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第二章对音乐优质课教学的基本理论进行分析,以前人的研究理论为依据,结合新课标对音乐课堂教学的一些要求,阐述了音乐优质课的内涵、概念界定、特点和作用及评比标准。第三章对石嘴山市初中音乐优质课的教学现状进行了调查和研究,分析...
高校优质微课的设计特征及其模型构建.张菲菲.【摘要】：随着科学技术的发展,当代社会逐步进入了信息化的时代,生活中随处可见的各种微型的设备、平台、职业等使得微型化的概念应运而生,微课概念在微型化的时代背景下也随之产生。.微课作为网络教育...
借助特级教师对优质课堂的认识,阐述了研究主题——逻辑和参与对于课堂教学的重要意义,以及在高效课堂下二者的契合关系。逻辑性和参与性是影响课堂教学有效性的两个核心要素,指向课堂中的学科和学生两个核心构成要素,代表了课堂内在的、深度上的特征和外在的、广度上的特征。
优质课的评价标准应从教师、学生、课程的角度出发，改变以往的“预设式”教学，打破过去对优质课最基本的评判。全方位的制定教学计划，优化教学环境，提高教师教学能力，调动学生学习兴趣。以下是对优质课做出的新的评价体系。二、小学数学课程标准
学术论文是一种具创新性的科学研究成果的记录，它是人类知识宝库的基本单元。学术论文应具备以下四个特点：第一，科学性。学术论文的科学性，要求作者在立论上不得带有个人好恶的偏见，不得主观臆造，必须切实地从客观实际出发，从中引出符合实际的结论。
一篇科技论文应当具备这些基本特征,科技论文是在科学研究、科学实验的基础上，对自然科学和专业技术领域里的某些现象或问题进行专题研究，并运用概念、判断、推理、证明或反驳等逻辑思维手段，分析和阐述，揭示出这些现象和问题的本质及其规律性而撰写成的论文。
课程论文也由“题目”、“摘要”、“关键词”、“正文”、“参考文献”几个部分组成，一般也就是3-5k字。有限的篇幅注定搞不出来什么幺蛾子，所以课程论文的正文一般都没有实证和研究这个板块，纯粹就是写议论文罢了。写一篇课程论文的正文部分只用四个章节就够了（章节的安排没有固定...
【关键词】巧设问题地形地势特征教学设计反思【中图分类号】G【文献标识码】A【文章编号】0450-9889（2019）03A-0067-02当前，在课堂变革不断走向更深层次，在加强培育学生核心素养的背景下，推动学生学习不断走向深度学习，成为教学方式转变
病原生物学与免疫学课程说课设计论文摘要：说课是教师以语言为表述工具，系统而又概括地解说自己对所担任课程的把握，阐述课程地位、教学目标、教学内容设计、教学方法与手段、教学资源使用、考核方法等的一项教学活动，其形式有课时说课、单元说课和课程说课3种[1]。
【知网研学公开课】研究生必须掌握的科研技巧大合集（内含论文选题、读写、投稿；科研思维；知网使用；经典文献领读等）｜共9P知网研学1.6万播放·49弹幕
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优质课的评价标准应从教师、学生、课程的角度出发，改变以往的“预设式”教学，打破过去对优质课最基本的评判。全方位的制定教学计划，优化教学环境，提高教师教学能力，调动学生学习兴趣。以下是对优质课做出的新的评价体系。二、小学数学课程标准
学术论文是一种具创新性的科学研究成果的记录，它是人类知识宝库的基本单元。学术论文应具备以下四个特点：第一，科学性。学术论文的科学性，要求作者在立论上不得带有个人好恶的偏见，不得主观臆造，必须切实地从客观实际出发，从中引出符合实际的结论。
一篇科技论文应当具备这些基本特征,科技论文是在科学研究、科学实验的基础上，对自然科学和专业技术领域里的某些现象或问题进行专题研究，并运用概念、判断、推理、证明或反驳等逻辑思维手段，分析和阐述，揭示出这些现象和问题的本质及其规律性而撰写成的论文。
课程论文也由“题目”、“摘要”、“关键词”、“正文”、“参考文献”几个部分组成，一般也就是3-5k字。有限的篇幅注定搞不出来什么幺蛾子，所以课程论文的正文一般都没有实证和研究这个板块，纯粹就是写议论文罢了。写一篇课程论文的正文部分只用四个章节就够了（章节的安排没有固定...
【关键词】巧设问题地形地势特征教学设计反思【中图分类号】G【文献标识码】A【文章编号】0450-9889（2019）03A-0067-02当前，在课堂变革不断走向更深层次，在加强培育学生核心素养的背景下，推动学生学习不断走向深度学习，成为教学方式转变
病原生物学与免疫学课程说课设计论文摘要：说课是教师以语言为表述工具，系统而又概括地解说自己对所担任课程的把握，阐述课程地位、教学目标、教学内容设计、教学方法与手段、教学资源使用、考核方法等的一项教学活动，其形式有课时说课、单元说课和课程说课3种[1]。
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