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关注.展开全部.准备一根1米长的竹竿，然后在太阳下测量出影子的长度，同时测量出建筑物影子的长度。.最后用建筑物影子的长度÷竹竿影子的长度X1米，求出建筑物的实际高度。.本回答由提问者推荐.4.已赞过已踩过<.你对这个回答的评价是？.分享.
1.(2020七上·慈溪期末)一天中竖立在水平地面上的竹竿影子的长度变化与天空中太阳的位置密切相关，家住北纬40度（40°N)的小明同学在某一天测量竹竿影子的变化，并在地面做好记录(如图所示)。
10.为了测量路灯（OS）的高度,把一根长1.5米的竹竿（AB）竖直立在水平地面上,测得竹竿的影子（BC）长为1米,然后拿竹竿向远离路灯方向走了4米（BB‘）,再把竹竿竖立在地面上,测得竹竿的影长（B‘C‘）为1.8米,求路灯离地面的高度.11、如图，有一路灯杆
测量时，他们发现影子在12：00时最短。下面是他们在4小时内测量的竹竿影子长度变化的数据。请仔细阅读，幵回答下面的问题。（1）从上面的数据中我们能推测出该小组是在一天中的9：30开始测量的，在（13：30）结束测量的。（2）根据上面的数据
五、观察实验题。某小组为了研究阳光下物体影子长度的变化，在平地上竖直插了一根竹竿，阳光下的竹竿在地面上投射出一道影子。他们及时记录下了影子的长度(125米)，并且每隔30分钟去测量一次影子的长度。测量时，他们发现影子在12:00最短。
1.(2019五上·南浔期末)某实验小组为了研究阳光下物体影子的变化规律，在平地上竖直插了一根竹竿，阳光下的竹竿在地面投射出一道影子。他们及时记录下来影子的长度（125厘米），然后他们小组每隔30分钟去测量一次影子的长度。下表是他们在4小时内测量到的竹竿影长数据。
在“测量物体的高度活动中.某数学兴趣小组的4名同学选择了测量学校里的四棵树的高度．在同一时刻的阳光下.他们分别做了以下工作:小芳:测得一根长为1米的竹竿的影长为0.8米.甲树的影长为4.08米．小华:发现乙树的影子不全落在地面上.有一部分影子落在教学楼的墙壁上.墙壁上的影长为1.2米.落在...
5、为了测量路灯(OS)的高度，把一根长1.5米的竹竿(AB)竖直立在水平地面上，测得竹竿的影子(BC)长为1米，然后拿竹竿向远离路灯方向走了4米(BB’)，再把竹竿竖立在地面上，测得竹竿的影长(B’C’)为1.8米，求路灯离地面的高度。
所以在当时的测量条件下，日高公式也只能是在理论上成立，而这实践中却存在着极大的局限性，最典型的就比如说，如果测量出两根竹竿影子的长度相等，那就会得到“b-a=0”，而分母又不可能为0！随着近代科学的不断发展，关于“太阳距离地球有‘高’？
《阳光下的影子》教学反思五年级上科学教学反思阳光下的影子_教科版第页《阳光下的影子》教学反思这节课的知识技能目标是让学生学会通过测量竹竿影子长度的变化，认识到太阳位置的变化会直接影响物体影子的长度。
关注.展开全部.准备一根1米长的竹竿，然后在太阳下测量出影子的长度，同时测量出建筑物影子的长度。.最后用建筑物影子的长度÷竹竿影子的长度X1米，求出建筑物的实际高度。.本回答由提问者推荐.4.已赞过已踩过<.你对这个回答的评价是？.分享.
1.(2020七上·慈溪期末)一天中竖立在水平地面上的竹竿影子的长度变化与天空中太阳的位置密切相关，家住北纬40度（40°N)的小明同学在某一天测量竹竿影子的变化，并在地面做好记录(如图所示)。
10.为了测量路灯（OS）的高度,把一根长1.5米的竹竿（AB）竖直立在水平地面上,测得竹竿的影子（BC）长为1米,然后拿竹竿向远离路灯方向走了4米（BB‘）,再把竹竿竖立在地面上,测得竹竿的影长（B‘C‘）为1.8米,求路灯离地面的高度.11、如图，有一路灯杆
测量时，他们发现影子在12：00时最短。下面是他们在4小时内测量的竹竿影子长度变化的数据。请仔细阅读，幵回答下面的问题。（1）从上面的数据中我们能推测出该小组是在一天中的9：30开始测量的，在（13：30）结束测量的。（2）根据上面的数据
五、观察实验题。某小组为了研究阳光下物体影子长度的变化，在平地上竖直插了一根竹竿，阳光下的竹竿在地面上投射出一道影子。他们及时记录下了影子的长度(125米)，并且每隔30分钟去测量一次影子的长度。测量时，他们发现影子在12:00最短。
1.(2019五上·南浔期末)某实验小组为了研究阳光下物体影子的变化规律，在平地上竖直插了一根竹竿，阳光下的竹竿在地面投射出一道影子。他们及时记录下来影子的长度（125厘米），然后他们小组每隔30分钟去测量一次影子的长度。下表是他们在4小时内测量到的竹竿影长数据。
在“测量物体的高度活动中.某数学兴趣小组的4名同学选择了测量学校里的四棵树的高度．在同一时刻的阳光下.他们分别做了以下工作:小芳:测得一根长为1米的竹竿的影长为0.8米.甲树的影长为4.08米．小华:发现乙树的影子不全落在地面上.有一部分影子落在教学楼的墙壁上.墙壁上的影长为1.2米.落在...
5、为了测量路灯(OS)的高度，把一根长1.5米的竹竿(AB)竖直立在水平地面上，测得竹竿的影子(BC)长为1米，然后拿竹竿向远离路灯方向走了4米(BB’)，再把竹竿竖立在地面上，测得竹竿的影长(B’C’)为1.8米，求路灯离地面的高度。
所以在当时的测量条件下，日高公式也只能是在理论上成立，而这实践中却存在着极大的局限性，最典型的就比如说，如果测量出两根竹竿影子的长度相等，那就会得到“b-a=0”，而分母又不可能为0！随着近代科学的不断发展，关于“太阳距离地球有‘高’？
《阳光下的影子》教学反思五年级上科学教学反思阳光下的影子_教科版第页《阳光下的影子》教学反思这节课的知识技能目标是让学生学会通过测量竹竿影子长度的变化，认识到太阳位置的变化会直接影响物体影子的长度。
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