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博士答辩完还有以下工作：
1.学位论文修改。这是很重要的一个任务。从我接触的学位论文看，多数论文完成得有些仓促，存在大大小小的问题。经过同行专家的审阅和学位论文答辩会上专家的提问，几乎都需要进一步修改和完善。有的论文在语言表达的准确性方面有欠缺，在论文写作规范、相关论文图表方面存在问题，还有一些论文对学术领域中相关理论和学说存在误解。这是研究生最后一次修改完善自己学位论文的机会，一旦存档就再没有机会修改了，错误也就永远存在了。所以答辩后的论文修改，需要每一位研究生重视。
2.专业知识的补充和完善。研究生毕业的一个重要方面是专业理论知识结构得到了提升、完善，这也是开阔学术思维的一个重要保证。从这几年的答辩看，专业知识不足是现在研究生存在的一个普遍问题。有些很重要的专业知识，学生并不熟悉，甚至不知晓。研究生毕业需要达到知识专业化。研究生通过论文写作和答辩，知道了自己的知识不足，应该尽快制订一个充实计划，力争做到专业化，不留缺憾。
3.学术论文撰写。由于当今各培养单位对于研究生毕业获得学位都有明确发表学术论文的相关规定，所以绝大多数研究生会按照要求发表相关的学术论文。有一个很普遍的现象，研究生在学期间发表的学术论文往往是整个学位论文很小的一部分，有些完全是出于满足获得学位要求的目的而采取的一种保险措施，学位论文的大部分数据或重要的发现，还没有来得及整理发表，或者还需要继续补充数据方可撰写论文。如果研究生毕业后继续做博士后从事该领域的工作，这倒不需要担心。但是，如果毕业后到一个新的单位从事新的工作，则往往不会再有充足的时间（或者完全没有时间）去整理博士期间的工作、撰写学术论文了。时间一久，就会影响论文的发表，或者再也没有时间和精力去进行整理并撰写论文了。另外，时间久了，随着学科发展，有些结果可能已经没有发表的价值了，或者研究生本人对有些研究结果也没有兴趣再发表。这对研究生本人是一个很大的遗憾。花费了大量的人力、物力、财力获得数据而没有及时发表，这也是研究集体科研方面很大的浪费，研究生们在思想意识上应该重视这一方面。
4.新的工作计划。在完成学位论文期间，研究生没有很多时间去认真思考自己未来的发展。经过学位论文的写作过程，经过与导师的多次交流，经过与答辩委员会专家的交流等，有时候会有豁然开朗的感觉，对自己未来的学术发展和科研方向也会有一个相对清晰的认识。这是制定新的发展目标的好时机，应该抓住这个机会，认真思考并梳理，准备新的启程。
清华大学博士答辩完十天离校。按照规定清华大学博士论文答辩时间一般为每年的五月份中旬，答辩结束后十天就可以离校。博士答辩通过，就是毕业了。
6月10日前。答辩通过后，学生须在6月10日前提交经导师签字同意的学位论文终稿纸质版2份，由班长收齐后交至研究生处学科学位与教学管理科。同时，学生须在6月10日前将学位论文终稿电子版提交校图书馆，相应提交程序按照届时校园网发布的提交程序进行。
本书建立在我关于《答辩》(The Viva)的成功影像资料的基础上，并得益于多年来关于答辩和指导的讨论班，跟学生、导师和评审人的讨论，还有当前关于答辩的研究。针对所有学科本书虽然集中关注的是博士学位答辩，但其针对的是所有学科。关于晋级对于即将从研究型硕士晋级为博士生的学生，还有将要参加其他口头考试的学生，书中的材料对他们都会有所帮助。实践中的变化重要的是，从一开始就指出，在不同文化中的实践千差万别，如在英国就是这样，所以，制定适应本地实际情况的程序，仔细了解本书中为他们提出的建议，这一责任就落在了学生、导师和评审人的身上。xiii我们在全书中会多次使用这样的方框，以突显某些特殊议题，读者必须在其研究机构中仔细探究这些议题，以取得更好的效果。问题出在哪里？很多作者着手探讨了博士评审中的差错，尤其是在英国，他们大多指出研究者和实践者认为应该做些什么来“改正”这些差错。但是，目前他们还没有全面地对待过如下问题，即如何根据其本身的特点来完成答辩。如果答辩能精益求精，如果学生和评审人能准备得更充分，如果“幕后操作”能增加其透明度，那么答辩也许就不会像现在这样吓人，而是更具有教育作用。就写作进行讨论最后，本书衔接了我此前一本书中遗留的问题。《怎样写学位论文》（ How to Write a Thesis;Murray, 2002）结尾的一章是关于“如何就写作进行讨论”的，但本书涵盖了关于答辩的方方面面。一些重要话题，如关于如何作答的一些反复出现的问题和策略，在本书中有更为详尽的讨论。一方面是对答辩的实际情况尽可能多地了解，另一方面是研究生在研究过程中应该事先为答辩做哪些准备，我们的目标就是把这两者联系起来。本书的目标本书为学生、导师和评审人提供了一些定义、指南和提示，以帮助他们更好地准备答辩。其目标在于：●详细说明整个答辩过程；●回答学生反复提出的问题；●揭示并解释“灰色地带”；●揭开答辩过程的神秘面纱；●说明并展示学生和评审人所要求的技能；●帮助学生和评审人做准备；●帮助导师为他们的学生做准备；●帮助评审人理解他们的角色，发展他们的技巧；●解释问与答的过程；●在发掘本地信息、制定行动计划以及为答辩做实际准备方面，向所有参与人提供指南。针对学生如果事先你还不清楚答辩是你自己的事，那么到了将要面对答辩的时候，你应该十分清楚这一点。也许更重要的是，你有责任了解在你自己的答辩中的的确确会发生些什么。针对每个人关键是要考虑研究工作和适当的准备工作，而不是听别人描述那些关于答辩的奇闻轶事。主要之点在本书中，我们将答辩作为一种新型的交流进行讨论。答辩与其他交流方式都不相同：不完全是一种面谈，也不同于其他形式的考试。分解分解意味着把作为整体的博士论文和博士过程拆成不同的部分进行讨论。目的在于探寻如下几点：（a）研究进展情况究竟如何；（b）博士论文究竟意味着什么以及（c）学生到底知道些什么。虽然学位论文是秘而不宣地封装起来的论证，但是在答辩中，它就被分解开来了，并且重新组合。因此，答辩中的讨论包括常常在提交的论文中那些被磨平了的忽略掉的东西、记忆、各部分衔接不上的情况和论文中的矛盾。这使答辩成为一种新型的交流方式。不确定性最近，颇具影响力的英格兰高等教育拨款委员会(Higher Education Funding Council)针对答辩采取了一些新的做法。但是，在所有的答辩中，仍然存在着如下不确定性：（a）评审人会问到哪些问题以及（b）关于研究本身，哪些是老生常谈的问题，哪些是始料不及的问题。然而，这种不确定性不必主导答辩的形式和具体操作。而且答辩准备也不需要被这种不确定性牵着鼻子走。相反，研究一下本地的答辩实践，并据此给自己答辩的准备工作做一定位，这恰恰是答辩参与人的责任。本书的风格读者可能会注意到，我所使用的是一种直接针对学生的表述方式。由于我把学生当作本书的主要读者，所以我把他们称作“你（你们）”。但是，其中也会不时地出现评审人和导师的视角。读过本书书稿的导师和评审人未曾觉得这种表述风格有什么问题，而学生们又喜欢这种方式，所以我保留了这一风格。
在职博士论文答辩流程主要分为论文写作，论文评阅，论文答辩等环节，并且要求学员在规定的时间范围内完成论文答辩。参加在职博士论文答辩的学员，需要完成课程学习，通过课程考试后，才能参加在职博士论文答辩，除此之外，在职博士对学员个人水平也是有一定要求的。例如学员提交的学位论文，应是在工作实践中由本人独立完成的成果，标明作者具有独立从事科学研究工作的能力，在科学或专门技术上做出创造性的成果。在职博士论文写作关于在职博士学员论文写作的要求有三点。1、学员论文中涉及著作、发明、发现等，其中本人独立完成部分，可以有本人整理为学位论文，非本人部分需要参与人签署的书面意见和共同发表论文、著作的其他作者的证明材料，以及合作完成的论文、著作等。2、论文用中文撰写，论文要有中文和外文摘要。3、学员的论文需要在指定的博士导师指导下完成，需参加为期不少于三个月的与论文相关的科学研究工作，申请人应在学位授予单位的相应学科专业学位授权报告其论文工作情况并接受质疑。在职博士论文评阅学员完成论文写作之后，需要进行论文评阅。学位论文应在论文答辩日期三个月以前，由学位授予单位的有关管理部门送交评论评阅人。评阅人姓名不得告知申请人，评阅意见应密封传送，论文评阅通过之后，可以进行论文答辩。在职博士论文答辩在职博士论文答辩自然离不开院校论文答辩委员会，学员参加院校论文答辩委员会组织的公开论文答辩，通过之后，方可申请获得博士学位证书。院校论文答辩委员会组成：由不少于七名具有高级专业技术职务的专家组成，其中至少有四人是博士生导师、二人是学位授予单位和申请人所在院校单位以外的专家。论文答辩：论文答辩委员会根据答辩的情况，就是否建议授予博士学位作出决议，决议采取不记名投票方式，经全体成员三分之二以上同意，方为通过。决议经论文答辩委员会主席签字后，报送学位评定分委员会。
你问的是“博士答辩后多久可以拿到学位证吧？”博士答辩后3三个月后可以拿到学位证。在读博时，论文答辩合格者各项条件合格就能获得博士学位证书。博士生答辩有以下程序：1、论文预答辩。2、答辩申请。3、领论文封面。4、上报论文题目。5、学位论文检测，上交学位论文电子版。6、论文送审。
1、专著《小说本体论》，38万字，上海世纪出版集团2010年8月出版2、《文学“诗性”的语义学考察——以新时期中国文学研究为背景》，载《学术月刊》2010年第11期（《中国社会科学文摘》2011年第3期转摘，人大复印资料《文艺理论》2011年第2期全文转载）3、《在后形而上学意义上重建文学本体论——新世纪文学本体论研究的理据分析》，载《学术月刊》2009年第8期（人大复印资料《文艺理论》2009年第11期全文转载）4、《作为日常语言的“理论”与作为学术语言的“理论”——新世纪中国文论研究中一种值得辨析的混淆》，载《学术月刊》2012年第5期5、《以言去言：钱钟书文论形态的范式奥蕴》，载《文艺理论研究》2004年第5期（《高等学校文科学术文摘》2004年第6期全文转载）6、《“文学批评个人化”：在后形而上学范式下》，载《文艺理论研究》2006年第5期（收入华东师范大学出版社《重释文学史》一书）7、《后形而上学时代的中国文学理论有效性立场》，载《文艺理论研究》2008年第5期；8、《解构的在场与文学的在场——兼论德里达解构理论对中国文学的反照》，载《文艺理论研究》2011年第1期9、《论审美超越》，载《文艺研究》2007年第4期（《新华文摘》2007年第12期转摘，《中国美学年鉴》转载）10、《不断寻找学科推进的生长点》，载《文艺争鸣》2008年第11期11、《马克思人性观与中国当代文艺理论研究的创新》，载《文艺争鸣》2006年第6期（人大复印资料《文艺理论》2007年第3期全文转载）12、《诗意地超越世海俗流》，载《当代文坛》2012年第4期13、《文学理论是在何种意义上联系文学实践的》，载《浙江大学学报》2009年第1期（《学术界》2009年第2期论点摘编）14、《存在主义与中国文学的融合限度》，载《华东师范大学学报》2012年第3期15、《“本体”概念与近似概念的语义学辨析》，载《海南大学学报》2010年第6期16、《中国美学：接着谁讲？谁接着讲？怎样接着讲？》，载《湖北大学学报》2011年第1期（收入苏州大学出版社《当代中国美学的多重奏》一书）17、《审美是个体性与社会性的生成论统一——对一个长期争议的美学问题的澄清》，载《西北师大学报》2008年第1期（人大复印资料《美学》2008年第4期全文转载）18、《柏拉图迷狂说重估》，载《海南大学学报》2003年第3期19、《实践存在论美学：实践美学的反思与突破》，载《中国美学研究》第二辑20、《新世纪中国文学理论有效性讨论的理据分析——以现代性与后现代性味思想背景》，载《河北师大学报》2007年第6期（人大复印资料《文艺理论》2008年第3期全文转载）21、《文学理论有效性问题：中西比较与评析》，载《哈尔滨工业大学学报》2007年第6期22、《理论的自律性和知性困境》，载《西南交大学报》2004年第6期23、《透过理论敞开现象：论钱钟书文学解释的有效性》，载《南京医大学报》2004年第3期24、《对比：“多层累的突创”与“一跃而出”》，载《东方论丛》第一辑25、《试解“知识分子是最坏的人”》，载《粤海风》2009年第5期26、《启蒙者的优越感》，载《粤海风》2010年第1期27、《处于表达焦虑中的反思》，载《粤海风》2010年第2期28、《“公民写作”：多元的幻象》，载《粤海风》2004年第1期29、《关于真话的难题》，载《粤海风》2004年第4期30、《心性价值走向与学术场景估计》，载《博览群书》2003年第5期31、《一种还原现代性的写法》，载《博览群书》2006年第4期32、《历史大幕下的天鹅之歌》，载《名作欣赏》2003年第8期33、《研究生还在读书吗》，载《文汇报》2004年3月22日34、《钱氏幽默》，载《中华读书报》2005年11月23日35、《戏说的滥觞》，载《文汇读书周报》2001年12月29日36、《师门咳唾录》（上），载《大公报》2007年1月15日37、《师门咳唾录》（下），载《大公报》2007年1月30日38、《读书无势利》，载《中国文化报》2002年9月18日39、《一对矛盾而兼容的命题》，载《杂文报》2012年2月24日40、《大庇天下寒士之后》，载《联谊报》2011年10月1日41、《〈边城〉的缺憾》，载《太原晚报》2012年3月19日42、《另一只眼看〈西游〉》，载《杂文选刊》2011年第12期43、《佐罗·谭嗣同·公民写作》，载《大公报》2005年10月13日44、《人文素养的灵魂不是“以人为中心”》，载《杂文报》2005年6月2日45、《大学者的考题》，载《中华读书报》2002年6月12日46、《思想家的文笔》，载《中华读书报》2006年1月6日47、《读书的互见》，载《大公报》2003年2月20日48、《怀想那一代大学生》，载《大公报》2006年4月12日49、《读书奇喻妙赏》，载《大公报》2003年10月29日50、《别动不动拿常识说事》，载《山西文学》2005年第11期51、《霍金和我们的实用理性》，载《杂文选刊》2002年第11期52、《小说窥小》，载《中华读书报》2006年8月30日53、《黄蓉的更年期》，载《作品与争鸣》2003年第11期54、《批评家的孱弱》，载《中华读书报》2006年5月12日55、《清夜读顾准》（上），载《大公报》2006年6月7日56、《清夜读顾准》（下），载《大公报》2006年6月8日57、《小说雅遣》（上），载《大公报》2006年11月30日58、《小说雅遣》（下），载《大公报》2006年12月1日59、《砚边求疵录》，载《大公报》2007年4月11日60、《历史悲剧再评价》，载《杂文报》2002年10月1日61、《凯尔泰斯的幸与不幸》，载《山西文学》2003年第2期62、《请还原“学本位”》，载《华夏时报》2002年5月13日63、《读吧，作品》，载《文汇读书周报》2007年8月10日64、《傻傻地看护那不可侮的》，载《文汇读书周报》2006年9月29日65、《平视这段对话》，载《大公报》2006年10月2日66、《思想者的四种造型》，载《杂文月刊》2004年第12期67、《一段虎头蛇尾的历史》，载《大公报》2007年4月22日68、《只因会消失，生命才显得壮美》，载《大公报》2007年4月23日69、《小说是当下的和可能的生活》，载《大公报》2007年6月9日70、《人不过是剃光了毛的猴子》，载《大公报》2007年6月18日71、《因其荒谬，故其可信》，载《大公报》2007年9月12日72、《灵魂震撼，但不怨艾》，载《大公报》2007年9月21日73、《秋叶在海雨天风里翻飞》，载《大公报》2006年6月23日74、《作一次伟大的生命驰骋》，载《语文新圃》2006年第5期75、《走进电影的心脏》，载《文汇读书周报》2003年11月14日76、《诸葛亮为什么斩马谡却不斩关羽》，载《语文新圃》2005年第10期77、《高尔基的另一面》，载《杂文月刊》2004年第9期78、《“桂冠诗人”行状考》，载《大公报》2004年7月25日79、《拟庄子后裔致余秋雨先生书》，载《语文新圃》2007年第5期80、《也谈“第三派文学”》，载《大公报》2004年10月25日81、《生无所息》，载《大公报》2006年7月28日82、《“最佳杂文”的纳闷》，载《大公报》2004年11月26日83、《公民写作：多元的幻象》，载《山西文学》2004年第3期84、《体用统一的开拓之作》，载《文艺报》2003年6月2日85、《读水浒献疑》，载《大公报》2004年3月22日86、《读三国求疵》，载《大公报》2004年4月23日87、《读西游指瑕》，载《大公报》2004年5月17日88、《读红楼挑刺》，载《大公报》2004年6月1日89、《转载率越高越好吗》，载《图书馆》2003年第5期90、《“猎杀贪官”之后》，载《杂文报》2001年11月20日91、《难矣哉知人论世》，载《中华读书报》2001年3月7日92、《“一篇文主义”》，载《中华读书报》2001年4月18日93、《偷龙转凤读书法》，载《中华读书报》2004年3月10日94、《歇后语有大智慧》，载《大公报》2003年12月1日95、《抄本的矮化》，载《中华读书报》2002年3月13日96、《当代“买路钱”》，载《中华读书报》2002年11月6日97、《驳一种话语优越感》，载《中华读书报》2003年4月16日98、《与叶延滨先生书》，载《中华读书报》2002年10月23日99、《元美学与灵之舞》，载《中华读书报》2001年7月11日100、《假如董桥是位女子》，载《钱江晚报》2002年11月15日101、《硕士论文的尴尬》，载《大公报》2004年10月31日102、《另一只眼看借书》，载《中华读书报》2003年12月3日103、《购书奇遇三则》，载《中华读书报》2003年5月28日104、《难为五元书折腰》，载《中华读书报》2002年1月23日105、《谨防“哲学王心态”》，载《中华读书报》2004年1月7日106、《辩论和酷评》，载《中华读书报》2002年11月20日107、《《金庸传》的一个错误》，载《中华读书报》2003年12月17日108、《爱因斯坦笨又何妨》，载《中华读书报》2003年11月12日109、《雕凿时间》，载《中华读书报》2003年7月9日110、《曲线立名》，载《中华读书报》2001年6月6日111、《为可能的读者准备》，载《中华读书报》2002年3月27日112、《戏弹“一等奖空缺”》，载《大公报》2004年10月23日113、《上海女孩》，载《大公报》2005年12月5日114、《编辑部的故事》，载《大公报》2004年3月3日115、《重温罗文》，载《大公报》2003年11月12日116、《歌声依旧》，载《珠海特区报》2004年5月9日117、《神神经经学德语》，载《钱江晚报》2003年11月22日118、《缀满比喻的生存》，载《钱江晚报》2002年8月27日119、《老片和我们的童年》，载《钱江晚报》2002年9月10日120、《“先结婚后恋爱”》，载《钱江晚报》2002年12月6日121、《一只爱看《辞海》的猫》，载《大公报》2007年1月26日122、《写在〈梦蝶〉边上》，载《珠海特区报》2004年7月4日123、《不合时宜》，载《大公报》2007年11月20日124、《那一滴眼泪是她的》，载《大公报》2007年11月28日125、《纯美的灵之舞与肉之爱》，载《大公报》2007年12月6日126、《经典的魅力究竟在哪里》，载《大公报》2007年12月12日127、《大处不失沉痛》，载《大公报》2007年12月16日128、《好小说揭示生命最隐秘之处》，载《大公报》2007年12月28日129、《如此叠床架屋有必要否》，载《中华读书报》2008年11月17日130、《“智者钱钟书”之说欠妥》，载《大公报》2008年12月16日131、《蠹鱼的蜕变》，载《杭州日报》1998年8月17日132、《历史感·学理观·前瞻性·实证化》，载《太原日报》2006 年3月27日133、《血性》，载《杭州日报》1998年11月15日134、《语文的灵魂是人文》，载《联谊报》2007年6月10日135、《“有偿献血”之类》，载《杭州日报》1999年2月7日136、《导师不识自家研究生？》，载《文汇报》2004 年 2 月 20 日137、《“第三条道路”的一个脚注》，载《大公报》2009年2月8日138、《这是有温度的学术》，载《文汇读书周报》2009年2月13日139、《戏说历史也要讲逻辑》，载《大公报》2009年3月3日140、《姓名之美》，载《青年文摘》2009年第11期141、《求之过深的批评》，载《大公报》2009年4月4日142、《在繁华中看出萧条》，载《联谊报》2009年12月31日143、《两个钱锺书》，载《大公报》2009 年7月26日144、《跳出如来佛手掌三办法》，载《大公报》2010年10月5日145、《筷子演义》，载《大公报》2009年12月9日146、《人咬狗为什么才是新闻》，载《大公报》2009年1月7日147、《地铁上的哲学》，载《大公报》2010年4月29日148、《且慢“填补空白”》，载《大公报》2008年12月31日149、《唐诗宋词昆曲之局限》，载《语文新圃》2009年第8期150、《也谈陈寅恪的自由》，载《大公报》2009年7月13日151、《余秋雨思想资源一瞥》，载《语文新圃》2010年第6期152、《中西悲剧差异比较论》，载《语文新圃》2010年第8期153、《姬别霸王》，载《大公报》2009年 8月24日154、《孙悟空是哪一年闹天宫的》，载《大公报》2009年11月4日155、《天上版西游记》，载《大公报》2009年10月10日156、《西游记逻辑之得失》，载《语文新圃》2010年第5期157、《真爱的襟怀》，载《大公报》2009年6月1日158、《做有思想的教师》，载《大公报》2009年4月26日159、《欢喜型学者》，载《中国年度最佳大学生作品》（漓江出版社2003年版）160、《赋得书里书外人》，载《读书哲语》（文汇出版社2001年版）161、《但开风气不了情》，载《年轻的声音》（新蕾出版社2001年版）162、《何必“复兴国学”》，载《于丹为什么这样红》（湖南人民出版社2007年版）163、《蒲松龄之谜与托克维尔之解》，载《杂文报》2012年1月17日164、《自编歇后语》，载《太原晚报》2012年1月7日165、《生活中的哲学点滴》，载《大公报》2012年2月3日166、《研究生与高考作文》，载《中国青年报》2004年6月1日167、《对杂文的一点思索》，载《杂文报》2011年11月1日168、《鞭炮的疑思》，载《大公报》2012年1月26日169、《钱锺书的炫博》，载《大公报》2011年9月20日170、《名人之烦》，载《联谊报》2011年12月17日171、《余秋雨思想资源一瞥》，载《语文新圃》2010年第6期172、《当阿Q遇上韦小宝》，载《大公报》2011年11月20日173、《克里斯蒂，莎士比亚，谁更伟大》，载《大公报》2009年8月11日174、《学者的真性情》，载《大公报》2008年11月13日175、《聚书之乐》，载《大公报》2011年11月19日176、《谁为刀俎，谁为鱼肉》，载《大公报》2010年3月14日177、《宋江之威及其他》，载《大公报》2010年6月25日178、《谁逼谁上梁山》，载《大公报》2009年6月30日179、《闲说金瓶》，载《大公报》2011年9月24日180、《我的好书观》，载《大公报》2011年8月30日181、《道不远人》，载《大公报》2011年11月29日182、《一个教坛老兵的语文观》，载《文汇读书周报》2006年11月27日183、《“千里马“估衡法》，载《中华读书报》2001年5月16日184、《披着学者外衣的刀客》，载《文汇读书周报》2004年8月27日185、《读图时代的莎剧精灵》，载《文汇读书周报》2003年3月18日186、《浮生记忆》，载《文汇读书周报》2004年8月6日187、《巨人何以成为畏友》，载《文汇读书周报》2004年3月17日188、《作家不是兔子》，载《文汇读书周报》2004年1月6日189、《慎莫再吟伤仲永》，载《文汇读书周报》2002年2月12日190、《英姐》，载《大公报》2011年9月6日191、《诸葛式的法治》，载《杂文报》2002年6月30日192、《杂志的精神》，载《中国经济时报》2010年2月4日193、《钱锺书的幽默，钱锺书的刻薄》，载《大公报》2005年11月14日194、《文学博士周润发》，载《中华读书报》2002年8月21日195、《思想者雕塑的另一面》，载《大公报》2009年10月31日196、《看别人与看自己》（上），载《大公报》2008年5月28日197、《看别人与看自己》（下），载《大公报》2008年5月29日198、《与王元化先生商榷》，载《中华读书报》2002年4月5日199、《体用统一的开拓之作》，载《文艺报》2003年5月15日200、《逼视良知》，载《大公报》2007年10月19日201、《读杂文清火》，载《文汇读书周报》2002年12月30日202、《“最佳杂文”的纳闷》，载《大公报》2004年11月26日203、《做学问的三重门》，载《文汇读书周报》2002年6月6日204、《杨绛自撰生平二三事》，载《大公报》2011年11月3日205、《赛过杜丽娘和麦当娜》，载《新民晚报》2002年11月22日206、《奥斯维辛的人性变因》，载《杂文报》2012年4月20日207、《〈读孟尝君传〉反弹》，载《联谊报》2012年4月28日208、参编《美学大辞典》（上海辞书出版社2010年版）
需要满足通过规定的课程考试，完成博士论文答辩等条件。专业理论基础以及知识结构水平得到认定，通过规定的课程考试，完成博士论文答辩等就可以毕业。
2023苏州大学能源学院博士毕业论文答辩名单还查不到。
苏州大学的介绍：
苏州大学（SoochowUniversity），坐落于历史文化名城苏州，是教育部与江苏省人民政府共建的国家“世界一流学科建设高校”，国家“211工程”、“2011计划”首批入选高校，国家国防科技工业局与江苏省人民政府共建高校，江苏省属重点综合性大学，入选国家“111计划”。
卓越法律人才教育培养计划、卓越工程师教育培养计划、卓越医生教育培养计划、国家建设高水平大学公派研究生项目、国家大学生创新性实验计划、国家创新人才培养示范基地、海外高层次人才创新创业基地、新工科研究与实践项目、全国深化创新创业教育改革示范高校、中国政府奖学金来华留学生接收院校等。
苏州大学是国家双一流建设高校和211工程、2011计划首批入列高校，是教育部与江苏省、国防科工局与江苏省共建高校，也是江苏省属重点综合性大学。苏州大学前身是1900年创办的东吴大学，是中国最早以现代大学学科体系举办的大学。
您好，一般而言，博士论文答辩完毕后，学校需要10-15个工作日才能处理好所有文件，签发毕业证书。另外，在此期间答辩委员会和学校要进行审核，确认以及审批，所以处理时间可能比较长。故此，博士论文答辩完毕后，一般需要约1-2个月的时间，方可拿到毕业证书。其次，一般来说，博士论文答辩后通过后，学校会在20-30天内发放毕业证书。在发放毕业证书前，学校会要求学生办理毕业登记，此登记过程根据所在学校和院系而定，可能会花费1-2周时间。最终，博士论文答辩通过后，学生可以在1-2个月后拿到毕业证书。
确实可以延期答辩，不过你论文写不好导师是不会允许你参加答辩的，所以很少有取得毕业证但没有学位的博士——这样你填表怎么填呢学历研究生学位硕士？？而且在学校学习写不出论文，毕业回去更写不出来了。
专硕学生能考博士。专业硕士学生能够按学校培养要求完成规定项目、修满相应的学分且完成一篇学位论文答辩后，可以拿到研究生学历证以及相应的硕士学位证。而考博士通常是要求学员具备硕士学位，专硕学生可以拿到相应的硕士学位证，符合报考要求，所以毕业之后可以考。
专硕学生可以在招生院校网站提交入学申请，报名资料经学校审查通过后，需要参加统一入学考试。考试分为初试和复试两部分，具体时间、科目等均由院校自定，成绩合格且被录取后即可学习专业课程。待完成学业、修满学分且通过论文答辩后，可获得博士学历证和学位证。
专业学位（professional degree），中国学位类型的一种，与之对应的是学术型学位（academic degree）。专业学位与学术型学位处于同一层次，培养规格各有侧重，在培养目标上各自有明确的定位。其目的是培养具有扎实理论基础，并适应特定行业或职业实际工作需要的应用型高层次专门人才。
专业学位与学术型学位处于同一层次，培养规格各有侧重，在培养目标上有明显差异。学术型学位按学科设立，其以学术研究为导向，偏重理论和研究，培养大学教师和科研机构的研究人员；而专业学位以专业实践为导向，重视职业实践和应用，培养在专业和专门技术上受到正规的、高水平训练的高层次人才。
专业学位教育的突出特点是学术型与职业性紧密结合，获得专业学位的人，主要不是从事学术研究，而是从事具有明显职业背景的工作，如工程师、建筑师、医师、教师、律师、会计师、林业、艺术专业等。专业学位与学术型学位在培养目标上各自有明确的定位，因此，在教学方法、教学内容、授予学位的标准和要求等方面均有所不同。
您好，一般情况下，博士论文答辩完成后，学校会马上提交相关申请，进行学位证书颁发工作，拿到毕业证书一般在1-2个月之内可以拿到。但也有可能需要更长的时间，由学校的程序而定。其次，一般情况下，毕业证可在博士论文答辩完成后1-3个月内取得，具体时间可能因学校规定和教务处审批时间有差异。一般情况下，学校会在学位论文鉴定结束后即可发放毕业证。同时，毕业证申请过程需要学生填写相关申请表，并提交相关的学位论文、成绩单、体检证明等材料。
博士论文致谢词模板三篇
导语：在论文即将完成之际，我的心情无法平静，从开始进入课题到论文的顺利完成，有多少可敬的师长、同学、朋友给了我无言的帮助，在这里请接受我诚挚的谢意！下面是我整理的博士论文致谢词模板三篇，欢迎参考借鉴！
感谢母校，我本顽愚，能够有幸跻身于此圣洁的殿堂，感谢浙江师范大学给我机会!浙江师范大学的良好科研氛围，能让我亲身体会。教育的浩瀚知识，讲学的维实，科研的维新都让我终身难忘。
感谢恩师，我的论文是在xx师范大学传媒学院(筹)副院长(主持工作)熊教授的精心指导下完成。从论文的选题、开题、文章结构的构筑，到最后的定稿，都得到熊老师的细心指导与提携。导师严谨治学的作风和诲人不倦的态度将是我一生学习的楷模。在此谨向我最敬重的熊老师致以最诚挚的谢意!同时也向在我学习期间给予学业上指导和帮助的.浙师大诸多集学品和人品与一身的张教授、夏教授、沈教授、蔡教授、刘教授、孙教授、冯教授、陈副教授等老师致意最衷心的感谢!
感谢同窗，这里向同门师兄妹对我的支持与帮助致以由衷的歉意。特别是蒋同学，在我做论文过程中给予我无私的帮助。感谢携手共走的同窗好友，使得我的求学之路变得充实而又充满欢愉。感谢中职硕士班所有同学，是他们的敬业精神和勤奋好学的高尚品质，感化和鞭策我完成了学业。虽然相聚匆匆，但友谊天长地久。
感谢单位的领导与同事们，是他们给予我这学习的机会，是他们给予我更多的工作与学习上的支持与帮助。感谢在做课题论文期间密切协助我做课题调查与研究的乐清同行。
最后还要感谢我的妻子与家人，是她们支持与鼓励我昂首学习的信心!也不因家庭琐事而牵绊，才让我顺利完成学业。
回首往事，历历在目。老师谆谆教导，同志的真诚关心，同学的热情帮助，家人的支持，都使我不能忘怀，他们将永远激励着我不断拼搏，勇往直前。
这几年，我一边工作，一边学习，课题、论文堆积在一起，压力一直驱使我向前迈进。我很幸运，有导师林教授对我的宽容和关爱，有各位老师和同事的支持，经过多年的努力，我终于完成了博士论文。在学习和写作博士论文的过程中，我努力以历史学的规范来要求自己，这主要是研究院历史研究所的老师严谨的治学作风对我的影响和教导作用。我时时刻刻都牢记周老师的忠告“博士论文一定要认真写，要写出水平”。虽然结果未必尽善尽美，但是写作的过程给了我许多难得的收获和经验的积累。这对于我以后进一步提高问题研究的水平，让我在问题研究的领域更上一个台阶，是一项鞭策，是一股动力，也是一份收获。
应当说，博士学习阶段的训练是一段很重要的经历，对我的一生都是宝贵的财富。感谢导师林教授的厚爱，不辞辛劳，一字一句地批阅我的博士论文。感谢历史研究所邓教授、李教授、周老师、陈老师等等许多师友的教导和支持。
这几年，我的家人的支持和鞭策也是促使我完成学业的重要动力，我的妻儿始终关注和支持我的学业，我的父母和长兄也不时敦促我加紧论文的写作，我要感谢他们无私的支持和关爱。
感谢所有支持和关注我的博士研究生阶段学习的老师、同事、同学和朋友，你们的支持是我学习和工作的最大动力和助力。谢谢大家!
一树树花开，一声声燕鸣，最美人间四月天。今年的四月格外美丽，她美在收获，美在希望。尽管时光如水样流泻，但很多回忆却不能笑忘。三年前此时此刻的抉择，是一场美丽与纠结的邂逅。放弃众人艳羡的职业，割舍欲罢不能的过往，打起背包，重新上路。苦辣酸甜，沧海桑田，一路走来，韶华可以洗掉，那份永恒的感动常驻心间。直到现在，我对我的导师薛教授仍然心怀无限的感动。没有隆重的拜师仪式，只是几次邮件交流和一次简单的电话沟通，老师没有因为我在此专业半路出家就冷眼相看，给了我报考的机会和很多的鼓励。
尽管入学成绩在公司治理专业名列前茅，但并不说明成绩与我的专业实力相当。博士学业伊始，老师就给我推荐了大量的经典书籍和文献阅读，以补缺欠。老师除了忙于教学，还要打理学院的行政工作，日日殚精竭虑，但在学术研究上仍然一丝不苟，严格要求，悉心指导。我深深知道，我这个团队里的大龄学生，耗费了老师大量的精力和心血。老师的做人之道和治学精神永远策我自省、催我奋进。感谢论文写作指导小组的黄教授、马教授、林教授和李教授，在开题和预答辩期间，你们渊博的学识、深刻的见解和犀利的提问让我深受启发，获教良多。
感谢答辩委员会赵教授和张教授，您们中肯的建议和睿智的支持让我内心无比温暖，您们倡导的大爱人生、知恩图报、阳光生活的精神和观点让我终生受益，您们虚怀若谷、低调做人的态度是我终生学习的榜样和楷模。
感谢外审的五位匿名评审专家在论文评审中所付出的时间和精力，感谢你们对我论文的认可和鼓励。虽然我们未曾谋面，但透过论文的字里行间和你们反馈的意见及给出的成绩，我们已经进行了充分的交流和互动。
感谢我的同门李博士、周博士、初博士，还有其他师弟师妹们，曾经为了共同的目标我们携手并进，合作无间。感谢我的同年龙博士、徐博士、曾博士，求学期间的相互扶持至今令我难忘。
感谢河北区和我合作的所有同事们，三年来我们并肩作战，小有成绩，这些大多归功于你们。
上周末收到了工卡，周一HR告知可以在六月底正式入职，于是突如其来我就有3周不到的“假期”。我仔细想想过去五年都没怎么动笔写过文章，那么趁着这几天就开始写写总结吧。年纪大了，记忆变差，所以要做一些记录。 这些总结系列将以倒叙，插叙，顺叙的方式记录我过去五年的博士生活。 上周五终于答辩结束了，于是我的学生时代正式画了一个句号。我曾想象过很多次博士答辩的场景，我会含着眼泪拥抱导师和委员会的老师， 跟他们告别。但这些都没有发生，正式展示只有20分钟，我硬是挤进去致谢和一个好玩的meme，匆匆结束，然后紧接着就是整整一个半小时的答辩（defense/grill). 虽然多数老师都先上来一阵彩虹夸，然后紧接着抛出一些问题让我回答。其实老实说我对自己答辩的部分不是很满意，有一些问题我回答的磕磕绊绊。 这个可以归咎于交完论文之后的三周后自己的懈怠。交完论文后我进行了为期三周的Youtube线上“东欧行”， 我“去了”圣彼得堡，“去了”莫斯科，还“去了”摩尔曼斯克看了极光，还学了一点点俄语。另外，每天早上我会很早起床，然后八点准时收听“王局拍案”。 后来我想，假如我不是这么放飞自我的话，估计不会出现现场的大脑空白。 中间出现几个问题，都是关于我的统计模型和cohort 的区分的。 我答辩前想了一些那个老师会不会问我cohort的问题，因为他之前写了很长的博客，意思是让人口学界abolish generational label，但我觉得应该他不会在这个问题上为难我。结果他竟然在这个问题上跟我纠结了20分钟！ 比如你还是考虑一下用线性的label吧，比如每十年做一个label， 如40s， 50s， 60s， 65s。 之后他问我为啥用LPA/LCA但是不用clustering，然后他又在这个问题上来来回回好久。最后一个稍微年轻一点的老师看不下去后，直接jump in替我回答了。虽然答辩还是顺利通过了，但是我还是自责了好久，自责不应该去看那么多沙雕视频。为啥所有人都跟我说答辩很容易呢，我怎么感觉不是呢！遗憾算是遗憾，但我感觉人还得向前看，继续改文章，争取暑假时候把两篇投出去。 这个事情告诉我，人不能懈怠啊啊啊。 我应该是在四年级的最后决定要去非学术界工作的。四年级的一整年都在跟chronic constipation 和与之相伴的“抑郁”斗争。中间还做了一次微创手术，然后夏天结束前又做了一次肠镜。我当时心理非常清楚这些都是由于焦虑和压力引起的，总之2020-2021 这段时间不开心，看着同期的学长学姐在这个时候都发了好多文章了。 我心里慌的很，感觉进学术界应该没戏了。躺在手术台的时候，我意识到一个问题，人的身体健康和心理健康永远是第一位的，如果文章发不出来就算了，不要难为自己，换个赛道也可以。 于是我开始去了解非学术界就业的选项，科技领域的UX researcher和survey methodologist。 在政策评估公司做一些联邦政府的项目等等。 就这样心理稍微放松了一些，觉得还是有出路的，然后按着这几条路开始network，认识了很多优秀的学长学姐，还有一边工作一边读phd的强人。 在这个过程中，我渐渐觉得和陌生人交流不是那么可怕了，因为networking都是有一些script的，你按着script问，一来一回，很多人都非常“好为人师”，聊天投机的话，很多人也主动提出当你的mentor。 我在找到工作之后也都给他们发了邮件，表示愿意保持联系。 正式开始找工作应该是博士开题之后，我先是看到Pew贴出要招demographic trends的人。一直以来我都很想去Pew，虽然我知道胜算不会太大。但是非常意外地，我一直面到了最后一轮， 三选一。寒假的时候一边准备文章R&R，一边准备job talk。最后虽然Pew选择了一个UT austin的一个社会学博士生，那个女生是第六年，虽然她的发表没我多，但是毕竟是研究marriage & fertility的，比我这个搞aging & caregiving看着确实合适很多。 面试失败之后是1月中，之后就进行了非常漫长的海投和面试。当然收到的拒信还是很多，比如面试NORC的时候，HR说了一句，我们一般都招经济学或者公共卫生的博士生，很少有社会学博士生来面试我们。我看你的简历上很“interesting”，你做很多量化研究，又做一些data science的东西，很难弄明白你到底是做什么的。我瞬间明白了他们想找一个公共卫生毕业做health policy的人。果不其然就被拒绝了。 当时我心里挺难过的，不公平啊，这些统计方法我都用，唯独少了work with admin data的经验就被拒绝了。 又有将近一个多月里对自己的能力产生很多怀疑，不过老公鼓励我说，你看你刚开始面试都能到Pew最后一轮，说明你的水平能得到认可的。那就多投吧，说不定哪个HR瞎眼了呢。说来也很奇特，二月份之后就变得顺了很多，先是猎头联系到我，我又投了两个智库类的机构，都是在没有network的情况下。进了一轮二轮面试，也都过了技术面。当时一个recruiter跟我说，你的数据分析技能是所有面试的人里面最top的，我当时想，你可拉倒吧。但是后来想想可能自己还是可以的， 还有很多吹牛逼的功夫，看起来是可以。 嗯，对自己一定要有信心。 这些公司都面到了最后一轮，后来我选择了去现在的公司，虽然不是给钱最多的，但是我感觉在这个公司我会有很多成长的空间， 我会学很多causal inferece，因为这部分的知识是我目前的知识黑洞，如果能在这个技能短板上突破一些，估计之后会更加自信有力。 今天写先这么多吧，后面我会继续补充博士这五年其他的经验和教训。
博士答辩致谢词
博士答辩致谢词，在我们的日常生活中，不管是上班族或者是学生党都应该读过或是写过致谢词，致谢词运用非常的广泛，现在又是毕业季了，我和大家一起来看看博士答辩致谢词的相关资料。
博士论文的完成为我开启一扇做学问的窗口，三年的求学生涯在导师、亲友和同学的多方大力支持下，辛苦却也收获满囊。
首先，最感谢的是我的指导教授-侯月梅教授，她严谨的治学态度、做研究全力以赴的精神、以及对研究生的提携及照顾，令个人获益良多且深受感动。
再者，感谢附院心脏中心各位教授和老师在论文中的审阅和指导。感谢动物实验中心的各位老师多方的指导，对于本研究进行所需的种种支持与协助，使个人的论文得以如期完成，在此致上最深沉的谢意。感谢我的师姐妹及师兄弟们，对我生活和学习上的关心。
又者，感谢最亲爱的家人在生活及情感上的容忍及包容。感谢父母三年对我无私的奉献和关怀。
衷心感谢论文评阅和答辩委员会的所有专家！
感谢所有帮助过我的人！
其实，真正需要感谢的是我的父母。默默的支持，没有选择。20XX年12月9日。我选择逃避答辩到最后的日期。当面对的时候，还是比较从容的。
我选择稀里糊涂的生活，这样心里的负担会小很多。
这些天，终于闲散下来，我想起爸爸了。
时光匆匆如流水，转眼便是大学毕业时节，春梦秋云，聚散真容易。离校日期已日趋临近，毕业论文的的完成也随之进入了尾声。从开始进入课题到论文的顺利完成，一直都离不开老师、同学、朋友给我热情的帮助，在这里请接受我诚挚的谢意！
此论文是在万老师和卢老师的耐心点拨和诚恳建议下，一次又一次的修改，最终完成的。从选题到论文的最终完成，两位老师都给予我细心的指导和不懈的支持。万老师在我论文撰写的前期给了我很好的指引和帮助，而卢老师在撰写的后期在百忙之中还抽时间一次又一次的给我提建议，帮助我论文的完善，而且老师从不会延误时间，每次只要我把修改好的论文发给他邮箱，他就会很快的帮我看，而且亲自让我到办公室与我耐心的探讨，让我深受感动。“经师易得，人师难求”，希望借此机会向两位老师表示最衷心的感谢！
此外，论文的完成也离不开那些一直在身边给予我帮助与支持的可爱的同学们，虽然她们没有直接参与论文的.探讨，但正是因为她们给予的温暖和鼓励让我在论文撰写中遇到困难时还能迎难而上，冲破道道难关，最终让我交上了这份完美的答卷。在此，向她们表示深深的感谢！
最后，要感谢我的爸爸妈妈，他们这么多年辛苦的的培养和教育，才能让我的人生如此的精彩和完美，让我在漫长的人生旅途中使心灵有了虔敬的归依，而且也为我能够顺利的完成毕业论文提供了巨大的支持与帮助。在未来的日子里，我会更加努力的学习和工作，不辜负父母对我的殷殷期望！我一定会好好孝敬和报答他们！同时，还要感谢我的哥哥，他在我的论文中也给予了巨大帮助，给我提出了一些新颖的看法，使论文才有所创新。
衷心地感谢所有一直在身边支持和帮助我的人们！
我是在两周内写完的。Introduction花的时间比较多，也比较累。差不多一周时间。因为这个introduction的逻辑非常重要。就像建楼一样，框架弄好了，往里面填东西就很快。然后接下来就是把自己发表过的文章和supporting information整合整合为一章，差不多一天半，差不多六天就是四章节。加上introduction就是五章，最后来的future work and inclusion。最后一天修改修改。然后就是PhD老板帮忙修改，最后送给我的committee。其中一个外校的committee写了好长一封信表扬我的thesis。想想都笑死我了。