(哲学美学专业优秀论文)蔡元培美育思想及其现实意义理论经济学国民经济学人类社会金融学体育学财政学劳动经济学产业经济学地理学应用心理学历史学世界经济国防经济学心理学市场营销生产管理品质管理目标管理..
本文是一篇音乐教育论文,主要论述了蔡元培美育思想的的研究,并结合当今音乐教育的现状,将其思想精髓结合现今时代的需要,继续发扬下去,从而为培养全面发展的学生以及塑造完美
论文有五部分:绪论部分:分别论述了对于蔡元培美育的研究起源、研究意义、研究方法,并对本文作了核心概念界定,以及通过分析以往关于蔡元培美育思想的研究文献,从中总结出之前研究的优缺点,继而阐明本文对蔡元培美育的研究有哪些创新之处。
南京师范大学硕士学位论文试论蔡元培美育思想及其对当前语文教育的启示姓名:沈虹申请学位级别:硕士专业:语文课程与教学论指导教师:朱晓进20040101学位论文独创性声明木人郑重声明:1、坚持以“求实、创新”的科学精神从事研究:j.作。
蔡元培的美育思想对当代教育的启示改革开放以来,我国经济、政治、文化和社会都有了长足的发展,但是,经济和文化教育出现了严重脱节。本文结合当代中国的人格危机、道德缺失和美育发展困境等问题,阐述了中西方的不同教育方式,并结合中国当代高校的教育理念、教育模式,来论述蔡元...
【摘要】:蔡元培是我国近现代思想史上著名的民主主义革命家、教育家和美育先驱。他的道德人格,学术文章,一直受到世人的推崇和赞扬。“以美育代宗教”是他于20世纪初期所提出的一个重要理论主张。该主张提倡美育,反对宗教;提倡科学,反对愚昧;提倡自由、反对,不仅在蔡元培的学术...
蔡元培“以美育代宗教”思想研究-蔡元培是我国近现代思想史上著名的民主主义革命家、教育家和美育先驱。他的道德人格,学术文章,一直受到世人的推崇和赞扬。“以美育代宗教”是他于20世纪初期所提出的一个重要理论主张。该主张提...
首页»硕士论文»论蔡元培美育思想与中国音乐教育论蔡元培美育思想与中国音乐教育作者:师大云端图书馆时间:2018-05-28分类:硕士论文喜欢:2539【摘要】当今中国音乐教育,对美育的认识仍存在一定的局限性,即对美育单一的理解为...
谈及“美育”,我们并不陌生。从教育学而言,在素质教育中我们提到了“德、智、体、美、劳的全面发展”;从美学而言,1750年鲍姆嘉通提出“美学为感性的科学”,促成了美学学科的成立。蔡元培先生不仅是中…
[摘要]蔡元培是我国近代著名的资产阶级民主革命家、教育家、思想家,是主张自由主义教育、人本主义教育和完全人格教育思想的代表人物。他的教育思想对我国后来的办学思想产生了深远的影响,为我国当代教育的开展提供了可鉴的启示。
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本文是一篇音乐教育论文,主要论述了蔡元培美育思想的的研究,并结合当今音乐教育的现状,将其思想精髓结合现今时代的需要,继续发扬下去,从而为培养全面发展的学生以及塑造完美
论文有五部分:绪论部分:分别论述了对于蔡元培美育的研究起源、研究意义、研究方法,并对本文作了核心概念界定,以及通过分析以往关于蔡元培美育思想的研究文献,从中总结出之前研究的优缺点,继而阐明本文对蔡元培美育的研究有哪些创新之处。
南京师范大学硕士学位论文试论蔡元培美育思想及其对当前语文教育的启示姓名:沈虹申请学位级别:硕士专业:语文课程与教学论指导教师:朱晓进20040101学位论文独创性声明木人郑重声明:1、坚持以“求实、创新”的科学精神从事研究:j.作。
蔡元培的美育思想对当代教育的启示改革开放以来,我国经济、政治、文化和社会都有了长足的发展,但是,经济和文化教育出现了严重脱节。本文结合当代中国的人格危机、道德缺失和美育发展困境等问题,阐述了中西方的不同教育方式,并结合中国当代高校的教育理念、教育模式,来论述蔡元...
【摘要】:蔡元培是我国近现代思想史上著名的民主主义革命家、教育家和美育先驱。他的道德人格,学术文章,一直受到世人的推崇和赞扬。“以美育代宗教”是他于20世纪初期所提出的一个重要理论主张。该主张提倡美育,反对宗教;提倡科学,反对愚昧;提倡自由、反对,不仅在蔡元培的学术...
蔡元培“以美育代宗教”思想研究-蔡元培是我国近现代思想史上著名的民主主义革命家、教育家和美育先驱。他的道德人格,学术文章,一直受到世人的推崇和赞扬。“以美育代宗教”是他于20世纪初期所提出的一个重要理论主张。该主张提...
首页»硕士论文»论蔡元培美育思想与中国音乐教育论蔡元培美育思想与中国音乐教育作者:师大云端图书馆时间:2018-05-28分类:硕士论文喜欢:2539【摘要】当今中国音乐教育,对美育的认识仍存在一定的局限性,即对美育单一的理解为...
谈及“美育”,我们并不陌生。从教育学而言,在素质教育中我们提到了“德、智、体、美、劳的全面发展”;从美学而言,1750年鲍姆嘉通提出“美学为感性的科学”,促成了美学学科的成立。蔡元培先生不仅是中…
[摘要]蔡元培是我国近代著名的资产阶级民主革命家、教育家、思想家,是主张自由主义教育、人本主义教育和完全人格教育思想的代表人物。他的教育思想对我国后来的办学思想产生了深远的影响,为我国当代教育的开展提供了可鉴的启示。