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教育部.2020年12月7日.关于破除高校哲学社会科学研究评价中“唯论文”不良导向的若干意见.为深入贯彻落实习近平总书记在全国教育大会和哲学社会科学工作座谈会上的重要讲话精神，落实中共中央、国务院印发的《深化新时代教育评价改革总体方案》，切实...
“破五唯”无疑是今年高等教育改革的重头戏。为了深化教育体制改革，扭转高等教育不科学的评价指标，教育部早在18年就曾提出了“破五唯”方针，要求坚决克服高校在人才培养、职称晋升中所存在的“唯分数、唯升学、唯、唯论文、唯帽子”的倾向。
继科技部规定后，教育部发布不“唯论文”的十要求，规定不得在招聘中强调论文标准。很多在读研究生高兴了，以为可以不文。我们来讨论一下，在读研究生还要不要写论文、文？1.写论文是学习生活的最重要的训练。
>>教育部科技司负责人就《关于规范高等学校SCI论文相关指标使用树立正确评价导向的若干意见》答记者问...南京大学人才评价不唯论文2019-12-27...
教育部办公厅关于开展清理“唯论文、唯帽子、.唯职称、唯学历、唯奖项”专项行动的通知.教技厅函〔2018〕110号.部属各高等学校、部省合建各高等学校：.为深入贯彻落实全国教育大会精神，根据《科技部教育部人力资源社会保障部中科院工程院关于开展...
近日，教育部印发《关于破除高校哲学社会科学研究评价中“唯论文”不良导向的若干意见》（以下简称《意见》），进一步健全中国特色哲学社会科学学术规范和评价体系。图源：教育部官网截图《意见》明确提出10个“…
郑强教授：不唯不等于不讲学术论文.今年2月，科技部和教育部先后印发《关于破除科技评价中“唯论文”不良导向的若干措施（试行）》的通知和《关于规范高等学校SCI论文相关指标使用树立正确评价导向的若干意见》，要求全国高校以及相关科研单位改进...
教育部下发通知，研究生们“喜上眉梢”，唯论文现象即将被打破前段时间，教育部下发了一个通知，研究生得知后“喜上眉梢”，“唯论文”现象即将被打破，教育部在通知中明确表示：“论文不再是研究生毕业的唯一标准”，研究生毕业难度降低。
破“SCI至上”目的是破除“唯SCI”、“唯论文”，而不是不看论文，不讲SCI。教育部、科技部近期发布的《关于规范高等学校SCI论文相关指标使用树立正确评价导向的若干意见》（以下简称《若干意见》）明确提出，破除“SCI至上”，审慎选用量化指标，不把SCI论文相关指标作为职称评聘、学生...
不唯论文、不唯SCI、不唯刊物，就是让评价更加真实、全面、客观。正如教育部相关负责人所说，对于基础研究，评价重点是论文的创新水平和科学价值；对于应用研究和技术创新，评价重点是对解决生产实践中关键技术问题的实际贡献，以及带来的新技术、新产品、新工艺实现产业化应用的实际...
教育部.2020年12月7日.关于破除高校哲学社会科学研究评价中“唯论文”不良导向的若干意见.为深入贯彻落实习近平总书记在全国教育大会和哲学社会科学工作座谈会上的重要讲话精神，落实中共中央、国务院印发的《深化新时代教育评价改革总体方案》，切实...
“破五唯”无疑是今年高等教育改革的重头戏。为了深化教育体制改革，扭转高等教育不科学的评价指标，教育部早在18年就曾提出了“破五唯”方针，要求坚决克服高校在人才培养、职称晋升中所存在的“唯分数、唯升学、唯、唯论文、唯帽子”的倾向。
继科技部规定后，教育部发布不“唯论文”的十要求，规定不得在招聘中强调论文标准。很多在读研究生高兴了，以为可以不文。我们来讨论一下，在读研究生还要不要写论文、文？1.写论文是学习生活的最重要的训练。
>>教育部科技司负责人就《关于规范高等学校SCI论文相关指标使用树立正确评价导向的若干意见》答记者问...南京大学人才评价不唯论文2019-12-27...
教育部办公厅关于开展清理“唯论文、唯帽子、.唯职称、唯学历、唯奖项”专项行动的通知.教技厅函〔2018〕110号.部属各高等学校、部省合建各高等学校：.为深入贯彻落实全国教育大会精神，根据《科技部教育部人力资源社会保障部中科院工程院关于开展...
近日，教育部印发《关于破除高校哲学社会科学研究评价中“唯论文”不良导向的若干意见》（以下简称《意见》），进一步健全中国特色哲学社会科学学术规范和评价体系。图源：教育部官网截图《意见》明确提出10个“…
郑强教授：不唯不等于不讲学术论文.今年2月，科技部和教育部先后印发《关于破除科技评价中“唯论文”不良导向的若干措施（试行）》的通知和《关于规范高等学校SCI论文相关指标使用树立正确评价导向的若干意见》，要求全国高校以及相关科研单位改进...
教育部下发通知，研究生们“喜上眉梢”，唯论文现象即将被打破前段时间，教育部下发了一个通知，研究生得知后“喜上眉梢”，“唯论文”现象即将被打破，教育部在通知中明确表示：“论文不再是研究生毕业的唯一标准”，研究生毕业难度降低。
破“SCI至上”目的是破除“唯SCI”、“唯论文”，而不是不看论文，不讲SCI。教育部、科技部近期发布的《关于规范高等学校SCI论文相关指标使用树立正确评价导向的若干意见》（以下简称《若干意见》）明确提出，破除“SCI至上”，审慎选用量化指标，不把SCI论文相关指标作为职称评聘、学生...
不唯论文、不唯SCI、不唯刊物，就是让评价更加真实、全面、客观。正如教育部相关负责人所说，对于基础研究，评价重点是论文的创新水平和科学价值；对于应用研究和技术创新，评价重点是对解决生产实践中关键技术问题的实际贡献，以及带来的新技术、新产品、新工艺实现产业化应用的实际...
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