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打破论文“硬约束”，华东师大不对博士生科研发表作统一要求2020-12-1717:30:19来源：财新网作者：黄蕙昭责任编辑：任波2020年12月17日17:30来源于财新网
近日（12月9日），华东师范大学以线上线下相结合的方式召开研究生教育大会，对博士生发表论文的要求也做出了最新规定，其中包含不对博士生科研发表作统一要求；促进按期毕业；强化按期毕业情况在院系、导师考核评估中的作用等。
其中包含不对博士生科研发表作统一要求；促进按期毕业；强化按期毕业情况在院系、导师考核评估中的作用等。明确学位论文是进行学位评定的主要依据，相关学术成果是学位论文评价的重要支撑和参考，发表论文数量不再作为申请博士学位的限制性条件。
其中包含不对博士生科研发表作统一要求；促进按期毕业；强化按期毕业情况在院系、导师考核评估中的作用等。明确学位论文是进行学位评定的主要依据，相关学术成果是学位论文评价的重要支撑和参考，发表论文数量不再作为申请博士学位的限制性条件；
其中包含不对博士生科研发表作统一要求；促进按期毕业；强化按期毕业情况在院系、导师考核评估中的作用等。明确学位论文是进行学位评定的主要依据，相关学术成果是学位论文评价的重要支撑和参考，发表论文数量不再作为申请博士学位的限制性条件；
然后就念研究生了，再看自己本科论文，那就是个渣渣，连综述都不如。.所以怎么解决呢？.答案1：读研啊！.答案2：根本不用担心的，如果本科要查学术造假，会有一大波人会下水。.别说本科，很多研究生毕业论文写的都是渣儿，人家都不怕，你怕啥？.天...
近日，包括上海交通大学在内的多所“双一流”高校修订博士研究生毕业要求。按照新规，博士生毕业将不再与期刊论文发表强制挂钩。这则消息迅速在高教圈引发关注和热议。须知，过去很长一段时间，论文发表一直是博士生毕业的硬指标，甚至被不少博士生视为“硬通货”。
12月，又一所“一流大学”华东师范大学发文：不对博士生科研发表作统一要求！其“博士学位论文质量提升行动计划”提出，实施学位论文质量见证“123计划”；落实“破五唯”精神，合理制定符合本学科专业特点和人才培养目标的多元化创新科研成果要求等。
本文来源：华东师范大学、教育部12月7日，教育部发布《清华大学完善高层次人才培养体系推进研究生教育内涵式发展——“推进研究生教育高质量发展”系列之二》，其中明确要求：不再统一对博士生在读期间发表论文提出数量上的硬性指标要求，激励博士生勇于挑战前沿性、跨学科的研究课题...
在学校层面不对博士生发表论文设置统一要求，是改革的第一步。而如果校方继续以论文指标考核学院、学科点，学院层面就有可能继续对本学院的...
打破论文“硬约束”，华东师大不对博士生科研发表作统一要求2020-12-1717:30:19来源：财新网作者：黄蕙昭责任编辑：任波2020年12月17日17:30来源于财新网
近日（12月9日），华东师范大学以线上线下相结合的方式召开研究生教育大会，对博士生发表论文的要求也做出了最新规定，其中包含不对博士生科研发表作统一要求；促进按期毕业；强化按期毕业情况在院系、导师考核评估中的作用等。
其中包含不对博士生科研发表作统一要求；促进按期毕业；强化按期毕业情况在院系、导师考核评估中的作用等。明确学位论文是进行学位评定的主要依据，相关学术成果是学位论文评价的重要支撑和参考，发表论文数量不再作为申请博士学位的限制性条件。
其中包含不对博士生科研发表作统一要求；促进按期毕业；强化按期毕业情况在院系、导师考核评估中的作用等。明确学位论文是进行学位评定的主要依据，相关学术成果是学位论文评价的重要支撑和参考，发表论文数量不再作为申请博士学位的限制性条件；
其中包含不对博士生科研发表作统一要求；促进按期毕业；强化按期毕业情况在院系、导师考核评估中的作用等。明确学位论文是进行学位评定的主要依据，相关学术成果是学位论文评价的重要支撑和参考，发表论文数量不再作为申请博士学位的限制性条件；
然后就念研究生了，再看自己本科论文，那就是个渣渣，连综述都不如。.所以怎么解决呢？.答案1：读研啊！.答案2：根本不用担心的，如果本科要查学术造假，会有一大波人会下水。.别说本科，很多研究生毕业论文写的都是渣儿，人家都不怕，你怕啥？.天...
近日，包括上海交通大学在内的多所“双一流”高校修订博士研究生毕业要求。按照新规，博士生毕业将不再与期刊论文发表强制挂钩。这则消息迅速在高教圈引发关注和热议。须知，过去很长一段时间，论文发表一直是博士生毕业的硬指标，甚至被不少博士生视为“硬通货”。
12月，又一所“一流大学”华东师范大学发文：不对博士生科研发表作统一要求！其“博士学位论文质量提升行动计划”提出，实施学位论文质量见证“123计划”；落实“破五唯”精神，合理制定符合本学科专业特点和人才培养目标的多元化创新科研成果要求等。
本文来源：华东师范大学、教育部12月7日，教育部发布《清华大学完善高层次人才培养体系推进研究生教育内涵式发展——“推进研究生教育高质量发展”系列之二》，其中明确要求：不再统一对博士生在读期间发表论文提出数量上的硬性指标要求，激励博士生勇于挑战前沿性、跨学科的研究课题...
在学校层面不对博士生发表论文设置统一要求，是改革的第一步。而如果校方继续以论文指标考核学院、学科点，学院层面就有可能继续对本学院的...
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