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论文的主体包含三个章节,第一章为《祝福》在语文教材中的变迁和《祝福》在鲁迅作品中的代表性意义,...肖培东;;那儿,多余的东西是没有的——《祝福》备课与教学手记[J];语文教学与研究;2016年31期中国重要会议论文全文数据库...
肖培东：那儿，多余的东西是没有的——《祝福》备课与教学手记【点击进入肖培东的专栏，阅读更多！】肖培东2016年7月10日-11日，“南菁杯”全国鲁迅作品教学专题研讨会在江苏省江阴市南菁高级中学举行。特级教师黄厚江、邓彤、肖培东...
重点理解1．“在艺术创作中，往往有一个重复和变化的问题。”在这个句子中“往往”能否去掉？为什么？参考：不能去掉。“往往”强调比较多，比较普遍。解析：科技论文对语言的准确性有较高的要求，表达要明确，不能含糊不清，所以对于起修饰作用的词，不能随意取舍。
祝福教案全国一等奖.doc,祝福教案全国一等奖篇一：《祝福》教学设计海南教赛获奖作品《祝福》教学设计教学目标：赏析典型环境中的典型人物，把握小说主旨。（幻灯显示）教学过程：一、导入（5分钟）同学们，我们今天一起来学习鲁迅的小说——《祝福》，因为小说是通过安排情节...
祝福教案(人教版高一必修).doc,一、教学目标1、理解小说三要素及小说情节结构。2、理解小说中人物描写的几种方式，学会分析人物形象。3、训练学生概括小说情节的能力。4、着重体会鲁迅小说中“我”的感情及作用。
鲁迅《祝福》教案设计(人教版高一必修三).doc.若此文档侵犯了您的权益，请提交您的信息。.若您发现360文库平台上合作方上传的内容，侵犯了您作品的信息网络传播权等合法权益时，请按照平台侵权处理要求通知我们！.
本文关键词：鲁迅祝福教案，由笔耕文化传播整理发布。浅析初中美术欣赏课的教学模式【摘要】构建初中美术欣赏教学中新型的教学模式,“活动式”模式以发挥学生的主体性、能动性、创造性为目标，以人的生活与活动为中心，以培养学生的美术创新意识、创新精神、创新能力和解决实际问题的...
教学要求1．准确把握祥林的形象特征，理解人物悲剧的社会根源，认识封建礼教的罪恶本质。2．学习本文综合运用肖像描写、动作描写、语言描写等塑造人物的方法。3．体会并理解本文环境描写的作用，理解本文倒叙手法的作用。教学重点：准确把握祥林的形象特征，本文综合运用肖像描写...
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重点理解1．“在艺术创作中，往往有一个重复和变化的问题。”在这个句子中“往往”能否去掉？为什么？参考：不能去掉。“往往”强调比较多，比较普遍。解析：科技论文对语言的准确性有较高的要求，表达要明确，不能含糊不清，所以对于起修饰作用的词，不能随意取舍。
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祝福教案(人教版高一必修).doc,一、教学目标1、理解小说三要素及小说情节结构。2、理解小说中人物描写的几种方式，学会分析人物形象。3、训练学生概括小说情节的能力。4、着重体会鲁迅小说中“我”的感情及作用。
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教学要求1．准确把握祥林的形象特征，理解人物悲剧的社会根源，认识封建礼教的罪恶本质。2．学习本文综合运用肖像描写、动作描写、语言描写等塑造人物的方法。3．体会并理解本文环境描写的作用，理解本文倒叙手法的作用。教学重点：准确把握祥林的形象特征，本文综合运用肖像描写...
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