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上海初中数学练习订正及自我反馈习惯培养的实践研究上海市明珠中学陈晓娟.浙江“情知性”教学的特征与操作策略浙江省杭州市上城区教育学院余功蔚.安徽为藏生的数学思维插上翅膀安徽省芜湖市田家炳实验中学刘丽.——培养内地藏生数学思维的...
第九次全国中学数学教育优秀论文获奖名单.时间：2012-04-13.一等奖（共28篇，排名不分先后）.参评单位题目单位作者.北京中学数学概念教学研究北京市西城区教育研修学院李梁.北京样例呈现方式对数学归纳法学习的影响北京大峪中学武春波.天津...
中学数学教师怎样写教学论文奉化高级中学罗永高一、什么是教学论文（一）三要素：论点、论据、论证的过程与方法.（二）分类：1、按对象分：研究学生的、研究教材的、研究教学的.
中国教育学会中学数学教学专业委员会.2011年11月29日.报：中国教育学会.发：各团体会员单位，各位理事、咨询委员.第九次全国中学数学教育优秀论文获奖名单.一等奖（共28篇，排名不分先后）.参评单位题目单位作者.北京中学数学概念教学研究北京市...
2008年广州市中学数学青年教师论文评比结果.doc,2008年广州市中学数学青年教师论文评比结果2008年广州市青年数学教师（初中）论文评比结果属性作者名学校姓名论文题目等级2中陈武英第二中学初中生几何解题的逻辑思维策略研究1侨中余淑彦广东华侨中学新课标下初中数学有效学习的实…
期刊论文[1]成果导向教育高职学生综合素质评价指标体系构建[J].王喜.教育现代化.2019(83)[2]基于语言表达能力训练在学生职业素养中的实践与研究[J].李孜.才智.2019(28)[3]高等财经院校数学建模活动的实践与探索——以广东财经大学为例[J].黄辉,胡桂武.
【摘要】：数学史融入高中数学教学是新数学课程标准的一个重要突破,以前的数学史教学只强调激发学生的学习兴趣,缺少对数学史的文化价值以及对学生学习精神和主体意识的培养,所以如何有效地将数学史应用于高中数学教学成为了一个值得研究的新课题。。那么怎样把数学史融入高中数学教学...
序号答辩人论文题目校内导师校外导师答辩时间地点专家组组长专家组成员（按拼音字母序）答辩秘书备注1甘泉SOLO分类理论下高中生数学深度学习的教学实践研究苏简兵张廷亮2020年5月10日下午14：00-18：00静远楼203、腾讯会议778446261张晓贵...
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第九次全国中学数学教育优秀论文获奖名单.时间：2012-04-13.一等奖（共28篇，排名不分先后）.参评单位题目单位作者.北京中学数学概念教学研究北京市西城区教育研修学院李梁.北京样例呈现方式对数学归纳法学习的影响北京大峪中学武春波.天津...
中学数学教师怎样写教学论文奉化高级中学罗永高一、什么是教学论文（一）三要素：论点、论据、论证的过程与方法.（二）分类：1、按对象分：研究学生的、研究教材的、研究教学的.
中国教育学会中学数学教学专业委员会.2011年11月29日.报：中国教育学会.发：各团体会员单位，各位理事、咨询委员.第九次全国中学数学教育优秀论文获奖名单.一等奖（共28篇，排名不分先后）.参评单位题目单位作者.北京中学数学概念教学研究北京市...
2008年广州市中学数学青年教师论文评比结果.doc,2008年广州市中学数学青年教师论文评比结果2008年广州市青年数学教师（初中）论文评比结果属性作者名学校姓名论文题目等级2中陈武英第二中学初中生几何解题的逻辑思维策略研究1侨中余淑彦广东华侨中学新课标下初中数学有效学习的实…
期刊论文[1]成果导向教育高职学生综合素质评价指标体系构建[J].王喜.教育现代化.2019(83)[2]基于语言表达能力训练在学生职业素养中的实践与研究[J].李孜.才智.2019(28)[3]高等财经院校数学建模活动的实践与探索——以广东财经大学为例[J].黄辉,胡桂武.
【摘要】：数学史融入高中数学教学是新数学课程标准的一个重要突破,以前的数学史教学只强调激发学生的学习兴趣,缺少对数学史的文化价值以及对学生学习精神和主体意识的培养,所以如何有效地将数学史应用于高中数学教学成为了一个值得研究的新课题。。那么怎样把数学史融入高中数学教学...
序号答辩人论文题目校内导师校外导师答辩时间地点专家组组长专家组成员（按拼音字母序）答辩秘书备注1甘泉SOLO分类理论下高中生数学深度学习的教学实践研究苏简兵张廷亮2020年5月10日下午14：00-18：00静远楼203、腾讯会议778446261张晓贵...
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