1.张东兴的专著《作文快乐岛》2014年7月荣获河北省第十四届优秀教育科研、教学实验成果一等奖。.2.张东兴参加编写的义务教育课程标准试验教科书《小学语文》2014年6月荣获河北省教学成果奖二等奖。.3.张东兴撰写的论文《小学语文课堂教学评价标准的...
探究英国发展相对完善的学前教育机构督导与举措,可以促进我国中央层面对学前教育机构的督导进程,加快构建学前教育机构督导体系,提升我国学前教育机构服务质量,为推动我国学前教育督导改革提供新路径。本论文采用文献法、比较研究法、内容分析法研究方法
20____年沧县教育局进行生本教学课改,我们在县教研室和乡中心校的指导下踏实有序地进行了学习培训、教研督导、示范引领等实践活动。有效地提升了一线教师的业务能力,并促使全体教师进行大胆课堂教学改革,使其初步形成了不同风格的生本课堂模式。
20__年沧县教育局进行生本教学课改,我们在县教研室和乡中心校的指导下踏实有序地进行了学习培训、教研督导、示范引领等实践活动。有效地提升了一线教师的业务能力,并促使全体教师进行大胆课堂教学改革,使其初步形成了不同风格的生本课堂模式。
沧县教育局20**年工作要点沧县教育局文件沧县教字[2012]1号-----★-----沧县教育局2012年工作要点2012年,我县教育继续坚持科学发展观,全面贯彻党的教育方针,按照市.县十二五教育规划要求,以"六园共建"为平台,以提高教育教学质量为中心,加强思想道德建设,推进素质教育,加强教师研训工作,加强学校...
沧县教育科学研究“十二五”规划课题开题报告立项编号培养小学生文明礼仪习惯课题名称的研究有效途径课题类别心理健康课题负责人许键沧县杜林乡代营小学(盖章)所在单位沧县教育科学规划领导小组办公室制20xx年5月
【摘要】:正近二十年来,学前教育质量及其评价成为世界各国普遍关注的热点问题,也是促使学前教育机构不断深化教育改革、提高教育质量的重要手段。如何开展学前教育机构质量的评价,是国内外研究与实践领域共同关注的话题。美国高宽课程项目研发了一套有效的学前教育项目
沧州市教育局语言文字工作自评报告.doc,沧州市教育局语言文字工作自评报告语言文字工作自评报告沧州市教育局2009年11月根据河北省二类城市语言文字工作评估方案,我们于2009年初召开了三区一县(运河、新华、沧县)教育系统和市直各级各类学校、幼儿园专题会议,在广泛发动、充分...
河北工程大学学位论撰写规范(附件1).doc,河北工程大学论文撰写规范一、要求二、书写1.语言表述(1)毕业设计(论文)应层次分明、数据可靠、推理严谨、立论正确。论述必须简明扼要、重点突出,对同行专业人员已熟知的常识内容,尽量减少叙述。
语言文字工作自评报告沧州市教育局2009年11月根据河北省二类城市语言文字工作评估方案,我们于2009年初召开了三区一县(运河、新华、沧县)教育系统和市直各级各类学校、幼儿园专题会议,在广泛发动、充分准备的基础上,按照《河北省二类城市语言文字工作评估标准》实施细则,我们...
1.张东兴的专著《作文快乐岛》2014年7月荣获河北省第十四届优秀教育科研、教学实验成果一等奖。.2.张东兴参加编写的义务教育课程标准试验教科书《小学语文》2014年6月荣获河北省教学成果奖二等奖。.3.张东兴撰写的论文《小学语文课堂教学评价标准的...
探究英国发展相对完善的学前教育机构督导与举措,可以促进我国中央层面对学前教育机构的督导进程,加快构建学前教育机构督导体系,提升我国学前教育机构服务质量,为推动我国学前教育督导改革提供新路径。本论文采用文献法、比较研究法、内容分析法研究方法
20____年沧县教育局进行生本教学课改,我们在县教研室和乡中心校的指导下踏实有序地进行了学习培训、教研督导、示范引领等实践活动。有效地提升了一线教师的业务能力,并促使全体教师进行大胆课堂教学改革,使其初步形成了不同风格的生本课堂模式。
20__年沧县教育局进行生本教学课改,我们在县教研室和乡中心校的指导下踏实有序地进行了学习培训、教研督导、示范引领等实践活动。有效地提升了一线教师的业务能力,并促使全体教师进行大胆课堂教学改革,使其初步形成了不同风格的生本课堂模式。
沧县教育局20**年工作要点沧县教育局文件沧县教字[2012]1号-----★-----沧县教育局2012年工作要点2012年,我县教育继续坚持科学发展观,全面贯彻党的教育方针,按照市.县十二五教育规划要求,以"六园共建"为平台,以提高教育教学质量为中心,加强思想道德建设,推进素质教育,加强教师研训工作,加强学校...
沧县教育科学研究“十二五”规划课题开题报告立项编号培养小学生文明礼仪习惯课题名称的研究有效途径课题类别心理健康课题负责人许键沧县杜林乡代营小学(盖章)所在单位沧县教育科学规划领导小组办公室制20xx年5月
【摘要】:正近二十年来,学前教育质量及其评价成为世界各国普遍关注的热点问题,也是促使学前教育机构不断深化教育改革、提高教育质量的重要手段。如何开展学前教育机构质量的评价,是国内外研究与实践领域共同关注的话题。美国高宽课程项目研发了一套有效的学前教育项目
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