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精选《池子与河流》教学反思.doc,《池子与河流》教学反思作为一位刚到岗的人民教师，教学是我们的工作之一，对学到的教学技巧，我们可以记录在教学反思中，教学反思我们应该怎么写呢？以下是作者收集整理的《池子与河流》教学反思，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
因为河流抛弃了自身的安逸，而且年年用盈满和清澄的水，带给了人们利益。课文分段：第一部分(1—6)：池子将自己与河流对比，认为自己的命运很好，河流拥有的一切都是空的。第二部分(7、8)：河流反驳池水，阐述真正的哲理。
今天，我读了一篇文章，名叫《池子与河流》，使我感触很深。文章主要讲了这样一个故事：在池子与河流对话中，池子嫌河流太累，常常背着沉重的轮船，一会儿又要负起长长的木筏，小船、小艇就更不用说了。池子还问河流什么时候才能抛开这样的生活。
通过池子与河流的（对话），告诉我们（贪图一时的安逸和享受，只会让才能衰退、磨灭，终将一无所为）。课文中的池子代表生活中无所事事、不求上进的人，河流代表那些不辞辛苦，给人们带来幸福和快乐的人，告诉我们要发挥才能，不被懒惰支配，只有勤奋才能有所成就的道理。
池子与河流【教学目标】知识与能力个生字，能读准字音，认清字形，理解这些生字组成的新词。2．读懂课文的内容，理解课文蕴含的道理。过程与方法1．分角色有感情地、流利地朗读课文，注意读出诗歌的节奏感，感受诗歌语言的优美。
池子与河流主要讲了这样一个故事：在池子与河流对话中，池子嫌河流太累，常常背着沉重的轮船，一会儿又要负起长长的木筏，小船、小艇就更不用说了。池子还问河流什么时候才能抛开这样的生活。还夸自己过着安逸、平静的生活。
小学语文教师资格证面试教案（三年级下）：池子与河流.众所周知，教师资格证面试的题目都来源于教材之中，想要复习好教师资格面试，就要先学好教材。.学霸君准备了小学语文三年级《池子与河流》，希望能对各位考生的学习有所帮助。.
池子与河流名师教案教学目标1.认识“滔、涯”等8个生字，理解“淤塞、衰退”等词语。2.分角色朗读课文，了解课文写了一件什么事，和同学们交流对这件事的看法。3.懂得寓言故事说明的道理，养成积极进取的人生态度。教学重点1.认识“滔、涯”等8个生字，理解“淤塞、衰退”等词语。
8*池子与河流教学目标知识与技能1.认识本课滔涯等8个生字培养主动识字的习惯2.分角色朗读课文了解池子与河流的观点过程与方法1.按照阅读提示的要求阅读诗歌把握诗歌的主要内容2.通
部编人教版三年级下册语文《8池子与河流》PPT课件.pptx,生活中我们常常见到池子和河流，你们能说说它们有哪些不同吗？;大家来说说自己的看法吧！;今天，我们就要学习一篇发生在池子和河流之间的寓言故事，让我们看看会发生什么有意思的事情吧。
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因为河流抛弃了自身的安逸，而且年年用盈满和清澄的水，带给了人们利益。课文分段：第一部分(1—6)：池子将自己与河流对比，认为自己的命运很好，河流拥有的一切都是空的。第二部分(7、8)：河流反驳池水，阐述真正的哲理。
今天，我读了一篇文章，名叫《池子与河流》，使我感触很深。文章主要讲了这样一个故事：在池子与河流对话中，池子嫌河流太累，常常背着沉重的轮船，一会儿又要负起长长的木筏，小船、小艇就更不用说了。池子还问河流什么时候才能抛开这样的生活。
通过池子与河流的（对话），告诉我们（贪图一时的安逸和享受，只会让才能衰退、磨灭，终将一无所为）。课文中的池子代表生活中无所事事、不求上进的人，河流代表那些不辞辛苦，给人们带来幸福和快乐的人，告诉我们要发挥才能，不被懒惰支配，只有勤奋才能有所成就的道理。
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池子与河流主要讲了这样一个故事：在池子与河流对话中，池子嫌河流太累，常常背着沉重的轮船，一会儿又要负起长长的木筏，小船、小艇就更不用说了。池子还问河流什么时候才能抛开这样的生活。还夸自己过着安逸、平静的生活。
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8*池子与河流教学目标知识与技能1.认识本课滔涯等8个生字培养主动识字的习惯2.分角色朗读课文了解池子与河流的观点过程与方法1.按照阅读提示的要求阅读诗歌把握诗歌的主要内容2.通
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