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【摘要】：通过了解歌曲《唱支山歌给党听》的时代背景,创作背景,为演唱者在演唱《唱支山歌给党听》这首歌曲时提供一些帮助,为以后的学者研究《唱支山歌给党听》尽一些绵薄之力。希望可以通过研究本论题,促进声乐学习者在此方面的探究。
摘要:我国历史悠久,文化灿烂。音乐起源与劳动，各民族在发展过程中，创造了丰富多彩的音乐文化，具有强烈的地方风格和韵味。通过对《唱支山歌给党听》、《松花江上》这两首歌曲的演唱实践和分析，得出了要成功演绎一个声乐作品，就要充分的理解和熟悉作品，充分了解作者的创作背景和...
歌曲中主题音调贯穿发展的范例——《唱支山歌给党听》旋律分析.许民.【摘要】：主题音调贯穿发展是歌曲旋律写作的重要技法。.《唱支山歌给党听》这首歌曲的主题由四个可分可合的音调组成,每个音调有其独特的个性和表现力;作者运用机动灵活的手法...
鉴赏民族口型与歌声生物学《东方红》与龙虎的《唱支山歌给党听》歌声记忆是一个比视觉记忆更为顽固的领域，所以，不论哪个种族和何种文化，歌声总要比其他的感受方式更能够营造出某种共同体效应，这可能就是CCTV为何要搞同一首歌而不是搞同一幅画的理由所在。
歌曲《再唱山歌给党听》创作于西藏民主改革50周年之际。词曲作者在写作过程中做到了拼贴技法合理得当,老歌掠影亲切感人,并经过对历史的回顾,将感性的体悟提升到理性的层级,继而为藏族歌唱家才旦卓玛时隔40多年后对相同题材歌曲的再次演绎创造了条件。
《唱支山歌给党听》和《松花江上》演唱实践报告.doc通过对《唱支山歌给党听》、《松花江上》这两首歌曲的演唱实践和分析，得出了要成功演绎一个声乐作品，就要充分的理解和熟悉作品，充分了解作者的创作背景和音乐内涵...
幼师王春霞老师教案《唱支山歌给党听》本文档属于精品文档、课件类技术资料，转载请联系作者[教学目的]1、通过科学的发声方法，进一步调整和加强学生的呼吸能力，加强学生技巧训练，从而提高学生对声音的控制能力，为完整有感情地演唱歌曲奠定基础。
《唱支山歌给党听》的演唱分析【摘要】通过了解歌曲唱支山歌给党听的时代背景,创作背景,为演唱者在演唱唱支山歌给党听这首歌曲时提供一些帮助,为以后的学者研究唱支山歌给党听尽一些绵薄之力希望可以通过研究本论题,促进声乐学习者在此方.
“唱支山歌给党听”师生大合唱比赛方案.doc,纪念建党90周年“南粤校园党旗红”系列活动“唱支山歌给党听”师生大合唱比赛方案为了隆重纪念中国共产党建党90周年，重温党的光辉历程，歌颂党的伟大成就，进一步引导和激励基层党组织和党员发挥战斗堡垒和先锋模范作用，我院党委决定在中国...
中国共产党建党95周年之即，由中国音协名誉主席赵季平提写片名的大型人文历史纪录片《唱支山歌给党听》在陕西铜川首映，纪录片向观众展示了这支著名“山歌”背后鲜为人知的传奇故事。由于此片的播出，使我又想起了和他老人家的情缘，姚老师和鸭口情缘始于1990年，那时他是铜川矿工报的...
【摘要】：通过了解歌曲《唱支山歌给党听》的时代背景,创作背景,为演唱者在演唱《唱支山歌给党听》这首歌曲时提供一些帮助,为以后的学者研究《唱支山歌给党听》尽一些绵薄之力。希望可以通过研究本论题,促进声乐学习者在此方面的探究。
摘要:我国历史悠久,文化灿烂。音乐起源与劳动，各民族在发展过程中，创造了丰富多彩的音乐文化，具有强烈的地方风格和韵味。通过对《唱支山歌给党听》、《松花江上》这两首歌曲的演唱实践和分析，得出了要成功演绎一个声乐作品，就要充分的理解和熟悉作品，充分了解作者的创作背景和...
歌曲中主题音调贯穿发展的范例——《唱支山歌给党听》旋律分析.许民.【摘要】：主题音调贯穿发展是歌曲旋律写作的重要技法。.《唱支山歌给党听》这首歌曲的主题由四个可分可合的音调组成,每个音调有其独特的个性和表现力;作者运用机动灵活的手法...
鉴赏民族口型与歌声生物学《东方红》与龙虎的《唱支山歌给党听》歌声记忆是一个比视觉记忆更为顽固的领域，所以，不论哪个种族和何种文化，歌声总要比其他的感受方式更能够营造出某种共同体效应，这可能就是CCTV为何要搞同一首歌而不是搞同一幅画的理由所在。
歌曲《再唱山歌给党听》创作于西藏民主改革50周年之际。词曲作者在写作过程中做到了拼贴技法合理得当,老歌掠影亲切感人,并经过对历史的回顾,将感性的体悟提升到理性的层级,继而为藏族歌唱家才旦卓玛时隔40多年后对相同题材歌曲的再次演绎创造了条件。
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