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小学综合实践论文：家庭小种植，综合实践活动的有效载体.doc,小学综合实践活动论文家庭小种植，综合实践活动的有效载体【内容摘要】：有效运转的综合实践活动课应该是学生亲身参与的过程，是感受自身成长的过程。欲达成此过程唯有实践与之相融合，家庭小种植是一种十分有效的活动载体。
二、研究性学习的教学目的和方法（可按新课程标准的三维目标（或布鲁姆目标分类法）进行研究性学习的教学目和方法的阐述）知识与技能：1、调查计算全市每天汽车的碳排放量，了解环境的现状。.2、了解大量的碳排放对我市人民生活的影响与危害，认识...
小学校本课程教材：校园种植与栽培.doc,第一小学校本课程课程开发年级：一年级课程开发教师第一小学“校园种植与栽培”校本课程纲要一年级“校园种植与栽培”校本课程纲要一、课程名称：“校园种植与栽培”校本课程二、课程开发背景：生活在城市里的孩子，有太多的钢筋水泥建筑...
种植园地活动是幼儿园活动不可或缺的一部分。种植园地活动可以帮助幼儿了解植物的生长特点，亲近大自然，体验收获的快乐，培养幼儿的观察能力、探究能力、合作能力等。本研究选取宿迁市A幼儿园，主要通过问卷调查法从教师对种植园地活动的认识、规划、实施三
[导读]小学开展种植实践教学活动，其目的是引导小学生的认知、观察和合作能力等多方面的能力得到锻炼，同时也是当前在小学教育进行的一些有益的教育教学方式的改革与创新。该文从小学种植实践教学活动的现实出发，着重探讨小学种植实践教学活动中出现的问题及针对问题提出的优化路径。
《无土栽培》综合实践活动方案设计张家港市万红小学教学目标：知识与技能1、通过学生上网浏览，使学生初步掌握无土栽培技术的概念、优点、方法及意义。2、培养学生收集、整理信息的能力，善于动手实践、善于总结表达的能力。
针对学校学生多来自城市家庭，家务劳动锻炼少、动手实践能力不强的情况，沾益区水桥小学自2011年以来，每年在五年级开展“我爱我家——快乐厨艺”劳动教育主题实践活动，搭建起让孩子展示日常家务劳动成果的平台。
通过种植活动，不但让学生提升了自我实践探究的能力，也在实践与探索的过程中养成了良好的探究习惯，让学生在学生的同时，体验着科学的魅力。参考文献：[1]吴斐雯.利用校园种植园进行小学科学课外延伸的探究[J].科学咨询(科技·管理),2019(09
郑州市青少年科技创新大赛优秀科技实践活动小学项目学校周边环境调查与治理科技实践活动报告李红秋学校周边的环境直接影响到一所学校整体的教育教学，同样学校的治安环境和安全教育工作直接关系到每位师生的生命，是学校工作的重要内容，一点也疏忽不得。
将种植区划分成各中队的“责任田”，让队员们在自己的一亩三分地中进行实践和探究。开展好“小种植”、“小饲养”、“小制作”活动，在美术老师、志愿辅导员、种植专家的指导下，发挥队员的自主能力及创新能力，设计责任田的卡通形象或LOGO，亲身...
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二、研究性学习的教学目的和方法（可按新课程标准的三维目标（或布鲁姆目标分类法）进行研究性学习的教学目和方法的阐述）知识与技能：1、调查计算全市每天汽车的碳排放量，了解环境的现状。.2、了解大量的碳排放对我市人民生活的影响与危害，认识...
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种植园地活动是幼儿园活动不可或缺的一部分。种植园地活动可以帮助幼儿了解植物的生长特点，亲近大自然，体验收获的快乐，培养幼儿的观察能力、探究能力、合作能力等。本研究选取宿迁市A幼儿园，主要通过问卷调查法从教师对种植园地活动的认识、规划、实施三
[导读]小学开展种植实践教学活动，其目的是引导小学生的认知、观察和合作能力等多方面的能力得到锻炼，同时也是当前在小学教育进行的一些有益的教育教学方式的改革与创新。该文从小学种植实践教学活动的现实出发，着重探讨小学种植实践教学活动中出现的问题及针对问题提出的优化路径。
《无土栽培》综合实践活动方案设计张家港市万红小学教学目标：知识与技能1、通过学生上网浏览，使学生初步掌握无土栽培技术的概念、优点、方法及意义。2、培养学生收集、整理信息的能力，善于动手实践、善于总结表达的能力。
针对学校学生多来自城市家庭，家务劳动锻炼少、动手实践能力不强的情况，沾益区水桥小学自2011年以来，每年在五年级开展“我爱我家——快乐厨艺”劳动教育主题实践活动，搭建起让孩子展示日常家务劳动成果的平台。
通过种植活动，不但让学生提升了自我实践探究的能力，也在实践与探索的过程中养成了良好的探究习惯，让学生在学生的同时，体验着科学的魅力。参考文献：[1]吴斐雯.利用校园种植园进行小学科学课外延伸的探究[J].科学咨询(科技·管理),2019(09
郑州市青少年科技创新大赛优秀科技实践活动小学项目学校周边环境调查与治理科技实践活动报告李红秋学校周边的环境直接影响到一所学校整体的教育教学，同样学校的治安环境和安全教育工作直接关系到每位师生的生命，是学校工作的重要内容，一点也疏忽不得。
将种植区划分成各中队的“责任田”，让队员们在自己的一亩三分地中进行实践和探究。开展好“小种植”、“小饲养”、“小制作”活动，在美术老师、志愿辅导员、种植专家的指导下，发挥队员的自主能力及创新能力，设计责任田的卡通形象或LOGO，亲身...
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