发表服务
17年9月19日，腾讯主要创始人之一的陈一丹先生创立的“一丹奖”在香港公布了首届获奖者名单。美国斯坦福大学教授卡罗尔·德韦克（CarolS.Dweck）荣获了其中的一丹教育研究奖，奖金金额高达3000万港币。Dweck教授…
首先自我介绍一下，我叫王波，本科机械专业，硕士心理学专业，2005年毕业后一直在一家大学出版社从事图书编辑工作。.今天我要分享的主题是“学习批判性思考对个人成长的帮助”，具体分三个方面：.个人学习批判性思考的历程.批判性思考的几个重要...
学生的成长性思维有助于提高学生的学习效果以及对学习的兴趣。2019年8月，有全国近200名中学师生参加的三清山研学活动积累了许多成功经验，在此，以三清山的研学活动课程设计为例，谈如何设计基于世界自然遗产的研学实践课程及其应用。
从某件事情上得到收获以后，心得体会是很好的记录方式，这样有利于培养我们思考的习惯。那么心得体会该怎么写？想必这让大家都很苦恼吧，以下是小编收集整理的创新与创业心得体会（精选16篇），希望对大家有所帮助。创新与创业心得体会1通过创业教育课的学习，我懂得了很多。
综合思维是指人们运用综合的观点认识地理环境的思维方式和能力。[1]综合思维旨在促使人们从整体的角度全面、系统、动态地分析和认识地理环境以及它与人类活动的关系，具体包括要素综合、时空综合和地方综合三个维度。
胡晓峰：战争科学思维研究探索.一个时代有一个时代的战争方法学。.我不是专门研究战争理论的专家,但职业使我需要经常了解和接触战争｡无论是波澜壮阔的战争真实历史,还是瞬息万变的战争模拟过程,都给我留下了深刻的印象｡虽然出身军人家庭,除...
PeterM.Senge将心智模式理解为,组织内个体头脑中“简化了的假设”①,即植根于人们内心深处的概念化的“假设、成见和印象”②,而且人们也正是据此来了解世界和认识世界的。
论美术教育应以人的素质发展为核心.【摘要】美术教育观，经历了传统美术教育、表现性美术教育、综合性美术教育、素质发展教育等方面的发展。.关于美术教育，我们不能孤立地看它本身，而首先应该把他看成是一种社会需求，一种人的成长需要，只有以...
1、从核心素养培育的整合思维来说，不同学科之间、不同学段之间的学科核心素养有“同”的一面，即都是实现学生整体性培养的具体要求和内容。.在这个意义上理解学科核心素养，学科核心素养在不同学科之间、同一学科的不同学段之间应该存在内在的...
小学生自主阅读能力培养》课题研究方案柳园小学语文组田文君一课题的提出在我的小学语文课堂教学中我越来越多的发现学生拿到一篇文章总是囫囵吞枣地读不加思索很多学生依赖于老师课堂上的讲解与分析学完课文甚至读得结结巴巴学生考试最怕做阅读题每次检测完做试卷的分析时发现学生在...
17年9月19日，腾讯主要创始人之一的陈一丹先生创立的“一丹奖”在香港公布了首届获奖者名单。美国斯坦福大学教授卡罗尔·德韦克（CarolS.Dweck）荣获了其中的一丹教育研究奖，奖金金额高达3000万港币。Dweck教授…
首先自我介绍一下，我叫王波，本科机械专业，硕士心理学专业，2005年毕业后一直在一家大学出版社从事图书编辑工作。.今天我要分享的主题是“学习批判性思考对个人成长的帮助”，具体分三个方面：.个人学习批判性思考的历程.批判性思考的几个重要...
学生的成长性思维有助于提高学生的学习效果以及对学习的兴趣。2019年8月，有全国近200名中学师生参加的三清山研学活动积累了许多成功经验，在此，以三清山的研学活动课程设计为例，谈如何设计基于世界自然遗产的研学实践课程及其应用。
从某件事情上得到收获以后，心得体会是很好的记录方式，这样有利于培养我们思考的习惯。那么心得体会该怎么写？想必这让大家都很苦恼吧，以下是小编收集整理的创新与创业心得体会（精选16篇），希望对大家有所帮助。创新与创业心得体会1通过创业教育课的学习，我懂得了很多。
综合思维是指人们运用综合的观点认识地理环境的思维方式和能力。[1]综合思维旨在促使人们从整体的角度全面、系统、动态地分析和认识地理环境以及它与人类活动的关系，具体包括要素综合、时空综合和地方综合三个维度。
胡晓峰：战争科学思维研究探索.一个时代有一个时代的战争方法学。.我不是专门研究战争理论的专家,但职业使我需要经常了解和接触战争｡无论是波澜壮阔的战争真实历史,还是瞬息万变的战争模拟过程,都给我留下了深刻的印象｡虽然出身军人家庭,除...
PeterM.Senge将心智模式理解为,组织内个体头脑中“简化了的假设”①,即植根于人们内心深处的概念化的“假设、成见和印象”②,而且人们也正是据此来了解世界和认识世界的。
论美术教育应以人的素质发展为核心.【摘要】美术教育观，经历了传统美术教育、表现性美术教育、综合性美术教育、素质发展教育等方面的发展。.关于美术教育，我们不能孤立地看它本身，而首先应该把他看成是一种社会需求，一种人的成长需要，只有以...
1、从核心素养培育的整合思维来说，不同学科之间、不同学段之间的学科核心素养有“同”的一面，即都是实现学生整体性培养的具体要求和内容。.在这个意义上理解学科核心素养，学科核心素养在不同学科之间、同一学科的不同学段之间应该存在内在的...
小学生自主阅读能力培养》课题研究方案柳园小学语文组田文君一课题的提出在我的小学语文课堂教学中我越来越多的发现学生拿到一篇文章总是囫囵吞枣地读不加思索很多学生依赖于老师课堂上的讲解与分析学完课文甚至读得结结巴巴学生考试最怕做阅读题每次检测完做试卷的分析时发现学生在...
发表服务