初中数学课堂培养高阶思维能力——以"分式方程"的教学为例.义务教育《数学课程标准》(2011年版)的课程目标中指出,教学活动中应当培养学生运用数学的思维方式进行思考,增强发现和提出问题的能力、分析和解决问题的能力.数学教学中注重发展思维是能力...
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1凌群丰;;基于小组合作学习的初中数学课堂教学设计[J];课程教育研究;2015年14期2杨小敏;;课堂教学设计之我见[J];甘肃教育;2008年05期3马红军;;如何优化课堂教学设计[J];数理化学习;2013年04期4熊陶;;立意当先——论课堂教学设计[J];陕西教育(高教);2010年03期
论文题目指导老师高欢数学自我效能感、学习评价和数学成绩的关系研究孙国正岳亮师范生与非师范生关于二次函数的的MKT比较研究孙国正赵以源中学数学“以错为源”教学模式的实践研究孙国正白杰高中生数学归纳推理水平的调查研究—基于SOLO分类
1山东省齐河县实验中学赵丽丽;多角度审视等比数列的判定[N];学知报;2011年2邢凤珠郝俊兰马胜利供稿;等比数列[N];山西科技报;2002年3丹阳市珥陵初级中学刘锁海;浅谈课堂设疑艺术[N];成才导报.教育周刊;2005年4山西浑源县老区建国中学李建明;高中数学教学中要巧设疑问[N];科学导报;2005年
1凌艺国;;提出问题是创新的第一步[A];信息化促进课堂教学方式改革项目资料(数学)[C];2010年2马维良;;浅论高中数学函数的教学[A];2017年课堂教学教育改革专题研讨会论文集[C];2017年3张玉洁;;《1.3.1函数的单调性》教学案例[A];河北省教师教育学会2012年中小学教师优秀案例作品展论文集[C];2012年
小学数学教学论文7篇摘要:第一篇:小学数学的教学心得一、教师在数学教学里面的主导性在数学教学里面,教师往往起到主导性的作用。教师在有效的时间内组织好教学课程,才能充分调动学生们的学习积极性和主动性。我们需要引导和督促学生们的计…
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基于布鲁姆教育目标分类学指导下的数学单元教学研究.李鑫倩.【摘要】:单元教学一直是数学教育改革中的热点,由于人们对数学教学的不同认识而导致了对单元教学的看法也是褒贬不一。.单元教学在数学教学中占有重要的地位,很多教育研究者对其进行了多...
16浅谈信息技术在初中数学教学中的有效应用淮南实验中学余在正117剑有双刃须谨慎——谈信息技术辅助英语学科培养核心素养的策略淮南第八中学赵琴118刍议教育信息化背景下的高中语文教学淮南一中丁丹丹119
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