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文献综述是对某一领域某一方面的课题、问题或研究专题搜集大量情报资料，分析综合当前该课题、问题或研究专题的最新进展、学术见解和建议，从而揭示有关问题的新动态、新趋势、新水平、新原理和新技术等等，为后续研究寻找出发点、立足点和突
约翰 W.克雷斯威尔（John W. Creswell）曾提出过一个文献综述必须具备的因素的模型。他的这个五步文献综述法倒还真的值得学习和借鉴。
克雷斯威尔认为，文献综述应由五部分组成：即序言、主题1（关于自变量的）、主题2（关于因变量的）、主题3（关于自变量和因变量两方面阐述的研究）、总结。
（1）序言告诉读者文献综述所涉及的几个部分，这一段是关于章节构成的陈述。
（2）综述主题1提出关于“自变量或多个自变量”的学术文献。在几个自变量中，只考虑几个小部分或只关注几个重要的单一变量。
（3）综述主题2融合了与“因变量或多个因变量”的学术文献，虽然有多种因变量，但是只写每一个变量的小部分或仅关注单一的、重要的因变量。
（4）综述主题3包含了自变量与因变量的关系的学术文献。这是我们研究方案中最棘手的部分。
这部分应该相当短小，并且包括了与计划研究的主题最为接近的研究。或许没有关于研究主题的文献，那就要尽可能找到与主题相近的部分，或者综述在更广泛的层面上提及的与主题相关的研究。
（5）总结强调最重要的研究，抓住综述中重要的主题，指出为什么我们要对这个主题做更多的研究。
一、文献综述的含义
文献阅读报告，即“文献综述”,英文称之为“survey”、“overview”、“review”.是在对某研究领域的文献进行广泛阅读和理解的基础上，对该领域研究成果的综合和思考。一般认为，学术论文没有综述是不可思议的。需要将“文献综述（ Literature Review）”与“背景描述（Backupground Description）”区分开来。
我们在选择研究问题的时候，需要了解该问题产生的背景和来龙去脉，如“中国半导体产业的发展历程”、“国外政府发展半导体产业的政策和问题”等等，这些内容属于“背景描述”,关注的是现实层面的问题，严格讲不是“文献综述”,关注的是现实层面问题，严格讲不是“文献综述”.
“文献综述”是对学术观点和理论方法的整理。
其次，文献综述是评论性的（ Review 就是“评论”的意思），因此要带着作者本人批判的眼光（critical thinking）来归纳和评论文献，而不仅仅是相关领域学术研究的“堆砌”.
评论的主线，要按照问题展开，也就是说，别的学者是如何看待和解决你提出的问题的，他们的方法和理论是否有什么缺陷？要是别的学者已经很完美地解决了你提出的问题，那就没有重复研究的必要了。
二、意义和目的
总结和综合该方向前人已经做了的工作，了解当前的研究水平，分析存在问题，指出可能的研究问题和发展方向等，并且列出了该方向众多的参考文献，这对后人是一笔相当大的财富，可以指导开题报告和论文的写作。
三、主要内容
（1）该领域的研究意义。
（2）该领域的研究背景和发展脉络。
（3）目前的研究水平、存在问题及可能的原因。
（4）进一步的研究课题、发展方向概况。
（5）自己的见解和感想。
四、分类
综述分成两类。
一类是较为宏观的，涉及的范围为整个领域、专业或某一大的研究方向。
一类是较为微观的，这类综述可以涉及到相当小的研究方向甚至某个算法，谈的问题更为具体与深入。前者立意高，范围广，面宽，故也不易深入，比较好读好懂。这对初入道者、欲对全局有所了解的读者而言很有参考价值。
然而，欲深入课题的研究，则希望能有后一类的综述为自己鸣锣开道，这会节约很多的时间与精力，但往往不能遂人意，于是只好旁征博引，由自己来完成该课题的综述。当写学位论文时，我们要写的也就是这类结合自己研究课题而写就的综述。
五、难点
一篇好的文献综述既高屋建瓴，又脚踏实地；既探?索隐，又如醍醐灌顶。文献综述顾名思义由“综”和“述”组成。前半部分的“综”不算太难，根据所查阅大量的文献进行综合的归类、提炼、概括即可做到的话。
后半部分的评“述”与分析则是一篇“综述”质量高下的分界线，这需要融入作者自己理论水平、专业基础、分析问题、解决问题的能力，在对问题进行合情合理的剖析基础上，提出自己独特的见解。
六、如何收集资料
虽说，尽可能广泛地收集资料是负责任的研究态度，但如果缺乏标准，就极易将人引入文献的泥沼。
技巧一：
瞄准主流。主流文献，如该领域的核心期刊、经典着作、专职部门的研究报告、重要化合物的观点和论述等，是做文献综述的“必修课”.而多数大众媒体上的相关报道或言论，虽然多少有点价值，但时间精力所限，可以从简。怎样摸清该领域的主流呢？
建议从以下几条途径入手：
一是图书馆的中外学术期刊，找到一两篇“经典”的文章后“顺藤摸瓜”,留意它们的参考文献。质量较高的学术文章，通常是不会忽略该领域的主流、经典文献的。
二是利用学校图书馆的“中国期刊网”、“外文期刊数据库检索”和外文过刊阅览室，能够查到一些较为早期的经典文献。
三是国家图书馆，有些上世纪七八十年代甚至更早出版的社科图书，学校图书馆往往没有收藏，但是国图却是一本不少（国内出版的所有图书都要送缴国家图书馆），不仅如此，国图还收藏了很多研究中国政治和政府的外文书籍，从互联网上可以轻松查询到。
技巧二：
随时整理，如对文献进行分类，记录文献信息和藏书地点。做博士论文的时间很长，有的文献看过了当时不一定有用，事后想起来却找不着了，所以有时记录是很有必要的。罗仆人就积累有一份研究中国政策过程的书单，还特别记录了图书分类号码和藏书地点。
同时，对于特别重要的文献，不妨做一个读书笔记，摘录其中的重要观点和论述。这样一步一个脚印，到真正开始写论文时就积累了大量“干货”,可以随时享用。
技巧三：
要按照问题来组织文献综述。看过一些文献以后，我们有很强烈的愿望要把自己看到的东西都陈述出来，像“竹筒倒豆子”一样，洋洋洒洒，蔚为壮观。仿佛一定要向读者证明自己劳苦功高。
我写过十多万字的文献综述，后来发觉真正有意义的不过数千字。
文献综述就像是在文献的丛林中开辟道路，这条道路本来就是要指向我们所要解决的问题，当然是直线距离最短、最省事，但是一路上风景颇多，迷恋风景的人便往往绕行于迤逦的丛林中，反面“乱花渐欲迷人眼”,“曲径通幽”不知所终了。
因此，在做文献综述时，头脑时刻要清醒：我要解决什么问题，人家是怎么解决问题的，说的有没有道理，就行了。
综述是你查阅相关文献的成果。
任何研究都要建立在前人的基础上，并且遵守学术传统，而不是空穴来风。
你需要告诉读者，关于这个问题前人研究到了何种地步，有什么缺陷，应该在哪些方面进行拓展。这一方面是对前人研究的尊重，另一方面也表明了你的文章价值何在。
任何与本文相关的重要成果都应当在综述中得到体现，并且在参考文献中列出。综述不是概述，不能泛泛地引用和概括，要有扬弃，特别是有批评。
否则，如果别人都做好了，要你写文章干嘛。
综述比较容易看出作者对该领域所下的工夫，因为作者需要广泛阅读，理解不同论文在关键假设和模型上的主要分歧。好的综述本身就是一篇独立的文章。
自己想，凡事都不要依赖别人
好多晚会上都有的
可以的，没问题的。如果我们有了这本文献，并会及时通过网上发给你看的。
《见证》
在我老家的村子东头，有一棵古槐，那是我小时候与小伙伴们经常玩耍的地方。这古槐，直径有三米多长，古木苍苍，树洞深幽，树皮龟裂，但枝叶常年翠绿。
没有人能说出这棵古槐究竟存活了多少年，打我记事起，爷爷就给我讲关于它的故事，并且还特别讲到爷爷的爷爷在这棵古槐树下给爷爷他们讲八国联军如何火烧古槐的故事。这棵古槐，见证了我们这个只有三百来户的小村庄几千年来所经历的沧桑变化！
在这棵古槐的一个很大的枝桠上，至今还吊挂着一鼎生满铁锈的大钟。爷爷说，别看这鼎钟，想当年全村百号人可都得听它的。在战争期间，老村长用他那崩满青筋的胳膊拉动绳子，敲响了大钟，也吹响了向敌人复仇的号角。全村人齐聚在古槐树之下，举起了拳头，发出了震天动地的怒吼。在古槐的北侧，有几个被烧的炭黑的枝干，爷爷说，在这棵树上，敌人曾经烧死了一个八路军女战士，她是由于叛徒告密而被抓住的。敌人凶残地把她捆绑在树干上，在她的身边堆满干柴，然后点燃了它┅┅。眼望古槐，我们仿佛看到当年那位八路军女战士宁死不屈、大义凛然的光辉形象；也仿佛聆听到她在被烧死之前高呼的那激励了不知几代人的响亮的口号。
世易时移，几代人下来，村庄也换了不少模样，但这棵古槐仍在，它见证了人民群众遭受列强欺侮的血泪历史，也见证了中华儿女在国难当头的关键时刻，挺身而出，与敌人顽强搏斗的光辉历史！和平年代，古槐上的钟声明显少了，代之的却是挂在它旁边的一个大喇叭。通过广播，我们知道了很多国家大事，也了解了一些国家政策。夏天闷热的晚上，村里人常常聚集在古槐树下拉家常，谁家做买卖发了财了，谁家儿子找了个城市媳妇了，谁家刚到海边买了新楼房了┅┅从人们喜形于色的脸上，我们读到的除了幸福，还是幸福！
当然，古槐树的周边地方也成了我们这些喜欢玩耍的小孩子的“地盘”。在这里，我们捉迷藏，上树掏鸟蛋。有时候玩到尽兴处，竟忘记了回家吃饭睡觉，大人们一般不去别处寻找我们，只要把头探出门外，朝着古槐树的方向使劲一喊，只消一嗓子保准从树洞子里一下子轰出好几个弄的灰头灰脸的“调皮鬼”。
古槐树伴我成长，见证了我的童趣，也见证了走出家乡的那一刻。成年的我，总不能天天荫庇在父母的羽翼之下，于是在我远行的时候，我来到了古槐树下，我围着它转了一圈又一圈，眼泪流了一行又一行。抚摸着它那干翘的老树皮，我的心久久不能平静。
后来，坐在古槐下讲故事的爷爷也去了，送葬的队伍从古槐下走过；队伍拉的很长，将爷爷和古槐连接了起来。
再后来，听家乡的人说，家乡要旧村改造，古槐所在的位置就是新建楼房的中心，需要被伐掉。听到这消息，我的心痛了好久；然而，又有消息传来，由于村民的反对，古槐终于保住了，而且，在它的周围，还围起了一圈铁栅栏，并且树旁树起了一块牌子。
古槐见证了过去的历史，它还将见证未来。我盼望着有一天能够再回去看看它！
从小学到大学的成长经历并不可以写成论文，论文一般都要求有一定的学术性，所以你从小学到大学的成长经历，只能说是自我的传记，或者是自己的简历
在生活、工作和学习中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。为了让您在写作文时更加简单方便，以下是我为大家整理的青春与岁月作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
月儿弯弯
月儿弯弯，月儿弯弯。
我们在一轮新月的辉映下伴紧恋人细数星辰，细说人生，细诉甜蜜与苦涩。
每当夜晚阑珊，遍地月光，空气似风的速度梭巡整个世界，这时，便会有数不清的男孩穿着马夹扎着领带彷徨于我们温柔的夜；这时，便会有数不清的的女孩披着长发飘着脂香君临我们美丽的夜……
把月光印成邮票，去吹绿那漫长的相思路，把月光录成歌带，来旋转出更美好的夜。
让月光夜夜缝补我们隐痛的伤口和人生的不幸；让月光夜夜弹响我们相思的心弦和幸福的回忆；让月光夜夜潮湿我们麻木的情感……
月儿弯弯，月儿弯弯。
蝴蝶不飞
以歌乐之柔婉绕人心襟；以宋词之忧愁伴风飘零；以羽裳之轻盈翩然落下；以洞箫之暗哑催泪滂沱。
看破尘世俗缘，便不再渴望有一个人会闯进来，撒给自己一片灵光，扉门已关闭，泪眼蒙尘，禅坐在角落似一叶静美的秋叶，雪在飘，心在跳；让另一孔看窗外炊烟不升、驼铃不响、蝴蝶不飞。
独处的冷静并非是一种无奈，有冉冉香火可以明灭；有野草青棘可以践踏；有他乡明可以瞻望；有浓茶淡酒可以揉肠……
书是无言的老师，同时也是最好的老师，它可以传授给我们知识；读万卷书，行万里路，书也可以开拓我们的眼界。书伴随着我的成长，回首来时路，到处都有书的脚印。
回顾自己的读书历程。小气候，我经常睡不着觉，这时妈妈便会拿起《格林童话》和《伊索寓言》，给我读起里面动听的童话故事，我便立马会被书中的内容所吸引，仔细聆听，甚至会把自己想像是书中的主人公，随着故事情节的发展想入非非，思绪仿佛被魔法控制一般，紧跟故事情节，如同身临其境小时候正是这一个个故事，一本本书哄我入睡，从那时候，书便成为我最好的朋友。
长大一些上了学，遇到了许多同学，但却因为我性格内向，不善言辞，并没有交到很多朋友，也无法与同学打成一片，心中充满着不愿与寂寞，这时我想到了我的“发小”书。我翻开书籍，在那段寂寞而又无聊的日子里，书一直伴着我。慢慢，书教会了我许多道理，我的性格变得开朗起来，也交到了许多朋友。
时光如梭，我渐渐长大，朋友也越来越多，但却也不曾忘记这个老朋友，我和书每天都会相见，“我”用心读书，畅游书海，积累知识。
而现在，正值青春岁月的我，同样会与书相约，期待未来。未来“我”也要发表自己的作品，写出属于自己的书，让我们成为永远的朋友。
十五六岁的青春，是最爱美的年华，我们用自信、智慧、乐观、坚持编织成一个彩色的梦，行走在岁月里。
纯真最美
烈日炎炎，汗水蒸腾，刚从中考跑道走下来的我们，发梢上眼睛间还管着一丝泪珠，呼吸显得有些杂乱，忽然有人提议要拍照，来不及整理仪容，我不停地用手抚摸头发，可被沾湿的那几缕总是不顺从。闪光灯骤亮，照片上留下了一个我刻意调整却似笑非笑的面孔。
照片中的我们天真、无邪，亮丽的风景线，为青春增添了新的色彩。
善良最妍
沉重的单元门即将关闭，一位老奶奶迈着艰难的小碎步走过来，我迅速转身，拉开单元门，老奶奶放慢脚步，面容慈祥，像金阳下的秋菊那样灿烂令人失神。“小姑娘，谢谢你呀，长得可真漂亮……”
我诧异，我漂亮？看向一旁玻璃门，姿色平平，但又有奇特的美好，我知道那是什么，亦为青春勾勒出新的图案。
书韵最雅
朗朗的读书声飘荡在教室中，“噫吁嚱，危乎高哉……”声音如此铿锵有力，节奏分明，舒缓的顾问，语气抑扬顿挫，低回婉转，如新水细流，同学们个个都很专注，美妙的读书声，柔和千古佳句，在唇边流溢。
那华丽的诗句袭入我的心田，沉淀出一份芳香，正式，那芳香为青春描绘了文化的图画。
洗尽铅华，我携纯真上路，播散一路欢笑，我邀善良奏曲，演奏一场盛宴；我请书韵作画，画出一路惊喜；就这样行走在这条道路上！
岁岁年年中，我们会遗忘很多很多，而永远铭记在我们心中的，如一片永不消逝的明媚阳光，直射进内心深处，那些肆无忌惮的岁月，是青春。
火热的青春岁月，如绽放的灿烂的牡丹，鲜明艳丽。而我们就像春天的嫩芽般，充满着升级和活力，期待着成才的那一天。
又是一个明媚的早晨，我在闹钟的催促下睁开眼睛，倦怠的看着这熟悉的一切，阳光透过窗子折射进来，显得如此绚烂而耀眼。我缓慢的挪动着身子，起床，然后去上学，熟悉的街道，熟悉的景物，甚至连遇见的路人都有着相同的脸庞。我实在打不清精神来，心想：我的青春、一生中最美好岁月，无处释放，只能困在这里了吗？———是的。回答不庸质疑，我注定如此。这是，几位学长飞奔的身影出现在眼前，他们一路打打闹闹，有说有笑。我被这些穿梭在人流中的身影吸引了，那种生命的活力，那种生命的激情是我所向往的，我一直期待着生命能开出五彩的花，自己却一直生活在自己制造的失望中，任凭岁月斑驳。我忽然也跑起来，年轻的岁月可以释放出无穷的活力，我必须好好珍惜。
快到学校的时候，我放慢了脚步，心跳如一曲旋律版低吟浅唱，青春已寄托的形式融入了这极致的旋律中，于是我感到更加畅快。
青春，一生中最绚烂的一笔，他的光彩不是灼人的热，却如纯白、淡漠的珍珠一般，发出异样的光。
唉！现在的年轻人呀……
母亲对孩子的照顾是以燃烧青春为代价，但是没有一个人母亲会因为牺牲的青春而不愿意付出。母亲对孩子的爱永远都是无私的。亲爱的妈妈，岁月已将您的青春燃烧，但您的关怀和勉励将伴我信步风雨人生。用我心抚平你额上的皱纹，用我的情感染黑您头上的白发。祝您母亲节快乐!有许多人、许多事，经历了转身便会忘记，但在我们的心灵深处永远不会忘记我们的母亲，永远不会因为岁月的流逝而消减我们对母亲那深深的爱。母亲节快乐!她不是云彩，因为她不会随风而散;她不是浪花，因为她不会随波逐流。她是爱——母亲的爱，祝天下母亲幸福!您常说，子女的幸福快乐就是最好的的礼物，今天我把所有的幸福和快乐用短信包裹送给您，祝身体健康，笑口常开!看着母亲一丝一丝的白发，一条一条逐日渐深的皱纹，多年含辛茹苦哺育我成人的母亲，在这属于您的节日里请接受我对您最深切的祝愿：节日快乐，永远年轻!总希望快乐将你围绕;总盼望幸福把你拥抱;总期望健康与你同在;总奢望能为你做的更多。
祝福你我最亲最爱的人——母亲!
窗外的雨，一过正午有赴约似地倾倒下来，远出的那片青山，烟雨蒙蒙中一样亘古不移，冷冷看尽这个老城中如逝如流的哀乐人间。我不尽感慨，人的青春与岁月，是否也像这午后的暴雨，来是匆匆，去也匆匆？； 我不想放任自己在青春与岁月之间产生联想，因为这中联想，就像将奶油倒入咖啡里，会产生一个小小的白色漩涡，只要轻轻搅动，白色漩涡便会无限扩张，再也不是原来那杯咖啡了。但青春与岁月之间，却蕴涵着那种说不清，道不明的纠缠。尽管我不愿去想，但它依然存在着。
有人说：“人之所以悲哀，是因为我们留不住岁月，更无法不承认，青春，有一日也是要这么自然的消失去。“其实，岁月的流逝固然无可奈何，而人的逐渐兑变，却又脱不出时间的力量。所以，既来之，则安之。岁月，就像苍穹中的银河，如果把光阴穿在一起，装订成一本日历，那么，日历将岁月划分成24个季节，把生命的高度垫起。而青春的故事，既如春日欢笑的阳光，有如冬夜哭泣的雨滴。它是人生这本书中最沉重的一项，但它不仅仅是一本只有快乐的书，生活中总有许多的风雨，勇敢地越过后，你会发现成长的存折中又增加了一些坚实的资本......
岁月匆匆，我们依旧年轻，依旧有理想，依旧热爱生活，依旧为之奋斗。选择一条适合自己的路，用心去走，用生命的血丝来丈量五彩的人生。只要我们在少年时曾努力过，在壮年时拼搏过，那么，我们就无悔青春，无悔岁月，无悔人生！
在这充满活力的成长岁月中，时常伴随着青春的足迹。
青春，是一道美丽的风景线，需要仔细观赏；青春，是一副缤纷色彩的画卷，需要用心领悟；青春是一颗嫩绿的树苗，需要细心呵护；青春是一条充满坎坷的道路，需要坚定不移的信心迈步前进。
对于刚刚步入中学的我，生活上有些迷茫，不知所措，倍感学习任务重，压力大，没有儿时般过得快乐、轻松自在，现在的我，课后也要抱着书本学习，不能再像以前一样，下课就拉着玩伴的手做着无拘无束的事，现在的我虽少了些幼稚、天真，但却多了一分沉着与稳重。
时过境迁，物是人非，手里的洋娃娃变成了书籍，漂亮的衣服变成了庄严的校服，写字台上摆放的再也是玲珑饰品，而是学习必用品，不知不觉，这一切的改变发生的是那么快。
青春，让我懂得了友谊，让我懂得了珍惜，让我懂得了团结，让我懂得了感恩，青春的生活，需要用微笑去面对，要勇于挑战自己，抓紧时间做自己该做的事情，不给自己留下遗憾。
青春的天空时而阴雨连绵，时而阳光明媚，但这都不要紧，因为总有家人、朋友和老师在身后陪伴着，支持着我，为了自己奋斗目标，为了关爱我的人，我一定要学会快乐的成长，让我的青春伴随着传奇色彩以致无怨无悔！
对于青春，青春，如细水长流般淡雅；如繁华满地般灿烂；如满湖涟漪般荡人心弦。
但青春又何尝不像一杯浓咖啡，醇香中不乏一丝丝苦涩。
因为青春，所以无畏，所以无悔！我们活在青春中，把稚气、成熟都拥入怀抱，我们开始学着品味友谊的甜美。亲情的幸福、孤独的苦涩……这百班的滋味，编织成了我们的青春。
这蓬勃向上的生活，正是青春色特有的标志。
也许，在以后的以后，当我已经迈向成熟，拥有稳重的时候。在嘈杂的世界中，听一听，望一望自己的青春，那无畏、无悔的青春。
岁月
流水无情，落花有意。时光匆匆飞逝，我们终是在岁月的道路上，越走越远。
在去图书馆的路上，看见羽毛球滑落的弧线，以及那一张张在空气中微漾的笑脸，多么美的一副画面！几曾何时，我们也在这里留下过跳跃的身影，却被时光冲散。
一天天的忙碌，一天天的力不从心。这一切，都已洪水猛兽般的姿态向我扑来，抨击着九年级的我们！便萌生出一种想要远走高飞的冲动。
踏着夕阳的余晖，人椅子被拉扯的很长，很长，幡然醒悟，自己其实错过了很多。
总在雨中被抛，盼望找一处安身，去不曾想过放慢脚步，感受雨的温柔以及所夹杂的丝缕动人芬芳。
原来，这一切，都是无关岁月。
校园里的记忆，很散乱，很平淡；有快乐，也有悲伤。平淡中透着>幸福，透着忧伤。
闭上眼睛，依昔清楚的记得那天的情景：校园里梧桐树绿色的树叶，在微风中哗哗作响，空气中充盈着植物特有的清新味道。教学楼上一群稚气的孩子正在庆祝这期末考试的结束，那份轻松的心情似乎很久没有过了，从她们嘴角那颇深的弧度，就可以清楚的知道，此刻的她们真的很快乐。纸飞机在操场上不断的盘旋，承载着她们的快乐，她们的梦想。
那是我小学生涯最后一天的记忆，那时的我们是在欢笑声中度过的，殊不知等待我们的是分离的命运。
步入新的校园，走进新的班级，微笑里掺杂了太多的无奈和忧伤。时间一天天过去了，渐渐冲淡了我们美好的回忆和当初那坚不可摧的情感。以往亲热的打招呼，全被见面时的神情一笔带过。眼泪在眼眶里打转，我却坚决不让它们流下来。你们也许忘了从前我们在操场上冲刺的时光；在田野里捉小蝌蚪时小心翼翼的情景；看见我难过，不安安慰我时的轻声细语。
那么多的回忆，忘了？真的忘了。如失忆般再也想不起来了。为什么我们在也回不去了？我想一堵墙已明白的将我们划分干净。你一会看我，一会看云。我觉的你看我时
很远，看云时很近。
岁月的背后升起迷离的烟雾，想要揭开青春朦胧的面纱，浅浅的微笑在彼岸随河水轻轻荡漾。
散开的花瓣飘落在四周，流失的青春还带着淡淡的香气，却只是刹那，手心中甚至握不住一粒沙，追寻之际只能眼望青春模糊的背影而探不到其中的真谛。
沙子一粒粒从指间溜走，宛如无法停留的岁月，岁月以其永恒的苍老，苍老的永恒默对着芸芸众生。人生天地之间，只是小小的尘埃。生命漂浮与天宇之中，即使虔诚遏拜，也随着岁月的流失终究无可奈何。
焰火在空中璀璨绚烂，终究敌不过夜空的城府深沉，如同一个人的青春尽管辉光耀彩，却摆脱不了岁月的侵蚀，冷眼旁观无始无终的永恒。
有些事情，你以为明天可以继续，有些人，你以为明天可以见到，当放下或者离开时，只是明日又将继续的希望，没有丝毫的遗憾，而正是这一转身，一眨眼之间，岁月变已轮回流转，无法回头了，于是便有那么多人感叹红颜弹指老，刹那芳华。所能留驻的大概只是昙花盛开时的记忆与流沙滑过指间心中瞬间的感触了吧。
谁能明白青春无敌与岁月，谁又能明白生命的真谛，当手心已经没有一粒沙，昙花业已枯萎在心底时，该早已历尽沧桑，无力感伤了。
再让人生的路途中，青春给人们带来了许多，比如：在青春到来时，你是无比的激动，因为你即将长大；然而，长大后，你是多么的想回到青春，但是，已经回不去了，因为时光是一去不复返的。
人们的青春有的是欢快的，有的是忧愁的，然而，欢快的人们的青春是喜悦的，而忧愁的人们的青春却是烦恼的。
青春伴随着人们的成长，在你伤心难过的时候青春会安慰你，在你无聊的时候，青春会陪你一起玩耍，在你很累的时候青春会让你休息，在你身受危险的时候青春会保护你。
青春在人生中给予了你许多东西，比如：在你没有信心时，青春会给予你信心；在你害怕时，青春会给予你勇气。
青春让我懂得了许多道理，在你考试时一定要对自己有信心；在你面对困难时，你一定要平静心情；在你面对危险是你一点更要有勇气。
每一次都在徘徊孤单中坚强，每一次就算很受伤也不闪泪光，即使你伤心了，难过了，你也不又担心，因为你身后是青春，朋友和同学。
人生中说有的问题都是因为拥有青春，青春对每个人来说都很好，因为它给了人们快乐和欢呼，伴随着青春的成长，你们觉得请给带来了什么？是离别，是忧愁，是开心，还是……
如果有一天，在人生的路口上遇到彷徨的我，请阻止我的挠头叹息，带我去感受青春的芬芳气息，好吗，朋友。
风唆使落叶漫天飞舞，兜转于翩跹百叶之中的是我。青春来的太快，翻翻小学同学录，那字迹再熟悉不过了。可就是他们，陪我走过了六年的春夏秋冬。青春如一堵墙，隔绝了我和他们，也如一把利剑，击中梦想，我的梦也随之破碎。
不知是不是心理作用，步入初中后，感觉一切都很困难，成绩大不如前，我总是安慰自己，别灰心，失败不可避免，下次努力。但经过许多次的“下次努力”之后，我的意志逐渐被消磨殆尽，信心也随之摇摆。我不知为什么，成功总是那么遥不可及，失败却总是与我同行。想到张海迪，虽已残疾，却谱写出生命的光辉篇章。而我，却一直在这百叶之中，不停徘徊。
经过雨季的`洗礼，我激励自己，抛掉无谓的伤感，再次扬起风帆起航，给生命一份坚定地承诺。我要为理想去闯，为再次看到光明而奋斗。哦！风雨中这点痛算什么，我要创造无悔的人生。
踏着吱吱作响的落叶，心更加坚定。一阵清风拂过，落叶随之飞起，仿佛在地上摆出了八个大字，成长岁月，青春无悔。
青春岁月，是用绿的水滴凝结成绿的冰晶。美丽，在释放着青春的力量。我的青春里，有着不一样的青春岁月。
青春的我是无知的，懵懂的。 刚步入初中，我认为一切都是新鲜的，有生命力的。或许那时的我只认为老师只不过是教我们如何去学习。但是我错了，记得刚开学的第一个晚上，我与同床好友谈那美丽的星空，不巧让您抓住，您罚我们站在走廊，但是您的耐心劝导，让我们意识到错误。从此我开始走向了我人生第一个阶段，就是要改变自己对人、事物的看法。
青春岁月的我，是坚强的，刚来的时候，我因不小心把胳膊摔坏，而耽误了几节课。但我没有自暴自弃，而是默不作声的努力。三年的寒窗苦读，让我有所成就，但是那答题时不稳，仍然让我困惑。为了突出个人的伟大梦想，我从底向上追赶，我成功了。我不在被人轻视，而是站在知识的金字塔上，去仰视那些曾经嘲笑过我的 人。青春岁月，会因为我的努力而绽放光彩。
“米兰花”的飘香，不是因为美丽，而是因为奇迹的存在。人生不免存在奇迹，而在奋斗中，奇迹却见证了我的成长。哪一次考试，我对自己充满信心，指读、细读、多算，平时不如此去做的我，为了初中生活的转折，我拼搏了。都说：“人生只有拼搏过一次，才会没有遗憾”。我也同意，因为我用青春去见证了奇迹的诞生与存在。
青春岁月，依旧美丽，泪水，汗水汇成江河，水滴石穿，扑打着戈壁的沙滩。浪花的背后隐藏着初中青春岁月的辛酸苦辣。
我的世界里，好像有下不完的雨。
二月，是一年中最短暂的一个月，可是在我的这个二月里，就像是09年的一样，充满着灰色，漫天的悲凉在飞舞，而我就是这灰色天空里的一粒被悲凉吹起的尘埃!
我们都在经历着成长，不过要成长，必须要承受成长带来的苦涩，或许很淡，但也有可能很浓，而我们就是在这不经意间，“漫漫”地长大。
很有幸能在辰坤的日志中露面，，看完的时候，我不禁的笑了，不过想想他说的还是很有道理的，六零三的兄弟们，遇见你们我很荣幸！
昨晚，小健哭了，我不知道发生了什么，小健一向是很坚强的，我知道。岁月就如此记下我们的一言一行。
心中的那个女孩，我们还能谈论多久；曾经的淡淡苦涩，我们又能怎么去珍藏？转瞬之间，我们匆匆而去，能留下的还能有什么？？
我的一叶小舟
静静地漂过你的心头
往事只堪哀，对景难排。秋风庭院藓侵阶。一任珠帘闲不卷，终日谁来？
晚凉天净月华开，想得玉楼瑶殿影，空照秦淮！
那个女孩儿，远去？还在？你我，几时离去，何时又会回来？我们选择了爱，那就要死去活来既然不愿回头，那就继续走下去。
她注定是你的圆心，你注定是她的轨迹，唯一不知道的，就是半径！
人的生命中最美好的时候就是青春年少的时候。
比起现在，感觉小时候幸福多了，小时候每天都过着无忧无虑的生活，什么事都不用操心，天天都吃好玩好，可是岁月如歌时间过得真快。
现在回想起来，眨眼间过去了十几年从幼儿园到小学成为一名小学生，现在又到了初中成为一名初中生，到了初中一切都跟以前不一样了，以前洗衣服，叠被子都是父母帮自己做，现在完全都是自己做，不过这也是帮助我了。
现在长大了，烦恼也随之增加，所以说要青春无悔，平时也用调控一下自己的情绪，这样有助于我们顺利渡过青春，而且还可以使我们每天都开开心心的。
我们要青春无悔，就要去努力，去奋斗，我们要创造一个美好的青春就要去努力，我们要努力完成学业，刻苦学习，在生活中我们也要做好我们该做的。
当然，我们平时也要乐观一点，不要总是愁眉苦脸的，即使觉得自已并不那么好，也不能放弃。青春不是一帆风顺的，青春的道路是曲折的，需要我们用智慧去克服重重困难。
我们更不能自暴自弃，不要觉得自己很差，成绩也不好，总是被家长和老师批评就觉得自己没用，其实家长和老师都是为了学生和孩子，有时候只是提醒你，并没有恶意。所以，我们要学会宽容和理解，做一个自信的人
所以，我们在青春的跑道上要坚持不懈，就算摔倒了我们也不放弃，我们要坚持跑到终点。
让我们顺利渡过青春，让青春没有遗憾。只有青春无悔，成长岁月才值得。
诗人公木的手颤巍巍地，打开一叠检讨报告。“我手里摇的是白旗，我胸腔跳动的是黑心”……即使在无比赤诚地“交心”时，他仍然习惯性地写下如此诗化的语言。 这一画面出现在1958年7月26日中国作协党员大会上。著名诗人公木是中国作协最后一个被划为“右派”的人，也是那场历史漩涡中再普通不过的一个知识分子。 从嘹亮的军歌到自我扭曲的“检讨”、批判他人的“揭发”，历史不再是“风烟滚滚唱英雄”的宏大叙事，而是大时代中一个个具有真实性格的个人。广东人民出版社刚刚出版的“新史学丛书”中的一种——《公木传》，以一个普通知识分子的一生，真实再现了中国现代革命艺文史上的一段艰难岁月。 李锐、范元甄夫妇未被面纱包裹的革命故事，焦裕禄身后的悲喜剧，高官文强所折射的国共关系……在这套“新史学丛书”中，宏观的、主流的历史语态在渐渐淡化，一个个创造和见证了历史的“人”走进了镜头里。日前，记者专访了该丛书策划人，听他们如何抖落这些历史的尘埃。
悠扬凄美的旋律暗示我们：时光的飘荡就像潺潺的溪水一刻不停地向下流淌，岁月的穿梭就像天边的流云转瞬即逝。夏日的繁盛经不起一次秋雨的摧残。轻盈的舞步很快被秋日的帷幕遮挡。时令的轮回更替是自然规律。春天播下希望的种子，经过夏日的繁盛，才会有秋天的成熟和收获。青春的美丽经不起岁月的摧残，花样的年华很快被时光沉淀为成熟和淡定。人生的春夏秋冬也是规律。青春时放飞梦想，用汗水辛勤耕耘，成熟后会收获沉甸甸的希望。只是人生的四季没有轮回。花谢花不会再开，春去春不会再回。所以，每逢秋天，睹物思人，总会令人心生惆怅和感伤。岁月总是在不经意间悄悄流过我们的身边，来不及思考，来不及回眸，瞬间已是经年。回望来路，屐痕累累，深浅不同。凝聚着往昔的悲欢离合喜怒哀乐。串串脚印承载的是岁月的沧桑，沉淀下来的是如梦如烟的记忆。谁不希望青春永驻？谁不愿意好花常开？可是，又有谁能够穿越时空的隧道，穿越走过的年华，回到从前。有谁能够有无穷的力量改变时间的轨迹呢？阻挡永不停歇一泻千里的岁月长河呢？到了人生的金秋，一切都已经淡然。生命中收获的朋友和财富，不经意间流逝的友人和其他，都成了过客或插曲。到头来都将灰飞烟灭，浪淘尽。剩下的只有无可奈何和坦然面对。要不诗人怎会感慨：人生如梦，一樽还酹江月？
1、从《摄生月令》看道教的顺时养生理论【作者中文名】 宋野草; 【作者单位】 厦门大学哲学系; 【文献出处】 中国宗教, China Religion, 编辑部邮箱 2010年 09期 2、四季、养生与企业理财【作者中文名】 王化成; 【作者单位】 中国人民大学; 【文献出处】 财务与会计, Finance & Accounting, 编辑部邮箱 2009年 04期 3、四季养生歌【作者中文名】 梅雨霖; 【文献出处】 中国道教, China Taoism, 编辑部邮箱 2002年 02期 4、由摄生到卫生之经——论老庄的养生思想【英文篇名】 From Preserving One′s Life to Health Principles: On Maintenance of Life in Laozi and Zhuangzi 【作者中文名】 付粉鸽; 【作者英文名】 FU Fen-ge（School of Philosophy and Sociology; Northwest university; Xi′an 710069; China）; 【作者单位】 西北大学哲学与社会学学院; 【文献出处】 西北大学学报(哲学社会科学版), Journal of Northwest University(Philosophy and Social Sciences Edition), 编辑部邮箱 2011年 02期 5、《诗经》中的饮食与养生文化考究【作者中文名】 闫茂华; 宋喜贵; 陆长梅; 【作者单位】 连云港师范高等专科学校; 陕西师范大学生命科学学院; 南京师范大学生命科学学院; 【文献出处】 农业考古, Agricultural Archaeology, 编辑部邮箱 2011年 01期
内容摘要： 本文对新经济时代设计艺术理念，格罗佩斯现代设计理论的开放性特质，以及高校艺术设计教育理念进行了探讨。
关键词： 为大众设计 艺术与技术 纯艺术 高校艺术设计教育
现代设计是构建在现代工业化生产和科学技术发展之上的，其最终目的是适应社会经济发展的需要，服务于全社会的大众消费者。
早在80年前，20世纪最重要的现代设计家、现代设计理论和现代设计教育的奠基人沃尔特·格罗佩斯（Walter Gropius，1883—1969）就提出“设计为大众服务”的基本理念。他明确指出：“艺术不能再仅仅为少数人提供快乐，而是为所有人的生活带来快乐。”他强调现代设计必须把艺术理想与生活实践相结合，与经济世界、工业技术的结合，并“通过艺术设计来改变环境，提高所有人的生活质量”。正是格氏的革命性理念，奠定了现代设计的发展基础，使艺术设计不再是“为我”的，而是“为他”的；不再是为少数人服务的，而是为全社会大众服务的。格氏设计理念从根本上阐明了现代设计的基本性质：首先是现代设计不再是为艺术而艺术，不再是少数人的精神享受。它要求反映时代的精神，满足大众的审美需要；它必须具备现代性和普遍性的基本特质。因为现代设计的产品本身，其服务对象就是普通大众，它的艺术性既要具有时代的前瞻意识，引导大众消费潮流的趋向，又要为大众喜欢，满足人们精神生活的要求。
现代设计产品是通过大批量工业化加工、生产的，其价值的实现取决于广大消费者。从本质上讲，现代设计仍是人类的一种生产活动，它服务于经济，同样必须适应经济发展的一般规律。为了“让德国公民的每个家庭都能享受6个小时的阳光”（格罗佩斯语），现代设计强调设计结合实践，强调设计的实用性功能，这与传统艺术、纯艺术有很大的区别。后者虽然同样具有经济价值，但它不是以经济发展或普通大众为最终目的。所以，现代设计以科学、理性的思维取代了自我表现的艺术观，迅速适应了现代经济的发展。今天，现代设计已经渗透到社会经济生产的广泛领域，深入到人们日常生活的每个角落。
科学技术因素，这是又一个反复强调的重点，而且往往是我们容易忽略的。格罗佩斯明确提出艺术与技术的统一，艺术非常需要技术，还进一步阐明：“只有持续地去追寻新科技的发展，跟上新材料和新创作方法的发展，设计者本人才可能获得注入传统设计新的活力的能力，形成全新的设计态度。” 此前，艺术躲在精神的象牙塔里，技术似乎只是它的仆人或帮工。格罗佩斯颠覆了这个观念，把材料学、机械学、工业技术，甚至光学、声学的法则纳入现代设计的体系，奠定了现代设计发展的科学基础，使现代设计从单一的艺术范畴向更宽广的领域发展，激发出强大的活力，获得了广阔的发展空间。
特别值得提及，随着新经济时代的到来，网络、数码、多媒体等新技术革命的`迅猛发展和广泛应用，—些传统的艺术、学科领域呈现出日渐萎缩的状况，与此相关的理论和观念也愈显陈旧。与此现象相反，现代设计却在这些新兴的技术革命领域获得了极好的发展机会。
—方面是计算机软件设计，数码图形技术及多媒体、数码技术等在现代设计领域的介入和广泛应用；另一方面却是现代设计在互联网络、动画游戏、影视媒体、电子出版物等领域获得了新的发展空间。例如，计算机图形设计软件的开发，极大地提高了设计制图的劳动效率，不仅如此，它还极大地丰富了设计表达的视觉领域，随着计算机智能化的进程，它还必然介入到设计的创造性思维过程中。而恰恰是计算机图形设计软件的介入，使现代设计掌握了数字图像等新的视觉语言，并因此迅速进入到互联网、动画影视、多媒体数码等新兴领域。由此可见，现代设计非但没有衰落，恰如格氏所言，因它始终追寻着新科学技术的发展，不断地吸收它的成果，随着信息时代的来临反而呈现出广阔的发展前景。
概括地讲，格罗佩斯构建的现代设计体系中，这些基本要素都具有明显的开放性特质。它要求“为大众设计”，体现时代精神，要求设计贴近生活，满足社会需要；强调设计与新科技、新技术的结合。使得现代设计在近几十年的发展中，始终处在开放、吸收和不断丰富的动态中，不断开拓着新的领域和空间，始终处在社会经济发展的前沿。
令人遗憾的是，作为现代设计的人才资源基础，我国高等艺术设计教育却滞后于社会经济的发展。众所周知，我国高等艺术教育主体至今承续上世纪50年代前苏联的—套教育体系。其状况是：“从30年代、60年代，一直延伸到90年代，乃至跨入了21世纪。这种教育固然是有它无可厚非的—面——逼真，但它也有极可怕的副作用，那就是它将美术对社会关注的方式僵滞化了。”首先是纯艺术，“自我表现”的艺术观念未曾离去，特别是在现代社会，纯绘画越来越呈现出自我、主观的倾向。设计艺术教育不同，它不可能是创作者个人的天马行空，独来独往，它的服务对象是大众，本质上是“为他”的。因此在整个艺术设计教育的过程中，创作者是自由的但又是受对象限定的，是主观的又是客观的，这与纯绘画艺术教育存在很大的区别。而我们的高等艺术设计教育，大都仍处在“为艺术而艺术”的主观状态，缺乏“为大众设计”的现代设计观念。其直接的后果，是“天马行空”的纸上谈兵，必成自我欣赏的艺术，学生进入社会后难以适应市场的需要，适应普通大众的要求。我们的艺术设计教育继续在为广告公司、装饰公司、生产企业培养成批的“画家”；而企业因为缺乏自主创新的设计，没有自主知识产权，继续接着外来加工的大批订单。高雅而又封闭的艺术设计教育，隔离于市场经济，脱离普通大众的消费需求。现代艺术设计教育，它是为介入生产消费领域的设计培养人才，它“应该把设计教育的起点与终点连接起来，把社会生产活动的起点与社会消费终点连接起来，把生活的现实与期望的未来联系起来”。
再谈科学技术因素。现代设计发展到今天，早已不是单一的艺术门类，它横向交叉于生态学、材料学、人体工程学及心理学诸多学科；它的设计最终是通过工程技术手段来实现；甚至计算机技术、数字技术已经介入到它的视觉语言表现和创意思维的过程中。它带有明显的交叉学科、综合学科的性质，正逐渐形成一个综合性的学科体系。用格氏的话说：是艺术非常需要技术。可是我们的高等艺术设计教育至今仍是，硬件设备：画室、教室、画板、画架、丁字尺、绘图仪；软件系统：画石膏头像、画静物、画人体、绘设计效果图。在此我们不想否认艺术设计需要具备造型基础能力和艺术素养，问题是一味地追求造型能力，大课时量的造型基础训练，可怜的相关学科知识，其结果必然是学服装设计的认不出几种服装面料，学环艺的识别不了几种建筑材料，更谈不上熟悉工艺技术和加工手段。殊不知，现代艺术设计的大多数领域已经与现代科技、新材料及计算机数字化融为一体。许多学艺术设计的毕业生，为找工作不得不花上三五千元，再去进行诸如广告师、室内设计师或计算机软件设计的培训，这不能不是我们高等艺术设计教育的悲哀。90年代中期，笔者在东京造型艺术设计学院参观，看到的是—排排计算机室，一间间印刷排版设备的车间，一个个灯光照明影棚，这些给笔者留下了极其深刻的印象。如果说，在现代设计的服务理念上我们尚存差距的话，那么在与科学技术的结合及应用上，则有更长的路要走了。
现实情况是，虽然过去的几十年，格罗佩斯倡导的包豪斯现代设计理念已经深刻影响着西方现代设计教育，推动着现代设计的全方位发展，但在我国，高等艺术设计教育的改革，仍是举步维艰，进展缓慢。究其原因，一是作为主流的艺术设计教育体系仍滞留在前苏联的“纯艺术”模式之下，积重难返；二是许多教育者本身是“象牙塔”中人，不愿下嫁到市场经济中去，不去研究新科技、新技术的发展，拘泥于“纯理论”的研究，造成教学与社会实践、市场经济的脱离。倘若不转变观念，不尽快改革旧的高等艺术设计教育体系，使其在新经济社会的框架中重构，这种差距会越来越大，其发展前景令人堪忧。试想，如不做一些积极的改变，我们的高等艺术设计教育，将如何应对已经到来的信息化社会和新经济时代！
参考文献：
[1]Frank Whitford,Julia Englehartdt, 《包豪斯——大师和学生们》， 陈江峰、李晓隽译，艺术与设计杂志社，2003
[2]《岁月铭记》论文集（白马设计学丛书），主编：邵宏、严善醇，湖南科技出版社， 2004
在现实生活或工作学习中，大家都不可避免地要接触到作文吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？下面是我为大家收集的岁月如歌作文集合10篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
十五岁的花季，我们一路走来，我们一路歌唱。——题记
带着激动的心情，踩着没有音乐的铃点，我匆匆地迈进了这个陌生的班级体。回首之间，那初次见面时的纯真的笑脸仿佛就在昨天。面带笑容，我们一路走过这三年，唱着那属于我们的青春的歌。
团结，我们的歌，是否还记得初二时的运动会?那是咱们九零五班第一次参加的运动会。所有的运动员都用自己的努力换来班级的荣誉，而我所能看到的不仅是运动员们在赛场上飒爽的风姿，更有咱们九零五班那扯破喉咙的呐喊声!多了些激动，多了些期盼，更多了些鼓励!“加油!九零五!加油!”。当裁判员吹响他口中的哨子时;当裁判员挥下他高举的手时，我所能看到的是咱们拔河运动员脸上那狰狞的表情;我所能听到的是观看比赛的同学们的呐喊声;我所能感受到的是全班同学全力以赴和坚持不懈的动力!我们一路走来，我们一路歌唱，歌唱着属于我们的歌——团结!
欢笑，我们的歌，没有灯光的装饰，没有音乐的伴奏，没有华丽的舞台，我们照样舞动，我们照样歌唱，我们照样享受，我们照样欢笑。犹记得班里第一次大型的活动——元旦文艺汇演。刚刚踏进校门的我们，在班里办了一个颇为幼稚的元旦汇演，班里的同学各自都拿出了自己的看家本领，来展示自己的才艺。唱歌、跳舞、魔术等等，更有那最令人激动的游戏。我们不是音乐家，但却能换来同学们的微笑;我们不是舞蹈家，但却能换来同学们的掌声;我们不是魔术师，但却能换来同学们钦佩的目光。我们只是学生，只因为我们有零九零五的这些同学，才让我们的生活充满了欢声笑语，充满了激情感慨，充满了团结奋斗。我们一路走来，我们一路歌唱，歌唱着属于我们的歌——欢笑!
十五岁，我们今年十五岁!我们相伴相随、不离不弃地团结了三年!在这个有成长、有感悟、有快乐、有悲伤的花季，我们团结着、奋斗着、并且珍惜着!
恰同学少年，在我们这个年龄，在我们这个岁月，在我们这个阶段。我们一路走来，风光无限!
十五岁，用内心最响亮的声音来歌唱我们一路走过的岁月;十五岁，用脸上最美丽的微笑来面对即将分别的同学们;十五岁，用我们最真实的感情去对待我们的同学。永远的九零五!唯一的九零五!
一路走来，岁月如歌!
走廊很安静，我暗暗地数着自己的脚步声。天空已经蒙蒙亮，远远地看见班门了，心里兀的响起一首清淡的《青春骊歌》：“凤凰花开忧伤六月，此去一别付清流水。”是好听的微扬的前奏。我停下了脚步，将锁匙插入锁孔，轻脆的“咔嗒”一声。这个声音我听过无数遍。
我轻轻推开班级的门。柔和的白光笼上我的脸庞。窗户大开着。风鱼贯而入，将窗帘吹得高高飞扬起来。我一下子忘了呼吸。我看见三年前的自己穿着小学校服坐在窗前。悠扬的乐曲声自心底幽幽传来，我的视线落在墙边挂着的一幅画上，猛然想起三年前的这段日子。面临小学毕业的我听着歌画着画，手在纸上随意挥舞，一片灰色的平原跃然纸上。不好看。而那时的我并没什么耐心继续修饰。三年前，我好像并没有这么执着于画画。偶而动笔也只是闲暇时摆弄。但这初中三年，我竟莫名地渐渐靠近它，越是接触就越能感受到它蕴含的无穷魅力。我努力地练习，终于能够在执起画笔时熟练地表达内心的温暖。这三年，身边不乏有刺耳的声音：“画画有前途么?”经过三年，摸滚带爬，我好像渐渐找到了方向，心中涿渐坚定。无论如何，也想继续走下去。走得长长的。
视线向下移，讲台上整齐地排着一叠作文本。耳畔甜美的女声愈加清晰。依稀记得小学六年级的时候，我的作文被语文老师当成反例来念。我很灰心，甚至在想我是真的没有天赋，作文差，放弃好了。刚进初中时，我心里非常忐忑。但很庆幸，初中三年，我一直都是很开心地在写作文。我确实是在尽我可能地做好了。每当精心构思的作文被当成范文，我会开心上好久。我明白，通过努力我是可以做到的。
课桌上随意摆放着一本历史练习册。书页被风吹得上下翻飞。我无奈地扯了嘴角，无论我怎么用力，读历史时就缺根筋。成绩并不很好。但我也会继续努力的……无数片段在脑海中缓缓出现，初中三年就像一首悠长而甜美的歌，开心，迷惑，不足，还有隐约而见的闪闪发光的未来。我看着坐在窗下三年前自己的影子。突然想伸手抱抱她。
谢谢你曾经这么努力，我会继续加油。乐曲声达到了高潮。我好像坐在画板前，拿起画笔，翻出三年前的那张画。鲜艳的颜料被我轻轻点在画面上。平原瞬间长出了成片的花朵，火红的颜色燃烧到天边没有休止。
我凝视着这张画。花原的尽头有一抹灿烂的光。音乐仍然不落。就好像我的憧憬，希望，未来，努力奔跑着追逐了三年的光芒。此刻，就在我手中。
人生中，诸多风风雨雨皆在我们不经意时，飘飘然流逝，然而，我们究竟把握住什么了呢？儿时的记忆，是怎么也唤不回来了；当下的苦难，若非经心纪录，也终将随着时间的脚步消逝无踪；未来的旅程，是我们尚未谱下的篇章，是一段未曾走过的无常，或许，这是我们仅存的抉择罢！走过的桥墩，走过的路途，走过的一段情谊；经历的苦，经历的痛，经历的一些小确幸。走过，意味着一段未完待续的足迹，是一本缺了页的百科全书。
“有些事，只能一个人做；有些关，只能一个人过；有些路啊，只能一个人走。”是呀！从人们呱呱坠地的那一刻起，就注定学习独立啊！看似周遭贵人相伴的日子，其实是孩子正独立地向前爬。学习走路，是父母在旁搀扶，但你终有一天将迈开大步迎向未来；学习文字的优美，是师长的循循善诱，但你终将以文字的奥妙，为自己辩白；尝试交友，是朋友间互相包容，但你终将发现社会的黑暗而产生多疑。读书亦非如此？我知道，读书这条路，很孤独又很辛苦，现在与你一同温习课业的人，将来皆是职场上的竞争对手啊！然而，谁没走过呢？“走过”这项考验，凭藉的是──自我的毅力与志气！
卡里达沙曾说：“当朝气蓬勃的今天来临，所有的昨日都成为美丽的梦，明日幻化为希望，所以睁开双眼迎向今天吧！像黎明说声早安吧！”尽管昨日已逝着实令人感伤，但丰富而踏实的一天也即将来临。走过的时间，伴随着时钟的滴答声，伴随着你我的酸甜苦辣，伴随着“前不见古人，后不见来者”的天地之悠悠。时间的不可逆，让人不禁惋叹白发之苍苍，然而，这值得叹息的不正是古人的哲学与走过的历史？老一辈的人常说：“我走过的桥，比你走过的路还多！”的确，老人家深沉的智慧，正是我们急切寻找的“宝物”啊。走过，是滴水穿石、聚沙成塔的伟大力量。
袋鼠的轻盈、老鹰的飞翔、鱼儿的自在，在无边的宽阔中消逝。我们知道，逸豫，是窥伺着我们的敌人，消沉人的壮志，散漫人的决心……放心的单飞吧！别让逸豫的情怀找上身，别因消沉的驱使迷失方向，别被散漫的魔掌勾搭，为自己所走过的路──负责！走过的岁月，如梭；走过的情谊，如枷锁；走过的路途，如藩篱。经历的苦，已不再深沉；经历的痛，已不再追念；经历的小确幸，便让它流芳百世，永不凋朽罢。走过的一切，将值得回味，值得以澎湃的心绪踏上前尘之路，值得将此升华为满胸腔的馥郁……
种在心底的种子，会随着我如歌的岁月，发芽，生长，生生不息。——题记
一
当我站在这间以后要称之为“家”的临时居所时，我才恍恍惚惚地想起那在我眼前昙花一现的两年半的时光。
一如那首名为《回想》的歌，一如高低起伏的开头旋律，糅和了我两年半的光阴。以前的愉悦、怅然、哀伤、愤怒，杂糅的情感，也仅化成了一声叹息，化成了一个短暂的开篇，来迎接崭新的，未知的，也是最后的，初中生活。明天，就开学了，新生活。
二
开学的这天，朋友送了我一盆可以摆在案头的小鹏栽。“把它种下去，几天之后就会发芽的'!”我分明看见了她眼里未脱的活泼烂漫，反衬着我有些荒凉的心境，却一直感染着我，我淡淡一笑：“我会的。”
一回到家，潮气扑面而来，母亲隐在炊烟里。“这是什么?”“盆栽，别人送的。”“那么，好好的养护它吧。”
三
几天已过，辞去了工作陪读的母亲还未找到工作，案头的盆栽，陌生的环境搅得我心烦意乱。眼里尽是这座城市夜色中的彩灯，五彩斑斓，渐渐迷失在灯火之中，失去方向。
心里一阵失落，像是被抽走了什么。
四
然而心底的那份倔强一直激励着我在陌生中渐渐摸索，开始步入正轨，天空也开始放晴，母亲积极地寻找新工作，我也开始积极的吸纳新知。一切，真正从新。
耳畔是那首《回想》，步入歌曲高潮前的温柔稳健，像是胸膛里的心脏，一下一下，有力的，充满生机的，不懈跳动。
外面细碎的呜咽声将我引出门，是一只猫，并不算脏，但一把细瘦的骨头和喘息的姿态还是说明了它没有怎么吃过饱饭，我心里一软，回身进房，找些剩下的鱼。看着猫小心小心地吃着鱼，我掩上房门，不准备惊扰这份和谐。
五
天气转暖，案头的盆栽终是发芽了，嫩绿的新芽从土里钻出，向上抽芽，深紫的根部和嫩绿的芽尖如此美好，小小的花盆里已然是一片勃勃生机。
而那只猫，经历了上次的事之后愈加的胆大起来，一到饭点准时出现在家门口，看到我高兴地叫唤起来。中午时分，我刚到家，那只猫懒懒地躺在家门口的小院子里晒太阳，见了我回来，睁开琥珀色的眼睛，又懒懒的眯成一条缝。
母亲从厨房走出来，摘下我肩头的书包，缓缓地，但极高兴地说：“找到工作了，明天去上班。”我转头，窗外，阳光明媚。
那支歌，已进行到欢快的高潮，生生不息，像是我现在的生活，充满午后惬意的阳光……
岁月如歌，唱出生活。
一晃两三年，匆匆又夏天。
最终到了这一天，提笔竟有些茫然，回首过去的初中生活，居然只剩回忆。其实我该庆幸，不管是想努力，想珍惜，都还有70多天，我还能够去拼一拼，可总觉得改变了很多，好像总有些忐忑，总有些什么东西少了，再也找不回来了。
还记得初一刚来学校的时候，从家到学校的路是那么陌生。到学校，看到的一切都是那么地新奇，被绿树包围的老学校，刺眼的阳光也没能把小小少年的心中的兴奋压抑下去。午时领书，背着大大的书包，来到新的教室看到一张张全新的面孔，脸上渐渐泛红，不知是天热还是其它，只是举手投足都是那么细心翼翼，害怕与这个新的氛围格格不入。之后分组，组内的氛围总是尴尬，时常因为组分争得面红耳赤，组内不和，进办公室是常有的事。
初二的时候，班上无论是谁谁谁，大家都熟知起来，渐渐也交到了几个很要好的朋友。以前以吵架著名的第五组也都拆分了，重组了小组。重组之后，以前吵过架的都成了朋友，一齐玩笑一齐闹。初二成了我们最闹腾，也是最欢笑的时光。那时的我们没有初一的腼腆也没有初三的稳重，有的只是好奇与任性。
一走一望，我们来到了初三。空前的危机感与日俱增，贪玩的代价是被超越。刚开始的我还只像在初二，天真地以为只是运气。此刻才后知后觉，等在身后的是快苏醒的猎豹。物竞天择，适者生存。再不跑，意味着被撕得粉碎。机会仅有一次，放手一搏。没有付出就不会有回报，舍得舍得，有舍才有得。最终下决心，禁网。反超的第一步从禁网开始。时间忽然多了很多，于是开始用学业充实自我，才渐渐明白学习其实最怕认真，前人都做出了的题目，又怎怕不会？考不上泰中，如何应对熬夜千晚的自我？如何去看教师对我期望的目光？如何去安慰父母一心盼我的心？此刻的成绩，考上泰中真的是悬。可是，教师没有放弃，父母没有放弃，我怎样能够被打倒。只要心还是热的，梦想还没有实现，我就不能够认输，我不比别人差。他们行，我也行。1500米的最终100米，必须冲刺。
“流光容易把人抛，红了樱桃绿了芭蕉。”时光的流逝看不见，摸不着。岁月如歌，唱起回味，初三回味！
岁月如梭，光阴荏苒，我的初中生活已在不知不觉中过去了19年，我永远不会忘记那背着煎饼上学走过的小路，永远不会忘记那一起学习一起玩耍的伙伴，永远不会忘记那串涩涩的桑葚……
我上初中是1983年，那时我家人口少，在生产队挣的工分少，我清楚的记得有一年我家只分了60斤小麦。在如此贫困的情况下，父亲还是毅然让我上了当时县里的最好的初中——宁阳一中。那时，没有钱买自行车，十及里路来回跑着，身后背着两个包，一个包里装着课本，一个包里装着煎饼。一个宿舍里如果有同学带了豆子咸菜，那是最大的奢侈，舍友会很快一齐分光，然后带着十分的满足讨论起学习问题。那时，每个星期能吃上一顿5分钱一碗的大白菜就是很好的牙祭了！很多时候我都在想能吃上顿饱饭多好啊！
我永远不会忘记那些学识渊博、人格高尚的老师。他们都很喜欢我这个苦孩子，在学习和生活中对我格外关心。记得语文老师靳老师多次找我谈心，鼓励我学好语文，这使我终于也走上了语文教学这条路。班主任宁老师观察到我着迷于象棋，就教导我：“有好的爱好很好，但不能沉湎于其中。使我明白了万物丧志、智勇多困于所溺的道理，这之后，我努力学习，终于以优异的成绩考入了宁阳一中的高中。现在回想起来，我真的很感谢老师们，是他们指引我走上了人生的正确之途。
我永远不会忘记那一串涩涩的桑葚。宁阳一中的西边是洸河，河东岸有一片桑树林，下午我们同学经常去读书。那是五月的一个下午，我们发现有些桑葚开始红了，青里透着红，我们馋涎欲滴，马上采取行动，摘下来便大把的塞进嘴里。“哇，太涩了，还没熟透呢！我们不约而同的大喊。“不好，看林的老大爷来了！不知谁一声喊，我们不顾一切的飞奔起来，我竟然跑掉了一只鞋。没想到，第二天，那老大爷竟拎着一只鞋子，挨个教室询问，最后终于找到了我。我当时心里非常感动，可一句感谢的话也没有说出口。现在想起这件事，心中还十分的内疚，老大爷，您能原谅当时一个无知的孩子吗？
现今32岁的我，回想起初中生活，真的是百感交集，既有美好快乐的幸福时光，也有生活困难的涩涩酸楚，但我终生不会忘记那段时光，它在我的人生岁月中烙下了深深的印迹……
子者如斯夫，不舍昼夜。”我们改变不了岁月的变迁，但我们可以过好每一天。
——题记
陪妈妈打扫阁楼时，竟翻出了一本相册。
轻轻扫开相册木制边框上的灰，尘埃便在阳光中上下飘动起来，纷纷扬扬地落下，像是岁月墙壁上剥落下的墙皮。
翻开扉页，映人眼帘的是一张泛黄的老照片，许是年代久远了，黑白照片上勉强可以辨认出是一个扎羊角辫的女孩，水灵灵的大眼睛，露出可爱的虎牙，旁边的妈妈沉默了许多，才悠悠地开口：“这是我小时候。”
那是什么时候了呢？当时稚气未脱的孩童变成了忙于柴米油盐的母亲。也许那时她还流连于溪边溪水的清凉和灵动的游鱼，渴望捕获盛夏树上最喧闹的鸣蝉，可能会因为开得最美的一朵花绽开笑颜，会因为隔壁小猫的离去而流泪。可是如今，她最小的孩子也比照片上的稚童大了。
我望着窗外蔚蓝的天空渐渐被晚霞染上绯红，葱笼的白桦树在低吟浅唱。和着海浪的歌声，一只雪白的海鸥从夕阳边掠过，翅膀上映着夕阳金色的余晖，带着岁月的痕迹飞向远方。
我不知道窗外那棵曾经光秃秃的白桦树是什么时候长出第一片叶子，它是什么时候变得枝繁叶茂？就像我不知道稚童什么时候长出第一颗牙，不知道春天的花什么时候开，不知道冬天何时落下第一片雪，不知道人什么时候一点点长大。
但它就是变化了，不管你是否愿意，无论你能否察觉，岁月就像水滴石穿一般悄悄变化，而我们也随着岁月的痕迹一步步长大。
我看着妈妈双鬓丝丝的白发，看着她日益徇偻的腰。也许有一天她也会离我而去，就像白桦树那秋天便会落下的树叶，最终只变成这本相册上一张泛黄的照片。
但是这一切都没法挽留，岁月流水，时间如巨大的年轮一般慢慢向我们驶来，春会来，秋会去，雁会徙，燕会归。
纵然拉不住岁月的衣角，但我们可以过好每一天，把渺小的草芥活出树的傲岸挺拔，把微芒的星星活出太阳的熠熠生辉，把短暂的一生活出悠远的流芳，那也便无怨无悔了吧。
我慢慢地合上相册，仿佛听到了岁月的声音。
明天，又是新的黎明，新的风景……
歌，是舒缓，带着深沉的脚步去缅怀过去；歌是轻快的，带着活泼的脚步去探索未来。岁月，便宛如这二者交织而成的一首歌。
如歌岁月，这个词应该不少见吧。总是有人在缅怀过去时絮唠着岁月之匆忙，抱怨着说岁月带着过快的节奏离去。像那些交响乐，开始时激情澎湃，可如果你稍不注意，就过了一大半，等到尾声时它便只剩下伤感的调子。这不正如我们的岁月与人生吗？
听歌时需要心境的，去感受岁月亦是如此。
年幼时不懂得珍惜，就如听歌也不爱听深沉的一般。总是急不可耐地想去探索未来，却不把握好现在。等到岁月逝去，才去缅怀它。也许你听歌能倒回去听，但是岁月能倒回去再过吗？
当然不能！
就做个比喻吧，如果你在音乐会上听完一首歌，而你后来再用磁带去再听一遍这首歌，你还会有相同的感触吗？岁月，抑或说是人生，就是因为无法预知才精彩。
其实，真正懂得‘岁月如歌’这四个字的人都知道，岁月是伴着歌一起过的。年幼时的岁月是活泼的，类似于《两只老虎》这样的天真；年少时的岁月是淘气的，就像是《种太阳》这样的幻想；而年老时的岁月时深沉的，便如，《烟花易冷》一般。‘烟花易冷’，不就像是‘岁月易逝’吗？每一首歌都有与它相对的岁月；每一段岁月都有与它相扣的人生；而每一个人生都有与它相符的人。
正如歌，活泼轻快的是我们来到人世；欢乐淘气的是我们享受童年；激情澎湃的是我们奋斗过程；低沉伤感的便是人生的尾声。
当歌的调子伴着岁月由轻快过渡到深沉时就意味着岁月流逝了，意味着童年不再了，就意味着我们长大了。渐渐地，在岁月的磨砺下，我们似乎成熟了。深沉的歌伴着我们去思考，去策划。偶尔想起的伤感片段成为我们岁月的插曲。此时岁月成为一支交响乐，使你成长到能够身临其境地去聆听它。
幼时的你听不懂交响乐，是因为你不够成熟，不能够理解作曲家的岁月所沉淀下的乐章的深刻含义。可当你逐渐成熟时，你便能置身其中地感受这音乐，感这着岁月。慢慢的。岁月沉淀成音乐，音乐转化为一首歌，而这首歌又融入了你的岁月，每响一次都深刻地震撼着你的心弦。
此时，对你而言，岁月如歌。
岁月如水，她有着水的温柔，能包容万物;岁月如火，她有着火的辉煌，能温暖大地;岁月如风，她有着风的迅急，能冲散阴霾;岁月如歌，她有着歌的玲珑，能沁人心脾。
岁月如春天的歌，花开一季，芬芳一生。
犹记得初一的稚嫩，因为花香而纯真。那年春天，我们小打小闹欢笑度日。殊不知这小打小闹引来的却是——“啪”。清脆的声响过后，一个精致的水晶物什应声而碎。她呆愣，旋即弯下腰小心地拾捡，手指被扎破了也不知道。她的同桌神情复杂地告诉闯祸的我，那是她爸爸送给她的。班里同学都知道，她是单翼天使，跟着妈妈。我突然意识到这不是赔钱的问题，赶紧蹲下一起捡。她的手指顿了顿，紧接着恢复了正常。收拾罢，我正踌躇着怎么开口，她看向我，莞尔道：“没事，我知道你不是故意的。”即使我看到了她眼底的失落。
这花香，便是宽容。岁月的沉淀，让这花香在春天的歌里历久弥香。
岁月如夏天的歌，月照苍穹，辉映人间。
还回味初二的明快，因为月光而温暖。那年夏天，我们疯狂玩耍肆意挥霍。当我以为自己很快乐、过得很好的时候，直线下降的名次如同地狱来的修罗，赤裸裸地警告着我。明明是夏天，却冷得像在冰窖。不出所料，老师找了我谈话;出人意料，是在另一个环境进行了另一个方式的谈话。她拉着我的手，说这里没有师生，只有朋友，尽管说。在她温柔的目光里，我诉尽了贪玩的念头，侥幸的想法和寒冷的感受。即使她未再说一句话。
这月光，便是倾听。岁月的打磨，让这月光在夏天的歌里温心暖情。
岁月如秋天的歌，果香千里，鲜美丰硕。
仍品念初三的骄傲，因为果农而成熟。那年秋天，我们哀叹辛苦抱怨作业。他却还不断加压，生怕我不会爆炸么。我怨他、厌他，他说东我偏要往西，他做什么我都要挑刺。他无数次感叹：你们啊，不如以前的学生成熟。“哼，我们不成熟?如此竞争压力下谁敢不成熟啊!笑话!”我心里暗自思忖。可是当我发现无法与朋友敞开心扉，导致冷战;无法理解老师的教育，导致退步;无法清楚爸妈的心思，导致吵架……悔之晚矣。回过头来想，他说的对吗?是对的吧。即使我的骄傲还在，不肯说些什么。
这果农，便是磨难。岁月的激荡，让这果农在秋天的歌里愈挫愈勇。
岁月如冬天的歌，雪花飞舞，扮美大地。
愿展望初四的高昂，因为冰冷而奋发。明年，我们就步入了初中四季的最后一季。那里有双倍的学习任务，却也有基本为零的休闲时间。大概身边的每个人。
阳光铺天盖地地洒下，灼热的空气中带着花香，忧伤像淡淡花香弥漫在心间。关于你们的记忆似一帧一帧的风景被岁月的风轻轻地展开。我们一起走过的那些日子、那些美丽的点点滴滴都将成为我永远的珍藏。
回首走过的岁月，我深深滴感谢你们这些既淘气又宽容的孩子，在陪伴你们前行的这一路，我何尝不是在成长着？我们这个60多人组成的大家庭何尝不是在成长着？
河南省校讯通书香班级读书活动中，一班获得第五届、第六届书香班级奖、第七届书香班级特别奖。那年，我们被评为区“五好团支部”。我们的班会课多次作为观摩课进行展示，在全区中学校长德育研讨会上，我们的班会《我爱我“家”》更是好评如潮……这些都是我们共同努力的结晶。
我们共同经历的何止这些？
我们为青海玉树灾区的孩子募捐，操场上赈灾义卖的一幕令我们热血沸腾；我们走上街头，为创卫做贡献；我们走进革命纪念馆，追寻红色足迹；我们节假日到儿童福利院，带去爱与温暖；我们在春天沐浴书香，“花开正是读书时”；我们在节日感恩母亲，“母爱深深深几许”；我们在端午一起吃粽子，“家粽飘香话端阳”；我们在秋季运动会，团结拼搏挥洒激情；我们眼中含泪，嘴角含笑，一起唱道：“我们都是一家人，相亲相爱的一家人……”
太多太多的回忆浮现在脑海，它们灿若满天繁星，美若遍地野花。因为有你们的相伴，因为我们共同的编织，平淡的岁月也织成了美丽的锦缎。珍藏在心里的风景不会因风雨的侵蚀而褪色，珍藏在心里的人不会因岁月流逝而淡忘。
耳畔响起一首歌“我能想到最浪漫的事……”，我能想到最浪漫的事就是我渐渐老去，而你们却在茁壮地快乐地成长。当我满头银发，坐在暖暖的阳光里，翻看这从前的照片，我想：那时你们的模样依然清晰，我想那时我的心依然年轻，因为你们在我的心里。
也许我只是你们生命中的过客，但你们的出现却让我这三年的时光变得充实而美好。
如歌岁月，我们一起轻轻走过，不需要铭记，却永远也不会忘记。
有一种爱是为了分离，从这里起飞吧！飞进一个更高更远的天地。我会在这里，静静地守候，静静地祝福，静静地聆听你们生命拔节的声音。
回想起那些使我长大的事情，我脑子里总是浮现出一幅幅使我感动的画面，岁月如歌。下面给大家分享一些关于岁月如歌 作文 800字，希望对大家有帮助。
关于岁月如歌作文800字1
人生在世，匆匆光阴几十载，只愿让欢笑、快乐、青春永存于我们的一生中。
人的一生，不长不短。长至“上古有大椿者，以八千岁为春，八千岁为秋”，短至“朝菌不知晦朔，蟪蛄不知春秋”。无论是长是短，我们都应享受这生活中的点点滴滴，要慢慢地品味着它的或酸、或甜、或苦、或辣。你只有认真地去品尝、去享受这其中的酸甜苦辣，你的人生才能算得上是完整。
人生短短几十载，勿让仇恨、抑郁、烦恼弥漫在你的生命里。就好比古时的中国，一个个封建专制社会下的统治者们，为了一个所谓的“位置”而弄得你死我活，甚至有些亲手足也反目成仇，为了一个“位置”而自相残杀，弄得血雨腥风。他们的一生是悲哀的，是不幸的。也许当他们真正醒悟过来时，他们的人生也差不多了吧!
相比之下，我更喜爱那陶潜的“采菊东篱下，悠然见南山”的生活情趣。烦心的时候可以到庭院里去观赏正在盛开的菊花，累了的时候可以坐下泡一壶菊花茶，慢慢地品味着这世界的美好。静下心来，看一看世间万物。
“行到水穷处，坐看云起时”是多么悠然自得的心境啊!凡事都强求不得，你越抓得紧，它就越想逃。就像是在你生命中的某件事，你越想让这件事有一个好的结果，可这件事就偏偏不如你所愿。倒不如做到“既来之，则安之”。
虽然我爱陶潜与王维的生活情趣与悠然自得的心境，但我也爱那放荡不羁做事豪爽的李白。我喜欢他的那种豪迈与潇洒。他可以在大醉时做出“举杯邀明月，对影成三人”的酒后乐趣，也可以在失落时呐喊出“天生我材必有用，千金散尽还复来”的人生志向。就算在失意时也不会忘了“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的远大抱负。
我们的人生就应该多一些悠然自得的生活乐趣和豪放不羁的人生志向。
人生就像是一面镜子，你对它笑，它自然也会对你笑，如果你是充满仇恨与烦恼的，那么你的生活也就是这样的。无论是得意还是失意都应该保持着一颗平常心，因为在这有限的生命里我们应让它充满美好、欢乐、活力。而不是让愁苦、烦恼占据了它。
但惟一值得认同的是，我们在这数十载中学到了、收获了不少的东西，这些东西足够我们回味一辈子。人生的意义，不应该仅重视结果，而是去认真地享受这生命中的每一个过程，因为每一个过程都足够让你回味无穷了。
我所追求、所爱的那种岁月与人生就是做到“宠辱不惊，任庭前花开花落;去留无意，看天上云卷云舒”的境界。
关于岁月如歌作文800字2
日子如烟花，绽开，又瞬间凋落。
匆匆走过了十八个年头，我们又赶紧赶慢地过了一年。紧张刻板的学习之余，偶尔回忆起那种逝去的暖融融的味儿，还在心头舌头缠绵，鞭炮噼里啪啦地从上一年的年尾响到新年的元宵。儿时的我们疯一样的和小伙伴在大街小巷里追逐嬉闹，放肆地享受着不被管束的撒野，对着满桌诱人的善食口水直流，趁大人不留神偷偷地塞几口嘴巴。过年积蓄了我们整一年的期待，延续着我们简单的兴奋。
曾几何时，我们对于 春节 不再抱有那么多的美好期待，不再渴望新年穿了新衣新裤，只因名牌衣帽唾手可得?不再稀奇大鱼大肉，只因美食佳肴天天都有?不再期盼春节晚会，只因热闹场景上演身旁?日子如池塘的水面波澜不惊，当年的那种年味似乎已经是久远的回忆!
我们真的是长大了。逝去了童年的纯真，褪去了少年的青涩，不再为小小的满足而欢快雀跃，只在，夜深人静之际，从书堆中抬起疲惫的双眼，仰望天空星空时，灿烂的烟花，爆响的鞭炮又在心头闪现。一年来的充实和虚度，懊悔和喜悦，成功和失败交织荡漾，融合，又会痴痴地憧憬下一年的蓝图和计划，那颗最亮的星星似乎近在咫尺，看看远方的目标又近了多少，继续低头埋入无尽的功课作业堆里，义无返顾地坚持走下去。过年的光景，犹如一位躬耕的老农，在低头稍作片刻的休息，又绾起了裤管，打起精神，既往开来，播收新一轮果实。过去的滋味，也像一颗紧裹的果实，或丰润，或干瘪，或甘甜，或苦涩，它是岁月的馈赠，生活的回报。
岁月如歌，童年的悠扬，少年的激昂，慢板的低沉，高音的嘹亮，汇成一曲时而跌宕，时而舒缓的旋律。
岁月如歌，岁首是歌词，年终是曲子，用时间作调，谱写一首铿锵激越的时代进行曲。
珍惜每一年过年吧!过一年，长一岁，希望和收成点缀我们岁月的年轮，记录我们如歌的岁月!
关于岁月如歌作文800字3
岁月如歌，轻拂过春、夏、秋、冬。——题记
岁月是一首壮烈而有激情的歌。总有一段是平缓而又柔和的，也会有一段是振奋人心，激情四射的。一首歌的时间描绘的是人生和岁月共同结果而留下的痕迹。
轻柔歌唱岁月
冬天的雪化作河流，哗啦啦的声音让人无比回味。老树上残留的雪一滴一滴化作滋润心田的雨滴。山上只剩下一棵秃顶的嫩树，正在努力萌发出新的嫩芽，阳光从白云下面透射到大地……春天来了。带来了寂寞和消失的热闹。小河轻轻流过，慢慢地摩擦着河岸，似乎在与他诉说着什么，构成了一首歌最开始的音色。轻柔歌唱着岁月。
高调激唱岁月
太阳直直的射到大地，零零散散的热鸟正在天空中大声喧哗着。不知是谁家的孩子打翻了热汗淋漓的垃圾桶，发出咔-嚓的一声惨叫。就在这时，天阴了下来，灰色渐渐把整个天空覆盖了起来，一滴，一滴，哗——下起了雨，街上的行人越来越少，一切都好像被定格了一般，雷声一遍又一遍击打着这个炎热的小镇。激烈的 雨水 夹杂着轰隆隆的雷声，反渗出了夏天的严厉。闪电加入了雷雨组合，开始激烈的演唱。雨声、雷声和闪电混合生成了一首歌中最振奋人心的高潮部分。高调而又深刻的激唱着岁月。
落寞低唱岁月
经历了柔和和激情过后，一切似乎都是那么的出乎意料。枫叶一片一片滑落，最终还是只留下了一株的躯干，挺立在秋风中。体现出多多少少的落寞，只有松树傲挺秋风中，但显得格外的凄凉。落叶与秋天形成一首歌巧妙的后伴奏，落寞而又低声吟唱着这一段岁月。
神秘隐唱岁月
雪飘飘洒落，山、河和树的躯干又重新变成刚开始的样子，一切是那么安静，那么神秘，好像隐隐约约还有未叙述完的 故事 。把岁月全部隐藏在冬天的寒冷中。雪花和寒冷结束了整首歌，隐藏了了岁月。
一首歌和一个岁月，在这四个过程中悄悄结束。
岁月如歌，像开始轻柔歌唱的春天;
岁月如歌，像高潮高调激唱的夏天;
岁月如歌，像经过寂寞低唱的秋天;
岁月如歌，像结束神秘隐唱的冬天。
关于岁月如歌作文800字4
翻开有些卷曲的书页，指尖，似已触及你的衣袂。
这一刻，与你又贴近了几许。奈何，你我间总是隔着一页纸，以及那千百年的春秋。
秋夜微凉，一轮明月悄然爬上对面的楼顶。打开窗，一日的烦闷随风散去……
枕边是你的诗作。再一次一页一页地翻过，慢慢咀嚼，细细回味。一页一页，一夜一夜。局中人又怎知书外人的感怀!
“对酒当歌，人生几何?譬如朝露，去日苦多……”你留下了千古绝唱，也留下了千古骂名;你留下了恢弘基业，亦留下了无尽遗憾……
你可满足?你可惆怅?你可迷茫?你可向往?我多想越过千年时光，邀你月下小酌，与你倾心交谈。
奈何君为剧中人，我为书外客。
你饱尝过成功的喜悦，也啜饮过失败的悲凉——建安十二年，你征服乌桓、对酒当歌;建安十三年，你又败走华容、狼狈不堪。历史就是这样悲喜交集，瞬息万变。但是，不管是统帅数十万大军，还是茕茕孑立、孤身一人，你始终未曾停下过逐梦的脚步。
历史给了你政治家、军事家、文学家的光环，民间却一直让你背负着“奸雄”的骂名。而我更偏爱于那首歌中的评价——“尔虞我诈是三国，说不清对与错”……
可是，我却无法穿越这千年岁月，去告诉你这一切。
你钦佩英雄，所以厚待那英勇无敌、忠肝义胆的关云长;亦被人钦佩，一如千年后的我——你的胆量、你的气度、你的才华——无一不使我为之景仰。
风吹开云层，露出星辰点点。星辰从未改变，改变的，只有人罢了。时光如水，转眼千年。我知道，你曾无比期待着纵马江南、一统天下!我仰慕你的豪情，亦总是幻想着你的形象。所以，每次翻开书页，眼前总会有你的身影浮现——“青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今……”
我与你的缘分，大抵只能至此。虽然我们共享一轮明月，却无缘生在同一时代……
孟德，当我伸出微微颤抖的手，借着窗外淡淡的月光，凝视着这一行行深深浅浅的文字时，耳畔总似有声音在回响：“山不厌高，海不厌深。周公吐哺，天下归心……”
……。
是的，千年时光又如何。距离，在我的指尖渐渐消失。透过这薄薄的纸张，我仿佛触到了一个鲜活的人，一颗跃动的心……
感谢这如歌岁月，造就了你——这乱世的英雄……
就让浩气存天地，豪情照千古!
关于岁月如歌作文800字5
在我家的相册里， 收藏 着很多照片，其中有妈妈的三幅照片，我最喜欢读它，它们记载着妈妈在如歌的岁月中的成长、成熟的历史，它同时也反映了妈妈生活的变迁。
第一幅照片是妈妈同年时的照片。它已经微微泛黄，那是一张三寸的黑白照片。照片中的妈妈扎着羊角辫，穿一件土布大褂，个儿不高，清瘦的面庞凸现妈妈的营养不良，大大的眼睛里透出一丝渴望。妈妈说，七十年代妈妈小的时候，我们国家穷物质匮乏，农村还没有实行联产承包责任制，外婆家里也是非常穷，三间茅草屋里挤满了外婆、外公、舅舅、阿姨七口人，全家人的口粮和当时农村中的绝大多数人家一样吃了上顿没下顿，那时吃肉对于他们来说简直是一种奢望，一年就只有过年一次的吃腊肉是她的兄弟姐妹最快乐的时光。当时，叔外公在城里做事，那年的秋天，叔外公带妈妈进城，特地给从来不知道照相是怎么回事的妈妈留下来着一张收藏着妈妈同年辛酸记忆的照片。
第二张照片是妈妈读高中时留的影，是一张彩色的照片，照片中的妈妈留着当时最流行的童头，显得特别的清纯，妈妈的嘴角挂着微微的笑，白白的脸上有淡淡的红晕，妈妈穿着的是一套碎花连衣裙，特别淡雅。妈妈说，自从党的十一届三中全会以后，农村分田到产了，外婆家的日子好过了，大瓦房替代了茅草屋，电灯替代了昏暗的煤油灯，而且黑白电视机让寂静的农家热闹起来，妈妈也成了外婆嫁里的唯一的女高中生，于是在妈妈进入高中的那年秋天，外公特地请来照相的师傅给家里唯一的女秀才照了个相片，留下了这张浓缩当年农村改革开放给妈妈一家留下快乐回忆的青春玉照。
第三幅照片是一幅油画作品，妈妈在蓝色的大海边戏水，灿烂的笑容洋溢在妈妈脸上，这是前年我们一家去海南旅游时拍的。当时，妈妈说，现在爸爸工资年年涨，妈妈的老板也给她年年加薪，家里房子大了，生活质量也提高了，我们的国家富裕了，经济也快速发展了，再也不用去为生活发愁了，也是时候该享受享受祖国前进发展带给我们的幸福生活了，于是一家人一致提议去海南，圆了妈妈看海的梦想，就有了这一幅妈妈幸福永恒的照片。照片中的妈妈虽然已不是青春年少，却依然充满活力，妈妈说：“如今的好日子，真是想天天唱着快乐的歌儿。”因为和谐社会幸福，快乐的生活让她青春永驻。
浓缩了妈妈生活变迁的三张照片，让我感受到了祖国前进给妈妈带来的翻天覆地的变化，我想再过二十年的时候，妈妈一定还是这么美，因为如歌的岁月带走的只是妈妈的年龄，带来的却是妈妈的幸福永恒，因为伟大的祖国在如歌的岁月的流逝中飞速发展强大，她就像巨人一样屹立在世界的东方，祖国前进的脚步永不停歇，和谐社会的美好生活幸福万家!
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无论是身处学校还是步入社会，大家都不可避免地会接触到作文吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。相信许多人会觉得作文很难写吧，下面是我为大家收集的岁月如歌，感念师恩的作文范文，希望能够帮助到大家。 谁把无知的我们领进宽敞的教室，教给我们丰富的知识？ 是您！老师！您用辛勤的汗水，哺育了春日刚破土的嫩苗。 谁把调皮的我们教育成能体贴帮助别人的人？ 是您！老师！您的关怀就好似和煦的春风温暖了我们的心灵。 谁把幼小的我们培育成成熟懂事的少年？ 是您！老师！您的保护让我们健康成长。 金秋的九月，原本是平凡的日子，却有着辉煌的内涵和五彩缤纷的色彩！“9月10日”，这个普通的日子，正是因为您——人类灵魂的工程师，变得伟大而神圣！ 20xx年9月10日是全国第二十六个教师节，在教师节来临之际我们是不是该组织一下活动来纪念这个教师节，来感谢我们的教师呢？ 初三（13）班在临时班委会的策划下，组织了“师恩难忘”教师节主题班会。把所有的情怀都在这里释放，一起感谢，一起祝福！为自己崇敬的他们表达我们想要表达的敬意——老师，您辛苦了！ 主题班会由梁辛成和刘菲同学主持，活动分四个流程进行。 第一个流程是“祝福你老师”，同学们每个人都拿到由宣传委员李嘉莉、朱艳芳、梁韵莉准备的精美纸片。大家把最真的最深的祝福写在纸片上，深深的表达自己对老师的.崇高敬意和衷心的祝愿。最后，把精美的纸片贴在课室后面的黑板上，让祝福随着黑板报传递得更久更远。 接下来的活动是小品“现代版‘程门立雪’”，“程门立雪”比喻尊敬师长，求学心切和对有学问长者的尊敬。荣幸地邀请了我们班的顶级影星，他们分别是利建君和姚振昌演学生；李嘉莉旁白；陈淑瑶演门卫；陈韵珊演老师。在过程中，利建君的演得非常搞笑，新一代“蜡笔小新哥”就这么诞生了，全班同学包括老师都笑得弯下了腰，大家融在快乐的氛围里。 最精彩的是“揭晓老师”，就是让一位同学扮演其中一位老师的特征，让其它同学们来猜。我们的历史老师也就是“周公”，他的特征实在是不可胜数，所以冯乐堂同学来了一句：“我上课习惯渴了就喝茶，累了就坐下，你们不要去打小报告……”一说完大家都知道他演的是“周公”。姚振昌演的物理老师也十分相似，那句口头禅真的很经典。当然，其他同学都演得很不错。 最后一个活动就是歌颂教师节，主唱刘菲同学，她那甜如浸蜜，让人倍感舒适，心旷神怡的声音，让人难以忘怀，堪称小歌后“小王菲”而不为过啊！ 让人流连忘返的主题班会在意犹未尽中结束了，但是对老师的尊敬之情我们会一直延续下去，老师，这两个字从心底呼唤出来，是多么的亲切。我们要更加努力地投入竞争激烈又永生难忘初三学习中，以最好的成绩来报答老师们的栽培。
参考文献不仅在科研过程中发挥着重要作用,并且在期刊评价中的作用也越来越引起重视。以下是我为大家精心准备的：教育学论文的参考文献。内容仅供参考，欢迎阅读!
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师范生现代教育技术能力培养的重要性论文
【摘要】 教育在信息化的浪潮中迎来了新的机遇和挑战，师范生现代教育技术能力培养也越来越受到重视，本文从不同的角度和方面论证了师范生现代教育技术能力培养的重要性。
【关键词】 师范生 现代教育技术
每一次技术革命的发展，都会对教育产生一定的影响，而信息技术不仅成为我们必不可少的教学手段，更重要的是它引发了教学理念的变革。因此，与信息技术密切相关的现代教育技术越来越受到人们的关注。随着先进的技术在教育领域的应用，教师现代教育技术的应用能力也急需提升，各个学校也相应加大了在职教师教育技术能力培训的力度。这也使师范院校充分的意识到，应该加强在校师范生的职前现代教育技术能力的培养，为提高师范生的现代教育技术能力，很多师范院校面向师范生开设了现代教育技术公共必修课。这是培养未来教师掌握现代化的教育技术技能的一门重要课程。师范生现代教育技术能力一方面关系到未来基础教育质量，另一方面也关系到他们自身的专业化发展，为了培养和造就创新型教育人才和未来基础教育专业教师，各大师范院校都十分重视师范生现代教育技术能力的培养工作。
1国家相关政策和法规
《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》
2010年7月，《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》以下简称《纲要》正式颁布，其中，“加快教育信息化进程”单独被列为一章，由此可见，教育信息化在实现国家教育改革与发展目标上的重要地位与意义。《刚要》不仅注重信息化环境下硬件和软件的`建设，更是特别强调提高教师应用信息技术的水平，并与教育教学相结合，不断更新教学观念，提高教育教学效果。并注重学生信息素养的培养。
《教育信息化十年发展规划（2011-2020年）》
为了推进《纲要》关于教育信息化的总体部署，2012年3月13日印发了《教育信息化十年发展规划（2011-2020年）》，指出基础教育中要培养学生信息化环境下的学习能力。《规划》指出要促进优质教育资源普及共享，推进信息技术与教育教学深度融合，实现教育思想、理念、方法和手段全方位创新，对于提高教育质量、促进教育公平、构建学习型社会和人力资源强国具有重大意义。《规划》还明确提出了“建立和完善各级各类教师教育技术能力标准，继续以中小学和职业院校教师为重点实施培训、考核和认证一体化的教师教育技术能力建设，将教育技术能力评价结果纳入教师资格认证体系。
《中小学教师教育技术能力标准》
为了促进基础教育教师专业能力发展，提高我国中小学教师现代教育技术能力水平，2004年12月25日，国家教育部正式颁布了《中小学教师教育技术能力标准（试行）》，该标准为中小学教学人员、中小学管理人员、中小学技术支持人员的教育技术培训与考核提供了依据。国家逐步展开并完善了中小学教师教育技术能力培训、考核与认证体系，有力地推进了中小学教师教育技术能力的培养工作。
《中小学和幼儿园教师资格考试标准（试行）》
2011年教育部公布的《中小学和幼儿园教师资格考试标准（试行）》中提出：“教师应具有信息获得与处理的基本能力”、“能运用现代教育技术进行教学”、“教学设计和评价的能力”。
2师范生培养方案
全国很多高等师范学校或者师范专业将“具有教育技术整合能力”作为教师专业发展目标之一，开设了《信息技术课程》、《现代教育技术与课程整合》、《信息化教学设计与实践》等相关课程。
3信息技术与教学融合
教育信息化的过程中，我们最关心的是技术如何更好的服务于教育，这也是信息技术应用于教育最核心的目标，信息技术旨在提高教学质量，促进学生的学习，不再是可有可无的装饰性的东西，而是现代教学不可缺少的组成部分。信息技术不只是手段、工具，它是一种教学理念的变革。第一，重视优秀数字教学资源的建设，给经济发展相对落后的地区配备数字教学资源的接受设备，让人人都有机会接受相对优秀的教学资源。第二，重视基础教育教师现代教育技术能力的培训，教育信息化的深入程度，可以说取决于教师应用信息技术的能力，因此，应该校企结合，借助外力，提升教师的现代教育技术能力。第三，重视软件资源的开发，信息化教学资源的建设应该是和课程深度融合的，动态的课程的体系。教师是应用资源，并与教学结合在一起的实施者，因此如何有效地获取、应用并且评价数字资源，是师范生必须具备的能力。
4信息化环境下学生的自主学习能力
信息技术的飞速发展，改变着人们工作、生活和学习的方式，对于那些有自主学习能力的人而言，信息化环境下充满希望和机遇，因此，信息技术环境下如何培养师范生的自主学习能力，是师范院校应该关注的问题。应该注重自主发现的教学组织形式，让学生熟练运用各种信息工具的能力，自主建构学习的情境，自主选择获取知识。培养学生现代教育技术能力的同时，注重学生以后专业的发展。应该重视培养学生信息化环境下对信息的敏感性，对信息的应用和评价的能力。充分利用网络教学平台，培养学生自主学习的意识以及管理学习资源的能力。
5教师招聘和招考信息
随着信息化水平的推进，教育信息化也势在必行，作为基础教育的教师，掌握基础的现代教育技术能力也越来越受到重视，被认为是基础教育教师所具备的必不可少的教学技能之一。因此，随着教育信息化的铺展开来，现代教育技术能力被列为各地市招教考试的必考内容。现代教育技术课程也成为了一些师范院校师范生必须开设的公共必修课之一。也逐渐成为学生取得教师资格证的必考课程。从以上政策我们可以看出国家对于教师教育技术能力的高度重视，《现代教育技术》公共课作为培养师范生现代教育技术能力的主要平台和途径，对师范生现代教育技术能力的形成具有举足轻重的作用。所以，应该从宏观层面考虑，以《中小学教师教育技术能力标准》为依据，确立课程目标，使同学们具备《标准》要求的教育技术能力，使该课程成为师范生现代教育技术能力考核的有效手段。作为一名基础教育的教师，只有掌握了教育教学工作所需要的现代教育技术能力，才能在信息的海洋中获取有效的信息，并且利用所学对信息进行再加工，真正适应教学改革的需要。
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幼教专业论文参考文献
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