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论文中心栏目的《浅谈小学中高年段部编本教材中的识字教学》是现代职业教育杂志社的一篇关于浅谈,小学,高年,段部,编本,教材,中的,识字,教学的文章。
100唯尔智选干货:基于实践取向的<<小学语文课程与教学论>>研究与实践原文发表在《教育观察》2019年11月下半月。广西职业教育教学改革研究项目:许红星廖苑园[摘要]部编本语文教材的推广和使用，为低年级识字教学赋予了新的任务。识字教学是培养学生语文素养的必要前提，也是低年级学生夯…
II部编本小学语文低段识字教学策略研究学科教学（语文）专业研究生指导教师张华摘要识字教学从汉字产生之日就伴随之，至今已有很长的历史，汉字文化博大精深，滋养着每一个中华儿女，对汉字教育的重视一直以来都是我们国家的传统。
基于此,本文以部编本小学低年级语文教材为切入点,对小学低年级识字教学进行初步探讨。.第一部分为引言部分,包括研究缘起、对有关文献进行综述、提出研究意义、对核心概念进行界定并提出论文中所运用的理论基础和研究方法。.第二部分,对部编本小学低...
【摘要】：识字既是获取知识的前提,也是读书和写作的基础。2017年9月开始投入使用的“部编本”语文教材在识字板块体现出的新理念和新构想,值得广大一线教师领悟并应用,以优化当前的识字教学实践,提高学生…
部编本小学低学段识字写字教学现状及策略研究.【摘要】：识字写字教学在义务教育阶段的地位和重要性不言而喻。.2011年版语文新课标中明确指出:“识字写字内容是小学第一学段的教学重点和难点,是学生进行语文阅读和写作的基础。.”然而,从2016年下半年...
本文共分为四个部分来论述部编本小学语文低段识字教学策略,第一部分介绍本论文选题的来源、研究的目的、意义以及文献综述等内容,第二部分主要是根据识字教学的相关理论,从教学实际出发,采用文献分析法、问卷调查法、访谈法对成都市5所小学低段的识字...
摘要：在小学阶段，语文教学是最基础的学科，其教学效果直接影响着其他学科的教学质量，影响着学生的语言表达能力、问题分析能力的养成。而在小学语文教学中，低年级的识字与写字教学具有一定的难度。本文重点以部…
[导读]简称部编本。部编本语文教材不同于以往的“人教版”教材,是一款“综合素养型”教材。本文简要分析了部编本小学语文低年级教材中能够让小学生简单并有效的记住文字的方法，就如何采用更有趣的方法去让小学生更有兴趣更主动去学习文字，从而达到高效识字写字的效果展开了探索。
论文共分为四部分。引言部分阐明论文选题的价值和意义以及研究现状、思路和方法,并对相关概念进行界定。第一章介绍了“部编本”教材的编写背景和编写理念。编写“部编本”教材主要是为了应对社会上出现的教材编写乱象,达到正本清源、守正创新的目的。
论文中心栏目的《浅谈小学中高年段部编本教材中的识字教学》是现代职业教育杂志社的一篇关于浅谈,小学,高年,段部,编本,教材,中的,识字,教学的文章。
100唯尔智选干货:基于实践取向的<<小学语文课程与教学论>>研究与实践原文发表在《教育观察》2019年11月下半月。广西职业教育教学改革研究项目:许红星廖苑园[摘要]部编本语文教材的推广和使用，为低年级识字教学赋予了新的任务。识字教学是培养学生语文素养的必要前提，也是低年级学生夯…
II部编本小学语文低段识字教学策略研究学科教学（语文）专业研究生指导教师张华摘要识字教学从汉字产生之日就伴随之，至今已有很长的历史，汉字文化博大精深，滋养着每一个中华儿女，对汉字教育的重视一直以来都是我们国家的传统。
基于此,本文以部编本小学低年级语文教材为切入点,对小学低年级识字教学进行初步探讨。.第一部分为引言部分,包括研究缘起、对有关文献进行综述、提出研究意义、对核心概念进行界定并提出论文中所运用的理论基础和研究方法。.第二部分,对部编本小学低...
【摘要】：识字既是获取知识的前提,也是读书和写作的基础。2017年9月开始投入使用的“部编本”语文教材在识字板块体现出的新理念和新构想,值得广大一线教师领悟并应用,以优化当前的识字教学实践,提高学生…
部编本小学低学段识字写字教学现状及策略研究.【摘要】：识字写字教学在义务教育阶段的地位和重要性不言而喻。.2011年版语文新课标中明确指出:“识字写字内容是小学第一学段的教学重点和难点,是学生进行语文阅读和写作的基础。.”然而,从2016年下半年...
本文共分为四个部分来论述部编本小学语文低段识字教学策略,第一部分介绍本论文选题的来源、研究的目的、意义以及文献综述等内容,第二部分主要是根据识字教学的相关理论,从教学实际出发,采用文献分析法、问卷调查法、访谈法对成都市5所小学低段的识字...
摘要：在小学阶段，语文教学是最基础的学科，其教学效果直接影响着其他学科的教学质量，影响着学生的语言表达能力、问题分析能力的养成。而在小学语文教学中，低年级的识字与写字教学具有一定的难度。本文重点以部…
[导读]简称部编本。部编本语文教材不同于以往的“人教版”教材,是一款“综合素养型”教材。本文简要分析了部编本小学语文低年级教材中能够让小学生简单并有效的记住文字的方法，就如何采用更有趣的方法去让小学生更有兴趣更主动去学习文字，从而达到高效识字写字的效果展开了探索。
论文共分为四部分。引言部分阐明论文选题的价值和意义以及研究现状、思路和方法,并对相关概念进行界定。第一章介绍了“部编本”教材的编写背景和编写理念。编写“部编本”教材主要是为了应对社会上出现的教材编写乱象,达到正本清源、守正创新的目的。
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