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“沉默的螺旋”理论作为新闻传播学的重要理论，对新闻传播研究起到了重要作用。但是，在新媒体时代，现代学者认为由于新媒体的虚拟性、多元化、开放性等特给这一理论带来了许多的质疑与挑战。但是，新媒体给这一理论
新媒体环境下“沉默的螺旋”理论效果探讨“沉默的螺旋”理论解读“沉默的螺旋”理论由德国学者伊丽莎白诺尔诺依曼提出。作为大众传播强效果理论研究的重要一支，该理论为传播学效果研究提供了一个新规角，揭示了大众媒介对的影响作用，在传播学乃至政治学领域产生了巨大影响。
（二）“沉默的螺旋”理论的发展在1980年以德文出版的《沉默的螺旋：——我们的社会皮肤》一书中，诺尔-纽曼对该理论进行了全面的概括。“沉默的螺旋”假设主要由以下三个命题构成：第一，个人意见的表明是一个社会心理过程。
「楢山節考」における「姥捨て」と村落理-「沈黙の螺旋」を視点として_日语论文摘要伊丽莎白诺埃勒诺依曼是“沉默的螺旋”原理的创始人，于1974年提出这一理论。“沉默的螺旋”原理描述了当人们发现自己认可某种观点，与某种观点不谋而合时，会积极响应，这类观点就会越发扩散...
-----本文为网络收集精选范文、、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载-----论网络时代“沉默的螺旋”理论面临的挑战本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！
“沉默的螺旋”假说是德国著名的传播学理论家诺依曼于1974年发表的论文《沉默的螺旋:...刘建明.社会原理[M].北京:华夏出版社,2002.(责编：王...
“沉默的螺旋”在大学生思想政治教育中的存在性研究及反思一、“沉默的螺旋”理论的基本内容“沉默的螺旋”理论最早是在1974年由前联邦德国女学者伊丽莎白?诺依曼提出的，随后她在《沉默的螺旋》一书中阐述了这一假设的基
2.沉默的螺旋是群体极化的原因，沉默的螺旋发展到一定的阶段容易带来群体极化现象，群体极化是沉默的螺旋放大的反应。3.沉默的螺旋效果往往停留在群体内部，在群体之间却停止旋转，而群体极化现象往往会对群体外部成员或在群体之间造成影响。
初中地理课堂中沉默的螺旋理论应用研究.李晓婷.【摘要】：随着素质教育的推广与实施,人们更加注重学生的身心发展,从而去促进学生的全面发展。.这就要求形成平等、活跃的课堂气氛。.而目前的初中地理课堂的气氛并非都是和谐、活跃、平等,经常存在...
还记得前不久闹得沸沸扬扬的小学生被“体罚致吐血”事件吗？一开始你是否为女教师的“体罚行为”感到发指？真相反转后你是否又为家长捏造谎言感到气愤？但是，作为一名新传考生，吃瓜的同时也要分析事件中…
“沉默的螺旋”理论作为新闻传播学的重要理论，对新闻传播研究起到了重要作用。但是，在新媒体时代，现代学者认为由于新媒体的虚拟性、多元化、开放性等特给这一理论带来了许多的质疑与挑战。但是，新媒体给这一理论
新媒体环境下“沉默的螺旋”理论效果探讨“沉默的螺旋”理论解读“沉默的螺旋”理论由德国学者伊丽莎白诺尔诺依曼提出。作为大众传播强效果理论研究的重要一支，该理论为传播学效果研究提供了一个新规角，揭示了大众媒介对的影响作用，在传播学乃至政治学领域产生了巨大影响。
（二）“沉默的螺旋”理论的发展在1980年以德文出版的《沉默的螺旋：——我们的社会皮肤》一书中，诺尔-纽曼对该理论进行了全面的概括。“沉默的螺旋”假设主要由以下三个命题构成：第一，个人意见的表明是一个社会心理过程。
「楢山節考」における「姥捨て」と村落理-「沈黙の螺旋」を視点として_日语论文摘要伊丽莎白诺埃勒诺依曼是“沉默的螺旋”原理的创始人，于1974年提出这一理论。“沉默的螺旋”原理描述了当人们发现自己认可某种观点，与某种观点不谋而合时，会积极响应，这类观点就会越发扩散...
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“沉默的螺旋”假说是德国著名的传播学理论家诺依曼于1974年发表的论文《沉默的螺旋:...刘建明.社会原理[M].北京:华夏出版社,2002.(责编：王...
“沉默的螺旋”在大学生思想政治教育中的存在性研究及反思一、“沉默的螺旋”理论的基本内容“沉默的螺旋”理论最早是在1974年由前联邦德国女学者伊丽莎白?诺依曼提出的，随后她在《沉默的螺旋》一书中阐述了这一假设的基
2.沉默的螺旋是群体极化的原因，沉默的螺旋发展到一定的阶段容易带来群体极化现象，群体极化是沉默的螺旋放大的反应。3.沉默的螺旋效果往往停留在群体内部，在群体之间却停止旋转，而群体极化现象往往会对群体外部成员或在群体之间造成影响。
初中地理课堂中沉默的螺旋理论应用研究.李晓婷.【摘要】：随着素质教育的推广与实施,人们更加注重学生的身心发展,从而去促进学生的全面发展。.这就要求形成平等、活跃的课堂气氛。.而目前的初中地理课堂的气氛并非都是和谐、活跃、平等,经常存在...
还记得前不久闹得沸沸扬扬的小学生被“体罚致吐血”事件吗？一开始你是否为女教师的“体罚行为”感到发指？真相反转后你是否又为家长捏造谎言感到气愤？但是，作为一名新传考生，吃瓜的同时也要分析事件中…
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