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）妻纂布莱希特的“事剧”其“叙及陌生化效果＂刘颖’付天海。（1辽宁帅范大学外语学院，辽宁大连1622大连外国语学院，j109；辽：大连l60）102[摘要]德国戏剧家布莱希特创立了“事剧”叙及其“陌生化效果”的戏剧理论。
本文尝试以布莱希特的戏剧作品《大胆妈妈和她的孩子们》为例，探究“间离效果”在他戏剧中的具体运用以及他的戏剧理念。论文共分为两大部分。第一部分探讨陌生化的实质，分析作者是如何在《大胆妈妈和她的孩子们》中实现陌生化效果的...
摘要：布莱希特创造了具有划时代意义的戏剧革命——陌生化理论，即戏剧演出和关系当下发生中的“陌生化效果”，通过在戏剧表演中演员对角色的自我间距化，打破传统戏剧的单向灌输性。在观众方面，则是以解构观众对角色和戏剧故事的简单心理认同，刺激观众在的陌生化中进行...
布莱希特的`“陌生化”理论是针对演员在演出中的“共鸣”提出的，他要求演员要与角色有一定的“间离”，这样才能更准确地把握人物、超越人物，强调用“陌生化”的手段赋予作品不寻常的特征，诱使欣赏者进行更为深层次的思考，达到更深的认识。
布莱希特“陌生化”的认识三部曲完全符合黑格尔“正题——反题——合题”的辩证认识观，并且，在其所写的论文中，他也曾多次提到黑格尔，由此可见黑格尔对其影响之深。
此章对布莱希特的“陌生化”进行了词源学上的探讨，并就布莱希特“陌生化”的诗学内涵及其与西方戏剧传统（“亚里士多德式戏剧”）的关系进行了探讨。此外，本章还就什克洛夫斯基与布莱希特的“陌生化”理论展开了对话。在剖析与对读的基础上，此章...
在西方文艺美学史上，“陌生化”诗学源于亚里士多德，经由马佐尼、爱迪生和黑格尔等人的发展，成熟于什克洛夫斯基和布莱希特。它经历了三个不同的发展阶段，已成为一“诗学”理论与传统而有着自己的一席之地。关键词:“陌生化”诗学纵读
像布莱希特陌生化效果这种的，诸如此类…硕士文学理论课课程论文太难了，求指导！首页会员发现等你来答登录加入知乎文学理论学术论文论文写作请问各位有没有哪种适合写论文的文学理论？像布莱希特陌生化效果这种的，诸如此类...
布莱希特陌生化戏剧美学方法探究.苏建华.【摘要】：19世纪20年代,德国社会充满着尖锐的矛盾和斗争。.德国戏剧家布莱希特通过接触马克思主义认识到哲学家们仅用不同的方式解释世界是不够的,问题在于改变世界,作为一名戏剧家改变世界最直接的方式就是...
可见，布莱希特的“陌生化”并不是什克洛夫斯基所提倡的那样“唯陌生而陌生”，而是希冀借陌生化达到对事物的更高层次、更深刻的理解与熟悉。正如布莱希特的学生维克维尔特所说：“‘陌生化’是在更高一级的水平上消除所表演的东西与观众之间的间隔。
）妻纂布莱希特的“事剧”其“叙及陌生化效果＂刘颖’付天海。（1辽宁帅范大学外语学院，辽宁大连1622大连外国语学院，j109；辽：大连l60）102[摘要]德国戏剧家布莱希特创立了“事剧”叙及其“陌生化效果”的戏剧理论。
本文尝试以布莱希特的戏剧作品《大胆妈妈和她的孩子们》为例，探究“间离效果”在他戏剧中的具体运用以及他的戏剧理念。论文共分为两大部分。第一部分探讨陌生化的实质，分析作者是如何在《大胆妈妈和她的孩子们》中实现陌生化效果的...
摘要：布莱希特创造了具有划时代意义的戏剧革命——陌生化理论，即戏剧演出和关系当下发生中的“陌生化效果”，通过在戏剧表演中演员对角色的自我间距化，打破传统戏剧的单向灌输性。在观众方面，则是以解构观众对角色和戏剧故事的简单心理认同，刺激观众在的陌生化中进行...
布莱希特的`“陌生化”理论是针对演员在演出中的“共鸣”提出的，他要求演员要与角色有一定的“间离”，这样才能更准确地把握人物、超越人物，强调用“陌生化”的手段赋予作品不寻常的特征，诱使欣赏者进行更为深层次的思考，达到更深的认识。
布莱希特“陌生化”的认识三部曲完全符合黑格尔“正题——反题——合题”的辩证认识观，并且，在其所写的论文中，他也曾多次提到黑格尔，由此可见黑格尔对其影响之深。
此章对布莱希特的“陌生化”进行了词源学上的探讨，并就布莱希特“陌生化”的诗学内涵及其与西方戏剧传统（“亚里士多德式戏剧”）的关系进行了探讨。此外，本章还就什克洛夫斯基与布莱希特的“陌生化”理论展开了对话。在剖析与对读的基础上，此章...
在西方文艺美学史上，“陌生化”诗学源于亚里士多德，经由马佐尼、爱迪生和黑格尔等人的发展，成熟于什克洛夫斯基和布莱希特。它经历了三个不同的发展阶段，已成为一“诗学”理论与传统而有着自己的一席之地。关键词:“陌生化”诗学纵读
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布莱希特陌生化戏剧美学方法探究.苏建华.【摘要】：19世纪20年代,德国社会充满着尖锐的矛盾和斗争。.德国戏剧家布莱希特通过接触马克思主义认识到哲学家们仅用不同的方式解释世界是不够的,问题在于改变世界,作为一名戏剧家改变世界最直接的方式就是...
可见，布莱希特的“陌生化”并不是什克洛夫斯基所提倡的那样“唯陌生而陌生”，而是希冀借陌生化达到对事物的更高层次、更深刻的理解与熟悉。正如布莱希特的学生维克维尔特所说：“‘陌生化’是在更高一级的水平上消除所表演的东西与观众之间的间隔。
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