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浅析陈鹤琴“活教育”中的环境观孙娓娓（信阳职业技术学院，河南信阳464000）幼儿的健康成长离不开其周围的环境，环境是重要的教育资源，在幼儿成长过程中发挥着十分关键的作用。
浅谈陈鹤琴教育观对儿童音乐教育影响论文一、陈鹤琴儿童音乐教育思想的内涵（一）喜欢音乐是儿童的天性，音乐是儿童生活的灵魂陈鹤琴先生认为喜欢音乐是儿童的天性，是儿童生来就喜欢的；并且儿童具有接受音乐教育的能力，音乐教育是儿童所自觉要求和接受的。
提供陈鹤琴“活教育”对幼儿园环境创设的启示word文档在线阅读与免费下载，摘要:2013年7月韶关学院学报社会科学...
第第2011288期卷年第42月期湖湖南南学学院院学学报报JournalofHunanFirstNormalUniversityVAolp.1r28.02，01N18o8.年2陈鹤琴学前教育思想的生态学解读与启示李斌1，陈中2（1.湖南农业大学教育学院，湖南长沙410128；2.湖南科技...
中国重要会议论文全文数据库.前10条.1.金林祥;涂怀京;;陈鹤琴研究的世纪回顾与前瞻[A];纪念《教育史研究》创刊二十周年论文集（1）——教育史学理论及史学史研究[C];2009年.2.杨宁;;论陈鹤琴的“活教育”理论[A];纪念《教育史研究》创刊二十周年论文集...
【陈鹤琴家庭教育研究论文3100字】学前教育学期末考试专业班级姓名学号题号评分论文教育学20xx级2班宋志远20xx051095263陈鹤琴的儿童教育思想对我国儿童家庭教育发展的启示摘要作为我国儿童心理学儿童教育学的奠基人陈鹤琴被誉为中国的
陈鹤琴“活”教育思想从中国儿童的生活实际出发，从儿童从小生活的环境、儿童的心理状态的发展到对儿童的期待和要求“做人，做中国人，做现代中国人”，无论是从思想上还是行动上、要求上，都是希望和建立一种立足于我国实际国情的，能够体现我国儿童实际
2020-09-03简述蒙台梭利的学前教育思想？简述陈鹤琴的学前教育思想？92016-01-12陈鹤琴的幼儿教育思想的主要内容1712017-03-21陈鹤琴学前教育理论和主要观点202015-10-15谈谈陈鹤琴先生学前教育思想的现实意义法有哪些62015-09-08陈鹤琴的学前教育思想与哪个人的有异同14
陈鹤琴的儿童教育思想对我国儿童家庭教育发展的启示陈鹤琴的幼儿教育思想对我国学前教育发展的启示研究摘要:作为我国儿童心理学.儿童教育学的奠基人,陈鹤琴被誉为"中国的福禄培尔"和"中国幼教之父".儿童家庭教育思想是陈鹤琴教育思想体系的重要组成部分,对我国家庭教育,特别是学龄前儿童...
陈鹤琴先生的“活教育”是把“大自然、大社会做出发点，让学生直接向大自然、大社会去学习。”他主张“应当把幼稚园的课程打成一片，成为有系统的组织。但这种有系统的东西应当以什么为中心呢？这当然要根据儿童的环境。
浅析陈鹤琴“活教育”中的环境观孙娓娓（信阳职业技术学院，河南信阳464000）幼儿的健康成长离不开其周围的环境，环境是重要的教育资源，在幼儿成长过程中发挥着十分关键的作用。
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第第2011288期卷年第42月期湖湖南南学学院院学学报报JournalofHunanFirstNormalUniversityVAolp.1r28.02，01N18o8.年2陈鹤琴学前教育思想的生态学解读与启示李斌1，陈中2（1.湖南农业大学教育学院，湖南长沙410128；2.湖南科技...
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陈鹤琴先生的“活教育”是把“大自然、大社会做出发点，让学生直接向大自然、大社会去学习。”他主张“应当把幼稚园的课程打成一片，成为有系统的组织。但这种有系统的东西应当以什么为中心呢？这当然要根据儿童的环境。
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