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没有看见过的东西，我们怀疑它的存在，这倒不太奇怪，最奇怪的是我们去否定它！.《陈情表》的实词、虚词、句式、词类活用、通假字、古今异义词-：古今异义,通假字,词类活用,一词多义,特殊句式,成语:(一)通假字1.夙遭闵凶闵,通“悯”,不幸的事2.零丁...
《陈情表》教学设计【课题】陈情表【课型】阅读课【教学目标】1.掌握文中出现的重要的实词、虚词、古汉语句式等相关文言知识。2.赏析本文行文缜密，脉络分明，陈情于事、寓理于情的构思艺术和骈散结合、形象生动的语言艺术。
【示范课例】《陈情表》《项脊轩志》群文阅读教学设计.pdf,【示范课例】《陈情表》《项脊轩志》群文阅读教学设计教学（学习）目标1.积累文言实词、虚词、句式，以及古代散文文体知识。2.阅读《陈情表》和《项脊轩志》，体会古人的家族和亲情观念，理解“忠”和“孝”的含义...
陈情表虚词总结(共7篇).doc,陈情表虚词总结(共7篇)：虚词陈情表兰亭集序虚词归纳滕王阁序虚词总结陈情表文言总结篇一：苏教版高中语文陈情表虚词整理《陈情表》一、以1、臣以险衅，夙遭闵凶是以区区不能废远2、臣以供养无主，辞不赴命但以刘日薄西山，气息奄奄，人命危浅，朝不虑...
高考对实词的考查主要体现在一词多义上，复习范围以课本和教育部颁布的《全日制普通高级中学语文教学大纲（2002年修订版）》中规定的120个文言实词为主：在一个句子里，我们怎样确定一个词究竟用的是多义中的哪个意义呢？
陈情表（知识点总结）一、作家作品。1、李密（224——287）西晋犍为武阳人（今四川彭山东人），字令伯。蜀汉亡后，晋武帝曾召他为太子洗马。主要作品为《陈情表》。2、表：古代奏章的一种，一般陈述某种意见或事情，多用于臣向君陈情谢贺，如诸葛
（《陈情表》）答案：27．表（1）给皇帝的奏章（2）给皇帝的奏章（3）给皇帝的奏章28．并高中文言文出现次数：10bng合并、吞并并行、并列一起、一并加强否定语气并且有席卷天下，包举宇内，囊括四海之意，并吞八荒之心。
关键词：个别导学、小组讨论、班级授课、三步导学、文言高效学习。.一文言教学的尴尬现状:文言文语言晦难懂,而记忆内容最多,是生最感困难的，必须创新吸引生兴趣！.二行之有效的解决方法：.个别导学(40%)+小组讨论(20%)+班级授课(40%)模式，《陈情...
提供高考复习文言实词300个详解表word文档在线阅读与免费下载，摘要:高考文言文300个常见实词表高中文言文160个实词哀爱安按案拔白败拜报暴备被倍悲北背奔本彼辟蔽毕便遍表并伯薄泊博步裁苍操草策曾差尝长超朝陈称诚出除辞驰冲传垂次刺促错处达殆怠旦独笃度断夺发法反放非分奉服伏复盖苟...
【考纲解读】实词的考查绝大多数是常见常用的词语。在2008年的套高考试卷中，共涉及70中“责”“拜”“徒”“诣”“致”均出现多次出现，单音节出现65次，双音节出现3考生平时复习时，只注意《考试大纲》中规定的常用实词是远远不够的，常见实词应引起高度重视。
没有看见过的东西，我们怀疑它的存在，这倒不太奇怪，最奇怪的是我们去否定它！.《陈情表》的实词、虚词、句式、词类活用、通假字、古今异义词-：古今异义,通假字,词类活用,一词多义,特殊句式,成语:(一)通假字1.夙遭闵凶闵,通“悯”,不幸的事2.零丁...
《陈情表》教学设计【课题】陈情表【课型】阅读课【教学目标】1.掌握文中出现的重要的实词、虚词、古汉语句式等相关文言知识。2.赏析本文行文缜密，脉络分明，陈情于事、寓理于情的构思艺术和骈散结合、形象生动的语言艺术。
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高考对实词的考查主要体现在一词多义上，复习范围以课本和教育部颁布的《全日制普通高级中学语文教学大纲（2002年修订版）》中规定的120个文言实词为主：在一个句子里，我们怎样确定一个词究竟用的是多义中的哪个意义呢？
陈情表（知识点总结）一、作家作品。1、李密（224——287）西晋犍为武阳人（今四川彭山东人），字令伯。蜀汉亡后，晋武帝曾召他为太子洗马。主要作品为《陈情表》。2、表：古代奏章的一种，一般陈述某种意见或事情，多用于臣向君陈情谢贺，如诸葛
（《陈情表》）答案：27．表（1）给皇帝的奏章（2）给皇帝的奏章（3）给皇帝的奏章28．并高中文言文出现次数：10bng合并、吞并并行、并列一起、一并加强否定语气并且有席卷天下，包举宇内，囊括四海之意，并吞八荒之心。
关键词：个别导学、小组讨论、班级授课、三步导学、文言高效学习。.一文言教学的尴尬现状:文言文语言晦难懂,而记忆内容最多,是生最感困难的，必须创新吸引生兴趣！.二行之有效的解决方法：.个别导学(40%)+小组讨论(20%)+班级授课(40%)模式，《陈情...
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【考纲解读】实词的考查绝大多数是常见常用的词语。在2008年的套高考试卷中，共涉及70中“责”“拜”“徒”“诣”“致”均出现多次出现，单音节出现65次，双音节出现3考生平时复习时，只注意《考试大纲》中规定的常用实词是远远不够的，常见实词应引起高度重视。
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