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三、超越：课改困境的救治.1.关注课改中的弱势群体.当前我国基础教育课程领域最大的不公正来自强势群体对弱势群体基本权利的侵害，而不是强势群体无法平等享有课程权利。.农村地区、城市薄弱学校中的学生和进城务工者的子女都是课程改革中的...
科学解读超越教材教学意义论文论文摘要：新课程理念，教学过程已不再是教师对于教材的简单复制与搬运。体育与健康新课程标准对现行体育教材提出新的要求，但仍不能充分体现新课标倡导学生主动发展、课程内容与学生生活、终身体育意识与能力相联系的理念。
中国公民教育的文化困境与超越.pdf学位论文独创性声明本人郑重声明所提交的学位是本人在导师指导下进行的研究工作和取得的研究成果。本论文中除引文外，所有实验、数据和有关材料均是真实的。本论文中除引文和致谢的内容外，不包含其他人或其它机构已经发表或撰写过的研究成果。
困境与超越：学校教育中的刻奇现象研究.“刻奇”一词源于德国慕尼黑方言Kitschen,原义是“涂抹”。.捷克作家米兰.昆德拉对“刻奇”进行了重新地解读,他赋予了“刻奇”新的含义:泛指具有典型的群体性虚假的感动与自我感动心理特征的社会现象。.经过...
一、纠正极端化倾向，重释“以学生为中心”的本真当下提出的“以学生为中心”的人才培养模式的改革，并非对传统教育模式的彻底否定与颠覆，应纠正这种非此即彼的极端化倾向。“以学生为中心”是一种指引教育…
摘要高校公民教育面对的文化困境是在传统文化与现代文明的碰撞中，精英文化日渐瓦解，碎片式的网络文化席卷大众，多元价值维度弱化了主流价值观的影响力。而要有所突破和超越，就要吐故纳新找到文化认同，与时俱进形成文化自觉，并在实践的基础上开创高校公民教育的新局面。
毕业论文范文网2020-08-2001:33:02教育论文3℃我国基础教育体育课程理念的继承与超越中图分类号：G807文献标志码：A文章编号：1006-7116（2017）06-0089-05
中国教育学本土化研究的困境及超越安富海[摘要]中国教育学本土化研究的努力主要集中在对中国国情和问题的关注上，一定程度上推动了中国教育实践的发展，但大部分研究没有突破异域理论框架…
《思想政治教育超越论》围绕思想政治教育的理论现状和实践目标，系统分析了思想政治教育超越的理论基础、思想资源和实践要求。通过相关研究的比较与反思，分析了思想政治教育超越的社会实践本质，尝试性地建构了受教育者、思想政治教育者以及思想政治教育学科超越发展的分析框架。
本文关键词：超越还原主义:在线教育背景下微课的概念、类型和发展更多相关文章：微课在线教育还原主义【摘要】：微课乃是指一种表现微型课堂教学式的课件,是在线教育大爆发的背景之下课堂教学数字化、网络化的典型形式。根据其对课堂教学的还原形式和还原程度的不同,微课的开发在...
三、超越：课改困境的救治.1.关注课改中的弱势群体.当前我国基础教育课程领域最大的不公正来自强势群体对弱势群体基本权利的侵害，而不是强势群体无法平等享有课程权利。.农村地区、城市薄弱学校中的学生和进城务工者的子女都是课程改革中的...
科学解读超越教材教学意义论文论文摘要：新课程理念，教学过程已不再是教师对于教材的简单复制与搬运。体育与健康新课程标准对现行体育教材提出新的要求，但仍不能充分体现新课标倡导学生主动发展、课程内容与学生生活、终身体育意识与能力相联系的理念。
中国公民教育的文化困境与超越.pdf学位论文独创性声明本人郑重声明所提交的学位是本人在导师指导下进行的研究工作和取得的研究成果。本论文中除引文外，所有实验、数据和有关材料均是真实的。本论文中除引文和致谢的内容外，不包含其他人或其它机构已经发表或撰写过的研究成果。
困境与超越：学校教育中的刻奇现象研究.“刻奇”一词源于德国慕尼黑方言Kitschen,原义是“涂抹”。.捷克作家米兰.昆德拉对“刻奇”进行了重新地解读,他赋予了“刻奇”新的含义:泛指具有典型的群体性虚假的感动与自我感动心理特征的社会现象。.经过...
一、纠正极端化倾向，重释“以学生为中心”的本真当下提出的“以学生为中心”的人才培养模式的改革，并非对传统教育模式的彻底否定与颠覆，应纠正这种非此即彼的极端化倾向。“以学生为中心”是一种指引教育…
摘要高校公民教育面对的文化困境是在传统文化与现代文明的碰撞中，精英文化日渐瓦解，碎片式的网络文化席卷大众，多元价值维度弱化了主流价值观的影响力。而要有所突破和超越，就要吐故纳新找到文化认同，与时俱进形成文化自觉，并在实践的基础上开创高校公民教育的新局面。
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中国教育学本土化研究的困境及超越安富海[摘要]中国教育学本土化研究的努力主要集中在对中国国情和问题的关注上，一定程度上推动了中国教育实践的发展，但大部分研究没有突破异域理论框架…
《思想政治教育超越论》围绕思想政治教育的理论现状和实践目标，系统分析了思想政治教育超越的理论基础、思想资源和实践要求。通过相关研究的比较与反思，分析了思想政治教育超越的社会实践本质，尝试性地建构了受教育者、思想政治教育者以及思想政治教育学科超越发展的分析框架。
本文关键词：超越还原主义:在线教育背景下微课的概念、类型和发展更多相关文章：微课在线教育还原主义【摘要】：微课乃是指一种表现微型课堂教学式的课件,是在线教育大爆发的背景之下课堂教学数字化、网络化的典型形式。根据其对课堂教学的还原形式和还原程度的不同,微课的开发在...
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