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我就读了《王子与贫儿》，颇有感触。我从一个孩子的角度看到了孩子的纯真。我被这离奇的情节深深吸引——在十六世纪中叶的某个秋日，两个男孩在英国诞生了，一个出生在姓康蒂的穷苦人家，另一个出生在姓都铎的有钱人家。汤姆·康蒂为了忘记生活的不幸，常做白日梦，而皇宫和小爱德华王子就是他幻想的主题。命运之神让这两个同日出生，相貌酷似的孩子在英国历史上扮演角色。他们互换衣服，开始了别样的人生。真正的王子开始了他九死一生的历险生涯，经受了所有英国被压迫、被鄙视的下层人们所哦蒙受的耻笑、嘲笑和羞辱，但他从来没有忘记自己的王子身份和皇室尊严以及家族对于他成为英国国王的期冀，他始终没有放弃自己，始终保持着作为一个王子的优雅举止和礼仪。作为一个孩子，他的不屈服、不放弃，让我折服。而假王子因为深谙社会底层人民的疾苦，多次修改变更在十六世纪所谓启蒙时期的英国实施的残暴的律法，成为一个仁慈而又公正的君主。这位假王子虽然谈吐举止没有吻合皇室的礼仪，但正因为有一颗孩子纯真的心，富有爱心，使人们逐渐信仰他，以至于最后真正的王子出现时，人们还不愿相信事实。故事的结局是令人可喜的，善恶各有报，王子与贫儿重新交换身份，共同位人类造福。 马克·吐温写《王子与贫儿》是为了抨击贫穷和奴隶制，但我对这些还不了解不够，不能体会到那个时代人们的多少不幸，我只是站在一个孩子的角度，去看某些历来被人们忽略，却又亘古不变的东西——孩子的纯真。故事中处处显露出孩子的与大人不同的善良与可爱，在他们的世界里，没有贫贱之分，没有等级之分，就算是王子与贫儿也都拥有同样纯洁的心，金子般闪闪发光的童心。孩子可以用一个国家最重要的东西——国玺来砸坚果；孩子可以在最恶劣的环境中想象自己根本不存在的辉煌成就；孩子可以为了在泥巴地中自由地玩上一天而甘愿放弃尊贵的身份，放弃金钱、名誉；孩子是说什么也不愿做小偷小摸，污辱人格的事的；孩子是听苦难的人诉说不幸而落泪难过甚至愤恨的；孩子是坚持真理，不顾后果说出真相的……孩子的世界，简简单单，有的是一分纯洁和真诚。每个人都是孩子或曾经是孩子，都拥有这个世界上最可爱的，最美好的东西，只是环境，只是时间，让这些美丽的东西成为过去，纵使我们可以欣赏却无法重逢，留下深深的叹息。所以，现在，虽然我已步入作为孩子的尾声，但我仍要去探寻，去找回那分纯真，这样，当我长大，当我再回看《王子与贫儿》时，会有无限的感激而不是忧愁。
写作思路及要点：结合作品主题
正文：
这本书故事的想像极其丰富、语言幽默风趣，在带给儿童快乐的同时，还能极大地激发儿童的想像力和对纯洁、善良、美好事物的向往。
也告诉我了一个人生的道理，做事不要爱慕虚荣，不要像约翰那样。做事要努力，不能半途而废，要像王子和乞丐那样。虽然都有自己的梦想，但经过自己的不懈努力，最终都能成功。
扩展资料：
《王子与贫儿》介绍：
其是美国作家马克·吐温的代表作。本文描写王子爱德华和贫儿汤姆在一个阴差阳错的偶然机会下，互相换了位置，王子变成了贫儿，贫儿成了王子。贫儿汤姆穿着王子的衣服在王宫里尽享荣华富贵，还当上了英国的新国王。
而真正的王子爱德华却在外四处流浪，不得不忍受贫穷和乞丐们的欺凌和嘲讽。在好人亨顿的帮助下，爱德华王子经历了重重劫难，改正了自己的坏习惯，最后终于回到了王宫。而贫儿汤姆在良心的谴责下，将不属于自己的王位还给了真正的王子。此后，爱德华成了一位仁慈的君主，和他的子民一起过着幸福的生活。
Edward: Edward and Tom, the two young, is the protagonist of this story. Two of them, by coincidence, not only was born on the same day, and two men look very similar, but the fate of two people but there is a world of difference. Edward is a British Prince, Tom is a beggar. One day, the prince Edward went for a walk in the garden, see a guard is yowled a be shabby in dress youth, because of sympathy, he took the boy into the palace, but not so a spate of beat all things, a few lost the right to inherit the throne of england. However, because of this experience, so that he could deeply folk, know the sufferings of the people, is a great help to the future he govern the country, and become the people's beloved king.汤姆：他是往在英国伦敦贫民窟里的一个小叫化子。他的境遇虽然穷苦，但是他的心地却善良纯洁。他一有空，总是跑到附近老牧师安德鲁先生家里去，请牧师教他读书写字，这是他最喜欢的事情。尤其是牧师家的书架上，有关王子和贵族主活等这类书籍，最能引起他的兴趣，因此他常和附近的孩子们玩“扮王子”的游戏。一天，汤姆走过王宫前面，无意中从大门的铁栏杆间窥视到里面的宫苑，被卫兵发现，大受怒责，因此而遇见了王子。任一个偶然的交换下，想不到自己竟取代了爱德华的地位，而一跃为英国的王子。正当要加冕时，爱德华出现了，汤姆立刻将王服递还给他。后来就被留在王宫里，当新王爱德华的顾问。Tom: he is to a small beggar in London slum. His situation while the poor, but his heart is good and pure. He was free, always ran to a nearby old minister Mr. Andrew to go home, please priests taught him to read and write, this is what he likes most. Especially the parson's shelves, on the princes and lords living this kind of books, the most for his interest, so he often and neighborhood children "play the game" prince. One day, Tom walked through the front door of the palace, the iron railings between peep at the inside palace from inadvertently, by guards found greatly anger, responsibility, and therefore met the prince. Any accidental exchange, think oneself unexpectedly replaced Edward's position, and it is the British prince. Due to the crown, Edward appeared, Tom will be immediately handed back his royal robes. Later on in the castle, when the new king Edward adviser.亨利八世：他是英国的国王，爱德华王子的父亲，脾气暴躁易怒，对于不合自己心意的人，毫不容情，立刻抓起来禁锢在伦敦塔的监狱里，因此人民都非常怕他。可是，他却深爱青爱德华王子。故事开始时，他已经染病在床，垂垂待毙。King Henry VIII: he is the king of England, Prince Edward's father, to temper irritable, not to their liking people, implacable, immediately arrested and imprisoned in the Tower of London prison, so people are very afraid of him. However, he has deep love young prince Edward. At the beginning of the story, he has been ill in bed, hang to death.约翰·康蒂：乞丐少年汤姆的父亲，生性残酷，是个流氓。他为了满足自己，逼迫一家人沿街乞讨。后因误认爱德华王子是汤姆，而对王子穷追不舍，使王子受到很大的苦楚。John Conti: Tom's father was a beggar boy, cruel, is a rogue. He in order to meet their own, forcing one family begging on the street. Due to misidentification of Prince Edward is Tom, and the prince pursued, so that the prince was great pain.哈弗特：他是已逝世英国王后的哥哥，爱德华王子的舅父，品格高尚，仁民爱物，就当时（十六世纪）的贵族而喜，尚属罕有，极爱世人崇敬，对爱德华王子非常爱护。他在亨利八世逝世后，晋位公爵，摄政行事，协助继承王位的少年国王。Haft: he is the deceased queen of England's brother, Prince Edward's uncle, noble character, love all the people and animals, then (Sixteenth Century) of the aristocracy and happy, is still rare, very love very love for the world revere, Prince Edward. He was in the death of Henry VIII, Duke of Jin, the Regency act, to assist the heir to the throne of the young king.麦尔斯·亨顿：他爱了弟弟修·亨顿的诬告，被父亲赶出家门，不得不逃往国外。当时国外正在战争，他参加了某国义勇军，赴战场作战，不幸被俘虏，关进监牢。后来他逃出监牢，才回到英国来。有一天，在伦敦市政厅前，救助了被误认为乞丐的爱德华。此后他就时时保护着这位乞丐王子，是爱德华在流浪期间患难与共的朋友。Miles Hendon: he loved the falsely accused brother Hugh Hendon, by his father out of the house, had to flee the country. When foreign is war, he participated in a country of volunteers, to the battlefield, unfortunate prisoners, in prison. Later he escaped from prison, only to come back to england. One day, in front of the city hall in London, rescue the mistaken beggar Edward. He will always protect the Beggar Prince, is Edward in the wandering period come with sb. friend.
王子与贫儿》是一本讽刺性小说，作者马克.吐温是美国人，主要作品有《汤姆.索亚历险记》和《王子与贫儿》这个故事可真是一波三折啊！故事以16世纪英国社会状况为背景，描述了一个贫穷的孩子汤姆.康蒂，由于一个偶然的机会，阴差阳错地和与他长得一模一样的王子爱德华.亨利互相变换了身份，登上了皇帝的宝座。汤姆当上了一国之主之后，释放了无辜的犯人，颁布了合情理的法律，而王子爱德华则经历了种种磨难，并结实了为人刚正不阿，但穷困的士兵麦尔斯.亨顿。又重新面为国王。作者以一个生动的故事揭发了16世纪英国劳动人民的穷困，反映了统治者的富贵和凶残，表现出作者深刻的/不满。《王子与贫儿》中的贫儿汤姆每天吃不饱，穿不暖，没有学上。他的童年和我们的童年有着天壤之别。我们一定要珍惜现在的生活，好好学习，长大后面祖国栋梁，推动社会的发展，让未来儿童更加幸福！
在这个假期里我读了一本世界名著——《王子与贫儿》。这本书让我学会了许多道理。 这本书的作者是美国现实主义讽刺小说家马克•吐温。这本是讲述了十六世纪是英国的社会状况为背景，以童话体的形式描述了一个贫民窟的穷孩子汤姆•康蒂，由于一个偶然机会，戏剧性的与王子爱德华调换身份，当上的英国国王。心地善良的汤姆当上了国王后做了不少好事，得到了人民的爱戴和拥护。而真正的王子爱德华就在民间流浪，当起了乞丐。他尝遍了酸甜苦辣，让他亲眼目睹了民间的疾苦和国家的弊端，使他深切的感触到英国法律的残酷与社会阶层的矛盾。可到最后，国王有重新归位了。 我的感受是:环境能造就一个人。在贫民窟长大的穷孩子，更能体会出民间的疾苦，更加深刻的感受人情冷暖，从而更加珍惜自己来之不易的幸福，并且造福于更多的苦命百姓。而在王宫里享受荣华富贵，国这锦衣玉食的生活的王子，在富裕的环境里从未体验过担惊受怕的日子，知道了自己的百姓生活在水生火热之中，从此奋发图强，造福于百姓。 《王子与贫儿》这本书告诉了我，在艰辛的环境中，读不能失去一颗善良的心。要学着体会老百姓之辛苦，珍惜现在来之不易的生活。今天，妈妈给我买了一本书，名字叫《王子与贫儿》，这本书是一个叫马克。吐温的人写的，讲的是由于一个偶然的机会，王子与贫儿出与游戏心理相互换了衣服，结果真王子爱德华竟被士兵赶出了宫门。被人们当成“疯子”看待，受尽了嘲弄与折磨。而被推上宝座的贫儿汤姆深知民间疾苦，他借国王的权利修改和废除了一些残酷的法律条文，赦免和解救了一些“不过犯了一点小错或根本无错”的犯人。这本书写的虽然写的是英国16世纪的故事，但却隐射了作者当时身处的现实环境这虽是一个虚构的故事，但作者怀着极大的同情心，形象地反映了英国资本主义原始积累时期劳动人民困苦和悲惨的生活。通过这本书，我知道了许多道理，这些道理让我受益非浅，让我知道了做事，看人都不能只看表面，要深入调查，理解。有时候你看到的并不一定是事物的内部，你只有通过调查，才能知道。有句话说的好“人不可貌相”就是叫你不管做什么都不能只看表面，包括交朋友。有的人看上去是挺和善的，其实并不一定，有人看起来挺凶的，但是说不定他还很热心，所以，当你要交朋友的时候，一定要先相处几天，了解他或她之后，才能交往。前些天，我(wǒ)看了一部叫《王子与贫儿》的(de)书，它(tā)是美国着名作家马克．吐温写的(de)童话式讽刺小说。在16世纪，英国伦敦的(de)王宫里，小王子爱德华出世了。就在同一天，在一个叫垃圾大院的(de)胡同里，贫儿小汤姆也出世了。王子过着锦衣玉食的(de)生活，却因为宫廷里太多的(de)礼仪让他(tā)感觉毫无自由；而靠乞讨为生的(de)汤姆却天天过着吃不(bù)饱，穿不(bù)暖的(de)生活，还常常遭受酗酒父亲的(de)毒打。一次偶然的(de)机会，他(tā)们两人相遇了。在好奇心的(de)驱使下，他(tā)们互换了衣服。就这样，相貌酷似的(de)两个孩子交换了角色：王子变成了贫儿，贫儿变成了王子，后来还当上了国王。汤姆废除了残酷的(de)刑法，赦免了监狱里无辜的(de)“犯人”，还制定了很多合理的(de)法令，爱德华王子被当作乞丐赶出了宫，在外面流浪的(de)一个月时间里，受尽磨难的(de)他(tā)看见了他(tā)的(de)臣民们过着水深火热的(de)生活。最后，在一次国王的(de)游行会上，他(tā)们又遇见了。良心发现的(de)汤姆将本来就属于爱德华的(de)王位让给了他(tā)，而小汤姆也被封为了“基督慈善学校”的(de)校长。由这本小说使我(wǒ)联想到了湖南卫视播出的(de)《变形计》。这个节目主要讲了城市和(hé)农村的(de)两个孩子互换角色，体验一下在异地(de)他(tā)乡的(de)感受。城市的(de)孩子到了农村，体会到了和(hé)城市不(bù)一样的(de)快乐，明白了农民们生活的(de)艰辛，是农村爸爸深沉的(de)父爱和(hé)农村妈妈温暖的(de)母爱深深地(de)打动了这个叛逆的(de)孩子，让他(tā)从一个曾经割腕自杀，桀骜不(bù)驯的(de)孩子变成了一个听话懂事，学会感恩的(de)孩子。而农村的(de)孩子到了城市，体会到了城市的(de)繁荣，激励了他(tā)要更加努力，考上大学，改变自己十年九旱的(de)家乡，让家乡的(de)父老乡亲们过上有山有水，有高楼有大厦，有绿树红花的(de)生活。这难道不(bù)是中国版的(de)《王子与贫儿》吗？读完这本书，我(wǒ)受益扉浅。书籍是人类进步的(de)阶梯，开卷终会有益。同学们，让我(wǒ)们多读好书吧！
PREFACE1881 THE PRINCE AND THE PAUPER A TALE FOR YOUNG PEOPLE OF ALL AGES
The Prince and the Pauper BY Mark Twain - (1881)- PREFACE 1881 THE PRINCE AND THE PAUPER A TALE FOR YOUNG PEOPLE OF ALL AGES by Mark Twain PREFACE I will set down a tale as it was told to me by one who had it of his father, which latter had it of his father, this last having in like manner had it of his father- and so on, back and still back, three hundred years and more, the fathers transmitting it to the sons and so preserving it. It may be history, it may be only legend, a tradition. It may have happened, it may not have happened: but it could have happened. It may be that the wise and the learned believed it in the old days; it may be that only the unlearned and the simple loved it and credited it. Hugh Latimer, Bishop of Worcester, to Lord Cromwell, on the birth of the Prince of Wales (afterward Edward VI). [From the National Manuscripts preserved by the British Government] Ryght honorable, Salutem in Christo Jesu, and Syr here ys no lesse joynge and rejossynge in thes partees for the byrth of our prynce, hoom we hungurde for so longe, then ther was (I trow), inter vicinos att the byrth of S. I. Baptyste, as thys berer, Master Erance, can telle you. Gode gyffe us alle grace, to yelde dew thankes to our Lorde Gode, Gode of Inglonde, for verely He hathe shoyd Hym selff Gode of Inglond, or rather an Inglyssh Gode, yf we consydyr and pondyr welle alle Hys procedynges with us from tyme to tyme. He hath overcumme alle our yllness with Hys excedynge goodnesse, so that we ar now moor then compelled to serve Hym, seke Hys glory, promott Hys wurde, yf the Devylle of alle Devylles be natt in us. We have now the stoppe of vayne trustes ande the stey of vayne expectations; lett us alle pray for hys preservation. And I for my partt wylle wyssh that hys Grace allways have, and evyn now from the begynynge, Governares, Instructores and offyceres of ryght jugmente, ne optimum ingenium non optima educatione depravetur. Butt whatt a grett fowlle am I! So, whatt devotione shoyth many tymys butt lytelle dyscretione! Ande thus the Gode of Inglonde be ever with you in alle your procedynges. GO TO THE PRINCE AND THE PAUPER DISCUSSION PAGE CHAPTER I - The Birth of the Prince and the Pauper GO TO THE PRINCE AND THE PAUPER INDEX PAGE Go to American Literary Classics -- A Chapter A Day Page
《王子与贫儿》六年级英语100个单词左右读后感I have read a book named Harry Potter,the famous novel around the writer created a wonderful and magical world,which is loved by all children in the I gained from the book is that you should have a good heart and not be afried of any be a brave and good person,halping the one who is in only the people but the details in that book give me a deep hope that if you have a chance to read it,you will like me,loving it.
茶理王子在绵阳Pro版「超级水果茶」，七种鲜果做一桶，足足1L喝到爽！
自己写。估计你才初一吧。
这绝不仅仅是一个童话故事，小王子的主题我把它称作爱的责任（驯服）。整本小说的语言简单纯洁，又哀婉惆怅，用简单明了的语言写出了令人感动，富有哲理的韵味，道出了爱情的艰辛。是一本可以在任何年龄让自己再感受一次纯真的爱，再为纯真的爱而感动一次的书。《小王子》是一本清澈心灵的书，正如书中所说的，水对心是有益处的 狐狸说的没错，只有人与人心灵之间的感情和友谊，才能够承担起爱的责任 。小王子是孤独的，喜欢坐在椅子上看日落，欣赏着日落时斜晖脉脉的忧伤，小王子的心同样也是忧伤的。有一只玫瑰花骄傲又美丽，用自己独有的柔情眷恋着小王子，小王子也深深地爱着她。但是，敏感的小王子因为玫瑰的一次恼怒而对玫瑰的爱产生怀疑。小王子走了，离开了他爱的星星，离开了他爱的玫瑰花。一段孤独的旅行就此开始。小王子在沙漠见到狐狸。聪明的狐狸要求小王子驯养他，他使小王子明白什么是生活的本质。狐狸告诉小王子的秘密是：用心去看才看得清楚；是分离让小王子更思念他的玫瑰；爱就是责任。狐狸说：”是分离让小王子更思念他的玫瑰“。这朵玫瑰花在他的心中是那么的重要，因为她对于小王子来说是唯一的、独一无二的，因为他曾经驯服过她，因为他要对她的爱的责任负责！王子在与小狐狸一起的日子，小王子懂得了玫瑰的独一无二，并且他开始认为玫瑰驯服了他，他必须对玫瑰承担起责任。狐狸说：“只有心灵才能洞察一切，用眼睛是看不见事物的本质的。”小王子在狐狸那里学会了爱，认识到了他所要追求的东西，明白了生活的本质。所以他要离开小狐狸去承担他的责任。 小王子最后发现自己无法回去，他在降临地球的地方反复徘徊，并且深深想念着他的花儿。在不能回去的日子里，小王子会望着自己的星星，他说：“如果你爱上了一朵生长在一颗星星上的花，那么夜间，你看着就感到甜蜜愉快。所有的星星上都好象开着花。”忧伤脆弱的小王子无法忍受思念的痛苦，他要急切地回去，最后他选择了以蛇的毒液结束自己的生命，尽管他害怕痛苦，但是他认为这样就能抛下自己笨重的身体回去。至少他的灵魂可以会回到玫瑰花的身边。一切的一切只因他深爱着玫瑰，他的心被玫瑰驯服了。这就是爱的责任。每一次读《小王子》，都被这种孩子式的看待世界的态度感动，多么天真、幼稚，可又多么纯洁、真诚。在现实生活中，我们整天忙忙碌碌，像一群群没有灵魂的苍蝇.时光流逝，童年远去，我们渐渐长大，岁月带走了许许多多的记忆，也消蚀了心底曾经拥有的那份童稚的纯真。因为小王子小小的故事，我们在静静的生活时，心中有着希望和温存，有着感动和关于驯养的责任。这就是《小王子》留给我们的启示------爱的责任。---------------------------------------------------------------------这是法国当代一部有名的童话——法国作家圣一埃克絮佩里“为大人们写的童话故事”。但也受到小读者的喜爱。作者在献辞里写道：“献给莱昂·韦尔特 请孩子们原谅，我把这本书献给了一个大人。我这样做有三个重要的理由，其一是：这个大人是我在人世间最要好的朋友；其二是：这个大人什么都能明白，就连那些给孩子们写的书都能看懂；其三是：这个大人居住在法国，在那里他饥寒交迫，急需得到安慰。如果所有这些理由仍嫌不足的话，那么我愿把这本书献给长成了大人的从前那个孩子。所有的大人原先都是孩子(但他们中只有少数人记得这一点)。所以，我把我的献词改为：献给童年时代的莱昂·韦尔特”“我”在浩瀚的撒哈拉大沙漠上遇到了一个古怪奇特而又天真纯洁的小王子——他来自—颗遥远的小星球。他曾在太空中分别拜访了国王的、爱虚荣人的、酒鬼的、商人的、地球学家的星球，最后来到地球。小王子是个孩子。这个孩子特别有天份，他凭直觉行事，感觉灵敏，他能够透过事物的表面发现其实质。他能看到飞行员给他画的装在木箱里的绵羊和被蟒蛇吞到肚子里的大象。与小王子的巧遇，使“我”发现，他已经在多大程度上失去了孩子气，他已经多么严重地被大人那人的世界所征服：他已经不能像小王子那样透过木箱看见里面的绵羊了。因此，他叹息说： “我可能有点象那些大人了，想必我是老了。”小王子离开他的小行星，访问了那些只住着一个居民的星球之后，发现那些大人都极端孤独地生活在凄凉的寂寞中。那么，这些以为他们的小天地就是全部宇宙的大人们究竟缺少什么呢?他们缺少可以使他们互相结合起来的东西，缺少爱、缺少狐狸用“征服我吧”所表达的思想。(只有点路灯的人是个例外，他对子哪怕是荒堂的职责也尽心尽力。若不是他的天地那么狭小，他本来可能成为小王子的朋友。)小王子也得学习那个“征服我吧”。而向他讲授的正是狐狸。狐狸说，一个生物，哪怕一个普普通通的小生物，如果它征服了你，或曰“你被他征服了”，它在你的眼里就是独一无二的了。小王子全部生活的中心是他的那枝花儿，他以一种狂热的赞美心情注视着她的开放。当他第一次看见她露面的时候，完全沉浸在她那美的光彩里，不禁脱口赞叹说：“你真美呀！”可是不久，他对这个如此讨人爱的小东西就看透了。她有缺点：爱虚荣、骄傲、疑心重还有点说谎。由于对花儿完全失望，小王子离开了他的星球。这里，富于想象的艺术家用简单而又强烈的手法，向我们揭示的正是理想与现实之间的尖锐矛盾、美好的思想与这种思想在不完善的物质世界中努力体现之间的尖锐矛盾。小王子承认了他的错误，但是太晚了。一天他对他的朋友掏真心地说： “我本来不该听她的，永远不该听那些花儿的话。只应该闻闻她们、观赏她们。”当小王子在地球上发现五千株与他的花儿一模——样的玫瑰时，他感到十分失望。但是，他的狐狸朋友安慰他说，不管怎么说他的花儿是独一无二的，因为他驯服过她。狐狸还向他泄露了它的秘密，这秘密如同一切伟大思想一样，是通俗的：“本质用眼睛是看不见的，只有用心才能看清楚。”应该用心灵去追求真理，而他正是靠心灵才发现了以沙漠中的水井为象征的生命之泉的。在这个奇特的隐喻中，人们所有的衡量事物的尺度都走样了：火山，我们觉得是很大的，可是在小王子的星球上，捅火山就象捅炉子，其中一座活火山还能用来做早点。如果在小王子的612号小行星上暂住，就会搞乱我们所有的时间观念，小王子只要把椅子挪动挪动，每天就能看到四十四次晚霞。我们被弄得晕头转向，因为任何事物都是相对的。在这个世界里，死亡意味着什么呢?死亡仅仅意味着抛弃遗骸、抛弃外表，向着一颗星星，向着爱情，向着自己的使命升去。所以，“我”通过对小王子秘密身世的一步步探寻， 知道了这个世界上隐藏的种种丑恶，也悟到了美好的追求真挚友谊、博大情怀的理想境界。总而言之，作品通过这个小王子的经历，阐述了对社会上不同类型的大人的看法和批评，提出了一些发人深思的问题。作者特别借小王子之口赞颂了情谊和友爱，希望人们要发展友情，相互热爱。在作者看来，爱就要像小王子住的星球上的火山一样炽热，友情就要像小王子那样兢兢业业为玫瑰花刈除恶草。在这部作品里，也流露出—些伤感情绪。但这并不是主要的，并没有处于压倒地位。故事到了高潮，这丝伤感很快在欣喜中消溶了。小王子向他的朋友赠送了临别的礼物： “你会有许多会笑的星星。”地球上的这位飞行员将会听见他那喜爱的小宝贝在星海中的一颗星星上的笑声，于是，他就会听见所有的星星都在笑。就这样，作品中的伤感失去了分量，死亡失去了它的恐怖性。《小王子》这部童话情节别致而曲折，行文富于诗情和哲理，它采用倒叙的手法，语言明白晓畅，可读性很强。由于作者以情爱贯穿全篇，所以法国评论界认为它是一部充满诗意的童话，是作者对友情的眷念。《小王子》于1943年在纽约出版，它是20世纪流传最广的童话，被译成100多种语言,电影、唱片，甚至纸币上都可以看到本书的影子。出版《小王子》美国学生版的约·米勒说： 《小王子》属于这种类型的书……它使孩子和成年人都喜欢。作品所刻意追求并表现出来的想象力、智慧和情感，使各种年龄的读者都能从中找到乐趣和益处，并且随时能够发现新的精神财富---------------------------------------------------------------------小王子给我的启示 爱是恒久忍耐相信有好多人已经看过小王子这本童话故事书。也应该会有很多人没有读过，而我曾经就是那么一位，没有读过的。於是，我在书店买了一本外观精美的小王子译本回来看。用了不到几个小时，全部读完。读的过程却觉得我仿佛在阅读中和小王子一齐去旅行，或是探险。我能感受到小王子的每一个疑问，每一次黯然悲伤。然而，在我傻傻地笑完以后，又发现自己又莫名地陷入了悲伤。是因为那个实在太爱忧伤的小王子吗？他总是可以因为各种各样也许微不足道的事情而忧伤起来。而我的思绪，竟也跟著他的思想，一直在游走。他忧伤，我也不禁忧伤起来。当他发现玫瑰园里有5000多株几乎一样的玫瑰时，他有多沮丧。当他知道，玫瑰其实一直在欺他，世界上根本就不只她一朵玫瑰时，他依然钟情于那朵曾经欺他并且极度骄傲的玫瑰。这实在让我感动。玫瑰也许只是千千万万中的一朵，甚至是极其平凡的一朵。但对於小王子而言，她便是所有。她是那个和小王子的星球一样，无时无刻不牵动著小王子的心的东西一样。不是因为她特别，也不是因为她那骄傲的个性。因为，她是小王子培养长大的。她是曾经在小王子最寂寞的时候陪伴他的唯一一株玫瑰。她占据了他的生命。尽管小王子以后走了很远的路，有了很多新的经历，但是玫瑰早就在他的生命里留下过痕迹，永远也无法磨灭。“是你为你的玫瑰所花费的时间，使你的玫瑰变得这样重要。”是的，这是毫无疑问的。只有我们真正魂魄所系的东西，对我们才是有意义的。所以小王子才会对五千株玫瑰说：你们很美丽，但是你们是空虚的，你们徒有其表。因为在他和她们之间，并不曾建立起任何联系。狐狸使小王子明白了，他的那朵花确实是独一无二的。因为他和她，也只和她有著联系。所以，“她比你们所有的花总合起来还要重要得多。因为我给她浇水。因为我把她罩在玻璃罩子里面。因为我用屏风把她保护起来。因为我是为了她才杀死那些毛毛虫的。因为是我在谛听她倾诉哀愁，或是自夸自赞，或是有时甚至一声不吭。更重要的是因为她是我的玫瑰。”“地上的人群像天上的星星一样拥挤，天上的星星像地上的人群一样疏远。”那些陌生而冷漠的面孔在眼前飘过去，和深秋时节飘旋的落叶有什么区别？顶多，某张年轻俊俏的面容让脖颈扭动了一些角度，让瞳孔里的映像延长若干秒钟，也就是这些了。但每张脸都是一台信号仪，都发射也接收著属于自己的信息。他或者她都知道自己正在挂念著谁，也会被谁系念。对方之于自己，自己之于对方，都是唯一的、无可替代的。只有爱著，人才像一个人，爱将人提升了。再平凡的行为，只要它是来自爱的策动，便都是和神的约定。故事的结局：在降落地球一周年之后，为了他的玫瑰，小王子义无反顾踏上了回返的路。他煞费苦心，说服毒蛇咬自己，当躯体訇然倒地时，他就摆脱了重量的羁绊，飞走了。这是多么壮烈的牺牲！他将生命献给玫瑰！不知道他最终能否回到玫瑰的身边，但是那份牵挂和心底的爱慕足够让我感动。看完了小王子，我的心情难以形容。并不像看普通童话小说那样愉悦轻松。毕竟从头到尾，小王子都是忧伤的，结局也是让人心酸的。难怪，这本书的前几页写到，这是一本献给大人的童话书。所有的大人都曾是小孩子，虽然，只有少数人记得......---------------------------------------------------------------------1.让你清楚，什么是最重要的。。那些我们一直为之奔波，焦头烂额，团团转的东西真的很重要么。。。有些人，他们穷尽一生，都没有得到真正重要的东西。。那是身边最简单的，阳光，水，小草，朋友，风，那是快乐和幸福。幸福就在我们身边，甚至就藏在阳光里面，等着我们发现。但是我们中大多数人到死都无法体会到近在身边的幸福。2.对感情的忠诚，对感情的珍惜。3.要像孩子一样，凭借着天真的性情直接的生活在本质中.以上有3篇 还有3个不同的启示角度希望对你有帮助如果满意 请采纳 O(∩_∩)O谢谢...
茶理王子（prince tea）是江西省知名的新式茶饮品牌，隶属于江西金楚餐饮服务管理有限公司，于2016年在江西赣州创立。秉持着“原叶、手作”的理念，保持不断创新。从2017年开放加盟至今已建立有300多家门店，经营区域覆盖江西、福建、四川、广东等省。下一步我们将往全国各地进发，给各族人民带去江西味道。茶理王子，所有坚持只为一杯好茶。
万美元。《埃及王子》是梦工厂1998年出品的一部动画片，由票房调查系统中可知，该电影的票房高达万美元，位居同时期电影票房的首位。该电影在第71届奥斯卡奖中获得最佳原创歌曲奖。
《埃及王子》的诞生给人们带来了强烈的视觉冲击，包括镜头的变化、整体色彩的变化、光影等。埃及王子追求的光影效果的真实性和质感也与传统迪士尼大片大不相同，体现了场景氛围营造的立体化趋势。相比之下，我认为迪斯尼的《大力士》有点逊色。电影中唯一突然的光线变化是缪斯女神歌唱的过程，而这只是一般的音调变化。这部电影的另一个特点是镜头的移动。相机的飞行动作在埃及王子中被广泛使用。虚拟摄像机可以在场景中自由飞行，在烟雾中穿行，甚至在运动过程中不断改变焦距（如兄弟赛道中插入壁画的镜头）。这种镜头轨迹是其他非动画电影无法实现的。这是一个超现实的夸张动作。哈吉斯也使用了大量的大角度翻转，比如哈吉斯学习射箭，但从宏观角度来看，哈吉斯的镜头技能大多局限于二维图片，而埃及王子则使用了大量的三维场景和复杂的镜头动作，从某种程度上说，这种差异是拍摄理念的进步。看《埃及王子》时，我明显能感受到好莱坞歌舞片的气息。电影过程中的这种叙述和独白也出现在电影《哈吉斯》中。例如，《哈吉斯》中缪斯的歌唱是一种叙述者，而《埃及王子》中摩西和他的妹妹的歌唱也是一种叙述者。它具有分离事件的功能，具有很强的可预测性，暗示了情节的发展脉络。电影中人物的独白演唱无疑起到了叙事、省略和心理表达的作用，在音乐的背景下，情感更能震撼。
出埃及记》是摩西五经的第二卷，卷名源于旧约希腊文七十士译本，与19章1节的描述契合。《出埃及记》犹若一道桥梁，把《创世纪》和另外三卷记载以色列人旷野四十年生活的历史书连贯起来。它同时也是一本重要的典籍，解释了为什么约瑟时代集体下埃及、备受欢迎的以色列民族，后来竟沦为奴隶，替法老用泥和草造砖建城；又介绍了他们怎样出埃及，并在去往迦南地之前，建立律法、宗教体制和详细的道德规范。
出埃及记是指以色列民族在埃及沦为奴隶后，在摩西的带领下迁出埃及并建立自己的国家的历史。 而钢琴曲《出埃及记》，亦是讲诉以色列民族建国的心酸历史，气势宏大，雄壮，很有悲壮的历史感。而这个曲子最有名的演奏者是马克西姆。马克西姆作为一位惊艳绝伦的古典钢琴演奏家，他的作品多将古典钢琴作品与现代流行音乐元素结合，广受好评。《出埃及记》是他的代表作之一，并不是他的电影。 但是关于出埃及记是有电影的————《埃及王子》（The Prince of Egypt）是梦工厂的一部动画片，该片以圣经旧约中“出埃及记”为故事蓝本。是部不错的片子，你可以看看，看完你也就了解是咋回事了。。 以上就是关于出埃及记的解释，希望能让您明白~(*^__^*)
毕业 时期，英语专业论文写作成为热门，面对导师的严格要求，要想顺利通过论文答辩，拟定 一个优秀的英语专业论文题目必不可少。下面我给大家带来英语专业优秀论文题目_英语专业毕业论文选题，希望能帮助到大家!
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英语本科论文题目
1、汉语对 英语写作 词汇的负迁移作用
2、《美国悲剧》的消费 文化 分析
3、从二语习得角度对比分析英语习语学习中的翻译导向模式与文化导向模式
4、礼貌原则在英文商务信函中的应用
5、南方哥特式小说特征在《心是孤独的猎手》中的体现
6、城市公示语的汉译英探索
7、归化与异化理论在汉语 歇后语 翻译中的应用
8、《婚礼的成员》中弗兰淇?亚当斯双性同体现象的研究
9、论《喜福会》中的文化冲突与共存
10、 广告 语言模糊性的语用研究
11、利用美剧进行 英语听力 自主学习
12、大学生 英语口语 学习动机研究
13、从文化视角看中国白酒广告
14、从功能翻译看《围城》英译本中文化信息的传递
15、对《达罗卫夫人》中克莱丽莎和塞普提默斯形象的研究
16、公示语汉译英错误及对策探析
17、探究美国安利公司的 企业文化 ：基于其网站内容的文本分析
18、运用写长法促进英语写作能力的提高
19、中美“面子文化”对比分析
20、英汉恭维语和告别语的对比分析
21、英汉爱情隐喻的对比研究
22、新闻英语汉译的翻译技巧浅析
23、中美家庭文化比较
24、从文化的角度浅析中美企业 人力资源管理 的差异
25、华中农业大学英语专业学生高级 英语学习 状况调查
26、跨文化交际中中西方馈赠礼仪刍议
27、解读《双城记》中的人道主义思想
28、论《了不起的盖茨比》中的消费主义
29、从戴姆勒克莱斯勒事件看文化因素对跨国企业合并的影响
30、对中美离岸外包过程中跨文化交际案例的分析
31、从"老友记"中看合作原则在英语称赞语及其回应语中的应用
32、浅论美国文化与美语词汇 98 英汉植物词语联想意义的跨文化对比
33、一个被忽视的“准则英雄”--论《永别了，武器》中的女主人公凯瑟琳
34、从文化的角度看中美商务谈判风格的差异
35、英语娱乐新闻的文体特点
36、自然主义视野中《儿子与情人》主人公保罗的性格分析
37、美国价值观对《老友记》中主要角色的影响
38、中西文化中礼貌语的对比研究
39、广告双关语的作用
40、中美交流思维模式的差异
41、浅析《灶神之妻》中的多元文化主义
42、合作原则在英语商务信函中的应用
43、透过“超女现象” 反思 美国大众文化对中国传统精英文化的影响
44、中西方文化差异与英语教学
45、中西方文化差异及其对科学技术发展的影响
46、中西方文化差异对翻译的影响
47、中西方文化差异点滴
48、中西方送礼与受礼文化之差异
49、中西方思维差异与写作风格对比分析
50、中西方企业理财环境的差异分析
51、中西方广告创意水平差异刍议
52、中西方管理者收购差异及其在中国实施的建议
53、中西方古代哲学思维的差异及对音乐的影响
54、中西方古代对天体变速运动的认识差异
55、试论中西文化差异与对外汉语教学
56、求职网络的性别差异:以失业群体为例---兼论社会资本的中西差
57、浅议中西古典园林的起源及差异
58、谈中西文化差异与翻译
59、浅谈中西绘画的差异
60、中西选举制度的差异及其相关性
优秀 商务英语 本科论文题目
1、商务英语的特点及翻译技巧
2、商务英语函电翻译技巧
3、商务英语学习中跨文化交际能力的培养
4、国际商务谈判中应注意的文化因素
5、商务谈判中的跨文化冲突
6、试论普通英语与商务英语的差异
7、商务谈判中的语言艺术
8、试论文化因素对商务活动的作用
9、电子商务对国际贸易的影响及对策
10、从文化视角比较中英文广告语言
11、国际商务英语信函话语分析
12、经贸英语的语言特点
13、浅论经贸英语的文体风格
14、经贸英语的语体特点与翻译
15、英语在商务活动中的作用
16、经贸英语在中国加入WTO后的新趋势
17、商务英语学习中的文化习得
18、浅谈如何有效学习经贸英语词汇
19、文化习俗与跨文化交际学对经贸英语学习的影响
20、商务英语专业人才培养模式改革与实践
21、试论文化导入在商务英语教学中的作用
22、中英文广告传播之语言特色及跨文化问题
23、商品译文的品牌形象对商务英语翻译教学的启示
24、试论商务英语写作的简洁礼貌原则及写作技巧
25、现代商务英语书信的写作风格和语法特点
26、从修辞方面浅探商务英语的语言特色
27、商务英语书面语篇词汇特点分析
28、从语境角度分析英汉互译中语言的得体
29、商务英语函电的文本特征
30、经贸英语合同的语言特色
31、商务合同英语的文体特征分析
32、经贸英语信函话语基调分析
33、中西文化差异与交际障碍
34、试谈语言交际中的文化差异
35、文化差异对经贸英语翻译的影响
36、经贸英汉互译中的矛盾与对策
37、经贸英语词汇特点与翻译
38、根据词义和逻辑关系谈涉外经济合同的翻译
39、商业 英文书信 所使用的 词语分类 浅析
40、一些普通词汇在经贸英语中的特殊意义及翻译
41、常用名词在经贸英语中的语义变化特征
42、浅谈经贸英语会话中的言语交际技巧
43、论国际经贸活动的语言交际技巧
44、跨文化交际中的非言语交际体系研究
45、文化差异对国际商务的影响
46、国际商务谈判中的文化差异
47、试论广告英语的语言特点
48、关于网络广告英语与报刊杂志广告英语词汇比较
49、商号、商标、公司名称等的翻译?
50、商标名称的美学特征及汉语商标名称的翻译
优秀英语专业毕业论文题目
1、航海英语教学中培养跨文化交际能力的意义
2、医学检验专业双语教学的思考
3、“微时代”下的军事 医学英语 微课教学研究
4、浅析中医五行学说一些术语的英译
5、传统美学视角下的 散文 翻译中情感美的传递
6、目的论视角下的文学翻译策略研究——以《红楼梦》两个英文译本为例
7、茅盾文学奖获奖作品的翻译研究价值——以《穆斯林的葬礼》为例
8、《长恨歌》中认知隐喻的翻译
9、高罗佩《武则天四大奇案》英译之诗学探析
10、诗歌翻译中的“意、音、形”之美——唐诗《江雪》四种英译的对比分析
11、《红楼梦》角色姓名“归化”译法探究
12、论戏剧翻译的可表演性原则
13、《越人歌》的审美再现——从语内翻译到语际翻译
14、早期西方汉学家英译《聊斋志异》中的跨文化操纵
15、“西语哲”视域下的英汉 句子 形态的差异及启示
16、中英文日常交际用语的差异探析
17、网络环境下英语教学模式改革初探
18、基于图式理论的高职商务英语专业听力作业设计研究
19、翻译工作坊教学模式研究
20、高校英语教学中目的语文化的渗透和本族语文化的回归研究
21、新课改下高校 教育 硕士(英语)培养模式的探索与反思
22、中小学英语衔接工作的探索与实践
23、信息技术与高校英语教学整合研究
24、探究基于计算机辅助模式的大学英语课堂教学情感因素
25、开元数字化平台大学英语教学模式研究——基于建构主义理论
26、非英语专业大学英语教师课堂话语的互动特征分析——以实习教师课堂为例
27、西部农村中学英语写作在线同伴反馈和教师反馈的对比研究
28、基于网络的高职英语自主学习生态化研究'))));基于网络的高职英语自主学习生态化研究
29、小学英语课堂激励 方法 的应用策略研究
30、高中英语以读促写的“读写一体化”教学模式探究
31、研究生英语学术论文语体特征多维度对比分析
32、MOOC下的中国职业英语教育改革探索与应对
33、初中英语教学策略初探
34、西北地区初中生英语自主学习浅见
35、浅议小学英语教学中的词汇教学
36、试析模块教学法在中职酒店英语教学中的应用
37、英语词汇增长路线图理论研究
38、语法及语法教学:从知识到技能的转变——D.拉森-弗里曼的语法观及语法教学刍议
39、周作人的直译观及其嬗变
40、新教学环境下的英语专业第二课堂建设分析
41、论翻转课堂模式下英语课堂提问策略的转变
42、支架式教学模式对中职英语教学的启示
43、基于“输出驱动假设”的警务英语教学策略研究
44、跨文化交际意识对商务英语翻译的影响
45、从目的论视角浅谈英文电影片名中译
46、浅析英语新闻标题的翻译
47、论《论语》英译中的语用充实
48、翻译目的论视角下的汉语典籍英译——以《论语》英译为例
49、英美影视作品中“神翻译”的定义及方法探析
50、电影片名翻译的跨文化解读
51、“讨论”与“演讲”相结合的大学英语课堂教学实践
52、单词 配对 法对双语词汇翻译的影响
53、素质教育视野下农村中小学教师心理资本开发与学生英语学习的关系
54、硕士研究生公共英语课程的元认知策略
55、语境中语块的加工及其影响因素——以中级汉语学习者为例
56、激发和培养学生英语学习兴趣之管见
57、浅谈如何提高小学英语教学质量
58、如何更好地利用多媒体辅助英语教学
59、平行文本视域下的企业简介汉英翻译策略研究
60、文化差异的导入对大学英语教学的意义
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Testing基于任务的教学与基于任务的测试The Racial Problem in Light in August论《八月之关》的种族问题Interactive Teaching Methologies讨论中美互动教学差异A Portrait of the Artist as a Young Man :Struggle and Growth Under the Stream of Consciousness《一个青年艺术家的画像》：意识流下的抗争与成长
论文的题目是一篇论文的灵魂，好的题目可以吸引人们的眼球。下面是我带来的关于美国文学方向论文选题的内容，欢迎阅读参考! 美国文学方向论文选题(一) 1. 从《在路上》看五六十年代美国社会价值观 2. 评希思克利夫被扭曲的心路历程 3. 试论马克·吐温短篇小说的幽默特色 4. 惠特曼的死亡哲学 5. 论《呼啸山庄》--原始古朴与文明理性的交错色彩 6. 论《了不起的盖茨比》中“二元主角”手法的运用 7. 透过小说《威廉·威尔逊》和《黑猫》看艾伦·坡的善恶观 8. 从《飘》看内战对美国文学的影响 9. 论《美国丽人》一片中人物的两面性 10. 论海明威小说中的死亡主题 11. 浅析艾丽丝·沃克的《紫颜色》 12. 女性作家的共性 13. 《倾城之恋》与《飘》的女权意识比较研究 14. 《失乐园》 与《圣经》中撒旦形象的对比 15. 《老人与海》与《鲁宾逊漂流记》的比较研究 16. 哥特式风格在《弗兰克斯坦》中的体现 17. 浅议反讽手法在《蝇王》中的运用 18. 分析麦尔维尔《白鲸》中的象征主义 19. 艾略特早期诗歌中的人物形象分析 20. 《丧钟为谁而鸣》中的女性形象分析 美国文学方向论文选题(二) 1. 从《简爱 》看早期女权主义的理想和追求 2. 十九世 纪英国小说家笔下的真、善、美 3. 英国十 八世纪浪漫主义诗人的自然观 4. Romanticism in Mark Twin's works 5. 批评方法之我见 段燕 6. 浅谈泰戈尔的生命 段燕 7. 浅谈《红字》中珠儿形象的作用 8. 论《 红字》中的道德主题 9. 论海丝特·白兰的性 格发展 10. 《红字》中象征手法的运用 11. 论霍桑《红字》中“A”的象征意义 12. 象征意向在《了不起的盖茨比》中的运用 13. 论《了不起的盖茨比》的艺术特点 14. 伍尔夫创作中的女权主义立场 15. 弗吉尼亚·伍尔夫的女权思想 16. 伍尔夫女 性视角中的女性形象分析 17. 流派研究 18. 世纪美国浪漫主义与英国浪漫主义 19. 超现实主义 20. 魔幻现实主义 21. Jane as a narrator and as a character 22. Character Analysis of Nancy, the “criminal” in Oliver Twist 23. Virginia Woolf and Modern Feminine Independence 24. An Analysis of Charles Dickens' Great Expectation 美国文学方向论文选题(三) 1、 透过《傲慢与偏见》看现代社会爱情观 2、生与死的抗争--《厄舍古厦的倒塌》主题解读 3、浅谈“欧·亨利式结尾”及其文学影响 4、从宗教角度解读简爱的多重性格 5、从女权主义角度剖析《小妇人》中的乔 6、 “英雄”的陨落--悲剧美学角度分析《老人与海》 7、 从《菊花》中看女主人公Elisa实现自我价值的障碍 8、奉献与宽容---浅析《双城记》中的仁爱精神 9、 《格列佛游记》中对理性的反思与批判 10、浅析《警察和赞美诗》的戏剧化特色 11、一场失败革命的反思---论《动物庄园》中所表现的象征意义 12、论詹姆斯·乔伊斯《阿拉比》的精神顿悟 13、从后印象主义角度解读《到灯塔去》中的双性同体观 14、 从中西方道德观差异谈《伊利亚特》与《封神演义》人物品德 15、 韦伯《猫》中的女性主义 16、 浅析《儿子与情人》中的心理冲突 17、浅析中西方喜剧文化---以《武林外传》和《老友记》为例 18、从女性主义看《傲慢与偏见》中的女性形象 19、《瓦尔登湖》中自然主义的现实意义 20、 从男性角色解读《简爱》中的女性反抗意识 猜你喜欢： 1. 英美文学方向毕业论文 2. 文化方向论文题目 3. 英美文学方向论文 4. 美国文化学术论文格式 5. 美国文化学术论文格式要求