发布时间：
诗词《致橡树》的原文如下：
致橡树
舒婷
我如果爱你——绝不像攀援①的凌霄花，借你的高枝炫耀自己；我如果爱你——绝不学痴情的鸟儿，为绿荫重复单调的歌曲；也不止像泉源，常年送来清凉的慰藉②；也不止像险峰，增加你的高度，衬托你的威仪。甚至日光，甚至春雨。
不，这些都还不够！我必须是你近旁的一株木棉，作为树的形象和你站在一起。根，紧握在地下；叶，相触在云里。每一阵风过，我们都互相致意，但没有人，听懂我们的言语。你有你的铜枝铁干，像刀，像剑，也像戟；我有我红硕的花朵，像沉重的叹息，又像英勇的火炬。
我们分担寒潮、风雷、霹雳；我们共享雾霭③、流岚⑤、虹霓④。仿佛永远分离，却又终身相依。这才是伟大的爱情，坚贞就在这里：爱——不仅爱你伟岸的身躯，也爱你坚持的位置，足下的土地。
《致橡树》是舒婷的成名作，舒婷自己也承认：“10年来写了不少散文随笔，总量已经远远超过诗歌。可是大多数读者只记得我写诗，常常把我的名字等同于《致橡树》。”在《真水无香》一书中，她回忆了《致橡树》的原型和创作过程。
1975年，福建有位曾经在写作上给予她很大帮助的归侨老诗人蔡其矫，到鼓浪屿作客，那天晚上，舒婷陪他散步时，蔡其矫向她说起这辈子碰到的女孩。在二十世纪七十年代公开谈喜欢女孩子是件大胆的事。蔡其矫说，有漂亮的女孩子，又没有才气；有才气的女孩子又不漂亮；又漂亮又有才气的女孩子，又很凶悍，他觉得找一个十全十美的女孩子很难。舒婷说，当时她听了后很生气，觉得那是大男子主义思想，男性与女性应当是平等的，于是，当天晚上，她就写了首诗《橡树》交给蔡其矫，后来发表时，才改作《致橡树》。
橡树致木棉的一封信 - ： 我爱你, 在这广阔的田野里. 如果你是树, 我就是那春泥, 永远呵护着你. 我爱你, 在这高远的天空里, 如果你是云, 我就是晶莹的雨, 永远陪伴着你. 我爱你, 在这寒冷的冬季, 如果你是炭, 我就是火, 永远温暖着你. 微风, 传达着...致木棉作文三百字左右 - ： 暑假,我和爸爸、妈妈约好了,准备举办一次\\“家庭智力比赛\\”.举办比赛那天,我首先学着电视上主持人的样子,走到台上,清了清嗓子说:\\“现在,我宣布,家庭智力比赛正式开始.首先,我们请红方妈妈回答问题:什么叫文言文?...仿写《致橡树》改为《致木棉》 - ：[答案] 我如果爱你—— 绝不像烦人的爬山虎 没完没了地绑住你的肢体; 我如果爱你—— 绝不学到处流浪的小溪 吝啬的施舍和无情... 我必须是你身旁的一株橡树, 用不可羁绊的力量关爱你, 根,缠绕在地下 叶,相溶于一体 雨中 我们弹奏着爱的歌曲, 但...用舒婷的《致橡树》仿写一篇《致木棉》,求答案,急急急!!!!十万火急!!! - ：[答案] 我如果爱你—— 绝不像依附的牵牛花 软弱无能地依靠着你 我如果爱你—— 绝不学温暖的春风 仅来排解寂寞 也不只英雄 常年驻足于此 也不只白云 甘愿为你衬托,显示你的威仪 甚至阳光 甚至雨露 不,这些都还不够! 我必须是你近旁的一棵橡树, ...致橡树 - 一首诗,是写木棉和橡树的： 年代:现当代 作者:舒婷 作品:致橡树 内容: 我如果爱你—— 绝不像攀援的凌霄花 借你的高枝炫耀自己; 我如果爱你—— 绝不学痴情的鸟儿 为绿荫重复单调的歌曲; ...《致橡树》 阅读.1.诗中的“橡树”和“木棉”分别象征什么?2.试谈谈本诗表达了一种什么样的爱情观?3.诗中写到六个意象:“凌霄花”“鸟儿”“泉源”... - ：[答案] 橡树,象征富有阳刚之美的男性,木棉,象征富有柔韧之美的女性. 作者的爱情观:在爱情中,独立平等意识、独立人格和尊严是非常重要的. 凌霄花 鸟儿 泉源 险峰 春雨 日光的作用:这组意象,均表现出依附橡树或无偿付出自己的特点,表现出他们...能不能帮我以＂橡树至木棉＂为题,写一篇现代诗,木棉写了一篇爱情诗给橡树,现在橡树要回写给它, - ：[答案] 橡树至木棉 橡树舞姿述悲欢 思念传递续前缘. 几度悲欢阅信件, 如花绽放在胸前. 木棉令思诗方尽, 橡树从容抱木棉. 橡树你伸展着舞姿迎风招展,你在爱的呼唤;带着几度凄凉,几度悲欢,思念传递远远.也许是风,也许是缘,不知什么时候,我的...橡树致白棉 - ： 好像只有《致橡树》吧,你找这个很快就可以找到呀.
这是一首经典的爱情诗，语言清丽活泼，读起来朗朗上口。诗人以橡树为对象表达了爱情的热烈、诚挚和坚贞。诗中的橡树不是一个具体的对象，而是诗人理想中的情人象征。因此，这首诗一定程度上不是单纯倾诉自己的热烈爱情，而是要表达一种爱情的理想和信念，通过亲切具体的形象来发挥，颇有古人托物言志的意味。首先，橡树是高大威仪的，有魅力的，有深度的，并且有着丰富的内涵——“高枝”和“绿阴”就是一种意指，此处采用了衬托的手法。诗人不愿要附庸的爱情，不愿作趋炎附势的凌霄花，依附在橡树的高枝上而沾沾自喜。诗人也不愿要奉献施舍的爱情，不愿作整日为绿阴鸣唱的小鸟，不愿作一厢情愿的泉源，不愿作盲目支撑橡树的高大山峰。诗人不愿在这样的爱情中迷失自己。爱情需要以人格平等、个性独立、互相尊重倾慕、彼此情投意合为基础。诗人要的是那种两人比肩站立，风雨同舟的爱情。诗人将自己比喻为一株木棉，一株在橡树身旁跟橡树并排站立的木棉。两棵树的根和叶紧紧相连。诗人爱情的执著并不比古人“在天愿做比翼鸟，在地愿为连理枝”逊色。橡树跟木棉静静地、坚定的站着，有风吹过，摆动一下枝叶，相互致意，便心意相通了。那是他们两人世界的语言，是心灵的契合，是无语的会意。两人就这样守着，两棵坚毅的树，两个新鲜的生命，两颗高尚的心。一个像勇敢的卫士，每一个枝干都随时准备阻挡来自外面的袭击、保卫两人世界；一个是热情的生命，开着红硕的花朵，愿意在他战斗时为其呐喊助威、照亮前程。他们共同分担困难的威胁和挫折的考验；同样，他们共享人生的灿烂，大自然的壮美。诗人要的就是这样的伟大爱情，有共同的伟岸和高尚，有共鸣的思想和灵魂，扎根于同一块根基上，同甘共苦、冷暖相依。诗歌以新奇瑰丽的意象、恰当贴切的比喻表达了诗人心中理想的爱情观。诗中的比喻和奇特的意象组合都代表了当时的诗歌新形式，具有开创性意义。另外，尽管诗歌采用了新奇的意象，但诗的语言并非难懂晦涩，而是具有口语化的特征，新奇中带着一种清新的灵气和微妙的暗示，给人以无限的遐想空间。
诗人以橡树为对象表达了爱情的热烈、诚挚和坚贞。诗中的橡树不是一个具体的对象，而是诗人理想中的情人象征。
因此，这首诗一定程度上不是单纯倾诉自己的热烈爱情，而是要表达一种爱情的理想和信念，通过亲切具体的形象来发挥，颇有古人托物言志的意味。
全诗通过整体象征的艺术手法，用“木棉”对“橡树”的内心独白，热情而坦诚地歌唱自己的人格理想以及要求比肩而立、各自独立又深情相对的爱情观。 诗歌的章法及句法精心安排，使抒情与议论自然融合，使丰富细腻的感情带有理性的光彩。
扩展资料：
全诗采用抒情主体“木棉”对“橡树”做诚挚的表白，把二者人格化、心灵化，使这两个中心意象从外到内都闪射出思想和审美的光芒。木棉可以理解为是充满青春气息的柔中带刚的现代女性美的象征，也可以理解为那是炽热、丰富的感情及独有一份深沉的个性。
橡树则显示了种阳刚的气质，那是伟岸、刚强的性格象征。此诗有了这种独特、精美的意象作为象征核心，就自然地脱离了具体的有限的形体，具有丰富的内涵。
既可以看作是男女之间平等真诚的爱情，也可以理解为一种亲密、平等、和谐的人际关系。诗人巧借“木棉”的表白，派生并组合了一系列蕴含丰富的具体意象。
《致橡树》是完全没有朦胧意味的爱情诗，诗人运用缜密流畅的思维逻辑，表达了明丽隽美的意象，在中国新诗八十年的发展史上，也许再没有其它任何一首爱情诗比它更优秀。更难能可贵的是它创作于一九七七年三月，是文革后最早的爱情诗。
这是我非常喜欢的一首现代诗诗的内容也是我非常赞同和崇尚的两性观平等 独立 真诚 坦率 我也希望以后可以遇到这样的一个人我们能够 像树和木棉一样
整首诗一开始就用了两个假设和六个否定性的比喻来表达错误的爱情观。 我如果爱你，绝不学攀援的凌霄花，借你的高枝炫耀自己。 这里的凌霄花，我们可以理解成过多的依靠男人的女人，这类女人，将男人所奋斗的一切视为己有，借着对方的权势来炫耀。 多像那些一心想要嫁入豪门的女性，让我想起了前些年在一档综艺节目里，那个扬言要宁愿坐在宝马车里哭，也不愿意坐在自行车上笑的姑娘。我如果爱你，绝不学痴情的鸟儿，为绿荫重复单调的歌曲。这个鸟儿像一个单相思的姑娘在追心爱的男孩子，但是追了好久好久，这个男孩子还是没有答应，女孩子这一颗心就在男孩子身上挂着，久久不能放下来。单相思的剧情，常常在偶像剧中发生，男一女一为主角，男二女二一颗心都在主角身上挂着，但编剧往往给男二女二，配了一个适合的伴侣，但男二女二却一条路走到黑，其实只要他们回过头来看一看身后的人，会发现其实在原地还有一个人在等着。 “也不止像泉源，常年送来清凉的慰藉”。泉源这样的女人，更像是默默无私奉献的家庭主妇。 一个女孩子嫁给男人之后成为了所谓的女人，一辈子操持家务，生儿育女，大爱无私，如果运气好的话，男人还能体谅一下，运气不好，男人还会认为女人所做的一切一切都是应该的。“也不止像险峰，增加你的高度，衬托你的威仪。甚至日光，甚至春雨”。作为女性，首先是美丽的，是温柔的，但是这些美丽和温柔是女性应该有的特征，这些特征并不是为了衬托男人而存在的，即使没有这个男人的存在，女性照样温柔照样美丽。所以我爱你，并不是因为你而温柔，而是我本身就很温柔。 我有日光般的温暖，也有春雨般的细腻，这一切不是为了衬托男性，而是只为取悦自己。 “我必须是你近旁的一株木棉，作为树的形象和你站在一起”。 你若是一颗树，我也必须是一颗树，你若是橡树，我也可以是木棉，你我地位平等。 你，繁叶茂，高大威猛，我玲珑娇小，到也能抵挡风雨，你我皆是树地位平等，二人携手共同前进。 “根，紧握在地下，叶，相触在云里。每一阵风过，我们都互相致意，但没有人，听懂我们的言语”。 在未来的每一天，我们共同扎根在社会，一起向美好的生活前进，你懂我的辛苦，我也懂你的不易。但这些也只有你我二人懂就够了，这是我们共同的言语，不需要他人干预。 在此，我作为树的形象木棉来向你骄傲的说：“你有你的铜墙铁壁，像刀像剑也像戟，我有我红硕的花朵，像沉重的叹息，又像英勇的火炬”。 你我在这个社会各自承担各自的责任，你很优秀，同样我也不差。 “我们分担寒潮、风雷、霹雳，我们共享雾霭、流岚、虹霓”。在未来的每一天，无论是艰难险阻也好，丰衣足食也罢皆是你我二人一起承担，一起享受。 “这才是伟大的爱情，坚贞就在这里： 爱—— 不仅爱你伟岸的身躯， 也爱你坚持的位置，足下的土地”。 最后，我要大声的告诉你，这是我要的爱情！我爱你，爱的不紧紧是你那伟岸的身躯，更爱的是你所坚持的事业，所拥有的理想，你所想守护的一切，这些一切的一切，我全部都要和你在一起共同承担，达到精神世界的共鸣。 这是我所喜欢的爱情，这是我最理想的爱情。还记得刚上高中的时候，《致橡树》做为必背的诗歌出现在高中的语文课本上，头一次觉得原来现代诗可以这么美。自那时起致橡树，就成了我那个朦朦胧胧的爱情观。 后来，大学毕业出入社会，怀抱着当初的理想，总以为能在这社会上闯出一片属于自己的天地，寻找到属于自己的那颗橡树。 奈何，事情的发展方向总不会那么的如人所愿，曾经在大学里谈恋爱的那些女孩子，本以为身边的那个男孩，就是命中的那颗橡树，但经过毕业风波，社会的摧残，走在一起的少之又少，即使走在了一起，大多数的女孩子最后都变成了“泉源”。 到如今5G时代的到来，伴随着人们的生活越来越透明化，前些年，那个只愿坐在宝马车里哭，不愿坐在自行车上笑的女孩儿，最终还是选择了自己养活自己。 虽然，做着豪门梦的女孩儿依然有，但最终如愿嫁入豪门的也没几个。 说到底，女孩子最终还是要靠自己的，就像知否里老祖母说的：“女人最终还是要靠自己，以后的路最终还是要靠自己走”。 虽然橡树难找了一点，但我们努力让自己变成木棉，说不定在未来的某一天会碰到属于自己的那颗橡树呢！
《致橡树》是舒婷创作于1977年3月的爱情诗。是朦胧诗派的代表作之一。那么《致橡树》赏析是什么？《致橡树》创作背景是什么，下面一起来看看。
1、赏析：诗人以新奇瑰丽的意象、恰当贴切的比喻热情而坦城地歌唱了诗人的人格理想，比肩而立，各自以独立的姿态深情相对的橡树和木棉，诗歌对爱情理想的歌唱、高扬，树立在极有思想含量、极有力度的否定之上。她用她的敏感、清醒和深刻喊出了女性对独笠人格、健全心智、男女平等的向往和追求。她不被世俗所羁绊，表达了一个成熟的知识女性对理想爱情的憧憬，也由此造就了新中国历史上最伟大的爱情诗！
2、创作背景：1975年，福建有位曾经在写作上给予舒婷很大帮助的归侨老诗人蔡其矫，到鼓浪屿作客，那天晚上，舒婷陪他散步时，蔡其矫向她说起这辈子碰到的女孩。在二十世纪七十年代公开谈喜欢女孩子是件大胆的事。蔡其矫说，有漂亮的女孩子，又没有才气；有才气的女孩子又不漂亮；又漂亮又有才气的女孩子，又很凶悍，他觉得找一个十全十美的女孩子很难。舒婷说，当时她听了后很生气，觉得那是大男子主义思想，男性与女性应当是平等的，于是，当天晚上，她就写了首诗《橡树》交给蔡其矫，后来发表时，才改作《致橡树》。
3、作者简介：舒婷，别名龚佩瑜，福建泉州人。中学毕业后，到上杭县农村劳动。1971年开始诗歌创作，1972年调到厦门进入工厂、做过泥水工、浆沙场、挡车工、统计员、焊锡工等。1979年发表处女作《祖国啊，我亲爱的祖国》一诗，引起注目，获1970—1980年全国中青年诗人优秀新诗奖。1980年调到福建省文联从事专业创作。主要著作有诗集《双桅船》、《会唱歌的鸢尾花》、《始祖鸟》，散文集《心烟》等。舒婷崛起于20世纪70年代末的中国诗坛，她和同代人北岛、顾城、梁小斌等以迥异于前人的诗风，在中国诗坛上掀起了一股“朦胧诗”大潮。
以上的就是关于《致橡树》赏析是什么的内容介绍了。
Robert Burns --A RED，RED ROSE 对比中国诗经中的---《蒹葭》《子衿》《关雎》或者李商隐的《锦瑟》等多首George Gordon，Lord Byron--When we two parted 对比舒婷的--《致橡树》William Butler Yeats---When you are old 对比戴望舒--《雨巷》需要平时多看多积累
莎士比亚 十四行诗之十八 你可以从很多方面写 我是英语专业 毕业论文写的《断背山》 评价很高 有时候偏一点儿 反而会出彩 莎士比亚就已经很值得写 他的爱情史更值得一写 加上他的爱情诗 你一篇论文洋洋洒洒 轻轻松松就能写完对比的话 莎士比亚和罗曼罗兰 很有一比 说不清楚 自己找一下他俩的诗 一首就能比出来 你有《英美文学选读》这本书吗？看看就明白了
《致橡树》是舒婷创作于1977年3月的爱情诗。是朦胧诗派的代表作之一。那么《致橡树》赏析是什么？《致橡树》创作背景是什么，下面一起来看看。
1、赏析：诗人以新奇瑰丽的意象、恰当贴切的比喻热情而坦城地歌唱了诗人的人格理想，比肩而立，各自以独立的姿态深情相对的橡树和木棉，诗歌对爱情理想的歌唱、高扬，树立在极有思想含量、极有力度的否定之上。她用她的敏感、清醒和深刻喊出了女性对独笠人格、健全心智、男女平等的向往和追求。她不被世俗所羁绊，表达了一个成熟的知识女性对理想爱情的憧憬，也由此造就了新中国历史上最伟大的爱情诗！
2、创作背景：1975年，福建有位曾经在写作上给予舒婷很大帮助的归侨老诗人蔡其矫，到鼓浪屿作客，那天晚上，舒婷陪他散步时，蔡其矫向她说起这辈子碰到的女孩。在二十世纪七十年代公开谈喜欢女孩子是件大胆的事。蔡其矫说，有漂亮的女孩子，又没有才气；有才气的女孩子又不漂亮；又漂亮又有才气的女孩子，又很凶悍，他觉得找一个十全十美的女孩子很难。舒婷说，当时她听了后很生气，觉得那是大男子主义思想，男性与女性应当是平等的，于是，当天晚上，她就写了首诗《橡树》交给蔡其矫，后来发表时，才改作《致橡树》。
3、作者简介：舒婷，别名龚佩瑜，福建泉州人。中学毕业后，到上杭县农村劳动。1971年开始诗歌创作，1972年调到厦门进入工厂、做过泥水工、浆沙场、挡车工、统计员、焊锡工等。1979年发表处女作《祖国啊，我亲爱的祖国》一诗，引起注目，获1970—1980年全国中青年诗人优秀新诗奖。1980年调到福建省文联从事专业创作。主要著作有诗集《双桅船》、《会唱歌的鸢尾花》、《始祖鸟》，散文集《心烟》等。舒婷崛起于20世纪70年代末的中国诗坛，她和同代人北岛、顾城、梁小斌等以迥异于前人的诗风，在中国诗坛上掀起了一股“朦胧诗”大潮。
以上的就是关于《致橡树》赏析是什么的内容介绍了。
1、诗的题目便与众不同，耐人寻味。一首写给橡树的诗会表达些什么呢?这橡树究竟是怎样的一种树，它又象征着什么呢?随着诗人的吟咏，一棵高大、茂密、刚强和坚定的橡树形象渐渐映人眼帘。它有令人仰望的“高枝”，有使人歌颂的“绿荫”，有“像刀、像剑，也像戟”的铜枝铁干和“伟岸的身躯”“坚持的位置”。这一切都向读者展示了一种充满了力量的阳刚之美。自古美人爱英雄，这橡树不正是佳人心中所倾慕的英雄形象的代表吗!以高大的橡树象征女性心中的理想情人形象，这颇有些古人托物言志的意味。在这英勇的橡树面前，总会有许多爱慕的身影拜倒在他的威仪之下rE?可是，是谁在他身旁慷慨激昂地歌唱——不为美言讨好，不图引人怜爱，只为发表自己坚贞的爱情宣言?不是柔美的“凌霄花”，不是“痴情的鸟儿”，不是体贴的“泉源”，不是高唱赞歌的“险峰”，甚至不是温暖的“日光”和湿润的“春雨”，她就是那棵近旁的木棉，以“树的形象和你站在一起”!木棉树不柔弱，不娇小，但她却同样有着红硕的花朵。这花朵的诞生不为招蜂引蝶，不为轻歌曼舞，不为妆点世界，她开放得有深度，有力量，她可以与爱人为命运的沉重而叹息，也可以在黑暗中为爱高举火炬。这是舒婷为我们树立的一种高拔的新女性形象。2、诗人按照先破后立的艺术构思，在诗的开头连续用六个否定性语句否定了种种世俗的爱情观；接着斩钉截铁地提出了独立平等的“树的形象”，指出了两种爱情观的根本区别在于是否强调了爱的基础独立、平等。随后，诗人用密集的比喻描绘了橡树与木棉的相爱场景。最后，总结陈词，坚定地提出伟大爱情的标准——“爱——不仅爱你伟岸的身躯。也爱你坚持的位置，足下的±地”。全诗由弱到强，缓急相宜地向前推进，由否定到肯定，由排除某些传统的爱情观，到选择一种现代的爱情观，诗的情思跌宕起伏、曲折有致，形成了前后贯通、内在统一、情感强烈、哲理分明的抒情特色。读者的感情也由渐起波澜发展到激昂澎湃。3、《致橡树》是一首爱情诗，却不是一首单薄的情诗。在诗中，诗人赋予了爱情以崇高的品格，以饱满的热情歌颂了一种伟大的爱情观。在这首诗里，诗人告诉我们：爱是平等独立；爱是同甘共苦；爱是永恒长存；爱是倾慕与关爱；爱是不离不弃，坚持到底；爱是共同的伟岸和高尚，共鸣的思想和灵魂。爱情的坚贞。不只在于使自己忠实于对方“伟岸的身躯”，不仅止于容貌的倾慕和形体的结合，而是更进一步。把对方的事业追求、理想信念也纳入自己爱的怀抱，从精神上完全相融。4、“根，紧握在地下；叶，相触在云里”。这份深情恐怕只有“在天愿为比翼鸟，在地愿为连理枝”可媲美了。“每一阵风过，我们都互相致意”，这脉脉的情意不似流水，却交付于风的信使。若说这爱太轻太淡，也只因“没有人听懂我们的言语”。那是他们两人世界的言语，是心灵的契合，是无语的会意。两个平等的灵魂产生的共鸣。才配得上“此时无声胜有声”。
《致橡树》是完全没有朦胧意味的爱情诗，诗人运用缜密流畅的思维逻辑，表达了明丽隽美的意象，在中国新诗八十年的发展史上，也许再没有其它任何一首爱情诗比它更优秀。更难能可贵的是它创作于一九七七年三月，是文革后最早的爱情诗。
橡树：高大威仪，理想的男性形象木棉：新女性，新的审美气象，新的女性形象象征爱是平等独立；爱是同甘共苦；爱是永恒长存；爱是倾慕与关爱；爱是不离不弃，坚持到底；爱是共同的伟岸和高尚，共鸣的思想和灵魂。
导语：春天来了，大地苏醒了，小草探出了脑袋，迎春花开得正艳，正是植树的好时机。接下来我整理了2020年植树节作文范文3篇，文章希望大家喜欢！
春天到了，万物复苏。我和爸爸妈妈来到老家参加义务植树。
来到家乡，那里风景秀丽，空气新鲜。高高的树上成群的小鸟在唱歌，蓝蓝的天空中一群群燕子飞来飞去，青青的小草绿油油的。这里的花儿漫山遍野：有红的、黄的、紫的、粉红的……五颜六色，美丽极了！
我提着一只水桶，妈妈扛着一把锄头，爸爸肩着一捆白杨树苗。我们来到了通往老家新修的水泥路旁，爸爸每隔两米打一个洞，我在每个洞里放上一棵小树苗，妈妈提来了满满的一桶水。然后，我和妈妈扶着树苗，爸爸往洞里回填土，我用自己全身的力气把土踩实，一棵接着一棵，我们一下子就栽了十棵。最后，妈妈提着水，我在每棵树下浇了一瓢水，看着小树吮吸着我浇的水，心里美滋滋的。
路旁站满了植树的.人们，村子里的人都来义务植树，绿化家园。我看着路旁一排排整整齐齐的白杨树，我的思绪一下子飞到了十年后；我又来到了家乡，走在绿荫如盖的大树下。听着树上小鸟的歌声，抚摸着我自己栽的树，已变成一棵棵苍天大树，我突然感觉自己也在渐渐长大！
今天是植树节，天气特别晴朗。蔚蓝的天空万里无云、春风拂面，我和我的同学们都非常高兴，因为我们一五班的老师和同学们要去渭河边植树啦！
我们大家一同乘坐大巴车出发了。在去的路上车里充满了欢声笑语，我们同学轮流为大家讲了许许多多搞笑的笑话，笑的大家前仰后合，眼泪都快流出来了。我和徐子骏还当节目主持人，还当司令了。我为大家唱了一首好听的歌，还为大家编了一个笑话。徐子骏为我们表演了小品，也唱歌了。一路我们大家有说有笑开心极了，不一会儿我们就到了渭河边上。
到渭河边上我看到了三头黑白花花的奶牛，它们正在吃草。我欣喜若狂地告诉王秀美杨：“那块有奶牛！”高羽凡、王赵睿和我都在扔石头，高羽凡说：“那河里有鳄鱼！”我说：“哪有鳄鱼！胡说！”我们在渭河边快乐地跑来跑去。我们刚走到石头上，王老师便说：“一年级五班的同学站队啦！”我们就从石头上跳下来了，植树活动开始了。我们先去老师那里领了树苗。我和姨妈、同学、还有王老师一起去植树。我和姨妈先用铁铲挖了个土坑，挖的时候尘土飞扬，眯得我的眼睛都快睁不开了，我拿铲子挖呀挖呀……
我挖的是满头大汗，最后终于把坑挖好了。我和姨妈把小树苗小心翼翼地放进土坑里，然后洒水车过来给小树苗浇浇水，浇水的时候我还发现了一只磕头虫在水坑里游泳。我害怕它会咬我的小树苗我就把它用铲子舀起来放在沙子上埋了。就这样我的小树种好了，大功告成。
我想对我亲手种下的小柳树说：现在这里就是你的家了。我会想你的，我要和你成为的朋友，我要和你在丰富多彩的春天共同成长，以后有时间我会来看望你的。这个植树节太好玩了，太有意思了。
今年的植树节在周六，不容易集中活动。所以，我们三到六年级的师生，就在今天，用实际行动提前过了植树节。
我们的校园外有两大片将近八百棵的杨树，春夏秋三季，杨树林枝繁叶茂，成为一道美丽的风景。
春天来了，小杨树也该美美容了。我们今天的任务，就是给杨树穿上干净，漂亮的衣服。
为了不耽误上课，我们利用了中午休息的时间。刚到一点钟，孩子们就在老师的带领下，有的提着桶，有的拿着碗，还有的拿了大刷子。浩浩荡荡来到树林里。康老师早就准备好了白色的涂料。分配了任务后，老师们就带着大家热火朝天地干了起来。
三年级的孩子较小，就把临路边的一排树分给了他们。他们在华伟老师的带领下，一棵棵树，认真的涂着。不一会儿，一排小树全穿上了雪白的衣服，看着自己的劳动成果，孩子们真开心啊。
四年级的任务比较多，但他们以小组为单位，在满意老师和武芳老师的示范下，有条不紊地涂着，速度也不慢。
五年级的任务最重，“工作”条件也最恶劣。他们分到了洼地里的树，积累了一个冬天的落叶，人一踩，荡起了厚厚的灰尘，呛得人眼睛都睁不开。但孩子们在红祥老师和靳老师的带领下，一点也不怕脏不怕累，转眼间就涂了一大片。
六年级孩子分的是甬路西边的一大片。他们的年级，年龄，效率也，不仅把自己的分到的树涂得又快又干净，还奉命做了“善后”工作，把所有的树都检查了一遍，有漏涂的他们就补上。
经过半个多小时的劳动，小杨树全部穿上了雪白的衣服，真有焕然一新的感觉。
是啊，春天到了，小杨树已经长了芽胞，马上就要冒出新叶子了。我们用勤劳的双手，让我们的小杨树干净漂亮的迎接春姑娘的到来。
在学习、工作或生活中，大家都接触过作文吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。还是对作文一筹莫展吗？下面是我为大家收集的种树的作文，仅供参考，大家一起来看看吧。
我喜欢“国色天香”的牡丹，喜欢幽香的广玉兰，喜欢迷人的樱花……但我最喜欢的是芳香宜人的茉莉花。它虽然没有像牡丹花那样被尊为“花中之王”，也没有菊花那样五颜六色、美丽壮观，但它一身雪白，既朴素又纯洁。
茉莉花在盛夏时节开放，细长的花瓣雪白雪白的，像冰片一样透明，像雪花一样柔软，水灵灵的。它的花蕊是淡黄色的，上面满是花粉。那桃形的花骨朵也很惹人喜爱，就像白玉雕成的。茉莉花有着浓郁清香，常常使人如痴如醉。清风吹来，它摇曳着，一股股幽幽的清香的沁人心脾。如果在屋子里放上一盆，那整个屋子就会沉浸在甜蜜的香气中。
茉莉花虽小，但它的花瓣可以做成香粉，供人们用来美容，还可以做成茉莉花茶让人们用来品味等等。这就是我最爱的茉莉花!小小的茉莉花能为人类做出很多贡献，我现在也要努力学习，长大以后也要为人类做出贡献。
在这篇状物的作文中，小作者先对茉莉花的外形进行了生动细致的刻画，向读者充分展现了茉莉花的美;紧接着介绍了茉莉花的用途，可用来美容，也可用来品味。在作者的描述中我们不难发现茉莉花不但美丽还十分有用，它还默默奉献，真是值得我们学习呀!文章表达了作者对茉莉花的喜爱和赞美。
昨天，我与爸爸跟着志愿团队去双潮村种树。
一路上，一条已干涸的小溪伴随着我们，一棵棵苍天大树欢迎我们，我们呼吸着大自然的空气，听着鸟儿的鸣叫，真好像是人间天堂！
上了山，气喘吁吁的我们拿了树苗和锄头，便开始种树了。
开始种树先要在地上挖一个40cm×40cm的深洞，然后把树苗放入坑中，先用细土一点一点往树苗根部填入，然后再在上面用一般的泥土把它补实就可以了。我同爸爸费了好大的劲才种了第一棵树苗，于是，我们越种越来劲。最后，我和爸爸数了一下，一共种了几十棵树，算我们种得最多。
下午，一位叔叔说：到我家菜园“偷”菜去吧！于是，我拿起镰刀，费力地拔了三棵油冬菜。最后，我们“偷”了好多好多的菜，就高高兴兴地回家了。
这次植树的活动让我难以忘怀。
今天阳光明媚，因而我们的心情也是愉快的。于是我的父母带我到我们新郑市小有名气的“树园”游玩了一圈！
我迫不及待的想看看所谓的树园园林。我带着好奇心走进园林，我一下子被美丽的景色吸引住了。我在茫茫树林间穿梭，感觉无比亲切，空气比其他地方新鲜，天空比别地蓝，我在树与树之间徘徊，使我感到如此渺小。突然，我发现一块空地，有个标语牌上写到：请用您的双手栽出一片树林。我看了看周围，有种树所需要的所有工具：铁锹，树种……
说干就干，我们拿起铁锹挖了个坑，嘴里还喊着：“挖个坑，埋点土，数个12345，自己的土自己的树，都能种成参天树！”不一会坑挖好了我把树苗栽进坑里，轻轻的将上层土埋在下面，下层土埋在上面，这样才能让树苗更好的吸收养分。我拿了一个大水桶，接了水提过来，正要浇水的时候，爸爸却说：“先把土埋过树干，再绑上绳子，才能使它不受寒。”“这样就好了？”“好了。”我拿起水瓢浇水，我脸上露出了灿烂的微笑。
这棵树是我种下的，它将伴我成长。如果每个人都种下一棵树，世界将没有沙漠，让我们为我们的家园种下一棵棵树吧！
我小的时候，家里刚搬过来。院子光秃秃的，周围几乎没有树。当米兹刮风时，沙子总是浮在我的眼睛里。爸爸揉了揉我的眼睛，抱怨道：“是时候在这里种些树了。”
过了几天，我看到父亲手里有东西。我父亲神秘地对我说：“你猜我父亲给你带回来了什么。”
“嗯.洋娃娃！”
“没有！”
“那是小树苗！”
“对了，是树苗，是石榴树的树苗！”
我高兴极了，赶紧从爸爸手里接过树苗，对爸爸说：“爸爸，来种吧！”
动手吧！我力气小，只能用小铲子一点点挖，父亲主要挖树坑。刚挖了一小会儿，累得气喘吁吁。爸爸让我休息一下。我抬头一看，父亲汗流浃背。我从屋里拿出一条毛巾，给爸爸擦汗。
就这样，我们竭尽全力，终于挖到了树坑。
爸爸把树苗放进坑里，让我扶着。然后我们用土把根埋在坑里，种上树苗。
从那以后，我每天都期待着小树苗的生长，经常给它们浇水、除草、施肥。现在，这棵石榴树已经长大了。春天，它盛开，院子里充满活力：夏天，它遮蔽了我们；秋天，它结着酸甜的石榴，很好吃！
每次看到石榴树，就想到种树。植树不仅美化了城市，也给我们所有人带来了劳动。
我学会了种树。种树真开心。
去年的冬天特别暖和，以至于我都分不清现在到底是冬天还是春天。然而植树节已经到了，这边说明着春天真的到了。一到春天万物便都换了新装，人们对环境保护的关注也日益加深。
因为一到春天人们便开始走出家门开始各种户外活动。然而若是空气不好，那么人们的户外行便会大打折扣。在我的认知里春天是从植树节开始的。因为每到植树节我都会和妈妈或者爸爸一起植树，也是在植树的时候我才可以尽情的感受春天的气息。
今天一大早，我和妈妈来到社区小花园去种树，我和妈妈带着铁锹和水桶，扛着小树苗来到小花园种树。我先用自己的玩具铁锹把土松了一下，妈妈再用大的铁锹轻松的一挖，就挖出了一个大洞，然后，我从背后拿出一根小树苗，小心翼翼的把它插进土里，再用土把小树苗的根部埋起来，我拿了一桶水，慢慢地浇小树苗的四周，我一边浇一边轻轻地说：“小树苗，快喝吧，喝饱了，快生根，快发芽，快快长大吧！”小树苗听懂了我的话，一会儿就喝完了一桶水。
我和妈妈整整干了半天，小花园出现了一排一排的小树苗，我仿佛看见了一片树林。
今天早上，我一吃完早饭，就兴冲冲地拿着铲子跑到楼下，等爸爸和妈妈抬着昨天傍晚买来的小树苗。
爸爸妈妈把小树苗抬下来后，我、爸爸和妈妈每人各挑了一样活，爸爸挑水，妈妈挖坑、埋土，我扶着小树。说好了之后，马上开始行动。没过多久一颗茁壮的小树出现在我们的眼前。我给它取了个名字，叫壮壮。因为它的枝干非常的粗壮，而且很硬，所以叫它壮壮。我用一个两边有洞的牌子，写上这颗小树的名字，并用绳子把这个牌子挂在那棵树上，以后给小树浇水就方便多了。突然天空乌云密布，雷声大作。顿时雨点从天空中掉了下来，我们撒腿就跑。回到家我想，只要一有空，就给小树浇水，让它茁壮成长，长大给大家乘凉。
可是，我又怕小树苗被大雨弄倒，所以雨一停我急忙地跑到下楼。但我发现小树竟然长大了一些。
原来下雨天种树也有好处啊！
春天到了，大地穿上了绚丽夺目的连衣裙，小鸟儿欢快的、叽叽喳喳地叫个不停，许许多多的小精灵又开始活动了，大地又恢复了一片生机勃勃的景象。
3月15日是植树节，这天早晨，校长决定亲自带领我们上山种树。我们纷纷拿起铁锹准备出发了。
在路上，我们呼吸着新鲜的空气，小鸟儿在我们的上空盘旋飞舞，为我们唱着欢快的歌儿，柔和的春风轻轻的从我们耳边飘过，好像还在说：“咱们比一比，看谁先到山顶”，路旁的小草好像也在说：“祝你们旅途愉快”。校长仿佛是一位导游，向我们介绍这儿的山和水。
终于到了山顶，老师们像威风凛凛的大将，观察着山上的地形，制定种树计划，指挥着我们种树。同学们拿着铁锹，挖一个个小坑，小心翼翼的放下小树苗，生怕折断了小树苗那嫩嫩的根，然后又小心翼翼的把小树苗埋好，浇上水，这样才算把小树苗正式栽好了。到了中午，我们终于把所有的'小树苗都栽好了，同学们累的满头大汗，都趴在了地上，但都十分愉快，十分高兴。
通过这次活动，加深了我们对大自然的热爱和保护环境的意识和责任，这将成为我一生中最有意义的一次活动。
又到植树节，今年的冬天，大人都说是暖冬，所以我都特别关注保护环境，你看春天到，它吹声口哨，唤醒万物，小草钻出地面，柳树睁开黄绿色的细眼，桃花张开圆脸……植树节到。
今天一大早，我和妈妈来到社区小花园去种树，我和妈妈带着铁锹和水桶，扛着小树苗来到小花园种树。我先用自己的玩具铁锹把土松一下，妈妈再用大的铁锹轻松的一挖，就挖出一个大洞，然后，我从背后拿出一根小树苗，小心翼翼的把它插进土里，再用土把小树苗的根部埋起来，我拿一桶水，慢慢地浇小树苗的四周，我一边浇一边轻轻地说：“小树苗，快喝吧，喝饱，快生根，快发芽，快快长大吧!”小树苗听懂我的话，一会儿就喝完一桶水。
我和妈妈整整干半天，小花园出现一排一排的小树苗，我仿佛看见一片树林。今天我过的真有意义
李理和李到了公园南处，他们找了个好地方，李理挖了个坑，李璐小心翼翼地把树苗放进坑里，李理说：“我开始填土了！”李璐说：“好的！”
只见李理前腿弓，后腿绷，双手用力握住铁锹，似乎全身都在用力，李璐神情专注，看着小树，双手紧握树干，生怕小树栽歪。李理汗流满面，脸红得似火，虽然还是初春，天气还有些冷，但李理和李璐热得把衣裳都开了，李理有气无力地对李璐说：“这土硬得很，我不想再种下去了。”
李璐说：“李理，你一定要坚持下去，如果你坚持下去，再过几年，我们来到这里的时候，我们可以在这里乘凉、玩耍、读书，多好啊！”李理听了更加起劲地干起来，李理填好了土，李璐拿起水桶去打水，一次、二次、三次、四次……他们给小树浇灌了水，小树喝了可口的水，在风中轻轻摇动，仿佛在谢谢他们呢！旁边的小花也散发一阵阵清香，夸奖他们是爱护环境的好孩子。远处的人们正干得热火朝天，有说有笑，真是热闹极了！人们已经植了很多树，流了很多汗，却坚持要为祖国增添一份绿色。
明年的春季将会是满眼绿色，我们的地球也会是绿色的星球。
春天万物复苏，植树节来了。蚌埠市小记者团组织了小记者植树活动，我们也都动起自己的双手来植树！
植树开始了，我拿起铁锹匆忙挖了起来，不一会儿一个树坑就挖好了，我拿起树苗准备往坑里放，这时工作人员告诉我们，坑要挖得深一点、大一点，不然树苗不容易活，浇水也不容易吸收，我又重新把坑挖了一遍，累得我满头大汗，我扶着树苗，同学们往坑里盖土，盖完土，再用铲子把树苗旁的土拍实。好了，树苗种好了，看着这些小树苗，同学们都露出了灿烂的笑容！让我们一起呵护这些小树苗吧！
每当种下一棵小树苗就等于种下了一个希望，它并不仅仅是一棵小树苗，它还是同学们劳动的结晶。让我们一起行动起来吧，只要我们一年种一棵小树苗，几十年后，就是一片森林，就是几十个美好的希望！让我们一起来绿化环境，保护环境，给自己一个良好的环境快乐成长吧！
今天妈妈带我出去玩，路上看见了紫薇树。我问妈妈紫薇树的特点,妈妈叫我上网查. 紫薇，别名痒痒树、百日红。属千屈菜科，落叶小乔木，高可达7米，枝干屈曲光滑，树皮秋冬块状脱落。小枝略呈四棱形。叶对生或近于对生，椭圆形，全缘，先端尖，基部阔圆，叶表平滑无毛，叶背沿中肋有毛。花圆锥状丛生于枝顶，花被皱缩，鲜红．粉红或白色。花期7一9月。朔果广椭圆形，11－12月成熟。
原产于我国华南、华中、华东、西南诸省。性喜阳光和石灰性肥沃土壤，耐早怕涝。 紫薇是一种很有趣的花树，它有个特性：“紫薇花开百日红，轻抚枝干全树动。”故紫薇又被称为痒痒树。紫薇树姿优美，枝干屈曲，花色鲜艳，且于夏秋少花季节开花，为园林中夏秋季重要观花树种。
紫薇的根、叶、皮入药，有清热解毒、活血止血之效呢。
原来紫薇树有这么多特点啊!
昨天下午，我和妈妈到爷爷家玩。看见爷爷正手里拿着铁锹，准备在门口右边的空地上种树。我连忙跑过去帮忙。
我背着铁锹跑到地里，问爷爷我做什么。爷爷给我挖树苗的任务，而爷爷自己的任务是挖大坑。我看见爷爷把铁锹插进泥土中，用一只脚踩在铁锹的上边，然后一用力用手一锹。连着三五下，就挖好了一个大坑。我学着爷爷的样子，也把铁锹插进泥土中，然后把脚用力的踩在铁锹上边。可是，铁锹只动了一点点，挖下去最多五厘米。爷爷看见了忙过来帮我一起挖，看我只挖了一点点，就用铁锹在树苗四边用力一锹，帮我把树苗挖了起来。和爷爷挖到第六棵的时候，我已经累的精疲力尽了。这时候，一群鸡也跑过来凑热闹，好象在说：“我也要种树，我也要种树。”弄的我和爷爷都没法子种树了。这时候，爷爷又给了我一个新的任务：赶鸡。于是，我就又去赶鸡了，刚赶走一会，鸡又回来了。我直接拿起一块泥土向鸡咂去，吓的鸡张开翅膀向四面八方飞快的跑开去了。
忙了一个下午，树都种好了。爷爷笑着对我说：“徐可，今天都亏了你的帮忙，要不然我可能会种不好啊！”我听了心里美滋滋的。
今天是植树节，本来说好的植树活动因为大雨取消了，老师为了满足大家想要种树的热情，决定在教室里“种树”。我们铲子和熟土、黄土、水、杯子、树苗。我很兴奋，因为这是我第一次种树种树育人的作文600字作文。教室里有的人拿着铲子准备把熟土盛到杯子里，有的人拿着树苗，准备**杯子的熟土里。
总之，大家热火朝天地开始分配起来。我首先拿着铲子，把少许的熟土盛到杯子里，接着是把树苗**杯子里，然后我有办了起来，我把树苗小心翼翼的**杯子里。接着，把树苗扶着，填进适量的黄土，把黄土拍平，这时老师提醒大家“三填两拍一轻提”。最后，把熟土倒进杯子里，把杯子填满，在把土拍平，就种好了。我在树苗旁边堆了一个“城堡”，保证水分不流失，然后拿起适量的水，往植物的根上倒，我就浇好水了。这一次种树真有趣，真希望每个人都可以种一棵树，为祖国的绿色贡献一份力量!
又到3月14日植树节了，让我们扛起锄头，拿起水桶进入快乐的植树节之中吧!
为什么要有植树节呢?下面就听听我对为什么种树的理解。
树是生活中的一种不可缺少的植物，树的作用很多例如:造船、做纸、制造床......等等。可以说它跟我们的生活密不可分。
如果没有了树，台风就会四处横行，沙尘暴无处不在。
树在夏天的时候还能歇凉，秋天果树结果，冬天遮风，春天开花。还有许多的小动物也生活在树上如：松鼠、知了、猴子、小鸟......如果没有了树它们会怎样呢?
古代人们是用树做房子如果没有了树人们也许还是住在冷冷的山洞里面。
目前我知道中国的一棵的大榕树竟能独木成林里面真不知道住这里住了多少只鸟。
没有树的大自然多么乏味啊!
为了大自然不乏味就让我们过一天植树假期吧!
姥姥家的院子里种着一棵梨树，它有五米多高，跟大人的腰差不多粗。每年到了秋天，它就会结出沙甜可口的鸭梨。
回想起往年的春季，在微风细雨的陪伴下，梨树慢慢地长出了嫩绿的新芽，接着，雪白的梨花挂满枝头，它们个个都是四个瓣的，有着紫色的花蕊，活象一张张可爱的小脸，在冲我微笑着……
到了夏天，梨树长的枝繁叶茂，并结出了一些青色的果子。做在梨树下面，会给人一种清凉舒适的感觉。
现在是秋天，鸭梨已经成熟，它们就好象是一个个小娃娃，在叶片的遮掩下，甜甜的睡了介绍一种树。如果你忍不住摘下来尝一口，就会发现这鸭梨皮薄、肉细、水分多，非常好吃。
再过一段时间就到了冬天，那时侯，梨树的叶子已经落光，赤.裸裸的站在我们面前，毫无保留的告诉我们它的一切，当白雪覆盖着它时，它又象一条条银拐杖，好直好直，丝毫不被着寒冷所屈服。
我喜欢这家乡的梨树，因为它给我们带来了快乐和欢笑，也意味着成熟和丰收！
人类以其科学技术改造自然，推动社会进步，但同时却给自身带来环境污染的不幸．近代屡屡发生的公害事件终于使人们承认了这一事实，并发现化学品造成的环境污染最为严重．治理已发生的污染固然重要，而根本大计还在防患于未然，要使人们在建设的同时考虑到环境的影响，树立“环境意识”．可见，在中学向学生介绍有关环境化学与防止环境污染的知识是非常必要的． 1加强中学生环境化学教育的重要性 我国属于发展中国家，改革开放以来，乡镇企业异军突起，在带来巨大的经济效益的同时，也给我国广大农村这块净土带来了新的环境污染和劳动保护问题．“八五”期间报道，当时我国大气污染程度已相当于世界发达国家50～60年代污染最严重时期，每年的排尘量为2300万吨，年排放SO2量达14610万吨．到本世纪末，燃烧煤和机动车辆排放出的废气将对大气造成更为严重的污染．面对如此严峻的形势，若不加强环境管理，让不断增加的工业“三废”继续污染环境、破坏生态平衡，就会给我国社会主义建设、经济发展造成严重的后果．所以对全民族进行环境、生态知识的宣传教育是不可缺少的，务必从中学教育抓起． 2结合化学教学对学生开展环境化学教育 2．1通过课堂教育把环境保护作为小公民自觉行动 环境化学重要内容之一，是研究化学污染物在环境中的变化规律，即在原子、分子的水平上用物理化学等方法去研究环境中化学污染物的来源、迁移、转化过程中的化学行为，以及反应机制、积累和归宿等．由于我国公民环境意识较差，这和日趋严重的环境问题是不相适应的．要提高全民的环保意识，使保护环境成为每个公民的自觉行动，首先就要从学生做起，从课堂做起．当学生在做制取Cl2，NO2，H2S等有毒气体实验时，应强调学生注意对制取气体装置气密性的检查、化学药品用量的适当（尽量采用微量，只要达到实验效果明显即可）、以及设计吸收尾气的装置等．实验完毕，还应将废液集中倒入废液缸中，可回收的尽量回收，以养成保护环境的良好习惯． 2．2通过实验开展环境化学知识教育 中学教育目的之一，就是为社会造就合格的后备劳动者．中学化学教育对环境科学的学习将起着启蒙作用，应很好地利用这门实践性很强的学科，通过实验使学生掌握一定的环保知识．中学实验室的污染源多，国家提出居民区大气中的有毒物质有21种，中学化学实验室里就有14种．例如，制取溴苯实验过程中逸出的臭味是溴蒸气，它既污染了教室环境又严重地影响了师生的身体健康．针对这一问题，利用所学知识引导学生认真分析，找出原因是制取溴苯的装置不够严密，因此在反应过程中逸出的Br2通过长玻璃管时不可能完全被冷凝成液体，因而会从导管口逸出．要避免实验中Br2的逸出，就应设法改进实验装置，使整个涉及Br2的反应过程在一个密闭系统内进行，即将反应安排在“Y”形管内进行．在反应装置和HBr气体的吸收装置间串联一个洗气瓶，内装四氯化碳以吸收气体中的Br2． 3理论联系实际提高学生学习环保知识的认识 3．1从人类与大自然的协调中激发学生的学习积极性 新的《化学教学大纲》明确指出：“在教学过程中要十分注意联系实际，以使学生更好地掌握所学的知识和技能，以及这些知识和技能在工农业生产、第三产业、科学技术和日常生活的应用．随着科学技术的发展，联系实际的教学内容应有所增加，可以充实包括环境保护、新内容、新能源、海洋、卫生保舰食品等方面内容，但应限于有关的化学基础知识范围之内”．可见，环境化学基础理论知识和原理的学习是十分重要的，并应着重于理论联系实际和基础知识面的扩展上．要以地球化学知识为基储生态系统中物质循环和能量流动为线索，讲授空气、水体、土壤、森林、植物与人类的关系，展示好的生态小环境和污染严重区的对比，简明介绍当今世界关注的环境问题，以讲座、竞赛等形式让学生提高认识，使学生深切地感到环境化学就在自己身边． 3．2针对温室效应引导学生分析此类生态问题 运用学生所获得的知识，引导分析“温室效应”，使他们了解到由于大气层CO2浓度逐年上升，太阳能辐射的一部分——地球红外辐射热不能透过大气层，因而造成“温室效应”，使地球表面升温、冰川溶化，直接影响着现代文明社会发展的情况．以提高对控制“温室效应”等生态问题的认识．还应让学生通过讨论分析得出人类必须控制战争和固体废物燃烧、大力发展森林等结论，以利于生态环境的改善． 3．3结合现有法律法规的宣传加深学生对环保意义的认识 组织学生参加环保法律法规的宣传，利用3月12日植树节、5月31日世界无烟日、6月5日世界环境日等纪念日，取得当地环保、水保、森保等部门的支持，让学生们在宣传中了解我国有关这方面的规定和常识，以提高学生在环境管理环境文化方面的认识． 3．4结合第二课堂教学提高学生的学习兴趣 利用节假日、夏令营，组织学生对当地自然保护区、生态保护区、水土保护区和环境污染区等进行实地考查，使他们认识到人与气温、气候、空气、谷物增产、水土流失、森林砍伐及环境保护等都存在着密切关系．通过现场对比，丰富学生环境方面的知识，结合已学的知识，开展有关环境污染与保护知识的问答．例如，酸雨是如何形成的？造成大气污染的主要物质是什么？防治途径如何？等等．以提高学生的学习兴趣，并为今后工作奠定良好的环保基础． 4通过学生向社会宣传环保知识促进全民环保意识的提高 我国是一个农业大国，据报道1993年全年生产和使用化学农药达25万吨，农村改革后，单纯依赖使用化学农药的单元从过去60万个生产队，扩大分散到亿万农户，直接接触农药的约有2～3亿人，每年全国因农药中毒伤亡人数超过10万人．由于缺乏生态、环境意识与农药常识，环境科学教育又未跟上，因而全国各地滥用剧毒化学农药的现象相当普遍．这不仅危及亿万农民的生命安全，也祸及全社会几亿个普通家庭．通过学生向亲人、朋友及社会各界宣传环保知识，不仅可促进当地环保工作的开展，提高公民的环保意识，而且还可推动无公害生物农药的研究和使用．