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教师惩戒权的现实困境与理性回归——以哈尔滨市继红小学事件为例.刘杰.【摘要】：随着社会的进步和思想的解放,人们的民主意识不断深化,教育领域中的赏识教育理念、师生平等观念、学生主体意识日益深入人心。.惩戒权是教师在教学活动中管理学生的...
教师惩戒权的现实困境与理性回归.docx更新时间:10-09上传会员:LYA0228分类:小学教育论文字数:10542需要金币:2000个
1蒋凯;;教师惩戒权立法研究[J];现代交际;2019年02期2徐生坛;;如何让教师惩戒权摆脱尴尬[J];青年教师;2016年07期3焦依平;朱成科;;试论中小学教师惩戒权的合理回归——对青岛市新规给予教师惩戒权的思考[J];教学与管理;2017年36期4马振云;朱成科;;中小学教师惩戒权的现实失落与理性回归[J];现代中...
【摘要】：教师惩戒权是实现教育目的的有效手段,其有一定的合理性。然而当下教师惩戒权处于失落的状态:缺乏国家立法层面的保障、遭遇社会观念意识的冲击、缺乏教师的自我反思与确认。为此我们必须对教师惩戒权的合理性、合法性进行再确认,进而从国家层面完善法律,赋予惩戒权以根本保障...
惩戒不是体罚不是伤害，不是为了让学生产生痛苦和耻辱，而是为了引起学生思想和行为上的警觉，是为了让学生更健康的成长。赏识和快乐与惩戒和挫折应该是教育的双翼，缺一不可。惩戒教育的理性回归，应是广大教育工作者所期盼和关注的。
教育惩戒实施的异化与回归刘辉?任建宝摘要：受教师对教育惩戒的认识以及教师个体的性格特征等因素的影响，教师在实施教育惩戒的过程中存在着“滥用”与“不用”两种极端的取向。“滥用”表现为过度与泛化的惩罚、隐性的言语暴力等精神惩罚...
材料一：2019年7月，中共中央、国务院印发了《关于深化教育教学改革，全面提高义务教育质量的意见》，其中明确提出，将制定实施细则，明确教师教育惩戒权。教育惩戒是指教师依
摘要：教育惩戒,究其本质而言,"教育"为里,"惩戒"为表.它有利于保障教育教学活动顺利开展,缺失惩戒的教育是不全面的教育.在我国义务教育中,教育惩戒却成了大众批判的众矢之的.教育惩戒逐渐缺失的背后是其概念和内涵的不明晰引起法律规范的不健全,学校惩戒教育相关措施不完备,部分教师对惩戒...
[中等职业教育论文]摘要：“教育惩戒”作为一种教育手段，有着它独特而又不可替代的功用。新课改背景下“赏识教育”成为主流，而对“教育惩戒”都是避而远之。不可否认，这是教育理论中“人性”理念的体现，是教育回归“人性”的趋向。
这种惩戒手段的消失也就是近几十年的事。因此，恢复惩戒权其实也是回归常理常规。在孩子成长过程中，完整的教育需要适度惩戒，这既是令孩子更深刻地认知是非对错，亦是培养其规则与责任意…
教师惩戒权的现实困境与理性回归——以哈尔滨市继红小学事件为例.刘杰.【摘要】：随着社会的进步和思想的解放,人们的民主意识不断深化,教育领域中的赏识教育理念、师生平等观念、学生主体意识日益深入人心。.惩戒权是教师在教学活动中管理学生的...
教师惩戒权的现实困境与理性回归.docx更新时间:10-09上传会员:LYA0228分类:小学教育论文字数:10542需要金币:2000个
1蒋凯;;教师惩戒权立法研究[J];现代交际;2019年02期2徐生坛;;如何让教师惩戒权摆脱尴尬[J];青年教师;2016年07期3焦依平;朱成科;;试论中小学教师惩戒权的合理回归——对青岛市新规给予教师惩戒权的思考[J];教学与管理;2017年36期4马振云;朱成科;;中小学教师惩戒权的现实失落与理性回归[J];现代中...
【摘要】：教师惩戒权是实现教育目的的有效手段,其有一定的合理性。然而当下教师惩戒权处于失落的状态:缺乏国家立法层面的保障、遭遇社会观念意识的冲击、缺乏教师的自我反思与确认。为此我们必须对教师惩戒权的合理性、合法性进行再确认,进而从国家层面完善法律,赋予惩戒权以根本保障...
惩戒不是体罚不是伤害，不是为了让学生产生痛苦和耻辱，而是为了引起学生思想和行为上的警觉，是为了让学生更健康的成长。赏识和快乐与惩戒和挫折应该是教育的双翼，缺一不可。惩戒教育的理性回归，应是广大教育工作者所期盼和关注的。
教育惩戒实施的异化与回归刘辉?任建宝摘要：受教师对教育惩戒的认识以及教师个体的性格特征等因素的影响，教师在实施教育惩戒的过程中存在着“滥用”与“不用”两种极端的取向。“滥用”表现为过度与泛化的惩罚、隐性的言语暴力等精神惩罚...
材料一：2019年7月，中共中央、国务院印发了《关于深化教育教学改革，全面提高义务教育质量的意见》，其中明确提出，将制定实施细则，明确教师教育惩戒权。教育惩戒是指教师依
摘要：教育惩戒,究其本质而言,"教育"为里,"惩戒"为表.它有利于保障教育教学活动顺利开展,缺失惩戒的教育是不全面的教育.在我国义务教育中,教育惩戒却成了大众批判的众矢之的.教育惩戒逐渐缺失的背后是其概念和内涵的不明晰引起法律规范的不健全,学校惩戒教育相关措施不完备,部分教师对惩戒...
[中等职业教育论文]摘要：“教育惩戒”作为一种教育手段，有着它独特而又不可替代的功用。新课改背景下“赏识教育”成为主流，而对“教育惩戒”都是避而远之。不可否认，这是教育理论中“人性”理念的体现，是教育回归“人性”的趋向。
这种惩戒手段的消失也就是近几十年的事。因此，恢复惩戒权其实也是回归常理常规。在孩子成长过程中，完整的教育需要适度惩戒，这既是令孩子更深刻地认知是非对错，亦是培养其规则与责任意…
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