摘要:本文从笔者的教学实践出发,梳理发现语文教学中存在的问题,并进行深入思考,基于部编教材,探讨小学语文教学策略问题。以部编教材执教过程中的某些教学实况、行动研究、理论思考等为基础,提出三大教学策略和设想:第一,有效师生互动,创设良好的语文学习环境;第二,关注核心...
本文是一篇教学论文,本论文包括四章。第一章为部编本小学语文教材编写理念与主要特色,主要从课文选材、日积月累、和大人一起读等方面阐述了编写的理念;从知识系统、助读系统、选文系统和练习系统方面阐述了编写…
让学生在阅读绘本的过程中部编版三年级语文教学论文,充分感悟到绘本的魅力,爱上阅读,则是每个教师需要思考的。下面结合自己的教学经验浅析一下对低年级绘本阅读指导策略的思考。部编…
II部编本小学语文低段识字教学策略研究学科教学(语文)专业研究生指导教师张华摘要识字教学从汉字产生之日就伴随之,至今已有很长的历史,汉字文化博大精深,滋养着每一个中华儿女,对汉字教育的重视一直以来都是我们国家的传统。
部编版小学语文教材识字写字内容的编写,遵循儿童心理发展规律、认知方式和特点,重视打好识字写字的基础,充分利用汉字的构字规律,在编写时有意渗透多种识字方法,培养学生自主识字能力。笔者就一年级识字与写字教学,谈谈施教体会。
小学语文是基础性必修学科,是学生通过文字认识世界、用语言进行自我表达的重要途径,部编版的小学语文“语文园地”,在教学过程中,起到承上启下的作用,既可以帮助学生对所学单元知识进行巩固,还可以衔接下一个单元知识。
本文主要就部编教材小学语文古诗词教学进行分析,对部编教材的特点进行分析,并制定出更为高效且合理的小学语文古诗词教学方案。【关键词】部编教材;小学语文;古诗文中图分类号:G652.2文献标识码:A文章编号:ISSN1001-2982(2020)01-131
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语文教学开始减少“少、慢、差、费”内容;2000年教育部颁布《九年义务教育全日制小学语文教学大纲(试用修订版)》,要求克服“繁、难、偏、旧”内容。但是,这些问题好像并没有得到有效解决。希望教师在使用统编语文教材过程中,能够...
部编本小学语文教材中传统文化内容的分析及教学研究-中华民族五千年的文明历史孕育了的中华文化,源远流长,博大精深,积淀着中华民族最深沉的精神追求,构筑成中华民族特有的精神标识,是中华民族的根和魂。中华优秀传统文化是中华文化的精髓和精神命...
摘要:本文从笔者的教学实践出发,梳理发现语文教学中存在的问题,并进行深入思考,基于部编教材,探讨小学语文教学策略问题。以部编教材执教过程中的某些教学实况、行动研究、理论思考等为基础,提出三大教学策略和设想:第一,有效师生互动,创设良好的语文学习环境;第二,关注核心...
本文是一篇教学论文,本论文包括四章。第一章为部编本小学语文教材编写理念与主要特色,主要从课文选材、日积月累、和大人一起读等方面阐述了编写的理念;从知识系统、助读系统、选文系统和练习系统方面阐述了编写…
让学生在阅读绘本的过程中部编版三年级语文教学论文,充分感悟到绘本的魅力,爱上阅读,则是每个教师需要思考的。下面结合自己的教学经验浅析一下对低年级绘本阅读指导策略的思考。部编…
II部编本小学语文低段识字教学策略研究学科教学(语文)专业研究生指导教师张华摘要识字教学从汉字产生之日就伴随之,至今已有很长的历史,汉字文化博大精深,滋养着每一个中华儿女,对汉字教育的重视一直以来都是我们国家的传统。
部编版小学语文教材识字写字内容的编写,遵循儿童心理发展规律、认知方式和特点,重视打好识字写字的基础,充分利用汉字的构字规律,在编写时有意渗透多种识字方法,培养学生自主识字能力。笔者就一年级识字与写字教学,谈谈施教体会。
小学语文是基础性必修学科,是学生通过文字认识世界、用语言进行自我表达的重要途径,部编版的小学语文“语文园地”,在教学过程中,起到承上启下的作用,既可以帮助学生对所学单元知识进行巩固,还可以衔接下一个单元知识。
本文主要就部编教材小学语文古诗词教学进行分析,对部编教材的特点进行分析,并制定出更为高效且合理的小学语文古诗词教学方案。【关键词】部编教材;小学语文;古诗文中图分类号:G652.2文献标识码:A文章编号:ISSN1001-2982(2020)01-131
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语文教学开始减少“少、慢、差、费”内容;2000年教育部颁布《九年义务教育全日制小学语文教学大纲(试用修订版)》,要求克服“繁、难、偏、旧”内容。但是,这些问题好像并没有得到有效解决。希望教师在使用统编语文教材过程中,能够...
部编本小学语文教材中传统文化内容的分析及教学研究-中华民族五千年的文明历史孕育了的中华文化,源远流长,博大精深,积淀着中华民族最深沉的精神追求,构筑成中华民族特有的精神标识,是中华民族的根和魂。中华优秀传统文化是中华文化的精髓和精神命...