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做好幼小衔接工作，幼儿园、小学和家长缺一不可，需要三者相互协作、共同努力参考文献：[1]杨明珠.幼小衔接阶段父母的教育策略[D].云南师范大学，2015.[2]陈英利.浅谈幼儿园的幼小衔接问题[J].读写算，2014（6）：56.编辑孙玲娟1
幼小衔接对学生发展意义重大，不过当前部分地区有效衔接存在问题，影响着学生的进一步发展。我对当地某幼儿园及某小学的教师进行了访谈。结合实践经验及访谈结果，进行总结我发现幼小衔接存在的问题主要表现在三大方面，分别是教育方式上、教育内容上以及管理方面。
幼小衔接论文范文、幼小衔接工作论文、幼小衔接教育论文、幼小衔接论文、幼小衔接教学论文、幼小衔接问题与解决对策研究、学前教育幼小衔接论文、以幼小衔接为主题的论文题目、幼儿园幼小衔接论文、关于农村幼小衔接的论文、疫情下幼小衔接论文、如何做好幼小衔接论文、幼小衔接参考...
幼小衔接中去小学化问题及对策研究完成时间：2019年05月摘要幼儿园教育小学化是当今幼教领域的突出问题，也是目前明令禁止的主要问题，对幼儿的身心发展造成了许多不良影
幼小衔接的现状及其对策研究文献综述幼儿园与小学是两个不同的教育阶段，是教育的连续性与阶段性的统一。从幼儿园过渡到小学，不仅是学习环境的转换，学习方式、人际交往、师生关系、行为规范及社会期望等方面都发生了很大的变化，形成了一定的差异，这些差异会导致幼儿在生活上和...
浅谈幼小衔接教育的现状与对策分析--中国期刊网.孙兴.四川省凉山州西昌市蓝天幼儿园615000.摘要：幼小衔接工作一直是家长和教育工作者重点关注的问题。.幼小衔接教育的好坏对孩子的生理和心理发育，以及今后的学习、生活都会产生非常重要的影响...
幼小衔接是幼儿园与小学两个教育阶段进行过渡的过程，从而幼儿园进入小学是关系到儿童将来成长中的一个重要组成部分。幼小衔接问题是长期以来我们所密切关注却一直没有得到很好解决的难题。做好幼小衔接工作是学前教育的内容，更是小学教育的需要。
幼小协同科学衔接——浅谈幼儿园大班幼小衔接的策略研究.杨洋.【摘要】：正幼小衔接是孩子从幼儿园走向小学教育,这个过程就是幼小衔接。.既是一个从学前期进入学龄期的重要阶段,也是儿童主题对变化的外界环境重新适应的时期,更是孩子人生的一个...
浅谈我国幼小衔接的问题与对应策略(开题报告).pdf,学习资料收集于网络，仅供参考陕西师范大学学院专业届本科生毕业论文（设计）开题报告姓名学号论文(设计)浅谈我国幼小衔接的问题与对应策略题目选题的意义：幼小衔接是学前教育向学校教育转变的一个重要环节,是幼儿园和小学...
幼小衔接实施策略的个案研究.马达英.【摘要】：本研究以长春市某学校为例,立足于幼小衔接活动形式的开发与实践,来研究幼儿园与小学双向互动的幼小衔接形式。.从教师操作的层面上进行理性思考,纵身延展教育思路和内涵,从主题内容的确定,主题核心目标...
做好幼小衔接工作，幼儿园、小学和家长缺一不可，需要三者相互协作、共同努力参考文献：[1]杨明珠.幼小衔接阶段父母的教育策略[D].云南师范大学，2015.[2]陈英利.浅谈幼儿园的幼小衔接问题[J].读写算，2014（6）：56.编辑孙玲娟1
幼小衔接对学生发展意义重大，不过当前部分地区有效衔接存在问题，影响着学生的进一步发展。我对当地某幼儿园及某小学的教师进行了访谈。结合实践经验及访谈结果，进行总结我发现幼小衔接存在的问题主要表现在三大方面，分别是教育方式上、教育内容上以及管理方面。
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幼小衔接中去小学化问题及对策研究完成时间：2019年05月摘要幼儿园教育小学化是当今幼教领域的突出问题，也是目前明令禁止的主要问题，对幼儿的身心发展造成了许多不良影
幼小衔接的现状及其对策研究文献综述幼儿园与小学是两个不同的教育阶段，是教育的连续性与阶段性的统一。从幼儿园过渡到小学，不仅是学习环境的转换，学习方式、人际交往、师生关系、行为规范及社会期望等方面都发生了很大的变化，形成了一定的差异，这些差异会导致幼儿在生活上和...
浅谈幼小衔接教育的现状与对策分析--中国期刊网.孙兴.四川省凉山州西昌市蓝天幼儿园615000.摘要：幼小衔接工作一直是家长和教育工作者重点关注的问题。.幼小衔接教育的好坏对孩子的生理和心理发育，以及今后的学习、生活都会产生非常重要的影响...
幼小衔接是幼儿园与小学两个教育阶段进行过渡的过程，从而幼儿园进入小学是关系到儿童将来成长中的一个重要组成部分。幼小衔接问题是长期以来我们所密切关注却一直没有得到很好解决的难题。做好幼小衔接工作是学前教育的内容，更是小学教育的需要。
幼小协同科学衔接——浅谈幼儿园大班幼小衔接的策略研究.杨洋.【摘要】：正幼小衔接是孩子从幼儿园走向小学教育,这个过程就是幼小衔接。.既是一个从学前期进入学龄期的重要阶段,也是儿童主题对变化的外界环境重新适应的时期,更是孩子人生的一个...
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幼小衔接实施策略的个案研究.马达英.【摘要】：本研究以长春市某学校为例,立足于幼小衔接活动形式的开发与实践,来研究幼儿园与小学双向互动的幼小衔接形式。.从教师操作的层面上进行理性思考,纵身延展教育思路和内涵,从主题内容的确定,主题核心目标...
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