财务管理学课程,是进行财经类专业人才培养的核心课程。为适应整个市场经济的发展,高校需要根据当前的形势进行创新改革,其教学内容以及教学方式,也随之应不断改变。建构主义理论认为,对于学生的学习,是一项创新型的学习观念,是一种建立在知识形态上的
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文-05XG7G;质优价廉,欢迎阅读!课程分析,改革内容,明确教学目标,社会能力,专业能力,方式、方法能力,重组教学内容,有效运用多种教学手段和方法,探讨灵活、多元化的考核方式,建设实训基地。
核心能力、建构主义与三亚学院《财务管理学》教学实践三亚学院坚守让学生更好地走向社会这一办学使命,探索以提高就业力为目标的应用型人才培养模式。入选教育部2015年度全国毕业生就业典型经验高校50强正是对于坚守和探索的回报。就业力来自于学生在专业教育中养成的基本素养和核心能力...
财务管理学是一门专业性极强的学科。它的先行课程通常有管理学、西方经济学、会计学、金融学、投资学等等。在教学过程中,我们发现由于各个专业的课程设置不同,往往出现先学财务管理学再学这些先导课程,这给予财务管理学课程教学一定难度。
内容主要包含:会计1223班51号陈玉珍《高级财务管理学》课程论文9期或项目开发期,提高存货周转速度,深挖财务潜力、控制财务风险、提高盈利水平和再投资能力,实现快速稳定的现金循环。会计1223班51号陈玉珍《高级财务管理学》课程论文8不足。
这篇财务管理论文范文属于教学免费优秀学术论文范文,关于财务管理研究生毕业论文开题报告,与财务管理学课程建设的相关问题相关毕业论文致谢。适合财务管理及财务管理学及财务管理课程方面的的大学硕士和本科毕业论文以及财务管理相关开题报告范文和职称论文写作参考文献资料下载。
【摘要】:财务管理课程具有高度的抽象性与概括性,多年来采用传统常规教学方法一定程度上限制了它的应用功能发挥与基本教学效果,同时也无法有效提高大部分学生的学习效率。所以本文希望为财务管理课程引入线上线下混合式教学理念,通过这一契合了信息化时代气息与发展轨迹的现代化创新...
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