发布时间：
其实一张白纸，你可以在上面画什么，它就呈现出了什么，就如一个刚出生的孩子
立意——生命的意义在于--不顺从附：2011年浦东新区高中二模作文
在平时的学习、工作或生活中，大家对作文都不陌生吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是我为大家收集的一张白纸作文，欢迎大家分享。
有人把儿童比喻成白纸，而我却不这样认为。白纸不会有思想，它任由别人填充，我当然不是。可有些时候，我确实如同一张白纸。
我像白纸，妈妈像画家。她给我报了许多不同的倍优班，给我这张白纸上迅速地添上了各样斑斓的色彩。这不？还没开学就提早报语文、数学培优班，现在，硬是要来报英语。据说，这是妈妈几经周折才打听到的。
终于让人煎熬的四个小时过去了，上课的老师很不好，既不温柔，讲课又无聊，课堂上闹哄哄的，讲来讲去，也都是学校学过的内容。下课铃刚响，妈妈就已经堵在教室门口，找老师唠叨了一会儿，连忙把我拉到一旁“老师讲得怎么样？你听懂了吗？你喜欢这里吗？愿意上吗？”妈妈的问题如潮水般涌来，我多么想说“妈妈我不喜欢这里，我不想上英语课！”可想到妈妈为报英语四处奔波，实在说不出口。只好违心地说“老师很好！我喜欢这里！”
世上哪个父母不望子成龙，望女成凤呢？可也不能……哎！
我有着白纸一样的单纯和无知。我渴望学习我感兴趣的知识，渴望有多一点空间，渴望能自己安排自己的时间，渴望选自己爱看的书……尽管如此，但我能保留白纸般的渴望，拥有图画般的童年吗？
夏日，雨水沐浴过的大地散发着清凉的气息，花儿缀着露珠，小草披着雨衣，一派生机勃勃。
我站在窗前，身后一片杂吵。第四届英语节即将开幕，我的心怦怦直跳，紧张的感觉久久不能平息。英语节上我要讲故事，然而，我并没有把故事背得很熟，我生怕上场时脑子里什么也记不起来。
“嘿！怎么啦？”转身一看，是她。“我的故事太长了，我怕我怕……”“怕什么，我相信你肯定背得很熟了！”她俏皮地对我一笑。是啊，回想这个月的日日夜夜，我有哪天是空闲的？每天练习讲故事一直练到九点光景，但我还是不太有信心：不，我背不下来。
眼看即将上场了，她无奈只得递给我一张小方块形的纸条，对我说：“捏着它，上面有台词。”说罢，一把把我推上了台。 我的心像得了保障似的，一下子平静了下来。上了台，我不慌不忙地讲起了故事，动作和台词都没有忘记。下了台，我异常兴奋，她也在台下微笑地注视着我。
那张纸一直被我塞在口袋里，从未拿出来。回家。我打开纸，呀！眼前的一幕让我惊呆了。她所说的难道就是这个吗？她所说的台词稿难道就是这个吗？——一张白纸！？
我迷惑，我敬爱的老师，欺我。但我却未感到愤怒，反而心里暖暖的……
一个善意的谎言，让小作者勇敢走上舞台，出色的完成了任务。文章抓住自己系列心理活动，描写细腻。
一张白纸非常普通，白纸的颜色是雪白雪白的，形状方方正正。
白纸可以在上面写字，可以在上面画出栩栩如生的小兔子和可爱的小鸟，可以让人们在纸上剪出动物。
老师把白纸摇来摇去，白纸发出“哗啦哗啦”的声音，像是在哈哈大笑。老师让我们把打完草稿的纸卷成一团像一个小球。一会儿，老师叫我们进行抛球比赛，看谁在一分钟内接的球数多。
比赛开始了，我把球一抛，小白球兴奋的蹦了起来，又兴奋的蹦了回来。刹那间，教室里成了比赛的场地。小纸团像小鸟一样在我们的手里蹦来蹦去，可爱极了！可是因为我没有好好的接住这只可爱又欢快的“小鸟”，“小鸟”掉到地上了。老师说：“停，一分钟时间到了。”我们都停了下来，小纸团好像在开心地说：“我们颠了好多下，真好玩！”我对小纸团说：“要不是你掉到地板上了，我可以颠更多下。”老师又组织了一场个人颠球比赛。老师先让我们练习，我对小纸团说：“这次你可要听话哦，不然你会摔下去的。”小纸团好像听懂了我的话在说：“好的，我会加油的！”
比赛开始了，小纸团又在我手里蹦来蹦去，像一个乖巧的孩子在开心的跳着。小纸团一开始颠了几下就掉了下去，可是我没有灰心，小纸团重新配合我继续颠来颠去，像个小球不停的跳呀跳，一连颠了十四下。最终我和这可爱的小纸团取得了41下的好成绩。我开心地跳了起来。
这次的颠球游戏让我明白了白纸除了用来写字、画画，还有不一样的作用。
“唉！我怎么这么倒霉呀！从一张完好无损的纸变成了一张揉得皱巴巴的`纸，这次经历对我来说，是多么沉重的打击呀！”我躺在教室的垃圾堆里，唉声叹气，回忆着过去。
我本来是一张漂漂亮亮的信纸，安静舒适地躺在小主人的课桌里。一天，老师对小主人说：“你写信的格式不对，再重誊一遍！”小主人气呼呼地把我从课桌里抽出来，刚写了个头，小主人就写错了，他拿起橡皮擦使劲地在我身上擦，“嘶”一声，我背上的一块皮被擦走了，我痛得直咧牙，主人急忙从我同伴身上取下一块皮肤，贴在我的背上，就算是“手术”成功了。可是我总觉得身上不舒服，原来是小主人的钢笔写不出来了，他不耐烦了，便拿起钢笔在我身上乱划，立刻我身上就出现了几道口子。
下课了，主人见我没用了，又把我叠成了一个纸飞机，扔了出去，“咚”我的头撞在门上好疼啊。主人把我捡来又放起来，这次我落到了一个正在做作业的学生的头上了，这位同学烦了，把我揉成了一团，扔进了垃圾堆里。
我一抬头，便看见了许多的同伴，它们一个个向我诉苦。我听了他们的怨言后，心里想：这些主人们也太不珍惜我们了！
我白白的，像一杯牛奶，我薄薄的，像一片树叶，我轻轻的，像一片雪白的羽毛。大家猜猜我是谁？我就是大家身边的好朋友——纸。
我来自远方的一片大森林，我有着千千万万的兄弟姐妹。我从一颗小小的种子，变成了一棵参天大树。我被砍下来运到工厂里，通过几十道工序，变成了一张白纸。
我是一张白纸，我的分布很广，世界各个角落都有我的身影。我的作用可多了。我可以给人们提供写字，记录下身边所发生的趣事。我可以画画，画出山清水秀美丽的风景。如果把我订起来，我还可以变成一本书，教学生认字。
我最怕被别人丢到垃圾桶里，变成垃圾。我最怕把我揉成球随便丢弃。我最怕同学们在我身上涂了又抹，让我忍不住一阵阵痉挛。我希望孩子们下手轻点，别把我给刺穿。
人类啊，你们知道吗？我们是大树妈妈的孩子，是她生命的精华！你们浪费纸，糟蹋纸，难道一点都不害羞吗？你要知道毁灭我们就等于砍伐大树！森林在你们的屠刀下已经消失了大半了。净化空气，保护地球的森林资源已经不多了。我代表所有纸家族的成员向人类请求：“请节约用纸，保护树木！”
人生是什么？有人认为人生是一张考卷，也有人会认为人生是一场没有彩排的演出，还有人认为人生就是一本厚厚的书。答案多得不可计数，而我却认为人生是一张白纸，等待着你在这张白纸上大展身手。
刚开始，我们两手空空，什么都没有的，如同一张空空如也的白纸。而后的生活中我们要用自己的成绩来让这张白纸变得丰富起来。有人想当画家，就在白纸上画满了美丽的图画；也有人想当作家，就在这张白纸上写出了许多美妙的文章；而有些人去抢劫或偷盗，去做违背社会道德的事，那么他的白纸就只会是一张乱七八糟的草稿。
当然，在这张白纸上也有画错的时候，你应该用图画或文章来纠正这个错误，而不是换一张纸，因为人生不打稿，白纸也只有一张！
没错，人生也有获得成就的时候，那就相当于你在白纸上画出了精彩的一笔，那你又要作出选择了，你是应该继续前进呢，还是要欣赏着这精彩的一笔，止步不前？
有些人一直在虚度时光，到头来，他还是一无所获，他的白纸也是空空如也。
亲爱的朋友，你们的白纸上是精美的图画还是美妙的文章或者是乱七八糟的草稿呢？期待你的精彩画卷！
一张普普通通的白纸，看上去没什么用处，其实它非常有用。
可以在白纸上画画，画出美丽的童年；可以写字，写出完美的书法；还可以做算术题，让你的大脑更加灵活。
课堂上，同学们汗流满面，像背烤焦了似的，老师的样子更痛苦，讲课讲的上气不接下气，腿都热的发痒了。老师突然停下来，她把一张白纸折了起来，折成了一把扇子，老师把扇子拿了起来，双臂上下用劲摆动，一股股凉风吹到老师身上，老师不热了，小扇子却呼呼的响。我轻轻的说：“辛苦你了！”，小扇子的风越吹越大，好像在说：“我不累，我要使出全身的力量来给敬爱的老师带来凉爽”。我笑了，它也笑了。
星期天，老师在操场上举行颠球比赛，我非常激动。比赛开始了，比赛规则是每个人都有三次机会颠球，球掉地就输，颠的最多的人嬴。轮到我了，我的心里像装了一只小兔子似的砰砰的跳。我心想，平静下来，我一定能打到最多。第一次颠了4下，第二次6下，第三次开始了我对小纸团说：“一定要配合我，小纸团好像听懂了我的话，我打了16下”。
星期日，同小区几个同学一起玩碰纸团。三人，一个在前，一个在后，一个在中间。我站在中间，两眼看两边，前面的人投过球来，我一躲，躲开了，后面的人开始扔，我手一抓，抓到球了，我赢了。
一张纸，用处是非常多的。
大家好！我是一张纸，但是，我与其他的白纸不一样噢！因为我身上画着“安慰”！这是怎么回事呢？请听我慢慢道来。
我本是一张洁白的纸，身上没有一点污迹。因此，我常以我的纯洁为荣。直到有一天，主人趁我在睡觉的时候，偷偷地吧我抽出来，在上面画了那么几笔……
第二天，我醒来以后，发现身上变得脏了，就十分伤心地哭了起来。一张在我们纸堆里有些德高望重的纸，由于岁数大，身子已经开始发黄了。他向我走来，问我为什么哭。我说：“主人在我身上画了几笔，现在我变成一张废纸了！呜呜呜……”他说：“这有啥！不就是画了几笔吗？你看看我身子都发黄了，在我身上不知道有多少刮痕。再看看你，身上只不过是画了小小的几笔，你就哭了，真是太娇气了！”我听了他的话，再把我们俩对比了一下，呵呵，还真想开了点呢！
现在，我也成了一张黄纸，每次看到有人像我当年一样，因为自己被人画了几笔就哭，我就把黄纸爷爷曾经对我说的话说一边，来安慰他。
安慰别人是一种快乐！
在安静的大街上，你问我，那是什么？
亲爱的，那只是一张白纸。
一张没有被破坏的白纸。
那不止是一张白纸，那还是一个纯白的浪漫。
那不止是一张白纸，那还是一个小孩纯白的梦想。
那不止是一张白纸，那还是一段无人知晓的诗篇。
亲爱的，那虽然只是一张白纸，但那却有一个纯白的恋想。
亲爱的，那虽然只是一张白纸，但那里却有一整个世界。
多年以后，那张白纸被写上了“爱是什么？”
亲爱的，爱是什么？
爱是无限深情，也是云淡风轻；
爱是紧紧拥有，也是毅然放弃；
爱是铭心刻骨，也是努力遗忘；
爱是瑰丽美妙，也是丑陋无比；
爱是玫瑰茉莉，也是一草一虫；
亲爱的：
有一把伞撑了很久
雨停了也不肯收
有一束花闻了许久
枯萎了也不肯丢
有一种朋友希望能做到永久
即使青丝变白发
也能在心底深深保留亲爱的，那只是一张白纸。
一张普通的白纸。
注：这里的亲爱的是指我的姐姐
白纸虽无言，酸甜苦辣咸。
白纸虽无言，但它可以酸。它可以是一份军训后的成绩单，经历过多种风吹日晒，多少个日日夜夜，最后换来了一张A＋的成绩单和参军的门票有点儿辛酸。
白纸虽无言，但她它可以哭，买菜坐车，上学，都要一种纸，它就是钱，人们为了钱，打架，争斗，勾心斗角，反而没有那种质朴的友谊，而且这个东西，站在一旁当“吃瓜群众”，自己置身于红尘之外，只因它早已看破，嘲笑着人们，我们想想，这又是何苦呢？
白纸虽无言，但它可以咸。他是一封沉重的家书古话说：“烽火连三月，家书抵万金”；“马上相逢无纸笔，凭君传语报平安”；“复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。”一封家书，饱含着游子那想家的心，一字一句充满真情实意，一封家书是边塞战士的三个字，“我很好”；一封家书，还是身在异乡，却心系故乡，这样带来咸味的纸是不是很沉重呢？
一张白纸就如孙悟空有无限种可能，这需要你去发现。
白纸虽无言，但它还可以……
嗨！大家好！我叫白纸，别看我只是一张白色长方形的纸。但是，我的用处可不小，只要拿一只五彩的笔在我身上图岂下就能画出一幅幅令人陶醉的画！
但是，还有很多人喜欢把我撕成小碎片，然后，没用了，就把我扔掉。不过，我的主人才不像那些喜欢破坏我们纸家族的人一样，我的小主人是好好的爱惜我。光我说说，你们是不会相信的，那我就讲几件事给你们听听，就知道小主人有多么爱惜我纸家族了。
记得有一次，小主任班上的人把我们纸家族的人撕得乱七八糟的，当这位同学刚想仍掉时，被我小主人看见了，连忙相劝这位同学说：“这位同学，你如果不要这些乱七八糟不成纸样的纸，送给我行不行？”这位同学一口答应了，这里可以看到小主人很爱惜我们纸家族的成员。
记得还有一次，放晚学时，小主人在抄作业，被班上那些学习态度不好的人看见了，便过去把小主人的纸头撕了一半，可是，我的小主人并没有把这张纸扔掉，而是接着在上面抄作业。从这里也可以看出小主人也很爱惜每一张纸。
希望那些不爱护每一张纸的人，要像我们的小主人一样，爱护每一张纸，虽然我们牺牲了自己，成全了别人，帮助人们成就了事业。
人生，是一张张白纸订成的书卷，有心人用轻笔素写，满卷花香，缤纷摇曳；无意的人，匆匆走过，一片荒凉。
童年是白纸
在整个人生中，最快乐的应该是童年。记得我五岁那年：在幼儿园里，有许多小伙伴们陪伴着我成长。早上，出操时有时会被别的同学绊倒，但是最好的朋友一定不会一走了之，反而会扶我起来，安慰一句：“没事吧！”一股暖流从心里涌出来。下午，跟同学们跑步、跳绳、玩滑滑梯，你们的每一言，每一语，每一个微笑，都使我无比快乐。童年像一张白纸，跟小伙伴们齐心协力，在白纸上增添色彩。
人生是白纸
每个人都要经历挫折，走过“迷宫”小学时，每个人都很迷茫：人生到底是什么？我们该如何面对它？人生的脚印，没有一样东西能将它覆盖。一次失败，一次成功，找到工作，养儿育女，都是无比快乐！父母，亲人，家庭，都会帮助我努力地向前进，永不退缩！人生就像白纸，只有去闯，才能为自己的白纸增添一点色彩。
人生作为一张一文不值的白纸要奋力拼搏，它从空空如也到色彩斑斓，我领悟到了人生不可估量，前途不可限量。
大家好！我是一张白纸。我的分布很广，世界各个角落都有我的身影。我的作用可多了，可以说，我是人类学习生活中必不可少的一部分。但是你们知道我如今的生活吗？
和众多的兄弟姐妹一样，成了一本本的纸。当我出生的那一刻，我就暗暗下定决心，要为人类做贡献。我忍住了订书针钉入肉体的疼痛，来到了一个孩子的手中。“终于可以出头露面了！”我在孩子手中兴奋地说着，期待自己能被贴在墙上。可惜，事实恰恰相反。
当我被打开的那一刻起，就注定了噩梦的开始。钢笔在我身上涂了又抹，让身体忍不住一阵阵痉挛。我希望这孩子下手轻一点，别把我给刺穿。可这个孩子并没有停手，继续在我身上涂鸦，还变本加厉地从我身上撕下一块折纸。我挣扎着，但不能阻止那孩子糟蹋我身体；我哭叫着，却招不来一丝同情。也许玩够了，他“吱——”地一声把我撕下，粗鲁地把我揉成了一个纸团，扔进了垃圾桶。我眼睁睁地看着自己向臭气熏天的垃圾桶飞去。啊，我真是欲哭无泪，为自己伤心。
人类啊，你们知道吗？我们是大树妈妈孩子，是她生命的精华！你们浪费纸，糟蹋纸，难道一点都不羞涩吗？你要知道，毁灭我们就等于砍伐大树！你们知道吗？森林在你们的屠刀下已经消失了大半了。净化空气，保护地球的森林资源已不多了。我代表所有纸家族的成员向人类请求：“请你们节约用纸，保护树木！”
每一样物品都有着自己的独特之处，一张白纸也不例外，可以在上面画画，也可以折东西。
一张白纸，能在上面画各种各样的图案，画得栩栩如生。在一张白纸上先画一片稻田，再画一头牛，还有一位农夫；农夫手举镰刀，脚站田地，眼望稻田，嘴角露出一丝微笑。从这幅画中可以看出农夫得到丰收的喜悦。
一张白纸还能折出许多东西。折成一个纸飞机，让它在空中自由飞翔，还可以折成一个小纸船，放到水盆里让它自由游荡；也可以折成一只纸青蛙，按一下跳一下，再按一下就又跳一下。一张白纸，对折一下是一个长方形，那往上再折一下就成了一个正方形，一张纸能折成各式各样的图形，也能做成各种小玩意儿。
一张白纸，把它涂上蓝色，就是蓝色，若在上面加上黄色，就被染成了绿色。如果一张白纸上有其它颜色的话，那再涂上别的颜色就会被染色。其实白纸还有一个特点就是染色。
一张完整的白纸，如果把它对折撕下来，那就会是两张整洁的白纸；如果用鞋踩一脚，会留下一个脚印；那用水一冲整张纸就全湿透了，很容易弄破，但用火一烧，一张完整的纸，几秒钟就成了灰了！所以一张白纸有很多用处。
一张白纸有很多种可能性，画家可以给白纸画上美丽的图画，游子可以用白纸写下对亲人的思念。
春风宛如一个小姑娘，顽皮地走过这里的街道，一张白纸被刮了起来，它伴随着春风，飘到了一个孩子的脚下。
“呵!这里有张白纸”。小男孩说道，他把纸折成一架飞机，朝湛蓝的天空仍去，这是小男孩的天真与无邪。
飞机飞着飞着，飞到了一位年轻作家的手里。
“哦”，他把飞机顺手放在桌子上，“这是谁的飞机?会不会是魔术师的礼帽中飞出来的?会不会是天上的精灵国向人们的问候?会不会是从遥远的童画镇里飞来的飞机?”他仿佛想通了什么，飞速地在纸上写出了一篇童话。这是想象的天马行空。
突然，一只信鸽看见了，以为这是一封信，叼着就往北边飞，飞到了一艘在海上迷了路的船上，它嘴巴一松，纸就掉到了船上。
船长以为是国家传来的信，拿过来一看，“咦!原来是篇童话呀”!船长津津有味地读了起来，读完了童话船长又把白纸折成了小船放到了海里，让小船带他们回家，这是智慧的结晶。
小船随着海浪一直飘，飘到了一个小岛上，岛上天气恶劣，时常大风，又把纸吹到了一列火车上。
火车上的游客看到了，把船打开了，小船又变成一张纸，游客拿出笔在纸上写出了对爸爸妈妈的思念，然后寄了出去，这是温暖的幸福。
这张纸最后又回到了街道。
我的身边感人的事临夏县韩集小学三年级四班王洪刚我弯腰，拾起，惊觉这是初中毕业时同桌送给我的，背面上写着“珍重，朋友！”不记得当时是否有种想哭的冲动，只是现在，枯黄的叶片上早已是滴滴泪痕。想起，这世上还有一种心情叫感动。很长一段时间，我似乎已经忘了感动的滋味，是我心已冷漠，还是我的心被一些无关紧要的东西充斥得没有了空间？曾有朋友写给我这样一句话：“我们之所以会擦肩而过，不是因为无缘，而是我们的生活中少了两个字——感动。”的确，我们的心因此不再敏感，我们不再用心收藏起身边的一丝一毫感动，只有当我们错过它，再回首时，才发现原来我们真的失去了很多。总有人抱怨这世上可感动的事情越来越少。可是，只要我们静下心来想一想，你就会发现，其实感动无时不在，无处不在。读书累了，父母为我们削个苹果，是感动；口渴了，朋友帮你打回一杯水，是感动；沮丧时，得到一句宽慰的话，是感动；高兴时，有朋友与你一起分享快乐，是感动；平凡的日子，收到一份小小的祝福，哪怕只是一片花瓣，一片树叶，也是感动……人啊，每天被多少平凡的事情感动着！或许，有时正是由于它们的平凡才让我们视而不见。有这样一句话：“人之所以会感动，是因为他生活在爱之中。”红尘有爱，人间有情，我们又有什么理由要让庸碌蒙住我们的眼睛而无法感受感动的滋味呢？感动是什么？一千个人有一千种答案。但，无论是谁，都无法对一个毫无感情的人说出感动究竟是什么。因为感动不是用嘴说出来的，而是用心品出来的。感动，如沁人心脾的甘泉。畅饮甘泉，我们的内心变得澄澈而又明亮。感动，如熏人欲醉的海风。感受海风，我们的内心变得纯净而又宽敞。感动，如令人心折的白雪。领略白雪，我们的内心变得安静而又平和。这个世上已无感动的足迹的时候，那它也就随之成了一个冰封的天地。冷酷，亦无情。朋友，请把心从泥淖中拔出来吧！请腾出一点小小的空间来承载这足以让我们回味一生的感动吧！解剖：本文有两点值得学习，一是取材生活，虽然零碎，但以“感动”之线串之，虽散而整。再一个是语言表达热情洋溢，特别是文末，一组比喻、排比，不仅使得“感动”这个抽象的东西具体形象起来了，而且也把感情抒发推想高潮，具有很强的感染力。
激励理论是关于如何满足人的各种需要、调动人的积极性的原则和方法的概括总结。下文是我为大家整理的关于教育激励理论论文的范文，欢迎大家阅读参考!
浅析小学激励教育
摘 要：针对激励教育没有发挥其优势的问题，经过分析探讨激励教育中坚持实事求是、及时适度、公平公正、激励教育和课程教学相结合的实施原则，注重提高教师的素质，重视激励教育，灵活运用激励教育的方法，树立合理的激励教育理念，特别提出惩罚在激励教育中的合理运用。
关键词：激励教育;原则;内在价值
李秀英在《浅谈激励教育法在教学中的积极作用》一文中阐述了激励的实质是“激励是根据人的需要，激发人的动机，使人具有一股内在的动力，朝着期望的目标前进的心理活动过程。激励教育法就是根据这一心理活动过程，以激发、激励为原则，采取一定的教学措施如激发兴趣、提高愿望、给予奖励或荣誉、提供方法等，激发学生的学习兴趣、学习热情和学习愿望，进而促使学生积极主动地去掌握需要学习的知识技能和行为规则。”反观一些教师在课堂上对学生的“激励”并没有达到激励教育的初衷，笔者在随堂观察中发现：教师激励有偏重，尤其表现在教师偏重于激励学习成绩优异的学生，而对于学习成绩较差的学生则不注重激励;还偏重于培养学生的逻辑智力、语言智力，而忽视了其他各种智力的培养。同时，教师用同样的激励方法贯穿始终，容易造成学生对激励教育的“疲劳”，学生对于教师的激励常常会无动于衷，有的学生甚至会发出这样的感叹：“怎么又是一样的表扬。”
教师片面、方法单调的激励不能满足学生、家长或是社会对教师角色的期待。
一、落实激励教育的实施原则
教师的激励教育意识不强、方法不正确将会导致激励教育得不到应有的效果，甚至达到与预期效果完全相反的结果，所以教师不仅要加强激励教育的意识，而且要明确激励教育的原则。
1.坚持实事求是的原则
所有的激励都必须根据学生的实际表现进行，教师对学生的激励，不论是奖励还是惩罚都应该以客观事实为依据，奖惩前作为教师不能想当然，更不能根据个人好恶，同时对学生的奖惩要具体。
2.坚持及时适度原则
及时是指激励不要错过机会，要及时对学生的表现进行评价，不能错失机会，否则不能够实现激励教育的效果。激励的适度是指不能无功而赏，无过而罚;不能功大而小赏或过大而小罚;不能功小而大赏，过小而大罚;激励的次数要适当。
3.坚持公平公正原则
要做到公平公正，那么激励的程度不能与被激励对象的功过不一致;激励不能根据教师的好恶而偏袒某一个学生;教师要为学生创造平等的竞争环境和条件;激励必须做到赏罚分明;激励必须坚持民主和公开。
4.坚持激励教育和课程教学相结合的原则
激励教育的根本目的是调动中学生的积极性，激发学生的潜能，使学生得到全面发展。为了提高激励的效果，就必须将激励教育与小学的课程教学结合起来，抓住在教学过程中的机会，在教学中渗透激励教育。
二、发挥激励教育的内在价值
激励教育的实质就是要激发学生的活力和潜力，培养学生的主体精神。那么激励教育如何实施才能更好发挥其内在价值呢?
1.提高小学教师的综合素质，提高教师对激励教育的重视
教师是激励教育的实施者，教师的综合素质决定了激励教育的效果和方法，要使得激励教育获得应有的效果，应该从提高教师的综合素质抓起。通过道德教育提高教师的道德素质，并适时对教师的道德素质进行考察，提高教师的职业道德素养，在学生中能够起到榜样的作用，使教师更具威信。同时，还要提高教师的专业素养，提高教师开展激励教育的能力。
2.准确把握激励时机
激励时机把握得准确与否，极大地影响激励教育的效果，根据激励教育的及时性，可以把它分为及时激励和延时激励两种。及时激励是指在受激励者的行为出现的当时，即给予奖励和处罚的教育方式。延时激励是在行为发生了一段时间后，才给予奖励和处罚的教育方式。总体来说要实事求是，选择恰当的激励时机，从而激励学生奋发向上。
3.加强与学生家长的沟通，改善家庭教育环境
学校要与学生家长加强沟通，改善家庭教育中不良的家庭教育方式与方法，端正家庭教育中家长的教育思想与态度，尽量减少不良家庭环境对学校激励教育以及学生发展的负面影响。要定期召开家长会，给家长汇报学生在校的情况，汇报学校开展激励教育的情况，以取得家长对学校激励教育的支持，以强化学校激励教育的效果。
4.适度运用惩罚
惩罚属于一种负激励，在一定程度上能够起到激励作用，但是惩罚需要适度，不能滥用惩罚，这样也有违师德。惩罚运用不当会伤害学生的自尊心，打击学生的自信心，反而起到与激励教育相反的作用。
也就是说，儿童应该很少受到棍棒的惩罚。儿童只有做了邪恶的事情时，才值得教育者去加以制裁，如果他们做错了事，要改正他们的错误只需给点颜色即可;即使有时候不能不责备几句，责备的话语也应当严肃、和蔼而又庄重，而不应当匆匆责骂他们几句了事。因此，在教育教学过程中，不是不能够运用惩罚，而是要适度运用惩罚，慎用惩罚。
总结
激励教育是教师在教育教学过程中，为了达到教育教学的效果与目的，通过满足学生的尊重需要、求知需要等，利用各种手段、方法，提高学生的自我效能感，从而激发学生的兴趣、潜能与内在动力，促进学生的自信心，使学生取得更好的学习成绩，并得到身心的全面发展。
参考文献：
[1]李秀英.浅谈激励教育法在教学中的积极作用[J].河南财政税务高等专科学校学报，2004(04).
[2]李兰英，陈平文.浅谈小学英语教育激励[J].沙洋师范高等专科学校学报，2003(04).
[3]约翰・洛克.教育漫话[M].教育出版社，2006
浅谈激励教育
论文摘要：分析了高职学生的心理、惩罚教育的弊端，并从理论、心理、现实论述的基础上提出应大力提倡激励教育。
文 关键词：高职学生 心理透视惩罚 教育 激励教育
1998年以来，随着高校扩招，我国高等 职业技术教育进人快速 发展 轨道。目前，无论是在校生人数还是院校所数，都已占居了我国高等教育的半壁河山，成为我国进人高等教育大众化的一支强劲生力军。但与之而来的是其生源质量与精英教育阶段相比有较大的落差:录取分数较低，个体心理复杂，前进航向迷离，就业压力频添。因此有人称之为“孤独的一代”、“失落的一代”和“满负压力的一代”。高职学生中确有些自卑自负，甚至自暴自弃;而高职教育 工作者中也确有些抱怨责难情绪，甚而施以惩罚教育。面对这一现实，高职教育工作者一定要增强紧迫感和责任感，牢固树立以人为本、育人先育心的理念，积极施行激励教育。
一、不堪重负的心灵
了解和剖析一下高职学生的心态，有利于我们选择合适的教育方式。
1.高考留下的阴影
我们的高职学生也曾在千军万马拥过“独木桥”的行程中，熬过春秋，用过心思，流过汗水。但奋斗的结果又是他们及他们的父母不大愿意接受的。从踏进高职院校的那一天，他们有的就似乎笼罩在一层阴影里:觉得低人一等，不情愿或不敢与同学交流，甚至走路也不敢抬头，在学习和生活中经常体验的是徘徊，进退维谷，自卑自负。
2.情感朦胧的困惑
对爱情对性的渴望好奇是高职生的生理已成熟而心理不成熟的特殊表现。高职学生摆脱不了两个困惑:一是传统与 现代 的冲突。他们既渴望现代的刺激，又突不出传统的制肘，其行为受双重价值的导向:师长、父辈以“学业为重”的教诲和享有爱情愉悦的诱惑;“白头偕老”的信誓和“不求天长地久，只求曾经享有”的牵惹。他们夹在传统与现代裂缝中，处于对青春、爱情、性的欲说还羞、左右为难的处境。二是理想与现实的差距。校园顺口溜中的“我爱的人名花有主，爱我的人惨不忍睹”就是注脚。其实唐代诗人张先的诗就描述了这种差距:“琴棋书画诗酒花，当年件件不离他。如今世事多变更，柴米油盐酱醋茶。”今天的时代虽没有“棒打鸳鸯”，然而面对地域、就业的现实，“劳燕分飞”也屡见不鲜。处在理想与现实，新与旧的夹缝中，高职生的困惑情有可原。
3.思想教育的冷漠
大学阶段是人 社会化的重要时期。社会主流 文化建构人的社会性的核心品质。处于转型期，社会的开放、生活的快节奏、价值观的多元化，高职生们思想、行为更加活跃。但价值观的冲突，价值标准的边界模糊，使公共权威丧失，在“乱花渐欲迷人眼”的多元选择对象上，看不到社会的主流文化及文化的应然趋势，对思想教育课，不少高职生以逃课、睡觉、读 英语 来示反感，面对无根的仿徨和脱离现实的说教，高职生们体验的是价值真空、行为无序的寻找精神家园的心理疲惫和精神焦虑。
4.社会公正的失望
对社会公正的渴求是各阶层的共同愿望，而高职生群体表现更为强烈。教师苦口婆心说，理想的社会里，老幼无欺，人人平等，但在现实的社会里，有尔虞我诈，贪污腐化。弱势群体失语的困境使来自不同家庭背景的学生有着同样的“重任在肩，舍我其谁?”的社会责任感。在激情燃烧的岁月里，他们装得下“应然”的理想社会，而装不下“实然”的现实社会。当他们矢志于以个人为本位去辐射社会，以强烈的情绪指导自己 实践，以某种好恶左右自己的判断时，社会的公正矛盾便成为他们无法释怀的一个结，因而失望，进而悲哀。
5.就业艰难的苦闷
承受着难以扬眉的压抑，高职学生在复杂的心理矛盾冲突中经过几年的学习，渴望走出校门干出一番业绩。当他人的成功咄咄逼人呈现在面前时，其成功动机被迅速催化。在强调自我能力，强调拥有金钱，强调拥有地位的社会，他们甚至比他们的父辈有更为强烈的成功欲望。然而他们的就业又遇上“三峰叠加”时期，现实社会为他们准备的不仅有斑斓的花环，还有严寒的霜雪。市场 经济 本身的盲目性和不确定性使之对生活的把握度大大降低，就业与择业难让他们提前体验了为生计担忧的滋味。
二、惩罚教育的痛失
面对高职学生心理的郁闷、行为的不范、素质的参差，我们有的高职教育工作者不是去理解他们，不是去贴近他们，更说不上去帮助他们脱困解惑，而是用老祖宗的药方—惩罚教育去医治他们，这无异于淫医治痛。
惩罚教育，在我国可以说源远流长，从孔夫子创立私学开始，它便与学生共存亡。其显著特征就是直接和变相体罚学生。这种方式，在当今的高职院校仍有一些市场。如学生德育不合格，就以劳动来处罚;学生违犯校纪校规，则采取经济处罚。如此种种，并没有如教育者想象的那样能取得如意的效果，相反对高职学生的心理来说是雪上加霜。
1严重损害了学生的心灵
台湾 著名作家柏扬在西安市实验小学说过这么一段发人深省的话，有人问:“柏杨先生，你是否还记得你上小学时候的老师?”柏杨思考须臾道，“总的说来，印象比较模糊，但有一位姓侯的数学老师令我终生难忘。因为他的数学教得非常好，而我的数学老是学不好，所以他总是打我。以致那时便在幼小的心灵里结下了仇恨的种子，就是到了今天，我也不会原谅他。”柏杨现在是否应原谅那位老师我们姑且不论，但那位老师的体罚确实伤害了一颗幼小的心灵，这是沉痛的教训。
2.污辱了学生的人格
笔者曾跟遭过老师谩骂的几位学生交谈过，他们直言不讳地说:“皮肉之苦我们可以吃，精神上的折磨我们受不了，我们高职生也是人，我们也有自己的人格。”
3.挫伤了学生的积极性
一份调查问卷的答卷上，一个学生写下了这么几句话:罚款只告诉我们不应该这么做，没指出应该怎么做，搞得我们无所适从，由感到一无是处，到产生“失败者”的压抑心理，失去了前进的动力。采取惩罚教育，不管教育者心多么诚，从眼前看，学生可能被惩罚得老实了，但从长远看，惩罚教育会在学生身上留下永难驱散的“阴影”。 4.塑造扭曲的灵魂
老师用不文明的体罚手段去 教育 学生，学生就可能用不文明的手段去对待别人，促使了学生报复 心理的形成。
三、激励教育应弘扬
当前，教育界很强调以人为本的教育与和谐教育，其实激励教育与之一脉相承。激励教育，是建立在尊重人、尊重人格基础上的教育，它主要采用激励、表扬、诱导等手段去实现目的。
1.激励教育的理论之根
激励教育产生的基础是近 现代 管理理论中的激励理论。严密地考察所有人类的激励理论，可以发现一个共同的基本原理:人们愿意做那些能够从中得到报尝(物质的、精神的)的事情。激励理论有下述三种类型。
需要理论:认为人们都有身心上的需要，而且他们总要尽力使这些需要得到满足。激励因素是一种推动力，它产生于一个人想使各种需要得到满足的愿望。反之，一种得到满足的需要不能成为激励因素。
强化理论:也称为刺激理论或诱导条件论。这种理论的立论基础是学习原理一后果定律。该理论认为:得到奖励的行为倾向于重复出现，没有得到奖励的行为则倾向于不重复出现。
期望理论:如果说强化理论强调的中心是 工作绩效与奖励之间的客观关系，那么期望理论则强调其主客 联系—一个人期望得到什么?那些相信自己的努力能够带来出色的工作绩效并预计他们的成就可以获得重大奖励的人会提高自己的工作积极性，并在奖励与他们的期望吻合以后继续保持这种积极性。
以上三种激励理论是根于对人的基本看法，认为人不是“ 经济 人”，不是“工具人”，而是“亲善人”。人能够互相信任，互相平等，人具有微妙性，人与人具有亲善性，说到底也就是以人为本。因此，把激励移植到对学生上，则成激励教育。
2.激励教育的心理之基
激励教育获得成功的原因，心 理学 做了极好的回答:人们有这样一种普遍心理状态，激励中枢能并愿意接受产生快乐效果的刺激，希望得到他人或 社会的赞赏。而且接受外界积极愉快的刺激越多，就越能释放出更多的“热能”。心理学告诉我们让学生在和谐的 环境中，成功的氛围里偷快地学习和成长，学习的劲头当然会更大，成绩的提高也在情理之中，成长也会更为顺利。 中国 也有句古语，“责子十过不如奖子一长。”对于正在苦学、苦闷的高职生，特别是裹着“差生”外衣的学生，尤其应让他们 体会一下成功的喜悦。
3.激励教育的现实之果
激励教育产生的效应比较明显，成功的例子很多。青年作家黄蓓佳在一篇文章中说:“我上高中二年级时，写了一篇作文，语文老师在上面圈了98个红圈圈，贴到学校宣传橱窗里。那红圈圈的数目，是一天中午没人注意时我偷偷站在那里数的，一共数了三遍……数完了，又站远一点点看看，看见作文纸上红艳艳一片。当时我心里有一种隐隐约约的预感，觉得我的人生道路也许会从作文开始。"98个“红圈圈”，扬起了黄蓓佳人生的风帆，一直激励着他步入作家之例。
棋圣聂卫平在他的《我的黑白世界》一文中写了这么一件事:“陈伯伯(陈毅元帅)可能看出了我的心情，和我下棋时曾留情让我赢了。这盘棋可以说是我一生的起点。你们看冠军弟弟没能赢陈伯伯，我却赢了!我还是行的呀?”陈毅元帅的“手下留情”，竟使聂卫平一路自信走来，成长为中日围棋擂台赛的“抗日英雄”。我们不能不为陈老总的育人“绝招”拍手叫好。
综上所述，我们要实现教育的目的，就应该想方设法让学生体验一次次成功的欢乐和胜利的喜悦，激发他们无休止追求成功的信念和力量，特别是对于高职生中的“后进生”，更应该抓住一些微不足道的“亮点”和“成功点”，诱导他们驱散失败的“阴影”，走向成功之路。
诚然，表扬奖励学生也不宜过勤过滥。过勤，会使学生平淡无味，从而失去激励的作用;过滥，会使学生仅满足于眼前的利益和荣誉，而不从长远出发去端正思想，开显德性，从而失去激励的意义。
张先（990-1078） ，北宋词人。字子野，乌程（今浙江吴兴）人。天圣进士，历官都官郎中。晚年退居乡间。
张先作词注重修辞，语言工巧，曾因“云破月来花弄影”“娇柔懒起，帘压卷花影”“柳轻无人，坠风絮无影”三句善用“影”字的名句，被人们起了个“张三影”的绰号。
扩展资料：
一、绰号来历：
北宋词人张先，号子野，诗句精工而受人称赞。《古今诗话》中说：“有客谓子野曰：‘人皆谓公张三中，即心中事、眼中泪、意中人也。’
子野曰：‘何不曰之为张三影？’客不晓。公曰：‘云破月来花弄影’、‘娇柔懒起，帘幕卷花影’、‘柳径无人，堕絮飞无影’，此余生平所得意也。”后来，人们就称呼他“张三影”。
张先初以《行香子》词有“心中事，眼中泪，意中人”之句，被人称之为“张三中”。张先对人说：“何不称为‘张三影’，‘云破月来花弄影’；
‘娇柔懒起，帘幕卷花影’；‘柔柳摇摇，堕轻絮无影’，都是我的得意之句。”世人遂称之为“张三影”。
二、张先简介：
张先（990—1078），字子野，乌程（今浙江湖州）人。天圣八年（1030）进士。历任宿州掾、吴江知县、嘉禾（今浙江嘉兴）判官。
皇祐二年（1050），晏殊知永兴军（今陕西西安），辟为通判。后以屯田员外郎知渝州，又知虢州。以尝知安陆，故人称“张安陆”。治平元年（1064）以尚书都官郎中致仕，元丰元年卒，年八十九。
张先的一句词“能诗及乐府，至老不衰”。其词内容大多反映士大夫的诗酒生活和男女之情，对都市社会生活也有所反映，语言工巧。
参考资料：
百度百科张先
北宋词人张先，号子野，诗句精工而受人称赞。
张先初以《行香子》词有“心中事，眼中泪，意中人”之句，被人称之为“张三中”。张先对人说：“何不称为‘张三影’，‘云破月来花弄影’；‘娇柔懒起，帘幕卷花影’；‘柔柳摇摇，堕轻絮无影’，都是我的得意之句。”世人遂称之为“张三影”。
扩展资料
张先 （北宋著名词人）（990—1078），字子野，乌程（今浙江湖州）人。
主要作品：《天仙子·水调数声持酒听》、《千秋岁·数声鶗鴂》、《相思令·苹满溪》、《题西溪无相院》
主要成就：婉约词
参考资料：百度百科-张先
张先（990—1078）字子野，乌程（今浙江湖州）人。天圣八年（1030）进士。历任宿州掾、吴江知县、嘉禾（今浙江嘉兴）判官。皇佑二年（1050），晏殊知永兴军（今陕西西安），辟为通判。后以屯田员外郎知渝州，又知虢州。以尝知安陆，故人称张安陆。治平元年（1064）以尚书都官郎中致仕，元丰元年卒，年八十九。张先「能诗及乐府，至老不衰」（《石林诗话》卷下）。 其词内容大多反映士大夫的诗酒生活和男女之情，对都市社会生活也有所反映。语言工巧。 他以登山临水、创作诗词自娱。词与柳永齐名，擅长小令，亦作慢词。其词含蓄工巧，情韵浓郁。题材大多为男欢女爱、相思离别，或反映封建士大夫的闲适生活。一些清新深婉的小词写得很有情韵。初以《行香子》词有「心中事，眼中泪，意中人」之句，人称为「张三中」。后 张先作品又自举平生所得意之三词：云破月来花弄影（《天仙子》）；「娇柔懒起，帘幕卷花影」（《归朝欢》）；「柔柳摇摇，坠轻絮无影」（《剪牡丹》），世称「张三影」。《一丛花令》中有「沉恨细思，不如桃杏，犹解嫁东风」之句，刻划闺中怨女的心理活动极为细腻生动。贺裳在《皱水轩词话》中评此词尤为「无理而妙」。诗歌在当代也享有盛名。 其词含蓄项正，意象繁富，内在凝练，于两宋 婉约词 史里影响巨大，在词由 小令 向 慢词 的过渡中是一个不能忽视的功臣。清末词学理论家陈廷焯评张子野词云：“才不大而情有余，别于秦、柳、晏、欧诸家，独开妙境，词坛中不可无此一家。”(《词坛丛话》) 陈廷焯又称：“张子野词，古今一大转移也。前此则为晏、欧、为温、韦，体段虽具，声色未开。后此则为秦、柳，为苏、辛，为美成、白石，发扬蹈厉，气局一新，而古意渐失。子野适得其中，有含蓄处，亦有发越处。但含蓄不似温、韦，发越亦不似豪苏腻柳。规模虽隘，气格却近古。自子野后一千年来、温、韦之风不作矣。亦令我思子野不置。”(《白雨斋词话》)恰当地指出了张先在词史上的地位。 张先一生安享富贵，诗酒风流，颇多佳话。好友苏轼赠诗“诗人老去莺莺在，公子归来燕燕忙”为其生活写照。据传张先在八十岁时仍娶十八岁的女子为妾。一次家宴上，苏轼再度赋诗调侃：“十八新娘八十郎，苍苍白发对红妆。鸳鸯被里成双夜，一树梨花压海棠。”而且此小妾八年为他生了两男两女，其中一个儿子就是宋朝著名的宰相张升。张先一生共有十子两女，年纪最大的大儿子和年纪最小的小女儿相差六十岁。 《宋史》无传，《宋史翼》卷二六载其事。著有《张子野词》，存词一百八十多首。编辑本段张先词全集菩萨蛮 张先 忆郎还上层楼曲。 楼前芳草年年绿。 绿似去时袍。 回头风袖飘。 郎袍应已旧。 颜色非长久。 惜恐镜中春。 不如花草新。 谢池春慢·玉仙观道中逢谢媚卿 张先 缭墙重院，时闻有、啼莺到。 绣被掩余寒，画阁明新晓。 朱槛连空阔，飞絮知多少？ 径莎平，池水渺。 日长风静，花影闲相照。 尘香拂马，逢谢女、城南道。 秀艳过施粉，多媚生轻笑。 斗色鲜衣薄，碾玉双蝉小。 欢难偶，春过了。 琵琶流怨，都入相思调。 谢池春慢·玉仙观道中逢谢媚卿 张先 缭墙重院，时闻有、啼莺到。 绣被掩余寒，画阁明新晓。 朱槛连空阔，飞絮知多少？ 径莎平，池水渺。 日长风静，花影闲相照。 尘香拂马，逢谢女、城南道。 秀艳过施粉，多媚生轻笑。 斗色鲜衣薄，碾玉双蝉小。 欢难偶，春过了。 琵琶流怨，都入相思调。 惜双双·溪桥寄意 张先 城上层楼天边路，残照里、平芜绿树。 伤远更惜春暮，有人还高高处。 断梦归云经日去，无计使、哀弦寄语。 相望恨不相遇，倚桥临水谁家住。 醉垂鞭 张先 双蝶绣罗裙，东池宴，初相见。 朱粉不深匀，闲花淡淡春。 细看诸处好，人人道，柳腰身。 昨日乱山昏，来时衣上云。江南柳 张先 隋堤远，波急路尘轻。 今古柳桥多送别，见人分袂亦愁生。 何况自关情。 斜照后，新月上西城。 城上楼高重倚望，愿身能似月亭亭，千里伴君行。一丛花令 张先 伤高怀远几时穷？ 无物似情浓。 离愁正引千丝乱，更东陌、飞絮蒙蒙。 嘶骑渐遥，征尘不断，何处认郎踪！ 双鸳池沼水溶溶，南北小桡通。 梯横画阁黄昏后，又还是、斜月帘栊。 沉恨细思，不如桃杏，犹解嫁东风。 蝶恋花 张先 移得绿杨栽后院，学舞宫腰，二月青犹短。 不比灞陵多送远，残丝乱絮东西岸。 几叶小眉寒不展，莫唱《阳关》，真个肠先断。 分付与春休细看，条条尽是离人怨。 诉衷情 张先 花前月下暂相逢。 苦恨阻从容。 何况酒醒梦断，花谢月朦胧。 花不尽，月无穷。 两心同。 此时愿作，杨柳千丝，绊惹春风。 天仙子 张先 《水调》数声持酒听，午醉醒来愁未醒。 送春春去几时回？ 临晚镜，伤流景，往事后期空记省。 沙上并禽池上暝，云破月来花弄影。 重重帘幕密遮灯，风不定，人初静，明日落红应满径。 减字木兰花 张先 垂螺近额，走上红裀初趁拍。 只恐轻飞，拟倩游丝惹琢。 文鸳绣履，去似杨花尘不起。 舞彻《伊州》，头上宫花颤未休。 千秋岁 张先 数声鶗鴂，又报芳菲歇。 惜春更把残红折。 雨轻风色暴，梅子青时节。 永丰柳，无人尽日花飞雪。 莫把幺弦拨，怨极弦能说。 天不老，情难绝。 心似双丝网，中有千千结。 更漏子 张先 锦筵红，罗幕翠。 侍宴美人姝丽。 十五六，解怜才。 劝人深酒杯。 黛眉长，檀口小。 耳畔向人轻道。 柳阴曲，是儿家。 门前红杏花。 剪牡丹·舟中闻双琵琶 张先 “绿连空，天青垂水，素色溶漾都净。 柳径无人，堕絮飞无影。 汀洲日落人归，修巾薄袂，撷香拾翠相竞。 如解凌波，泊烟渚春暝。 彩绦朱索新整。 宿绣屏、画船风定。 金凤响双槽，弹出今古幽思谁省。 玉盘大小乱珠迸。 酒上妆面，花艳眉相并。 重听。 尽汉妃一曲，江空月静。 渔家傲·和程公辟赠 张先 巴子城头青草暮，巴山重叠相逢处。 燕子占巢花脱树，杯且举，瞿塘水阔舟难渡。 天外吴门清霅路。 君家正吴门住。 赠我柳枝情几许。 春满缕，为君将入江南去。 画堂春 张先 外湖莲子长参差，霁山青处鸥飞。 水天溶漾画桡迟，人影鉴中移。 桃叶浅声双唱，杏红深色轻衣。 小荷障面避斜晖，分得翠阴归。 醉垂鞭（正宫） 双蝶绣罗裙。东池宴。初相见。朱粉不深匀。闲花淡淡春。 细看诸处好。人人道。柳腰身。昨日乱山昏。来时衣上云。醉垂鞭（赠琵琶娘，年十二） 朱粉不须施，花枝小。春偏好。娇妙近胜衣。轻罗红雾垂。 琵琶金画凤。双条重。倦眉低。啄木细声迟。黄蜂花上飞。南乡子（中吕宫） 何处可魂消。京口终朝两信潮。不管离心千叠恨，滔滔。催促行人动去桡。 记得旧江皋。绿杨轻絮几条条。春水一篙残照阔，遥遥。有个多情立画桥。南乡子（中秋不见月·中吕宫） 潮上水清浑。棹影轻于水底云。去意徘徊无奈泪，衣巾。犹有当时粉黛痕。 海近古城昏。暮角寒沙雁队分。今夜相思应看月，无人。露冷依前独掩门。菩萨蛮（中吕宫） 忆郎还上层楼曲。楼前芳草年年绿。绿似去时袍。回头风袖飘。 郎袍应已旧。颜色非长久。惜恐镜中春。不如花草新。 菩萨蛮（中吕宫） 闻人语著仙卿字。瞋情恨意还须喜。何况草长时。酒前频共伊。 娇香堆宝帐。月到梨花上。心事两人知。掩灯罗幕垂。 菩萨蛮（中吕宫） 夜深不至春蟾见。令人更更情飞乱，翠幕动风亭。时疑响屟声。 花香闻水榭。几误飘衣麝。不忍下朱扉。绕廊重待伊。 菩萨蛮（中吕宫） 簟纹衫色娇黄浅。钗头秋叶玲珑翦。轻怯疲腰身。纱窗病起人。 相思魂欲绝。莫话新秋别。何处断离肠。西风昨夜凉。踏莎行（中吕宫） 衾凤犹温，笼鹦尚睡。宿妆稀淡眉成字。映花避月上行廊，珠裙褶褶轻垂地。 翠幕成波，新荷贴水。纷纷烟柳低还起。重墙绕院更重门，春风无路通深意。
需要范文 标准格式 可以到 大共享网 下载 哪里比较多
1、论文格式的论文题目：（下附署名）要求准确、简练、醒目、新颖。2、论文格式的目录目录是论文中主要段落的简表。（短篇论文不必列目录）3、论文格式的内容提要：是文章主要内容的摘录，要求短、精、完整。字数少可几十字，多不超过三百字为宜。4、论文格式的关键词或主题词关键词是从论文的题名、提要和正文中选取出来的，是对表述论文的中心内容有实质意义的词汇。关键词是用作计算机系统标引论文内容特征的词语，便于信息系统汇集，以供读者检索。每篇论文一般选取3-8个词汇作为关键词，另起一行，排在“提要”的左下方。主题词是经过规范化的词，在确定主题词时，要对论文进行主题分析，依照标引和组配规则转换成主题词表中的规范词语。（参见《汉语主题词表》和《世界汉语主题词表》）。5、论文格式的论文正文：（1）引言：引言又称前言、序言和导言，用在论文的开头。引言一般要概括地写出作者意图，说明选题的目的和意义,并指出论文写作的范围。引言要短小精悍、紧扣主题。〈2）论文正文：正文是论文的主体，正文应包括论点、论据、论证过程和结论。主体部分包括以下内容：a.提出问题-论点；b.分析问题-论据和论证；c.解决问题-论证方法与步骤；d.结论。6、论文格式的参考文献一篇论文的参考文献是将论文在研究和写作中可参考或引证的主要文献资料，列于论文的末尾。参考文献应另起一页，标注方式按《GB7714-87文后参考文献著录规则》进行。中文：标题--作者--出版物信息（版地、版者、版期）英文：作者--标题--出版物信息所列参考文献的要求是：（1）所列参考文献应是正式出版物，以便读者考证。（2）所列举的参考文献要标明序号、著作或文章的标题、作者、出版物信息。
你好，能否给我一个邮箱，并且告诉我你要写的论文标题、关键词或者你要写具体哪一方面，我可以给你发送一些期刊论文或者学位论文。我专门为百度知道提问者提供文献，你可以看看我的回答记录，提供文献居多。需要时请百度hi我，我常在线，不在线时也可以发百度消息给我，但不要留言，我不常到空间去，希望对你有帮助！——百度知道 举手之劳团队 队长：晓斌11蓝猫
这个写的方面有很多，，来我有写好的 亲
我谈环保袋——科技小论文 现在，环境保护已经成了社会上的人人注重的话题。我们是资源有限的国家，人人都应该保护环境和资源。比如塑料制品，现在我国的塑料制品严重地污染了我们的环境，带来了“白色污染”。塑料购物袋就是“白色污染”的一种，它不仅是日常生活中的易耗品，而且中国每年都要消耗大量的塑料购物袋。塑料购物袋在为消费者提供便利的同时，由于过量使用及回收处理不到位等原因，也造成了严重的能源资源浪费和环境污染。特别是超薄塑料购物袋容易破损，大多被随意丢弃，成为“白色污染”的主要来源。所以，我国对此也已经进行了一系列的环保措施，如“限塑令”——使用环保袋就是控制“白色污染——塑料袋”的一个办法。使用环保袋有很多好处，比如：使用寿命比塑料袋长；.可以循环利用；价格低廉，易于推广等等。 现在人们去超市、商场购物大多都使用环保袋，从而减少塑料袋的使用，更好的保护环境。但是现在很多的环保袋都是用纸制品做成的。比如牛皮纸袋、塑料纸袋都是用纸做的。我认为这样也不是很环保，因为纸也是用树木制成的，而现在人类砍伐树木用来做环保袋，所以这样的环保袋也是破坏绿化，不够环保。我认为使用环保袋，应该选用更加环保的材料，比如无纺布袋，帆布袋，棉布袋等等。这些材料都是非常环保的。无纺布袋（也叫不织布袋），是很合适的环保袋，因为这种袋子不仅造型美观，很耐用，而且透气性好，可以重复使用。从限塑令发布开始，塑料袋将开始逐渐退出物品的包装市场，也有一部分市场取而代之的是能够反复使用的无纺布购物袋。无纺布袋较之塑料袋而言更容易印刷图案，颜色表达更鲜明。加上能够反复使用的这一特点，陆续被许多市场、超市、商店选用。虽然无纺布袋很环保，也被各个商家选用。但是这种袋子也存在着一种问题——价格比塑料贵，这对业主来讲，却增加了经营成本。比如，业户售出一公斤青菜，利润可能只有1角钱，用普通的塑料袋几乎不用计算成本，但如果使用环保的无纺布塑料袋，差不多就不挣钱了。因此，降低使用成本是关键。所以现在的环保袋上，很多商家都在“环保袋”上印刷广告，以广告费来抵消使用成本。最重要的还是人类应该节约能源，保护环境，减少塑料的污染，促进资源综合利用，保护生态环境
我谈环保袋——科技小论文 现在，环境保护已经成了社会上的人人注重的话题。我们是资源有限的国家，人人都应该保护环境和资源。比如塑料制品，现在我国的塑料制品严重地污染了我们的环境，带来了“白色污染”。塑料购物袋就是“白色污染”的一种，它不仅是日常生活中的易耗品，而且中国每年都要消耗大量的塑料购物袋。塑料购物袋在为消费者提供便利的同时，由于过量使用及回收处理不到位等原因，也造成了严重的能源资源浪费和环境污染。特别是超薄塑料购物袋容易破损，大多被随意丢弃，成为“白色污染”的主要来源。所以，我国对此也已经进行了一系列的环保措施，如“限塑令”——使用环保袋就是控制“白色污染——塑料袋”的一个办法。使用环保袋有很多好处，比如：使用寿命比塑料袋长；.可以循环利用；价格低廉，易于推广等等。 现在人们去超市、商场购物大多都使用环保袋，从而减少塑料袋的使用，更好的保护环境。但是现在很多的环保袋都是用纸制品做成的。比如牛皮纸袋、塑料纸袋都是用纸做的。我认为这样也不是很环保，因为纸也是用树木制成的，而现在人类砍伐树木用来做环保袋，所以这样的环保袋也是破坏绿化，不够环保。我认为使用环保袋，应该选用更加环保的材料，比如无纺布袋，帆布袋，棉布袋等等。这些材料都是非常环保的。无纺布袋（也叫不织布袋），是很合适的环保袋，因为这种袋子不仅造型美观，很耐用，而且透气性好，可以重复使用。从限塑令发布开始，塑料袋将开始逐渐退出物品的包装市场，也有一部分市场取而代之的是能够反复使用的无纺布购物袋。无纺布袋较之塑料袋而言更容易印刷图案，颜色表达更鲜明。加上能够反复使用的这一特点，陆续被许多市场、超市、商店选用。虽然无纺布袋很环保，也被各个商家选用。但是这种袋子也存在着一种问题——价格比塑料贵，这对业主来讲，却增加了经营成本。比如，业户售出一公斤青菜，利润可能只有1角钱，用普通的塑料袋几乎不用计算成本，但如果使用环保的无纺布塑料袋，差不多就不挣钱了。因此，降低使用成本是关键。所以现在的环保袋上，很多商家都在“环保袋”上印刷广告，以广告费来抵消使用成本。最重要的还是人类应该节约能源，保护环境，减少塑料的污染，促进资源综合利用，保护生态环境。随着人民生活水平的提高，人们对鲜花的需求也增加了。鲜花色彩艳丽，清香宜人，但都有花期不长久的缺陷。人们为延长鲜花的保鲜期，曾使用过不少试剂，如阿斯匹林等。我们则尝试用稀土来延长植物的开花期。稀土是一类稀有元素。农用稀土主要是镧和铈元素的化合物。它对植物生长有一定促进作用。为了解它对花期和花的大小有否影响，我们做了以下实验。一、实验材料农乐粉状物(一种稀土肥料)，金盏菊，烧杯。二、实验过程和记录将农乐配制成5种不同浓度的溶液，将金盏菊朵插入，另外设一对照组。列表如下：花直径为3—4cm 农乐溶液 情况记录 对照 50mg/100ml 花盛开，1周后凋谢 花6天后谢 100mg/100ml 花刚开，2周后谢，花盛开时比对照组略大 花6天后谢 150mg／100ml 花盛开，1周多后凋谢，叶色好 花6天后谢，枝上叶比前较差 200mg／100ml 花盛开，1周多后凋谢，叶色好 花6天后谢，枝上叶比前较差 300mg／l00ml 花盛开，1周多后凋谢，叶色好 花6天后谢，枝上叶比前较差 三、分析和讨论从上述实验记录可以认为：稀土对鲜花的开放时间有一定的延长作用。从50mg/100ml稀土溶液到3OOmg／100ml稀土溶液都有一定的延长开花期的作用，而且使花朵的直径也略有扩大。金盏菊施加稀土后一般能延长开花2--4天。我们认为，这与稀土能促进植物生命活动，促进叶绿素形成，增加有机物合成(加稀土溶液的植物叶色较深)有关。稀土也许有促进植物生殖器官吸收有机养料的作用。我们还发现，稀土浓度越高(在300mg／l00ml以下)，延长花朵开放的时间也越长。至于浓度到达多高才会有负作用，我们还得在以后作进一步研究。稀土是一种含微量元素的化合物，对植物生长有一定的促进作用。张、吴二位同学用农用稀土——农乐做延长花卉植物花期的试验，是很有实用价值的。从文章来看，这两位同学确实做了不少工作，也取得了可喜的成果，可嘉可勉。当然，和大多数初次独立进行科学实验的同学一样，他们在实验方法和实验报告的表述方面还显得不够成熟。不过这没关系，以后多开展一些这样的活动，多看一些课外书籍，他们一定会做得更好。与许多同龄人相比，他们已经领先一步了。首先，从报告的内容来看，作者只进行了一种花卉——金盏菊的花期实验，所以，报告的题目似改为“稀土对金盏菊花期的影响”更贴切一些。要知道，植物是一个外延很大的概念，在科学研究报告中是不能随意乱用的。把稀土对某一种植物有作用看作是对所有植物都有相同的作用，那是不行的。这叫以偏概全，往往会酿成大错。第二，极稀溶液的浓度应用ppm(百万分之一)表示，如文中的“50mg／lOOml"可表示为500ppm。第三，在报告中应该明确记录用金盏菊做试验的数量和次数(至少10株金盏菊，反复多次)。第四，花的开放有始花期、盛花期和凋谢期，它们的具体日期要记录明确、完整。注意，实验记录中的数据必须是明确的，如“6天”“23小时”等，不能出现“1周多”“10多天”之类比较含糊的数据，要不然“稀土越浓，花期越长”有何根据?
鱼会说话吗？ 您相信鱼会说话吗？这是一个耐人寻味的事，我想知道鱼是否会说话？ 我家买了两条小金鱼，一条是全黑的，黑的叫乐乐，因为它很快乐。一条红白相间的名字叫欣欣，因为它懂得欣赏，很好玩吧！他俩生活在鱼缸里，这个鱼缸可“非比寻常”。里面有山、花、树、贝壳、彩色石头……。很美吧！让我们一起来观察它！ 9月23日凌晨五点左右，我正要去喂食，我看见这么一个现象，我把鱼食撒到鱼缸里，乐乐吃了一点就不吃了。 9月23 日傍晚5 点15分，我看见鱼缸里的贝壳反过来了，小欣欣看见了，好像以为它——这个小贝壳要死了，连忙游过去，用它的头去抵，抵了近三、四分钟，它就不抵了，它游到乐乐旁边，用自己的尾巴扫了扫乐乐，然后互相碰了一下头，乐乐和欣欣一起游过去，把那块贝壳一起弄回原样了，这一点证明了“团结力量大”。 通过两次的观察，让我知道了人类有人类的表达方式和交流语言，动物也有自己王国的表达方式和交流，这也告诉了我们，如果你不团结，那么你将一无所有，朋友之间的友谊真伟大。同时，我们也要多观察，多发现，但是不能因为你在动物身上作试验，就伤害小动物，因为动物是人类的朋友。 蚂蚁为什么不会迷路？ 蚂蚁，相信大家都很熟悉。那又有谁能真正地了解蚂蚁呢？蚂蚁为什么不会迷路呢？ 带着这个问题，我查阅了一些书籍。书上说，蚂蚁从蚁穴出发到达目的地后，沿途会留下一些气味，返回蚁穴。用触角相互碰一下，通知其他的蚂蚁。科学家曾经就这个问题作了一个试验。科学家先确定一只蚂蚁，将他沿途到达目的地的地方用力擦干净。当这只蚂蚁返回时，在被擦去气味的地方突然间停了下来。原地边转圈边寻找着什么。从而得到蚂蚁是靠气味来辨别方向的。 我为了证实这个结论，我做了个试验。我首先准备了一个十厘米左右的细小树枝，在树枝的一头放上一个诱饵——小糖果。我把这个装置放在一个蚁穴附近。不一会儿，有一只蚂蚁出来探路了。我把他引上木棍后，他到达了糖果的地方，仿佛在闻一闻、嗅一嗅。我趁此机会将木棍的中断部分截下一厘米的木棍。当这只蚂蚁返回的时候，就在被截去的地方左转右转，就是找不到回家的路。 过了一会儿，我又重复了上面的试验，蚂蚁仍然没有找到回家的路。通过这两次实验，我终于知道蚂蚁为什么不会迷路的秘密了。原来蚂蚁是根据气味来辨别方向的。 知道了蚂蚁的这一秘密后，我在想：是否我们可以制作一种蚂蚁报警器呢？当蚂蚁走到报警器附近时，报警器就能“闻”出蚂蚁的气味，然后发出鸣叫声，让我们知道蚂蚁跑到橱柜里了或其他地方 。 蛋壳的秘密“同学们，蛋壳都带来了吗？”老师问。“带来了！”我们异口同声地回答。 为了今天的科学课，老师让我们带蛋壳来。带蛋壳做什么呢？是做不倒翁吗？我们都很好奇。“今天，我们要用这两个半截蛋壳做一个小实验。做之前，请大家先猜猜，我用这枝铅笔朝着蛋壳垂直往下刺，是口朝上的蛋壳先破呢，还是口朝下的蛋壳先破？”“当然是口朝下的先破！”大多数同学都抢着回答。“口朝上的先破！”同桌偏要和大家作对。老师微笑着说：“那好，下面我们就来做做实验，看谁的答案才是正确的。” 老师叫了一名同学上讲台，让他用铅笔对准自己手上口朝上的蛋壳。老师一声令下，同学手一放，铅笔刺到了蛋壳上，蛋壳没有破。老师又让他试了几次，铅笔第三次刺下的时候，终于刺破了蛋壳。接着，老师又让他用铅笔刺口朝下的蛋壳。“一下、两下、三下……”我们一起数着；但那半个蛋壳就像穿了盔甲一样，被刺了十几下还是不破。 “耶！我猜对了！”同桌高兴得手舞足蹈。虽然我们都不服气，但经过多次试验，我们发现，同样的两个半边蛋壳，用铅笔垂直去刺，的确是口朝上的比较容易破。老师告诉我们，这是因为口朝上的蛋壳受力比较集中，而口朝下的蛋壳受力分散，所以就比较坚固。难怪建筑工地里的工人叔叔们都戴着口朝下的安全帽，原来就是这个道理啊！
科技小论文 现在，环境保护已经成了社会上的人人注重的话题。我们是资源有限的国家，人人都应该保护环境和资源。比如塑料制品，现在我国的塑料制品严重地污染了我们的环境，带来了“白色污染”。塑料购物袋就是“白色污染”的一种，它不仅是日常生活中的易耗品，而且中国每年都要消耗大量的塑料购物袋。塑料购物袋在为消费者提供便利的同时，由于过量使用及回收处理不到位等原因，也造成了严重的能源资源浪费和环境污染。特别是超薄塑料购物袋容易破损，大多被随意丢弃，成为“白色污染”的主要来源。所以，我国对此也已经进行了一系列的环保措施，如“限塑令”——使用环保袋就是控制“白色污染——塑料袋”的一个办法。使用环保袋有很多好处，比如：使用寿命比塑料袋长；.可以循环利用；价格低廉，易于推广等等。 现在人们去超市、商场购物大多都使用环保袋，从而减少塑料袋的使用，更好的保护环境。但是现在很多的环保袋都是用纸制品做成的。比如牛皮纸袋、塑料纸袋都是用纸做的。我认为这样也不是很环保，因为纸也是用树木制成的，而现在人类砍伐树木用来做环保袋，所以这样的环保袋也是破坏绿化，不够环保。我认为使用环保袋，应该选用更加环保的材料，比如无纺布袋，帆布袋，棉布袋等等。这些材料都是非常环保的。无纺布袋（也叫不织布袋），是很合适的环保袋，因为这种袋子不仅造型美观，很耐用，而且透气性好，可以重复使用。从限塑令发布开始，塑料袋将开始逐渐退出物品的包装市场，也有一部分市场取而代之的是能够反复使用的无纺布购物袋。无纺布袋较之塑料袋而言更容易印刷图案，颜色表达更鲜明。加上能够反复使用的这一特点，陆续被许多市场、超市、商店选用。虽然无纺布袋很环保，也被各个商家选用。但是这种袋子也存在着一种问题——价格比塑料贵，这对业主来讲，却增加了经营成本。比如，业户售出一公斤青菜，利润可能只有1角钱，用普通的塑料袋几乎不用计算成本，但如果使用环保的无纺布塑料袋，差不多就不挣钱了。因此，降低使用成本是关键。所以现在的环保袋上，很多商家都在“环保袋”上印刷广告，以广告费来抵消使用成本。最重要的还是人类应该节约能源，保护环境，减少塑料的污染，促进资源综合利用，保护生态环境。
1、论文题目：要求准确、简练、醒目、新颖。2、目录：目录是论文中主要段落的简表。（短篇论文不必列目录）3、提要：是文章主要内容的摘录，要求短、精、完整。字数少可几十字，多不超过三百字为宜。4、关键词或主题词：关键词是从论文的题名、提要和正文中选取出来的，是对表述论文的中心内容有实质意义的词汇。关键词是用作机系统标引论文内容特征的词语，便于信息系统汇集，以供读者检索。 每篇论文一般选取3-8个词汇作为关键词，另起一行，排在“提要”的左下方。主题词是经过规范化的词，在确定主题词时，要对论文进行主题，依照标引和组配规则转换成主题词表中的规范词语。5、论文正文：（1）引言：引言又称前言、序言和导言，用在论文的开头。 引言一般要概括地写出作者意图，说明选题的目的和意义, 并指出论文写作的范围。引言要短小精悍、紧扣主题。〈2）论文正文：正文是论文的主体，正文应包括论点、论据、 论证过程和结论。主体部分包括以下内容：a.提出-论点；b.分析问题-论据和论证；c.解决问题-论证与步骤；d.结论。6、一篇论文的参考文献是将论文在和写作中可参考或引证的主要文献资料，列于论文的末尾。参考文献应另起一页，标注方式按《GB7714-87文后参考文献著录规则》进行中文：标题--作者--出版物信息（版地、版者、版期）：作者--标题--出版物信息所列参考文献的要求是：（1）所列参考文献应是正式出版物，以便读者考证。（2）所列举的参考文献要标明序号、著作或文章的标题、作者、出版物信息
阐述了本文的研究目的、研究方法、研究成果和结论，个人的理解和思考很重要。
什么样的 议论文 是好的议论文呢?学生总认为婉转、隐晦地表达观点的 文章 ,才是优秀的议论文。事实上,议论文最讲求的是简洁明了,用最简洁的话语表达自己的观点才是优秀的议论文。下面就是我给大家整理的议论文 范文 大全，希望大家喜欢。
平平淡淡才是真。
如果人人都是一出折子戏，在剧中尽情的释放自己的欢乐悲喜，演绎着属于自己的人生。
心平气和地感受每一次秒针的跳动和心跳的脉动，何尝不是一种享受呢?
我喜欢安静的感觉，喜欢一个人在幽静的小路上独行，白天可以免费的享受日光浴，晚上又可以聆听风的气息，这种感觉岂不妙哉!
平淡点，再平淡点。
人生不需要凤冠霞衣来修饰，也不需要用艳丽的脂粉来点缀，人生就是人生，真正的人生是平淡的真。
我不喜欢太累的生活，把自己束缚在一个压抑的环境中，抽不出一点时间给自己做深呼吸。我只想平平淡淡地过，平平淡淡地享受生活，不想奢求太多，真的。
这种平淡，并不是指我没有抱负，没有对生活的热情和对未来的追求。我的平淡，是平淡在心上。
鄙陋没世当然不是一种生活的方式，平平庸庸和平平淡淡，概念完全不同。
人生本该平淡，并非平庸。
陶渊明的人生是平淡的，他远离世外的纷争与嘈杂，向往世外桃源平淡的田园生活，自给自足，闲暇之时赋诗几首;月圆之夜，把酒对歌，此等生活乃平淡之典范。这样的生活，我喜欢!
而像那样整天在官场商场上摸爬滚打，去面对他们的明争暗斗，人与人之间的勾心斗角，让人生不免抹上了一层拭不去的阴影，如果官场抑或商场失利，得不到你所想要的，你可能会堕落，让颓废来逐渐吞噬你的人生，让你鄙陋没世，试问这样的人生又谈何人生价值可言?
人生本该平淡，并非平庸。
平平淡淡才是真，远离世外的纷争与世俗，让你的心静下来，去享受平淡的人生，去感受人生的真，让你的心得到一方净土，做下深呼吸，感受生活的律动。
脱下凤冠霞衣，拭去艳丽的脂粉，大红的幔布闭上了这出折子戏。
“生当做人杰，死亦为鬼雄。
至今思项羽，不肯过江东。”
(一)
夜已经来临了，他和他的马儿孤寂地站在冰冷的乌江岸边，秋风撩起他散乱的长发，那张刚毅的脸上竟也写满了疲惫，他忆起年少读书时听叔父说的那句话：“为千千万万的人牺牲一个人和为一个人而牺牲千千万万的人同样是不对的，然而，你必须作出选择。”是啊，今晚是要作出选择了。他回看不远处的营帐，那里有他曾经的辉煌和如今的颓败，他不忍再想，只是轻轻地抚摸着身旁马儿的鬃毛，他看见马儿的眼角亮晶晶的，自己的虎目竟也有了发胀的感觉，连忙把头扭向了一边……
(二)
几十个人闷闷地喝酒，往日的喧闹，多了几分悲凉，他也是一言不发，双手捧着酒坛自顾自地喝，直至他将整坛酒喝光，才站起身来从旁拿出一个包袱。他走到酒桌前，从包袱里抓出一锭锭银子，放在几十个人的面前，然后挥挥手，叫他们各自去吧，便将脸别在了一旁，他听到身后一阵的叮当之声，仿佛觉得那被扔到地上的兵刃是砸在自己的心口。良久，他才慢慢转过头来，霎时便惊呆了，那落在地上的哪里是什么兵刃，竟然是一锭锭的银两，泪终于来了……
(三)
她对他说：“生是你的人，死是你的鬼。”他便看着她举剑抹向了自己的粉颈，他眼睁睁地看着，酒力发作，他已无能为力。第一次觉得那种颜色竟是如此的刺目，它曾经从敌人的脖颈中喷涌而出，而今竟染红了自己心爱女人的翠玉黄衫……混浊的泪水悄无声息地滑落。
(四)
他终于陷入了敌人的包围。他们个个使出了自己的全力，然而敌人仍像潮水般压了过来，当他被部将推攘着上了那只救命的小木筏时他虚吼了一声，将自己的战马拉上了木筏，静静地说：“来世，仍是兄弟。”便举起兵刃返身投入“潮水”中，透过层层血污，他看到那只木筏上的乌骓马竟跃进了无底的乌江，看到了身旁的兄弟一个个地倒下，他觉得无悔于自己的选择，他流着泪，含着笑举起了手中的剑……乌江岸边，洒遍了霸王的眼泪……
时间的钟表滴滴答答的走，高速运转的社会往往只留给了你极短暂的积淀时间。你只能在这短暂的时间内陷入沉默冷静思考，你可知往往正是这短暂的沉默决定了你灵魂的深度。
古人云沉默是金。强调深邃的思想，正是来源于那看似沉默的思考过程。寡言君子梅贻琦就是其中的典型。“为政不在多言，顾力行何如耳”是梅贻琦奉行的箴言，率先垂范身体力行，他的一生可谓将这12个字发挥到了实处。身处政局动荡的多事之秋，梅贻琦淡定从容，既不蛮干激进，也不委曲求全，热血与激情沉淀在他的沉默之中，最终换来整个清华的盛况。
卢沟桥炮响前夕，抗日激情席卷了整个中国，血气方刚的清华学子更是将矛头对准了当地驻扎的军队。对军人入校做出过激之举的这一不理智行为致使驻扎军队于当晚强行进驻清华园。紧急关头，清华校务会议成员齐聚梅贻琦家，商量万全之策。不同于旁人的心急如焚慷慨陈词，梅贻琦向隅静默始终未发一言。正是这两三分钟的沉默，万全之策终于在梅贻琦的脑海中成型，最终保障了清华学子的安全健康，保证了学术的自由独立。
梅贻琦的沉默使他性格谦虚温和，从而在战火纷飞的年代里收获了持久的拥戴和尊敬。他温和如水淡定从容的气质铸造了一个时代的斯文，留下了让后人永远怀念和敬仰的大师人格。
同样，它的沉默使他在风云激荡的年代里始终保持清醒的认知头脑，做出正确近乎完美的决断。挽既倒之狂澜，扶大厦之将倾，勇敢果断地驾驶清华在惊涛骇浪中安然前行。
周国平 散文 中深刻剖析了沉默。在他看来，凡有志于探究人生真理的人，首要的功夫便是沉默，在沉默中面对他灵魂中真正属于他自己的重大问题。
三年的沉默带给楚庄王的是韬光养晦宏图伟业。他在沉默中运筹帷幄，在沉默中积蓄力量，“不鸣则已一鸣惊人”的他最终厚积薄发成就春秋霸业。
十年的沉默带给曹雪芹的是针砭时弊时代风骨。他在沉默中清醒认知，在沉默中剖析时局，以锋利刚劲的笔触掀翻了笼罩在晚清王朝之上的最后一层虚假外衣。
鲁迅曾说当我沉默的时候，我觉得充实;我将开口，同时感到空虚。
是的我们往往只看到博学的人侃侃而谈，却忽视了他寒窗苦读的默默无闻;往往只赞扬潇洒自如的谈吐，却小瞧了正在沉默中酝酿的思考。
当生活的巨浪袭来的时候，你会发现沉默静守才能保持自己的清醒，因此沉默不是退让而是积蓄下一次奋起的力量，寻找时机迎来人生真正的辉煌。
丝瓜藤蔓与肉豆茎须长在了一起，小孩执意要将它们分开，而大人阻止了小孩的行为说菜是为了吃的。对于对任何事都充满好奇的小孩来说分辨丝瓜与肉豆是最重要的，因为他们想还事情一个真相。而对于只重结果的大人来说，能吃到瓜与豆才是最重要的。此处并非是想要讨论大人与小孩的问题，只是想借而表达大人与小孩思维的差别。
从某种意义上来看若视前者为形式而后者则可以视作是内涵。反复思索这个关于形式与内涵的问题之后，又回到“分辨”与“吃”的问题上来。若将这个问题放到柴米油盐的生活之中来说，我们便会由此想到其实形式并不重要，内涵才是一切的本源。
上世纪20年代，印度诗人泰戈尔访华，徐志摩与林徽因陪同，当时的报纸报道：林徽因人面桃花，泰戈尔仙风道骨，长袍长须，加上郊寒岛瘦的徐志摩，犹如苍松瘦竹春梅三友图，成绝世佳品。但是，细细品味之后，会发现，我们的社会中越来越缺少这种“三友”
“三友”是什么?“三友”是君子一言，驷马难追的信义;是宁可食无肉，不可居无竹的超凡脱俗;是文质彬彬，然后君子的儒雅修养。人失去“三友”，即便拾人牙慧，附庸风雅，也便不免落入俗套，成为俗人，因为这是流于形式的矫揉造作。
下一页更多优秀的议论文范文
点我用户名，空间博文有介绍详细各种论文检测系统软件介绍见我空间各种有效论文修改秘籍 1