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好象这个邮发代号是假冒的。2-415的是素质教育小读者版，都是小朋友看的。
《素质教育》这个可以确定是省级期刊。但要明确省级就省级，不能说是核心期刊。我们通常所说的期刊的种类可以人为的分为两种：普通期刊（普刊）与核心 ， 普刊又分为省级期刊和国家级期刊。希望对你有所帮助。
不是。《西部素质教育》杂志是由国家新闻出版广电总局于2014年11月14日正式审批通过 的一本教育类学术期刊（G4），由青海人民出版社主管/主办，半月刊、大16开，不是武大核心期刊。《西部素质教育》为省级教育类期刊，面向全国大、中、小学校教师、教育教学研究人员和教育行政管理工作者。适用于评选二级、一级、高级、助教、讲师等职称。主要栏目包括：专家论坛、学术前沿、教育管理、实践创新、理论研究、教材教法、高等教育、职业教育、基础教育、课堂内外、教师随笔。
只要别发到假刊就好
是的《素质教育》是以素质教育研究为依托，以大、中、小学校教师及教育行政管理工作者为主要读者对象的期刊。它集学术性、实用性、可读性、资料性于一身，以其新颖的内容、鲜明的特色，受到教育界领导、专家、中小学管理干部等广大读者的欢迎，连续5次被评为“全国中文核心期刊”，并入选了“中国期刊方阵”； 连续3次被评为“中国北方优秀期刊”；连续7次被评为“北京市社科类优秀期刊”
素质教育国家级的期刊《安家·校外教育》（国家级）【期刊投稿】杂志社【官网】《安家·校外教育》 简介 《安家·校外教育》杂志是经国家广播电视总局批准，由中共鞍山报业集团公司主管、鞍山日报社主办的国家级教育综合类专业学术理论期刊。国际标准刊号： ISSN 1672-8769，国内统一刊号： CN 21-1497/C，邮发代号： 8-397。浏览2700 回答159 教育类国家级期刊有哪些《素质教育》是经新闻出版总署批准，由国家教育部主管，中国人民大学主办，国内刊号：CN 11-4350/G4,国际刊号：ISSN1005-4197,邮发代号：2-415，是面向全国公开发行的大型国家级教育类学术期刊。 《素质教育》是以素质教育研究为依托，以大、中、小学浏览2700 回答159 《素质教育》国家级期刊投稿,素质教育杂志邮箱投稿《素质教育》是经新闻出版总署批准，由国家教育部主管，中国人民大学主办，国内刊号：CN 11-4350/G4,国际刊号：ISSN1005-4197,邮发代号：2-415，是面向全国公开发行的大型国家级教育类学术期刊。 《素质教育》是以素质教育研究为依托，以大 ...浏览2700 回答159 《新教育时代》万方国家级期刊《新教育时代》杂志是由中华人民共和国新闻出版总署批准，国内外公开出版发行的纯教育G4类期刊，为中国教师发展基金会会刊, 是一本面向全国的国家级教育期刊，主管单位：天津出版传媒集团有限公司。浏览2700 回答159 《安家·校外教育》【国家级】杂志社【官网】《安家·校外教育》简介 《安家·校外教育》杂志是经国家广播电视总局批准，由中共鞍山报业集团公司主管、鞍山日报社主办的国家级教育综合类专业学术理论期刊。国际标准刊号： ISSN 1672-8769，国内统一刊号： CN 21-1497/C，邮发代号： 8-397。浏览2700 回答159
《少年素质教育报》省级的。主管单位：河北出版传媒集团有限责任公司主办单位：河北阅读传媒有限责任公司更多省级、国家级、核心期刊，在—中州期刊联盟。
百度知道提问搜一搜 简述什么是崇高，崇高有哪些审美特征...展开查看全部1个回答波达尸2009-12-11 TA获得超过814个赞关注崇高，就是在精神、智力或道德上卓越杰出的高尚的牺牲精神。崇高又称壮美。它主要指对象以其粗犷、博大的感性姿态，劲健的物质力量和精神力量，雄伟的气势，给人以心灵的震撼，进而受到强烈的鼓舞和激越，引起人们产生敬仰和赞叹的情怀，从而提升和扩大人的精神境界。就审美对象而言，崇高具有强大的威力，表现在人格与道德行为中、自然界事物的状貌样态中、艺术作品的形态与格调中；就审美经验而言，它使主体受到震撼，带有庄严感或敬畏感，甚至伴有某种程度的恐惧或痛苦。同其他审美范畴相比较，崇高与悲剧性相近，都伴有巨大的情感跌宕。实践主体能动性方面的崇高，表现为人格与首先行为中的强大威力。实践对象化领域中的崇高，表现为自然界事物状貌样态中的强大威力。I.康德曾把它们区分为数学的（数量的、体积的、空间的、静态的）与力学的（力量的、能量的、动力的、动态的）两类，实际上两者常交融并存。艺术作品可以把这两方面的表现融为一体，以人格心灵的崇高为内容，以物体景象的崇高为形式，使震撼人心的威力更为凝炼集中。在欧洲，最早提到崇高的是公元1世纪古罗马时代朗吉诺斯的《论崇高》，作者认为崇高是“伟大心灵的回声”，有五个方面：庄严伟大的思想、慷慨激昂的感情、辞格的藻饰、高雅的措辞和尊严的结构，并以海洋、尼罗河、多瑙河、莱茵河为例进行说明。在西方美学史上第一个把崇高与美严格区别开来的，是英国的E.博克，英国的另一些美学家不承认恐惧和痛苦在崇高体验中的作用，认为崇高感是伟大引起的。在中国的传统美学中，崇高或壮美常用“大”来表述。它侧重在主体方面、社会价值方面，而不是对象方面、自然状貌方面。孟子把他所强调的人格美称为“浩然之气”。在对个体人格的评价中，他提出善、信、美、大、圣、神六个等级，提到“充实之谓美，充实而有光辉之谓大 ”。他所说的“大”，比一般的美在程度上更鲜明强烈，在范围上更广阔宏伟，是一种辉煌壮观的美。这样的崇高概念与西方传统美学中的概念相比，侧重点不同，但如果把这种品格同有关的遭遇联系起来考察，所涉及的对象世界中同样包含引起忧患困苦的因素。与西方美学所讨论的崇高特征仍是相近的。在社会生活之中"那些体现着推动历史前进的进步力量及其代表人物!正是社会崇高的本原"在阶级社会中!崇高是先进阶级的正义事业的不可战胜的威力和本性的显现"在斗争的曲折进程中!足以展现出实践主体的现实的或潜在的威力和终将胜利的必然性!艺术崇高是现实中崇高的反映!艺术中的崇高所反映的大都是社会生活中英雄人物的斗争业绩!艺术作品反映崇高的形式是多种多样的!在以展现人物行动冲突为主要特征的戏剧"电影和文学等艺术中#崇高得到了最为普遍和集中的反映$悲剧和颂歌#就是最为突出和常见的类型!在造型艺术以及音乐中表现崇高。虽然受到艺术形象的静止性和表现观念内容的不确定性的限制#但其艺术表现方式和手段仍然是多彩多姿的!回答于 2009-12-11赞同181查看全部1个回答淘宝不锈钢景观雕塑厂千万商品，品类齐全，千万别错过!淘宝超值不锈钢景观雕塑厂，优享品质，惊喜价格，商品齐全，淘你满意!上淘宝，惊喜随处可淘!广告高中知识点大全 首先做好这件事，多数不知道的提分秘诀根据艺术相关内容为您推荐高中高中知识点大全成绩不理想，与其刷题不如多花时间巩固高考必备知识，别让提分项失分!高中知识点大全600分和200分的人差别在哪，别等高考完你才知道，高考生必看。青岛智启未来教育咨询广告素质教育期刊 正规学术刊物发表-网站首页根据艺术相关内容为您推荐期刊素质教育期刊主编直接收稿，1个星期录用-1-2个月见刊，保正刊-保检索。教育期刊可加急。提供版面票据，公司全程辅助，省时+省心，快速发表无忧!青岛迪曼悦教育咨询广告大家还在搜语文课外知识积累美术学简述崇高的含义和艺术特征简述崇高的审美特征崇高的审美价值用美学中崇高分析望岳崇高表现崇高与悲剧的审美特征及现代意义高中知识点大全 首先做好这件事，多数不知道的提分秘诀根据艺术相关内容为您推荐高中青岛智启未来教育咨询广告崇高美的主要特征是什么与给人以天人合一、情理和谐之愉悦的秀美不同，崇高感产生于天与人的冲突、感性与理性的不和谐。在受制于外在的自然与自身之自然（情欲）的生存状态中，人既没有自由可言，更谈不上精神的自觉。而对外反抗狂暴的自然力以求生存和发展，对内反抗野性的情欲而形成人所独具的自觉追求真善美的精神特性，也就是人在实践中自我生成的过程，是人的自由自觉的类本质的形成过程，同时也就是崇高的产生过程。因此，崇高是以人力反抗自然、以人性反抗兽性、在挑战拼搏抗争中获得的精神愉悦，是实践主体的巨大精神力量的表征。那借助于想象以征服自然力的原始神话，其中所展示的自由飞腾的意象和自觉的实践意志，就是崇高精神的最初写照。 关于崇高的美学探讨，则是人的精神在对自身的反思中所升华出的关于人的本质力量的自我意识。匿名用户 回答于 2016-01-162点赞 1877浏览如何理解审美范畴中的崇高事物的否定性审美 价值。违反社会目的是丑在内容方面的特征，与伦理学领域中的否定性道德价值“恶”相联系；背离客观规律是丑在形式方面的特征，与认识领域中的否定性认识价值 “误” 相联系。丑所引起的审美经验是一种否定性情感，它使主体产生痛苦、压抑、惊骇、厌恶等等心理反应，主体对它持否定性态度。丑作为审美范畴之一，与美相对立。它是美的否定和反衬，又是其他审美范畴如悲、喜、崇高、滑稽等的组成因素。丑的审美价值是一个复杂的问题，在美学史上曾有过长期争议。在欧洲美学史上，亚里士多德的《诗学》最早探讨了丑的问题。他研究了在描摹丑的现实对象的艺术作品面前，对象所引起的痛苦与作品所引起的愉悦为何能统一的问题，认为这是由于“要求认识对象的智力兴趣得到满足”。亚里士多德首创的“悲剧－悖论”也涉及现实丑与艺术美的对立统一问题，他的“借引起怜悯与恐惧来使这种情感得到陶冶”的伦理教育、审美心理学理论，是作为这一悖论的解答而提出的。在中世纪，A.奥古斯丁从神学和形而上学出发否定了丑的真实存在，他认为美在于形式，它的否定是“无形”，可是任何事物的存在都不能离开形式,无形就不能存在,因此丑是不存在的。美的反面不是任何真实的东西，而仅仅是肯定性价值的欠缺。为了调解这种论点同常识的明显矛盾，他提出了“价值等级”的概念，把事物的价值排列为从相对否定到相对肯定的漫长系列。在16、17世纪的美学理论中，美的形式要求被规定得十分狭窄，认为不合P.高乃依的“三一律”和A.丢勒的“正确”解剖学比例的形式就是丑。到18世纪，多数人仍然认为美与丑是判然有别的两极。美学作为一门自律的、系统性的学科，是在18世纪开始建立的，什么是专属审美的现象的问题第一次被明确提出来。对这一问题的回答，推动了对丑的探讨。1797年施累格尔(1772～1829)提出“丑的理论”，对后世有深远影响。由此引出关于“审美价值之否定”的两种概念：①以.斯泰斯(1886～1967)为代表，认为凡是体现在对象中而能为感觉或想象所把握的某种感受主题，都是审美的，因而属于其否定面的就是一些超感觉的智力活动所处理的对象，例如科学与哲学的概念。持这种观点的人建议，把不属于审美领域的超感觉对象称为“不美的”，而不称之为“丑”，并且认为，丑是美的一个品种，对它的感受所引起的痛苦是道德的而不是审美的，这痛苦通常被来自对象整体的审美愉悦所克服。②以B.鲍桑葵为代表，认为凡是能向观察者表现其情感特质的某种感性结构都是审美的，而属于其否定面的就是一些完全缺乏情感色调的东西。持这种观点的人主张,通常被认为丑的东西,大多数是由于“观察者的软弱”而引起痛苦的感受，因此它们应更适当地称为“困难的美”。他们认为任何形式都有某种情感表现，既然凡有情感表现的感情结构都是审美的，那末任何形式就都会有审美价值；对于足够强壮的主体心灵来说，不具有审美价值的感性形式是不存在的。这两种观点都倾向于把丑跟“审美价值之否定”区别开来。丑的本质在于，对象以其形式状貌对主体实践效果的否定，唤起主体情感对对象存在的否定。这种否定之否定的辩证法，使丑可以在精神产品的多层次结构中获得审美价值。表现在艺术作品中的丑，可以形成审美价值。艺术作品具有多层次的结构，这众多的层次可以区分为间接层和直接层两大类。间接层是艺术品所复现的、本来存在于社会物质生活中的形式。现实丑在间接层中出现，并不会使艺术品成为丑的，反倒往往成为艺术美不可缺少的组成要素。从这个意义上说，现实丑转化成了艺术美的成分。直接层是艺术品借以呈现自己的、由表现手段所建立的形式。丑的形式在直接层中出现，必然成为艺术丑，比如艺术品的创作者审美理想卑下、审美趣味猥琐，或者表现技巧拙劣、表现手段贫乏，都形成艺术丑，从而只具有否定的消极意义。美的定义本身就一种对美的局限，就象人类意识信仰与怀疑的关系一样，美也需要经历这样的一个过程。我们需要一种认识的基础，然后在这样的一种层面之上进行理解，不同的自我意识会对美有不同的感受。而基于个体意识的对美的感觉才是最重要的，而且是唯一正确的。美的感受从来就不是相同的，因为我们有着不同的自我意识；但美感却是可以相通的，因为我们同样属于整体意识的一部分。美的定义在于对美的感受，对美的理解，对美的想象，美是我们意识的内在的部分，是基于意识整体的方向。百度网友775ea096cc3 回答于 2017-02-191点赞 981浏览画国画牡丹-京东家居家装，好物超低价!京东广告素质教育期刊 正规学术刊物发表-网站首页根据艺术相关内容为您推荐期刊青岛迪曼悦教育咨询广告— 为你推荐更多精彩内容 —房产加子女名字新规定视频回答国樽律师事务所 回答于 2022-04-043点赞 256评论什么叫均线视频回答康波财经 回答于 2021-09-24448评论欢迎访问-教学类期刊-网站首页根据艺术相关内容为您推荐期刊湖州研刊文化传媒有..广告每个月的退休金是3500元，应该怎么样生活下去？每一个月的养老金是3500元，应该怎样生活下来呢？第一能够指出的是，3500块的退休养老金并不是一个刚刚侃社会 回答于 2022-10-09260浏览赵丽颖《与凤行》最新路透，穿墨绿色古装表情严肃飒气十足，这个造型如何？赵丽颖《与凤行》的造型非常贴合原著中的角色，赵丽颖将角色中的清冷疏离感体现的淋漓尽致，碧苍的王霸气也泛娱乐阿小喵 回答于 万浏览中小学教育期刊杂志正规吗-专业期刊发布，论文期刊各类服务青岛盛明馨教育咨询广告鱼竿19调和28调哪个好？碳素鱼竿价格差别为什么大？视频回答80280鼻镭 回答于 2022-11-0937评论朱之文女儿朱雪梅逆袭，减肥后瘦成女神，唱功不输自己父亲，你怎么看？大衣哥朱之文家可是又火了一把，无论是他的媳妇大衣嫂，女儿朱雪梅还是朱小伟，都是受到了前所未有的关注，发瑞说娱乐 回答于 2022-10-121点赞 1评论发表教学期刊论文期刊-1-3天审稿，，可加急!南京奥润吉教育咨询广告公司发生工伤安全员承担什么责任视频回答枣庄律师李皓男 回答于 2022-03-30261评论“嫉恶如仇”的郝蕾，为何走到了今天这一步？“嫉恶如仇”的郝蕾，为何走到了今天这一步？走到这一步，主要是因为这个女孩融不入这个圈子，所以说根本就松仔说历史 回答于 2022-10-04539浏览绘画素描基础，潮流新品，好货热卖，更多优惠尽在淘宝!淘宝热卖广告中南大学是极为低调的985大学，关于中南大学你了解多少？值得报考吗？提起中南大学，大家想到的就是“北协和、南湘雅”，以及矿业很厉害，其实中南大学合并后进步神速，已经将隔听闻你的爱情故事 回答于 2022-08-07600浏览预备党员没转正会有什么后果视频回答律师左红敏 回答于 2022-03-223点赞 269评论邀请你来回答口罩执行标准 T/GDBX 025—2020 和gb/t32610 -2016 有什么区别？理工学科 学习 硬件 回答
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素质教育》国家一级杂志 主管单位：中华人民共和国教育部，主办单位：中国人民大学， 国内刊号：CN 11-4350/G4,国际刊号：ISSN1005-4197,邮发代号：2-415 国家级标准学术期刊 中国期刊方阵双效期刊 中国基础教育类核心期刊国家级G4类教育学术期刊——教育教学论文发表的平台 投稿说明 (为了快速编审文稿，本刊只收电子稿件) : 1、请勿一稿多投，一稿多投的稿件将被退回，若造成严重后果，作者责任自负! 2、为确保我们邮寄样刊等事宜的无误操作，投稿时请您务必准确详细地填写姓名、单位、详细地址、邮政编码、联系电话、E-mail、文章标题。
亲。八月的哦。安家2是八月出版的哦。 下一代 现在收2021年8月刊 预计2021年10月下旬左右出刊 快要截稿了 下一期:2021年9月刊 预计2021年11月上旬左右出刊 戏剧之家 。最后祝您生活愉快
这个期刊双刊号，国家新闻出版总署可查。我们单位的老师评职称发过，性价比比较高，出刊周期快。建议可以投稿。
假的，一伙人盗用中国人民大学的刊物刊号出版的假刊物。《素质教育》 ，《中小学教育》 ，好像已经停刊，中国知网现在已经应该查不到了。如果还能给你发表文章，说明刊物就是假的。这两刊物是文摘性刊物，专门复印已经发表刊物上的文章，从不发原创文章。进入中国知网，点击右上角“旧版入口” 然后登录你在知网注册的用户名,然后通过 数字出版物入口查询 你的刊物，查不到就是假的。
我是 受害者 素质教育是假的...
杂志不错，只是你懂得太少，忽悠没商量。
是的《素质教育》是以素质教育研究为依托，以大、中、小学校教师及教育行政管理工作者为主要读者对象的期刊。它集学术性、实用性、可读性、资料性于一身，以其新颖的内容、鲜明的特色，受到教育界领导、专家、中小学管理干部等广大读者的欢迎，连续5次被评为“全国中文核心期刊”，并入选了“中国期刊方阵”； 连续3次被评为“中国北方优秀期刊”；连续7次被评为“北京市社科类优秀期刊”
素质教育国家级的期刊《安家·校外教育》（国家级）【期刊投稿】杂志社【官网】《安家·校外教育》 简介 《安家·校外教育》杂志是经国家广播电视总局批准，由中共鞍山报业集团公司主管、鞍山日报社主办的国家级教育综合类专业学术理论期刊。国际标准刊号： ISSN 1672-8769，国内统一刊号： CN 21-1497/C，邮发代号： 8-397。浏览2700 回答159 教育类国家级期刊有哪些《素质教育》是经新闻出版总署批准，由国家教育部主管，中国人民大学主办，国内刊号：CN 11-4350/G4,国际刊号：ISSN1005-4197,邮发代号：2-415，是面向全国公开发行的大型国家级教育类学术期刊。 《素质教育》是以素质教育研究为依托，以大、中、小学浏览2700 回答159 《素质教育》国家级期刊投稿,素质教育杂志邮箱投稿《素质教育》是经新闻出版总署批准，由国家教育部主管，中国人民大学主办，国内刊号：CN 11-4350/G4,国际刊号：ISSN1005-4197,邮发代号：2-415，是面向全国公开发行的大型国家级教育类学术期刊。 《素质教育》是以素质教育研究为依托，以大 ...浏览2700 回答159 《新教育时代》万方国家级期刊《新教育时代》杂志是由中华人民共和国新闻出版总署批准，国内外公开出版发行的纯教育G4类期刊，为中国教师发展基金会会刊, 是一本面向全国的国家级教育期刊，主管单位：天津出版传媒集团有限公司。浏览2700 回答159 《安家·校外教育》【国家级】杂志社【官网】《安家·校外教育》简介 《安家·校外教育》杂志是经国家广播电视总局批准，由中共鞍山报业集团公司主管、鞍山日报社主办的国家级教育综合类专业学术理论期刊。国际标准刊号： ISSN 1672-8769，国内统一刊号： CN 21-1497/C，邮发代号： 8-397。浏览2700 回答159
可以，只要通过审核就可以。《素质教育》杂志是由中华人民共和国教育部主管，中国人民大学主办，中国人民大学书报资料中心编辑出版的教育类学术期刊，面向国内外公开发行。而龙源网对中国期刊全网收录，所以《素质教育》期刊也会被收录进去。
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