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本文选自《“差评”研究生学位论文主要特点鉴别》（黑龙江高教研究，2019年第5期，作者常思亮，罗小丹，卢堃），作者选取S大学2017届411份“差评”研究生学位论文盲审专家评阅意见，采用质性研究词频统计方法及文献编码方法分析“差评”论文评阅意见。
黑龙江高教研究中州期刊联盟关注我为学术期刊点赞！！本文选自《“差评”研究生学位论文主要特点鉴别》（黑龙江高教研究，2019年第5期，作者常思亮，罗小丹，卢堃），作者选取S大学2017届411份“差评…
CUMT文章来源《“差评”研究生学位论文主要特点鉴别》（黑龙江高教研究，2019年第5期，作者常思亮，罗小丹，卢堃），作者选取了S大学2017届全部411份“差评”研究生学位论文盲审专家评阅意见(共计11万余字)，涉及11个学科、99个专业。
图1S大学研究生“差评”学位论文评阅意见词频统计3．编码结果统计在反复研读论文评阅书的基础上，结合词频分析结果及S大学研究生学位论文评价指标体系，经过多次讨论和修改形成编码的一级节点和二级节点，三级节点直接引用评阅意见中的文字，将表达意思相近的语句进行整合，形成11个...
低质量的“差评”论文特点分析1．研究主题不明确确定研究主题是学位论文撰写的“第一步”，研究主题的确定需经历从发现问题到确定研究对象...
“差评”论文研究主题不明确主要表现在以下四个方面:第一，研究假设缺乏或不合理。“研究假设随意”在二级节点中编码10次，表明部分论文随意提出带有强烈主观色彩的研究假设，依据不充分，缺乏相关文献线索。有些“差评”论文甚至没有研究...
探究“差评”硕士学位论文的主要特点与管理对策,不仅能为硕士研究生撰写学位论文指明方向,也能为培养单位的学位论文管理提供思路参考。本研究采用内容分析法,对S大学2017届374份“差评”硕士学位论文的盲审专家评语进行深入分析,研究材料分别来自于S大学研究生信息管理系统和研究生业务...
研究生论文不合格的7个典型特征：基于4百多份盲审专家意见分析1、研究主题不明确确定研究主题是学位论文撰写的“第一步”，研究主题的确定需经历从发现问题到确定研究对象边界，再从确定研究对象边界到主题解释…
本文来源《“差评”研究生学位论文主要特点鉴别》（黑龙江高教研究，2019年第5期，作者常思亮，罗小丹，卢堃），作者选取了S大学2017届全部411份“差评”研究生学位论文盲审专家评阅意见(共计11万余字)，涉及11个学科、99个专业。采用质性研究词频统计方法及文献编码方法分析“差评...
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低质量的“差评”论文特点分析1．研究主题不明确确定研究主题是学位论文撰写的“第一步”，研究主题的确定需经历从发现问题到确定研究对象...
“差评”论文研究主题不明确主要表现在以下四个方面:第一，研究假设缺乏或不合理。“研究假设随意”在二级节点中编码10次，表明部分论文随意提出带有强烈主观色彩的研究假设，依据不充分，缺乏相关文献线索。有些“差评”论文甚至没有研究...
探究“差评”硕士学位论文的主要特点与管理对策,不仅能为硕士研究生撰写学位论文指明方向,也能为培养单位的学位论文管理提供思路参考。本研究采用内容分析法,对S大学2017届374份“差评”硕士学位论文的盲审专家评语进行深入分析,研究材料分别来自于S大学研究生信息管理系统和研究生业务...
研究生论文不合格的7个典型特征：基于4百多份盲审专家意见分析1、研究主题不明确确定研究主题是学位论文撰写的“第一步”，研究主题的确定需经历从发现问题到确定研究对象边界，再从确定研究对象边界到主题解释…
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