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本研究在现有《中国心理健康量表》的基础上，经过访谈、数据分析等程序修订了《中国心理健康量表残疾人版》，并在全国不同地区的十所残疾人职业学校取样，将此工具和流调中心抑郁量表、社会支持问卷等工具一起应用于残疾人学生，描述残疾学生心理...
本研究在现有《中国心理健康量表》的基础上，经过访谈、数据分析等程序修订了《中国心理健康量表残疾人版》，并在全国不同地区的十所残疾人职业学校取样，将此工具和流调中心抑郁量表、社会支持问卷等工具一起应用于残疾人学生，描述残疾学生心理...
【摘要】残疾儿童的健康,尤其是心理健康往往为人们忽视,而由心理问题产生的残疾儿童的种种问题愈加突出,本文就儿童心理障碍产生的原因及表现形式进行了初步探索,并就如何解决儿童心理障碍提出了自己的一些看法。【关键词】残疾儿童心理障碍教育策略
残疾人心理健康服务中的问题与残疾态度研究.兰继军.【摘要】：正一、关于区县残疾人心理健康服务工作的调研(一)区县残疾人心理健康工作现状1.残疾人心理服务需求量大,现有心理健康服务覆盖面窄。.2.残联工作人员对残疾人心理工作认识度不高,积极性不...
苏中地区听力残疾学生心理健康问题的研究.【摘要】：听力残疾学生是社会的一个特殊群体。.由于听力及语言方面的障碍,他们无法与正常学生进行顺利的沟通交流;他们生活在无声世界里的特殊生活经历与独特的情绪情感体验,使他们可能比正常学生面临更多...
【摘要】：目的了解残疾大学生心理健康状况,为有针对性地进行心理健康教育提供依据。方法选取某高校一～五年级163名残疾大学生作为研究组,以残疾大学生同期入校的172名普通大学生作为对照组,进行症状自评量表(SCL-90)测试。
消除残疾大学生心理障碍消除的渠道透析论文:[论文摘要]残疾学生是普通高校中一个特殊的弱势群体，文章结合高等教育改革发展、文化课学习、同学关系和生活环境，就其诱发成因与如何
二、教师要从点滴入手，切实培养残疾儿童的健康心理1.关注残疾儿童的思想，做他们的知心朋友。“随班就读”残疾儿童有很强的自卑心理，不愿和人交往，作为老师就要给予残疾儿童特殊的关爱，使他们切实感受到班集体的温暖，让残疾儿童的生活充满“阳光”。
2017-02-01如何消除残疾人心理阴影12011-11-19大学生常见心理问题及解答1682015-05-24大学生就业心理调适的方法有哪些32017-04-30如何做好大学生心理疏导工作42011-05-31大学生心理健康论文332009-01-06试用管理沟通理论分析如何消除管理沟通障碍？
残疾人心理健康量表初步编制.pdf,2011年5月重庆师范大学学报(自然科学版)Mav2011ofV01．28No．3第28卷第3期JournalNormalChongqingUniversity(NaturalScience)残疾人心理健康量表的初步编制’李祚山1，黄小琴1，叶梅2，任能君3(1．重庆...
本研究在现有《中国心理健康量表》的基础上，经过访谈、数据分析等程序修订了《中国心理健康量表残疾人版》，并在全国不同地区的十所残疾人职业学校取样，将此工具和流调中心抑郁量表、社会支持问卷等工具一起应用于残疾人学生，描述残疾学生心理...
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【摘要】残疾儿童的健康,尤其是心理健康往往为人们忽视,而由心理问题产生的残疾儿童的种种问题愈加突出,本文就儿童心理障碍产生的原因及表现形式进行了初步探索,并就如何解决儿童心理障碍提出了自己的一些看法。【关键词】残疾儿童心理障碍教育策略
残疾人心理健康服务中的问题与残疾态度研究.兰继军.【摘要】：正一、关于区县残疾人心理健康服务工作的调研(一)区县残疾人心理健康工作现状1.残疾人心理服务需求量大,现有心理健康服务覆盖面窄。.2.残联工作人员对残疾人心理工作认识度不高,积极性不...
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【摘要】：目的了解残疾大学生心理健康状况,为有针对性地进行心理健康教育提供依据。方法选取某高校一～五年级163名残疾大学生作为研究组,以残疾大学生同期入校的172名普通大学生作为对照组,进行症状自评量表(SCL-90)测试。
消除残疾大学生心理障碍消除的渠道透析论文:[论文摘要]残疾学生是普通高校中一个特殊的弱势群体，文章结合高等教育改革发展、文化课学习、同学关系和生活环境，就其诱发成因与如何
二、教师要从点滴入手，切实培养残疾儿童的健康心理1.关注残疾儿童的思想，做他们的知心朋友。“随班就读”残疾儿童有很强的自卑心理，不愿和人交往，作为老师就要给予残疾儿童特殊的关爱，使他们切实感受到班集体的温暖，让残疾儿童的生活充满“阳光”。
2017-02-01如何消除残疾人心理阴影12011-11-19大学生常见心理问题及解答1682015-05-24大学生就业心理调适的方法有哪些32017-04-30如何做好大学生心理疏导工作42011-05-31大学生心理健康论文332009-01-06试用管理沟通理论分析如何消除管理沟通障碍？
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