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湖南应用技术学院不会很差。对于志愿落选和离二本线差20分以内的学生来说这是一个很好的机会！
湖南应用技术学院（Hunan Applied Technology University），简称“湖应”，坐落在湖南省常德市，是经国家教育部批准的一所全日制普通高等本科院校。
学校创建于1994年的常德电脑技术学校；1998年更名为常德电脑专修大学；2004年升格为湖南同德职业学院；2014年升格为普通本科院校，更名为湖南应用技术学院。
科研成果：
2011年，发表论文12篇，出版专著教材4部，获得教研科研成果奖1项。
2012年，发表论文34篇，出版专著教材7部，获得教研科研成果奖8项，获得湖南省高校科研项目立项3项。2012年申报、2013年获准国家授权专利23项，累计获准国家授权专利27项、受理专利63项。
2013年，发表论文47篇，出版专著教材6部，获得教研科研成果奖1项。承担的11项市、厅级科研项目顺利结题，承担的12项市、厅级科研项目顺利通过中期检查。
以上内容参考：百度百科——湖南应用技术学院
湖南应用技术学院是一所很好的二本类高校，无论从学校环境、师资力量、专业开设等方面都很出色，具体为：1、学校环境：校园总规划面积2145亩，已建成生态绿化校园1057亩，建筑面积万平方米。校园环境清幽，古树奇石，鸟语花香，湖水碧波，高塔巍峨，处处体现了人与自然的和谐。生活、教学设施齐备，有多功能实验室和实训基地85个，有5万多平米的科技大楼，有2万多平米的图书馆，纸质图书和电子刊物110万多册，配套电脑设备3200多台，宽带、无线网络、闭路电视覆盖全校，教学仪器设备总值6500多万元，资产总值达亿元。2、师资力量：学校现有教职工798人，其中专任教师532人，兼职教师122人。专任教师中有教授45人，副教授118人，博士21人，硕士256人，享受国务院特殊津贴专家2人。学校升本以来，学校教师承担各级各类教学、科研项目138项，公开发表教学、科研论文362篇，出版专著及教材36部，获得国家发明专利授理授权109项，获得省部级教学、科研奖励11项，其中一等奖3项。3、专业开设：学校设有农林科技、机电工程、经济管理、设计艺术、信息工程、外国语学院、文化传媒学院、公共课部、马克思主义学院和创新创业就业学院，已经开设20个本科专业、20多个专科专业方向。机电设备维修与管理、建筑装饰工程技术、汽车检测与维修技术、财务管理、水产养殖技术、园林技术等一批专业成为省级重点专业或社会就业热门专业。感谢在百度可以帮到您
邵阳学院比较好，专业建设比较全面，下面是邵阳学院和湖南人文科技学院的各方面对比介绍：
一、师资力量：
1、邵阳学院：该校有教职工3312人，其中附属医院职工1854人；有正高职称（含教授、主任医师等）155人，有副高职称（含副教授、副主任医师等）545人。
2、湖南人文科技学院：有教职工1149人，其中专任教师742人，正高职称77人，副高职称269人，博士107人，硕士486人，享受国务院、省政府特殊津贴的专家6人。
二、教学建设：
1、邵阳学院：该校有教育部第一类特色专业建设点4个，教育部地方高校第一批综合改革试点专业1个，省级重点专业3个，省级特色专业10个。
2、湖南人文科技学院：湖南人文科技学院有教育部特色专业2个、省级特色专业5个，教育部第一批本科专业综合改革试点专业1个，省“十二五”综合改革试点专业2个。
三、科研成果：
1、邵阳学院：共主持国家重大科研项目、国家自然科学基金、国家社会科学基金、省部级等各类科研项目887项。
2、湖南人文科技学院：湖南人文科技学院教师出版学术专著108部，主参编教材93部；在省部级以上刊物发表学术论文6325篇。
以上内容参考 百度百科—邵阳学院、百度百科—湖南人文科技学院
自己去看一下你想学的专业在两个学院的分数线往年是怎样的，去了解一下校园环境师资力量什么的，人文科技我不了解，邵阳学院还是不错的，虽然在湖南省内的排名不好说。
怀化交通位置不错！去哪都方便！单讲主城区，比邵阳、娄底要好，商业气氛浓郁，校区离市中心不远，校区周边环境不错。体育、教育学、音乐系等专业是强项！学院出过几个名人！读书期间想去凤凰（1小时）、张家界（3小时）、梵净山（90分钟）、桂林（3小时）等国内热门景点非常方便！
我是湖南人文科技学院的，学院整体来说还是过得去的，现在的硬件设施都完善了，学校的发展是非常迅速的，一个人读什么样的大学并不是特别重要，重要是在于自己的上进心啊，我们学校考研的上线比例还是很高啊，我大四的。
湖南株洲有两个铁路学院，分别是湖南铁道职业技术学院和湖南铁路科技职业技术学院，两个都属于高职高专院校，不是本科院校，所以不存在几本这个说法。
“湖南铁道职业技术学院”（Hunan Railway Professional Technology College）位于湖南省株洲市，学校是教育部全国重点建设职教师资培养培训基地、国家骨干教师师资培训基地和中德师资培训国内基地，是国家高职高专先进制造技术学生实训（师资培训）基地和首批“国家高技能人才培训基地”。
学校始办于1951年，2000年7月，经湖南省人民政府批准，原株洲铁路电机学校和铁道部工业职工大学合并升格为湖南铁道职业技术学院。2016年8月，入选第二批国家现代学徒制试点单位。
截至2015年1月，学校占地面积万平方米，总建筑面积万平方米，固定资产总值万元，教学仪器设备总值万元；设有5个二级学院及思政课部、体育课部、继续教育学院，招收高职专业（方向）36 个；有全日制高职在校生10000余人。
“湖南铁路科技职业技术学院”是经湖南省人民政府批准、教育部备案设立的公办全日制高等学校，由株洲市人民政府举办，湖南省教育厅业务管理。学院前身是株洲铁路机械学校，成立于1956年，由原铁道部批准设立，中国铁路广州局主管，期间于1958年更名为株洲铁道学院，举办本科教育，后因国家院系调整恢复举办中专。
2005年开始举办高等职业教育，主要为铁路运输行业培养专门人才。办学以来，培养各类大中专毕业生10万多人，分布在包括香港在内的全国各地铁路和地铁线上，成为我国铁路运输行业的中坚力量。
学院是铁道部确认的全国铁路高技能人才培养基地、铁路员工培训基地，是南方轨道交通运输集团董事长单位，湖南省卓越职业院校建设单位、湖南省示范性（骨干）高职学院、教育部人才培养水平评估优秀学校、国家首批教育信息化试点单位、国家首批数字校园实验校建设单位业校企联盟牵头学校。
湖南省首批教育信息化创新应用示范学校 、湖南省大学生就业创业示范高校、湖南省首批大学生就业一把手工程优秀示范学校、湖南省首批大学生示范性创新创业孵化基地、南方铁路运输职业教育集团牵头学校和株洲市产教联盟发起学校，是株洲市人民政府与广州铁路集团公司共建学校。学院是湖南省文明单位、湖南省党建先进高校、全国诗词进校园优秀学校。
参考资料：百度百科-湖南铁道职业技术学院，百度百科-湖南铁路科技职业技术学院
一、师资力量不同
1、湖南铁道职业技术学院：学校有专任教师396人，其中教授、副教授等高级职称教师占36%，双师素质教师占80%。有教育部专业教学指导委员会专家3人，湖南省职业教育评估与咨询委员会专家6人。
2、湖南高速铁路职业技术学院：现有教师540多人，其中全国优秀教师2名，铁道部“火车头奖章”3名，省级专业带头人2名，省优秀双师型教师2名，衡阳市专家院士和学科带头人各1名，双师教师达85%。
3、湖南铁路科技职业技术学院正、副教授占专任教师比例达50%；中青年教师具有研究生以上学历达60%；全国职业教育轨道交通行业名师3人，全国铁道职业教育教学指导委员会铁道车辆专业教学指导委员会主任1人，省级青年骨干教师6人。“双师”素质教师占专业课教师比例达80%。
二、院系专业不同
1、湖南铁道职业技术学院：学校设有铁道牵引与动力学院、铁道供电与电气学院、铁道车辆与机械学院、铁道通信与信号学院、铁道运营与管理学院5个二级学院及思政课部、体育课部、继续教育学院，招收高职专业（方向）36 个。
2、湖南高速铁路职业技术学院：铁道建筑学院、铁道电信学院、铁道工程学院、铁道运输学院、铁道机电学院。
3、湖南铁路科技职业技术学院面向轨道交通产业链，对接轨道交通运输车务、机务、工务、电务、车辆、供电六大系统，构建了轨道交通车辆运用与智能制造、轨道交通电力牵引与机电技术、轨道交通运营与物流管理、轨道交通信号与通信技术、轨道交通工程与建筑技术五大专业群。
以上内容参考：百度百科--湖南铁路科技职业技术学院
湖南铁道职业技术学院升本成功了。湖南铁道职业技术学院、湖南铁路科技职业技术学院和湖南工业大学科技学院合并为湖南铁道职业技术大学，学校坐落与将坐落于株洲，株洲的本科院校的数量太少，为了能够充分发挥这里的优势，将职业类院校合并升级为本科院校是非常必要的，学校将职业技术和学术双重发展，展现学校的优势。2022年5月8日，湖南工业大学科技学院、湖南铁道职业技术学院和湖南铁路科技职业学院合并转设为湖南铁道职业技术大学，是一所公办本科层次的职业高等学校。这所院校是一所工科专业为主的院校，是湖南省株洲市第二所本科院校，其中的铁道牵引与动力学院、铁道供电与电气学院、铁道车辆与机械学院等都是该校的优质学院。
大致上所有的本科院校所规定的本科生毕业论文查重率合格标准都是在30%及以内，本科毕业生想要顺利通过毕业论文查重的话，一定要严格按照自己院校的本科论文查重率标准来要求自己写作的毕业论文。
一般情况下本科论文的查重率只要低于30%即可这是理工类的论文，文科的论文可能要求更为严格一些。其实每个学校对于论文的查重率都有不同，一般的要求不严格都是20%到30%，严格的要求要10%以下或者左右。具体你们的查重率学校会有通知，老师也会说明。
论文的重复率标准都是有不同的，如果是大学毕业论文的话，那么学习各门课程都需要达到学校所要求的查重率标准才可以顺利毕业，通常重复率要求在20％左右，如果学校要求比较严格的话，或者需要申请硕士学位的，那么论文字数至少要写上万字才可以。当然如果是要求学生参加省级或者是国家级的项目，也需要去提交认可的论文的稿件。一些学校还需要学生提交10份专利文章，并且还要求提交到统一验收的地方，这样才具备专利资质
本科毕业论文查重率标准：
1、查重率≦30%，毕业论文合格，可以申请毕业论文答辩;
2、查重率﹤10%，可以申请评定校级优秀论文;
3、查重率﹤15%，可以申请评定院级优秀论文;
4、30%﹤查重率﹤50%，查重检测不合格，给予修改时间至少为一周，修改后查重率﹤30%为通过，可申请答辩，若仍未通过，则取消答辩资格;
5、查重率≧50%，查重检测不合格，由学校组织专家对论文进行学术不端行为的评定，若认定存在严重抄袭行为，则取消答辩资格。
完毕！
长沙有国防科学技术大学、中南大学、湖南大学、湖南师范大学、湖南公安高等专科学校等。
1、国防科学技术大学
学校的前身是1953年创建于黑龙江省哈尔滨市的军事工程学院，简称“哈军工”。1970年学校主体南迁长沙，改名为长沙工学院，1978年改建为国防科技大学。
2、中南大学
中南大学坐落在中国历史文化名城──湖南省长沙市，占地面积5886亩，建筑面积276万平方米，跨湘江两岸，依巍巍岳麓，临滔滔湘水，环境幽雅，景色宜人，是求知治学的理想园地。
中南大学是教育部直属全国重点大学、国家“211工程”首批重点建设高校、国家“985工程”部省重点共建高水平大学和国家“2011计划”首批牵头高校。
3、湖南大学
湖南大学（Hunan University），简称湖大（HNU），坐落在中国历史文化名城长沙，校区位于湘江之滨、岳麓山下，享有"千年学府，百年名校"之誉。
学校办学起源于宋太祖开宝九年（公元976年） 创建的岳麓书院，历经宋、元、明、清等朝代的变迁，始终保持着文化教育的连续性。
1903年改制为湖南高等学堂，1926年定名湖南大学，1937年成为国民政府教育部十余所国立大学之一。中华人民共和国成立后，著名哲学家、教育家李达为新中国第一任湖南大学校长，毛泽东同志亲笔题写了校名。
4、湖南师范大学
湖南师范大学（Hunan Normal University），简称“湖南师大”，位于湖南省长沙市，是首批国家“211工程”重点建设大学、首批国家“双一流”世界一流学科建设高校。学校前身为1938年创立的中国第一所独立设置的国立师范学院。
5、湖南公安高等专科学校
湖南警察学院是由湖南省人民政府举办、湖南省公安厅主管、湖南省教育厅指导的全省唯一一所培养警务专门人才的全日制普通高等本科院校。学院地处长沙市星沙经济技术开发区。
湖南安全技术职业学院学校坐落在长沙市东北郊，左眺星沙明珠，右瞰世界之窗，绿野流翠，静院溢香。院内教学、生活设施完善，是读书、治学的理想园地。 学院前身为联合国国际劳工组织与中华人民共和国合作项目—长沙安全技术培训中心，系国家双一级安全生产培训基地。二十多年来，共培养培训了中国、亚洲、非洲各国安全技术人员近2000名。为充分利用学校一流的包括法国、德国、日本进口的实验设备和全国知名的专家、教授等教育资源，2005年经省人民政府批准，在长沙安全技术培训中心的基础上正式成立湖南安全技术职业学院。2006年6月，省人民政府和国家安监总局签署了共同建设湖南安全技术职业学院的协议书，明确了我院作为全国第一所培养安全专业人才的高职院校和全国烟花爆竹人才培养的基地。 该校的安全系和烟花爆竹系具有独特的行业优势和畅通的就业优势，是国家安全生产两个双一级培训中心之一，毕业生一次性就业一直保持在90%以上。 总体来讲，湖南安全技术职业学院的专业独特，就业渠道独特，是一所极具特色的职业院校！ 学院地址：湖南省长沙市开福区水渡河土桥304号招生办: 84396556
这个问题可以咨询你的辅导老师。每个本科毕业生的论文会有一名指导老师，负者开题，阶段检查，布置任务等。你按照老师的来就可以了。
哈哈，hsmtlfuv也在找英语毕业论文参考资料吗，呵呵，前几天我到处找，后来找上届的学长帮忙，他介绍我到VIP英语论文网找王老师帮忙，现在王老师正在帮我弄，呵呵，王老师也每天都在跟我沟通我的论文的情况，我觉得挺好的。参考下这篇文章，或许对你有帮助母语对外语学习的影响一直是二语习得研究领域里的一个热门话题。普遍认为,中国学生的英语学习深受母语的影响,即汉语迁移。英语写作是学生英语能力的重要体现,也是中国英语教学需要解决的关键问题。因此,根据语言迁移等相关理论,作者分析和探讨了汉语的负迁移对中国职业学院学生英语写作的影响,试图解决下列问题：(1)针对不同英语水平的学习者,汉语的负迁移对其英语写作是否产生不同程度的影响?(2)针对不同英语水平的学习者,汉语的负迁移对其英语写作中的词汇、句法、语篇等方面是否产生不同程度的影响?作者对湖南安全职业技术学院136名非英语专业一年级的学生进行一次测试,根据成绩的高低,从中选出前20名,中20名,末20名共三组60名作为研究对象,这三组学生分别代表英语高等水平学习者,英语中等水平学习者和英语低等水平学习者。作者以对比分析,错误分析,中介语理论和前人研究成果为理论基础,以英语写作,问卷调查和采访为研究工具,采用定性和定量相结合的方法对研究对象的英语写作中所出现的汉语负迁移现象进行了研究。通过实证研究,作者探讨的问题得到了回答：(1)经过两两对比,就英语高、中等水平学生而言,英语水平与其英语写作中的汉语负迁移之间不存在显著性差异；而中、低等水平学生之间和高、低等水平学生之间,都存在显著性差异：英语水平与其英语写作中的汉语负迁移呈负相关,即英语水平越高,英语写作中受汉语负迁移的影响越小。(2)经过两两对比,词汇方面：高、中、低三种水平的学生两两之间都不存在这种显著性差异；句法方面：就高、中等学生而言,其英语水平与汉语负迁移之间不存在显著性差异；而就中、低等学生和高、低等学生而言,其英语水平与汉语负迁移之间存在显著性差异：英语水平与汉语负迁移对句法的影响呈负相关,即英语水平越高,英语写作中句法受汉语负迁移的影响越小；语篇方面：就高、中等学生和高、低等学生而言,其英语水平与汉语负迁移之间都不存在显著性差异；而就中、低学生而言,存在显著性差异：英语水平与汉语负迁移对语篇的影响呈负相关,即英语水平越高,英语写作中语篇受汉语负迁移的影响越小。研究表明：(1)在英语学习过程中,英语低水平学习者更易受到汉语负迁移的影响：(2)汉语负迁移的影响难以彻底消除,但从某个角度来说,它会随着英语水平的逐渐提高而减小。本文阐述了汉语负迁移与英语写作之间的关系,其数据和结论对语言研究者和英语学习者具有一定的实践意义：由实证研究提供的真实有效的数据加深了我们对汉语的负迁移与中国学生英语写作关系的理解,有助于提高中国职业学院学生的英语写作能力。 如果你还有什么不懂的，自己咨询VIP英语论文网也可以，老师的态度很好