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《灿烂的宋元文化（一）》资料毕昇印刷术的发明给人类文化的传播开辟了极其广阔的道路，对于推动世界文明的发展起过极大的作用。正因为这样，印刷术和火药、指南针一起，被马克思称为“预告资产阶级社会到来的三大发明”。
第14课灿烂的宋元文化.doc.项城市新华学校历史学科教学设计总第14课时第14灿烂的宋元文化（二）设计人：高卉审稿人：王春前教学目标：知识目标：通过本课的教学，使学生了解宋元时期的文化成就，包括史学、宋词以及杰出的词人、元曲和关汉卿、绘画...
灿烂的宋元文化(一).doc古代科技发畏的富劭你知道吗？中国的呵大发朗什么？莲缩术、印刷术、指南针、你知道吗？中国的呵大发朗什么？莲缩术、印刷术、指南针、漢代造紙工藝流程沁活字印刷术sakMSf：雕版印刷的发阴应用？
灿烂的宋元文化说课稿各位专家领导：你们好！今天我要为大家讲的课题是《灿烂的宋元文化》是人教版义务教育课程标准实验教科书七年级历史下册第二单元《经济重心的南移和民族关系的发展…
春秋战国春秋战国魏晋南北魏晋南北宋元时期宋元时期隋唐时期隋唐时期秦汉时期秦汉时期中国古代文化发展阶段示意简图文明勃兴文明勃兴昌盛文化昌盛文化承上启下承上启下辉煌高峰辉煌高峰灿烂繁荣灿烂繁荣在我国浩如烟海的史学著作中，有堪称“史学双璧”的两部史书大放...
历史初中1下灿烂的宋元文化(一)_灿烂的宋元文化(二)_327b(000000000-000503098).rmvb下载链接，是由百度网盘用户冷酷儿分享的百度云网盘下载链接，大小：，分享时间：。
14.灿烂的宋元文化(二)教学反思福兴中心学校张敏本节课是一节文化课，我不单是把本节课作为单纯的知识传授课，而且注重培养学生欣赏文学作品的能力，通过活动、合作和探究方法，完成教学目标，从历史的角度来赏析中国古代的文化。
第十四课灿烂的宋元文化（二）一、教学目标1．基础知识目标：通过本课内容的教学，使学生了解或掌握北宋史学家光和编年体通史《资治通鉴》；宋朝词人苏轼、李清照、辛弃疾；元曲、关汉卿和《窦娥冤》通过本课内容的教学，使学生了解或掌握五代宋元时期绘画与书法的特色和成就...
[摘要]文章以《灿烂的宋元文化（一）》教学为例，提出初中历史项目式学习的实践路径，即确定主题，目标导学；创设情境，体验感悟；善于思辨，辨析论证；精准评价，促进提升
灿烂的宋元文化一,古代科技发展的高峰,你知道吗中国的四大发明指的是什么,造纸术印刷术指南针火药,东汉蔡伦改进造纸术,活字印刷术,温故知新：雕版印刷的发明应用,我思我在：雕版印刷的缺欠和不便之处,1.毕昇发明活字印刷,活字印刷中的四道得力文库网
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