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本文重点探讨“耻感文化”的内涵及文化人类学的研究方法。关键词：《菊与刀》；耻感文化；文化人类学《菊与刀》是美国著名文化人类学家本尼迪克特根据文化类型理论，运用文化人类学的方法，把战时的美国拘禁的日本人作为调查对象，同时大量参阅书刊和日本文学及电影，写成报告。
耻感·罪感和底线一当代中国社会最严重的价值危机不是道德理想的失落，不是功利主义和世俗文化的泛滥，而是中国文化中底线的普遍崩溃。底线崩溃表现为人必须遵守的最起码的道德全面危机；表现为这样一些极端的非道德行为越来越频繁地发生：它们失去了人之为人必须具备...
本文主要研究新时期我国大学生耻感文化现状及其建构等问题.首先,对耻感文化的内涵,功能及其历史发展等基本理论进行分析,在此基础上阐明加强大学生耻感文化建设的基本内容和重要意义.其次,在对大学生耻感意识水平进行实证调查的基础上,分析新时期大学生耻
这些语言表现是如何产生的呢？这又与日本的文化有着怎样的联系呢？首先我们要了解下日本文化的特点之一，即“耻文化”。一、本尼迪克特的“耻文化”理论美国著名的民族学家鲁思·本尼迪克特曾在其著作《菊与刀》中阐述了日本人的羞耻意识。
耻感与面子:差之毫厘,失之千里.翟学伟.【摘要】：本尼迪克特在《菊与刀》中提出的耻感文化与罪感文化引发了很大的争议,也触动了国民性研究的方法本身。.许多学者都把耻感文化看作解释中国人与日本人的重要概念,虽试图有所区分,但均未有理论建树...
二、耻感文化东西方地处世界的两端，文化的基础有着各自的本源。西方人持有的是罪感文化。罪感文化源自西方基督教神学家奥古斯丁所提出的原罪论。此原罪论指出,在人的本性中,人人都有缺陷,人人皆非完美者。
西方隐性德育对我国加强耻感教育的启示【中图分类号】G41【文献标识码】A【文章编号】1001-0475（2017）06-0068-02一、西方隐性德育理论概述西方隐性德育理论是在历史的长河中慢慢积累产生的，它总结了很多前人的经验，我们从理论来源
摘要：耻感,作为中国传统道德的基础性规范,是个人道德意识的表现.知耻教育,作为切实可行的德育模式之一,结合心理与文化途径,旨在培养人们的耻感.目前,由于我国传统道德的沦丧及西方外来文化的影响,部分大学生已模糊了对一些问题的是非原则与道德底线.道德滑坡,丧失自尊,是非观不清晰,耻辱...
耻感与面子:差之毫厘,失之千里，翟学伟;-社会学研究2016年第01期杂志在线阅读、文章下载。本刊往期查看全部>社会学研究2021年05期社会学研究2021年04期社会学研究2021年03期社会学研究
【摘要】：孔子"知耻观"内涵丰富,包括"以何为耻,不以何为耻",以及表面为"荣"实质为耻的社会现象辨析。孔子的"知耻观"奠定了耻感文化的基础,深化了知耻观教育的内涵,提高了知耻的自律性。当代社会需要深入挖掘孔子知耻观的内涵,借鉴其教育的方式,增强知耻观教育效果,以应对社会变化之际耻感...
本文重点探讨“耻感文化”的内涵及文化人类学的研究方法。关键词：《菊与刀》；耻感文化；文化人类学《菊与刀》是美国著名文化人类学家本尼迪克特根据文化类型理论，运用文化人类学的方法，把战时的美国拘禁的日本人作为调查对象，同时大量参阅书刊和日本文学及电影，写成报告。
耻感·罪感和底线一当代中国社会最严重的价值危机不是道德理想的失落，不是功利主义和世俗文化的泛滥，而是中国文化中底线的普遍崩溃。底线崩溃表现为人必须遵守的最起码的道德全面危机；表现为这样一些极端的非道德行为越来越频繁地发生：它们失去了人之为人必须具备...
本文主要研究新时期我国大学生耻感文化现状及其建构等问题.首先,对耻感文化的内涵,功能及其历史发展等基本理论进行分析,在此基础上阐明加强大学生耻感文化建设的基本内容和重要意义.其次,在对大学生耻感意识水平进行实证调查的基础上,分析新时期大学生耻
这些语言表现是如何产生的呢？这又与日本的文化有着怎样的联系呢？首先我们要了解下日本文化的特点之一，即“耻文化”。一、本尼迪克特的“耻文化”理论美国著名的民族学家鲁思·本尼迪克特曾在其著作《菊与刀》中阐述了日本人的羞耻意识。
耻感与面子:差之毫厘,失之千里.翟学伟.【摘要】：本尼迪克特在《菊与刀》中提出的耻感文化与罪感文化引发了很大的争议,也触动了国民性研究的方法本身。.许多学者都把耻感文化看作解释中国人与日本人的重要概念,虽试图有所区分,但均未有理论建树...
二、耻感文化东西方地处世界的两端，文化的基础有着各自的本源。西方人持有的是罪感文化。罪感文化源自西方基督教神学家奥古斯丁所提出的原罪论。此原罪论指出,在人的本性中,人人都有缺陷,人人皆非完美者。
西方隐性德育对我国加强耻感教育的启示【中图分类号】G41【文献标识码】A【文章编号】1001-0475（2017）06-0068-02一、西方隐性德育理论概述西方隐性德育理论是在历史的长河中慢慢积累产生的，它总结了很多前人的经验，我们从理论来源
摘要：耻感,作为中国传统道德的基础性规范,是个人道德意识的表现.知耻教育,作为切实可行的德育模式之一,结合心理与文化途径,旨在培养人们的耻感.目前,由于我国传统道德的沦丧及西方外来文化的影响,部分大学生已模糊了对一些问题的是非原则与道德底线.道德滑坡,丧失自尊,是非观不清晰,耻辱...
耻感与面子:差之毫厘,失之千里，翟学伟;-社会学研究2016年第01期杂志在线阅读、文章下载。本刊往期查看全部>社会学研究2021年05期社会学研究2021年04期社会学研究2021年03期社会学研究
【摘要】：孔子"知耻观"内涵丰富,包括"以何为耻,不以何为耻",以及表面为"荣"实质为耻的社会现象辨析。孔子的"知耻观"奠定了耻感文化的基础,深化了知耻观教育的内涵,提高了知耻的自律性。当代社会需要深入挖掘孔子知耻观的内涵,借鉴其教育的方式,增强知耻观教育效果,以应对社会变化之际耻感...
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