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论文摘要：因此，改变“超市”游戏的材料投放意义重大。目前的研究都是从单一的一个区域出发，研究材料投放的时间、材料种类、数量等的影响，关于“超市”游戏的材料投放研究少，而关于
幼儿园角色游戏中幼儿的科学探究行为的培养——以《家乐福超市》为例摘要：《幼儿园指导纲要》指出：“要尽量创造条件让幼儿实际参加探究活动”，而角色游戏作为幼儿园常见的游戏活动，将幼儿的科学探索溶于角色游戏中，让幼儿在游戏中进行科学探索，能满足幼儿时常参加探索活动的...
第十四届“当代杯"全国幼儿教师职业技能大赛--观察记录参赛作者彭黎元参赛作品名称角色游戏《小超市》观察对象大三班幼儿年龄段/班大班段观察时间2019年3月18日观察背景区域活动是让幼儿自我学习，自我探索，自我发现，自我完善的
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角色游戏：超市（一）教案【游戏目标】：1、运用原有的知识经验，尝试将商品分类摆放，能共同协商、分工合作，布置超市的环境。2、初步扮演超市中的各种角色，开展超市购物的游戏。
区域活动就是社会的小缩写，幼儿在活动中是以往经验的运用，教师设计环节，需要幼儿作出选择尝试最有效的方法解决遇到的问题，这就是让幼儿自我学习，自我探索，自我发现，自我完善的活动。幼师OK网长期整理五大领
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1、了解超市商品的种类、购物环境、相关设备及工作人员的劳动。2、知道超市购物的基本程序以及要遵守的规则。3、学习将超市的物品根据用途进行分类。4、产生玩超市游戏的兴趣，积极参与超市游戏的准备活动。5、培养幼儿敏锐的观察能力。活动重点难点
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