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毕业论文，泛指专科毕业论文、本科毕业论文（学士学位毕业论文）、硕士研究生毕业论文（硕士学位论文）、博士研究生毕业论文（博士学位论文）等，即需要在学业完成前写作并提交的论文，是教学或科研活动的重要组成部分之一。其主要目的是培养学生综合运用所学知识和技能，理论联系实际，独立分析，解决实际问题的能力，使学生得到从事本专业工作和进行相关的基本训练。其主要目的是培养学生综合运用所学知识和技能，理论联系实际，独立分析，解决实际问题的能力，使学生得到从事本专业工作和进行相关的基本训练。毕业论文应反映出作者能够准确地掌握所学的专业基础知识，基本学会综合运用所学知识进行科学研究的方法，对所研究的题目有一定的心得体会，论文题目的范围不宜过宽，一般选择本学科某一重要问题的一个侧面。 毕业论文的基本教学要求是：1、培养学生综合运用、巩固与扩展所学的基础理论和专业知识，培养学生独立分析、解决实际问题能力、培养学生处理数据和信息的能力；2、培养学生正确的理论联系实际的工作作风，严肃认真的科学态度；3、培养学生进行社会调查研究；文献资料收集、阅读和整理、使用；提出论点、综合论证、总结写作等基本技能。毕业论文是毕业生总结性的独立作业，是学生运用在校学习的基本知识和基础理论，去分析、解决一两个实际问题的实践锻炼过程，也是学生在校学习期间学习成果的综合性总结，是整个教学活动中不可缺少的重要环节。撰写毕业论文对于培养学生初步的科学研究能力，提高其综合运用所学知识分析问题、解决问题能力有着重要意义。 毕业论文在进行编写的过程中，需要经过开题报告、论文编写、论文上交评定、论文答辩以及论文评分五个过程，其中开题报告是论文进行的最重要的一个过程，也是论文能否进行的一个重要指标。
畜牧兽医毕业论文5000字天、成、论、文1、真实性原则毕业论文内容应是自己在实习过程中亲自做的，如：养猪与猪病防治、养禽与禽病防治、养牛与牛病防治、饲料兽药生产与营销。2、符合性原则毕业论文的文本结构必须符合《学院毕业论文基本规范要求》的格式，共由4个主要部分组成：（1）封面；（2）论文摘要（不少于200字）；（3）毕业论文正文（不少于2000字）；（4）参考文献。3、专题性原则毕业论文应一事一论、一题一论，专门写某一方面的问题。4、规范性原则毕业论文内容格式应规范，符合科技论文基本格式要求，其逻辑关系是：提出问题（观点，即选题）→解决问题的方法（如试验材料与方法）→解决问题的结果，并对结果进行分析（结果与分析）→结论（结论与讨论、小结与讨论）。5、创新性原则毕业论文选题能够体现生产和研究的要求，在理论上或实践上有一定的研究价值，有新意或选择了
畜牧兽医我知道怎么做我来帮你
禽霍乱又名禽巴氏杆菌病，是由多杀性巴氏杆菌引起的传染病，鸡、鸭、鹅、野禽与野鸟都可以感染。
禽霍乱在我国各地区都有发生，南方各省常年流行，北方各省则多呈季节性流行，原因是由于外界条件变化而引起。有的地区以春、秋两季发病较多，有的以夏末、秋、冬发病较多。病禽和带菌的家禽是本病的主要传染源，被污染的垫草、饲料、饮水、用具、设备、场地等可成为本病的传播媒介。狗、飞鸟、甚至人都能成为机械带菌者。昆虫如蝇类、蜱、鸡螨也是传播本病的媒介。
禽霍乱的流行与禽舍不卫生、阴雨潮湿、禽群拥挤、气候急剧变化（寒冷或闷热）等不良因素有关。在长途运输中，通风不良，家禽的抵抗力降低，往往造成本病的暴发。禽霍乱的防治措施如下：
（1）依据家禽的生长发育、生理阶段、生产性能、生产条件，合理补饲配合饲料，提供洁净饮水，维持动物健康，提高动物的抵抗力。
（2）为散养家禽提供舒适的洁净的养殖环境，保持禽舍干燥卫生，定期对禽舍、运动场、用具、设备等进行消毒。
（3）用禽霍乱死菌苗或弱毒菌苗免疫接种家禽，有一定的预防效果。
禽霍乱有多种血清型（类型）。在接种某种菌苗之后，难免还会发生禽霍乱。所以在本病严重发生的地区，在进行免疫接种的同时，应加强卫生消毒、药物防治等综合性防疫措施。
（4）用链霉素、土霉素、磺胺嘧啶等磺胺类药物及抗血清等治疗禽霍乱，可获得较好的疗效。抗血清的注射量为每只～毫升。
提起鸡病的防治，是很多养鸡业者最为关心的问题，鸡病防治做得好不好，直接关系到经济损失的大小。鸡病中的霍乱病，是一种比较常见的，多元化的，复杂性的疾病，那么鸡的霍乱病究竟是怎样形成和预防的呢？
一.鸡霍乱病的主要的特征
这种疾病是由一种叫多杀性细菌引起的疾病，有非常强的疾病感染效果，而且传播的速度也非常快，一旦感染此病，鸡体内的各个组成部分均会受到不同程度的伤害，主要以坏死点最为突出。
二.鸡霍乱病的特点
此种疾病是多发性的，没有特定的季节性，任何时候都可以发生，各种不同日龄的鸡均可感染。但最为突出的是成年鸡比雏鸡更加容易感染，特别是差不多产蛋的母鸡最容易感染的目标。它主要发病的原因是因为饮水不充足或者是断水，经常断饲料喂食或者是饲料转变的时间段，受各种不正常的天气影响等使鸡的抵抗能力突然降低而诱发鸡霍乱疾病，严重的会出现马上死亡，死亡率可达到百分之四十左右，程度稍轻微的，会出现时常有无状态，死亡率也不是很高。此疾病的细菌主要经过消化途径和呼吸途径感染，也可以是从皮肤伤口处接触直接感染，还可以经一些吸血的昆虫来感染，鸡场常见的就是蚊子，蚂蚁导尿管，很多疾病都是昆虫的叮咬直接性感染。
三.鸡霍乱病的主要表现
鸡群一旦感染霍乱疾病，主要表现有两种情况，慢性的和急性的，这两种都可以直接给鸡群造成不同程度的伤害，阻碍鸡群的健康生长。
1.慢性：主要表现在鸡感染的后期才会出现比较明显的症状，前期基本上看不出异常的症状，因为少数发生在雏鸡，多数发生在成年鸡，成年鸡的抵抗能力相对比较强。但是没有得到及时的防治，随着疾病在体内的时间加长，会逐步削弱了鸡的抵抗能力，使鸡的内部组织受损，造成不正常运作，表现有精神不振，食欲下降，体重不断下降，拉稀粪，关节部位变大。如果是蛋鸡感染此疾病，产蛋会明显减少或者是停止。
2.急性：是由于细菌入侵比较强或多，突变的因素变大，使得疾病在鸡体内不受控制，发展迅速，造成鸡的体温身高，食欲明显下降，口和鼻子上的糊状物增多，跟慢性呼吸疾病差不多症状，引起呼吸上的困难，严重的会有使劲摇头刻意要甩出黏稠液体。产蛋母鸡一旦感染较重的疾病，会是体内蛋产不出或者堵塞在里面，一般在三天左右时间就会死亡。在鸡体内部会表现出出血或者是出血点，部分的组织会明显变大，出现不同程度坏死点。产蛋鸡体内的鸡蛋会出现破裂，造成堵塞，相当快死亡。
四.鸡霍乱病的诊断方法
鸡霍乱病会引起鸡各种不适症状，损害体内组织正常运作，造成各种不同程度的功能絮乱，表现出十分复杂多样化。它与很多鸡病中的疾病表现出很多相似的地方，如：与鸡的慢性呼吸道症状相似的地方，在鼻和口部分出现的糊状物。与鸡的球虫病。鸡的蛔虫病以及很肠道疾病相似的地方，出现的拉稀水，拉稀水粪便，食欲下降，身体极度消瘦等。与鸡的鸡白痢，鸡伤寒，鸡副伤寒相似的地方，出现肠道方面的不适症状。与鸡的慢性呼吸道，鸡的支气和喉气方面的症状相似的地方，出现呼吸困难，怪异叫声，眼睛失明等各种表现。
五：鸡霍乱病的防治措施
1.可在专业人士的指导下或者是经验丰富者的建议下，进行各种的防与治措施，为了加强效果和防止用药后疾病的反弹，个人建议在用药后，鸡群表现出明显的死亡率数量减少或者是停止时，不要马上断药，应该采取再使用三到四天的时间，这样才能有效阻止疾病的反复发作，有效根除病源。
2.可选择一些药草熬水鸡给服用，如：可以割一些鬼针草加南非树叶熬水来喂鸡，这两种草一般在农村都是比较常见的，连续服用三至五天，效果很好。还有就是割一些金银花和芭蕉芋熬水喂鸡，这个效果也是很好的，这些药草的功效在网上也是可以查找出来的，它们都是有共同的特点，清热解毒。再者就是，如果当地有种榕树的话，割榕树须熬水给鸡喂食，也是有相当特效效果的。在经常养鸡的场地可以种一些南非叶，金银花等，这些都可以长期混料给鸡喂食和混水给鸡饮用。
3.切断鸡霍乱病的传播途径，饲养的鸡群密度不要过大，防止健康鸡群与病鸡群的直接性过强，也可以通过分拣，隔离的办法。对病鸡的粪便污染过的日常用具，如：料槽，饮水器，水桶等要严格消毒。诱发霍乱病的环境卫生方面也要做好，如：鸡舍通风不良，病鸡常走过的地方，水源的卫生等。病鸡当中属于严重的，时间比较长久的，这些鸡应该适当的淘汰处理，不能有丝毫犹豫，做好无污染化安全处理。做好了这些预防措施，才能有效地切断霍乱病的传播途径，减少疾病的互相感染，防止鸡群疾病重复产生。
4.在选购鸡苗进场养殖时，首先要对孵化场地进行综合性方面的了解，要尽量做到没有本病鸡苗入场养殖，不能单只会买，其他不闻不问，这样养殖场地永远都会有病体的存在。饲养的雏鸡不能与鸡群参合一起，要分舍养殖，加强饲养管理，提高鸡的抵抗能力。
5.天气的突变是诱发鸡的霍乱病很大的直接关系，这个是最多人忽视的，天气的突变也是诱发其他疾病的重要因素。在三十天以下的雏鸡，要做好保温工作，尽量把温度控制在二十八度到三十二度之间，雏鸡生长时间段不能出现温度只差而诱发疾病的产生，雏鸡的抵抗力比较差，一点诱发此病，后期的鸡群健康将受到很大的影响，最为突出的表现就是鸡群的大小不整齐，在出栏时不能做到全进全出。不管是哪种日龄的鸡都要注意天气的变化，让鸡不受天气温度，刮风下雨的影响，而诱发疾病的产生。
先把健康的注射疫苗，、出现疫情后，立即将鸡场封锁，并用10%新鲜石灰乳或消毒剂稀释对鸡舍和周围环境以及用具进行消毒。将病鸡分开隔离，对未出现症状的鸡只紧急注射禽出败抗血清。 2、对出现症状的病鸡，根据鸡只大小，每只肌肉注射青霉素2－5万IU，每天2次。另将磺胺二甲基嘧啶拌在饲料内饲喂，连用3－4天。 3、中药“三黄汤”加减治疗。黄连150克，黄苓200克，大黄80克，龙胆草200克，板兰根200克，银花叶250克，穿心连250克，加水5500毫升，慢火煎至350毫升后作10倍稀释，给全部鸡只作1天饮用，连用4天。 4、青霉素、链霉素、土霉素对本病也有良好的疗效，用药后死亡率降低，剂量为： 青霉素：成年鸡/只，肌注2～5万IU，每天2～3次，连用2天。 链霉素：成鸡/只，肌注，每天2次，连用2天。 土霉素：40mg/kg体重，肌注或口服，每天2～3次。一般用药一次即显著好转，连续使用1～2天即可治愈。 大群防治时，可按土霉素～1%的比例混在饲料里或饮水里，连用数天即有显著疗效。 5、病鸡和它的排泄物是本病的传染源，因此发现病鸡必须及时剔除，其排泄物和病死的鸡只要深埋处理。凡是病鸡传染的饲料、水源、用具及场地必须用消毒剂进行消毒
学畜牧兽医的毕业论文怎么写
兽医专业毕业论文可以写具体的某个家禽病症。我写的是《H7N9禽流感疫情对东莞家禽经营环节公共卫生安全的影响及思考》，当时也是没数据，还是学长给的雅文网，很快就帮忙搞定了从农业部设立兽医局看我国兽医体制改革为“兽医卫生”正名中国农业文摘—兽医分册著录情况亟待建立中兽医史学喜读《民间兽医本草》甘肃省中兽医经验交流会在兰召开河北省中兽医研究工作协作会议农牧渔业部座谈兽医教育和实验动物工作我国执业兽医的现状与发展——农业部兽医局张仲秋局长在第二届中国兽医大会上的讲话改革创新 通力合作 推进兽医行业健康发展北京市执业兽医管理现状及措施兽医体制改革的方向和措施余姚市禽类养殖人员人禽流感相关知识知晓情况分析暴发高致病禽流感疫区鸟类禽流感的血清学调查禽流感H5N1亚型病毒感染恒河猴模型的建立及禽流感发病机制初探养禽与禽病防治教学结构模式初探禽霍乱弱毒菌苗紧急预防接种的免疫效果及禽霍乱的综合防制特种经济禽类饲养管理技术——第一讲 国内外特禽饲养业动态2010—2012年南宁市职业暴露人群血清学和环境高致病性禽流感监测分析2009—2011年湖南省禽流感外环境监测结果分析农村散养家禽禽流感防治要点北京市成年人群对人感染H7N9禽流感认知的快速调查人感染H5N1禽流感的流行与防治禽流感防制进展安徽省2008年预防人禽流感健康教育效果评价珠江三角洲活禽市场外环境甲型流感病毒核酸监测禽流感警钟再响 防控工作任重道远哈尔滨地区高致病性禽流感免疫效果的监测与评估某部加强高致病性禽流感防控工作的做法禽流感给我们的启示北京市城区居民对禽流感认知态度的调查人禽流感的致病性及应对策略禽流感流行特点及其未来控制方略对禽流感的反思及养殖业工厂化的探讨预防高致病性禽流感
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畜牧兽医我知道怎么做我来帮你
1．北京市科技合同项目“北京畜禽生物制剂高技术研究室”（2001-2005年）。在不到4年的时间里，建立了面积为1100多平方米的北京市畜禽生物制剂高技术研究室，购置了一批较先进的仪器设备，创造了良好的试验条件。该实验室在2004年12月通过了北京市生物安全II级实验室认证，获得了北京内外同行的赞许和肯定，成为了该所及国内同行从事畜禽生物制剂研究开发的良好技术平台。在这里进行着多个市科委、国家自然基金、市自然基金、863、新星项目等的研究；几十个博士硕士生在这里完成了毕业论文。2．北京市自然基金项目“构建胸膜肺炎放线杆菌基因失活致弱株”（2003-2005年）。3．国家自然基金项目“口蹄疫病毒型与亚型基因分型芯片的研制”（2006-2008年）、北京市自然基金项目“口蹄疫病毒分型诊断芯片的研究”（代管，2006-2008年）。4．北京市科委合同项目“工厂化仔猪健康养殖关键技术研究与应用”中“仔猪细菌病的诊断和药物筛选”课题（2006-2009年）。研制的鸡传染性鼻炎油佐剂灭活疫苗80年末以来在国内广泛应用。鸡传染性鼻炎诊断技术被批准为中华人民共和国农业行业标准（中华人民共和国农业部发布，2002-8-27）。作为主要贡献者建立的鸡传染性鼻炎病原副鸡嗜血杆菌PCR检测方法被国内外实验室广泛应用。鸡传染性鼻炎油佐剂灭活疫苗1991年获农业部新兽药证书，1997年获农业部科技进步二等奖，排名第二。鸡鼻炎病原分离、鉴定和灭活疫苗的研究及推广应用项目1998年获国家科技进步二等奖，排名第二。鸡鼻炎和新城疫二联灭活苗1993年获农业部新兽药证书，鸡鼻炎和新城疫二联灭活苗的研究及推广应用课题1996年获北京市科技进步二等奖，排名第四。鸡传染性鼻炎ELISA和PCR诊断技术研究应用项目2006年获北京市科技进步一等奖，排名第二。1993年以来作为第一作者发表SCI英文论文4篇；作为第二作者发表SCI英文论文2篇；作为第一作者或通讯作者发表核心期刊中文论文数十篇。由于在英文方面有一定基础，在工作之余为该所和国内外同行的交流与合作做了一些工作。应中国畜牧兽医学会和中国禽病学分会的邀请，作为第15届世界禽病学会学术委员会的秘书，为筹备2007年9月在北京召开的第15届世界禽病大会做了大量工作。
目前，影响养禽业发展最大的因素是疾病，疾病也是养禽业风险之一，疾病的损失可造成估计占总产值的20%左右。一、发生禽病流行的主要特点1.混合感染和综合症使疾病更为复杂 在生产实际中常见很多病例是由两种或两种以上病原，对同一鸡体产生致病作用，并发感染，继发感染和混合感染的病例上升，特别是一些条件性、环境性、原微生物所致的疾病。有两种病毒病同时发生，有病毒病与细菌病同时发生，或两种细菌病或细菌病与寄生虫病同时发生。这些病原的混合感染给诊断和防治工作带来很大困难，要求诊断工作必须分清主次，现场与实验室检验相结合综合分析，才能做出正确判断，采取针对性防治措施，以便及时控制疫病，减少经济损失。 2.营养代谢病和中毒性疾病增多 营养代谢病与中毒病的发病率日渐上升，危害日趋严重，其中最多的是各种矿物质，微量元素、维生素缺乏症、饲料及药物中素等。在规模化养禽条件下，有时由于饲料配制不当或储存过久营养损失，常易引起某些维生素和微量元素缺乏症。饲料及饮水受霉菌毒素，或农药化肥、化工废弃物等污染易引起中毒性疾病，某些药物长期大量给药，如痢特灵、喹乙醇等易引起积蓄性中毒。这些营养代谢疾病和中毒性疾病的发生日益突出。造成一定经济损失，应重视这一类疾病的诊断和预防。 3.疾病的种类繁多 据统计，目前家禽的传染性疾病有十三种之多，如禽流感、新城疫、传染性支气管炎、传染性喉气管炎、减蛋综合症、鸡病毒性关节炎、鸭瘟、雏鸭病毒性肝炎、番鸭细小病毒病等等。这些疫病不断发生和流行，严重影响了养禽业的可持续发展。不少疫病的病原体的变异毒株和超强毒株的出现，如传染性法氏囊病（IBD）、传染性支气管炎（IB）等。此外，各病原体的血清型类别繁多，彼此间交叉免疫性低下，甚至没有交叉免疫性，给疾病的防治带来了巨大的难度。 4.非典型性型疾病增多 鸡新城疫、鸡白痢、大肠杆菌病、传染性法氏囊病、鸡腹水综合症等都出现了非典型病例，而且流行非常广泛，发病率也很高，给诊断与防治工作带来很大的难度。这是由于疫病在流行过程中，病原的毒力常发生变异，有些病原毒力出现减弱，加上禽群中免疫水平不一致，导致某些禽病在流行，症状和病理等方面出现非典型变化，发生非典型感染和发病，使某些原有的旧病以新的面貌出现，如目前发生的非典型新城疫。另一方面已接种疫苗，但病原毒力出现增强，仍会发病，也有传染性法氏囊病毒和马立克氏病病毒都有存在超强毒株的报道。对于控制超强毒株感染，除提高免疫水平外，应着重考虑减少病毒所造成的环境污染，加强卫生消毒措施，生产管理上的全进全出制等。 二、主要原因 1.细菌性疾病的病原体耐药性增强 目前，不少养禽户滥用抗菌药物，此外不少饲料厂长期使用抗菌药物作饲料添加剂，也加重了细菌抗药性的产生，还给人畜（禽）健康带来不良影响，甚至产生毒害作用。再有长期使用抗菌素，会使畜禽的免疫力大为削弱，使动物体内成为一个有高浓度药物成分的环境，病原体因受药物化学成分的影响繁衍成新的病原体。由于畜禽体内的免疫能力的削弱，细菌的抗药性的产生及新的病原体的出现，故对某些疾病的治疗，过去用之有效的药物，现在用之不灵了，这就是造成疫病的防治困难的重要原因之一。 2.病毒性疾病的病原体不断增多和变异 近年来，新病的产生，就是由于出现了新的病原体或者某些病原体发生变异，如法氏囊病，传染性支气管炎，鸭病毒性肝炎等就出了不少变异毒株。这样，原来有效的疫苗，现在变得无效或效果不佳。 3.防御措施缺乏综合性 养禽户疫苗接种后就万事大吉了。很不注意防疫措施，防治工作不周到，疫病就免不了要到来。对于禽场、禽舍，禽体、环境等消毒工作不重视；饲养多年的禽场，病原污染普遍甚至很严重，加上饲养管理条件差，环境恶劣，应激频发，扰乱禽生理，禽抵抗力下降，哪有不患病的话说。 三、应对措施 1.采取综合防疫措施 贯彻“预防为主”的方针，采取综合配套的防疫卫生措施，可降低疫病的发病率和死亡率，使某些普遍发生，危害性大的疫病得到有效控制，使养禽业继续稳定持续发展，再上新台阶的重要保证。强调“预防为主，防重于治”的方针，这一方针早就提出了，但不少养禽户，认识不清楚，重视和执行力度不够。相反，当发现一只病、死禽，就紧张没得了，到处问医寻药治疗。对疫病控制没有主次之分，防是上策，治是下策。 2.必须高度重视消毒，尤其是带禽消毒工作 消毒是控制家禽疫病的重要措施，严格的消毒甚至比打预防针更为重要。可是，在生产实践中发现，不少养禽户对此认识很不够，从而使防疫工作出现了不少问题。为此，建议养禽户应树立严格的消毒观念，禽舍门口应没消毒池，进出禽舍人员，要更衣、换鞋进行消毒。不要在禽舍或其附近剖检死禽、死禽剖检后的禽尸体深埋或烧毁，剖检场地及剖检人员的手、脚消毒。此外应该定期带禽消毒，带禽消毒是一项先进的新技术，近年来在生产实践应用收到了很好的效果。此法消毒，既能直接杀死除藏于禽舍内环境，包括空气的病原微生物，又能杀死禽体表，呼吸道浅表滞留的病原体。通过带禽喷雾消毒药，常能收到良好的效益，带禽消毒还能沉降禽舍的粉尘，净化空气，防暑降温，从而给禽群创造一个舒适的环境，既有利于防病治病，又有利于禽的生长发育。
王新华，男，1942年生，河南方城县人，河南科技学院动物科学学院教授、国家有突出贡献专家、中国畜牧兽医学会兽医病理学分会常务理事、中南区兽医病理学会理事长、河南省禽流感现场诊断专家。1965年毕业于百泉农业专科学校畜牧兽医专业，同年留校工作。从事家畜病理学、动物性食品卫生检验学、兽医生物制品学、禽病检验、动物医学基础等课程的教学和科研工作。先后主持完成科研项目多项，获各级科研成果奖16项，其中省、部级二等奖5项。主编、副主编《家畜病理学》、《禽病检验》、《动物性食品卫生检验学》、《食品卫生检验学》、《畜禽寄生虫病学》教材5部。主编《鸡病防治问答》、《鸡病诊治彩色图谱》、《禽流感诊断及防制手册》、《鸡病诊疗原色图谱》、《鸡病类症鉴别诊断彩色图谱》等5部。参编大型参考书《动物病理学》1部。副主编大型图谱《兽医病理学原色图谱》1部。发表论文40余篇。长期从事禽病研究和防治工作，为社会提供了大量的技术服务，培养了大量技术人才，产生了显著的’社会经济效益。
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你的兽医专业论文准备往什么方向写，选题老师审核通过了没，有没有列个大纲让老师看一下写作方向？ 老师有没有和你说论文往哪个方向写比较好？写论文之前，一定要写个大纲，这样老师，好确定了框架，避免以后论文修改过程中出现大改的情况！！学校的格式要求、写作规范要注意，否则很可能发回来重新改，你要还有什么不明白或不懂可以问我，希望你能够顺利毕业，迈向新的人生。论文选题的具体方法有哪些在选题的方向确定以后，还要经过一定的调查和研究，来进一步确定选题的范围，以至最后选定具体题目。下面介绍两种常见的选题方法。1、浏览捕捉法这种方法就是通过对占有的文献资料快速地、大量地阅读，在比较中来确定题目的方法。浏览捕捉法一般可按以下步骤进行：第一步、广泛地浏览资料。在浏览中要注意勤作笔录，随时记下资料的纲目，记下资料中对自己影响最深刻的观点、论据、论证方法等，记下脑海中涌现的点滴体会。第二步、是将阅读所得到的方方面面的内容，进行分类、排列、组合，从中寻找问题、发现问题，材料可按纲目分类。第三步、将自己在研究中的体会与资料分别加以比较，找出哪些体会在资料中没有或部分没有。 2、追溯验证法这是一种先有拟想，然后再通过阅读资料加以验证来确定选题的方法。追溯可从以下几方面考虑：第一步、看自己的“拟想”是否对别人的观点有补充作用，自己的“拟想”别人没有论及或者论及得较少。第二步、如果自己的“拟想”虽然别人还没有谈到，但自己尚缺乏足够的理由来加以论证，考虑到写作时间的限制，那就应该中止，再作重新构思。第三步、看“拟想”是否与别人重复。如果自己的想法与别人完全一样，就应马上改变“拟想”，再作考虑；如果自己的想法只是部分的与别人的研究成果重复，就应再缩小范围，在非重复方面深入研究。第四步、要善于捕捉一闪之念，抓住不放，深入研究。在阅读文献资料或调查研究中，有时会突然产生一些思想火花。
随着畜牧业发展速度的不断加快，兽医行业的发展也应该不断的加强。下面是我为大家整理的畜牧兽医论文，供大家参考。
摘要：近年来，我国的畜牧兽医体系逐渐得到完善，为我国畜牧兽医的发展奠定了基础，但是我国畜牧兽医的相关法律法规并不健全，需要进一步完善，才能促进畜牧业的提升与发展。
关键词：畜牧兽医;法律法规;问题;对策
畜牧兽医体系所包含的范围广泛，其中不仅仅包括着畜牧兽医技术方面以及服务方面的一些体系，还包括着 政策法规 体系以及法律法规体系。在现实生活中，人们常接触的就是畜牧兽医技术以及服务方面的体系。但随着现代动物疫病的不断出现，为了保障人民的生命安全及健康，国家政策已经对畜牧兽医的发展上给予了非常大的支持，以保证畜牧兽医体系更好的发展。
1我国畜牧兽医法规体系的现状
畜牧兽医所从事的有关畜禽 饲养 管理技术工作，饲料厂从事化验员、产品销售和技术服务工作，各级兽医站从事地区畜禽疫病防治工作，各级卫生防疫站或监测站从事畜禽防疫和检疫工作，宠物医院从事诊疗、美容等工作可以保障人们的健康及食品安全，并且能够保障农牧业的良好发展。在畜牧兽医的法规体系之中，有着规章、法律、行政法规以及地方性法规等诸多的法规，其中畜牧业相关的法律法规，有数十部之多。这数十部的法律法规，还对畜牧业相关的工作人员制订了工作规范，对一些相关的部门制订了日常的畜禽养殖、饲料兽药、动物防疫以及质量安全等所需要去履行的各项职能。但由于我国畜牧兽医业起步较低，发展较慢，工作人员的素质也普遍较差，所以这些法律的实施就比较困难，从而暴露出这些法律法规中的一些不完善之处。
2我国畜牧兽医法规体系中存在的问题
行政执法困难
目前，虽然我国畜牧业相关的法律法规，总数已有了数十部之多，也取得了一定的成效，但其中存在的问题还有很多。首先执法主体上的问题，在我国，若是发生突发事件或是重大疫病时，动物防疫部门、食品安全部门以及卫生部门等都会运用自身的行政执法能力解决问题，但是根据《动物防疫法》来说，行政执法的能力只存在于动物防疫监督机构，但在处理事件时，许多部门的加入就导致了执法主体的分歧。这样一来，就会降低各部门的行政执法效率，若是事件处理不当，相关部门之间就可能互相推卸自身的责任，最为严重的就是延误了受害群众的救治及保护时间，后果不堪设想;其次，执法规范以及执法人员的素质问题，就我国目前的一些相关法律法规来说，其中对一些执法规范的要求非常的不严谨，这就会使得执法人员在执法中没有一个参考标准，导致对执法把握不准从而导致一些严重的问题发生。
对畜禽产品的检验检疫以及监管力度不够
在近年来，由于畜禽产品安全而导致的问题，使得人们的生命财产健康受到了极大的威胁，也证明了畜禽产品的检验检疫以及监管方面力度不够。造成这类问题的最主要因素就是相关法律法规的不完善，让不少的畜牧产品经营者有空子可钻。
相关法律法规不健全
目前，我国在畜牧兽医方面法律虽多，但还有着诸多的不完善之处，一些法律的实施细则也并不能及时地对外公布，这就使得一些法律法规在实际工作中很难实行。我国在兽医以及动物屠宰方面，只有相关的规范进行约束，这些规范从根本上说并不能算作是法律，故而也就缺少了法律所带来的威慑力，导致人们对这些规范视而不见，这些问题都制约了我国畜牧业的健康发展。
3我国畜牧兽医法规相关问题的解决对策
完善畜牧兽医法律法规
一是要去对已有法律进行完善以及细化，及时出台更有针对性的法规或是实施细则;二是要使我国目前的畜牧兽医法规与国际相接轨;三是要去填补一些畜牧兽医领域的法律法规空白，从而使得畜牧兽医的法律法规能够更加的完善。
严格执行畜禽产品检验检疫以及监管制度
目前我国的相关法律法规中对检验检疫的标准比较宽松，故而就导致了我国近几年来食品安全事故的频发，所以说必须要严格畜禽产品的检验检疫标准。《动物检疫法》以及《兽医法》等相关法律法规要对官方的兽医制定更加明确的标准，才能实现真正的专业化。
加强畜牧兽医相关的行政执法能力
目前我国畜牧兽医相关的法律法规并不完善，在其执法的过程中更是困难重重，所以必须要加强畜牧兽医相关的行政执法能力。一是改变多方执法的缺点，统一执法部门;二是提高相关执法人员的素质;三是要加强对畜牧兽医相关的行政部门的管理。
参考文献
[1]包玉华,贺艳,张博.我国畜牧兽医法律法规体系存在的问题及对策[J].黑龙江畜牧兽医,2014(12):1-3.
[2]张辅.试论当前畜牧兽医行政执法中的问题及对策[J].畜牧兽医科技信息,2010(01):26-28.
[3]赵乐乐.基层畜牧兽医行政执法中存在的问题及对策[J].农业技术与装备,2014(23):46-47.
计算机辅助教学(ComputerAssistedInstruc-tion,CAI)是人们利用先进的计算机来开发学习资源,去实现最优化的教学目标。当今时代,CAI已成为 教育 科学与教育技术的重要组成部分,展示了教育实现现代化的诱人前景。
1计算机辅助教学的发展简况
CAI最早起源于美国、西欧,1958年IBM公司开发了第一个计算机辅助教学系统。美国已推出的著名CAI系统有:LOGO系统、PLATO教学系统[1]。四十多年来,CAI为教育发展现代化起到了推波助澜的作用。现在,越来越多的CAI软件已成为商品在市场上出售,内容包括:从幼儿教育到高等教育,从普通教育到专业教育。在医学方面,因特网上有大量的医学教学软件可供医学教学与医学科研使用,如解剖教学软件、心脏病多媒体教学软件、内科教学软件[2]。在畜牧兽医方面,美国与德国的“兽医外科技术教学、自学软件”,“计算机多媒体在奶牛繁殖、疾病防治方面教学网络的建设”均取得很大的进展,成功地应用到了教学、技能培训中[3,4]。比利时研究人员开发的“猪病预警系统”,具有听音辨病的“活化功能”,计算机对咳嗽等声音的辨音图正确率达92%[5]。Veltmandeng(1984)设计出了家禽系列教学软件,内容包括家禽管理、品质控制、疾病防疫等;Delaware的解剖学和生理学教学软件,Georgia的教学软件家禽管理经济学(1990)等均取得了很好的教学效果。在国内,由于CAI的研究起步较晚,基础较差,但经过广大科技工作者的刻苦努力已取得了一定进展,在我国的一些高等农业院校,如:内蒙古畜牧学院、南京农业大学、河北农业大学、河北职业技术师范学院等畜牧兽医专业,均把CAI的研究作为下个世纪发展高等农业教育的方向,内蒙古农牧大学研制的动物病理学计算机辅助教学软件,采用标本、画面、图像、动画、视频真实地反映了动物的基本病理过程、系统器官疾病以及传染病和寄生虫病的病理特征,是病理学教学中增强教学内容的直观性,解决学生因缺乏感性知识而学习困难的有力工具,并可缩短教学时间、提高教学效果、改善教学环境,是 教学 方法 和教学模式的一次飞跃[6]。苏清浦运用现代数值与计算机计量医学研制出《禽病诊断专家系统》和《猪病诊断专家系统》达到远程诊断与教学使用[7]。总之,这些软件的开发和利用为培养学生的各种技能提供了有利条件。
2畜牧兽医专业特点与CAI
畜牧兽医专业课程中重要的一部分属于形态学科,直观性强,大多数通过直观性、形象性来获取专业知识,如:解剖学、组织与胚胎学、病理解剖学、寄生虫学、微生物学、传染病学、临床诊断与卫生检验学等。
目前畜牧兽医专业教学形式的优点和不足
对于多数院校的教学有如下几种形式:(1)利用黑板、挂图、实物标本的讲授,具有灵活性,但由于课时限制,使之不能多次重复或面面俱到。这对于畜牧兽医专业的一些技能操作的规范性、熟练性无疑是一个阻碍。(2)利用幻灯和投影教学,虽能将教学内容生动、形象、直观地显示在学生面前,但缺乏动感。(3)电视教学表现力强,形象生动,不受时空限制,扩大了教学规模和范围,获得了广泛应用,但缺点是具有一过性、强制性,不能直接进行交流与反馈。
在提高教学效果方面的优势
与以往的电化教学手段相比,CAI是交互的双向教学方式,与教师的一般课堂教学模式相比,计算机可针对不同程度的学生提供具有按学生特点进行因材施教的个别化学习方式。与一般教师相比,计算机是一个客观的没有感情的教师,因而对待学生不厌其烦,能激发学生的学习兴趣,可使学生减少学习压力,增加学习动力。
畜牧兽医多媒体CAI课件的开发
CAI的核心问题是课件,一个高质量的软件才能把CAI教学系统的巨大作用发挥出来。开发人员最好由专业教师根据教学规律,将教学理论、教学设计方法与先进的软件开发技术相结合,才能开发出满足教学目的、具备科学性,而且能更好的吸引学生,激发学习兴趣,人机界面友好,使用方便、可靠的软件,这就要求教师有一定的计算机软件应用知识,当然有计算机专业人员和电教人员协作会作出更好的应用软件。目前应用于多媒体制作工具包括:Pow-erpoint,VisualbasicToolBook,Action,Director,Au-thorware,方正奥斯(FounderAuthorToo98),洪图多媒体编著系统,摩天和银河多媒体编著系统等,而配合CAI开发的工具软件有AdobePhotoshop、Cool3D、3DMAX、3Dstudio、CoreldRAW8、XARA3D等[8]。
3计算机辅助教学的应用前景
计算机辅助教学具有交互性,使人与媒体的关系由被动型转变为主动型,学习者就能够完全有效地控制媒体的运行,学习的主动性大大提高,改变了以往媒体的顺序贮存、播放的缺点。随着多媒体技术的不断发展,CAI软件广泛地采用了动画、影像、音响等多媒体形式,集语言、文字、图像、声音、动画、视频图像于一体,具有电视机、录像机、幻灯、音响等传统媒体的功能,使用方便,效果更好。正在开发的畜牧兽医CAI软件的推广应用将适合未来农业教育发展的大趋势,成为现代教学的主要特征之一。在职业教育、业余教育、终身教育、远程教育、远程网络诊断系统中,CAI将会日益拓展广阔的发展空间。预计到下一个世纪初,我国的CAI研究与开发将使我国的农业高等教育上一个新台阶,也可以缩短与国外CAI教育研究的差距。
参考文献:
[1]刘国章,吕小定.医学多媒体组合教学设计[M].北京:人民军医出版社,～337.
[2]周勃,张延龄,张洁,等.电脑报[Z].1998年合订本下册,351～356.
[3]AllenSW,[J].JofVetMedi-calEducation,1997,24(1):2～5.
[4]GallandYGC,[J].JofVetMediEducation,1994,21(2):35～39.
[5]新华通讯社主办参考消息,1999年11月3日第七版.
[6]郝先谱,林曦,裴喜春,等.动物病理学计算机辅助教学软件[J].动物医学进展,1999,20(3):11～12.
[7]苏清浦.兽医临床诊断数字系统的设计与应用[J].计算机与农业,1999,3,32～34.
[8]陈荣,陈华.多媒体设计宝典[M].北京:人民邮电出版社,1999.
0 引言
河南是农牧业大省，要构建符合省情的现代农牧业，促进中原经济区建设，把河南省建设成为全国乃至世界上有重要影响的优质畜牧产品生产加工基地、食品工业基地，就迫切需要大量的畜牧兽医人才和技术支撑。河南牧业经济学院是教育部畜牧兽医教学资源库的协作成员单位，是全国教指委动物科学类教学指导委员会理事长单位。目前学校已拥有一批精品课程专题网站，其中国家级精品精品6门、省级精品课程9门、教指委精品课程4门，校级精品课程55门;此外，该校还成功申请了5门国家级精品资源共享课，省级精品资源共享课11门。
为了充分发挥该校优质教学资源的作用，着力体现该校畜牧兽医学科的专业优势以及和行业结合紧密的特点，进一步提高学校的教学质量和水平，畜牧兽医教学资源库的建设与应用显得尤为重要，畜牧兽医教学资源库可以提供优质的网络教学资源和学习的平台，满足在校师生和非在校人员个性化学习、自主性学习和探索性学习，为河南培养出更多专业的畜牧兽医人才，为河南畜牧业的发展积蓄后备力量。
1 畜牧兽医教学资源库建设的内容
由畜牧兽医优秀教师组成教学资源开发团队，参照国家及企业的技术标准、专业建设标准和岗位技能标准，整合学校优质的精品课程资源和共享资源课，建设畜牧兽医教学资源库。畜牧兽医资源库主要包含专业资源库、课程资源库、岗位资源库、培训资源库和素材资源库5个资源库。
专业资源库建设
参照国家相关专业技术标准，制定畜牧兽医专业资源库建设内容。畜牧兽医专业资源库建设内容主要包括专业技术标准、专业建设指南、行业信息、国家职业资格标准、国家政策法规等。其中专业技术标准分为国家标准、地方标准和行业标准，在专业技术建设时应参照相应的标准进行建设;专业建设指南主要包括人才培养方案调研表、人才培养方案、师资配备建议、实验实训配备建议、职业能力要求、专业教学标准等，具体专业在建设时应参照专业建设指南进行建设;行业信息主要包括行业政策动态、行业相关网站链接、行业专家信息、行业培训信息、行业会议信息、新工艺、新技术信息，为用户提供行业相关信息;国家职业资格标准包括家畜饲养工国家职业标准、家畜繁殖工国家职业标准、动物疫病防治员国家职业标准、国家疫病检验员国家职业标准、乳品检验员国家职业标准、乳品预处理工国家职业标准、饲料检验化验员国家职业标准、兽医化验员国家职业标准、畜禽产品检验工国家职业标准、饲料厂中央控制室操作工国家职业标准、宠物养护与疫病防治工国家职业标准标准等，各种人才培养时应参照国家职业资格标准进行培养;国家政策法规主要包括行业法规、行业法令、管理条例、管理办法、行政许可、行政规程、行政细则、行政规定、行政方案、行政意见等方面，可以依据国家规定的相关政策法规对各个内容进行填充，以供专业建设时参考。
课程资源库建设
畜牧兽医课程资源库建设以《猪病与猪病防治》、《牛羊生产与疾病防治》、《养禽与禽病防治》、《水产动物病害防治技术》、《动物营养与饲料加工》、《动物育种与繁殖技术》等专业核心课程为基础，以学习单元的形式开发课程资源，课程资源主要包括：课程标准与课程大纲、课程教案、课程教学课件、实验实训指导书、标本图片、课程视频、作业库、试题库、参考资料、教材、课程答疑、论坛等。
岗位资源库建设
岗位资源库建设主要包括岗位设置、岗位标准、生产文件、求职者信息和企业信息等。其中岗位设置主要提供了家畜饲养工、家禽饲养工、家畜繁殖工、家禽繁殖工、宠物美容师、宠物养护员、兽医化验员、乳品检验员、动物疫病防治员、动物检疫检验员、兽药营销员、饲料营销员、畜产品营销员等主要岗位及其各岗位要求的岗位核心技能;岗位标准包括岗位操作标准和 岗位职责 ;生产文件包括 安全生产 规范、操作规范、生产计划单、工作手册和作业指导书等;求职者信息包括应往届畜牧兽医 毕业 生的求职简历及各种求职信息等，企业可以通过求职者的信息招聘求职者;企业信息包括企业网站链接、企业产品信息介绍、企业招聘信息等，求职者可以通过企业招聘信息找工作。 培训资源库建设
培训资源库建设主要包括师资培训、岗位技能培训、创业创新培训、职业资格认证培训、技能大赛培训等。其中师资培训主要是专业教学能力培训和专业技能培训;学校和企业进行校企进行校企合作，对即将毕业的大学生进行企业 入职 培训、岗位技能强化培训、新技术培训、班组长培训等岗位技能培训;创业创新培训主要对大学生进行创业教育，指导撰写创业创新计划书及创业过程指导等;职业资格认证培训是通过专业的培训辅导，帮助大学生和员工通过国家规定的相关职业资格认证和技能鉴定;技能大赛培训是通过专业老师的指导，使学生具备犬外科手术、鸡新城疫检测方面的技能，参加相关机构组织的畜牧兽医技能大赛，以提高学生的动手能力。
素材资源库建设
畜牧兽医教学素材库建设是一个循序渐进、不断更新的过程。教学素材库按照媒体类型可以分为：文本库、视频库、图片库、图形库、教学课件、音频库、动画库、虚拟作品、虚拟仿真软件、企业案例等;教学素材库按照类别分类可以分为：猪资源库、禽资源库、牛羊资源库、水产资源库、宠物资源库、饲料资源库、兽药资源库、畜产品资源库等。
2 畜牧兽医教学资源库平台的建设
对畜牧兽医教学资源进行合理分类，全面整合，并利用数据库管理系统和网络的优势，研发畜牧兽医教学资源库管理平台，为学生自主性学习提供环境，促进传统教学模式的转变。畜牧兽医教学资源库平台可以实现学生学习过程的跟踪管理、教师教学过程的管理、学员培训过程的管理、素材资源的管理、岗位资源的管理、课程考试的管理、教师上传资源的评价管理等功能，为在校师生和非在校学员提供优质的畜牧兽医教学资源和学习的平台，以实现自主性、主动式学习。畜牧兽医教学资源库平台主要包括资源中心、学习中心、就业中心、资源检索等功能模块的建设，畜牧兽医教学资源库平台框架图如图1所示。
资源中心模块
资源中心模块包括专业资源库、课程资源库、岗位资源库、培训资源库和素材资源库五个子模块，这五个子模块分别按照畜牧兽医教学资源库建设的内容进行建设。
学习中心模块
学习中心模块包括选课模块、课程学习模块、课程考试模块和互动交流模块等子模块，其中选课模块可以实现在校学生和非在学校学的选课功能;课程学习模块利用课程学习控制技术，学习途中有记录，不能跳转，只能循序渐进地去学习，不能拖拉，只有通过相应测试才能进行下一章节学习;考试模块中提供了题库，待学员学完课程以后，进入考试模块，系统会自动从系统中的题库中抽取相应题目构成试卷供学员考试，考试通过后，该课程的学习才计入成绩;互动交流模块提供在线答疑和论坛的功能，供学生和教师进行交流。
就业中心模块
就业中心模块包括就业政策、企业招聘模块和求职者应聘模块等子模块。其中就业政策对当前就业形势及就业相关政策进行了规定，为求职者提供帮助;企业招聘板块主要包括企业的基本信息，招聘岗位的职位要求及职责要求等，招聘者还可以对应聘者的信息进行筛选，选择优秀应聘者入职;求职者应聘模块主要为求职者提供企业招聘岗位信息供求职者填写自己的求职信息。
资源检索模块
资源检索模块包括类别树检索模块、关键字检索模块等子模块。对畜牧兽医教学资源按照专业、课程、岗位、培训、素材的结构进行分类存储，并做好关键字段的设计和确定，实现资源的统一管理，并能够实现按类别树、按关键字方式进行全文检索，提高资源的有效利用率。
3 畜牧兽医教学资源库平台的有效应用
畜牧兽医教学资源库平台是网络教学的载体
为了促进教学改革，提高教学质量，实现师生的网络化教学，学校部署了畜牧兽医教学资源库平台，并出台了相关的网络教学改革方案，督促14个教学院系使用畜牧兽医教学资源库平台进行了网络教学，网络教学数据统计如图2所示。全校利用平台共建立网络课程422门，总访问量469329人次，使用平台进行网络教学的教师总数是428人，占总教师总人数的59%，使用平台进行在线学习的学生人数为10577人，占总学生人数的。平台的数据统计功能，可以统计教师的各种教学活动数据并加以分析，对教师的教学过程进行管理和考评，还可以统计学生的各种学习行为和活动数据对学生的学习过程进行管理和考评。
畜牧兽医教学资源库平台是教学资源的优秀展示平台
为了提高教师的教学水平和教学质量，学校利用平台组织了的河南牧业经济学院“海润杯”教学技能竞赛，46名老师参加了比赛，并利用平台上传了优质的教学资源，全校师生可以通过平台对优质的教学资源进行观摩学习;学校利用平台完成了27门教学改革试点课程的立项工作，并利用平台进行网络教学;学校还利用平台对参加全国微课比赛的38门优秀的微课课程作品展示、选拔，全校师生可以通过平台对微课课程进行在线学习。
畜牧兽医教学资源库平台可以促进教学改革，实现资源共享
畜牧兽医教学资源库平台可以促进主动式、协作式、研究型、自主型学习，形成开放、高效的新型教学模式的重要途径，是示范性院校展示和推广本校教学改革成果的重要平台。教学资源库建设平台以资源共建共享为目的，以创建精品资源和进行网络教学为核心，搭建由专业资源库、课程资源库、岗位资源库、培训资源库、素材资源库五大资源库组成的畜牧兽医教学资源库平台，共上传各类教学资源6TB，建立网络课程422门，“海润杯”教学竞赛优质课程46门，教改立项课程27门，微课课程38门，面向海量资源处理，集资源分布式存储、资源管理、资源评价、知识管理为一体的资源管理平台。实现资源的快速上传、检索、归档并运用到教学中，实现优质资源的共建共享。
畜牧兽医教学资源库平台可以满足不同人员的个性化学习、发展需求
畜牧兽医教学资源库平台中的培训资源库提供了师资培训、岗位技能培训、创业创新培训、职业资格认证培训、技能大赛培训等功能为畜牧兽医师资水平提高、大学生创新创业、企业员工职业职格认定、提高行业水平、加强校企合作交流提供了重要平台，满足了教师、学生、企业员工、社会学习者等人员的教学需求、职业发展需求、终身学习需求和个性化学习需求。学校成立了大学生创业孵化园，平台的就业中心中有大学生创业孵化园的各类新成立公司的信息，吸引毕业学生和社会人员创建新公司18个，为150多人解决了就业问题，学校先后组织各类畜牧兽医技能培训10余次，为800多毕业学生和社会人员提供了专业技能培训和岗位培训。
4 结束语
畜牧兽医教学资源库平台的建设是一个循序渐进、不断更新完善的系统工程。畜牧兽医教学资源库平台的建设，能够整合畜牧类的优质资源，突出畜牧兽医专业的优势，将优质资源共享给社会，提供自主学习的平台，为推进中原经济区建设，培养畜牧兽医类人才做出重要贡献。
1. 畜牧兽医实习总结范文
2. 畜牧兽医方面年度个人总结范文
3. 畜牧兽医专业求职信范文
4. 畜牧场述职报告范文
5. 地质录井方法与技术探讨论文