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送教上门对提升重度残疾儿童少年及其家庭生活质量具有重要意义。为了解送教上门工作实施现状,本研究以福建省泉州市为例,采用自编问卷对当地参与送教上门工作的普通小学及特殊教育学校教师、相关管理人…
摘要:国家明确规定要为不能到校就读的重度残疾儿童提供送教上门工作，送教上门现在已经成为重度、极重度特殊儿童接受教育的重要安置形式。我国尤其是区县地区对送教上门的实证研究进行得相对较少，所以对县级特殊教育学校送教上门情况的调查很有必要。
秉持着人人平等的教育理念，这些特殊儿童有权利寻求个人的发展。参考文献：[1]黄孝文.农村残疾少年儿童送教上门实施策略分析[J].当代教研论丛，2020，（05）：18.[2].陈全银，魏燕融洽，肖乐.基于集群发展视角，提升送教上门质量[J].
残疾儿童送教上门总结.doc,2014年秋季学期陆川县沙坡镇白马小学关爱残疾儿童“送教上门”工作总结哪里有残疾儿童，哪里就有爱心的凝聚。我们在爱的路上，肩负着责任，全心全意为残障孩子和家长服务的宗旨，深入学生家庭，为不能入学的1名残疾孩子学习服务。
【摘要】：送教上门是针对因各种原因不能到校读书的适龄残疾儿童少年的一种教育安置方式。本研究采用文献法梳理了国内外送教上门相关研究,分别从定义、送教历史、政策法案、送教模式和学术研究五个方面对美国、和地区的送教上门服务进行了梳理和介绍。
教学效果孩子能初步感知到小鸭的色彩丰富，动作各异。残疾儿童少年送教上门教案时间：2019.6教师：陈丽芳学生：课时数：2送教内容：1、能积极探索玩具是靠惯性、发条、电能等动力动起来的。2、乐于参加探索活动，并有良好的操作习惯。
2014年秋季学期陆川县沙坡镇白马小学关爱残疾儿童送教上门工作总结哪里有残疾儿童，哪里就有爱心的凝聚。我们在爱的路上，肩负着责任，全心全意为残障孩子和家长服务的宗旨，深入学生家庭，为不能入学的1名残疾孩子学习服务。在学校领导的支持和重视下，,点石文库dswenku
区重度残疾学生送教上门服务记录表表3日期2019年3月1日活动服务主题认识上下活动服务地点参与人员活动服务主要内容教学目标：1在具体的活动中，让学生体验上下的位置关系，初步培养学生的空间观念2确定物体上下的位置和,文客
农村重度残疾儿童送教上门管理机制研究王克结调查发现,农村有许多重度残疾儿童根本没有享受到受教育的权益,这与农村残疾人家庭的经济条件落后、父母的文化水平有限等客观原因不无关系。
残疾儿童送教上门教案（培养计算能力）学校姓名（2014年9月——2015年7月）残疾儿童送教上门教案第三课时培养计算能力时间：9月3日-9月17日教师：学生：课时数：2送教内容：建立0—5的数字概念送教过程：1、唱数游戏法（木头人）2、认数游戏...
送教上门对提升重度残疾儿童少年及其家庭生活质量具有重要意义。为了解送教上门工作实施现状,本研究以福建省泉州市为例,采用自编问卷对当地参与送教上门工作的普通小学及特殊教育学校教师、相关管理人…
摘要:国家明确规定要为不能到校就读的重度残疾儿童提供送教上门工作，送教上门现在已经成为重度、极重度特殊儿童接受教育的重要安置形式。我国尤其是区县地区对送教上门的实证研究进行得相对较少，所以对县级特殊教育学校送教上门情况的调查很有必要。
秉持着人人平等的教育理念，这些特殊儿童有权利寻求个人的发展。参考文献：[1]黄孝文.农村残疾少年儿童送教上门实施策略分析[J].当代教研论丛，2020，（05）：18.[2].陈全银，魏燕融洽，肖乐.基于集群发展视角，提升送教上门质量[J].
残疾儿童送教上门总结.doc,2014年秋季学期陆川县沙坡镇白马小学关爱残疾儿童“送教上门”工作总结哪里有残疾儿童，哪里就有爱心的凝聚。我们在爱的路上，肩负着责任，全心全意为残障孩子和家长服务的宗旨，深入学生家庭，为不能入学的1名残疾孩子学习服务。
【摘要】：送教上门是针对因各种原因不能到校读书的适龄残疾儿童少年的一种教育安置方式。本研究采用文献法梳理了国内外送教上门相关研究,分别从定义、送教历史、政策法案、送教模式和学术研究五个方面对美国、和地区的送教上门服务进行了梳理和介绍。
教学效果孩子能初步感知到小鸭的色彩丰富，动作各异。残疾儿童少年送教上门教案时间：2019.6教师：陈丽芳学生：课时数：2送教内容：1、能积极探索玩具是靠惯性、发条、电能等动力动起来的。2、乐于参加探索活动，并有良好的操作习惯。
2014年秋季学期陆川县沙坡镇白马小学关爱残疾儿童送教上门工作总结哪里有残疾儿童，哪里就有爱心的凝聚。我们在爱的路上，肩负着责任，全心全意为残障孩子和家长服务的宗旨，深入学生家庭，为不能入学的1名残疾孩子学习服务。在学校领导的支持和重视下，,点石文库dswenku
区重度残疾学生送教上门服务记录表表3日期2019年3月1日活动服务主题认识上下活动服务地点参与人员活动服务主要内容教学目标：1在具体的活动中，让学生体验上下的位置关系，初步培养学生的空间观念2确定物体上下的位置和,文客
农村重度残疾儿童送教上门管理机制研究王克结调查发现,农村有许多重度残疾儿童根本没有享受到受教育的权益,这与农村残疾人家庭的经济条件落后、父母的文化水平有限等客观原因不无关系。
残疾儿童送教上门教案（培养计算能力）学校姓名（2014年9月——2015年7月）残疾儿童送教上门教案第三课时培养计算能力时间：9月3日-9月17日教师：学生：课时数：2送教内容：建立0—5的数字概念送教过程：1、唱数游戏法（木头人）2、认数游戏...
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