发布时间：
寻找论文参考文献的最佳方法包括以下几个步骤：
1、使用学术搜索引擎：Google Scholar、PubMed、Web of Science等学术搜索引擎可以帮助你找到相关的论文。你可以输入关键词、作者名、文章标题等信息来搜索相关的文献。
2、查找参考文献：如果你已经找到了一篇相关的文章，你可以查看其中的参考文献列表。这些2、文献可能会指导你找到更多的相关文献。
3、查找书籍：如果你正在撰写一篇研究性论文，你可能需要查找一些书籍作为参考文献。你可以在学术图书馆、在线书店、学术搜索引擎等地方寻找相关的书籍。
4、参考专家意见：如果你对某个特定领域不熟悉，你可以寻求专家的意见。你可以咨询你的导师、同事或其他领域专家，询问他们能否提供相关的文献或建议。
总之，寻找论文参考文献需要广泛查阅各种资源，建立起全面的文献库，并逐渐筛选出适合自己研究的内容。同时，在查阅文献时也需要注意文献的真实性、可靠性以及文献的质量等方面。
论文的写作技巧：
写作论文需要具备一定的技巧和方法，以下是一些论文写作的技巧：
1、确定论文的主题和范围：在开始写作之前，确定你要写的论文的主题和范围。这有助于你避免偏离主题或者写作无头绪。
2、选择正确的结构：论文应该有一个清晰的结构，包括引言、文献综述、方法、结果和讨论等部分。根据你的论文主题和范围，选择合适的结构。
3、明确你的目标读者：在写作过程中，始终牢记你的目标读者是谁。这有助于你写作更加清晰、简明，并且能够使读者更容易理解你的论文。
4、确保你的论点清晰：在写作过程中，确保你的论点清晰明了。你需要有充分的证据和例证来支持你的论点。
5、保持逻辑连贯：论文应该有一个清晰的逻辑结构。每个段落应该有一个主题句，并且每个段落应该与下一个段落紧密相连。
6、使用正确的语言和风格：论文应该使用专业术语和正确的语法。同时，选择一个适合你论文主题和范围的风格，如学术风格、科技风格等。
7、引用正确的文献：在论文中引用正确的文献是非常重要的。你应该使用正确的引文格式，并确保引用的文献是可靠的。
8、仔细校对论文：在完成论文后，仔细校对你的论文以检查拼写、语法和标点错误。同时，确保你的论文逻辑连贯、明确，并符合格式要求。
向他人寻求反馈：将你的论文交给他人阅读，以获得他人的反馈和建议。这有助于你发现论文中的问题，并进行必要的修改和完善。
以上这些技巧可以帮助你写作一篇清晰、有条理的论文。
可以在任意一个浏览器搜索必应国际版，输入要查找的参考文献作者名字，通常出来的就是你要找的那篇文献，那如何下载呢? 点击打开，会出现文献的摘要等关于文献的一些信息，下面通常都附有文献的DOI号，复制DOI号，粘贴到网页链接，就可以直接免费下载这篇文献了。如果没由出现DOI号，可以通过文献题目去网页链接查找，就可以得到DOI号。具体操作如下：
对于论文查找文献确实有很多的途径，一方面我们可以通过百度搜索，通过谷歌搜索，也可以通过这个资料的整理，比如说去图书馆寻找相关的这个资料，也能够让我们找到一些文献，对我们来说还是有着一定的用处的，另外可以找一下身边的学长问他们了解一下情况。
寻找文献的方法很多呀，现在手机那么普遍，随便在网页里搜索你想看的文献就出来了，但是网上的消息半真半假，亲自去图书馆查找书籍是最为靠谱的查找信息的方法，或者你可以问问导师，老师对于文献的熟悉程度还是很深入的。
要评论一所大学怎么样，我们当然不能只从主观映象来说，用事实说话，依然是最有说服力的一种方式。让我们从以下几个方面来看一看黄冈师范学院。 1、地理位置 顾名思义，黄冈师范学院既然以黄冈命名，它所处的地理位置就在湖北省黄冈市。黄冈市拥有740万人口，是大别山南麓的一处人文重镇，有着悠久的历史和深厚的文化底蕴。 2、学校性质 黄冈师范学院是一所普通全日制本科高校，属于湖北省管辖。它就是我们通常所说的二本院校，这所学校设有九大学科门类，分别是：理学、工学、农学、经济学、文学、法学、教育学、管理学、艺术学等。这所大学的类型是师范学院，我们也知道，目前国家对于师范类的学院有很多的扶持政策，师范类毕业生的就业前景也比较乐观。 3、学校历史 要追溯黄冈师范学院的历史，那就要从1905年说起，这所大学的前身是黄州府师范学堂，从创办距今已经有一百多年的历史。在1999年，这所学校升格成为本科层次的大学，在2011年，学校获得了硕士学位的授予权。 4、院系设置 黄冈师范学院共有三个校区，分别是北区、南区和西区。学校设置有18个教学学院，共有61个本科专业，13个专科专业。学校全日制的在校生大约有一万六千多人；专任教师有959人，其中副教授和教授有407人，博士和硕士学历的教师则有677人。 5、学术研究和交流 目前，黄冈师范学院设有2个省级重点实验室，还设有湖北省协同创新中心、湖北省高校人文社科重点研究基地、省级非物质文化遗产研究中心等科研机构。黄冈师范学院还与英国和美国等二十多个国家和地区的的高校和科研机构有着稳定良好的合作交流。 从以上这些数据可以看出，黄冈师范学院无论从历史沿革、院系设置、专业优势还是师资力量来看，都是比较强的。你对这所大学是如何评价，相信你看过这篇文章之后，已经有了自己的判断。
预计2025年。黄冈师范学院是二本，学校前身是创建于1905年的“黄州府师范学堂”，黄冈师范学院表示，瞄准2023年申硕这个最后的时间节点，背水一战，争取拿到全省申硕竞争高校第1名，尽快补齐更名大学的硬性指标短板，努力达到申报黄冈师范大学的条件，预计2025年升一本。黄冈师范学院（HuanggangNormalUniversity），简称“黄冈师院”，位于湖北省黄冈市，是一所全日制普通高等本科院校，拥有硕士学位授予权。
湖北省黄冈市开发区新港二路146号。黄冈师范学院，是湖北省人民政府创建的全日制普通本科院校，位列“国家级语言文字规范化示范学校”“全国高校农校对接工作先进单位”。学校位于湖北省黄冈市，现任党委书记陈向军、校长漆昌柱，校训为“厚德、博学、力行、致远”。截止2022年6月，校园面积2002亩，校内专任教师1182人。设有20个教学学院，拥有涵盖理、工、农、经、文、法、教、管、艺等九大学科门类的本科专业72个；拥有国家级实验教学示范中心1个，国家级一流专业建设点9个，通过教育部师范类二级认证专业4个，教育部特色专业建设点3个，教育部定点教改试点专业1个。学院前身是创建于1905年的“黄州府师范学堂”，历经省立黄冈乡村师范学校、湖北省立黄冈师范学校、黄冈师范高等专科学校等变迁；1999年3月，经教育部批准，升格为本科层次的黄冈师范学院；2014年1月，学校与原鄂东职业技术学院进行合并。截止2022年，黄冈师范学院位列软科2022中国大学排名第340名。
1、现代汉语宾语谓词指称性用法考察，《研究生学报》1982年10月第4期2、一个特殊句的分析，《语文教学与研究》1983年7月第7期3、关于多重复句的划分，《语文教学与研究》1983年9月第9期4、钟祥方言的动态三格，《研究生学报》1983年10月第5-6期合刊5、试论时种概念，《研究生学报》，1984年2月第1期（中国人民大学复印资料 《逻辑》1984年第10期复印）6、钟祥方言本字考，《华中师院学报》，1984年10月第5期7、同一语义指向的“动/趋来”，《研究生学报》1984年10月第4期，（又见《汉语补语研究资料》北京语言学院出版社，1993）8、谈“不了”，《华中师院学报》，1985年1月第1 期9、语法层次和语义层次，《语言学通讯》，1985年总第2期10、用“笼罩”造句要注意什么?《读与写》，1985年第4期（署名更晓）11、写“到”还是写“倒”? ，《读与写》1985年第4期（署名晓丁）12、“类较”和“最……之一”，《语言学通讯》，1985年10月总第5期13、探索新路的可喜开端——读《语法研究与探索(一)(二)》，《语文导报》，1985年10月第10期14、“赤膊”“蒜苗”及其他，《语文教学与研究》，1985年第12期（署名于更）15、要注意区分不同的析句方法，《语文教学与研究》1986年第1期16、隐蔽性施事定语，《语文研究》，1986年8月第4期17、试论时种概念（B），《华中师范大学学报》，1986年第4期（中国人民大学复印资料《逻辑》1986年第8期复印）【注：文章题目后面注“B”为同名文章的修改稿，为区别和显示内容差异，用另一篇文章的序号表示，下同】18、ü、ê的省写与识别，(香港)《普通话》，1987年(4月)第2期19、关于建立语言学学，《语言学通讯》，1987年总第9期（署名晓更）20、语法和语法学习，《荆楚语言学刊》，1987年第1期21、语法学习语法研究和语法规范，《荆楚语言学刊》，1987年第1期22、词类、词性和名词，《荆楚语言学刊》，1987年第1期23、动词和形容词，《荆楚语言学刊》，1987年第2期24、数词和量词，《荆楚语言学刊》，1987年第2期25、代词和词语的活用，《荆楚语言学刊》，1987年第2期26、副词介词和连词，《荆楚语言学刊》，1987年第3期27、助词独用词和词的兼类，《荆楚语言学刊》，1987年第3期28、语法研究的路子与方法，《荆楚语言学刊》，1987年第3期，（又见《汉语语法的事实发掘与理论探索》，湖北人民出版社，2005年6月）29、单句和句子成分，《荆楚语言学刊》，1987年第3期30、短语和短语的结构类，《荆楚语言学刊》，1987年第3期31、短语的功能类和短语成句，《荆楚语言学刊》，1987年第4期32、短语充当句子成分，《荆楚语言学刊》，1987年第4期33、特定句式，《荆楚语言学刊》，1987年第5期34、句子的歧义现象，《荆楚语言学刊》，1987年第5期35、复句和关系词语，《荆楚语言学刊》，1987年第5期36、复句的紧缩与扩展，《荆楚语言学刊》，1987年第6期37、句群的特点与组造，《荆楚语言学刊》，1988年第1期38、句末助词，《荆楚语言学刊》，1988年第1期39、句末标点，《荆楚语言学刊》，1988年第2期40、《现代汉语》语法部分释疑，《卫星电视教育》，1988年第1期41、现代汉语语法复习答疑，《卫星电视教育》，1988年第2期42、现代汉语语法答疑(一)，《语文教学与研究，》1988年第2期43、结构助词“的”语法功能，《普通话》，1988年第4期44、现代汉语语法答疑(二)，《语文教学与研究》，1988年第4期45、试论V一V和VV的差异，《华中师范大学学报》，1988年第5期46、带“吧”问句的特点，《普通话》，1988年第5期47、特指是非问，《学语文》，1988年第5期48、现代汉语语法答疑(三)，《语文教学与研究》，1988年第5期49、现代汉语语法答疑(四)，《语文教学与研究》，1988年第6期50、汉语主语的类性质和类特征，《语言学通讯》，1988年12月总第16期（又见《语法求索》华中师范大学出版社1990，萧国政《现代汉语语法问题研究》，华中师范大学出版社1994年）51、“把”字句自足的内在机制，（1988年夏威夷大学第22届国际汉藏语学术讨论会论文），载《现代汉语语法问题研究》，华中师范大学出版社，1994年52、汉语法特点和汉民族心态，《华中师范大学学报》，1989年8月第4期53、要注意能力和素质的培养，《高师函授学刊》，1989年第1期54、偷换概念造成的理论混乱，《语言学通讯》，1989年4月总第17-18期 (署名向朗)55、一部求实开拓创新的高校教材(现代汉语)，《社会科学探索》(第2集)，云南大学出版社，1990年4月，（署名更晓）56、青年一代语法工作者的大会师，《语法求索》华中师范大学出版社，1990年7月57、语言学的社会理解，《语言学通讯》，1990年9月总第21-22期58、现代汉语学习指要，《卫星电视教育》，1990年10月第5期59、文化语言学的方法，《华中师范大学学报》，1991年1月第1期（《新华 文摘》摘目，人大复印资料复印，《高校文科文摘》《语言文字信息》摘要）60、“直中取”与“曲中求”——谈定势效应的运用，《现代交际》，1991年第3期61、现代汉语宾语谓词指称性用法考察（B），（张志公主编）《语文论集》(四)，外语教学与研究出版社，1991年6月62、右向传递句的延展和凝缩——关于“传息语法”的思考，《语言学通讯》总第23-24期，1991年10月，（又见（邵敬敏、刘大伟主编）《九十年代的语法思考》北京语言学院出版社，1994年1月）63、《标点符号用法讲话》读后，《中国语文》，1992年第3期64、现代汉语非特指问简答式的基本类型，《语言学通讯》，1992年总29-30期，（又见（邵敬敏主编）《语法研究与语法应用》，北京语言学院出版社，1994）65、第7次现代汉语语法讨论会在天津南开大学召开，《语言学通讯》，1992年总29-30期66、语言产业在计算机应用领域悄悄诞生，《语言学通讯》，1992年总29-30期67、语言学家邢福义，《统一战线》，1992年第3期68、反问句的特点和性质，《语文教学与研究》，1993年第4期69、现代汉语非特指问简答式的技巧选择，《语言学通讯》，1993年12月第3-4期合刊（又见萧国政《现代汉语语法问题研究》（华中师范大学出版社1994年）70、现代汉语非特指问对简答式的类型选择，《语言学通讯》，1993年7月1-2期合刊71、毛泽东著作中是非性反问句的反意类型，《华中师范大学学报》，1993年第5期72、毛泽东著作中是非性反问句的反意形式，《中国语文》，1993年第6期73、现汉语法研究的语料对象和语料提取，《华中师范大学学报》，1994年第2期（中国人民大学语言文字复印资料复印）74、把语言放在人的交际中来观察和教学——开设“语言交际艺术”课的一些认识，《语言文字应用》，1994年第4期，（中国人民大学语言复印资料复印）75、现代汉语的是非式反问，（1993年8月北京香山第4届世界汉语教学研讨会上宣读），收入萧国政《现代汉语语法问题研究》（华中师范大学出版社1994年）76、世纪之交的语言文字应用研究之走势，《语言文字应用》，1995年第4期77、“句本位”“词组本位”和“小句中枢”——汉语语法表述理论更迭的内在动力和历史趋向，《世界汉语教学》，1995年第4期78、“八五”期间的现代汉语研究，（许嘉璐等主编）《中国语言学现状与展望》，外语教学与研究出版社，1996年8月79、武汉方言助词“左”，《汉语方言体貌论文集》，江苏教育出版社，1996年12月80、比拟构成要素的作用及其特点，《高等函授学报》，1996年第3期（署名易含思）81、我国语言文字应用研究的开拓与进取——评《语言文字应用》五周年，《语言文字应用》 ，1996年第4期82、借代与借喻的异同与连用，《语文教学与研究》，1996年第11期（署名易含思）83、汉语确数词的系统构成、使用特点和历时演进，《武汉教育学院学报》，1997年第1期，中国人民大学复印资料《语言文字学》1997年第11期复印84、中国语法学走向成熟的奠基作——邢福义著《汉语语法学》，《江汉大学学报》，1997年第2期85、大辩论可促进华语的学习，（新加坡）《联合早报》1997年9月16日86、状位“形容词+‘点’”的入位条件和语义取值，《中国语文》1998年第1期，（又见《第五届国际汉语教学讨论会论文选》，北京语言文化大学出版社）87、新加坡华语词的词形选择、词义选择和词用选择，（新加坡）《联合早报》1998年3月5日、6日连载；又载（澳门理工学院）《理工学报》，1998年第2期88、脚下眼里都是“山”，《 华中师大报》，1998年5月30日89、足下眼里都是“山”，《 中华读书报》，1998年6月17日第1版（署名易含思）90、学者眼里要有山——记琼籍学者邢福义，《海南声屏报》，1998年7月4日第4版（署名易含思）91、他山之石可以攻“语”——新加坡国策和新加坡华语，《华中师大报》，1998年9月14日92、新加坡华语发展的历史动因和华语形态透视，《语文建设》，1998年第12期93、现代汉语的隐性语法范畴，《华中师范大学学报》，1999年第2期94、文化对语法的影响，《黄冈师专学报》，1999年第2期95、新加坡华语虚词使用说异，《双语双方言(六)》,汉学出版社，1999年8月96、新加坡华语词的词形、词义和词用选择，《中国语文》，1999年第4期97、“形容词”+“点”的信息功能与语义取值，《世界汉语教学》， 1999年第4期98、“‘这么’+形容词+‘点儿’”格式及相关的句法语义问题，《语言研究》，2000年第1期99、武汉方言“着”字与“着”字句，《方言》，2000年第1期100、世纪之交的应用语言学学科定位，《汉语学报》，2000年第1期，（又见（于根元主编）《世纪之交的应用语言学》，北京广播学院出版社，2000）101、从社交常用语的使用看新加坡华族的语言选择及其趋势，《语言文字应用》，2000年第3期102、谈“‘这么’+形容词+‘点儿’”格式，（中国语文丛书）《语法研究和探索（十）》，商务印书馆，2000年9月103、现代汉语句末“了”意义的析离，（陆俭明主编）《面临新世纪挑战的现代汉语语法研究》（’98现代汉语语法学国际学术会议论文集），山东教育出版社，2000年12月104、邢福义先生评传，《汉语学报》2001年第2期105、 “动词+了+数量+了”的动态结构及“了”的意义与功能，（日本）《现代中国语研究》创刊号第2期，日本朋友书店出版，2001年4月106、“除”字句的表意类型与介词“除”的语言功能，《HNC与语言学研究》，武汉科技大学出版社，2001年10月107、汉语信息结构与语法实体成活，《世界汉语教学》，2001年第4期108、语法研究的两种宏观模式——上向研究与下向研究，《长江学术》第2辑（长江文艺出版，2002）109、社会用语与社会脉象的语言文化透视，《华中理工大学报》，2002年第5期110、The Floating of Negative Factors and the Recognition of Semantic Patterns of HUAIYI Sentences in Mandarin（否定因子漂移与“怀疑”句的语义类型识别），Language, Information and Computation，Colips Publications，2003年10月，ISSHP,ISTP（本文的中文本，见萧国政《汉语语法的事实挖掘与理论探索》，湖北人民出版社，2005）111、汉语合音词的语音构成类型及语义语法问题，（首届国际汉语方言语法学术研讨会论集）《汉语方言语法研究和探索》，黑龙江人民出版社，2003年12月112、汉语量词“把”的意义、分类及用法—— 面向第二语言教学的认知解释与功能研究，《江汉大学学报》，2004年第1期，（又见《第七届国际汉语教学讨论会论文选》，北京大学出版社，2004年6月）113、试论21世纪现代汉语语法研究的内涵构成与发展选择，《华东师范大学学报》，2004年第3期，（《新华文摘》2004（20）摘目。又见《21世纪的中国语言学（一）》，商务印书馆，2004年5月）114、关于现代汉语动词重叠的几个理论问题，《汉语·汉字·汉文化》，新世界出版社，2004年9月115、量词“把”的类别及其用法，（《中国语文》编辑部编）《庆祝〈中国语文〉创刊50周年学术论文集》，商务印书馆，2004年12月116、词义性质与“X了”中“了”的词义，《Recent Advancement In Chinese Lexical Semantics》（第5届国际汉语词汇语义会议论集）, Published by COLIPS Publication,2004（又见萧国政《汉语语法的事实发掘与理论探索》，湖北人民出版社，2005年）117、“有+NP”格式的意义类型分析，《2005中文电脑国际会议论文集》，Published by COLIPS Publication118、汉语偏正名词短语的层次构造与语言理解，《2005中文电脑国际会议论文集》，Published by COLIPS Publication119、言语理解与言语的构成，《言语与言语学研究》，崇文书局，2005年8月120、汉语成分共用现象的语法性质与相关理论，《长江学术》2006年第2期，（中国人民大学《语言文字学》第7期复印）121、小学语文教材词语注音的一致性问题，《语文建设》2006年第6期122、小学语文教材词语注音的规范性问题，《语文建设》2006年第7期123、从战略上保证汉语健康发展——对三套小学语文改革实验教材的调查思考，《光明日报》，2006年10月11日124、Document Re-ranking Using Cluster Validation and Label Propagation， ACM CIKM 2006 ，（运用聚合确认和标记传播的文本重列），EI125、信息处理的汉语语义资源建设现状分析与前景展望，《长江学术》，2007年第2期126、动词“打”本义的结构描写及其同义词群建构，《中文计算技术与语言问题研究》，电子工业出版社，2007127、Construcing Verb Synsets for Language Reasoning Based on Synst-Allolexeme Theory,[A]. Recent Advance of Chinese Computing Technologies, Coplis Publications, Singapore （一种人机共享的词汇语义理论：“词群-词位变体”理论），ISTP128、Word Sense Learning based Feature Selection and MDL Principle， Journal of Language Resources and Evaluation.（基于特征选择和MDL原则的词义学习），SCI129、发掘和构建民本文化价值观 推进和谐社会建设，（中共湖北省委宣传部、武汉大学、湖北省文化厅、湖北省社会科学界联合会编）《’2007湖北发展论坛：湖北和谐文化建设》，湖北人民出版社，2007年10月130、Semantic Composition and Formal Representation of Synonym Set （同义词集的语义构成与形式化表达），Proceedings of International Conference on Asian Language Proceesing 2008 (IALP 2008), Chiang Mai , Thailand，ISTP131、概念基元空间的下沉及与语义结构的语言对接，《HNC与语言研究》（第4集），北京师范大学出版社，2009132、手持嵌入式系统应用中的自然语言处理关键技术，《长江学术》，2009年第2期133、面向自然语言处理的人机语义研究，《HNC与语言研究》（第4集），北京师范大学出版社，2009134、“语法三个世界”研究及修辞关联，《福建师范大学学报》，2010年第4期135、从概念基元空间到语义基元空间的映射——HNC联想脉络与词汇语义结构表述研究，《华东师范大学学报》，2011年第1期136、避免“抄袭”的正面教育与措施，《科学时报》，2011年6月10日第1版137、Ontology的类型及汉语词网的Ontology结构，《长江学术》，2011年第2期138、Ontology类型及汉语词义的人机共享研究，中国语文的现代化与国际化，军事科学出版社，（合作）139、继承优良传统，争取更大光荣——促进中国语文的现代化和国际化140、智能性新一代语义网模型：语言科学与计算机科学的深度联姻，中国社会科学报，、The Text Deduction and Model Realization of the Lexical Meanings in Dictionaries Based on “Synset-Lexeme Anamorphosis” and “Basic Semantic Elements and Their Structures”，In Proceedings of CLSW 2012，LNAI，Springer,2012,EI（合作）142、The Insights of Primitive-Primitive Structure into ELT through Task and Activity，In Proceedings of CLSW 2012，LNAI，Springer,2012,EI（合作）
文学心理学研究在整个跨学科研究领域中占有重要的位置，从心理学的角度对文学进行阐释是其特色。下面是我给大家推荐的，希望大家喜欢!
《心理学与文学的交融》
摘 要：文学心理学研究在整个跨学科研究领域中占有重要的位置，从心理学的角度对文学进行阐释是其特色。在这个文学边缘化的年代，在这个高度发达的科技社会、商业社会、物质社会中，历史上的许多重要的心理学流派，则再一次对文学的价值进行阐释，为文学艺术价值的发挥提供了充分的理论依据。让人类寻回失落已久的心灵美德，寻回天真、质朴，寻回人与人之间的和谐、人和自然之间的平衡。
关键词：边缘化;马斯洛;文学价值
现代工业文明与文学的边缘化。蒸汽时代的第一次工业文明让人类像马克思所说的那样“时间消灭空间”，随之带来的是人类对知识领域的认识，这具有跨时代的意义。然而，事物总是具有两面性。人们对现代文明的依赖，正在走向一种无以复加的地步。号称自然主体，万类灵长的人们正在被现代文明所殖民，所异化，并逐渐丧失了自己的创造性，成为现代工业文明的奴仆。
在现代工业文明的影响之下，文学也逐渐走向边缘化。在消费的 *** 下，人们的欲望不断膨胀，文学也被异化氾滥成了迎合人们欲望的消费品，使文学原有的高尚地位不复存在。
古往今来，众多的心理学流派对文学价值的发现做出了重大贡献，它们为文学价值的发现与确定提供了充分的依据。主要的有三位心理学家：弗洛伊德，荣格，马斯洛。首先，弗洛伊德对文学的贡献是他发现了个人心理中的“潜意识”层面。弗洛伊德认为支配一个人的行为的是一种潜在的、盲目的、混乱的本能冲动。在这些方法中，审美活动与文学艺术的加入都会起到促进作用。
其次，荣格对文学的贡献是他提出了“原型”这一概念。荣格关注的是对于“人类集体智慧”的开凿与揭示。荣格认为文学艺术是种族乃至人类的集体无意识的象征与呈现。他认为真正的文学作品蕴藏着神秘的内涵，是“原始情境的发生”，它对于现代社会的人们具有强大的情感力量和无可替代的启迪作用：“艺术的社会意义正在于此：它不停地致力于陶冶时代的灵魂，凭借魔力召唤出这个时代最缺乏的形式。艺术家得不到满足的渴望，一直追溯到无意识深处的原始意象，这些原始意象最好地补偿了我们今天的片面与匮乏……”[1]
最后，马斯洛则创立了“人本主义心理学”。“马斯洛和他的人本主义心理学家的同伴们要做的是：在西方高度发达的科技社会，商业社会，物质社会中，寻回失落已久的心灵美德，寻回人的天真、质朴、正直、善良，寻回人的自尊、自信、理想、信仰，寻回人的爱的能力，审美能力，寻回人的创造精神，献身精神，寻回人和人之间的和谐、人和自然之间的平衡”[2]。
“基本需要理论研究”与“高峰体验”。《朗读者》是德国作家本哈德・施林克的一部长篇小说。对于小说的女主人公汉娜形象的分析可以对马斯洛的这两个重要的心理学理论对文学价值的发现做一个解释。本文就以汉娜心灵的衍化过程为中心，从马斯洛人本主义心理学解读汉娜这个艺术形象以自己独特的方式实现自己的梦想、人生价值、挽回做人的尊严，实现自己的灵魂救赎，从而实现真正的人性回归。
81 届奥斯卡获奖影片《朗读者》在忠实于原著的基础上，用动态的影像世界阐释了对纳粹发动惨无人道战争的质询、汉娜和米夏之间一段忘年之恋，更着重塑造了汉娜这一进行灵魂自我救赎的道德自觉者的形象。在马斯洛的“基本需要理论”中，超越型自我实现具有重要的意义。它主要是指更经常意识到内在价值、生活存在水平或目的水平而具有更丰富超越体验的人。他们更重视高峰体验的意义，更关心人类的命运，更尊敬他人，能更平等地对待人，更重视精神生活。
马斯洛曾由衷地写道：“音乐，在我内心深处是毫不犹豫地被接受的，因为对我来说，它是最高的艺术，是我生存的缘由之一。它甚至同爱，这一生命中最重要的目的相提并论――在音乐中，我找到了最基本的根基――音乐充满了我的生活，它是大自然赐予我们的最重要的一份礼物。”[3]《朗读者》中“朗读”于汉娜而言也同样具备如此巨大的魔力和动力，使她能超越生命中一些最基本的需求矢志不渝的追寻“朗读”这一终极目标。
跨学科研究的重要性。在现代工业文明的影响之下，文学“边缘化”现象愈发明显，文学被异化氾滥成了迎合人们欲望的消费品，文学原有的高尚地位不复存在，‘文学性’已经在整体性的娱乐化中被消解或转化了。心理学的介入是文学的价值重新得到肯定，为文学存在的必要性提供了坚实的理论依据。以上的分析就是心理学的介入对与文学的影响，更是心理学的介入对于人类精神世界的丰富，对于重建人和社会新形象的贡献。文艺心理学，让我们在高速发展的社会中寻回失落已久的心灵美德，寻回人的信仰，爱人的能力，寻回人和人之间的和谐，人与自然之间的平衡。
注释：
[1]钱谷融，鲁枢元：《文学心理学》，华东师范大学出版社，2003年版，第442页。
[2]同上，第443页。
[3][美] 爱德华・霍夫曼. 做人的权利―马斯洛传[M]. 北京：改革出版社， 1998：27.
参考文献：
[1]钱谷融，鲁枢元，《文学心理学》，华东师范大学出版社，2003年8月版。
[2]王娜，《“文学边缘化”之我见》，《文学界 文化永珍》，第205页。
[3]韦纳斯，《新媒介时代的文学――对文学边缘化现象的思考》，《文学研究》，。
[4]吴掉，《社会实践与人的基本需要―评马斯洛的基本需要理论》，《南师大学报》，1992年第一期。
[5]洪波，《马斯洛人本主义心理学述评》，《长白学刊》，第五期。
[6]陶巨集斌，《马斯洛的名峰体脸理恰述评》，《黄冈师专学报》，1995年2月，第15卷第一期。
[7]陶尔夫，《稼轩体：高峰体验与词的高峰》，中国知网。
作者简介：沈子群，苏州大学文学院现当代文学专业学生。
点选下页还有更多>>>
参考文献标注中常见的问题
按照字面的意思，参考文献是文章或著作等写作过程中参考过的文献。以下是我精心整理的参考文献标注中常见的问题，仅供参考，欢迎大家阅读。
凡直接引用别人的观点、论据、成果等，必须在论文中标注，并在后文的参考文献中注明出处、页码，不能“用而不引”。引用使用过程中，需要特别注意：并非阅读过的论著都值得引用，只有那些有独到见解的观点、事实材料才可以引用；那些无实质性材料内容的资料、不可靠的资料是不能引用的，“不选而引”是禁止的。
引文的水平也是有要求的，并非任何文字都可以随意的作为引文来使用。引文一般为正式发表具有自主版权的文献，以便读者查考，也是尊重版权的需要。不过在某些特殊情况下也可引用未正式出版的会议论文、咨询报告、学位论文等。亦可引用非文献的资料，如：广播、领导讲话、影视作品中内容。但是在引用上述非文献资料的过程中，需要特别慎重。
老师们在写作论文时，参考文献标注经常出现的问题有：
1、不标注。有的学生写的毕业论文全文没有一个参考文献。作者自说自话或者直接拿来别人的文章东拼西凑，毫无严谨可言。
2、少标注。有的学生写的毕业论文对文献信息标注不全，如只写出作者、书名、出版社，而没有出版年、页码等。对于期刊论文，不标注页码是一个普遍现象，需要纠正。
3、标假注。有点学生对文献信息记录不全，也不进行追溯，直接随意编造，这就是标假注。这种写作态度是错误的，不可取。
4、标注乱。有的学生文内的参考文献序号与文后的参考文献表无法对应，甚至连数量都对不上。这让阅读者无法进一步追溯文献。
5、标注错。有的学生毕业论文的参考文献有错字、漏字、多字等现象，缺乏认真、严谨的态度。
6、不统一。有的学生一篇文章中有多种文献著录方式，格式不统一。
7、文献旧。有的学生毕业论文中引用的参考文献都是几十年前的，近期的一条也没有，给人陈旧之感。参考文献要尽量新，因为近期文章更能反映科学研究的最新进展。
8、数量少。有的学生一篇论文只有寥寥几个参考文献，这就很难让人信服。通常期刊论文的参考文献应有10篇以上，本科毕业论文的参考文献应有20篇以上。
9、不权威。有些学生的毕业论文引用了很多非学术期刊、非权威期刊的文章，或者是教材上的资料，使得论文的信度降低。
（一）有“零散痕迹”，无“整体呈现”
不少论文作者在行文过程中会引用某某学者的观点，甚至有的论文作者还会将相应的话语标上引号，或在括号中注上所引用话语的作者姓名与发表年份。不难看出，这类作者在论文中向我们展示了文献引用的“痕迹”，似乎也在告诉我们，我写这篇论文引用了他人在相关领域内的学术观点或已有成果，而且也规范地进行了标示。但是，让人感到困惑的`是，在正文后面怎么也找不到相应的参考文献。这类作者有一定的引文意识，但缺乏完整的引用常识。在一篇规范的学术论文里，但凡正文中显性或隐性的引用，都需要被标示，并且要在论文的末尾将文中所实际引用的文献，以罗列参考书目的形式加以整体呈现。
（二）有“参考书目”，无“引用痕迹”
与第一种情况对应的是，论文作者在行文过程中没有任何引文标注，却在论文的末尾列出了相对完整的“参考书目”。换句话说，尽管在正文后列出了一大堆参考书目，读者却未能在正文中看到相应的引用痕迹。产生上述问题的原因，除了“不知道”文献引用规范的情况外，还可能有以下两种情况：
（1）论文引用过多，如一一进行标注的话，基本上就再也没有自己的内容，于是索性就不进行标注；
（2）论文写作中根本没有引用相应的文献，参考书目的罗列纯粹是在形式上给人制造一种“规范”的假象。论文作者应遵循实事求是的原则，凡有引用都要进行恰当的标注，没有引用的不随意在参考书目中罗列。学术论文的严谨性要求我们做到：但凡是在参考书目中列出的文献，读者必须能在正文中看到相应文献被真实引用的痕迹，并被恰当地加以标注。
（三）有“形式罗列”，无“内容考证”
如果说前两种情形更多意义上是由于对学术论文写作规范“不知道”“不清楚”的话，那么有“形式罗列”无“内容考证”则更多的是关乎学术严谨性。一方面，一些作者引用文献时，自己并没有亲自阅读过所引用的原始文献。更有甚者，直接用百度搜索来替代专业严肃的专业阅读。另一方面，不少作者由于缺乏常态的专业阅读，对本学科内的专业期刊了解不够，所以在文献引用时捉襟见肘，经常性地会出现这样或那样的问题。具体表现在：引用的一些文献“身份可疑”，它们往往是非公认的正规学科期刊，甚至是非法期刊，因此缺乏学术的可信度。论文作者应尽量引用那些学科领域认可度高的期刊，这些正规期刊往往具有较严格的编审流程，刊发的论文具有较高的学术水平。如想引用网络文献或对原始文献进行二次引用，应设法找到原始纸质或影印文献，一则考察文献来源的真实性，二则评估原始文献的权威性。
（四）有“引用意识”，少“学术素养”
上述所提及的各种问题如果是文献引用意识薄弱的表现，那么仅有文献意识也是不够的。一些论文作者尽管具有较好的文献引用意识，知道适当地在正文中标注，并能在论文末尾将正文引用到的文献一一罗列，但由于缺乏有关的学术素养，出现引用失范，如正文中引文格式与论文所附的参考书目格式不规范，不符合该学术期刊的有关规定等。
需要注明参教文献是引用哪里的。
问题一：论文的检索报告怎么要？ 如果我发表了一篇论文，怎么在网上找这篇论文的检索报告，跪求高手指点 10分 先搞清楚您发的期刊是什么网站收录，然后到相应的网站找到文章，然后登陆下载就可以了，如果没有账号的话， 可能需要付费，这个也不多，可以去学校图书馆试试，可以用学校账号登陆。 问题二：已经发表的论文怎么要检索报告 1. 可以找高校图书馆，请他们出检索报告。 2. 找查新机构，他们可以出具检索报告。 3. 上淘宝网，上面有不少的相关服务。 问题三：中国知网怎么生成检索报告 试试别的网站吧，中国知网的这个检索就是有问题 。 问题四：文献检索报告怎么写 论文资料检索分析一、分析课题，明确检索要求我的本科毕业论文题目是《金融风暴下的我国项目融资研究》，该课题是属于经济金融类，有关项目融资的研究，其研究的主要对象是我国。受美国次贷危机，美元贬值、国际石油价格和粮食价格不断攀升等主要因素的影响，2008年世界经济增长率明显下降。在经济发展全球化的形式下，我国的项目融资也遭遇了前所未有的困难，作为一国利用外资的有效形式，如何在金融风暴的环境下寻求新的出路？项目融资发展在我国还处于起步阶段，怎样尽快推进其的应用和发展呢？本人将运用所学的专业知识，结合奥运会和世博会，通过横纵向对比欧美、日本、东南亚等国的成功融资实例，分析解决这些问题。本论文采取的是文献研究、社会(市场)调查、查阅报刊与书籍和上网查询的方法，查找和分析资料，获得相关资料。因此，检索的核心内容是项目融资的概述及其组织结构；项目融资在我国的基本状况和发展；我国在政策、优惠性、合作方式等方面如何创新来吸引各方融；发达和发展中国家的项目融资给我国的借鉴等，所需的文献类型是基础理论性和实际案例的研究，一般都是侧重在期刊全文数据库、重要报纸全文数据库、万方数据资源中查找，而时间范围一般是从理论上升到实际中，为了掌握动态或解决某个问题，则根据具体情况确定检索时间范围。二、检索过程1、选择资料检索工具进行资料检索，可以从以下几个方面入手：（1）图书馆图书期刊馆藏查询，借阅相关图书和期刊；（2）电子资源查询，主要包括期刊全文数据库、重要报纸全文数据库、万方数据资源等；（3）指导老师的帮助，老师根据我们的具体情况，向我们提供相关书籍和电子资料；（4）在个别情况下，还会在百度、Google等网页查询，但获得的信息不够权威因此我不太采用这种方式。 一般情况下，我都是利用学校图书馆资源进行信息检索。在进行信息检索时，我重点采用电子资源查询，特别是在期刊全文数据库中查询。2、确定检索途径在利用数据库查找文献信息时，主要是利用检索工具的各种索引，一般来说，每种检索工具都提供几种检索途径，归纳起来可以分为：分类途径、主题途径、作者途径、题名途径、号码途径和其他途径。而我较常用的主要有分类途径和主题途径两种。在进入上海理工大学图书馆后，选择中国期刊全文数据库，根据检索导航中的分类选择“经济类”；如果有时间限制，则在检索年限中设置，而检索项一般选择主题或关键词，检索词就输入课题中的关键词，即研究的主要内容，根据我的课题，我就在检索词中分别输入“项目融资”、“融资案例”、“项目融资创新”等进行检索。这里还可以进行高级检索，在搜索结果项后面选择或“不包含”，并输入检索词进行二次检索，如在第一个检索词中输入“项目融资”，选择“并且”，输入第二个检索词“我国的项目融资”。对于所检索出来的记录可以根据时间排序，也可以根据相关度排序，一般情况下，我选择相关度，这样可以提高检索的准确性。万方数据资源的查询，与期刊数据库相类似，一般都是在这里的中国学位论文全文数据库中查询，可以先按数据库分类浏览，选择学位论文类，在分类中选择经济、科学、教育、体育，再进行检索项、检索词的输入开始检索。3、选择检索方法在多种文献检索方法中，我主要采用倒查法和追溯法，由近及远逐年查找文献，以便即使把握最新发展动态，并利用文献后面所附的参考文献查找其他的文献，这样就查找到很多相关的文献信息。4、信息的处理将所获得的检索结果加以整理，筛选出符合课题要求的相关文献信息，并下载保存。在CAJ、PDF等浏览器中选择有效信息，进行文字编辑及图形拷贝。最后将所获得的信息进行整理分类。 三、检索资料评述通过学校图书馆我一......>> 问题五：文献检索的报告怎么写 利用所学的文献信息检索知识和检索方法,结合自己的专业,自定检索课题,从多方面广泛收集有关资料,并完成课题的综合检索报告 论文资料检索分析：分析课题，明确检索要求我的本科毕业论文题目是《金融风暴下的我国项目融资研究》，该课题是属于经济金融类，有关项目融资的研究，其研究的主要对象是我国。受美国次贷危机，美元贬值、国际石油价格和粮食价格不断攀升等主要因素的影响，2008年世界经济增长率明显下降。在经济发展全球化的形式下，我国的项目融资也遭遇了前所未有的困难，作为一国利用外资的有效形式，如何在金融风暴的环境下寻求新的出路？项目融资发展在我国还处于起步阶段，怎样尽快推进其的应用和发展呢？本人将运用所学的专业知识，结合奥运会和世博会，通过横纵向对比欧美、日本、东南亚等国的成功融资实例，分析解决这些问题。本论文采取的是文献研究、社会(市场)调查、查阅报刊与书籍和上网查询的方法，查找和分析资料，获得相关资料。因此，检索的核心内容是项目融资的概述及其组织结构；项目融资在我国的基本状况和发展；我国在政策、优惠性、合作方式等方面如何创新来吸引各方融；发达和发展中国家的项目融资给我国的借鉴等，所需的文献类型是基础理论性和实际案例的研究，一般都是侧重在期刊全文数据库、重要报纸全文数据库、万方数据资源中查找，而时间范围一般是从理论上升到实际中，为了掌握动态或解决某个问题，则根据具体情况确定检索时间范围。 问题六：什么是论文网上检索页？怎么打印？ （一）学术期刊检索页打印步骤： 1、进入我院图书馆网站――。 2 、点击图书馆网站主页上方“电子资源”栏目。 3 、进入中国期刊全文数据库或维普信息资源数据库。因镜像数据更新滞后，会出现文章已发表但库中检索不到的情况，建议使用包库(数据日更新)进行检索。 4、检索出个人期刊论文，点击论文名称后即为检索页。 5 、在网页窗口左上方，点击“文件”选项中的“打印”，打印检索页，检索页只需打印第一页。 （二）学术著作检索页打印步骤 1、进入中国新闻出版信息网――cppinfo/。 2 、点击网页上方“CIP中心”。 3 、进入后在网页右上方“CIP 核字号验证”检索栏中填写“CIP核字号”与“验证码”。 4 、点击“验证”后即为检索页，检索页默认为打印格式。 5 、在网页窗口左上方点击“文件”选项中的“打印”，打印检索页。 注：“CIP核字号”是图书版权页“ 图书在版编目（CIP）数据”中最后一行的两组数字；检索页打印只需第一页。 CIP核字号示例：其中最后一行中“2007047545”即为CIP核字号 图书在版编目（CIP）数据 数字参考咨询 : 中国的实践与研究 / 谢美萍著 . -- 长沙: 湖南师范大学出版社, ISBN 978-7-81081-708-0 Ⅰ. ①数… Ⅱ. ①谢…Ⅲ. ①数字技术应用－图书馆 工作－参考咨询－研究－中国Ⅳ. ① 中国版本图书馆CIP数据核字(2007)第047545号 问题七：怎么在知网上找到自己论文的检索页并打印 知道论文题目之类的信息，可以在知网搜索栏内搜一下，找到后，在浏览器的文件选项内有打印选项的选择，一般都可以打印。 问题八：在万方数据库已检索到论文，怎么把这篇论文的检索结果打印出来 50分 就是把检索到的页面打印出来 问题九：万方数据库论文检索页怎么打印? 你可以把文章的信息导出，然后把这部分打印出来不就好了： RT Journal T1 在新课改背景下初中数学课堂教学优化策略研究 JF 大众文艺（科学教育研究） JF DAZHONG WENYI（KEXUE JIAOYU YANJIU） YR 2010 IS 1 AB 新课程数学课堂教学的优化策略和方式的革新成为教师进行教学活动必须思考和解决的问题.新课程的实施为教师的课堂教学提供了自由度很大的创造性空间,给教师专业化成长、教育教学观念的更新提供了非常好的发展契机,促使教师对以前的教学行为和将要进行的教学实践进行认真的反思和探索,在教育教学的实践中实现自我的更新和发展. LK A1 张利民 AD 河南省洛阳市第四十七中学,471000 CL G44 CL G45 PP 中国 DS 万方数据 问题十：求助，评职称时需提交的"期刊检索报告"和“论文检索报告”怎么生成？要求是必须为主流检索系统生成的检 5分 内容通过百度网盘分享， 如果有帮助希望能采纳。 不懂得地方请私信 “什么晕和什么晕”
期刊编号： HGXB期刊名称： 黄冈师范学院学报期刊汉语拼音： HUANGGANG SHIFAN XUEYUAN XUEBAO期刊外文名： JOURNAL OF HUANGGANG NORMAL UNIVERSITY创办日期： 1981主管部门： 湖北省教育厅主办单位： 黄冈师范学院编辑： 黄冈师范学院学报编辑部出版： 黄冈师范学院学报编辑部刊社地址： 湖北省黄冈市黄州区新港二路146号编辑部通信地址： 湖北省黄冈师范学院学报编辑部邮政编码： 438000国内统一刊号： CN42-1275/G4国际标准刊号： ISSN1003-8078发行范围： 国内外发行国内定价：
《黄冈师范学院学报》是由湖北省教育厅主管，黄冈师范学院主办的文、理综合版学术理论期刊。1981年3月创刊，1989年7月公开发行。《黄冈师范学院学报》是CJFD（中国期刊全文数据库）、SWIC（中文科技期刊数据库）、CEPS中文电子期刊服务、中国核心期刊（遴选）数据库等数据库的全文收录期刊，是CAJCED（中国学术期刊综合评价数据库）统计源期刊。