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创新医学网整理编辑医学论文的常见问题科研设计的选题与立题问题标题太长,主题不突出。标题与内容不符,或题目太大而内容贫乏。标题单调,主题不明确。关于题目要求:⑴可检索性;⑵特异;⑶明确;⑷简短。命题方法:⑴方法;⑵结论;⑶探讨。关于把“构成比”当“率”的概念问题。在医学文献中,我们发现有些作者对患病率、发病率、死亡率、感染率等概念混淆不清。关于疗效的确切评价问题。只有观察组没有对照组:有比较才能有鉴别,医学研究结果如无适当的对照比较,就难结论。即使有了对照组,若两者之间没有可比性,同样不能得出确切的结论。以上可见,对照组与实验组一定在性别、年龄、病情、病期、病型、部位、疗程等条件大致相同的情况下,才有可比性,其结果才有科学价值。病例资料经过有意无意的挑选:有些论文,对所谓“资料不全”、“疗程未满”、“未随访到”的病例剔除不计,这样所得的结果往往比实际疗效高,因为若如此剔除,其结果的科学性必然成问题。更有甚者,对一些数据,主观臆断地以某种原因为理由加以剔除,完全失去了这次研究的意义。

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朱明林朱明林,男,初中毕业后自学医学成材,并于1968年10月,经上级组织推荐进乡卫生院工作。现任该院支部书记、副院长。并于1970年10月光荣加入中国共产党。对农村中的常见病、多发病及急诊抢救,内、外、儿科等疾病能独立开展救治工作。特别对疑难杂症如:“气管炎”、“支气管哮喘”、“上消型糖尿病”、“骨质增生(骨刺)”等疑难病症自制中草药丸散及外敷,穴位贴敷及内取取得了令人满意的疗效,深受患者好评。中文名:朱明林国籍:中国民族:汉职业:乡卫生院支部书记、副院长信仰:中国共产党主要成就:荣获97国际“李时珍”医学成果博览会获“国际铜奖”代表作品:《威灵仙徐青治疗骨疼痛的临床体会》获奖情况“三味消渴散”治疗“上消型糖尿病”荣获97国际“李时珍”医学成果博览会获“国际铜奖”,撰写的论文荣获国际优秀论文奖及中华优秀论文一等奖,论文人选《世界优秀医学论文选要大全》,及人选《中华当代优秀医学论文荟萃》。撰写科研论文《威灵仙徐青治疗骨疼痛的临床体会》人选《中华当代优秀医学论文荟萃》荣获中华优秀论文一等奖及荣获国际优秀论文奖并入选“世界优秀医学论文选要大全”。有关部门授于其“育人楷模”荣誉称号及荣誉证书。社会报道浙江省电视台、湖州市电视台、湖州市有线电视台、市广播站专门作了电视及广播报导,报导其“以医弘德”、“助人为乐”的动人事迹。人民日报、中国社会报、湖州日报、省工人日报等多次报导其事迹,为此湖州市长唐永富、副市长姚关仁分别亲笔为其题词“奉献”和“行善积德”以作勉励。数十年曾多次被评为先进工作者及党员积极分子。

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《实验中医学》(二)教学大纲课程编号:课程名称:实验中医学(二),(又名:中医学综合实验)Comprehensive Experiment of TCM开课(二级)学院:基础医学院课程性质:必修课学分:5学时:70本课程标准学时为70个学时。具体学时分配如下: 内容 学时1)理论课、分组(课堂) 3 2)学员分组选题、小组整理选题发言稿(图书馆) 3 3)选题课堂介绍、讨论、教师分析、表决(课堂) 3 4)课题检索、设计,个人独立撰写开题报告(图书馆) 6 5)开题报告、讨论、教师分析、表决(课堂) 3 7)实验准备、动物模型预初实验(实验室) 37 8)造模、继续实验准备、熟练各实验技巧(实验室)9)集体处死实验动物、取材、实验检测全面展开(实验室)10)数据处理、分析(实验室) 3 11)学生介绍实验结果和初步分析,教师辅导(课堂) 3 12)撰写研究报告(实验室) 6 13)宣读研究报告、提问、答辩,教师总结(课堂) 3 70 前期课程:实验中医学(一),中医学基础,中医诊断学,生物化学 授课对象:七年制基础医学专业,七年制临床医学专业考核方式:本课程采用综合评定方法考核,根据学生文献综述撰写(20%)、实验技术掌握、实验操作水平和实验态度(40%)和实验报告撰写(40%)评定成绩。 课程简介:在教师的指导下,学生独立开展选题、课题设计、研究准备、实验实施、实验数据分析,乃至撰写实验报告等系统的实践,在实践中去检验所学的知识,暴露其知识面的欠缺,主动去吸取有关知识,并综合运用这些知识,在实践中完成从学到用的能力的培养和升华。Following the teachers’ supervision,the students can independently select subjects,design topics,prepare research,practice experiment,analysis experimental data and write some test report. They can test their knowledge and detect their deficiency in the take relevant knowledge initiatively and make use of it to sublime from learning to using in the practice.一、前言本课程是培养学生独立、综合运用多种实验方法研究中医课题能力的一门课程,是中医基础学科的重要课程之一。几十年的中医现代实验研究表明,如何把传统的中医理论与现代高科学技术结合起来,合理地运用后者来研究、发掘和发展前者,是中医现代化过程中突出存在的问题,其中关键是人才。中医现代化的实验研究需要大量复合型人才。这样的人才既要求对传统中医理论方法的了解,又要求对现代科学技术有关原理、方法、技术、理论的掌握,并能够把两者合理有机地组合起来。在以往开展中医研究、研究生培养中,明显暴露出缺乏这样的人才,大学本科教育阶段缺乏相应的教学手段和措施。因此,缺少这样的教学形式和环节,已经成为限制中医药迅速发展的一条重要因素。本课程即针对这样的现状和需求而开设,课程在《实验中医学(一)》培训的基础上,要求并指导学生综合所学中、西医学知识、现代研究技术,独立自主地开展包括选题、课题设计、研究准备、实验实施、实验数据分析,乃至撰写实验报告等系统的实践,使学员在实践中去进一步检验所学的知识,暴露其知识面的欠缺,主动去吸取有关知识,并综合运用这些知识,在实践中完成从学到用的能力培养和升华。二、教学要求和内容[目的要求]1.目的本课程的主要目的是培养学员独立地、综合运用多种实验方法开展中医实验研究的能力。 课程设计以充分调动学员的学习热情,培养独立研究的基本能力,及其综合能力,并在教学形式上给予保证。在教学中要求学生综合所学中、西医学知识、现代研究技术,独立自主地开展包括选题、课题设计、研究准备、实验实施、实验数据分析,至撰写实验报告等系统的实践,使学员在实践中去检验所学的知识,暴露其知识面的欠缺,主动去吸取有关知识,并综合运用这些知识,在实践中完成从学到用的能力的培养和升华。2.要求1)明确学习目的。首先是培养学生中医药学创新、创造、开拓的精神和能力,尤其注重能力的培养,学用结合;其次是培养学生科研素质,激励学生发现知识的局限、主动自学,不断补充完善其知识结构;再次是培养学生的思想素质,包括对研究的兴趣、实事求是的态度、尊重他人的学术见解和研究成果、协作精神、主动精神。这些素质、精神、能力对毕业后从事中医医疗、科研、教学是十分必要的,是二十一世纪中医药人才的基本要求。2)要求热情、积极投入。最大程度地激发出潜能,最大程度地调动学习、研究、创造的积极性。投入愈多,收获愈多。鼓励勤思考、勤观察、勤提问、勤动手。鼓励加强交流,切磋利弊,获得大量的书本上学不到、体会不深切的知识。3)在教学形式上保证学员成为主角,辅以启发教育,注意培养独立科学研究的能力。充分调动和发挥个人的主观能动性。要求亲自动手,独立、主动、认真地参与实验研究的每一个过程,主动参与研究的所有环节,在研究中去观察问题,发现问题,思考问题,探究问题,参考文献,综合分析,得出合理的研究结论。并在研究、讨论中培养分析问题的能力、解决问题的能力、表达能力和取舍决策的能力、创新能力。课堂讨论鼓励大胆发表己见,虚心吸收同学、老师的观点和意见,扩展分析思路,培养独立分析问题的能力。并从中有效地培养独立开展实验中医学研究的能力、竞争和拼搏的精神、开拓创造的能力。增强科研的信心和勇气,培养科学实验思维能力。4)要求在学习研究中发扬团队协作精神。5)要求培养和加强自学能力,获取新知识的能力。6)要求培养因时、因地、因人制宜的能力。课程开展过程中要求处理好理想与现实的关系。由于受到教学经费的限制、课时的限制、学生实验研究技术的水准、教学实施所在科室实验条件的限制、带教教师学术水平的限制等等,所开展的实验往往会与部分,甚至多数学生所期望、理想的有一定的差距。在最终确定并开展的综合实验所采用的技术、方法、内容往往不可能是最先进的、最激动、最系统、最周全的。为此,既要求学员培养准确地了解环境、适应环境,调整研究的思路、设想、方法的能力;同时要求学员从今后研究工作需要出发,高标准、严要求,在有限的条件下获得最大的锻炼和效益。使学员因人、因地、因时制宜的能力得到培训,增加今后研究的适应力、应变能力。同时,培养学员坚毅的心理素质、毅力、自控能力和承受挫折的能力。学会尊重他人的观点。7)要求培养科学的实事求是学风,客观地进行实验设计、分析报道实验结果。8)要求重视培养信息的收集、利用与交流的能力。[教学内容]1.首先介绍本课程的教学方式,要求学生课后立即自学《中医学综合实验》教材,内容包括:第一章 绪论第二章 选题第三章 课题设计第四章 研究准备第五章 实验实施第六章 实验数据分析第七章 撰写实验报告第八章 综合实验实例附录2.学员自愿分组选题,4人一组。小组集体撰写选题报告。3.选题课堂交流、提问、答疑,每组由第1人介绍。无记名投票确定选题。4.学员分组课题设计,独立撰写开题报告,并上交,作为成绩。5.课题设计课堂交流、提问、答疑,每组由第2人介绍,第3人综合小组其他3人补充。无记名投票确定入选设计,初步明确研究内容和分工。6.学员预初实验、实验准备和实验。7.课堂实验结果交流和数据处理讨论。每组由第4、5人介绍。8.学员数据处理、分析。9.撰写研究报告,并上交,作为成绩。课堂每组推荐1人论文答辩。[教学方法]1.教学原则本课程以学员自学和自己动手选题、设计、实验准备、实验及撰写研究报告为主,教师指导、分析为辅。2.教学安排1)首先介绍本课程的教学方式,要求学生课后自学《中医学综合实验》教材。2)学员自愿分组,4-5人一组,以小组为单位,利用计算机检索等方法检索文献,进行课题设计。3)课题设计课堂交流、提问、答疑,独立撰写文献综述,并上交。作为考试内容之一。4)在老师的指导下初步确定研究内容,完成各小组承担实验指标、研究内容的分工。5)在老师的指导下实验准备、经费预算、预初实验和实验研究工作。6)课堂实验结果交流和数据处理讨论。由每组的第4、5人介绍。7)学员在老师的指导下完成数据处理、分析。8)独立撰写研究报告并上交。作为考试内容之一。各组推荐1名代表课堂宣读研究报告,学生教师提问,答辩者记录,全组一道参与答辩。3.考核办法全体任课教师讨论商量,依据开题报告(20%)、研究报告(40%)、研究态度(30%)和研究贡献度(10%)评分。三、大纲使用说明1.本大纲供七年制中医基础专业、七年制中医临床专业使用,亦适用于其它专业,包括研究生选修或辅修本课程的学生。2.在教学过程中,任课教师可根据具体情况对大纲所规定的教学内容和教学时数安排进行适当调整,但不能影响课程的基本体系。四、主要参考书目1. 方肇勤主编.实验中医学.第一版.上海:上海科学技术出版社, 20002. 方肇勤主编.中医学综合实验.第一版.上海:上海中医药大学出版社, 2004,第二次印刷3. 方肇勤主编.分子生物学技术在中医药研究中的应用.第一版.上海:上海科学技术出版社, 20024. 贲长恩主编.中医科研基本思路和方法.第一版.北京:人民卫生出版社,19985. 汪谦主编.现代医学实验方法.第一版.北京:人民卫生出版社,19966. 侯灿主编.医学科学研究入门.第一版.上海:上海科学技术出版社,19817. 倪宗瓒主编.医学统计学.第二版.北京:人民卫生出版社, 19988. 方喜业主编.医学实验动物学.第一版.北京:人民卫生出版社,19959. 李仪奎主编.中药药理实验方法学.第一版.上海:上海科学技术出版社, 199910.史继学,等主编.实用医学论文写作与技巧.第一版.北京:中国医药科技出版社, 1997

医科专业学生必须要读一些书籍吗,在学习时间肯定是需要读一些必须要读的医学专业的书籍。但是也没有规定说一定要读哪一些书籍的。有一些你自己认为感兴趣喜欢的书籍也是可以读的。一些专业的书籍和一些非专业的书籍同样可以读。

第一章 医学文献信息检索概述第一节 医学文献信息基本知识第二节 医学文献概况第三节 医学文献信息检索的意义和作用第四节 医学文献信息检索原理和检索语言第五节 医学文献检索工具和文献数据库第六节 医学文献检索方法和途径、步骤和效率第二章 中文医学文献信息检索工具第一节 《中文科技资料目录(医药卫生)》第二节 《全国报刊索引》(自然科学技术版)第三节 《中国医学文摘》第四节 《中国药学文摘》第五节 《中国生物学文摘》第六节 《医学论文累积索引(1949-1979)》第七节 中医专题文献检索第八节 常用医学参考工具书第三章 外文医学文献检索工具第一节 美国《医学索引》第二节 荷兰《医学文摘》第三节 美国《生物学文摘》第四节 美国《化学文摘》第五节 美国《科学引言索引》第四章 医学文献光盘数据库检索第一节 MEDLINE光盘数据库第二节 中文医学文献光盘数据库检索第五章 Internet和网络信息检索第一节 Internet概况第二节 Internet的服务方式第三节 Internet主要资源类型第四节 Internet搜索引擎第五节 医学文献网络数据库第六节 网络信息的综合利用第六章 特种文献信息检索第一节 病案信息检索第二节 专利文献检索第三节 会议文献、科技报告和标准文献检索第七章 医学资料的收集和利用第一节 医学资料的收集和整理第二节 医学资料的查阅和利用第八章 医学论文撰写第一节 医学论文写作概述第二节 医学论文的选题第三节 医学论文的体裁与分类第四节 医学论文的基本要求和内容第五节 医学论文的规范格式第六节 医学论文撰写的步骤和方法第七节 医学论文写作必备知识

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推荐理由:人们都说一个人的一生是不可能一帆风顺的,而从本书主人公雷米的角度来看,这句话是非常有道理,在这本书当中我懂得了一个受益匪浅的道理:学习雷米那种能够与命运抗争的毅力;学习雷米在困难面前永不退缩的精神;学习雷米能够承受住重重困难的精神。

2、《小鹿斑比》

推荐理由:这是一个关于成长的故事。小鹿斑比来到了这个世界上,和其他好朋友一起无忧无虑生活在森林里。一天,他见到了鹿群的领袖,妈妈这时才告诉他,这就是他的父亲。鹿妈妈不久就牺牲在猎人的枪下,斑比只能和父亲相依为命了。

转眼间,斑比长大了。到了恋爱的季节,他为了争夺一头母鹿的爱而和另一头公鹿进行了决斗,他大获全胜;秋天来临,森林燃起了大火,在父亲的鼓励下,斑比勇敢地跃入了瀑布;春天又得到了,斑比真的长大了,成了鹿群的新领袖。

3、《中华成语故事》

推荐理由:全书收集中华几千年成语故事,通过精炼的文字、精美的图片、精准的诠释、精彩的论点,进行有机结合,将精彩绝伦的成语故事再现给读者。以准确为基础,努力将与成语故事有关的风格多样的书法绘画、历史图片、背景资料、文物古迹融入其中,充满时空场景感。

以文带图,根据文字用成语所反映的历史特点和意义,展示图片的丰富、系统性,使读者通过全面、简练的文字,多角度、全方位真实感受中华成语故事的巨大魅力。

4、《草房子》

推荐理由:《草房子》的文字如诗,作者虽不是诗人,却凭着他对儿童深入生命的同情和爱创造了小说的诗的世界。《房子》是一个美好的所在,她让我们想起浪漫、温馨、遥远,想起美丽的童话。

5、《勇敢的小裁缝》

推荐理由:一个小裁缝毛巾一拍就打死了面包上的七只苍蝇,从而很佩服自己,于是系上一条写着一下子打死七个的腰带闯荡世界。他凭着自己的勇敢与机智,发挥自己的优点,掩盖自己的缺点,打败了强大的巨人,独角兽和九五至尊的国王,娶得了美丽的公主,最后当上了国王的故事。

参考文献的格式按照以下的标准写作即可:[1] 刘纯艳.全国高等教育自学考试指定教材护理学专业社区护理学[M],长沙:湖南科技技术出版社,2001,93-95其他参考文献也可应用上面的格式。

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