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高中文言文常用实词教学研究.【摘要】：文言文一直是高中语文教材中的重要组成部分,文言文教学在高中语文教学中有着重要的地位。.文言实词是学好文言文的关键,但由于文言实词数量庞大,词义繁多,学生学习积极性不高、主动性不强,学习效率低下,学习...
文言文教学中运用随文识字教学方法可采用以下策略:(一)通过随文学习字句含义,理解文章内容内涵.进行文言文教学时,教师总是将生字词提取出来在讲解课文文本之前进行讲解容易割裂文中字词与文章语境的关系。学习古文,要将实词虚词放在具体的语境中...
中学文言文常用实词研究报告(分析部分)王启明.【摘要】：本文在对2000年版的中学教材全部文言文150个常用实词出现的频率和各个不同义项出现频率进行统计基础上,对2000年教学大纲常用词表中的实词部分提出了五点质疑并进行了理论分析.下载App...
以读促学，增效提质——文言文有效课堂教学探究.[导读]文言文学习对传承中华古代文化的作用不同寻常，但文言文教学现状是学生读书时间和机会太少，是教学过程中的听众和旁观者，导致费时低效。.摘要：文言文学习对传承中华古代文化的作用不同寻常...
高中文言文“高效课堂”教学探究周至中学内容提要：培养学生积极主动学习文言文的兴趣，探究如何高效进行文言文教学，从而提高学生的语文素养。帮助学生掌握文言文的学习方法，了解民族文化，体会民族精神，汲取民族智慧，继承民族优良传统。
中学文言文教学是关于对不知道怎么写文言文论文范文课题研究的大学硕士、相关本科毕业论文文言文论文开题报告范文和文献综述及职称论文的作为参考文献资料下载。
“文言文”是以先秦汉语为基础形成的古代汉语书面语，不仅记录着“华夏”这一民族的存在，同时也是中国传统文化、精神品格的载体。在我们的调查中发现，高中生在文言文学习中存在不少问题，如课上无法很好理解文本思想内涵、认为文言文枯燥无趣，课下对文言文注释死记硬背，产生畏难...
高考点：理解常见文言文实词(鲁教版).doc.教学要求：理解文言实词在文中的含义教学重点难点：古今异义、同形异义、一词多义、通假字和词类活用教学课时：课时一、考点阐述：“理解常见文言实词在文中的含义”指的是根据具体语境理解常见文言实词...
初高中文言文教学衔接策略研究“文言文”是以先秦汉语为基础形成的古代汉语书面语，不仅记录着“华夏”这一民族的存在，同时也是中国传统文化、精神品格的载体。在我们的调查中发现，高中生在文言文学习中存在不少问题，如课上无法很好理解文本思想内涵、认为文言文枯燥无趣，课下对...
浅议中学文言文阅读能力现状与教学对策浅议中学文言文阅读能力现状与教学对策怀集县冷坑中学阮丽萍摘要:文言文集历代文学之精华,很多都是千古传诵的名篇.对学生了解古代文化,提高文学素养,起着巨大作用.但在实际教学中,学生文言文阅读往往困难重.吃力不讨好,学来索然无味.研究并解决...
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