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2022年青岛农业大学 研究生 复试内容已经公布，以下是相关内容，供大家参考：
本次复试方式为 网络远程复试 ，使用学校规定的网络复试平台。复试采取“双机位”的形式，复试过程遵循“三随机” 工作 机制。
复试内容包括综合测试、思想政治素质和品德考核等，同等学力考生还需参加加试科目 考试 。 1．加试科目考试 由相关学院组织，以同等学力身份报考的考生，复试前应加试报考专业规定的两门加试科目（详见我校《2022年硕士研究生招生 专业目录 》公布的各专业加试科目）。加试科目每门满分100分，合格线为60分。加试科目成绩不计入考生复试总成绩，成绩达不到合格线要求者不能参与复试录取排名。加试科目考试时长见相关学院硕士研究生招生复试录取细则。 2.综合测试 综合测试包括专业课考试、 面试 、英语听力与英语口语四个复试项目，由各学院组织，综合测试考试时间原则上20分钟，满分100分。综合测试各项目分值分别为专业课考试30分、面试60分、英语听力5分、英语口语5分。复试项目考核方式、合格线由各专业（领域）自定，并在学院硕士研究生招生复试录取细则中公布。综合测试成绩和初试总成绩按计算方式计入考生总成绩。 （1）专业课考试 考试科目为我校《2022年硕士研究生招生专业目录》公布的各专业要求的考试科目。 （2）面试考核基本内容 专业素质和能力：考生综合运用所学知识观察问题、分析问题和解决问题的能力，对本专业发展动态的了解及发展潜力，创新精神（学生参加创新 创业 大赛获奖情况）、科研创新能力（学术学位硕士研究生专业考生）或实践能力、职业精神、职业能力（专业学位硕士研究生专业考生）； 综合素质和能力：大学期间的综合表现（荣誉或奖励情况）、事业心、责任感、纪律性、协作性和心理健康情况，人文素养、举止、表达和礼仪等。 考生应提前准备好学业成绩单、参加创新创业大赛等获奖 证书 、奖学金证 书 、参加 志愿 服务活动获奖证书、 毕业 论文、科研成果、实践(实验)能力材料（参加专业实践成果材料、操作过的大型仪器设备清单等），其他荣誉或奖励证书、专家推荐信等电子材料（具体提交材料及要求以“学院硕士研究生招生复试录取细则”公布为准）。 （3）英语听力及英语口语 主要考核考生的英语听说等交流能力。 3.思想政治素质和品德考核 由学院负责组织，应给出考核评语，考核结果为合格和不合格，考核不合格的不予录取。主要内容包括考生的政治态度、思想表现、道德品质、遵纪守法、诚实守信、工作 学习 态度、职业道德、心理健康情况等方面。通过审查档案材料、单位鉴定意见和面试、面谈等方式进行审核，必要时可采取“函调”的方式。考核结果不计入复试总成绩。
（一）总成绩计算方式 考生总成绩＝初试总分/5×70%+综合测试成绩×30%。 （二）总成绩排名方式 1.全日制考生和非全日制考生按复试专业（领域）总成绩分别排名。 2.按各批次对复试合格的考生分别进行总成绩排名。 3.总成绩相同的考生排名顺序由院工作小组确定相关办法，并在学院硕士研究生招生复试录取细则中公布。 （三）拟录取名单确定方式 1．各专业（领域）拟录取人数不得多于学校下达的招生计划。 2.按批次对复试合格的考生按照总成绩由高到低依次录取。 3.拟被录取的各专业（领域）考生选择同一导师的，根据专业（领域）分配给导师的招生计划数，按照选择该导师考生的总成绩由高到低进行依次排名确定。 4.所有拟录取考生必须参加复试，不参加复试的不予录取。 （四）录取类别 1.非定向考生：档案转入我校的考生均录取为非定向研究生，毕业后与用人单位双向选择 就业 。 2.定向考生：档案不转入我校的考生均录取为定向研究生，录取前考生本人、工作单位与我校签订《定向就业培养协议书》，毕业后按协议回定向就业单位工作。 （五）严肃考风考纪 考生应自觉树立遵章守纪、诚实考试的意识。复试期间，考生应自觉遵守考场规则及本人所签署的《诚信复试承诺书》等内容，在我校复试（含调剂）工作结束前不得对外透露或传播复试试题内容等有关情况。 严格按照相关规定，严肃查处违规违纪行为。对在复试过程中有违规行为的考生，一经查实，即按照有关规定严肃处理，取消录取资格，记入《考生考试诚信档案》。研究生 新生 入学后3个月内，学校将对所有考生进行全面复查。复查不合格的，取消学籍；情节严重的，移交有关部门调查处理。
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大学本科毕业生的毕业论文，如果写得好，可以作为学士学位的论文。
毕业论文是大学生在大学的最后一个学期，运用所学的基础课和专业课知识，独立地探讨或解决本学科某一问题的论文，它是在撰写学年论文取得初步经验后写作的，它的题目应该比学年论文大一点、深一点。
其基本标准应该是：通过毕业论文，可以大致反映作者能否运用大学三四年间所学得的基础知识来分析和解决本学科内某一基本问题的学术水平和能力。当然，它的选题一般也不宜过大，内容不太复杂，要求有一定的创见性，能够较好地分析和解决学科领域中不太复杂的问题。大专毕业论文篇幅一般在五千字左右，本科毕业论文篇幅一般在六干字以上。
其它学术论文字数要求1.学年论文。它是大学生在大学读了三年基础课，具备了一些基本知识之后，初次锻炼运用已有知识去分析和解决一个学术问题的能力。论文的题目不宜太大，篇幅不宜太长，涉及问题的面不宜过宽，论述的问题也不求过深。初学论文写作，主要是取得撰写论文的经验，初步掌握撰写论文的方法，为今后撰写毕业论文和学位论文奠定基础。在大学的前两年，基本上是听讲、看书、接受前人已有知识;而写论文，就不是听讲、看书、作笔记和汇总前人的知识了，而是要求自己运用前人的知识去解决一些前人没有解决的问题了。由于写学年论文是大学生初次学做的一件新工作，所以，撰写学年论文是在有经验的教师指导下进行的。2.硕士论文。这是攻读硕士学位研究生的学位论文，其学术水平比学士论文要高。它必须能够反映出作者所掌握知识的深度，有作者自己的较新见解。国家学位条例第五条规定，高等院校和科学研究机构的研究生，或具有研究生毕业同等学历的人员，只有在本学科上掌握坚实的基础理论和比较系统的专门知识，具有从事科研工作和专门技术工作的独立能力者，才可通过论文答辩，取得硕士学位。这就是说，硕士论文强调作者在学术问题上应有自己的较新见解和独创性，其篇幅一般要长一些，撰写前应阅读较多的有关重要文献。3.博士论文。它是非常重要的科研成果。它要求作者必须在某一学科领域中具有坚实而深广的知识基础，必须有独创性的成果;它应有较高的学术水平和学术价值，能够对别人进行同类性质问题的研究和其他问题的探讨有明显的启发性、引导性，在某一学科领域中起先导、开拓的。
只计算正文部分，不包含摘要、前言、致谢。
表达自己的学术成果 要求 有引言正文参考资料等，字数 一般1000以上。论文的主体要求：大学毕业生的文本数量一般应超过5000字，本科文学学士学位通常需要8000多个单词，硕士论文可能要求超过30,000个单词（不同的机构）可能需要不同）。
1、题目。应能概括整个论文最重要的内容，言简意赅，引人注目，一般不宜超过20个字。
2、论文摘要和关键词。论文摘要应阐述学位论文的主要观点。说明本论文的目的、研究方法、成果和结论。尽可能保留原论文的基本信息，突出论文的创造性成果和新见解。而不应是各章节标题的简单罗列。摘要以300字左右为宜。关键词是能反映论文主旨最关键的词句，一般3-5个。
3、目录。既是论文的提纲，也是论文组成部分的小标题，应标注相应页码。
4、引言(或序言)。内容应包括本研究领域的国内外现状，本论文所要解决的问题及这项研究工作在经济建设、科技进步和社会发展等方面的理论意义与实用价值。
5、正文。是毕业论文的主体。
6、结论。论文结论要求明确、精炼、完整，应阐明自己的创造性成果或新见解，以及在本领域的意义。
7、参考文献和注释。按论文中所引用文献或注释编号的顺序列在论文正文之后，参考文献之前。图表或数据必须注明来源和出处。
参考资料来源：百度百科-论文
参考资料来源：百度百科-毕业论文
不同的学校对于本科毕业论文字数要求不同，一般非211、985学校的本科毕业论文字数在6000-8000字左右，一些要求较高的专业或者重点院校则要求论文字数高达10000字左右或者以上。
由于学校不一样，那么对于本科毕业论文字数要求也会不一样，一般非211、985学校，它们的本科毕业论文字数是在6000-8000左右(像工程类需制图专业的还要更多字数)，对于一些要求较高或者重点学校，要求论文的字数要在10000字左右或以上，总而言之，每个学校在论文字数上的规定都会有一点差异。
拓展资料：本科生毕业论文的主要内容
1、标题：字体为宋体，小二，文字居中。
2、中文摘要：字数至少达到200字以上；关键词3-5个，每个词间空一格；字体为宋体、小四号；字符间距为标准；行距为20磅。
3、英文摘要：关键词为四号宋体，加粗；目录需用二号黑体加粗居中；章节条目使用五号宋体；行距设置为单倍行距。
4、正文：字体为宋体、小四号；字符间距为标准；行距为20磅。
5、参考文献：毕业论文末尾要列出在论文中参考过的专著、论文及其他资料，所列参考文献应按文中参考或引证的先后顺序排列。
6、期刊内容：包括作者、题名、刊名、年、卷(期)起始页码-结束页码。著作内容：包括作者、编者、文献题名、出版社、出版年份、起止页码。
7、附件：开题报告和检查情况记录表。
5000——8000字。一般来说，一篇本科毕业论文的字数要求就在5000—8000字之间，当然不同的学校可能要求有所出入。1、封面字数应在20以内；2、中文论文题目字数应在20以内；3、中文摘要一般为150-300字；4、正文：文理科毕业论文字数一般不少于4000字，工科、艺术类专业毕业设计字数一般不少于3000字。
1000到3000左右
论文查重系统是根据字符数来计算的，关于如何进行字符数的计算，在这方面检测系统也会有相应的介绍。在论文查重检测中，影响论文字数统计的原因很多。举个例子，在论文中加入图片，表格或者公式的计算会对字符数造成影响。计算时要留出相应的空白点，这样在检测中上传论文类型时就不会超过要求。假如字数较大就得去掉不检测的内容，有时候咱们在选择初稿检测的时候可以把不需要检测的部分删除，这里不建议将论文拆分进行多次检测，初稿检测的意义在于知道重要的部分进行反复修改，而最后的定稿检测则需要在提交学校之前进行。在上传论文之前，首先要做的就是把论文的总字符数算出来，如果遇到特殊情况，就需要把空格也算进去，所以在这一点上大家要有所体会。如果不清楚的话，可以找相关工作人员进行分析处理。
一般而言，专科毕业论文正文字数一般应在5000字以上，非211、985的学校的本科毕业论文正文字数在8000字左右(工程类需要制图的专业则会超过这个数字)，但是一些要求较高的学校或者是重点学校则要求论文字数在1万左右或以上。总而言之，各个学校在论文字数上的规定都会有细微的差异。
硕士毕业论文字数一般是3-5万之间，学校不一样，专业不一样，字数也就不一样，一般指导老师都会给出一个大概的字数条件。
扩展资料
要求
1、在文后的参考文献表中，各条参考文献应按其在正文中出现的先后用阿拉伯数字连续排序。注意一定要按在文中出现的顺序编号。
2、文后参考文献表中的中文参考文献请改为中英文对照。
3、文后期刊类、会议论文集中的参考文献表中的英文期刊名称、会议论文集名请写全称。
4、各类参考文献请严格按照“二、各类参考文献写法”中的标点符号写。
毕业生有没有字数要求？毕业生当然也有字数要求。就是不同的学校，字数要求也不一样。与此同时，不同学历的论文，标准会有所不同。一般情况下，本科毕业论文要求不到上万字，大概在6000-8000字，有些专业比较严格一些，字数可能更高一些。与之相比，硕士论文要求的字数一般在3-5万字，控制在40,000字最好。 硕士生毕业论文查重有字数要求吗？毕业生当然也有字数要求。就是不同的学校，字数要求也不一样。与此同时，不同学历的论文，查重标准也会有所不同。一般情况下，本科毕业论文要求不到上万字，大概在6000-8000字，有些专业比较严格一些，字数可能更高一些。与之相比，硕士论文要求的字数一般在3-5万字，控制在40,000字最好。 1.标题部分需要字数。 不论是中文标题还是英文标题，标题字数不宜过长，一般控制在25字左右。题名即题，要概括核心要义，简明吸引人。 2.对报告摘要部分字数的要求。 文章的摘要字数一般控制在1500字左右。文摘作为一种独立体裁存在，字数也不能过分，但应较为详细地介绍论文研究方向、研究方法、研究过程、研究假设及最终结论。 3.关键字要求。 要害词有的学校或导师没有要求，可写可写。若要写，只写几篇就可以了，选一些精确、专业、有力的关键词。 4.报告开题部分。 研究生论文开题报告一般控制在3000-5000左右。开篇报告要说明您研究选题的学术基础，为以后研究的发展，对论文的主要研究思想和成果做一个高度概括和精炼总结。 5.论文的主体部分。 一般而言，硕士毕业论文要求为3-50,000字，那么就得算前面的项目有多少字，还有多少可以写。在撰写文章之前必须先做一个整体的论文构架，但不能完全拘泥于已有的结构和僵化的框架。 重点分析论文研究重点，细化描述；次要内容要简明扼要，不可有“喧宾夺主”之感，导致研究重点不清。事实上，写正文的时候要尽可能的细致入微，对字数多点的影响不大，但字数不够那就更麻烦了。
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以前是在教务信息网，现在好像都没了，有一个毕业论文格式，可以参考！！！
返校毕业离校必须校间约久
论文的格式在学校打印的地方都有，
（一）学术成就概述林红同志以健康心理学为研究方向，在学生及教师心理健康及辅导方面进行了相关探索和研究，并取得了一些研究成果：近年来，共主持、参加各级教学及科研课题11项，其中，两项获得省部级以上奖励。本人主持的山东省软科学项目《农业院校大学生考试焦虑现状调查及干预研究》经专家鉴定为国内领先水平，所提出的考试焦虑团体辅导模式为缓解学校心理咨询教师的不足、有效消除学生的考试焦虑提供了参考和依据；公开发表学术论文30余篇，获得省级以上奖励7篇。林红同志作为校应用心理学研究所副所长，积极利用心理学专业知识与技术为社会服务，多次为周边中小学学生、大学生进行各种主题的团体心理辅导，获得普遍好评。（二）主持和参加的科研项目1. 关于心理辅导员个人成长团体心理训练的实证研究，，山东省教育厅S07WZ06， 5000元，参加，2/8；2. 团体辅导在农业院校大一新生心理适应中的应用，，山东省教育厅S07WZ09， 5000元，参加，3/6；3. 青少年压力源、压力应对方式的调查及其干预研究，，山东省共青团省委， 1000元，参加，6/6；4. 农业院校大学生考试焦虑现状调查及干预研究，，山东省软科学，5000元，主持；5. 增强新时期高校心理健康教育实效性研究，，辽宁省教育厅，辽宁省教育厅，5000元，主持；6. 山东省大学生网络依赖现状调查研究，，青岛农业大学，4000元，参加，5/6。（三）获奖科技成果1. 民办高校学生网络依赖状况的调查研究，独立，山东省大学生心理健康教育专业委员会2009年学术年会优秀论文二等奖，山东省大学生心理健康教育专业委员会，；2. 高校学生网络依赖现状调查，独立，第八届山东省心理科学优秀成果一等奖，山东省心理学会，；3. 农业院校大学生考试焦虑现状调查及干预研究，1/6，山东省软科学优秀成果三等奖，山东省软科学，；4. 大学生网络依赖特征的调查研究，独立，山东省大学生心理健康教育专业委员会2008年学术年会优秀论文一等奖，山东省大学生心理健康教育专业委员会，；5. 民办高校大学生心理健康状况调查，1/2，山东省高等学校学生教育与管理研究会优秀论文二等奖，山东省高等学校学生教育与管理研究会，；6. 民办高校大学生心理健康影响因素及教育探究，1/2，山东省大学生心理健康教育专业委员会2007年度优秀论文二等奖，山东省大学生心理健康教育专业委员会，；7. 民办高校学生心理健康教育的综合辅导模式研究，1/2，山东省高等学校学生教育与管理研究会优秀论文二等奖，山东省高等学校学生教育与管理研究会，；8. 辽宁省大学生德育工作的途径与方法研究，3/6，辽宁省‘十五’首批教育科学优秀成果二等奖，辽宁省教育科学规划领导小组，。（四）科研论文1. 民办与普通高校学生网络依赖状况的比较研究，青少年研究，独立，，第6期，. 大学生网络依赖特征的调查研究，沈阳师范大学学报，独立，，第6期，. 高校学生网络依赖影响因素的相关研究，沈阳大学学报，独立，，第4期，. 青岛市民办大学生心理健康影响因素及其教育现状调查探究，青岛农业大学学报，1/2，，第1期，. 民办高校大学生心理健康状况调查研究，黑龙江高教研究（中文核心），1/2，，第1期，. 民办高校学生心理健康教育的综合辅导模式研究，中国学校卫生（中文科技核心），1/2，，第4期，. 民办高校与普通高校大学生心理健康状况的比较研究，教育科学（CSSCI收录期刊），独立，，第3期，. 关于构建高校心理健康教育网站的理性探索，辽宁教育行政学院学报，独立，，第5期，. 关于当代大学生信念问题的调查及对策探究，沈阳大学学报，1/2，，第1期，119-121.（五）主编、参编学术著作1. 《大学生心理健康教育导论》，2/2，高等教育出版社，北京，.
1 、杭青梨试管苗移栽前后叶片与根部形态结构之电镜观察。莱阳农学院学报，1987年，第2期，戴洪义、沈德绪、林伯年。2、砂梨品种的试管繁殖。植物生理学通讯，1988年第2期，戴洪义、沈德绪、林伯年。3、葡萄81-8单系的倍性鉴定。莱阳农学院学报，1988年第4期，孙敏、戴洪义。4、砂梨茎尖与叶芽的离体培养。浙江农业大学学报，1988年第4期，戴洪义、沈德绪、林伯年。5、枣疯病热处理脱毒之初步研究。落叶果树，1988第4期，戴洪义、沈德绪、林伯年。6、果树组织培养繁殖的研究进展。莱阳农学院学报，1988年第3期，戴洪义、孙敏。7、中国梨同物异名地方品种鉴定方法。国际园艺植物种质资源会议论文集（英文版），万国学术出版社，l989年，辛淑亮、戴洪义、王奎先。8、中香梨授粉品种选择。落叶果树，1990年第1期，戴洪义。9、葡萄染色体倍性与气孔性状的相关及其判别分析。葡萄栽培与酿酒，1990年第2期，戴洪义、孙敏、商传明。10、苹果果皮细胞膜结构分化与虎皮病的关系。果树科学，第9卷第4期，1992年，鞠志国、原永兵、刘成连、戴洪义。11、葡萄资源的研究进展。葡萄栽培与酿酒，l992年第4期，戴洪义、于士梅、刘玉军。12、PP333对梨果实生长和酚类物质合成的影响。园艺学报，1993年，鞠志国、原永兵、刘成连、戴洪义。13、苹果酚类物质合成的调节及其对果实品质的影响。中国农业科学，261（4），1993年，鞠志国、原永兵、刘成连、戴洪义、刘润进。14、接种物形式和寄生植物对丛枝菌真菌发育的影响。植物生理学报，1994年第1期，戴洪义、刘润进、祝军。15、低温对苹果储藏过程中H202水平的影响。果树科学，1994年，鞠志国、原永兵、刘成连、戴洪义。16、矮樱桃的茎尖培养与快速繁殖。园艺学进展，农业出版杜，1994年11月，王然、戴洪义、周爱琴。17、柱型苹果的生物学特性。园艺学进展，农业出版社，1994年11月，戴洪义、王善广、于士梅、王然。18、莱阳梨花期晚霜冻害调查。烟台果树，l994年第4期，戴洪义、姜润丽。19、去病毒大樱桃砧木‘Colt’的试管繁殖。植物生理学通讯：第3l卷第1期，1995年，戴洪义、王然、周爱琴。20、果树综合生产一一国外果树生产新潮流。世界农业，1995年第一期，戴洪义。21、层积和预处理对Wenbo（拼音）和木瓜种子发芽到影响。中国科协第二届青年学术年论文集，1995，戴洪义、Frank H. Alston。22、Research on Quince as a rootstock for pear。纪念吴耕民教授诞生100周年论文集，中国农业科技出版社，1995年4月，戴洪义、Frank H. Alston。24、柱型苹果研究进展及其发展前景。果树科学，第13卷第一期，1996年，戴洪义、于士梅。25、柱型苹果引种研究。果树科学，15（1），1998，戴洪义、王善广、于士梅、王然、于秀敏。26、苹果梨品种资源的研究利用及其开发前景。落叶果树，1998年第三期，戴洪义、王然、王彩虹。27、柱型苹果的研究和利用现状。河北林果研究，2000，15（12），王彩虹、田义轲、戴洪义。28、苹果基因组AFLP分析的DNA模板的制备技术体系的建立。山东农业大学学报，2001（2），王彩虹、王倩、戴洪义等。29、与苹果柱型基因（Co）相关的AFLP标记片断的克隆。果树科学，2001，18（4），王彩虹、王倩、戴洪义等。30、加快高等教育的改革和创新。发展论坛，2001（9），70－71，戴洪义。32、与苹果柱型基因（Co）紧密连锁的分子标记的筛选。农业生物技术学报，2001年（2），187-190，王彩虹、王倩、戴洪义等。33、苹果柱型基因Co的一个AFLP标记的SCAR转换。园艺学报，2002，29（2）：100-104，王彩虹，戴洪义等。34、A report on breeding columnar apple varieties，果树学报，2003年， （2）79-83，戴洪义、王彩虹等。35、果树自交不亲和性的研究进展。莱阳农学院学报，2002年,，，王爱华、戴洪义36、甜樱桃胚培养研究。莱阳农学院学报，2003，，，王爱华、戴洪义、于士梅37、一个与苹果柱型基因（Co）连锁的RAPD标记。西北植物学报，2003， （2）田义轲，王彩虹，张继树，戴洪义，初庆刚等。39、甜樱桃品种红灯与佐藤锦的 S 基因型测定。山东农业科学 2004 第5期25-26，戴洪义、王爱华40、苹果柱型基因RAPD标记的克隆及序列分析。莱阳农学院学报，2004，21（4）：265-268，田义轲、王彩虹、张继树、戴洪义、赵静。41、辣椒体表茸毛与抗蚜虫关系的研究。莱阳农学院学报，2004，21（4）：293-295，尚宏芹、刘建萍、戴洪义等42、品种权申请公告?苹果属。农业植物新品种保护公报，2004，（3）：41~46，戴洪义、祝军、王然、王彩虹、于士梅、王成荣等。43、12个苹果新品种简介。中国果树，2004，（6）：7~8，祝军，戴洪义。44、菊苣组织培养。植物生理学通讯，2005，41（2），201，尚宏芹、焦红良、，戴洪义。45、拥有我国自主产权的6个苹果新品种。落叶果树，2005，37（1）20-21，祝军、戴洪义。46、Mapping Co，a Gene Controlling Columnar Phenotype of Apple Tree，with Molecular Markers，Euphytica，2005，145，181~188，Yi-Ke Tian，Cai-Hong Wang，Ji-Shu Zhang,Celia James&Hong-Yi Dai（戴洪义，通讯作者）47、浓缩苹果汁非酶褐变的研究进展.莱阳农学院学报，2006，23（1）:23-26.周亚平，刘洪涛，戴洪义(通讯作者)48、苹果制汁新品种鲁加4号浓缩汁储藏过程中稳定性的影响因素。果树学报，2006年， No.（1）65-68，周亚萍，刘洪涛，何维华，刘春辉，祝军，戴洪义（通讯作者）49、与苹果果皮红色性状相关的RAPD分子标记的筛选。果树学报，2006，23卷。第2期，165-168，赵静，田义柯，王彩虹，戴洪义，王 东50、西洋梨矮化资源的生物学特性研究。莱阳农学院学报，2006，23（2），119-121，王彩虹，田义柯，戴洪义，代庆海，殷召学，杨晓芹51、苹果浓缩汁美拉德反应有关影响因素的研究。食品科学，2007，28卷，第四期，39-43，周亚萍，王成荣，于士梅，祝军，王然，王彩虹，戴洪义*（通讯作者）52、苹果浓缩汁后混浊的研究进展。饮料工业，2007，第10卷，第7期，3-6，孙海蜂，孙家财，周亚萍，戴洪义*（通讯作者）53、高效液相色谱法同时测定苹果汁中6种酚类物质。分析化学，2007，35卷，第10期1425-1429，吕海涛，孙海峰，曲宝涵，戴洪义54、菊苣的组织培养繁殖的研究。青岛农业大学学报，2007，24卷，第1期，31-34，尚宏芹，于士梅，戴洪义*55、扎实开展整改，巩固评建成效。高等教育研究与实践，2007，第1期，17-19，戴洪义56、实施教育质量与教学改革工程，全面提高人才培养质量。高等教育研究与实践，2007，第2期，1-3，戴洪义57、苹果汁色泽相关性状遗传的研究。果树学报，2008，25卷。第2期，157-161,何维华，周亚平，曲凌慧，刘春辉，于士梅，祝 军，戴洪义*58、苹果果肉中原花青素超声波的辅助浸提。食品与生物技术学报，2008， 27卷第1期，80-83，刘春辉，周亚萍，祝军，戴洪义*59、HPLC法测定苹果浓缩计中的多酚类物质。食品科学，2008，29卷，第4期，314-317，孙海峰，吕海涛，周莎莎，代庆海，周亚萍，戴洪义*60、矮生西洋梨（Pyrus communis L）茎尖离体培养研究。青岛农业大学学报，2008，25卷，第1期，17-20，代庆海，王彩虹，梁美霞，王亮，戴洪义*61、苹果优良酵母菌株的筛选。青岛农业大学学报，2008，25卷，第1期，28-33，杨晓英，丁立孝，梁美霞，戴洪义*62、苹果原汁褐变有关因素的研究。青岛农业大学学报，2008，25卷，第2期，81-83，周莎莎，周亚萍，冯耀祖，戴洪义*63、梨杂交后代果实主要有机酸遗传动态的研究。青岛农业大学学报，2008，25卷，第3期，231-235，王宏伟，王成荣，于淼，戴洪义 王然*64、 梨矮化基因pcDw的SSR标记定位。果树学报，2008，25（3）：404-407，田义柯，王彩虹，，贾彦利，王 亮，戴洪义65、平邑甜茶与M7离体叶片不定芽再生的研究。青岛农业大学学报，2009，26卷，第2期，103-108，魏国芹，梁美霞，李鼎立，孙海峰，戴洪义*66、酚类物质和可溶性蛋白对苹果浓缩汁后浑浊的影响。食品与发酵工业，2009，35卷，第6期，23-27，孙海蜂，孙家财，于士梅，周亚萍，梁美霞，戴洪义*（通讯作者）67、苹果原生质体培养再生愈伤组织。中国农学通报，2009，第25卷，第20期，179-186，魏国芹，李鼎立，梁美霞，戴洪义*68、柱型与普通型苹果叶片结构与叶绿体超微结构比较。园艺学报，2009，36（10），1504-1510，梁美霞，葛红娟，戴洪义*（通讯作者）69、??离体培养繁殖的研究。山东农业科学，2010，1：5-9，魏国芹，戴洪义，孙玉刚，梁美霞，安淼70、鲜食制汁兼用型苹果优系选育初报，青岛农业大学学报，2009，26卷，第3期，197-202，邵秀红，梁美霞，冯耀祖，祝军，戴洪义*（通讯作者）71、高等教育质量问题与对策研究。高等教育研究与实践，2009，第2期，3-572、.组培和大田条件下苹果叶片结构和表皮特征的比较. 果树学报, 2009,26(06)：781-785，梁美霞，葛红娟，戴洪义*（通讯作者）73、苹果组培苗离体叶片诱导不定芽分化研究 湖南农业大学学报 2009，35（05）：470-473，梁美霞，戴洪义*（通讯作者）.74、抗生素对菊苣子叶离体分化的影响. 分子植物育种， 2009,7(2):371-374. 梁美霞，戴洪义*（通讯作者）.75、. 菊苣子叶离体培养与植株再生的研究. 北方园艺 2009,03:72-74，梁美霞，戴洪义*（通讯作者）76、葛红娟.苹果叶片解剖结构和表皮特征的生态适应性.园艺学报(增刊),2009,36（36）:1873，梁美霞,戴洪义*（通讯作者）77、农杆菌介导柱型苹果“鲁加6号”遗传转化体系的建立, 分子植物育种, 2009,7(6):1130-1136，梁美霞，祝军，戴洪义*（通讯作者）.78、玻璃化与正常苹果试管苗的叶片和茎的显微结构比较。植物生理学通讯，2010,，葛红娟，梁美霞，戴洪义*（通讯作者）79、优势醋酸菌株QA-9号选育及其初步鉴定。中国酿造，2010,，张赞，梁美霞，席超，阎振华，戴洪义*（通讯作者）80.、壳聚糖澄清苹果酒的工艺优化及其效果评价。食品与发酵工业，2010，第36卷第4期，126-129席超，张赞，闫振华，魏国芹，戴洪义*（通讯作者）81、苹果浓缩汁中酚类物质提取方法。 食品研究与开发，2010,第31卷第6期，139-141闫振华，徐坤，张赞，席超，戴洪义*（通讯作者）82、普通型与矮生型梨叶片显微结构比较。西北植物学报，2010,30（8）：1584-1588，葛红娟，梁美霞，戴洪义*（通讯作者）83、苹果品种华翠果实制汁性评价。中国果树，2010（5）：18-20，康国栋，张玉刚，田义，刘艳艳，丛培华，戴洪义（第二单位，戴洪义为第二通讯作者）84、柱型苹果和矮生型梨组培苗叶片表皮结构研究. 果树学报， 2010， 27（01）：1-7，梁美霞，葛红娟，戴洪义*（通讯作者）.85、利用自动电位滴定法测定果汁中的维生素C含量。果树学报， 2010， 27（06）：1-7，董月菊，梁美霞，戴洪义*（通讯作者）86、苹果玻璃化试管苗生理特性的研究。果树学报， 2010， 27（专刊22-24葛红娟，梁美霞，张玉刚，董月菊，王 英，戴洪义*（通讯作者）87、‘嘎拉’ב特拉蒙’杂交后代中柱型和普通型苹果叶片光合特性比较.果树学报， 2010， 27（专刊）：35-37。张玉刚，梁美霞，祝军，戴洪义*（通讯作者）88、沸石负载壳聚糖对高酸苹果发酵酒的澄清工艺。食品科学，2010，31（22）：164-169.席超，张赞，闫振华，戴洪义*（通讯作者）
（一）主讲课程主讲本科生课程：中国古代文学、应用写作、经济写作、大学语文。（二）主持和参加的教学研究课题1、传统教育手段与现代教育手段结合的必要性，2005——2007，青岛农业大学，1000元，主持。2、教学情感在大学教学中优化运用的研究，2008——2001，青岛农业大学，1000元，主持。3、学生全面参与课堂教学的方法论研究，2001——2003，青岛农业大学，1000元，参与。（三）教学研究论文1. 《多媒体教学手段在大学语文中的合理运用》，中国教育教学杂志，，第一作者。《浅论教师对学生审美教育的作用》，语文学刊，，第一作者。（四）参编教材1. 《中国农村应用文写作大全》，参编，山东文艺出版社，1993年。2、《应用写作》，副主编，中国人事出版社，1995年。3、《乡镇企业现代经营管理学》，副主编，北京农业大学出版社，1996。 （一）学术成就概述讲授的主要课程有中国文学史、古典诗词欣赏、大学语文、应用写作等。主要从事古代文学和应用写作的研究。主持课题3项：校级课题“提高大学生应用写作能力方法论研究”；教学研究课题“传统教育手段与现代教育手段结合的必要性”、“教学情感在大学教学中优化运用的研究”。 发表论文20余篇，所发表的论文主要是古代文学、写作以及教学研究方面的。参编专著5部，其中担任副主编的3部。（二）主持和参加的科研项目1. 提高大学生应用写作能力方法论的研究 ，2003——2005，青岛农业大学，610335，2000元，主持。（三）科研论文1、《心理定势与汉语学习》，莱阳农学院学报，2/2，2002年第二期，87-91页。2、《浅谈柳永的妓情词》，莱阳农学院学报，1/1，2000年第三期，56-58页。3、《如何提高大学生的应用写作能力》，莱阳农学院学报，1/2，2001年第二期，82-84页。4、《浅谈公文中古语词的应用》，莱阳农学院学报，3/3，2001年第四期，64-66页。5、《谈语文教学中美育的渗透》，基础教育改革论坛，3/3，2002第四期，74-75页。6、《古典诗中的空笔艺术赏析》，莱阳农学院学报，3/3，2003年第二期，101-103页。7、《讲授法在应用写作教学中的运用》，济南教育学院学报，2/2，2003年第三期，19-21页。8、《论王维幽静之美的山水田园诗》，莱阳农学院学报，1/2，2003年第四期，43-46页。9、《论公文写作语言的简洁性》莱阳农学院学报，1/3，2003年第四期，61-64页。10、《提高大学生应用写作方法论》，莱阳农学院学报，1/3，2005年第一期，91-93页。11、《一颗水晶心，饱含爱与美-----谈冰心和她的散文》，语文学刊，2/2，2005年第九期，107-110页。12、《关于大学语文在人文素质教育中作用的理性思考》，莱阳农学院学报，2/2，2005年第四期，38-41页。13、《关于管理文秘教学方法的几点思考》，当代学术月刊，2/2，2006年第九期，23-25页。14、《多媒体教学手段在大学语文中的合理应用》，中国教育教学杂志，1/3，2006年第十期。15、《略论苏轼词的清雄之风》，青岛农业大学学报，2/2，2007年第四期。16、《浅论教师对学生审美教育的作用》，语文学刊，1/3，2007年第十二期。17、《一曲婉转动人、哀怨缠绵的恋歌-----白居易<长恨歌>主题别解》，语文学刊，1/3，2009年第九期，51-52页。（五）主编、参编学术著作1、《雷锋 团旗 青年魂》，编委，山东大学出版社，1991年。2、《论科学技术是第一生产力》，参编，北京理工大学出版社，1992年。3、《中国农村应用文写作大全》，参编，山东文艺出版社