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1.定制生活目标，按照重要程度排序
为你的生活制定目标，如果你一直漫无目的地过生活，那现在至少该想一个了。目标对有效的时间管理是很有用的，就像是大海中的航行方向，确定你生活地走向。如果你有太多的目标，那就认真的管理它们。你生活中的每一个领域都需要目标。比如工作，健康等。
每一天，你都要有一个首要的目标。对多数人来说，这是工作的目标。但是，如果你身体健康有问题，那么健康就成为你最大的目标。
2.集中精力完成最重要的任务
有了目标后，就要制定完成目标的任务。如果你的目标是健康，那你就要每天尽早煅炼身体。
3.每时每刻铭记你的最重要的目标
如果你的目标过多，那么就每天优先完成最重要的五个目标。最好把这五个列一个优先顺序表。
4.用金钱衡量时间
如果你知道你的一小时值多少钱，时间管理就变得容易得多。如果一小时值600美元，那么你就知道了在脸书上浪费的30分钟相当于300美金。
5.不要太执着于完美
你想把每一件事都做得完美无缺。但是，完美只能浪费时间。在适当的时候放手不是一件坏事。
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时间是一种最特殊、最稀有的资源，是一切财富中最宝贵的财富。下面是我整理的大学生时间管理论文范文，希望你能从中得到感悟!
大学生时间管理现状与对策
摘要：时间是一种最特殊、最稀有的资源，是一切财富中最宝贵的财富。时间对于每个人而言，都是均等的。时间管理是大学生必须掌握的一个技巧。本文结合调查情况，分析大学生时间管理存在的问题，并提出加强大学生时间管理的对策。
关键词：大学生;时间管理
中图分类号：G640 文献标识码：A 文章编号：1001-828X(2014)09-00-01
引言
时间是一种重要的资源，具有不可变性、无贮存性、无替代性，但却可以对其进行有效的管理和使用。科学合理地使用时间是现代人社会性格的一个重要标志。做好时间管理，就能享受工作和学习，能掌握每一天，就能掌握一生。时间管理作为资源管理策略的主要组成部分，能否有效科学运用是个人取得成功的关键。如何管理时间是直接影响学业成绩及大学生生活质量的重要因素，也是进行职业生涯规划必须掌握的能力。
一、大学生时间管理存在问题
2014年春晚，一首“时间都去哪儿了”，说出无数人的心声，也感动了无数人。同时，也向当代大学生们提出了如何做好时间管理的问题，我们经过调查分析，总结出大学生在时间管理方面存在“时间意识缺、计划效率低、管理能力差”的问题。
一是时间意识缺乏。随着时代的发展、科技进步，时间是效率、是金钱的理念被越来越多人所接受。但是时间管理观念在大学生中却十分淡薄。从调查的情况看，48%的大学生具有较强的时间管理意识，21%的大学生时间管理意识缺乏，31%的大学生时间管理倾向一般。与中学阶段相比，大学阶段在课堂设置、教学方法及学习方法有了很大改变。由中学时代“老师看着学、家长管着学”的状态，转入相对宽松学习环境的大学时期，经历了紧张奋斗的中学学习生活，进入相对宽松自由的大学，84%大学生对时间管理很茫然，存在着“新环境不适应不会学、新方法不适应不愿学”的问题，对时间管理意识缺乏，不会安排时间、不会管理利用时间。
二是计划效率偏低。进入大学之前的学习，每天有固定的上课时间，有早晚自习课，有隔天要交的作业，高中生的学习时间已由老师给安排好了，找不到太多可以自由安排时间。进入大学后，开夜车、赶作业、写论文、准备考试，这些事情似乎稀松平常。大学生时间管理计划性弱，时间监控感不够高，在计划安排、目标设置和反馈性的水平较低。
三是时间管理能力差。由于学校很少对大学生的时间管理进行系统、明确的指导、训练，缺乏时间管理技能的培养，使大学生忽视了时间利用率、零碎时间和闲暇时间的利用。通过调查，在零碎时间的利用方面，仅有的大学生认为自己能利用零碎时间学习，而大学生认为自己不善于利用零碎时间。大学生拖延是大量时间被浪费的主要原因，许多同学习惯于“等待情绪”，也就是花费很长时间以“进入状态”，却不知状态是干出来而非等出来的。大学时期临时突发事情较多，大学生要经得起“诱惑”。比如你准备看书的时候有人找你打网球，你准备写论文时有人找你吃饭，这就要求大学生具有时间管理能力和自制能力。
二、加强大学生时间管理对策
时间管理的正确涵义是对时间进行的“自我管理”。时间管理不应该只有唯一的答案，并以管理的强度和深度为基线展开，内容包括认识时间管理、树立明确的目标、制定行动计划、分清轻重缓急、合理安排学习时间、形成有条有理的工作作风，应用时间管理技巧，克服内外因引起的时间浪费内容。提升大学生的综合素质是深化教育改革的需要，因此，要从以下三个方面认真抓好。
第一，增强时间意识，提高时间管理紧迫感
鲁迅先生说“时间每天得到的都是24小时，可是一天时间给勤勉的人带来智慧与力量，给懒散的人只留下一片悔恨。”优秀的人才特别珍惜时间，因为，他们的时间太值钱了。比如郎咸平教授，他去做一场演讲2小时，可以收出场费20万元。充分证明了，你的时间用在哪里，你的成就就在哪里。成就来自持续的行动，没有一个人随随便便就能成功。古人云“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”。邓拓曾经说：“古来一切有成就的人，都很严肃地对待生命，当他活着一天，总要尽量多劳动、多工作、多学习，不肯虚度年华，不让时间白白地浪费掉。”要将时间当作最宝贵的财富，用这笔财富进行一项项人生投资，通过充实完善来实现自我人生价值。要从实现人生价值来，看加强时间管理的重要性;从科技快速发展、市场竞争激烈，看加强时间管理的紧迫性;从学好本领、提高综合素质看珍惜时间的迫切性。大学时期是最宝贵的4年，必须认清这个道理，因为“花儿开还有重开日，人生没有再少年。”
第二，增加专题课程，提高学生综合素质
时间管理是一个概念，更是一种方法，每一个人都要对自己进行时间管理。但更需要时间管理的是学校，因为作为单个学生如果没有时间管理概念也可以学习，但作为学校需要时间概念是个整体，学校要靠所有教职工及学生效率的配合才能产生最大效益和价值。所以，学校增加专题课程十分必要。目前，一些高校基本上都开设职业生涯规划课，可将大学生时间管理作为其中一个独立的专题进行讲授，使大学生明确时间使用目的意义，珍惜大学时期时光，并指导大学生制定明确的、可操作的时间管理表，按计划进行时间安排，减少对时间的浪费。时间管理与目标设定，目标执行具有相辅相成的关系，时间管理与目标管理是不可分的。大学生要想有计划地学习和生活，需要管理好自己的时间。
第三，增强管理技巧，提高个人时间利用率
成功等于目标，时间管理的目的是让大学生在最短时间内实现想要实现的目标。经济学非常讲究成本，对待时间，就要像对待经营一样，时刻要有一个“成本”的观念，要算好账。要增强管理技巧，在设立目标时，要坚持两个原则。即要事优先原则;一时一事的原则。必须有4至10个目标写出来，找出一个核心目标，并依次排列重要性，然后依照自己的目标设定一些详细的计划，关键是依照计划进行。大学生要根据个人习惯和生活节奏，把最难办的事情放在自己精力旺盛、思维活跃的时间去做，而把一般性任务，放在精力一般时间段去做。这样，才能分辨轻重缓急，有序有章地做事情，提高时间利用率。
有人说，人生最宝贵的两项资产，一项是头脑，一项是时间。即使不用脑子，也要花费时间。因此，时间是组成生命的核心因素，一个没有时间不再称为人，而一个死去的人也无法拥有时间。法国音乐家贝多芬说：“我的一切成就都取决我对时间的珍惜。”有计划地使用时间，不会计划时间的人，等于计划失败。大学生应将要做事情根据优先程度分先后顺序，80%的事情只需20%的努力，而20%的事情是值得做的，应享有优先权。因此，要善于区分20%的有价值的事情，根据大小分配时间。同时，也要具有灵活性，只将时间的50%计划好，其余50%属于灵活时间，用来应付各种干扰和无法预期的事情。也要遵循每个人生物钟，一天里学习最佳时间是什么时候，就将优先办的事放在最佳时间里。
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科研项目申报或论文投稿时。科研项目申报或论文投稿时需要提供论文伦理审批的，送交审查资料还包括申请书、研究方案、知情同意书，如为人体用品还需按其他资料项目要求提交资料。
11个月。根据教育部颁发的公告显示，临床医学伦理委员会审查决定有效期最长不可超过11个月，审查要全面、细致的核查相关文献，不可批量化审查。
申请学位的前6个月。根据查询相关资料显示，研究生递交伦理审查申请的时间不得迟于该生申请学位的前6个月，如2018级研究生于2021年6月份申请学位，则递交伦理审查时间应为2020年12月31日之前，以此类推，逾期不予受理。
可考虑行食道支架植入术进行治疗，现在有可携带碘125粒子的内照射支架，既有解除吞咽困难的作用，同时也能对病灶进行治疗，如需咨询，可将影像学资料发到，我来帮你参考一下。
您好，您问的刚好是我专科。食管癌术后出现食管狭窄，首先要明确有无肿瘤复发，虽然食管癌9年了才出现症状复发的机率不大，但还是要完善胸部CT等检查明确一下，因为肿瘤复发引起的狭窄和单纯术后食管胃吻合口狭窄的治疗方法完全不一样。如果相关检查排除了肿瘤复发，而且胃镜下可以扩张，但做两次扩张效果都不好，那在胃镜下放一个食管支架，撑在食管狭窄的地方，效果不错，就是费用高一点，要大几千块。最后请千百不要相信什么吹得神乎其神的什么中药，完全是人的，目前没一个中药被证明能单独治疗癌症，最多只是辅助治疗。最简单的鉴别方法就是把药名输入百度搜索，看有没有专业的论文报道做这个药的研究，这些论文大都被“万方数据库”和“维普数据库”收录。
食道癌术后饮食五大注意事项。1、多吃流质食物。在手术之后患者的食道会不能进食固体食物，所以在日常护理中多让患者吃一些流动质食物。或者是半流质、软饭也是可以的，不要强迫患者进食不能不易进食的食物。2、营养要均衡，荤素搭配。在患者手术治疗之后最重要的是保证足够的营养，才能使身体早日康复，所以在饮食中，多注意营养均衡，荤素搭配，不要偏食，多吃含蛋白质的食物，多吃一些新鲜的水果蔬菜，补充维生素和矿物质。同时也要注意将食物做成流动状态或者细而烂，利于患者进食。3、少食多餐。在患者进食中，要注意不要一次性吃太多的食物，可以少食多餐，做到充足的咀嚼，也利于患者的消化。4、注意口腔卫生。在患者吃饭前后要注意口腔内的卫生，勤漱口勤刷牙，保证口腔的清洁。在使用牙刷刷牙时，要选择软毛牙刷，避免口腔的软组织的损伤。5、忌辛辣刺激。患者在日常饮食中，一定要多加注意，不要吃辛辣刺激的食物，避免口腔食道出现炎症，病情复发。食道癌患者在进行手术治疗之后也要多加注意，不能认为手术之后就没事了，还是需要在饮食方面多加注意的，这样才能保证手术之后有一个很好的效果。在日常生活中，不要吃辛辣刺激的食物，不要吃太硬的食物，以流动食物为主，营养要均衡，荤素搭配，多吃新鲜的水果和蔬菜，不要抽烟喝酒，注意口腔的卫生。
食道癌根据病程可分为Ⅰ期、Ⅱ期、Ⅲ期、Ⅳ期：1、Ⅰ期食道癌患者通过手术可以获得根治性切除，长期存活；2、Ⅱ期、Ⅲ期患者，如果出现基层或者淋巴结转移，术后复发转移几率较大，5年存活率在30%左右；3、Ⅳ期患者1年存活率较低。
时间和空间既是绝对的又是相对的，是绝对和相对的辨证统一。它集中表现为时间和空间的无限性和有限性的辨证统一。时间和空间的无限性是指整个物质世界在时间上无始无终，在空间上无边无际。二者的有限性是指每一具体事物在时间和空间上都是有限的，每一具体事物，再时间上既有开始又有终结，在空间上是有边界的。时间和空间的有限性和无限性是不可分割的。时间和空间的无限性是由无数有限的时间和空间构成的，；无限不在有限之外，无限就存在于有限之中。因此，我们只能通过有限去把握认识无限。这就是时间和空间无限性和有限性的辨证统一。 在古代神话中，时间与空间是神圣的存在，与生命纠缠在一起，不可分开。而希腊哲学家则渐渐觉得时间和空间是抽象的原理，是与物质世界分离的，这就引出了一些不寻常的观念。早期的哲学家巴门尼德（Parmenides)在公元前6和5世纪用长诗记录下自己的思想，坚称只有永久的和不会改变的东西才是真实的。时间由过去流到现在流到未来，永远在变，所以不会是真实的。若时间不是真实的，那么空间内就不可能运动，因为运动必定牵连到时间。 柏拉图认为，我们所察觉到的一切，即我们所知道的空间与时间世界，只是纯形状的不完善不永久的样品，纯形状存在于时间与空间之外其本身的世界。据柏拉图说，即使用直尺在纸上画一条线也从来不是绝对直的或一维的（因为纸上的笔痕有宽度）。惟一真正的直线只是一种理想与本质，都只是此线的不完美的复制品。
时间和空间没什么关系，空间是宇宙中的基本结构，时间是人类定义出来的概念，在宇宙中不存在“时间”，它们也就没有什么关系。
去看看相对论吧
时间应基于空间之上，在整个宇宙中，应在原点爆炸中，先出了时间，随着时间的流逝，时间的折叠首先导致以为空间的诞生，之后时间与空间进行了无限次纠缠，就如同菱形魔方的变化，通过不停折叠变化，慢慢的在宇宙中，诞生了许多更高维度（二维，三维，四维，乃至更高维）。时间与空间的关系从最开始的清晰分明，到现在的纠缠不清，不分彼此。
大概需要一个到两个月时间。专硕一般指专业型硕士专业学位（professionaldegree），中国学位类型的一种，与之对应的是学术型学位（academicdegree）。专业学位与学术型学位处于同一层次，培养规格各有侧重，在培养目标上各自有明确的定位。其目的是培养具有扎实理论基础，并适应特定行业或职业实际工作需要的应用型高层次专门人才。专业学位与学术型学位处于同一层次，培养规格各有侧重，在培养目标上有明显差异。学术型学位按学科设立，其以学术研究为导向，偏重理论和研究，培养大学教师和科研机构的研究人员；而专业学位以专业实践为导向，重视职业实践和应用，培养在专业和专门技术上受到正规的、高水平训练的高层次人才。专业学位教育的突出特点是学术型与职业性紧密结合，获得专业学位的人，主要不是从事学术研究，而是从事具有明显职业背景的工作，如工程师、建筑师、医师、教师、律师、会计师、林业、艺术专业等。专业学位与学术型学位在培养目标上各自有明确的定位，因此，在教学方法、教学内容、授予学位的标准和要求等方面均有所不同。专业老师在线权威答疑
这可不太一定，得看指导教授和你对该专业的熟悉程度，若是国内硕士时已参加科研，甚至已发表过重要论文，两年或许很难但三年很有可能。一般都是三到四年，第一年考Preliminary和找题目，第二三年动手，第四年口试加论文，态度稍懒散的话五年也很容易。另外若教授要求极严五年以上也不是不可能。 临床转基础范围极广，但若你医生心未死，那找靠临床近点的课题可能对考USMLE或回中国医院好些。但假如一心想脱离病人那什麼都无所谓，以兴趣和就业市场为主。
毕业论文上交时间一般集中在7月至10月，但具体时间需要看院校的毕业要求。临床医学博士(Doctor of Medicine，.)，是我国专业学位之一，有些地方简称为医学博士。我国的研究生（博士研究生、硕士研究生）学位体系分为传统研究型的科学学位和面向技能型的专业学位。科学学位就是科学博士（.）和科学硕士，偏向对科学的探索，实际上也就是偏向科研。而专业学位比如临床医学博士、临床医学硕士、口腔医学博士、口腔医学硕士、法律硕士、会计硕士、工商管理硕士（现今很热的MBA）、工程硕士等，更偏向于实际应用。以临床医学为例，本科生毕业后，可以报考专业学位和科学学位。科学学位享受全奖或半奖、享受国家助学金，可以参加研究生三助工作；而专业学位学费全额自理、不享受统一筹拨的国家助学金，原则上也不能参加学校供给的三助工作。在培养年限上，专业学位整体上相对于科学学位而言，培养时间较短。在培养计划上，医学科学学位偏向于不脱离临床工作的科研，而上临床的时间相对较少，但毕业论文的要求就相对较高。而医学专业学位更侧重于临床技能培养，对临床科研的培养要求低于科研型，因此对毕业论文的要求没有科学学位严格。因此，在医学院校，科学学位称为科研型，专业学位称为临床型（或技能型）。