而潮汕乡土文化存在和发展的重任,并非只是属于从事乡土文化教育的人们,它属于每一个从潮汕大地上走出去的和生活于潮汕大地的人们。每一个与潮汕文化相关连的人都有责任和义务来共同维护和发展潮汕乡土文化,发扬潮汕文化的光荣传统。232
潮汕地区中小学乡土文化教育现状及研究对策①江伟娜卢思虹辜家广②指导老师:黄景忠一.前言文化是一个民族.一个地方的根基和灵魂.文化是维系社会的纽带,是一个社会进行文明建设的宝贵精神资源:文化是社会经济发展的内源动力,当今的经济在很大程度上是文化经济,文化已深深融入经济之中...
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【摘要】:潮汕地区是潮州、汕头、揭阳、汕尾四个地级市的统称,位于广东省东南沿海一带,东部与福建漳州市相连,西部与惠州市接壤,北面与梅州市、河源市相邻。潮汕地区早期作为南方古老百越族主要聚居地之一,后经历史中原人口的多次迁入,与当地的土著文化融合,逐渐演变成为了现在广东三...
文化发展助推幸福社区建设的潮汕经验佛山科学技术学院:刘俊麟摘要:文化是民族智慧的积淀,作为社会发展过程中不可或缺的物证,具有多方面的发展价值。要实现中华民族的伟大复兴,必须实现中华文化的振兴。加强文物保护利用、保护文化遗产,一方面,有助于推动中华优秀传统文化创造...
编《潮汕文化读本》,三位教授亲自选定了适合乡土教育的20首潮汕童谣、20篇民间故事和20首古诗。2017年1月《潮汕文化读本》出版,同年5月,我市启动《潮汕文化读本》小学版的实践。2018年,《潮汕文化读本》被列入广东省地方教材目录。2019年3月
毕业论文:浅谈普通推广中潮汕方言的保护摘要:随着推普运动的开展,方言的公共活动空间日渐缩小,在这种形式下方言该何去何从?有关方言的问题也引起了人们的关注,本文结合自己的深切感受,从潮州话与民族共同语的产生原因及关系...
作者:林朝虹出版社:广东高等教育出版社出版时间:2021-03-00开本:16开ISBN:9787536169081,购买重建乡土记忆的潮汕文化课程(与乡土文化融会贯通的课程;教师实践案例;课程教学设计;提供相关数字资源)林朝虹广东高等教育出版社9787536169081正版全新图书籍Book等二手教材相关商品,欢迎您...
期刊论文[1]乡土文化在美丽乡村精品线设计中的应用[J].王树茂,孔晨阳.美与时代(城市版).2019(10)[2]变奏中的乡土设计——后文化自觉时代艺术人类学的乡村应用[J].赵旭东.社会科学.2019(10)[3]构建现代文化服务体系,奏响文化惠民乐章[J].李琳.
三、乡土、儿童与文章借鉴晚清乡土教科书编写的经验教训,我们今天完全有可能更好地重建潮汕人的“乡土记忆”,进而达成因“爱乡”而“爱国”,以及保护“文化多样性”的目标。只是今人编写《潮汕文化读本》,不可能再像晚清那样,将乡土教育集中在小学一二年级,而必须拉长战线。
而潮汕乡土文化存在和发展的重任,并非只是属于从事乡土文化教育的人们,它属于每一个从潮汕大地上走出去的和生活于潮汕大地的人们。每一个与潮汕文化相关连的人都有责任和义务来共同维护和发展潮汕乡土文化,发扬潮汕文化的光荣传统。232
潮汕地区中小学乡土文化教育现状及研究对策①江伟娜卢思虹辜家广②指导老师:黄景忠一.前言文化是一个民族.一个地方的根基和灵魂.文化是维系社会的纽带,是一个社会进行文明建设的宝贵精神资源:文化是社会经济发展的内源动力,当今的经济在很大程度上是文化经济,文化已深深融入经济之中...
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文化发展助推幸福社区建设的潮汕经验佛山科学技术学院:刘俊麟摘要:文化是民族智慧的积淀,作为社会发展过程中不可或缺的物证,具有多方面的发展价值。要实现中华民族的伟大复兴,必须实现中华文化的振兴。加强文物保护利用、保护文化遗产,一方面,有助于推动中华优秀传统文化创造...
编《潮汕文化读本》,三位教授亲自选定了适合乡土教育的20首潮汕童谣、20篇民间故事和20首古诗。2017年1月《潮汕文化读本》出版,同年5月,我市启动《潮汕文化读本》小学版的实践。2018年,《潮汕文化读本》被列入广东省地方教材目录。2019年3月
毕业论文:浅谈普通推广中潮汕方言的保护摘要:随着推普运动的开展,方言的公共活动空间日渐缩小,在这种形式下方言该何去何从?有关方言的问题也引起了人们的关注,本文结合自己的深切感受,从潮州话与民族共同语的产生原因及关系...
作者:林朝虹出版社:广东高等教育出版社出版时间:2021-03-00开本:16开ISBN:9787536169081,购买重建乡土记忆的潮汕文化课程(与乡土文化融会贯通的课程;教师实践案例;课程教学设计;提供相关数字资源)林朝虹广东高等教育出版社9787536169081正版全新图书籍Book等二手教材相关商品,欢迎您...
期刊论文[1]乡土文化在美丽乡村精品线设计中的应用[J].王树茂,孔晨阳.美与时代(城市版).2019(10)[2]变奏中的乡土设计——后文化自觉时代艺术人类学的乡村应用[J].赵旭东.社会科学.2019(10)[3]构建现代文化服务体系,奏响文化惠民乐章[J].李琳.
三、乡土、儿童与文章借鉴晚清乡土教科书编写的经验教训,我们今天完全有可能更好地重建潮汕人的“乡土记忆”,进而达成因“爱乡”而“爱国”,以及保护“文化多样性”的目标。只是今人编写《潮汕文化读本》,不可能再像晚清那样,将乡土教育集中在小学一二年级,而必须拉长战线。