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摘要：大学生逃课现象日趋严重，各个高校均有发生。本文从大学生逃课的概念开始阐述，主要介绍了大学生逃课的现状以及导致这些问题的主要原因，对大学生逃课所产生的利弊损失进行分析，最后提出此类问题的解决对策。
大学生逃课现象原因及其影响文献综述（华东政法大学，上海）摘要：大学生逃课现象日渐严重逃课已然是普遍现象，屡禁不止，严重影响了学校的教学质量和学习风气。.逃课现象已引起社会的广泛关注。.必修课选逃，选修课必逃”“大学生不逃课是件...
【摘要】隐性逃课作为一个在当今大学校园普遍存在且严重影响教学质量的问题正逐渐被重视。本文从我国大学生隐性逃课的概念、特点、分类、现状、影响因素及对策方面进行了综述,提出了国内大学生隐性逃课研究中存在的问题和以后可能的研究方向,以期为研究我国大
大学生逃课现象原因及其影响文献综述何沛欣（华东政法大学，上海）摘要：大学生逃课现象日渐严重逃课已然是普遍现象，屡禁不止，严重影响了学校的教学质量和学习风气。.逃课现象已引起社会的广泛关注。.必修课选逃，选修课必逃”“大学生不...
期刊分类经济管理论文政治法律论文建筑工程论文教育教学论文文史艺术论文农业论文医学论文电子科技论文
2013-07-07求一篇分析大学生网恋现象的论文，3000字左右，紧急，谢谢！2013-12-24求一篇大学生诚信论文（3000字左右）2402010-09-04求一篇大学生上网的利与弊的论文~~~2500字！502014-06-13求一篇关于大学生消费观的论文，3000字，谢谢啦，113...
大学生逃课现象SkippingClassesinCollegeCampus作者：水滴英语阅读：10757Skippingclassesisquitecommonincollegecampusinthatstudentshave…
3.1大学生隐性逃课原因的调查结果123.2讨论与分析124大学生隐性逃课的解决对策144.1增强教师授课的吸引力144.2激发大学生的听课兴趣154.3强化大学生的听课动机15结论17参考文献18致谢19附录一师范院校大学生隐性逃课现象调查问卷
2.期刊论文李介.王雄雄.LiJie.WangXiongxiong大学生逃课现象研究-中国青年研究2006,""(1)采用自编的"大学生逃课现象调查问卷",对随机分层抽取的西北师范大学、兰州师专4个专业的156名大学生进行了测查.发现超过半数的大学生有过逃课经历;隐性逃课正在
一、逃课理由1、老师就是念课本，听不听感觉没区别。2、大学管理太宽松，靠别人答到、考试、给老师送礼等措施就能过关。3、校内校外太多，心思已不在学习。二、理由分析1、主观---阐述学生本身的原因2、客观---阐述学校、校外等的原因
摘要：大学生逃课现象日趋严重，各个高校均有发生。本文从大学生逃课的概念开始阐述，主要介绍了大学生逃课的现状以及导致这些问题的主要原因，对大学生逃课所产生的利弊损失进行分析，最后提出此类问题的解决对策。
大学生逃课现象原因及其影响文献综述（华东政法大学，上海）摘要：大学生逃课现象日渐严重逃课已然是普遍现象，屡禁不止，严重影响了学校的教学质量和学习风气。.逃课现象已引起社会的广泛关注。.必修课选逃，选修课必逃”“大学生不逃课是件...
【摘要】隐性逃课作为一个在当今大学校园普遍存在且严重影响教学质量的问题正逐渐被重视。本文从我国大学生隐性逃课的概念、特点、分类、现状、影响因素及对策方面进行了综述,提出了国内大学生隐性逃课研究中存在的问题和以后可能的研究方向,以期为研究我国大
大学生逃课现象原因及其影响文献综述何沛欣（华东政法大学，上海）摘要：大学生逃课现象日渐严重逃课已然是普遍现象，屡禁不止，严重影响了学校的教学质量和学习风气。.逃课现象已引起社会的广泛关注。.必修课选逃，选修课必逃”“大学生不...
期刊分类经济管理论文政治法律论文建筑工程论文教育教学论文文史艺术论文农业论文医学论文电子科技论文
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大学生逃课现象SkippingClassesinCollegeCampus作者：水滴英语阅读：10757Skippingclassesisquitecommonincollegecampusinthatstudentshave…
3.1大学生隐性逃课原因的调查结果123.2讨论与分析124大学生隐性逃课的解决对策144.1增强教师授课的吸引力144.2激发大学生的听课兴趣154.3强化大学生的听课动机15结论17参考文献18致谢19附录一师范院校大学生隐性逃课现象调查问卷
2.期刊论文李介.王雄雄.LiJie.WangXiongxiong大学生逃课现象研究-中国青年研究2006,""(1)采用自编的"大学生逃课现象调查问卷",对随机分层抽取的西北师范大学、兰州师专4个专业的156名大学生进行了测查.发现超过半数的大学生有过逃课经历;隐性逃课正在
一、逃课理由1、老师就是念课本，听不听感觉没区别。2、大学管理太宽松，靠别人答到、考试、给老师送礼等措施就能过关。3、校内校外太多，心思已不在学习。二、理由分析1、主观---阐述学生本身的原因2、客观---阐述学校、校外等的原因
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