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一笔一划书写汉字精彩—浅谈部编本小学低段写字教学策略--中国期刊网.沈亚.浙江省桐乡市濮院小学教育集团毛衫城小学314500.【摘要】写字教学，是基础教育的一项基本任务，更是提高学生素质的重要环节。.新部编本教材突出学生的主体地位，重视写字...
【摘要】：识字写字教学在义务教育阶段的地位和重要性不言而喻。2011年版语文新课标中明确指出:“识字写字内容是小学第一学段的教学重点和难点,是学生进行语文阅读和写作的基础。”然而,从2016年下半年开始,部编版新教材就以全新的理念和风貌展现在了教师和一年级新入学的儿童面前,其中...
II部编本小学语文低段识字教学策略研究学科教学（语文）专业研究生指导教师张华摘要识字教学从汉字产生之日就伴随之，至今已有很长的历史，汉字文化博大精深，滋养着每一个中华儿女，对汉字教育的重视一直以来都是我们国家的传统。
探究部编版教材下的小学语文低学段阅读教学策略.作者：陈姗姗.来源：《青年生活》2019年第15期.摘要：小学低年段是学生写字的起步阶段，也是良好写字习惯形成的最佳时期。.部编教材低段语文阅读教学课中，朗读是贯穿语文教学的主线，朗读教学是阅读...
部编教材按双线组织单元结构，围绕同一个语文要素进行多角度、多层次的训练，从局部走向整体，体现了阅读能力的渐次提升和发展。.关键词：部编版;小学语文;低段阅读;教学策略一、基于语文部编版低学段教材特色的阅读教学解读（一）教材以读为主线...
改变教育观念转变教学行为提高教学效益——统编教材低年级识字写字思考.面对新课标对识字写字的要求,改变教育观念,转变教学行为,才能从学生出发,提高教学效益。.有效使用好部编版教材,对教材中出现的新课文、新知识、新要求,结合自己的教学实际,采用...
中国期刊网,期刊,杂志,读者服务,电子杂志,论文,文库,期刊网,电子刊摘要：小学低段是语文写字教学的初始阶段，文章从培养良好的写字习惯、教授正确的写字方法、起到正确的示范作用和进行适当的鼓励评价几方面入手，提出了一些可以在日常教学中运用的写字教学的具体措施，有助于低段学生的...
所谓部编版教材,就是受国家教育部门委托,由人民教育出版社统一制定的国家教材,在全国范围内通用。部编版小学语文教材根据学生心理发展特点以及认知规律及方式,编写识字写字的课本教材体系。一年级阶段更加重视认字写字,以便于日后的学习。
部编版小学语文教材识字写字内容的编写,遵循儿童心理发展规律、认知方式和特点,重视打好识字写字的基础,充分利用汉字的构字规律,在编写时有意渗透多种识字方法,培养学生自主识字能力。笔者就一年级识字与写字教学,谈谈施教体会。
部编版教材是在教育部直接领导下，汇集众多语文教学方面的专家进行编写的，具有一定权威性。新教材在识字教学方面有着很大变动，本研究旨在通过对新教材的研究以及对小学低段学生及教师的调查，为一线课堂提供更为有效的识字教学建议。
一笔一划书写汉字精彩—浅谈部编本小学低段写字教学策略--中国期刊网.沈亚.浙江省桐乡市濮院小学教育集团毛衫城小学314500.【摘要】写字教学，是基础教育的一项基本任务，更是提高学生素质的重要环节。.新部编本教材突出学生的主体地位，重视写字...
【摘要】：识字写字教学在义务教育阶段的地位和重要性不言而喻。2011年版语文新课标中明确指出:“识字写字内容是小学第一学段的教学重点和难点,是学生进行语文阅读和写作的基础。”然而,从2016年下半年开始,部编版新教材就以全新的理念和风貌展现在了教师和一年级新入学的儿童面前,其中...
II部编本小学语文低段识字教学策略研究学科教学（语文）专业研究生指导教师张华摘要识字教学从汉字产生之日就伴随之，至今已有很长的历史，汉字文化博大精深，滋养着每一个中华儿女，对汉字教育的重视一直以来都是我们国家的传统。
探究部编版教材下的小学语文低学段阅读教学策略.作者：陈姗姗.来源：《青年生活》2019年第15期.摘要：小学低年段是学生写字的起步阶段，也是良好写字习惯形成的最佳时期。.部编教材低段语文阅读教学课中，朗读是贯穿语文教学的主线，朗读教学是阅读...
部编教材按双线组织单元结构，围绕同一个语文要素进行多角度、多层次的训练，从局部走向整体，体现了阅读能力的渐次提升和发展。.关键词：部编版;小学语文;低段阅读;教学策略一、基于语文部编版低学段教材特色的阅读教学解读（一）教材以读为主线...
改变教育观念转变教学行为提高教学效益——统编教材低年级识字写字思考.面对新课标对识字写字的要求,改变教育观念,转变教学行为,才能从学生出发,提高教学效益。.有效使用好部编版教材,对教材中出现的新课文、新知识、新要求,结合自己的教学实际,采用...
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所谓部编版教材,就是受国家教育部门委托,由人民教育出版社统一制定的国家教材,在全国范围内通用。部编版小学语文教材根据学生心理发展特点以及认知规律及方式,编写识字写字的课本教材体系。一年级阶段更加重视认字写字,以便于日后的学习。
部编版小学语文教材识字写字内容的编写,遵循儿童心理发展规律、认知方式和特点,重视打好识字写字的基础,充分利用汉字的构字规律,在编写时有意渗透多种识字方法,培养学生自主识字能力。笔者就一年级识字与写字教学,谈谈施教体会。
部编版教材是在教育部直接领导下，汇集众多语文教学方面的专家进行编写的，具有一定权威性。新教材在识字教学方面有着很大变动，本研究旨在通过对新教材的研究以及对小学低段学生及教师的调查，为一线课堂提供更为有效的识字教学建议。
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