发布时间：
打电话给对方杂志社。或者提供你的发表时间与用稿通知单。望采纳。
直接在教科处网站上查询在贵州省教科处就可以查询自己的了论文。论文是一个汉语词语，拼音是lùn wén，古典文学常见论文一词，谓交谈辞章或交流思想。当代，论文常用来指进行各个学术领域的研究和描述学术研究成果的文章，简称之为论文。它既是探讨问题进行学术研究的一种手段，又是描述学术研究成果进行学术交流的一种工具。它包括学年论文、毕业论文、学位论文、科技论文、成果论文等。
这个是报纸，不存在什么检索问题。如果评职之类的找报纸原件给单位看好了（如果单位认报纸的话）。另外龙源期刊好像收录了一些报纸。
直接输入论文题目就可以 比如在百度搜索里输入你的论文题目 空格再输入知网或万方一般收录了就会直接搜出来但是由于很多期刊都要被知网和万方收录所以收录速度有点慢就是有可能你的杂志已经到你本人手里了但你的这本期刊哈药再等一段时间才被收录。很少有期刊可以优先上传的。
广西师范大学院校代号即代码为10602。简称“广西师大（GXNU）”，坐落于广西壮族自治区桂林市，由教育部和广西壮族自治区人民政府共建高校，入选中西部高校基础能力建设工程、国家建设高水平大学公派研究生项目，教育部“国培计划”、“卓越教师培养计划”、新工科研究与实践项目、国家级大学生创新创业训练计划、国家级特色专业建设点、数据中国“百校工程”、中国政府奖学金来华留学生接收院校、国家大学生文化素质教育基地、教育部来华留学示范基地、全国深化创新创业教育改革示范高校，国家5A级旅游景区靖江王城风景区的组成部分，及广西历史上最早的文化教育中心，是一所学科协调发展的综合性大学。
历史沿革
广西有高等教育，自清光绪戊戌始，堂址在桂林文昌门外。光绪二十五年(1899年)，巡抚黄槐森奏建体用学堂，1902年由巡抚丁振铎重修改体用学堂为广西大学堂。
师大史略
广西省立师范专科学校(1932年)
1932年春，广西省政府以“促进乡村教育，培养更多师资”为由，决定创办广西省立师范专科学校，在桂林设立筹备处；6月7日发出《广西省高等师范专科学校第一届招生简章》；8月进行招生考试；10月12日，学校举行开学典礼。
1936年6月底，广西省政府下令广西省高等师范专科学校停办，并入国立广西大学，改称广西大学文法学院。省立医学院并入成立广西大学医学院，学校理、工两学院合并成立广西大学理工学院。
国立茁壮
国立桂林师范学院(1943年)
1941年1月，教育部同意将国立广西大学文法学院改为法商学院；10月，广西省政府决定重建广西师范专科学校；11月，借桂林市东灵街广西教育研究所所址（今七星公园月牙楼斜对面）成立重建广西师范专科学校筹备处；12月新生入学。
1942年2月，师专从桂林市东灵街迁至东江六合路；4月1日，广西省政府同意广西师范专科学校和广西教育研究所合并，改称广西省立桂林师范学院。
1943年8月1日，学院奉教育部命令，改省立桂林师范学院为国立桂林师范学院，直属教育部，是当时全国仅有的6所国立师范学院之一，并将广西大学师范专修科的中文、史地、数理化三个专修科并归学院。抗战时期全国共有38所国立大学和学院。广西大学和桂林师范学院名列其中。
抗日战争时期，国立桂林师范学院与国立西南师范学院、国立昆明师范学院一起，成为抗日大后方著名的三所高等师范院校，并被誉为“西南民主堡垒”。集聚了杨东莼、薛暮桥、陈望道、欧阳予倩、林砺儒、陈翰笙、夏征农以及曾作忠、张云莹、谢厚藩、陈伯康、林焕平等一批名家曾在学校任教。
1944年6月，桂林开始紧急疏散，国立桂林师范学院奉教育部之令迁移，先后迁至柳州长安镇、贵州平越等地。
1945年11月，国立桂林师范学院向广西省政府申请迁至王城（省政府旧址）办学并获准。 1946年3月，国民政府教育部下发渝高字第一三八四一号训令，命国立桂林师院（含附中）迁往南宁，并将国立桂林师院改名为国立南宁师院。
1950年2月，国立南宁师范学院奉广西省人民政府之命令，并入广西大学，暂时保留师范学院的建制，成为广西大学师范学院；同年下半年，广西大学对院系作调整，广西大学师范学院的建制撤销，成立文教学院。
再续文脉
广西师范学院(1953年)
1953年7月，中南区院系调整委员会桂林分会以广西大学中文、历史、数学、物理、化学五个专科为基础筹建广西师范专科学校；10月，广西师范专科学校（筹办）改为广西师范学院（筹办）；11月，奉中央教育部通知，学校校名定为“广西师范学院”。25日，中共中央就决定将广西师院校舍与坐落于王城的中国人民解放军西南军区特科学校校舍对调。
1954年7月，广西师范学院暨广西省教师进修学院(今南宁师范大学)由将军桥迁入市内旧皇城办学，8月2日迁校工作结束。
1976年，学校在桂林市东郊三里店增设分部（今育才校区）。
1981年，经国务院批准，学校获批成为全国首批硕士学位授予单位。
继往开来
广西师范大学(1983年)
1983年5月，广西壮族自治区人民政府决定，广西师范学院改名为广西师范大学。
1986年11日，广西师范大学出版社成立。
2005年12月，广西师大在桂林市雁山区雁山镇建设雁山校区。
2006年，学校获批成为博士学位授予单位。
2007年10月，广西师范大学雁山校区投入使用。
2009年6月，正式成立广西师范大学出版社集团，是中国首家地方大学出版社集团和广西首家出版集团。
2012年，学校被国家确定为“中西部高校基础能力建设工程”重点建设高校。
2014年，学校被列为教育部“卓越教师培养计划”高校。
2015年8日，广西壮族自治区人民政府和教育部共同签署关于共建广西师范大学的意见，广西师范大学正式进入省部共建高校行列。
2016年，广西首个省部共建国家重点实验室落户广西师范大学。
2017年7月，学校被认定为为全国第二批深化创新创业教育改革示范高校。
2018年5月，入选广西一流学科建设高校。
2019年2月，自治区党委政府召开全区教育大会，重点支持广西师范大学等高校建设国内同类一流大学。8月，学校被教育部评为全国创新创业典型经验高校；同月，入选全国重点马克思主义学院。9月，入选省部共建协同创新中心。
2020年1月，入选双万计划。10月，入选新工科研究与实践项目。11月，入选全国文明校园。
2021年1月，《广西国民经济和社会发展第十四个五年规划和2035远景目标纲要》以“一校一策”推进广西师范大学建设国内一流大学。
办学条件
院系专业
截至2021年10月，学校有建制教学学院（部）21个，82个全日制普通本科专业。
师资力量
截至2020年1月，学校有专任教师1822人，具有高级职称940人，占，具有硕士（含）以上学位1561人，占；学校有国家级、省部级高层次人才约120人次，其中有国家“万人计划”科技创新领军人才、国家“万人计划”百千万工程领军人才、国家百千万人才工程人选、国家级教学名师等国家级人才约20人次，国家级各类人才称号已经齐全（包括双聘院士）；有广西院士后备人选、广西八桂学者、广西特聘专家、广西优秀专家、广西十百千人才工程人选等省部级人才约100人次。
教学建设
质量工程项目
截至2016年9月，广西师范大学有国家级特色专业建设点7个、国家专业综合改革试点1个、教育部卓越教师培养计划改革项目1项，国家精品视频公开课3门、国家级教师教育精品资源共享课立项课程4门、国家级精品资源共享课2门、国家级精品课程2门、国家级双语示范课程1门，国家级大学生校外实践教育基地1个；有自治区优势特色专业15个、自治区优质专业11个，自治区精品课程27门，自治区精品资源共享课4门。有国家级实验教学示范中心3个，自治区级实验教学示范中心8个，自治区级虚拟仿真实验教学示范中心4个，自治区人才培养模式创新实验区3个。
国家专业综合改革试点：学前教育。
教育部卓越教师培养计划改革项目：化学。
国家精品视频公开课（部分）：荒蛮对文明的诗意奉献—广西与唐代诗人。
国家级教师教育精品资源共享课立项课程：课程与教学理论、中学化学教学设计、教育研究方法、职业教育心理学。
国家级精品资源共享课：教育学、中学物理课程与教学论。
国家级双语示范课程：电子商务。
国家级大学生校外实践教育基地：广西师范大学-广西猫儿山国家级自然保护区理科实践教育基地。
自治区级虚拟仿真实验教学示范中心：物理虚拟仿真实验教学中心、职业教育虚拟仿真实验教学中心、商务英语虚拟仿真实验教学中心、艺术设计虚拟仿真实验教学中心。
国家一流本科专业（12个）
经济学、法学、社会工作、思想政治教育、小学教育、体育教育、汉语言文学、英语、数学与应用数学、物理学、化学、生物科学。
广西一流本科专业（8个）
科学教育、学前教育、历史学、电子信息工程、软件工程、绘画、音乐学、产品设计。
教学成果
2011-2015年，广西师范大学获得国家级教学成果一等奖1项，二等奖4项（含学校参与2项）。
国家级教学成果一等奖：《融入民族文化的幼儿园综合教育课程创新与实践》
队伍建设
2021年，入选教育部第二批国家级职业教育教师教学创新团队立项建设单位名单。
学科建设
截至2016年9月，广西师范大学有8个一级学科博士学位授权点，1个专业博士点，3个博士后科研流动站，30个一级学科硕士学位授权点，18个硕士专业学位授权点，广西（高校）重点学科35个，学科专业涵盖了除军事学外的12大门类，有2个学科进入ESI全球前1%行列。
博士学位授权一级学科：马克思主义理论、化学、中国语言文学、教育学、软件工程、体育学、世界史、物理学。
专业博士点：教育学。
博士后科研流动站：马克思主义理论博士后科研流动站、中国语言文学博士后科研流动站、化学博士后科研流动站。
ESI全球前1%学科：化学、工程学。
教育部第四轮学科评估结果:
在全国高校第四次学科评估中，广西师范大学23个学科参评，有6个学科进入B类，其中马克思主义理论、中国语言文学、教育学等6个一级学科排名广西高校第一名，学科上榜数量居广西第二。
国际合作
根据2016年9月学校官网显示，广西师范大学已与全世界40多个国家和地区的200多所高校及机构建立了合作交流关系，在海外设有3所孔子学院。学校是广西唯一的教育部来华留学示范基地、国务院侨办广西华文教育基地，是教育部“中国政府奖学金”、国家汉办“孔子学院奖学金”、广西政府“东盟奖学金”留学生接收单位。近10年来，共接收了来自60多个国家的长期、短期留学生15000余名。
2019年8月8日，教育部批准广西师范大学与韩国韩瑞大学合作举办视觉传达设计专业本科教育项目。
学术研究
科研平台
截至2016年9月，广西师范大学有省部共建国家重点实验室1个，教育部重点实验室2个，广西重点实验室5个，广西高校重点实验室16个；广西协同创新中心1个，广西协同创新中心培育建设单位1个，广西高校人文社科类协同创新中心2个、广西高校人文社科重点研究基地3个，广西“人文强桂建设工程”重点研究基地5个，国家体育总局研究基地1个。
科研成果
承担项目
2011-2015年，广西师范大学共承担国家863、973国家自然科学基金、国家社科基金等国家级项目317项（超出计划完成数），连续实现多个重大项目突破，包括1项国家重点基础研究发展计划（973计划）课题、1项国家高技术研究发展计划（863计划）课题、3项国家社科基金重大项目、1项国家自然科学基金杰出青年科学基金项目、1项国家自然科学基金重点项目、2项国家社科基金重点项目、1项国家社科基金中华学术外译项目、1项国家自然科学基金优秀青年科学基金项目、1项国家自然科学基金科学仪器基础研究专款项目等；获得各级各类科研项目2122项，科研经费总计亿元。
论文发表
2011-2015年，广西师范大学论文被SCI等三大索引收录1158篇、期刊论文3919篇。化学与药学学院曾明华教授课题组在国际顶尖化学期刊发表学术论文3篇，其中2篇入选2005-2015年ESI高引频论文。物理科学与技术学院欧立教授作为第一作者和通讯作者，在世界物理学顶尖学术期刊发表学术论文。化学与药学学院梁宏教授、杨峰教授课题组在国际药学期刊发表学术论文。马克思主义学院谭培文教授、历史文化与旅游学院徐毅教授的学术论文先后在《中国社会科学》发表。经济管理学院张海丰老师撰写的学术论文被《新华文摘》全文转载。在人文社会科学研究方面，根据中国人民大学《复印报刊资料》100多种学术系列期刊在2011年度转载的学术论文数据统计，在全国高等院校学术论文转载量排名中，该校以20篇的转载量列第99名。
科研获奖
2011-2015年，广西师范大学获得省部级以上科研成果奖励139项，其中，获广西科学技术奖17项，其中广西自然科学奖一等奖3项、二等奖5项；广西科技进步奖二等奖1项；广西技术发明奖二等奖1项；获广西社会科学优秀成果奖117项，其中一等奖5项、二等奖38项。
学术资源
馆藏资源
广西师范大学图书馆馆藏文献具有“学科专业涵盖面广、古籍与民国资料丰富、纸质文献与电子资源并存、多媒体与大型数据库齐备”的资源特色。截至2016年9月，该馆纸本图书总量达万册，电子图书万册，各类数据库82个，自建特色数据库9个。
学术期刊
1.《广西师范大学学报》（自然科学版）
《广西师范大学学报》（自然科学版）是由广西师范大学主办的全国性学术期刊，刊载的论文涉及计算机、数学、物理、化学化工、生命科学、体育等学科领域，2001年进入“中国期刊方阵”，2004年被确定为“中国科技核心期刊”，2004年、2008年入编《中文核心期刊要目总览》第四版和第五版。
2.《广西师范大学学报》（哲学社会科学版）
《广西师范大学学报》（哲学社会科学版）是以反映高校哲学社会科学研究成果为主的综合性学术理论刊物，常设栏目有：经济研究、哲学研究、法律研究、美学研究、文学研究、语言研究、教育研究、历史研究等等。1991年，学报获广西优秀期刊一等奖，1995年起，成为《中国学术期刊（光盘版）》全文收录期刊和《中国期刊网》上网期刊。1999年获“首届全国百强社科学报”称号和“中国人文社会科学核心期刊”。2001年进入“中国期刊方阵”。2002年获“第二届全国百强社科学报”称号，2005年获“广西十佳社科期刊”，2006年获“第三届全国百强社科学报”称号。2007年入选南京大学CSSCI核心期刊目录扩展版。2008年进入全国中文核心期刊行列，入编北京大学图书馆组织编辑出版的《中文核心期刊要目总览》（2008年版）。2014年成为中国人文社会科学期刊评价报告综合性人文社会科学类核心期刊。
学术交流
2011-2015年，广西师范大学承办“第十七届国际生物无机化学大会卫星会议—国际药物无机化学研讨会”“第九届国际前沿算法大会”“北京谱仪III国际合作组2012年冬季会议”“中国化学会全国第十二届有机合成化学学术研讨会”“2015年全国药物化学博士后学术论坛”“第十届全国野生动物生态与资源保护学术研讨会”“第十三届全国软件与应用学术会议（NASAC2014）”“第三届全国原子光谱及相关技术学术会议”“全国数学教育研究会2012年国际学术年会”等在中国国内外有一定影响的国际性、全国性学术会议。
学校荣誉
2019年8月5日，获评2019年度全国创新创业典型经验高校。
2020年11月20日，入选“第二届全国文明校园”名单。
2020年12月28日，中共广西壮族自治区委员会、广西壮族自治区人民政府表彰为“第二届自治区文明校园”。
2021年8月，被中国侨联确认为第九批中国华侨国际文化交流基地。
2021年9月7日，被教育部认定为第二批人工智能助推教师队伍建设试点单位。
2022年5月23日，广西壮族自治区人力资源和社会保障厅拟确定广西师范大学为第十一批国家级专业技术人员继续教育基地拟推荐单位。
校园环境
广西师范大学王城校区（靖江王城）是国家5A级旅游景区——独秀峰·王城景区的主要组成部分。靖江王府是中国历史最长且保存最完好的明代藩王府，清朝时为广西贡院，后成为广西师范大学王城校区，浓缩了桂林自明朝前期起数百年的历史和文化。
靖江王城有承运门、承运殿、寝宫、左建宗庙、右筑社坛、亭台阁轩和堂室楼榭等代表建筑物。王城周围是3里长的城恒，内外以方形青石修砌。城开东南西北四门，分别命名为“体仁”（东华门）、“端礼”（正阳门）、“遵义”（西华门）、“广智”（后贡门）。
而育才路校区则是自治区文物保护单位越南九二学校旧址所在地。
广西师范大学，部标代码为10602，英文名称为“Guangxi Normal University”，注册地址为广西桂林市育才路15号、王城1号，学校有王城、育才、雁山3个校区。
荔浦是桂林市教育强县之一，共有数百多所小学、11所初中【含翰林外国语学校（民办）】、3所普通高中及1所职业高中。 一、荔浦中学创建于1919年4月15日。办学历史悠久，文化积淀丰厚。学校五易其名（荔浦县立中学、荔浦县立初级中学、荔浦县第一初级中学、桂林荔浦中学、广西壮族自治区荔浦县荔浦中学），四易其址（县立两等小学堂校址、长生岭宝塔校址、定西乡甲板屯、安东乡大古西屯），现今校址长生岭最初为县城张、莫二姓慷慨赠送。学校群山环抱，荔江环绕，钟灵毓秀，人杰地灵。有启功亲笔题写的校名。国家民委副主任江家福为母校欣然题词：“荔江长流，桃李芬芳。”学校人才辈出：美国阿肯色州大学教授韦华服、中国科学院研究员韦日清、北京大学高级工程师莫志超、新疆建设工程局设计院高级工程师申国宾、国家民委副主任留日博士江家福、中南大学教授中国科学院院士金展鹏等，都是荔浦中学毕业生的杰出代表。学校现有40个教学班，学生2600多人。教职工165人，其中教师144人，中学一级和中学高级教师127人，师资力量雄厚。校园总面积109亩，总建筑面积47418㎡。校园布局合理，环境优美。学校以“以人为本，实现人的社会化与人的个性化的和谐发展”为办学理念，以“志存高远，自强不息”为校训，弘扬“团结、活泼、求实、创新”的校风，“民主、博学、精思、善导”的教风和“勤奋、探究、谦诚、进取”的学风。学校与时俱进，不断深化教育教学改革，走科研兴校的道路，形成了“‘网络+自主’的德育教育模式、现代化教学技术的整合与应用、体育传统项目的传承与弘扬”三大办学特色。学校办学成绩突出。恢复高考制度以来，学校录取清华大学、北京大学的学生共有30人，其中1982年录取清华、北大6人，1985年录取清华、北大5人。2005年理科考生赖华贵以文化分689分居广西第9名，被清华大学录取；2008年理科考生倪剑以文化分650分居广西第12名，被清华大学录取。2014高考再创佳绩：一本上线191人，一本上线率。本科上线793人，本科上线率。600分以上有38人。文科最高分646分（2人），居广西文科第49名。理科考生秦莉媛考取北京大学。经自治区教育厅验收评估，学校2005年成为自治区示范性普通高中，目前在全县乃至全市起到了较大的辐射和示范作用。2015年，荔浦中学参加今年高考应届考生有696人，一本上线247人，比去年增加73人，一本上线率达，居桂林市县级中学第一名。600分以上18人，本科上线659人，本科上线率，不但首次突破了一本上线人数200人大关，而且创造了荔浦中学最高记录，跻身桂林市教育强县行列。今年（2013年）高考是广西实行高中新课程改革的首次高考。近年来，荔浦中学在荔浦县委、政府的正确领导和县教育局精心指导下，不断深化教学改革，积极探索新课改形势下的课堂教学策略，教学过程以促进学生学习方式优化和教师教学行为改善为重点，让学生真正成为课堂的主人。让学生追求求知中的主动参与和积极探究，注重培养学生的创新意识和实践能力，同时加强尖子生、临界生和后进生的培养，使不同层次的学生均获得充分发展，有力促进教学质量的大幅提升。该校还认真开展集体备课和实战模拟训练，提高复习备考效率，实现了今年高考成绩的历史性大跨越。二、桂林市荔浦师范学校附属中学，2001年秋季，停招普通中等师范学生，转办普通高中。2008年，学校的管理权限下放给荔浦县，学校的建制、性质，校名不变。2010年，幼师班更名为学前教育班。2011年，停招中专艺术生。2014年，有教职工108人，其中专任教师87人、行政人员2人、教辅工勤人员19人。专任教师中有研究生学历的3人，大学本科学历82人、专科学历2人；高级职称18人，中级职称40人，初级职称 29人、技术工人9人。有教学班26个，在校生1461人，其中高中生1306人、中职生155人。几年来，学校荣获广西教育学会第十一次优秀科研成果“先进单位”、广西教育科学研究所论文评选优秀组织奖、广西职业院校教育教学论文评选优秀组织奖，桂林市中小学生科普征文大赛优秀组织奖，被评为自治区“和谐学校”、桂林市“中小学德育工作先进集体”、桂林市“高中学生军训工作先进单位”， 连续5年评为荔浦县“模范职工之家”。教师中14人次获市级以上“先进个人”奖，10人次在区、市优质课或教学基本功竞赛中获奖；456篇教育教学论文获市级以上奖，63篇教育教学论文在省级以上刊物发表。学生中有6人被评为区级三好学生，6人被评为区级优秀学生干部，60人次被评为市级三好学生，30人次被评为市级优秀学生干部，42人次被评为县、市级优秀团员。荔浦师范为我县培养了一批又一批的优秀人才。三、荔浦县第二中学创建于1969年秋，当时称为荔城一小“戴帽”初中班（预科初中班），1972年成立为荔城初级中学，1981年秋改名为荔城镇中学，并升格为县直高完中学，1990年7月更名为荔浦县第二中学， 2006年9月停招初中生。2009年9月荔浦县修仁中学撤拼到荔浦县第二中学。目前该校是一所公办普通一级高中学校。学校坐落在荔浦县城荔柳路422号，校园内树木葱郁，绿草如茵，风景秀丽，环境幽雅。学校占地面积63428㎡，校舍建筑面积13714㎡，教学楼三栋，实验楼一栋，宿舍楼三栋，有环形体育运动场和室内球馆各一个，篮球场5个；有计算机200多台，图书44816册，有31个高中班，在校学生1683人。学校师资力量雄厚，现有教职员工166人，获高级职称教师16人，获中级职称教师106人。学校教学设备先进，建有物理、生化实验室、画室、音乐室、现代远程教育教室（计算机室、多媒体室、光盘播放室、电子备课室等）、图书室、阅览室等，还有一栋已投入使用的新艺术综合大楼。长期以来，学校始终坚持以“质量求生存和发展”为办学理念，高考本科录取率连年上升。该校能根据学生实际情况，积极挖掘办学特色，走高考体艺特色办学之路，促进学生个性和专长的发展，让学生发挥特长，让每个学生都成才。目前该校开办有高考体育、美术、音乐术科训练班，2013年有少数学生还报考了播音主持、舞蹈、书法、广播电视编导等高考术科专业，且取得了不菲的成绩。目前该校正积极引进相关术科老师，争取拓宽现有术科专业，扩大现有术科生人数。经过师生共同努力，学校每年有许多原来中考分数很低的同学通过体艺术科高考考入了理想的本科大学。近几年来，荔浦县第二中学体育艺术高考成绩在荔浦县遥遥领先，已跻身于大桂林市普通高中前列。2014年荔浦县第二中学高考再传捷报,本科上线人数160人，超过县局下达的任务人数53人，其中二本71人，三本89人；文化普通考生71人，术科考生89人。荔浦县第二中学体育艺术办学特色的形成和扩大正越来越得到县、市教育局领导的高度评价和充分肯定。2015年高考，二本上线171人，是二中有史以来上线二本线人数最多的一年，体育、美术、音乐等术科双上线率达92%以上，真正体现了二中体艺办学特色，其中体育生黄开勇已被北京体育大学录取，李敏已被武汉体育学院录取。同时他也指出了术科培训存在的不足，希望大家扬长避短，争取明年术科高考再上新台阶。蒙华校长还宣读了荔浦二中“一师一优课”比赛获奖名单，通报了上级将拨款修建塑胶田径场和逐步重建两栋教学楼的好消息，详细解读了荔浦二中绩效工资发放方案和评先评优方案，表示今后绩效工资发放和评先评优将更倾斜班主任，希望大家增强责任感，齐心协力，为创办学生满意、领导放心、社会认可的学校而努力奋斗。荔浦县第二中学还通过积极开展丰富多彩的文体艺术教育第二课堂活动，激发学生学习兴趣。每个班级设有文体艺术活动兴趣小组，学校每年在十一月份举行一次为期三天的盛大的文体艺术节活动，为学生搭建展示自我才华的平台，对学生文体艺术素质全面检阅。该校积极组织师生参加广西、桂林市中小学生各种文体艺术比赛展演活动并取得了优异的成绩。2010年、2012年、2013年该校田径运动队代表荔浦县参加桂林市田径运动会获高中组团体总分第一名及体育道德风尚奖，2013年12月该校李新颖同学代表桂林市参加在崇左市举行的广西壮族自治区第十届中学生运动会在女子组100米短跑中获第二名 。为了让中考文化成绩较低的同学都能顺利深入理想的大学，成为有用之才，荔浦县第二中学全体老师正立足现状，积极探索，不断挖掘，齐心协力，顽强拼搏，相信荔浦县第二中学明天会更上一层楼。四、荔浦县中等职业技术学校是一所全日制国有公办中等职业学校，首批省级重点中等职业学校、示范性中等职业学校。校园占地120亩，新建有功能完备的教学大楼、实训大楼、学生公寓楼、学生食堂。拥有与各专业相匹配的基础实验室和操作实训室。截止2014年9月18日，学校共有教职员工73人，专职教师62人，其中高级职称11人，中级职称34人，“双师型”教师20人。在籍学生1000余人。截止2014年9月18日，开设电子电器应用与维修、计算机应用、模具制造技术、会计、汽车运用与维修专业和综合高中班。学校于2005年至2011年连续获得了区、市级职业教育招生先进单位，多次获得区、市级职业教育先进单位、普法依法治理工作先进单位、安全工作先进单位、德育工作先进单位。学校的电子电器应用与维修专业、计算机应用专业是自治区级示范性专业，电子电工实训基地是自治区级示范性实训基地。2008年学校学生参加桂林市中等职业学校技能大赛计算机竞赛获团体第一名；参加电子产品装配与调试、机电与维修工安装与调试、机械制图项目比赛，学生分别获得第一、第二、第三名；2009年学生参加桂林市中等职业学校学生专业技能竞赛暨全区中等职业教育技能比赛选拔赛获电子电器应用与维修专业团体总分第一名，并代表桂林市参加全区机电与维修工安装与调试比赛获得二等奖；2010年参加桂林市中等职业学校专业技能竞赛暨全区中等职业教育技能比赛选拔赛获数控车专业团体总分第一名；2011—2012年学生参加桂林市中等职业学校技能大赛获计算机、电子产品装配与调试项目比赛，10人荣获二等奖，4人荣获三等奖；2011—2012年学校教师参加桂林市中等职业学校教师专业技能竞赛，2人荣获一等奖，7人荣获二等奖，6人荣获三等奖。2008年至2014年9月18日，共120多位学生通过职业对口高考升入大学深造学习。2016年1月11日，随着校长叶少华一声令下，荔浦县中等职业技术学校多功能运动场启用暨冬季阳光体育长跑活动仪式隆重举行。该校700余名师生兴高采烈地参加了启动仪式。启动仪式上，该校刚刚夺得全县中小学生篮球赛高中组男子第一名的篮球队员们组成第一个方队，高举“2015年荔浦职校冬季阳光长跑活动”的横幅，雄赳赳气昂昂地跑在最前面。其他各班的学生依次组成一个个方队，井然有序地跑上崭新的标准400米塑胶运动场。跑完学校规定的两圈800米，许多师生意犹未尽，又跑了几圈。“感觉真是太棒了！”该校篮球队队长何世恒兴奋地说，“以后要天天锻炼，争取以优异的专业知识和更加的健康的体格走向社会。 一、荔浦县民族中学位于荔浦县城东南面，与荔浦中学仅一河之隔。民族中学的前身是“荔浦县壮文学校”，1985年创办；到1988年，自治区“语委”共拨款25万元，征用土地亩，建筑教学楼一栋（建筑面积789㎡），教工宿舍一栋（建筑面积640㎡）。1988年底，自治区对全区“壮文学校”进行调整，于是荔浦县人民政府下文（荔政发84号）将荔浦县壮文学校改为“荔浦县民族中学”。 荔浦县民族中学于1989年开始了艰难的办学历程。从1989年－1992年每年招收学生两个班，1993年因校舍不够仅招一个班，1994年－1999年每年招收学生4个班，2000年－2004年每年招收学生6个班，学校本着勤俭办学的原则，已自筹资金370万元，县政府拨款4万元用于改善办学条件，现校园面积已由原来的亩增加到68亩。校舍总建筑面积由原来的1420㎡扩展到13984㎡。现有篮球场两个，排球场两个；羽毛球场两个；400米塑胶田径运动场一个，校园硬化道路达1100㎡；绿化面积达1500㎡。拥有可供学生理、化、生分组实验的全套仪器，18个教室均配备了多媒体教学的电教设备，图书馆藏书达1万多册，电脑达95台。到2014年止，升学率达94%以上，教育质量居荔浦初中学校之首，跃居桂林市先进行列。 到2014年，学校有教职工72人，其中本科学历70人，专科学历2人，获高级职称26人，中级职称24人，初级职称20人。 民族中学的教学质量是令人可喜、令人振奋的，最显著的是：从1996年~2015年历年中考，我校各科平均分、优秀率均居全县第一（除07届是抽签的）；每年的物理奥林匹克竞赛、全国初中数学竞赛、全国初中英语竞赛，我校获奖人数之多和级别之高都是全县最好的，居桂林市前列。民族中学1992年获广西壮族自治区第三次民族团结先进表彰大会“先进集体”；2004年度获桂林市教育局授予的“学校安全工作先进单位”。二、青山中学，坐落在山清水秀的荔浦青山镇。青山中学，位于荔浦县美丽富饶的荔江之滨，面临国道323线，为国家4A级荔江湾、国家4A级丰鱼岩的必经之地，交通发达。学校现占地70亩，现有27个初中班，在校学生 1490人，教职工100多人，青山中学是荔浦唯一一个课改（学生“自主、合作、探究、展示”）学校，教学质量综合发展水平一直位居荔浦县前茅。该校是公办初级中学。校内设有综合楼、教学楼、食堂、教工宿舍区、学生宿舍区 、全民健身区；拥有图书阅览室、实验室、办公楼、绿色直通网络、250米环形跑道、篮球场、羽毛球场、排球场等，生活教学设施齐全，是理想的教育学习场所。随着教学条件的改善，教学管理的加强，教育教学质量逐年提高。2015年桂林中考青山中学共升广西示范性普通高中（荔浦中学）100多人，普通高中（荔浦师范附属高中及荔浦二中）190多人。自从“五校合并”[蒲中、茶中、龙(三)中、和平中学、青中]以来，青山中学一直都是全县初中最多人的中学。2015年为加强校园文化建设，营造良好的育人环境，同时激励莘莘学子奋发向上，开拓进取，经过半个月的施工，青山中学兴建的励志雕塑于日前完成安装工程，雕塑成为该校一道新的亮丽风景。此座雕塑高米，基座高1米，共米高，寓意青山中学创办于1969年。雕塑的主体是现代世界尖端科技的象征，寓意在党中央的正确领导和全国各族人民的共同努力下，社会主义的科技建设蒸蒸日上。（2015年）现任青山中学领导（含部分课改教师）风采： 姓名职务性别姓名职务性别姓名职务性别周斌校长男♂欧祖亮教务处主任男♂龙凤课改成员女♀杨子智政教副校长男♂欧光雄（办公室）主席男♂郭晓凤课改成员女♀巫绍权教务副校长男♂李翠芬教研处主任兼教务处副主任女♀刘让青课改成员男♂黄政强总务副校长男♂赖国宣办公室主任男♂陈启平食品监督成员男♂余荣安总务处主任男♂李庆有总务处副主任男♂蒙林玉课改成员男♂汤国新政教处主任男♂王学峰政教处副主任男♂林鹭学校团支书女♀先进、优秀教师：周斌、李翠芬、汤国新、蒙林玉、欧光雄、罗荣坤、王学峰、黄政强、李庆有、邱文清、叶翠丽、陈启平、莫玉彪、余荣安、张俊春、陈丽娟、莫子康、黄宁军、潘桂芳、赖国宣、赖智刚、黄利霞、吕美宇、龙凤、陆丽萍、欧祖亮、谢成刚、竺浩、巫绍权、郭晓凤、卓祥玉、杨子智、陈梅兰、潘晓红等。2015年桂林市先进班集体：121班--郭晓凤，128班--陆丽萍，138班--黄利霞、蒙林玉，131班--吕美宇 三、新坪中学我校共有教学班15个，在校学生662人，学生主要来源于新坪镇14个村公所，少部分学生来自其它乡镇，由于各乡镇之间、各村小学之间的教学条件及教学水平不一致，所以来到我校学习的学生知识基础也有一定的差距，给教学工作带来了一定的挑战。我校教职工共 65人，其中专任教师55人，获得大专学历的16人，获得本科学历的39人。教职工的年龄结构以中青年为主，其中1960年以前出生的教职工9人，1970年以后出生的教职工41人。校园占地㎡，教学楼两栋，教师宿舍楼两栋,学生宿舍楼两栋，校舍面积7777㎡，生均校舍面积㎡,无D级危房。各功能室齐全，仪器设备按国家镇级一类学校标准配齐，藏图书20792册，阅览室报刊杂志63种。
投稿邮箱正确，是正刊的投稿专用信箱！！！《课程教育研究》省级主管单位：内蒙古社会科学联合会 主办单位：中国外语学习学研究会 国际标准刊号：ISSN 2095-3089 国内统一刊号：CN 15-1362/G4邮发代号： 16-129出版地：内蒙古自治区呼和浩特市现用刊名：课程教育研究 语种： 中文;开本： 16开 期刊：旬 刊 栏目介绍：教学管理、教学研究、高等教育、创新课堂、阅读写作、文体艺术、德育建设、教改新论、教学科研、综合论坛等各种栏目。 《课程教育研究》2012年24期知网收录目录1.从文化传统看中美教育教学的差异 陈桂东; 2 浙江高职高专院校中西部和省内生源学生心理健康状况比较研究 程勤华;方惠玲; 3 《工程测量》项目教学法的探讨 龚振文; 4 大学英语教育价值取向变迁与教师职业发展策略研究 李丽;陆军 5 海南省少数民族和贫困地区中小学教师队伍存在的主要问题分析 陈平;王标; 6 教育经济学理论研究文献综述 陈舒;王学; 7 分析高校的电子图片档案管理及其应用 陈菀菁; 8 口试答辩常见问题与应对策略 程凯;刘震; 9 浅析网络在线考试 邓素娟; 10 教师教育类课程设置:性质、现状、问题与对策 纪国和;田佳欣; 11 浅谈多媒体教学在医学院校教学中的利弊 12 工民建教学体系的构建与实施 董江华; 13 浅谈电工教学 格桑卓玛;张辉杰; 14 浅析韩国学生运用“看”出现的偏误 朴红瑛; 15 加强学生在校期间的心理健康教育与咨询 丁文娟; 《课程教育研究》投稿要求：1．论文要求主题明确、立意新颖、内容健康积极、观点鲜明、资料翔实，要具有较强的说服力和实用性。 2．论文请用WORD文档格式发送到本刊电子邮箱，书面稿请书写规范整洁，最好用A4纸打印。 3．论文的书写格式要求：必须写清作者姓名、工作单位、邮编、电话，论文题目、摘要、关键词、正文；多位作者文稿署名时须征得其他作者同意，排好先后次序，收到录用通知后不再改动。 4．论文中的计量单位一律采用国际标准，文中图表要求扫描清晰、标示到位，最好采用计算机辅助设计的图表。 5．论文采用随文脚注，每页的注号均应从①起，顺序编号，不能全篇文章连续编号。参考文献附于正文之后，所列文献应与文内相对应，应依照引用的先后顺序用阿拉伯数字加方括号在引用处的右上角标出，并在文末按照引用的先后顺序标注出引用参考文献的作者姓名、引用文题名、出版单位及出版日期。 6．论文文辞力求精炼，并在文尾注明字数，全文一般不超过5000字（2000～5000字范围为宜）。每篇论文一律要求附写200字以内的中文摘要和3～5个关键词，并要求将论文的题目、摘要、关键词翻译成英文，如翻译不便，本刊编辑部可代为翻译。若论文受到省、部级以上基金项目支持，请注明基金名称和项目编号。
基本上是了因为维普会收录包括所有可以公开发表,国家认可的期刊
《课程教育研究》是上知网的刊物
课程教育研究的邮箱是这个，保证是在正规期刊的正刊上发表文章，如果文章准备好了，可以投入邮箱，留下联系方式，1-3个工作日内会有编辑和你联系的。
不同的学校要求应该不大一样吧，可以问一下自己的导师。
教育教学论文首先应当具有独创性。要在论题涉及的范围内，言他人所未言，提他人所来提。要有所创新，有所发现，要有独特的、合乎客观实际的看法。只是重复、模仿别人的意见，称不上学术论文。如在社会科学领域内，独创性常见于这样三条途径：⑴结合新的社会实践对以往理论加以继承和发展，如，在社会主义建设中，结合中国国情，对马克思主义的完善；⑵对新发现的资料加以研究，史学、考古学的研究常常如此；⑶通过搜集、整理前人已有的成就的途径获得新结沦，例如哲学史、语言史的研究。独创性是学术论文的生命。学术论文还应具有科学性和专业性。科学性是指论文必须有翔实可靠、准确无误的材料作依据，它所提出的观点，所作的结论，绝不带任何随意性和主观性，而是经过严密的科学论证，经得起实践检验的，论文条理清晰结构合理，具有较强的说服力和感染力，深刻揭示客观事物的内部联系和规律，也就是言之有理，言之有据，言之有序。专业性是指论文从题目、选材到文字表达，都要具有某一学科、专业的特色，要摸透“行情”，用“行话”，如图书馆学的论文常常要运用款目、标注、二次文献、情报检索语言等专业词汇。法学论文则常用法人、主体意志、仲裁、诉权、罪行法定主义等等。学术论文不必人人都看懂。好的学术论文是独创性、科学性、专业性高度的统一和结合。教育教学论文要求具有一定的刊物级别，比如国家级，省级，核心和cssci来源期刊等。对于大学生，研究生和科研机构等评定学位，职称等具有重要意义.⑷教育论文的结构和要求教育论文一般由题目、作者单位、姓名、内容提要、正文、参考文献等五个部分组成。⑸撰写教育论文的一般步骤第一步:定题选材———注重实践性和针对性第二步：立意定题———注重明确性和新颖性第三步：谋篇布局———注重严谨性和技巧性第四步：撰写初稿———注重层次性和独特性
在职研究生教育对于科研成果小论文的规定一，可以明确一点，在职研究生学员如果没有科研成果小论文是不能申请在职研究生硕士学位的。这里所说的在职研究生科研成果小论文不是指在职研究生学员所撰写的学位论文而是在国家发行期刊上发表的小论文。在职研究生教育对于科研成果小论文的规定二，在职研究生学员在进行硕士学位论文资格审批时需提 供下列几种在职研究生教育科研成果小论文中的一种。（1）在职研究生学员获得厅级以上科技成果奖；（2）在职研究生学员作为项目负责人的研究成果获厅级以上正式鉴定；（3）在职研究生学员获授权专利1项以上；（4）在职研究生学员出版专著1部以上；（5）在职研究生学员进入学位论文的平阅、答辩过程；（6）在职研究生学员学位论文所需的业绩、成果均须以在职研究生学员所报院校为第一署名单位；（7）在职研究生学员所发表学术论文的作者署名顺序要求为前一、二名。在职研究生教育对于科研成果小论文的规定三，在职研究生学员的科研成果小论文刊物发表要求提交已在国家正式发行刊号的报刊、杂 志上发表的与本专业相关的科研成果。独 立完成不少于三千字的学术论文或著作，如共同发表的论文或著作，作者不能多于两人，不能少于五千字。在职研究生教育对于科研成果小论文的规定四，在职研究生学员的科研成果小论文可在报名时提交已经在刊物上发表过的在职科研成果小论文。最晚在在职研究生学位论文答辩之前提交。
硕士论文和博士论文的规范不一样，学硕和专硕的要求不一样，每个学校的又大同小异，但总体上说，论文的结构是有中英文提要，有目录，有正文，有参考文献，有备注（注释），有附录，有致谢等。有字体、字数和排版要求等，查重率要达到学校规定的要求，否则不能答辩等。
《学校教育研究》属于正规的国家级刊物。《学校教育研究》杂志是经中华人民共和国新闻出版总署批准的国内外公开出版发行的综合性教育教学类国家级学术期刊，是中国人生科会教师发展专业委员会指导的国家级期刊
扩展资料 本刊坚持“面向教师、服务教育、促进教学”的办刊宗旨，定位于基础教育的.理论创新与实践相结合，为广大中小学教师提供了解和学习最新最前沿的教育教学理念、学习运用和交流教育教学方法提供平台。其主要面向中小学、职业学校的校长、各级教育行政干部、骨干教师、教育科研人员。自创刊以来，《学校教育研究》依靠丰富专家资源、扎实的学术基础、覆盖全国范围的广大读者群体，在教育界树立了权威性、公信力和影响力
教育学》投稿要求：1、来稿应符合论文的一般要求，做到数据准确，逻辑严谨，行文通达，论点新颖，论据充分。论文格式：题目、作者姓名（工作单位、邮政编码）、摘要、关键词、正文、参考文献、作者简介。2、来稿篇幅2300字~4800字，标题20个汉字以内，稿件一律发送电子邮件附件（word格式）。3、文章署名不得超过3人，如超过3人，其余人员在文章末尾说明；需附所有作者简介。内容有：姓名、出生年月、性别、毕业时间、毕业院校及所学专业、职称、现工作单位、单位所在地址及邮编，需放在文章第一页的最下面。在文章最后一页注明作者联系电话。4、来稿须有中文摘要（60字~80字）、关键词（3个~5个）。摘要的内容主要包括研究目的、方法、结果、结论四个方面，要求用第三人称的写法。即采用：“对……进行了分析”，“从……方面进行了论述”，“提出了……方法”，“进行了……研究”，“达到了……效果”，“解决了……问题”等语句，不能使用本文、作者等作为主语。
《教育学研究》未在新闻出版总署查询到，应该不是正规刊物
《家庭教育研究》期刊正规。《家庭教育研究》杂志是经国家新闻出版广电总局批准，由天津出版传媒集团有限公司主管、天津人民出版有限公司主办的家庭教育综合类专业学术理论期刊。国内统一刊号：CN 12－1470/G4，邮发代号：6-78。主要栏目：主要栏目：家教信息、家教论著、教育论坛、教学案例、家教经验、教育管理、理论探讨等。《家庭教育研究》杂志是研究探索家庭教育在人类生活中起源、发展、进化作用的综合性教育刊物。