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摘要:古筝是一种极富表现力的乐器,其音色清悦、高洁、委婉动听并富有神韵。它丰富的表现力细致微妙地刻画人们的内在情感,无论是如泣如诉、还是高歌吟唱它都可以表现的淋漓尽致。古筝的音色的好坏直接关系到它整体的音响效果和乐曲的表现,鉴于此,通过多个角度对古筝音色的研究,使古筝的演奏日臻完美。关键词:音色;影响因素音乐,无论是声乐还是器乐,都是声音的艺术,因此必须讲究声音的美感,也就是良好的音响效果,而这很大程度是由音色的好坏所决定的。音乐的基本要素包括音的高低,音的长短,音的强弱和音色,音色是最抽象、最难把握的。音色,即音品,声音的属性之一,是声音的个性特色,有明亮、暗淡、清脆、沉闷、圆润、干涩、浑厚、单薄、柔和、刚劲之分。音色(timbre或tone color)是由发音物体所产生的谐波(harmonic wave)决定的,发音物体的性质、形状不同,所产生的谐波也不同,因而音色也不同。影响古筝音色的客观因素主要有乐器形制、演奏中手指对触弦的控制;而影响音色的主观因素有作曲家音乐作品的一度创作与表演者的二度创作中的审美认知、内心听觉等。一、客观因素(一)乐器形制与义甲的选材对音色的影响乐器本身的音色对古筝的演奏有一定的影响,所以先从乐器的选材制作对音色的影响谈起。“不同的乐器,由于材料与结构的不同,发音体的组织条件就不同,在发音时产生的自然泛音列的多少也就不同,音色也不相同,即使在演奏音高、强弱相同的音时,也会有不同的音色效果。而即使同是古筝,但用不同材料做成,也可细分出它们之间的不同音色效果。”专业演奏者对古筝的音色要求主要是:声音很集中,能够立起来,高音亮,有穿透力,声音清脆,余音要长;中音区过渡好,不能发散,音质集中,饱满;低音区浑厚,共鸣好,各个音区对比鲜明,不能像白开水一样。1.古筝的选材对音色的影响古筝的选材非常关键,直接影响到古筝的音色、音质。制作古筝的材料,主要是梧桐木、红木、花梨木、紫檀木、乌木和其它较硬的木料(一般称硬质木)等。梧桐木的材质松软、易于振动,一般用来制作面板。底板、琴首和筝尾多用硬质木制作,它们胶合的琴身,能产生良好共鸣、增大音量。红木等硬
“音之起，由人心声也”一句简单的话却蕴藏着音乐中无限的情感，并且在这种情感中赋予音乐无穷的想象空间。 “古筝演奏”用一种动静相结合美的演奏形式来表达绘图式的美妙音乐意境，使听者在欣赏的过程中得到纯美的精神享受和意境体验。听者欣赏的过程中也是演奏者表达的过程。怎样等让听者“情动之中”？这样能让听者品尝到音乐中的美感？这是演奏者必须用心思索的两个问题。 我们在思索这两个问题前再次了解一下关于“艺术”追求的过程。“艺术”也称“异术”。之所以称为“异术”是因为所有的艺术表达带给欣赏者的感官刺激和精神享受是不一样的。就像我们去欣赏器乐作品《百鸟朝凤》一样，有一千个欣赏者就会有一千种百鸟朝凤的不同景象呈现在我们脑中。在艺术表现和艺术体验的过程中它是千变万化的，同时也是美妙的。在音乐的演奏中也是一样的，我们不能用对与错去区别它，只能用我们真实的个人情感去品尝它，咀嚼它，赋予它定义。 “古筝”一种表达大自然情感及至入微的乐器，它那似水的音乐和自然的五声音阶微妙的表达着大自然与人之间的和谐。曾经看过明代的文学家、音乐家徐上赢《溪山琴况》他将古琴演奏的原则分为“二十四况”即“和、静、清、远、古、淡、恬、逸、雅、亮、采、洁、润、圆、坚、宏、细、溜、健、轻、重、迟、速。”在我看来古筝演奏过程中的技巧也可以依照这种准则。这些无形的纯技巧和意境性的词汇字意简洁、明了，但是把它们用于有形的实际演奏过程中却不简单。演奏者必须掌握每一种正确的演奏指法和技巧。只有掌握了指法和技巧才能正确的控制力度、速度、节拍和旋律的变化。只有这样才能达到“琴音合一，物我合一”的最高演奏境界。这也是指最基本的演奏织本。 每一位演奏者在演奏前须先了解自己演奏作品所表达的思想感情和作者所要表达的思想感情。只有了解了这些才能更好的理解到乐曲中的情绪表达和情感变化。因为理解作品思想是控制作品演奏情绪的基础。在了解了作品的思想后，我们便要分析全曲的曲式结构，从引子、开头、展开部、高潮、结束。把它们细致的划分开，分析每一部分的变化过程，当然这个过程中演奏者要很好的用情绪去把握力度和速度，我们知道如果作品中缺失了跳跃感，那么作品必定没有激情，平淡无味。所以演奏者应该在脑中有一种真实的情感体验。不管是表现肢体语言、表情语言、还是旋律韵味，都是演奏者在时间空间里用准确的演奏形式所表现的音乐。在这个演奏过程中演奏者要学会“无意识情感变化”就是说不要刻意的根据“环境”和“心境”去改变作品的情绪，也不能脱离作品的思想主线，需把情感和技巧相结合。同时也不能缺失演奏自身的情感表达。很直白，就像我们要表达哭泣时，用情绪控制着技巧、肢体、还有情绪本身的高亢激昂变化过程，这是很清晰的一种情绪表达。“演奏者给予作品第二次生命”就是这样理解的。 “作者”用灵感赋予音乐生命和意义。“演奏者”给音乐穿上了五颜六色的情绪外衣。“欣赏者”给音乐建造了无数个停留的心房。不管是音乐的作者，演奏者还是欣赏者都是对音乐艺术情感本身的“再创造者”，也是对艺术中“自然美”的再创造。这些再创造不是自发偶然形成的，它们有着特殊的意境效果。这种特殊的意境使欣赏者带着一种情趣去感受音乐。就像有很多听众在听《高山流水》时会置身于山水之间的狭义感、在听《将军令》时会有置身于杀场激昂澎湃感，之所以会身临其境是因为演奏者在演奏过程中用个人的情感理解了作品中的思想精髓，并惟妙惟肖的表现出来了作品的性格。因而能感染着，带动着欣赏者的情绪。这便是“音之起，由人心声也”的意境效果，也是演奏者的表达效果。 音乐是美的，演奏音乐和享受音乐是追求美的过程。用美的形式——演奏，去追求美的内容——作品，去感受美的思想和情感——欣赏。这是音乐本身一个完美的整合体。音乐演奏过程也是审美体验的过程，在动与静的肢体语言中我们倾听着，感受着，追求着生活美，同时音乐表达的情感带给我们生活中真实的情感意境和绘图式意境。
我的课余生活丰富多彩。那么多的活动中，我最喜欢的就是钢琴啦！钢琴是所有乐器中的“音乐之王”。因为用它能弹出你愤怒、快乐、美丽、惊讶的感情。我弹了一首曲子，把它编成了一个故事，下面我就给大家讲我编的故事，名叫“星光圆舞曲之艾利公主与麦克王子。”
很久以前，有一个非常美丽的王国，里面有一位非常漂亮的公主，名叫艾利。艾利公主最擅长跳舞，她每天都默默地在花园里跳舞。有一天，公主在花园里跳舞，看见了一位英俊的王子在打猎。公主马上上前一步，说：“你好，我叫艾利，你叫什么名字？”王子说：“我叫麦克，请多多指教。”公主又说：“我请你跳舞吧！”王子说：“请”。说着他们就欢快地跳起舞来。当跳得最欢的时候，王子说：“哦，亲爱的，我得回家吃饭了。”说完，就跳上马飞快的走了。
第二天，公主又默默地在花园里跳舞，忽然王子再次出现，他们过着幸福的日子。王子永远都守在公主的身边！我的故事讲完啦，谢谢！如果一边弹着钢琴一边讲着故事，也许效果会更好听。
我们中国的乐器各种各样，历史悠久，比如二胡、琵琶、古筝、笛子等。
有的声音浑厚、有的声音尖细。各有各的特点，各有各的特色。
其中，笛子深受我的喜爱。 笛子是中国传统音乐中常用的横吹木管乐器之一，笛子也有很多种类，除了最常见的竹笛，还有石笛、瓷笛和玉笛。
不过，制作笛子的最好原料仍然是竹子，因为这种材料的笛子声音效果最好了。先让我来介绍一下笛子吧！ 竹笛由一根竹管做成，里面去节中空成内膛，外呈圆柱形，在管身上开有1个吹孔、1个膜孔、6个音孔、2个基音孔和2个助音孔。
笛身由一根竹管做成，里面去节中空成内膛。经过气流振动笛膜，便能发出清脆、明亮的声音。
分别开闭这些音孔，就能发出高低不同的声音。笛子擅长演奏优美抒情的旋律，常在器乐合奏中担任领奏。
大家听完了介绍，不知想不想来看一看笛子。 那是在去年到博物馆参观的时候，我在一个密封的玻璃盒中看到了一个漂亮的清代龙头笛，全身涂红漆，上描绘金龙。
介绍上写明：龙头笛——管身粗而长，音色淳厚、圆润，一音三韵，悠扬委婉，演奏的曲调比较优美、精致、华丽，具有浓厚的韵味。音色润丽、清晰，音色控制、强弱对比自如，并多应用笛子上的“唤音”、“送音”、“打音”、“倚音”、“颤音”等技术，在气息运用上要求饱满均匀，尽量少用吐音断奏。
看完了，我不禁惊叹道：原来中国的笛子有这么悠久的历史啊！ 看了这么多笛子的介绍，我当然想来试一下了。 记得小时候，我最喜欢听竹笛声了，声音清脆动听，深受人们的喜爱。
每当我听到竹笛的声音，都会停下来，细细品读。 回家后，我告诉爸爸笛子很好听，我也想吹。
是，爸爸先叫我基本的知识。笛子上有十个孔，其中一个孔上粘着笛膜，通过笛膜的颤动发出美妙的音乐。
爸爸吹了几首动听的曲子，我羡慕极了，迫不及待地拿起笛子就吹，可是不管怎么吹始终也吹不出声音。爸爸演示给我看，教我如何吹笛子，把笛子口放在嘴边，转动十五度再吹，手指配合着按口，就吹出音律了。
我仔细地听着，心里想：原来吹笛子也有这么大的学问啊！听了爸爸的教导，我掌握了窍门。我很镇定地拿起笛子，平稳地放在嘴边使劲地一吹，哈，终于吹出声来了！我喜出望外，高兴地跳了起来。
今天，我不仅了解到了竹笛的特点、音色，还学到了吹响笛子的窍门。真是大开眼界、一举两得啊。
我最喜欢的乐器世界上有很多很多种乐器，但是有一种乐器----口琴，是我最喜欢的。
记得我上一年级的时候，爸爸送了我一个口琴。当时，我特别高兴，爸爸把口琴递给了我，我根本就不会吹，只是胡乱吹了吹。
过了几天，爸爸给我报了一个器乐培训班，培训班的老师教给我们怎么样吹出歌的旋律，就是从1、2、3……。.开始吹起。
每节课老师都要吹出优美动听的曲子。就这样，我每天都练习，放学回家，写完了作业，我都要练一练口琴，不练的话，心里就有种空落落的感觉。
我时常站在卧室的窗前，双手握着我心爱的口琴，用心地吹奏每一首曲子。虽然有时连续几天我都吹不会一首曲子，但我从来没有放弃过。
现在，我把口琴保护的很好，每次练习完，我都把它很仔细的擦一遍，看起来还跟新的一样，爸爸妈妈都夸我长大了，懂事了，我心里有点自豪。以后，我要吹出更多更好的曲子，供人们欣赏。
我喜欢的乐器—吉他
每个人都有自己的喜好和愿望。我喜欢吉他！因为我从小就喜欢。
在我五岁的时候，有一天我跟爸爸妈妈去逛街的路上，看见一位哥哥手里拿着一个奇怪东西在弹美妙的音乐我就问爸爸：“这是什么东西呀？怎么弹出这么美妙的音乐呀？”爸爸说：“这是吉他，它属于西方乐器。”
那时我就默默的决心要学吉他。长大了！听说爸爸要去锡林浩特，我就让爸爸买了把吉他。当我看见了吉他的时候已经高兴的龙飞起舞，欣喜万分。
但是爸爸妈妈都不会弹吉他怎么办呢？妈妈说：“你哥哥会，等你哥哥放假了，就让他教你。”我就说；“好呀！”几个月后….哥哥放假了。那天姨妈让我和妹妹去吃肉饼。吃肉饼前我学了吉他，不过只学了一点。回家后我反反复复的练习，终于学会了一点。不久哥哥因为学校开学回学校了。我又学不了了。
我决定要自学，买了本书，还是没学会。然后我让爸爸打听在旗里有没有教吉他的。爸爸说：“没有。”爸爸让我学电子琴。但是我不喜欢学电子琴还是喜欢吉他。我一直相信，即便它很难学，一定要学会。
俗话说：“功夫不负有心人。”总有一天我会用努力和执着证明自己不笨，和哥哥一样弹出动人心弦的音乐送给尊敬的老师和爱我的爸爸妈妈。
我学会了弹古筝在广泛的兴趣中，我最喜欢的就是弹奏我最钟情的乐器――古筝……说起筝，人们也许会对它感到既熟悉又陌生.毕竟它是中国种既历史悠久又具古曲气息的民族乐器.除了西方乐器――钢琴外，中国这个文明古国的乐器――古筝便是我的“心头好”！当我第一次接触古筝的时候，心里那股喜悦的心情油然而生.因为我终于可以学到自己一直梦寐以求的乐器！当我第一次用手去感触琴弦，学会弹奏古筝的时候，我的心情是多么的舒畅，多么的欢快，多么的“汹涌澎湃”！当我学会了弹奏《高山流水》、《西厢词》、《妆台秋思》、《长城谣》等优美曲韵的古曲时，我是多么地兴高采烈、眉开眼笑以至手舞足蹈！我是多么喜欢弹古筝啊！可是，谁又会知道我是如何苦练！还记得我为了练熟《渔舟唱晚》一曲的指法，我竟用手指按琴弦按得起庖子了！因为古琴是靠按弦和指弹发音的，所以我必须使出“浑身力气”把琴弦按住！“这不够用力，快按下去这太力了，走调了！”“这……”古筝老师的每一句话我都刻骨铭心地记在心上，因为我一定要学好它，一定要！因为我实在太喜爱它了！以致不能“自拨”……还有一次，我也不知道哪来的曲感，便心血来潮，弹起一曲《长城谣》.还记得长城的雄伟，山河的壮丽，当我边弹边感受到曲意时，仿佛长城就在眼前！中国壮丽山河就在眼前！好一幅山水美景！此时的我，犹如身在山中，耳听鸟鸣，心感曲韵，那优美动听的琴声，把我置身于诗情画意的高山流水美景中……一曲《长城谣》过后，我又弹起《卖花姑娘》、《茉莉花》、《渔舟唱晚》等带有感触的乐曲.我犹如回到那个时候，种种感触，小姑娘的哀伤，茉莉花的盛开，捕鱼人那凯旋的胜利，满载而归的愉悦等，种种情景浮现在眼前.这一切一切感触都是古筝那优美动听，柔情似水的琴声给予我的！那充满着古曲气息的音韵给予我无限的感慨！那古筝古音将赐予我一种希望.但愿祖国山河能随着琴音如此壮丽！我爱弹古筝，爱祖国那壮丽山河，更爱那充满着古曲气色的文明古国――中国。
自我介绍作文300字我叫常茹，今年8岁，已经是三年级的学生了.为了介绍清楚自己，写好这学期的第一篇作文，我特意照着镜子把我观察了又观察.我先找出家里的钢卷尺，让妈妈帮我量了身高是米.站在镜前看，也算是亭亭玉立吧！再看看我的长相.呀！挺好看的嘛！瞧，圆圆的脸白白净净的，像十五的月亮.眼睛圆溜溜、亮晶晶的，像两个黑葡萄.一个小巧的鼻子长在脸的最中间.红红的嘴唇，一笑两个嘴角就向上翘，像一只小船，真好看！再看那乌黑的短发从中间分开，用两个黄色的小卡子别起来，显得多精神呀！我也有自己的爱好，喜欢画画，喜欢制作，喜欢想象.有一天下午放学回家，我在阳台上玩.我把包装了洗衣机的两个大泡沫板掏了两个洞，套在了胳膊上.我本来想做机器人，可胳膊一抬，两个泡沫板向后翘了起来，我又把胳膊前后动了两下，觉得就像要飞一样.我想：这多么像鸽子呀！我高兴极了，不停地扇动着两个“大翅膀”，一边扇一边喊：“妈妈，快来看鸽子！”妈妈跑来左看看，右看看，奇怪地问：“鸽子在哪儿？”我说：“妈妈，你看我像不像鸽子.”妈妈一看，哈哈大笑，说：“你怎么这么有趣呀！” 大家觉得我有趣吗？我喜欢做个有趣的孩子.。
大学音乐鉴赏论文范文篇一 经过上音乐鉴赏选修课，多多少少使我了解了一些音乐乐理的知识,也使我领略了中外闻名的音乐乐曲,我对音乐有了新的认识。在还没有上课之前,因为对音乐没有太多的了解，思想中总以为上音乐鉴赏的选修课是一种比较枯燥无味的过程。也许是我不太了解音乐的缘故在还没有开始之前，就已经这样惧怕，而且我一直不明白，为什么选修课程都是一些诸如音乐美术影视等等一类的课程。在我记忆中，从高中开始就没有音乐美术等课程，久而久之也就将它们淡忘了。而如今，感觉又回到小时候上音乐课，因为 唱歌 的时候总跑调，我因此一度对音乐灰心丧气。但是在看电视搜台的时候听到有好听的歌曲总要停下来去听，也许是对音乐的“另类”喜欢，我选择了音乐鉴赏作为我的选修科目。在学习 乐理知识 的同时，也非常荣幸能够听到各种各样乐器演奏的中外名曲。这也使得我在课程结束以后觉得受益匪浅。下面就让我来谈一下这学期所听音乐给我的一点感受。 在很多人心目中，《命运》代表着贝多芬;同样，在另外一些人的心目中，贝多芬代表着《命运》。我想，世界上再没有一首交响曲能够获得如此广阔的知名度以及接受度。贝多芬的伟大，则很大程度上也来自于这部代表作给他带去的声誉和敬仰。一开场那四声令人恐惧的有力音符，几乎让每个人只要一听到它就会永远无法忘却!真的，充满了震慑力的经典段落，如此简短却又如此令人挥之不去!当然，贝多芬对于这四个音符的解释最为权威——命运在敲门!是啊，开门见山，整部作品的主题一览无遗。或许这四个音符给所有人的影响真的太深刻了，所以音乐一开场就表现出一种前所未有的恐怖感觉!我想，这正是贝多芬音乐才华与他个人精神最充分结合的表现!接下去，我们好似看到了一幅激烈战斗的场面，每一个音符，每一段旋律似乎都在舞刀弄剑、奋勇拚杀!你可以把主角想象成贝多芬乃至任何一个不屈不挠的战士或革命斗争史实。但我觉得这还是远远不够的——对于听众而言，主角应该是你自己!那么敌人是谁，很明了——命运!因为我想，每个人都有面对命运考验的时候。主题在重复着，恐怖的声音依然在回荡，似乎斗争者并没有征服这个强大的“命运对手”!我想很多听众在这里会感到一丝精神上的疲乏。 正在这时，第二乐章舒缓的旋律传来了，似乎是一位母亲伸出了双手来抚慰刚刚经历了一场恶战的儿子，也好像是几名携手斗争的勇士在大战之后对敌人、对未来进行交流、思索。虽然音乐是平缓的，但是内在含有一种催人奋进的默默力量，好像在不断的鼓动战士继续前进。在经历了第一乐章激烈的挣扎之后，听众们在这里得到了片刻的休息，好似是一剂疗伤药。第三乐章是快板谐谑曲，但是却听不到任何“幽默、谐谑的成分” 。在这里战士重新拿起了武器，回到了阴云笼罩的战场，音乐的气氛也突然从平和转为阴暗。好像战士脚踏着牺牲者们的血迹在一步一步朝命运之神逼近，不断积累着力量和勇气。 《命运交响曲》的第三、第四乐章是连续演奏的，从第三乐章最后一部分那平静、忧郁的缓慢突然跳跃到第四乐章一开始那突如其来、如同山洪暴发一般的合奏。其实这个手法来自于《第四交响曲》的第一乐章——从引子转到正题的那一部分。正是由于成功写下了《第四》的首乐章，才给《命运》的终曲乐章带来了灵感。我想任何一个听众面对着如此汹涌而来的凯旋之声，心中应该无不感觉激荡——黑暗被打破了、命运被征服了、阳光重新照耀大地!战士在庆祝自己的胜利、人群在欢唱胜利的颂歌!听众也可以送一口气，甚至为作品的伟大而感到一丝快慰和激动。我想这正是为什么几百年来，有许多人可以从《命运交响曲》中获取力量、鼓起勇气面对生活压力、人生挑战的重要原因! 聆听贝多芬的《命运》交响曲，激扬的心仿佛被一只无形的手牵引。穿越岁月沧桑，破空而来，在一片深邃苍莽的林海中升腾，升腾。那些擎天的枝干亘古孑遗， 那些震颤的叶片蓬勃顽强，那些繁茂的果实乐观坚忍，风撼不动，雷劈不倒，时而豪气干云，时而阴柔宛转，于百转千回中传递着不屈的精神和意志。是什么，能够像音乐一样如此畅通地沟通人类与自然?是哪种生命，能够点燃人内心抗争的欲望，铮铮铁骨，生生不息? 聆听贝多芬的《命运》交响曲，似乎就是人生命运的缩影。那激按昂的曲调，那富于变化的旋律，似乎把人的心境都带到了他曲折的命运之中。然而，再那听起来让人感觉困难重重的生活里，又有一种坚毅的精神，从绝望之中脱颖而出，扭转了局面，告诉人们：“只有坚定不移的信念，勇于向命运挑战的精神，才能突破困境，改变命运，让命运拜倒在自己的脚下。” 正如恩格斯听了《命运交响曲》的演出。他在写给妹妹的信中赞美这部作品说：“如果你不知道这奇妙的东西，那么你一生就算什么也没有听见。”他说，他在第一乐章里听到了“那种完全的绝望的悲哀，那种忧伤的痛苦”;在第二乐章里听到了“那种爱情的温柔的忧思”;而第三、第四乐章里“用小号表达出来的强劲有力、年轻的、自由的欢乐”，又是那么鼓舞人 经过上音乐鉴赏选修课，多多少少使我了解了一些音乐乐理的知识,也使我领略了中外闻名的音乐乐曲,我对音乐有了新的认识。在还没有上课之前,因为对音乐没有太多的了解，思想中总以为上音乐鉴赏的选修课是一种比较枯燥无味的过程。也许是我不太了解音乐的缘故在还没有开始之前，就已经这样惧怕，而且我一直不明白，为什么选修课程都是一些诸如音乐美术影视等等一类的课程。在我记忆中，从高中开始就没有音乐美术等课程，久而久之也就将它们淡忘了。而如今，感觉又回到小时候上音乐课，因为唱歌的时候总跑调，我因此一度对音乐灰心丧气。但是在看电视搜台的时候听到有好听的歌曲总要停下来去听，也许是对音乐的“另类”喜欢，我选择了音乐鉴赏作为我的选修科目。在学习乐理知识的同时，也非常荣幸能够听到各种各样乐器演奏的中外名曲。这也使得我在课程结束以后觉得受益匪浅。 下面就让我来谈一下这学期所听音乐给我的一点感受。 在很多人心目中，《命运》代表着贝多芬;同样，在另外一些人的心目中，贝多芬代表着《命运》。我想，世界上再没有一首交响曲能够获得如此广阔的知名度以及接受度。贝多芬的伟大，则很大程度上也来自于这部代表作给他带去的声誉和敬仰。一开场那四声令人恐惧的有力音符，几乎让每个人只要一听到它就会永远无法忘却!真的，充满了震慑力的经典段落，如此简短却又如此令人挥之不去!当然，贝多芬对于这四个音符的解释最为权威——命运在敲门!是啊，开门见山，整部作品的主题一览无遗。或许这四个音符给所有人的影响真的太深刻了，所以音乐一开场就表现出一种前所未有的恐怖感觉!我想，这正是贝多芬音乐才华与他个人精神最充分结合的表现!接下去，我们好似看到了一幅激烈战斗的场面，每一个音符，每一段旋律似乎都在舞刀弄剑、奋勇拚杀!大学音乐鉴赏论文范文篇二 音乐是生活不可缺少的一部分，学会欣赏音乐便走出了欣赏美的关键一部分。因此学习欣赏音乐是一门很重的课程!在这门课程的学习中学到很多东西。 一. 对中国古典音乐的认识 在这课程的学习过程中在一定程度上了解了中国的古典音乐，体味到了中国古典音乐的美。笛声的清脆，箫声的深沉，琵琶的铮铮之音，这些我们都从中感受到了华夏之音的美妙，体味到古典的魅力所在。中国的古典音乐是以五音--宫商角徵羽为基础的，中国古代的音乐大家创作了中国独特的音乐形式 如今在民间十分流行的是唢呐这种乐器，无论民间的喜事还是丧事唢呐都是一种不可或缺的乐器之一。唢呐作为我国传统的乐器我国的音乐大家创作了优秀曲子如《百鸟朝凤》堪称经典。 在这门课的学习中感受最多的就是对我国 传统 文化 的了解，增强了民族的自豪感与自信心，有提升了对祖国的爱。 二. 对西方音乐的认识 《命运交响曲》堪称经典，历史上表现命运的音乐很多唯独只有贝多芬用选取了敲门声来表现命运，一声声短促而有力的敲门声显示出生命力的旺盛和与命运抗争到底的决心。“命运”这一主题在贝多芬的演绎下有了另一种境地，成为了历史上无人挑战的经典。同时在这门课的学习中还有欣赏了幽默曲、圆舞曲等，其中印象深刻的是对幽默曲的欣赏，不但一定程度上了解了这个时代的音乐更是在这些艺术家的身上学到了追求理想的不放弃精神和为实现目标不断奋斗的高尚品格。 三，传统音乐与现代音乐 中国是有着悠久历史的国度，其音乐的发展历史更是一部丰满的史诗。在当今的乐坛最受年轻人欢迎的是Rap音乐，其中周杰伦便是一位现代音乐的代表人，但是即使在人们看来如此现代的音乐人，在他的音乐里我们依旧可以看到传统的音乐元素，如在《菊花台》，这首曲子的结尾用的便是我国云南的传统乐器葫芦丝。再如当今的年轻人所喜欢的歌曲《苏三说》与《One Night in Beijing》更是大胆的吸取了我国传统艺术京剧中的音乐元素，受到人们的欢迎。 回归传统是一种趋势，我国是有着深厚文化底蕴。立足于传统并且与现代的音乐元素相结合进行创新这是一种必然。有我国“西部歌王”之称的王洛宾先生是将传统音乐用现代音乐元素演绎的典范，他创作的歌曲脍炙人口，在广大人民群众中传唱。 四. 音乐对人的影响 音乐由人创作自然表达的是人的情感，音乐的欣赏着便是要在欣赏音乐的过程中体味创作者的情感，从而达到人与音乐的共鸣。《义勇军进行曲》，中国人民内心的坚决，顽强的意志，作曲人满怀的崇高，神圣，庄严都融进那雄壮的旋律之中，无论何时何地听到都热血沸腾，充满希望，让听者蓦地升起对崇高的一团敬畏与仰望。又如在欣赏陈钢、何占豪创作的小提琴协奏曲《梁祝》中，我们可以深刻的感受到梁祝二人真挚的情感，音乐主要以“草桥结拜”、“英台抗婚 ”、“化蝶”为情节展开，大提琴与小提琴交相互应的音乐形式让人印象深刻，欣赏者可以从中清楚的体味主人公的情感。 伴随着社会的发展与进步，音乐在人们的日常生活中扮演着越来越重要的角色，成为生活的调和剂。在日常生活中我们可以深刻的感受到音乐的意义所在。在情绪低落时适合听激情澎湃的音乐如交响曲与进行曲，在心情烦躁的时轻音乐是不错的选择能让人平静下来，认真的思索。 五.音乐与素质 教育 音乐的最大功能是从精神上让我们超越有限的生命的围墙，把视野投向另一个关于美的音乐世界。她最奇妙的力量在于让我们日益漂泊的灵魂有回家的感觉，扩充我们生命的宽度和深度，寻找到生命的精神支柱，找到灵魂的归属。 近年来，我国大学一直在提倡素质教育，其实是在追求自然科学教育和人文艺术教育的平衡。素质教育建立在和谐教育对素质的全面理解上。因此，素质教育本质上应该是面向全体学生的教育。在这个充满竞争的世界，在这个信息化的时代里，每个人都应该从各方面全面的提升自己，而通过各种科学有效的途径，成为“有理想、有道德、有文化、有纪律”，德、智、体、美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人。 素质教育其中一个要义就是德、智、体、美的全面发展。于是，我国的各个大学正逐步向综合性大学发展的同时，尤其注意了艺术教育的发展。在大学课程里，艺术不再只是艺术系学生的学习内容，也纳入了普系的教程，艺术成为公共必修课程。 当代大学教育中强调素质教育是我国社会经济不断发展的要求，而艺术教育的关注正是人类感情的关注，作为一种意识形态，作为一种感情重要的存储和表达方式，艺术教育为实现素质教育的总体目标提供了生动的教育手段和教育内容成为受教育者最易接受的、最有活力的一种教育形式.大学音乐鉴赏论文范文篇三 记得中国顶级的成功学激励大师陈安之讲过：比尔盖茨之所以会成为世界首富，答案是他具有非凡的眼光，选择了最具前景的软件行业，如果他选择卖烧饼，答案一定是否定的。由此可见“选择”的重要性。在我们身边很多人每一天都在任劳任怨、勤奋努力的工作，但收获颇少，平凡依旧，原因是没有选择真正属于自己的方是与 方法 。高中音乐鉴赏教材作为教师教学、学生学习的依据，对整个教学活动起着至关重要的作用。因此，根据大纲、教师、学生的实际情况选择适当教学内容就显得尤为重要。 教育专家倾力协作 科学构思教学内容 纵观我们整本高中音乐鉴赏教材不难发现：专家为了实现新课改的各项目标，紧扣高中音乐鉴赏教学的指导思想，以审美教育为核心，从学生实际情况出发，多角度、多 渠道 地从各个领域有的放矢地对学生进行审美教育。使学生在聆听中树立正确地情感态度价值观;在实践中体味音乐鉴赏的过程与方法;在学习中掌握必要的知识与技能。 从教学评价入手―――注重学生情感态度价值观 过程与方法 知识与技能的协调发展 首先，在教学内容的设置上，专家们特别注重对学生情感呵护，引导其树立积极乐观的生活态度，形成正确的人生观和学习观。例如：《音乐与人生》、《京剧大师梅兰芳》、《贝多芬》等单元侧重将音乐和作为音乐活动主体的“人“联系起来，使音乐学习过程真正成为”人“的活动。一切从“人”的思想、意识、兴趣、情感出发。 其次，让学生通过对不同体裁、形式、风格的音乐作品的聆听，培养学生分析和评价音乐的能力，引导学生的探究、创造能力，养成良好的音乐学习习惯和 学习方法 。例如：《多彩的民歌》《丰富的民间器乐》等单元是引导学生感受、体验民族音乐的区域风格特征，认识民族音乐中的体裁，感受传统民族音乐文化中的精神财富，从而得到文化、精神洗礼的过程。并在此过程中，运用所学的知识去旁及其他地区或国家的民族音乐，从而归纳民族音乐的鉴赏方法。 第三，通过欣赏多种中外音乐作品，认识、了解、掌握音乐要素、音乐流派、代表人物、风格特征、题材文化、流行音乐等方面知识与技能。例如：在《京剧》、《非洲歌舞音乐》、《爵士乐》等单元中，音乐知识与技能学习是必不可少的。因为这些知识与技能恰好是服务于我们的欣赏过程，有利于我们鉴赏音乐的旋律美、和声美、结构美。例如：京剧单元让我们知道了人物行当、唱腔、京剧名家、京剧的发生发展历史等知识;非洲音乐单元则是让我们了解了非洲乐器、非洲歌舞音乐的特点;爵士乐单元则让我们学习到了爵士乐的相关知识，了解爵士乐的主要特征和风格特点。 在教材的构思的过程中，专家往往在同一单元中同时考虑到了情感态度价值观、过程与方法、知识与技能等多个评价标准，并使它们有机的结合起来。让学生在过程中体验方法;在方法中学习知识和技能，从而形成良好的生活态度，树立积极向上的学习观和人生观，真正达到音乐鉴赏课教学目的。 从音乐内在体裁结构入手―――分时期 分流派 分地区 分门类设置教学内容 专家们在进行内容选编的时候，为了更加全面的让学生了解到各种不同时期的音乐，选择了巴洛克、维也纳古典乐派、浪漫主义、印象主义、现代主义等不同流派的音乐，并对其代表人物进行了介绍;为了更加全面的让学生了解到不同地域的音乐，选择了亚洲、非洲、欧洲、拉丁美洲等地区的具有代表性的民族音乐;为了更加全面的让学生了解到各种不同体裁的音乐，选择了京剧、爵士乐、中国民族歌剧、古琴音乐等不同门类的音乐作品;为了更加全面的让学生了解到各种不同民族的音乐，还选择了中国蒙古族、藏族、维吾尔族等民族的民族歌曲等等。都较系统、全面的含盖了各种音乐题材、风格和流派。从音乐鉴赏内容层面上基本上满足了教师学生“教”与“学”的需求。 根据笔者三年来的新课程教学 经验 发现：尽管教育专家们在教学内容的设置上费了不少心思，也付出了辛勤的劳动，选择的内容顺应了新课程的正确导向，为学生找到他们眼中“最新”的教学内容。作为学生，为了适应新中国成立以来的最彻底的课改，同样也在努力的寻找音乐给他们带来的那份“情”，那份“美”。然而，音乐课堂上他们总是没精打采，毫无兴趣。调查发现：学生对教学内容的“选择”有很大异疑，他们认为教材所选择的内容陈旧、曲调老土、配器难听、版本单一等等，基本上都“不好听”，“不爱听”。所以，现在从学生的角度谈谈音乐鉴赏课教学内容的“选择”。 学生强烈呼喊 我们努力过但没有“兴趣” 学生喜欢音乐，但不喜欢音乐课。因为音乐课堂没有他们想要的东西。所以大多数同学在课堂上要么是迎合老师，做出一副很认真的模样;要么是趴在课桌上睡觉或听音乐;要么是带上其他文化科作业或课外书籍等等。总之，他们在音乐课堂上找不到他们的需求。那么，学生对音乐鉴赏课的需求是怎样的呢? 与时俱进 追求音乐的流行美 现代世界，包括音乐在内的各方面都在飞速的发展。无论是音乐创作，还是音乐表演，都在技术上，艺术上有了很大突破，紧紧的体现了时代气息和人们对音乐文化的需求。作为欣赏主体的学生，理所当然对音乐的品味也越来越高。经过笔者三年来的教学实践发现： 时尚旋律美，是学生音乐鉴赏的首要需求 在《学堂乐歌》单元中，学生对教学内容比较陌生，缺乏兴趣，甚至认为其旋律老土，没有新意。课后，我认真的 反思 并作出了调整，我将“学堂乐歌’和 “校园民谣”结合起来，课堂上简略的聆听“学堂乐歌”，重点是欣赏具有时代气息的“校园民谣”。比如《同桌的你》、《睡在我上铺的兄弟》等，这样既抓住了学生的兴趣，又自然的进行了同类音乐的拓展，收到了良好的教学效果。 看了大学音乐鉴赏论文的范文的人还看： 1. 大学音乐鉴赏论文800字 2. 大学音乐鉴赏论文1000字 3. 大学音乐鉴赏论文范文 4. 大学音乐论文范文 5. 大学音乐论文的范文 6. 大学音乐鉴赏论文2000字
你的论文准备往什么方向写，选题老师审核通过了没，有没有列个大纲让老师看一下写作方向？ 老师有没有和你说论文往哪个方向写比较好？写论文之前，一定要写个大纲，这样老师，好确定了框架，避免以后论文修改过程中出现大改的情况！！学校的格式要求、写作规范要注意，否则很可能发回来重新改，你要还有什么不明白或不懂可以问我，希望你能够顺利毕业，迈向新的人生。1、论文题目：要求准确、简练、醒目、新颖。2、目录：目录是论文中主要段落的简表。（短篇论文不必列目录）3、提要：是文章主要内容的摘录，要求短、精、完整。字数少可几十字，多不超过三百字为宜。4、关键词或主题词：关键词是从论文的题名、提要和正文中选取出来的，是对表述论文的中心内容有实质意义的词汇。关键词是用作机系统标引论文内容特征的词语，便于信息系统汇集，以供读者检索。每篇论文一般选取3-8个词汇作为关键词，另起一行，排在“提要”的左下方。主题词是经过规范化的词，在确定主题词时，要对论文进行主题，依照标引和组配规则转换成主题词表中的规范词语。5、论文正文：（1）引言：引言又称前言、序言和导言，用在论文的开头。 引言一般要概括地写出作者意图，说明选题的目的和意义, 并指出论文写作的范围。引言要短小精悍、紧扣主题。〈2）论文正文：正文是论文的主体，正文应包括论点、论据、 论证过程和结论。主体部分包括以下内容：a.提出-论点；b.分析问题-论据和论证；c.解决问题-论证与步骤；d.结论。6、一篇论文的参考文献是将论文在和写作中可参考或引证的主要文献资料，列于论文的末尾。参考文献应另起一页，标注方式按《GB7714-87文后参考文献著录规则》进行。中文：标题--作者--出版物信息（版地、版者、版期）：作者--标题--出版物信息所列参考文献的要求是：（1）所列参考文献应是正式出版物，以便读者考证。（2）所列举的参考文献要标明序号、著作或文章的标题、作者、出版物信息。
在学习、工作或生活中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是我整理的高考作文600字9篇，欢迎大家分享。
作文依然考查了考生熟悉的两种文体：议论文和记叙文。两道题都围绕“成长”这一关键词，要求考生结合自己成长与生活的背景展开作文写作。
第①题关注到本届考生的年龄特征，他们成长的这18年，也是国家不断快速发展的18年。这一过程中的自己是如何成长的，所思所想如何?作为“新时代新青年”，考生一定有话可说。小到身边事，大到国家事;小到生活中衣食住行的变化，大到国家重器的建设，都可以引发对考生对自己的成长与祖国发展的思考，积极展现新一代青年的家国情怀。
第②题要求考生展开想象，以“绿水青山”为题，写一篇记叙文形象生动地展现人与自然和谐相处的美好图景。生态环境关乎每个人，“绿水青山就是金山银山”，作为社会主义事业的接班人和建设者，未来美好生活的建设既关乎考生自身发展的前景也正是他们应有的担当和责任。考生完全可以发挥主人翁精神，放开手脚，积极创作。想得美、说得妙，充分发挥自己的个性与优势。
对当前语文教学的启示：两道作文题对日常写作训练的导向清晰明确，学生要真正认识到写作过程既要展现自己对文化传承、国家发展，人类未来等宏观问题的认识，也要展现个体独特的情感体验、自足的个性追求。要把个人的成长和社会的发展紧密结合起来，做走在时代前列的开拓者与奋进者。日常教学要强化学生的文体意识，注重思维与表达能力的培养，在言之有理有序的基础上，促进学生对现实人生的深入关注与思考，培养其对美好生活的追求和奋发向上的人生态度;在对优秀传统文化的弘扬中，增强为中华民族伟大复兴而努力的历史使命感和社会责任感。
一、作文考查的目的与重要性
1、作文部分的分数分布使得作文在各个省市高考中都具有战略性的地位，很大程度上决定了考试中语文科目的成功与否;
2、作文，特别是高考作文，一定是要展现你自己的所思所想，不需要你去大谈社会改革云云(z真的不好把握)，可以有家国情怀，但一定要从自身出发，引用的论证材料，都是展现自己的观点，以及自己将怎样做;一定是从自己出发;所有描述别人的文字，引用别人的材料，都是为自己的论点服务，一定要向阅卷老师展示你自己的所思所想;
3、展现正能量——所以避免过多伤感，颓丧。引用也要注意诗意不等于矫情，议论文的情感体现在你自己的论述过程中，不是乏味的讲故事，而且是大家都知道的故事。
二.作文文体格式的选择
高考作文对于文体的限制，各个省市有所不同，但其中议论文往往都是首选，因为议论文结构可能比较“古板”，有人说像写八股，其实，正是这种经典的三段论结构，使得整个文章脉络容易被阅卷老师抓住，如果换成记叙文，相比之下，那就必须通篇阅读，何况，在考场上，一个小时左右的时间难以构思出一个有吸引力并且能深刻反映主题的记叙文，其实，格式并不影响内容的感染力，好的格式能为你的作文增色不少。
相比之下，议论文在考场上，更容易把握，平时训练得也是最多的，阅卷老师也能迅速抓住你的脉络与思想，所以，一般情况下，将议论文作为考场作文的首选。
三、作文的总原则——扣死题
1、为什么要扣死题?
为了防止有人事先记范文，套作，所以，阅卷组一般会将没能扣题的划到及格线下。
2、为什么不是扣题，而是扣死题?
简单的扣题，都记得住，但是再写的时候，写着写着可能就跑偏;为了避免这种情况发生，一定要时时记住扣死题。
偏题==考试的失败
四、议论文的标题
1、可以引用某一句子加以简化等，但避免太过含蓄，要让阅卷老师一看就明白你要写的将是什么
2、避免冗长
3、切中要点，明朗
【提要】高考作文 : 生活高考作文
生活在局促，单薄，甚至还有一点慌乱的意味。我是一个满怀理想的孩子，我的理想很简单；有一支笔陪我不停的走，和着剪不断的思绪，陪我记录下这些记忆。
可当我越来越接近那让我无能为力的高考时，我又不的不做出自己都会疼痛的妥协。我把我的青春卖给那所谓的正途。看完郭敬明的，《左手倒影，右手年华》后，发现他是多么的幸福，他可以用笔告诉他的内心世界，他的向往。然后让人感伤，我没有办法写出那么华美的名字；
我和我仅有的理想，一起在追寻的路上。
这就是生活。
独倚窗户，咀嚼着耐磨的孤单，岁月明显充满着痛感。所有的理想都剧烈的晃动着，生活悄然的改变着生活。每天都深切的瞥见自己的彷徨。用邂逅的心态去寻觅，于惊鸿一瞥间去发掘思感。可眼前来回的心跳失去了节奏；
这也是生活。
如果有可能，我很想为自己的生活陪一部短片；
晴朗的早晨，总有一弯浅月守侯着赖床的城市街上大多是老人健身的身影，我想人大抵只有在年老的时候才会感到生命的可贵。当然我也见过只穿睡衣上街的潦草女人，拖着脚，蓬头，在电话亭恹恹地拨着电话号码，脸浮肿，自渐形秽。当然也有城市的民工瑟缩在城市的风里，一双茫然的眼睛，等待着城市主人的雇佣。
八月的黄昏，影影绰绰的街道已嗅出清凉。湛蓝的天空，瑰紫的薄云，无星也无月，路灯初上。树木不在色调凝重，
而流于忧郁。长长的头发遮住了视线，点点残影投射在眼角，街头狂嚣的摇滚与他们无关。打扮得浓装艳抹的城市女郎与他们无关。那些大多树木的清新在这里也因逆光隐没不见，幽暗得趋近深然。
挣扎的文字道不出苍凉的压抑，那被宣泄在白纸上的只有无奈。我不能不停的`走不停的写，只有在今天进行这无关痛痒的叙述。因为；明天要继续生活。
小陈：
请容我先给你讲个《论语》中的故事：
一个年轻人与孔子说：“我们那里的法律很严明。如果父亲偷了只羊，那么他的儿子会去告发他。”孔子答道：“我们那里恰恰相反，如果父亲偷羊，儿子会去帮他藏匿。”
也许，到这里你会质疑：这岂非枉法？然而夫子是如此解释的，这样有助于维护当地的伦理关系。 所谓“法理不外乎人情”，你的举报固然是正义的，然而未免过激。
自然，“规矩”二字，在生活中不可或缺。有如围棋那三百六十一格，局中黑白分明、落子章法；有如倚声填词流丽悠扬，平上去入各有定规；有如铁画银钩，千里墨香因循法度；有如宫商五音，婉转清雅，皆依工尺生活中的很多事，都必须要在规矩约束之下。所谓“离娄之明，公输班之巧，无以规矩，不成方圆”。你对规矩的重视，是应当“点赞”。我也希望，你在未来的路上，能够如此严谨地约束自己。 然而，向警方举报父亲，虽是于理无碍，终究于情有亏。亲情，是游子别家时母亲细密的针脚，是“别
来沧海事，语罢暮天钟”的欣然，是“上言长相思，下言久离别”的眷恋它让你纵流离辗转如飞絮飘萍，却仍能沉默微笑着体味这一份不会老却的牵念。《陆犯焉识》里的女儿举报了父亲，最终当那个疯狂的年代落幕后，父亲会温柔地说，从来没有怪过女儿。我想，你的父亲也是一样。他绝不会怪你，那是父母的慈爱与宽仁，那是根植于血脉发肤之间的亲情，割离不得抛舍不得。然而，他怎么可能不难过？你完全可以用更多的耐心来规劝父亲。我可以理解你的无奈与顾虑，然而我更希望，你对父亲的劝告，从此能以一种更温柔平和的方式收官。
希望从此，你的父亲不会再在高速路上开车接电话，置规矩于不顾；也更希望你与父亲不会因此而出现隔阂，希望父女间的亲情仍温暖如初。网络上的风波也终将平息，愿你们的生活未被扰乱，便如那句“岁月静好，现世安稳”。这件事已落了幕，便与父亲相视一笑，互相和解吧。
此致
敬礼
这个夏天好像哪儿都是忽冷忽热。Middlebury前几天还把我热到想买空调，这几天降温又让我穿上了牛仔裤。基本上是我一吼要买空调，天就凉快下来了。天还是凉快一点好。
今天早上出门上班，觉得格外神清气爽，一切都很惬意。我突然又激动地想起了周和沈。下半年，一定能在美国跟她们见面了吧。秋假？一定要把沈沈揪出来昂。到时候我们三个在纽约见麽？啊，好让人兴奋和期待啊。唉，不过秋假可能都不在一个时间放，还是感恩节好了。去年感恩节，就见了战斗机。这人一来一走，又是一个春夏啊。6月份过完就应该挺轻松的了。但是转眼的大四，还有很多事情需要考虑。现在我除了申请几个BSchool以外，没有其他的什么目标。找工作大概就想往咨询靠吧。我总觉得自己还应该再多找两个方向，这样可选的多些，路子没有那么窄些。
说到夏天，不知道夏天怎么样了。上次居然主动要求打电话，真是让我受宠若惊。原来，她和兔子有些小问题吧。这个年纪，好朋友之间都是有事才打电话了。我也是，死豆子把我气得不行了，我才跟周打电话。没事也打年纪已经过去了吗？不记得谁跟我讲过，一个人以后的重心始终是在自己的家里的。并叫我看看我妈周围的例子，有家的人，几乎没有还跟闺蜜很好很好的。当时听着有些怪异，现在看来也许这是不可避免的趋势吧。因为，我们几个老说要把房子买在一起，经常几家人一起出去玩。再过几年，我们都不再读书了，更大了，更成熟了，都会在哪里呢。还是希望，我们都在美国吧。沈，你来了肯定不想走的，哈哈。串，你赶紧的。夏天，你就算了，看在你在加拿大的份儿上，就不追究了。周，你再呆呆吧，肯定也是不会走的，恩恩。
一起在南开长大，一起在另外一个国家生活，有什么比这更是恩惠的呢。朋友就是这样吧。无论自己和周围的人如何变迁，他们都始终在那里，永远包容你，温暖你。
十·一晚上，在奶奶家，大姑送给我两张龙塔恐龙展和贝壳展的票。回到家中，我还是久久不能入睡。虽然我已经13岁了，但我还从未到过龙塔，更何况龙塔有亚洲第一高钢塔之称。
第二天早上，我赶紧让妈妈领我去龙塔，虽然早饭有许多好吃的，但我脑子里只有龙塔，食无滋味。坐上了公交车，我心想，平常风驰电掣的公交车，今天怎么像一只蜗牛一样，慢慢吞吞地，恨不得一下飞到龙塔前。
到了龙塔，我抬头看去，与这个巨大的建筑相比，二十多层的高楼，变得异常矮小。恐龙展区在二楼，我和妈妈走进恐龙展区，耳边传来一声声鸣叫，一具具恐龙骨架展现在眼前，仿佛自己已经来到了几亿年前的恐龙时代。在恐龙展区，最令我吃惊的要数巨型永川龙。它是亚洲发现的侏罗纪最大的肉食龙，身长达8米，头长近1米，嘴中长着锋利的牙齿，像匕首一样，用以捕杀、撕裂猎物。其后肢强壮，两足行走，善于奔跑。同时代的素食恐龙常是它的牺牲品。
在贝壳展厅，那美丽的贝壳更令人惊奇。展翅欲飞的“天使之翼海鸥蛤”、洁白如玉的“白铅螺”、金光灿灿的“黄金宝贝”、色彩绚丽的“澳洲海扇蛤”、形似眼睛的“猫眼蝾螺”以及著名的活化石“红翁绒螺”和“鹦鹉螺”。这里展出的不仅有各种贝壳，还有各种鱼类，其中翻车鱼引起了我的注意。翻车鱼在海洋动物中算是一个奇特的鱼，因为翻车鱼没有尾鳍，吃食后喜欢在水面上横卧着，又名“太阳鱼”。翻车鱼体重二吨半，可产下1000枚卵，虽然体形巨大，但性情温和，经常遭到人类和海豹的袭击。
看着这些色彩斑斓的贝壳，心想：它们要是总能陪伴着我，该有多好啊！正巧，今年爸爸在秦皇岛买了一栋房子。暑假的时候，我就可以和奶奶、爸爸、妈妈一起到海边迎着海风，漫步沙滩，寻找那些被海浪冲到沙滩上的贝壳，让这些美丽的贝壳时常陪伴着我。多么希望下一个暑假早日到来啊！
人的五官并无好坏之分。他们都立足于人类的脸上，享受着成功之乐，他们各有所长，各有所短，分工虽然不同，但搭配的是那样合理。
鼻子在脸上的位置是顶天立地，他居于中心。有眉毛、眼睛和嘴巴为他二十四小时保护安全，片刻不离。但是，鼻子作为五官中的一个重要器官也是艰辛的。厕所、下水道中弥漫着的臭气，工业污染发出的臭气，也得让他独自“享受”，一旦我们患了感冒，会出现流鼻涕、鼻塞等症状。鼻子可就无奈了，为了擦掉鼻涕，他常常被面巾纸抹得通红，甚至擦掉皮，但他从来都不抱怨，他的奉献精神是最令我钦佩的。
嘴巴居于鼻子之下，这虽然得到了四个兄弟的庇护。但是嘴巴的功劳是言传不了的。虽然只有他可以品尝美食，可以说话。但是，嘴巴还得承受很多的困苦：说错了话，要挨掌嘴；身体的任何一个部位不适，要让他来品尝那苦涩的药。
其实，在人的脸上，眼睛也很重要。很多人说，眼睛是心灵的窗户。你所流露出的眼神正是你内心想法的真实写照。眼睛才是最诚实的呢！
当甜美优雅的乐曲声通过耳朵窜入我们的生活令我们更好的享受生活。耳朵，也是五官中唯一被爱美的女士选中佩戴饰品的场所。但是爱美是要付出代价的：在耳朵上穿上孔，挂上耳环，让耳朵显得更加美丽、端庄，但是穿孔时的疼痛却会让双胞胎耳朵无法忍受。我猜最让耳朵烦心的事情还是，两只耳朵明明是双胞胎，却永远也无法团聚。
对于五官，好像《手指》这篇文章所说所说，五官只有团结一致，才能发挥最大的功能，做的更好！这五官每一个都很重要，失去哪一个都不可以！
早已过了下班时间，三十层办公大楼内空荡荡的，一片寂静。
微弱的灯光从一扇门的缝隙中透出，他仍坐在办公桌前，对着厚厚的卷宗，沉思着，紧锁的眉头诉说着心中的烦闷。
公司的最新计划是在城东投资兴建一家大型游乐场。经由手下各方精英的规划，必定会带来丰厚利润。几个月来，筹备工作一直进行顺利，不料却在最后关头出现瓶颈，竟不得不让他这位最高执事者出马。
问题出在土地征用上，位于计划用地中心的一片数百平米的土地迟迟无法到手。无论谈判专家怎样威胁利诱，土地所有者却始终不肯割爱。
他有些困惑。想不通为何高于市价数倍的标价仍然不能让对方动心。
终于，他合上文件，决定去现场察访。
夜色中，一辆银色的奔驰在水泥森林中穿过。十分钟后，他把车停在路边，站到了这片让他头疼不已的土地上。
脚下踩着久违的柔软的泥土，清爽的夏风吹来淡淡的花香，清新、幽雅，不若名牌香水的诱人却多了几份自然的韵味，是栀子花吧？他暗想。回忆起母亲胸前娇嫩的白花。
高高低低的树，在夜色中幻化成丛丛黑影，在风中摇曳着。走近了，仿佛可见暗暗的绿，五光十色的霓虹，车来车往的喧嚣，都被隔绝，惟见柔柔的月光透过浓密的枝叶冲淡些许的黑暗。
“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏……我居然还会吟诗？还真有心情！”语气是自嘲的。早已沉迷在追名逐利中的心居然会有如此文人雅士般的闲情逸致？他掏出烟，含在嘴里，却迟迟没有点燃，害怕世俗的烟草焚烧的味道会亵渎这片幽暗的神圣。
突然，一声尖锐的虫鸣划破夜的宁静，继而“知了———知了———”的鸣叫此起彼伏，不见停歇。莫名地，一丝感动带着湿意涌上了眼框，多久不曾听过了？这曲单调乏味，却谱进不知多少童年欢乐的旋律？在这样的蝉声中，金钱还有何意义？忽然明白了土地主人的坚持。他笑了。紧皱的眉终于舒展。心中有了新的选择。
后来，游乐场终于不曾在这片土地上建起。绿，却渐渐地在城东蔓延，还有那曲蝉鸣……
青铜器的论文大概2000千字 ,我能够提供的哦
摘要：夏代作为中国青铜时代的发展时期，其青铜器的审美特征突出地表现在酒器和兵器的造型形式和纹饰意蕴之中。尽管这一时期的青铜器仍然显得相对朴实，但其实用功能和形式美感兼具的造型，以及变化多样的几何纹和威严庄重的动物纹装饰，却凸显了其鲜明的时代审美风格：寓意象征性、庄严厚重性和整体适应性。这为商周青铜器鼎盛时代的到来，在审美的造型、纹饰和风格上均作了必要的铺垫。关键词：夏代青铜器;造型;几何纹;动物纹;寓意象征;庄严厚重Abstract: As the development time of Chinese Bronze Age, the esthetic characteristics of Xia Dynasty bronze utensil prominently is shown on modeling form and decorative design of drinking utensil and weapon. Although this time’s bronze utensil still appeared relatively simple, the modeling with practical function and form esthetic sense, as well as the changed diverse geometry decoration and the dignified grave animal decoration, actually display its bright time esthetic style: Implication symbolic, dignified massiveness and overall compatibility, which prepare both for the arrival of Shang and Zhou bronze prosperous time and the esthetic modeling, decorative design, word: The Xia dynasty’s bronze; modeling; geometry grain; animal grain; implication symbol; dignified早在6500年前，陕西临潼姜寨的仰韶文化先民铸造出了第一块铜片；随后，从马家窑文化到龙山文化时代，先民们又遗留下来了陶寺遗址的铜铃，登封王城岗遗址的残铜片、坩锅残片等；到了甘肃青海的齐家文化时代，他们则开始冶铸或冷锻出铜刀、凿、锥、钻头、斧、匕、指环以及小饰件和镜子等铜器。这些显示了中国文化由“铜石并用时代”向“青铜时代”的缓慢过渡。而到了夏代，青铜器工艺在总结新石器时代器物制造经验的基础上取得了长足的进步。偃师二里头遗址和夏县东下冯遗址这一片独特面貌的早期青铜文化区域，同中国历史记载的夏王朝统治的范围大致吻合；考古发掘的大量青铜器，又与夏人的一些史实——如夏禹的 “贡金九牧，铸鼎物象”（《左传•宣公三年》）、“以铜为兵”（《越绝书•记宝剑》），夏后启的采矿冶铜等，也是可以相互印证的。尤其是二里头遗址中发掘的炼渣、炼铜坩埚残片、陶范碎片，表明青铜器的冶炼作坊已初具规模。因此，“青铜器的大量铸造和使用是二里头文化的重要特征之一……二里头文化……已进入中国青铜时代的发展时期”[1]。夏代青铜器已经开始走出新石器时代青铜器制造的原始阶段，其大量的礼器和兵器形成了中国青铜器造型的基本格局，神秘的兽面纹开启了中国青铜器纹饰的主体图案，庄严厚重的审美感受更是代表了中国青铜器的整体艺术风格，这些均为商周青铜器艺术鼎盛时期的到来作了必要的铺垫。一 造型形式以二里头文化遗址为代表的夏代文明，其出土的青铜器主要有礼器中的酒器爵、斝、角、盉，饪食器鼎，兵器中的戈、钺、镞，乐器中的铃，以及镶嵌绿松石兽面纹铜牌饰和残存的圈足器等，从而奠定了中国青铜器以礼器和兵器为主要形制的造型格局。在众多的器形之中，仅就青铜爵而言，“二里头文化的青铜爵大体上有两种造型，一类是原始型的，即爵的样式基本上是模仿陶爵的，它的外形和二里头遗址中出土的手制陶爵有着相似的特征，细腰、平底、短足，呈荷叶状的边口部和流从口部的延伸不甚规整，外观颇像用手捏成的陶器。另一类造型是比较精致型的，器壁匀薄流狭长而线条优美精细，虽然同是细腰平底，显然是在陶范上事先作过细致修整的，三足细长而微呈曲线形”[2]。这种原始型和精致型的变化，实际上体现了从早期到晚期夏代青铜器造型由简单向复杂多样，由粗放向精致演变的审美历程。早期的青铜器形制主要受同时期的各类陶器的影响。如夏代早期作为食器的青铜三足云纹鼎，矮小、无柱、口沿平直，其祖型就是新石器时代的陶鼎；作为酒器的青铜束腰爵，素面无柱，形体单薄古拙，充满着浓厚的原始初创气息，其流的长短、俯仰以及爵身趋扁宽的形式也同龙山文化的豫西三里桥类型和豫北后岗类型陶器如出一辙，并没有摆脱陶爵的三条矮尖足附于器底的外侧、形体圆润以及没有棱角变化等浓重特征，更“没有形成青铜器所特有的准确造型和挺劲的轮廓线，也未经精工磨砺”[3]，这无疑是二里头青铜爵的最早形式。铜鬲的口沿也与陶鬲口沿的折沿式和侈沿式相对应，其足仍沿用规整圆锥体的陶鬲足。因而，这一时期的青铜容器“从其形制特征来讲，它们几乎全与同时的陶器相同，它们的发展演变也与相应的陶器同步”[4]。夏代早期的青铜器尚处于祖型于陶器的阶段，还没有形成自身独立的审美特征。到了夏代后期，青铜器则相对精巧，造型具有一定的审美价值。此时，青铜爵造型的陶器特征显著减退，在注重实用的同时，还十分讲究形式感，增设了距离很近且具有装饰性的两乳钉状柱，三足分布规矩，接近于等腰三角形，口沿呈凹弧流线型。另外，爵的侧面设一折弧形大鋬，鋬面上又加铸两个狭长的镂孔，既有效控制了鋬的厚度，又增饰了具有装饰效果的镂孔纹；1959年上海博物馆自废铜中抢救出来的乳钉纹管流爵，其一侧设斜置的流管，流上铸两个方折形饰物，造型别具一格，其鋬下有一圈较宽的假腹，其上铸用多个空心圆孔，形成镂空的装饰效果；尤其是二里头出土的乳钉纹长流爵，流特别细长，作狭槽状，尾与其对应，既平衡了重心，又显得修长而纤细，三足尖端呈弯弧线状而外撇，这些与扁平直立式样规整的橄榄形爵身搭配和谐，刚柔相济，已经脱离了夏代陶爵的体制，并成为中国酒具的形象代表。这时的青铜鼎，其腹部较为高深，配三只四棱锥形空心足，两耳立于口沿上，其中一耳与一足呈垂直线对应，另一耳则位于另外两足中间，整体造型兼具实用和审美的双重要求，给人一种规整中有生气，对比中显和谐的审美感受。同时，这一时期还出现了创新型的高颈扁腹直壁斝（二里头遗址六区M9：1），口沿上设两个三菱锥状矮柱，腹部鼓起，下承三个大空锥足，器壁很薄，其先进的设计直接是二里岗文化铜斝的原始祖型。夏代晚期处理器壁匀薄的技巧，也为商代青铜器物新颖造型的设计开创了先河。二 纹饰意蕴夏代青铜器的纹饰，一方面对同时期的灰陶和礼玉的纹饰有所继承，另一方面又结合当时专制社会形成阶段的特征对其纹饰作了一定的扬弃，所以无论是纹饰的结构特征，还是其表现方法，均形成了鲜明的时代特征。夏代青铜器纹饰多以乳钉或圆饼状的实心的连珠纹，以及弦纹、云雷纹等几何纹为主，虽然还没有发现像商代青铜器上直接铸刻的饕餮动物纹为主题的装饰，但在二里头遗址发掘的用绿松石镶嵌而成的动物头部图案的铜牌饰上，却已经形成了这一动物纹的基本模式，从而开启了中国青铜器动物纹的先河。（一）几何纹几何纹在新石器时代的彩陶上就早已出现，而到了夏代，青铜器则开始模仿陶器的各种几何纹饰类型，出现了一些简单的连珠纹、弦纹和云雷纹，从而开启了中国青铜器纹饰的先河。这些几何纹虽然相对单纯和平面化，却不仅具有形式上的变化和结构上的美感，体现了丰富的审美风尚和极具时代性的文化内涵。最早出现的连珠纹图案呈小圆珠状，有单排和双排两种横式排列，圆圈也有实心和空心之分，多饰在器物的肩上或器盖的边缘等部位，其形成也经历了一定的演变过程。如青铜器上的乳钉等，首先可能是防碰撞的实用功能和相对规则的装饰功能的统一，后来其实用功能退化，渐渐演化为专门的装饰性图案。二里头乳钉纹斝颈部突出的圆饼状乳钉纹（即连珠纹），作为青铜器上简单而原始的纹饰，就是在防滑的实用基础上而形成的。据考证，连珠纹是用一个管状器在陶范上印制的，圈与圈间距的疏密，横行排列的整齐，虽不很严格，却显得自然。如二里头铜爵上也饰有很不规矩的圆点纹，作单向或双向排列，类似的还有上海博物馆收藏的一件铜角，其杯体下部也铸有圆圈状的连珠纹。弦纹也是青铜器上简单的纹饰，为一根凸起的直或横的线条，简洁朴素。它一般与乳钉状连珠纹配合使用，并且多作为连珠纹的边框。如夏代晚期的乳钉纹管流爵的颈上也饰弦纹三道，其间夹杂疏密有致的双排乳钉纹，显得规整而又有变化；二里头出土的铜斝，与鋬相背的腰腹正面装饰有两道凸弦纹，中间则夹有一排五颗乳钉纹，从而在腹部形成了一周由凸弦纹与圈纹组成的宽带纹，显得简洁而利落，形成了夏代青铜器纹饰的特有形式，与青铜时代的其它阶段的纹饰风格迥异。云雷纹是夏代青铜器上最为典型的几何形图案，是用利器在陶范上刻划而成，圆柔形的云纹和方折形的雷纹连续出现，构成了回旋式线条，显得自然流畅。夏代青铜鼎的腹部一般多饰以云雷纹，较特殊的是二里头六区（KM3：2）青铜戈，其曲内后部也铸有凸起的云纹，纹间的凹槽内还镶嵌有绿松石，将相对神秘庄重的云雷纹打扮得楚楚动人，寓庄严与审美于一体。这种云雷纹的阳纹线条在纹饰中间均形成一个圆圈，颇似神秘而狞厉的斜角目纹，周围再搭配饰以抽象而富于变化的阳纹线条，整个构图简洁而生动，寓狞厉与生气为一体，很可能就是商周青铜鼎上兽面纹的胎形。除此之外，二里头文化中出现的几何纹还有近似水涡的涡纹；阳纹线条纵横交错而成的网格纹，如二里头遗址五区M1:1青铜鼎腹部饰有粗疏的带状网格纹；以及绿松石镶嵌十字纹，如1975年偃师二里头遗址出土的圆形青铜器上就饰有两头粗中间细的十字纹，另外一件夏代晚期的镶嵌十字纹方钺在其中心圆孔周围的正反两面也用形状规整的小绿松石片镶嵌成两周十字图案，并在其内外用绿松石片组成两个圆周将其围住，整个图案排列整齐有序，又富于变化。十字纹、圆圈纹与中心镂孔形成方圆，体现了虚实融合的和谐形式感。（二）动物纹到了夏代晚期，铜牌饰的出现才标志着中国青铜器中以夸张形式或以幻想中的动物头部为主体的抽象兽面图案，这也是迄今发现的青铜器上最早的动物纹。该纹饰的动物头部，除两眼之外的其他部分，均为抽象的，而不是具体表现实样的。这可以追溯到龙山文化遗址中石锛上怪异的动物纹饰，身上横条沟曲形的刻线与青铜兽面纹就极为相似，新寨二里头一期文化遗存中发现的陶器盖上也有类似的怪兽纹饰。夏代兽面铜牌上的兽面纹，图案设计简单质朴，特别突出兽目，后来逐渐发展成二里头玉柄形器上的饕餮图案，并成为早商及其以后青铜容器上兽面纹和饕餮纹的祖型。李学勤分析山东日照两镇的玉锛饕餮纹、河南偃师二里头铅的嵌绿松石青铜牌饰饕餮纹时，也指出了其审美过渡性：“山东龙山文化和二里头文化的饕餮纹确实可以看成良渚文化和商代这种花纹的中介”[5]。夏代也有部分铜酒器在器盖的边缘饰以变形的动物纹图案，并且特别突出骇人的双目，营造了一种威严的氛围，既与使用者的礼仪和等级地位相呼应，也与夏代关于龙的神话传说相印证。夏代青铜器上的动物纹装饰，当为商周同类青铜器纹样的滥觞，而且经过变形的动物纹图案也形成了后来青铜纹饰的主体。总之，夏代晚期的青铜器纹饰，一方面赋予了青铜器外在形式的华美与瑰丽，如青铜质料的器物表面，刻以单层平雕纹饰，且纹饰多作条带状，往往给人以既有力度和锐度的触觉感受，又有流畅和圆润的视觉感受，“灵活的线形纹饰弥补了青铜器体块特质的不足，赋予了凝重的青铜器以生命的气息”[6]，形成了刚柔相济的艺术审美韵味；另一方面又承载着特定的文化意味和精神特质，夏代先民把现实以及臆想的物象铸刻在象征权力、威仪和用以祭祀的青铜礼器上，如夏代九鼎的纹饰既满足了其宗教性的龙崇拜，也通过把天下各地的自然资源和财富绘制成图象，刻铸于鼎上，以此作为帝王享有灵物和征收贡赋的象征，突出其现实的攫取权力和树立威信的政治意义。三 艺术风格夏代青铜器由于工艺技术的演进而极大地促进了先民们审美理想的物化，在各类器物造型和纹饰的审美设计中，充分吸收夏王朝这个全新社会形态中的精神内涵和生活习俗，将社会各阶层，尤其是统治阶层的意识形态形象化抽象化地熔铸于这一高贵典雅的青铜器物之中，从而形成了独具时代特色的青铜艺术风格：寓意象征性、庄严厚重性、整体适应性。一是寓意象征性。夏代青铜礼器和兵器的特定功用及其造型纹饰的文化内涵是极具寓意象征性的，不仅寄寓着当时夏代贵族和下层民众对所谓自然力量的利用和膜拜，而且还直接象征着当时社会的政治权力和等级制度。青铜礼器和兵器造型庄重，纹饰逐渐走向神秘化，发挥着“钟鸣鼎食”的重要作用。《左传•宣公三年》载：“昔夏之方有德也，远方图物，贡金九牧，铸鼎象物，百物而为之备，使民知神奸”，夏代青铜九鼎的纹饰图案在象生的背后，仍然隐含着一定的表意性，用鼎的大小、轻重和不同形状、纹饰来象征各种事物和等级制度，既是天下各地自然资源和财富的体现，也是帝王享有灵物和征收贡赋的象征。夏代晚期出土的镶嵌十字纹方钺，根据其平直无锋刃的造型和镶嵌绿松石十字纹的纹饰判断，应该不是一件简单的兵器，“而可能作为仪仗用，是一种军事权力的象征，是现实所有者身份的特殊兵器”[3]，寄寓象征着夏代这一特定历史阶段的意识形态和精神内涵。同时，夏代青铜器的装饰性纹饰自此一改以往的仿生化形式模拟，更多地向着抽象化方向发展。如镶嵌十字纹方钺上的十字纹，是一种抽象的线条，二里头五区M4出土的青铜兽面牌饰，有突出的圆目，装饰性和抽象性特征较明显。夏代是一个充满残酷战争和奴役的时代，这种兽面纹饰“一方面是恐怖的化身，另方面又是保护的神祗。它对异氏族、部落是威惧恐吓的符号；对本氏族、部落则又具有保护的神力。这种双重性的宗教观念、情感和想象便凝聚在此怪异狞厉的形象之中”[7]，夏代青铜礼器的王权性象征在其纹饰尤其是在兽面纹中彰显无疑。因此，夏代社会生活内容和宗教礼仪的丰富，特别是青铜礼器和兵器的精神性特征，强化了夏代器物创造的寓意象征性。二是庄严厚重性。青铜器在夏代作为国家第一重器，其礼仪性比当时全社会普及的陶器要浓厚得多，无论是其坚硬的质地、凝重的色泽，还是独特的造型、别样的纹饰，都在陶器、玉器的基础上融入了审美形式的因素，呈现出威严而凝重的审美风格，形成一种独具时代气息的庄严厚重美。如夏代青铜爵改造了以往陶爵的基本造型，力求使器物的上中下各部位比例协调，左中右各部位保持平衡，以便器物的重心落在中心位置，从而取得沉稳的视觉效果。同时，流管等附件的安置，也在不破坏整体平衡的原则下进行，成为一种有效调节平衡的手段，显得规整而庄严；镶嵌绿松石兽面纹图案的双目以及周围的抽象化线条，装饰虽简洁，却突现出神秘动物的凶猛与残酷，且采用对称平衡的方式，更是给人一种庄严肃穆的审美感受。同时，夏代青铜器的社会政治功能性也极大地影响着青铜艺术的发展方向，几何式的方圆结构，长短大小的比例变化，器腹多为圆方造型，下面贯之以三足，与夏礼的规范性合拍。如青铜鼎在仿照新石器时代陶鼎造型的基础上进一步融入国家的理念，对称规整的双耳立于口沿之上，坚实浑厚的三足承于圆腹之下，营造了一种厚实而稳定的氛围，确实有“定鼎”的气度，成为国家的象征。厚重而不失其精致，形体规整而又显得大方，夏代器物在活泼愉快的自然美基础上形成了厚重而神秘的庄严美，而这种庄严厚重性蔚为夏代青铜艺术的主流，也是整个三代青铜器艺术的审美特质之一。因此，夏代青铜器整体风格的形成，一方面与青铜艺术本身内在求变的的传承与创新有关，另一方面外在的社会、政治、文化也在其演变中也充当着重要的角色，从而实现了器物整体造型和纹饰庄重风格和现实社会权力等级制度庄严氛围的完美统一。三是整体适应性。夏代青铜器尤其注重器物造型、纹饰及其功用的整体适应性。“青铜器的整体艺术造型，主要是器物的形象特点，各种附饰和纹饰的整体适应性水平”[8]，因而夏代青铜器的整体艺术造型也正是表现为其形制、装饰和功能的整体性和相应性，在表现形式、表现手法上，均讲究别致的形制与其特殊功能的紧密联系，讲究纹样及图案在各种不同器皿具体部位结合时的“适形造型”方式。如上海博物馆馆藏的一夏代钉形柱爵，其中腰极细，与上部伸出的流尾，以及下部外撇的锥足形成分段，既利于饮用，又方便摆放，形制与功用得到了完美的结合。此外，夏代青铜器的纹饰，也“布置严谨，意匠奇妙，虽是一种装饰艺术，但和器的形制是一致的，表现一个时代工艺美术的时代特征，也反映了当时人们的观念形态”[9]，并且这些纹饰形象随着不同时代的社会风俗和制作目的的不同，附着于不同的青铜式样上而表现出不同的精神内涵与艺术趣味，从而突显了夏代青铜器的纹饰与功用整体适应性的时代特征。如二里头遗址出土的呈盾牌状的铜牌饰，其凸面由各式形状的绿松石片粘嵌排列成浅浮雕式的兽体形象，多为龙的各种变体，且下体背侧有的还饰以卷云纹，飞龙在天的威严和自由，与夏代先民的龙崇拜思想以及铜牌饰的礼仪功能相得益彰，铜牌饰的纹饰与功用也就在夏代先民的想象中得到了整合。“中国真正进入青铜时代大约是从公元前21世纪开始的，从公元前21世纪至公元5世纪中叶，包括古代文献上记载的夏、商、西周和春秋几个历史时代是中国的青铜时代。时间长达1600年左右”[10]，而在这1600年的演变历程中，夏代青铜器中礼器和兵器的两大工艺造型，几何纹与兽面纹的工艺装饰，以及独具时代特征的庄严厚重的审美艺术风格，无疑具有举足轻重的作用，是我国青铜器工艺的源头，为商代和西周时代青铜铸造业的持续稳定发展奠定了坚实的物质和精神基础。参考文献：[1]张之恒 周裕兴.夏商周考古[M].南京：南京大学出版社，1995:32-33.[2]马承源.中国青铜器研究[M].上海：上海古籍出版社，2002:14-15.[3]陈佩芬.夏商周青铜器研究•夏商篇上》[M].上海：上海古籍出版社，2006: 7、16.[4]郑光.二里头陶器文化论略[J].二里头陶器集粹，中国社会科学出版社，1995: 24.[5]李学勤.良渚文化玉器与饕餮纹的演变[J].走出疑古时代，辽宁大学出版社，1997:90.[6]朱志荣 邵君秋：《商代青铜器纹饰的审美特征[J].安徽师范大学学报，2003，1: 99.[7]李泽厚.美的历程[M].天津：天津社会科学出版社，2001: 57.[8]马承源.中国青铜器[M].上海：上海古籍出版社，2003: 15.[9]容庚 张维持.殷周青铜器通论[M].北京：文物出版社，1984: 102.[10]李伯谦.中国青铜文化结构体系研究[M].北京：科学出版社,1998: 275.
随着我国经济社会的发展，人们的生活水平不断提升，精神追求越来越高，音乐越来越受人喜爱，较为明显的是大多数大学生都会选择音乐这门课程。下面是我为大家整理的大学音乐论文，供大家参考。大学音乐论文 范文 篇一：《浅谈欣赏 教育 下的大学音乐》 一、大学 音乐欣赏 教育有利于培养学生的人文素养 (一)有利于提高大学生的音乐审美能力 音乐艺术的学习与各种音乐活动的参与，实际上是一种在音乐审美需要的支配下，在音乐审美意识的调控下，调动音乐审美能力而进行的音乐审美体验。马克思曾经说过：“只有音乐才能激起人的音乐感。”在这种令人愉悦的音乐审美体验中，人的音乐审美能力会得到极大的调动、锻炼和提高。关于音乐审美能力，它既包括感受美、领悟美的能力，又包括了创造美和表现美的能力。真正的音乐欣赏活动需要以审美为目的，而审美就是以感性体验的适宜为基础所获得的精神愉悦。通过音乐欣赏这种特定的审美活动，我们在听觉对象上所获得的并不是任何外在的客观知识，而是一种内在的意识。音乐确证了我们的听觉审美能力，使我们从外在的对象中意识到自身的本质。总之，我们从音乐欣赏中所获得审美体验，就是我们对自己生命的一种客观化的体验，我们在音乐欣赏中所听到的音乐之声，其实正是我们自己内在的“心声”。 (二)有利于塑造大学生积极向上的优秀品质 关于音乐艺术教育的审美功能，它不仅仅能够提高大学生的音乐审美能力，而且还能够提高学生的人文素质。首先，在音乐欣赏的教育活动中，学生接触一部音乐作品，以“听”的形式融入到该作品中，在“听”的过程中感受该音乐作品所表达的情感，最终也会使学生产生一定的情感，或是愉悦或是悲伤，这与作品的主题有关，但是无论学生体会到的是什么样的情感，这都是学生的审美享受，透过这种情感，学生会对当下的生活、未来的生活等产出思考和感悟等，这种感悟会直接深入到学生的潜意识中，震撼学生的心灵的同时还起到了陶冶情感的作用。因此，学生在欣赏优秀的音乐作品的时候，应该要了解该作品的创作背景和创作内涵等基本知识，从而更深入地品味该作品，在音乐中找到另一种美，激起对生活的热爱，丰富自己的内心世界，还可以使自己的心情愉悦起来，远离烦躁、远离喧嚣，自然而然地，学生的情感得到调节，其精神也会得到升华，在潜移默化中提高了学生的道德品质，成为有思想、有 文化 、有内涵的一代新人。 (三)有利于提高大学生的创造力和 想象力 之所以说音乐审美教育能够提高学生的创造力和想象力，是因为音乐本来就具有创造性的特点，它主要体现在三个方面：音乐感性材料的创造性、音乐形式存在方式的创造性和音乐内容的创造性。音乐是一种声音的艺术，声音本身是感性的、非具体的材质，而音乐的声音又是一种非自然地、经过了加工的艺术化的声音，在现实中找不到模本，它完全是通过作曲家丰富的想象力，将各种音响材料进行综合、分析、提炼并排列组合，在内心建立起一座宏伟的音响大厦，再将其表达出来。因此，当学生在欣赏音乐作品时，音乐允许学生在聆听音乐的时候充分地、充满创造性地展开丰富的想象和联想，这样才能进一步理解乐音所表达的内容和情感。又由于音乐内容具有创造性的特点，音乐不像小说或是一幅画一样具有具体的内容，音乐的内容是直觉的、非想象的内容，它包括基本情绪、风格体系、精神特质三个方面。而这三者都是要靠欣赏者根据各自的音乐素养来感受到，由于每一位学生的音乐素养不同，就会有不同的感受，那么他们每个人所获得的音乐内容都是不固定的。更多的是当学生进行音乐欣赏，其实是对音乐的“三度创作”，由于音乐具有很强的感受性，对音乐的欣赏归根到底是主体的创造性意识活动，每个人对音乐的理解都不可避免地会渗透自己的主观意愿，同一部音乐作品，有人会感到恬淡，有人会感到忧郁，这正是对音乐作品的再创作，在这个过程，学生的创造力和想象力也是会得到提高的。 (四)有利于大学生树立正确的世界观、人生观和价值观 大学生是我国国家建设的未来希望，他们肩负着建设国家社会主义现代化的重大责任，要承担起此项任务，学生首先要具有良好的人文素质，如爱国情怀。要想培养大学生的爱国情怀，可以以音乐教育为手段，因为我国有众多以爱国为主题的歌曲，如《我的中国心》、《团结就是力量》、《美丽的草原我的家》、《爱我中华》等，这些都是激情的以爱国主义为主题的歌曲。当学生欣赏这些音乐作品，他们会了解这些作品的创作背景和创作内涵。欣赏这些歌曲，学生能够感受到作品所传达的爱国情感，这种音乐欣赏教育对大学生既是的一种爱国教育，又能够在无形中帮助学生树立起崇高的革命理想，在音乐的潜移默化中培养爱国精神，使学生逐渐成为一个爱祖国、爱社会的人。除此之外，一般的以爱国主义为主题的歌曲，都是一些积极向上的歌曲，因此当学生欣赏这些音乐作品的时候，还能够从中陶冶情操、净化心灵，从中汲取力量，将这股力量运用到生活中去，不断推动着学生的前进。久而久之，学生也将会树立起正确的世界观、人生观和价值观。 二、结语 综上所述，音乐欣赏活动是最为普遍的音乐审美实践活动。对于大学生而言，他或许从未参加过任何的音乐创造活动，甚至从未尝试过音乐的演唱或演奏，但是，他不可否认自己有过欣赏音乐的经历。音乐欣赏是人们接触音乐艺术的基本方式，聆听音乐、感受音乐的美，早已经成为了大学生生活中不可或缺的一部分。如今，音乐欣赏教育也是大学音乐教育的重要一部分，教师会要求学生在欣赏音乐作品的时候，了解该音乐作品的创作背景和创作内涵等基础知识，然后在聆听音乐的时候感受音乐所要表达的情感，注意歌词的构成情况和演唱者的发声等。大学生在欣赏音乐的过程中，以聆听的方式来领悟音乐，从而得到精神上的愉悦，这就是音乐欣赏的根本目的，它既能够以音乐的形式传递给聆听者一定的情感，而且能够在潜移默化中影响着聆听者，使聆听者在艺术的熏陶下更好地思考、感悟人生，最终培养着学生的人文素质。 大学音乐论文范文篇二：《大学音乐教学中古典与流行结合思路》 摘要：本文对大学音乐教学中古典与流行的关系进行分析，并深入探讨大学音乐教学中古典与流行结合的作用，大学音乐教学中古典与流行的结合路径进行详细的分析。 关键词：大学音乐教学;古典音乐;流行音乐 在大学教学中开设音乐教学课程，并将古典与流行结合起来，对提升学生的音乐鉴赏力和综合素养有积极的促进作用。教师在教学中要及时 总结 经验 ，探索古典与流行结合的路径，从而提升其教学效果。 一、大学音乐教学中古典与流行的关系 关于古典音乐，至今还尚未有明确的的界定，其概念还比较模糊。但是就人们的一般认识来看，普遍认为具有较强的持久价值的音乐，即为古典音乐。古典音乐能够得以流传，说明其自身具有较大的优势与价值。现代音乐则有明确的界定，在相关的音乐书籍中，就对其进行了明确的定义与界定。所谓流行音乐就是指：具有通俗易懂、易于流传等特点的大众音乐。尤其同古典音乐和民间音乐等形式的音乐相比，流行音乐中更加强调对现实生活中的质朴、简单的感情世界，其表现形式更加直接与现实。换言之，流行音乐更加注重演唱者、听众的感情宣泄与交流。这也就导致流行音乐往往就比较短小精悍，且音域相对窄小，适合传唱。这也是流行音乐在现代社会中获得人们广泛喜爱的主要原因之一。虽然古典音乐和流行音乐从其表演形式存在一定的差异，但是从其基本构成方式来看是一致的。其主要是在节奏、音高以及和声等方面都保持较高的一致性。在处理情感表达上也存在一定的一致性，二者都是对人们内心世界情感的表达。因此也可以认为，从本质角度出发，古典音乐和流行音乐具有高度的一致性，只是二者的表现形式存在差异。在当前的高校音乐教学中，可以将古典音乐和流行音乐二者有机联系起来，并进行合理的应用。就当前社会中传播的音乐实际情况来看，古典音乐和流行音乐出现比较明显的融合的趋势。有很大一部分古典音乐家都能进行不同程度的革新，并能在其古典音乐中应用一定的流行因素，从而能够使古典音乐呈现出新的面貌与生命力。比较杰出的代表就是钢琴演奏家理查德•克莱曼。他就在钢琴演奏中应用了流行音乐的演奏形式，通过实践证明，应用流行音乐形式演奏古典音乐获得较好的效果。在当前的社会环境中，大学生的音乐素质还存在一定的缺失与问题，而且大学生容易受到外界环境的干扰，对大学生的成长与发展有消极的影响。在大学音乐教学中将古典与流行结合起来，加强对学生的熏陶，培养与提升其音乐素质。在教学中还要尽量协调好古典与流行之间的关系。 二、大学音乐教学中古典与流行结合的作用 (一)丰富学生知识体系 丰富的知识对促使大学生得到综合素质培养发挥着重要的作用，而音乐教学能够有效辅助学生塑造健康的人格。在大学音乐教学中，通过将古典与流行结合起来，使学生在学习的过程中能够学习更多的音乐知识，从而能够使其知识体系更加丰富。大学音乐教学中，通过将古典和流行结合起来，也可以促进学生思想意识、思维能力与艺术审美能力的提升。 (二)提升学生综合素养 在大学音乐教学中将古典与流行结合起来，二者具有不同的特色与特点，在表现形式、受众等多方面都存在差异。在教学的过程中，教师能够积极的对其教学内容、教学形式进行探索与改进，可以采用现代流行音乐的表现形式，来对古典音乐进行改编。同时，也培养了学生的思维能力与创新能力，从而提升学生的综合素养。 (三)完善课堂教学活动 教师在大学音乐教学中将古典与流行结合起来，需要对教学内容、 教学 方法 以及教学形式等进行整合。教师对教材进行深度解读，并根据教学内容的需求设计合理的教学活动，应用多种教学工具，从而不断完善其课堂教学活动。这也可以使教学形式更加多样化，从而激发学生参与教学活动的积极性与主动性。 (四)提高音乐教学效果 在大学音乐教学中将古典与现代结合起来，教师在教学的过程中，将教学资源整合，并能将古典音乐与现代音乐的教学方法、教学方式以及教学内容进行深入的分析与探索。在课堂教学中，教师能够以学生更容易接受的教学形式，将教学内容呈现出来，这样学生才能够更好的投入到音乐学习中，并能在教师的引导下学习相关的知识，从而能够有效的提高学生的音乐鉴赏力，并实现高校开设音乐公共课程的教学目标与教学效果。 三、大学音乐教学中古典与流行的结合路径分析 (一)完善大学生对古典音乐认知 就高校当前的音乐教学情况来看，在教学的过程中学生更加倾向于学习现代流行音乐知识，对古典音乐还存在一定的认识误区，认为古典音乐的艺术价值较高，但是在现代音乐欣赏中已经过时。因此，在教学中学生对古典音乐教学不感兴趣，缺乏主动积极的 学习态度 。大学音乐教学是为了能够全面提升学生音乐素养，并能促进其综合能力的培养。这就需要教师在教学的过程中，能够加强学生对古典音乐的认识，并积极的引导大学生转变对古典音乐的态度。教师可以引导学生联系生活实际。例如，教师可以向学生提问：“同学们在火车站、汽车站的时候是否通过这样的乐曲(播放尼基•肯尼基的《回家》)，听到这样的旋律与音乐是不是就更加能够感受到家的温暖，是不是会产生立刻回到家的想法呢?”接着，教师就可以向学生介绍，这个被广为流传与播放的乐曲就是尼基•肯尼基的《回家》，是典型的古典乐作品。这样通过设问以及潜移默化的教学方式，逐渐引起和培养学生对古典音乐的兴趣，使其逐渐开始喜欢古典音乐，并使其在古典音乐教学中也能够主动积极的参与到教学中，从而提升其音乐素养。 (二)实现古典与流行音乐教学内容结合 随着时代的不断发展与变化，人们的审美情趣等都会出现一定的变化，为了能够更好的适应时代的变化，古典音乐也要随着时代的发展而不断变化，积极地进行创新。在当前的演奏中，比较经典的就是女子十二乐坊在其演奏中对其曲风进行的再演绎与改变，以及对其演奏乐器进行的创新。古典音乐能够流传至今，说明其自身具备了较高的艺术价值，但是要想使其能够不断传承下去，就需要及时对其演奏方式、表现形式进行转变，从而能够吸引学生的关注，并能够通过实现古典与流行的有机结合，从而促进音乐的不断发展。 (三)改进完善传统音乐教学形式 要想在大学音乐教学中促进古典与流行的结合，不仅要使音乐教学的内容进行有机结合，还要对其教学形式进行改进与创新。要转变传统的教师教学生学的教学模式。可以在教学中应用先进的信息技术，通过多媒体的形式将相关的音乐素材、资料呈现出来，使学生能够实现听、唱结合;同时，还可以加强教师同学之间的交流，加强学生的情感体验，从而能够有效的提升教学质量与教学效果。 (四)调动学生音乐融合与创新积极性 学生产生学习的兴趣，才能促进教学工作的顺利开展，因此要求教师在教学的过程中，能够充分的调动学生学习音乐知识的积极性与主动性。在教学的过程中，教师要充分尊重学生的学习主体地位，充分发挥其主观能动性，能够对教师提供的音乐素材进行深入的理解与体验，能够帮助学生形成古典与流行有机结合对策的心理与认知。另外，还要使学生在其学习的过程重要进行不断的创新，从而可以有效的扩展其视野，并能激发其参与音乐教学的积极性。 四、结语 在大学阶段开设音乐教学课程，对促进大学生的综合素质教育有着重要的意义，这也就要求在其教学中能够实现古典与流行的有机结合。就当前的大学音乐实际教学情况来看，教师在教学中还应该不断对其教学方式与教学模式进行改进，使学生能够正确的理解古典音乐与流行音乐二者之间的关系。并能够合理的应用多媒体等现代教育教学手段，对其教学方法、教学手段进行完善，对其教学课堂教学结构进行优化，从而能够不断提升学生的音乐素养，进而不断提升学生的综合素质。 参考文献： [1]张文利.大学音乐教学中古典与流行的结合研究[J].赤峰学院学报(自然科学版),2012,(20). [2]叶波.浅论大学音乐素质教育中古典与流行的有机结合[J].戏剧之家,2015,(02). [3]郭然.试论大学音乐素质教育中古典与流行的有机结合[J].新课程学习(中),2014,(01). 大学音乐论文范文篇三：《浅谈网络音乐对大学音乐教育的影响》 一、网络音乐概况 网络音乐顾名思义就是网络上传播流行的音乐，这些音乐作品比较贴近生活，容易让听众接受，简单、通俗易懂，流传较广的网络音乐以歌曲为主。网络是一个方便、快捷的媒介，传播速度相当之快，只要在网络上上传歌曲，不出一会功夫，天南地北的人都可以听到歌曲。借助先进的 网络技术 和最新的音乐内容，网络音乐吸引了众多网民，尤其是广大青少年。 据统计，我国网民总人数已经达到了亿人，居世界第二位。这充分证明了我国已经具备了庞大的网络音乐的传播及受众群体，这是网络音乐得以发展的一个必要前提。正因为有了这样的基础，网络音乐才能够成为一个不可忽视的音乐文化力量而存在。这是一个不争的事实，任何熟视无睹或有意回避网络音乐的态度都是不可取的，网络音乐理应受到音乐界的关注及社会的广泛注意。 二、网络音乐对大学生的影响 (一)网络音乐对大学生的正面影响 大学音乐教育以音乐鉴赏教育为主，在欣赏教学过程中，大多选择一些爱国主题、伦理道德的音乐作品，如比如二胡曲《光明行》、歌曲《十送红军》等等。而网络音乐与学校的音乐欣赏曲目相比，网络音乐具有节奏明快、旋律新颖、配器时尚的特点，再加上一些画面、视觉上的效果，更能吸引青少年，尤其是好奇心较强的大学生。所以很多大学生更愿意通过网络音乐来得到美的享受。大学生学习的自主性较强，他们喜欢畅快的表达自己的情感与意愿，网络音乐便成了他们最亲密“伙伴”。 网络音乐的流行对我们的大学音乐教学也产生了很大的影响。有了网络音乐，老师在课堂上就可以向学生发送要欣赏的音乐资料，或让学生直接下载网络音乐，使音乐学习更加灵活，更加轻松。 (二)网络音乐对大学生的负面影响 网络音乐能够带给大学生一些正面影响，但也不乏许多负面影响。 1、影响文化知识的学习 目前，有一些网络音乐的内容，与我们大学校园所倡导的陶冶学生情操、博学而笃志的校园文化相违背，流行的网络歌曲大部分是爱情歌曲，大学生发育正处在成熟期，一些大学生对异性产生前所未有的好奇和兴趣，听多了这样的歌曲，自然会胡思乱想，没有心思上课。有的学生对网络流行歌曲达到痴迷的程度，因而上课还会偷偷戴着耳机听音乐，听课也是心不在焉的，一脑门心思全在想着歌曲的内容。这样长期下去肯定会影响学业，导致无心向学。 2、侵蚀学生的价值观 大学生的价值观尚未完全成熟，缺乏稳定性。我们如何看待自然界?如何待看待人类社会?如何看待人生?如何看待学习生活?这些问题都会涉及大学生的价值观问题。如何树立正确的价值观，实际上就是如何正确地对待世界、对待人生，如何实现自身的价值，而一些格调低下、情趣庸俗的网络歌曲，含有消极、颓废、不健康的内容，比如网上曾流行的的《老鼠爱大米》、《好男人都死哪去了》、《红尘情歌》等等。这些流行歌曲使大学生变得哀怨缠绵、多愁善感、意志消沉，思想堕落，它们在不知不觉中毒害了大学生的思想，侵蚀了他们的价值观。 3、降低学生的艺术欣赏水平 有些网络音乐粗制滥造，歌词及配器都达不到一定的艺术水准，大学生如果经常听这样的音乐，势必会降低他们的艺术欣赏水平。 三、积极应对网络音乐的思考 网络音乐是一把双刃剑，我们既应该清醒的看到网络音乐对大学教育的负面影响，也应该看到网络音乐对大学教育的积极影响，在大学生中传唱的网络歌曲也有许多内容健康、曲调优美的，同样充满了正能量。例如《时间都去哪了》还有庞龙演唱的《兄弟抱一下》、慕容晓晓的《黄梅戏》等等，我们应该从根本上分析利弊产生的根源，，积极应对网络音乐。 (一)重视大学校园文化的建设 大学的校园文化是一个大学生存和发展的特质所在，学校要充分发挥好校园网站、广播电视、报纸期刊、专题讲座、学术 报告 等各类校园宣传的活动对大学生进行引导与熏陶，培养学生树立马克思主义世界观，大学文化所沉淀的大学精神，具有强大的感召力，对师生陶冶情操、磨炼意志，塑造自我起着重要的推动作用。其次，可以用多种多样的校园文体活动充实大学生的生活，各种学生社团尽量为学生们提供一个可以展示自我的平台，如诗歌社可以举办各种主题的诗会， 交谊舞 社团可以组织大学生们举办周末舞会等等，以此来丰富学生的课余生活，使大学生们树立积极进取、乐观向上、厚德载物、自强不息的人生态度。 (二)提高大学生的审美品位 审美教育包含两重含义，一是以审美媒介为教育手段，一是以审美心理和人生的塑造为教育目的。大学的审美教育更应该把握好这两重含义。在音乐教学中，要培养学生良好的审美判断能力，使他们能真正的辨别美丑，能在纷繁的网络歌曲中追求真善美。摒弃假恶丑，这样就可以增强他们面对不健康的网络歌曲的“免疫力”。教师在音乐鉴赏教学中可以试着避免从音乐本身来谈音乐和评论音乐，利用音乐与其他艺术的关联进一步拓展大学生们的视野，例如，我们可以从音乐与道德的关联来认识音乐的纯净与质朴;从音乐与哲学的关联来了解音乐作者在音乐创作中进行 理性思维 和 逻辑思维 的可能性;从音乐与绘画的关联了解其他艺术对音乐的濡染和渗透，从而培养大学生良好的审美心理和审美品位，净化大学生的灵魂。 (三)在大学音乐教学中多结合网络教学 当代大学生们自主学习能力较强，因此，在大学音乐教学中，教师应充分利用网络教学，让学生在学习音乐的同时，也把自己新的理念及思想放于网络之上继续传播，可以说网络的出现，促进了各种艺术形式不断结合与尝试，并给我们带来了与众不同的艺术享受，教师利用网络教学，让大学生们在音乐这个领域可以充分享受网络带来的资源，教师可以让学生自己选择网络音乐，进行作品艺术特色评论，引导大学生自己去评判一首网络音乐的好坏。 四、总结 进入新世纪，大学音乐教育走上了新的发展道路，尊重学生个体发展，倡导学生自主，个性，创造性发挥的理念为网络音乐教育这一新路径上的延伸应用提供了新的教育发展的思想准备。大学生作为未来社会建设者的一支重要生力军，影响大学生世界观、人生观、价值观形成和发展的因素必然是多方面的，我们应该充分的利用网络这种又方便又快捷，又轻松又有效率的媒介，让大学音乐教育更好地为培养大学生品学兼优、德能并进的育人理念服务。 猜你喜欢： 1. 音乐论文范文1500字 2. 音乐论文范文5000字 3. 大学音乐论文的范文 4. 大学音乐鉴赏论文800字 5. 大学生音乐赏析论文
大学音乐鉴赏800字论文篇一 音乐是生活不可缺少的一部分，学会欣赏音乐便走出了欣赏美的关键一部分。因此学习欣赏音乐是一门很重的课程!在这门课程的学习中学到很多东西。 一. 对中国古典音乐的认识 在这课程的学习过程中在一定程度上了解了中国的古典音乐，体味到了中国古典音乐的美。笛声的清脆，箫声的深沉，琵琶的铮铮之音，这些我们都从中感受到了华夏之音的美妙，体味到古典的魅力所在。中国的古典音乐是以五音--宫商角徵羽为基础的，中国古代的音乐大家创作了中国独特的音乐形式 如今在民间十分流行的是唢呐这种乐器，无论民间的喜事还是丧事唢呐都是一种不可或缺的乐器之一。唢呐作为我国传统的乐器我国的音乐大家创作了优秀曲子如《百鸟朝凤》堪称经典。 在这门课的学习中感受最多的就是对我国 传统 文化 的了解，增强了民族的自豪感与自信心，有提升了对祖国的爱。 二. 对西方音乐的认识 《命运交响曲》堪称经典，历史上表现命运的音乐很多唯独只有贝多芬用选取了敲门声来表现命运，一声声短促而有力的敲门声显示出生命力的旺盛和与命运抗争到底的决心。“命运”这一主题在贝多芬的演绎下有了另一种境地，成为了历史上无人挑战的经典。同时在这门课的学习中还有欣赏了幽默曲、圆舞曲等，其中印象深刻的是对幽默曲的欣赏，不但一定程度上了解了这个时代的音乐更是在这些艺术家的身上学到了追求理想的不放弃精神和为实现目标不断奋斗的高尚品格。 三，传统音乐与现代音乐 中国是有着悠久历史的国度，其音乐的发展历史更是一部丰满的史诗。在当今的乐坛最受年轻人欢迎的是Rap音乐，其中周杰伦便是一位现代音乐的代表人，但是即使在人们看来如此现代的音乐人，在他的音乐里我们依旧可以看到传统的音乐元素，如在《菊花台》，这首曲子的结尾用的便是我国云南的传统乐器葫芦丝。再如当今的年轻人所喜欢的歌曲《苏三说》与《One Night in Beijing》更是大胆的吸取了我国传统艺术京剧中的音乐元素，受到人们的欢迎。 回归传统是一种趋势，我国是有着深厚文化底蕴。立足于传统并且与现代的音乐元素相结合进行创新这是一种必然。有我国“西部歌王”之称的王洛宾先生是将传统音乐用现代音乐元素演绎的典范，他创作的歌曲脍炙人口，在广大人民群众中传唱。 四. 音乐对人的影响 音乐由人创作自然表达的是人的情感，音乐的欣赏着便是要在欣赏音乐的过程中体味创作者的情感，从而达到人与音乐的共鸣。《义勇军进行曲》，中国人民内心的坚决，顽强的意志，作曲人满怀的崇高，神圣，庄严都融进那雄壮的旋律之中，无论何时何地听到都热血沸腾，充满希望，让听者蓦地升起对崇高的一团敬畏与仰望。又如在欣赏陈钢、何占豪创作的小提琴协奏曲《梁祝》中，我们可以深刻的感受到梁祝二人真挚的情感，音乐主要以“草桥结拜”、“英台抗婚 ”、“化蝶”为情节展开，大提琴与小提琴交相互应的音乐形式让人印象深刻，欣赏者可以从中清楚的体味主人公的情感。 伴随着社会的发展与进步，音乐在人们的日常生活中扮演着越来越重要的角色，成为生活的调和剂。在日常生活中我们可以深刻的感受到音乐的意义所在。在情绪低落时适合听激情澎湃的音乐如交响曲与进行曲，在心情烦躁的时轻音乐是不错的选择能让人平静下来，认真的思索。 五.音乐与素质 教育 音乐的最大功能是从精神上让我们超越有限的生命的围墙，把视野投向另一个关于美的音乐世界。她最奇妙的力量在于让我们日益漂泊的灵魂有回家的感觉，扩充我们生命的宽度和深度，寻找到生命的精神支柱，找到灵魂的归属。 近年来，我国大学一直在提倡素质教育，其实是在追求自然科学教育和人文艺术教育的平衡。素质教育建立在和谐教育对素质的全面理解上。因此，素质教育本质上应该是面向全体学生的教育。在这个充满竞争的世界，在这个信息化的时代里，每个人都应该从各方面全面的提升自己，而通过各种科学有效的途径，成为“有理想、有道德、有文化、有纪律”，德、智、体、美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人。 素质教育其中一个要义就是德、智、体、美的全面发展。于是，我国的各个大学正逐步向综合性大学发展的同时，尤其注意了艺术教育的发展。在大学课程里，艺术不再只是艺术系学生的学习内容，也纳入了普系的教程，艺术成为公共必修课程。 当代大学教育中强调素质教育是我国社会经济不断发展的要求，而艺术教育的关注正是人类感情的关注，作为一种意识形态，作为一种感情重要的存储和表达方式，艺术教育为实现素质教育的总体目标提供了生动的教育手段和教育内容成为受教育者最易接受的、最有活力的一种教育形式. 大学音乐鉴赏800字论文篇二 《梁祝》小提琴协奏曲是陈钢与何占豪就读于上海音乐学院时的作品，作于1958年冬，翌年 5月首演于上海获得好评，首演由俞丽拿担任小提琴独奏。题材是家喻户晓的 民间 故事 ，以越剧中的曲调为素材，综合采用交响乐与我国民间戏曲音乐表现手法，依照剧情发展精心构思布局，采用奏鸣曲式结构，单乐章，有小标题。以"草桥结拜""英台抗婚"、"坟前化蝶"为主要内容。 全曲大概二十六分钟，首先五分钟叙述梁祝爱情主题，然后是快乐的学校生活，接著十八相送。从十分钟开始进入第二段，祝英台回家抗婚不成，楼台会，最后哭灵。第二段和第一段长度差不多，大约十一分钟。最后一段则是化蝶，是主题再现。 曲子开始几声拨弦声接著长笛，好像在云端的感觉，以此来揭开序幕，有如从天上俯瞰人间，拨开云层，人物景象由模糊慢慢变得清楚。首先由小提琴奏出主题，二长二短加上一个结束句，绵绵长长，幽幽远远，仿佛祝英台在身旁说著昔日的故事。然后在低音重复一次主题，回到人间落了实。 管弦乐总奏主题，景象全明白了。大提琴代表的梁山伯也出现了，两人情意绵绵，大小提琴和鸣奏著主题，渐渐的小提琴主导旋律并引进管弦乐再强调一次。等乐音渐歇，木管接续旋律慢慢落下。小提琴独奏深情舒缓带点内省的音色，表示祝英台对将来疑虑不安，但还是坚定相信自己。勇敢去爱吧!情绪轻快，笛声嘹亮，大提琴也婆娑起舞，有如风光明媚三月天两人春游。小提琴展现技巧，风华绝代。 相聚虽好总有分别，快乐情绪之后就是离情依依十八相送。将主题变奏缓缓奏出，有如迈不开的步履，却终究不得不离去。大小提琴二重奏，紧密结合难分难舍。在这段末尾由弦乐第一次奏出哭调主题，预言悲剧结局，这构成了全曲的呈示部「相爱」。 第二段发展部里面有三小段: 强、弱、强，也就是快、慢、快。开始如大浪涌来的管弦乐声代表祝父的反对，连续几个小节下行乐句，好像在说：不可以!不可以!小提琴则猛烈与之抗衡，两者冲突渐渐上升，最后全体合奏梁祝主题表示恋情曝光，一波波涌来浪潮终将这主题给淹没。 楼台会小提琴委婉的诉说情意，大提琴拨奏聆听。轮到大提琴倾诉爱意，小提琴一旁随和。突然，音乐急转而下，运用越剧中嚣板的「紧打慢唱」手法，梁山伯因过度悲伤绝望而病逝。 祝英台在被迎娶过门途中，停在梁山伯坟前哭灵，小提琴以凄厉声调哭出：梁兄呀!碎奏、断奏哀痛欲绝旋律，有哭声，有跪行，其中还有些回忆片段。渐渐的泪眼开了，哭声歇了，心意已决，在悲愤低音锣声中，纵身投入突然爆开坟墓中自尽，音乐同时推向最高潮。 乐曲的最终部份是再现部「化蝶」，在轻盈飘逸的弦乐衬托下，爱情主体再现，梁山伯与祝英台从坟墓中化为一对蝴蝶，在花间欢娱自由飞舞，永不分离。 大学音乐鉴赏800字论文篇三 记得中国顶级的成功学激励大师陈安之讲过：比尔盖茨之所以会成为世界首富，答案是他具有非凡的眼光，选择了最具前景的软件行业，如果他选择卖烧饼，答案一定是否定的。由此可见“选择”的重要性。在我们身边很多人每一天都在任劳任怨、勤奋努力的工作，但收获颇少，平凡依旧，原因是没有选择真正属于自己的方是与 方法 。高中音乐鉴赏教材作为教师教学、学生学习的依据，对整个教学活动起着至关重要的作用。因此，根据大纲、教师、学生的实际情况选择适当教学内容就显得尤为重要。 教育专家倾力协作 科学构思教学内容 纵观我们整本高中音乐鉴赏教材不难发现：专家为了实现新课改的各项目标，紧扣高中音乐鉴赏教学的指导思想，以审美教育为核心，从学生实际情况出发，多角度、多 渠道 地从各个领域有的放矢地对学生进行审美教育。使学生在聆听中树立正确地情感态度价值观;在实践中体味音乐鉴赏的过程与方法;在学习中掌握必要的知识与技能。 从教学评价入手―――注重学生情感态度价值观 过程与方法 知识与技能的协调发展 首先，在教学内容的设置上，专家们特别注重对学生情感呵护，引导其树立积极乐观的生活态度，形成正确的人生观和学习观。例如：《音乐与人生》、《京剧大师梅兰芳》、《贝多芬》等单元侧重将音乐和作为音乐活动主体的“人“联系起来，使音乐学习过程真正成为”人“的活动。一切从“人”的思想、意识、兴趣、情感出发。 其次，让学生通过对不同体裁、形式、风格的音乐作品的聆听，培养学生分析和评价音乐的能力，引导学生的探究、创造能力，养成良好的音乐学习习惯和 学习方法 。例如：《多彩的民歌》《丰富的民间器乐》等单元是引导学生感受、体验民族音乐的区域风格特征，认识民族音乐中的体裁，感受传统民族音乐文化中的精神财富，从而得到文化、精神洗礼的过程。并在此过程中，运用所学的知识去旁及其他地区或国家的民族音乐，从而归纳民族音乐的鉴赏方法。 第三，通过欣赏多种中外音乐作品，认识、了解、掌握音乐要素、音乐流派、代表人物、风格特征、题材文化、流行音乐等方面知识与技能。例如：在《京剧》、《非洲歌舞音乐》、《爵士乐》等单元中，音乐知识与技能学习是必不可少的。因为这些知识与技能恰好是服务于我们的欣赏过程，有利于我们鉴赏音乐的旋律美、和声美、结构美。例如：京剧单元让我们知道了人物行当、唱腔、京剧名家、京剧的发生发展历史等知识;非洲音乐单元则是让我们了解了非洲乐器、非洲歌舞音乐的特点;爵士乐单元则让我们学习到了爵士乐的相关知识，了解爵士乐的主要特征和风格特点。 在教材的构思的过程中，专家往往在同一单元中同时考虑到了情感态度价值观、过程与方法、知识与技能等多个评价标准，并使它们有机的结合起来。让学生在过程中体验方法;在方法中学习知识和技能，从而形成良好的生活态度，树立积极向上的学习观和人生观，真正达到音乐鉴赏课教学目的。 从音乐内在体裁结构入手―――分时期 分流派 分地区 分门类设置教学内容 专家们在进行内容选编的时候，为了更加全面的让学生了解到各种不同时期的音乐，选择了巴洛克、维也纳古典乐派、浪漫主义、印象主义、现代主义等不同流派的音乐，并对其代表人物进行了介绍;为了更加全面的让学生了解到不同地域的音乐，选择了亚洲、非洲、欧洲、拉丁美洲等地区的具有代表性的民族音乐;为了更加全面的让学生了解到各种不同体裁的音乐，选择了京剧、爵士乐、中国民族歌剧、古琴音乐等不同门类的音乐作品;为了更加全面的让学生了解到各种不同民族的音乐，还选择了中国蒙古族、藏族、维吾尔族等民族的民族歌曲等等。都较系统、全面的含盖了各种音乐题材、风格和流派。从音乐鉴赏内容层面上基本上满足了教师学生“教”与“学”的需求。 根据笔者三年来的新课程教学 经验 发现：尽管教育专家们在教学内容的设置上费了不少心思，也付出了辛勤的劳动，选择的内容顺应了新课程的正确导向，为学生找到他们眼中“最新”的教学内容。作为学生，为了适应新中国成立以来的最彻底的课改，同样也在努力的寻找音乐给他们带来的那份“情”，那份“美”。然而，音乐课堂上他们总是没精打采，毫无兴趣。调查发现：学生对教学内容的“选择”有很大异疑，他们认为教材所选择的内容陈旧、曲调老土、配器难听、版本单一等等，基本上都“不好听”，“不爱听”。所以，现在从学生的角度谈谈音乐鉴赏课教学内容的“选择”。 学生强烈呼喊 我们努力过但没有“兴趣” 学生喜欢音乐，但不喜欢音乐课。因为音乐课堂没有他们想要的东西。所以大多数同学在课堂上要么是迎合老师，做出一副很认真的模样;要么是趴在课桌上睡觉或听音乐;要么是带上其他文化科作业或课外书籍等等。总之，他们在音乐课堂上找不到他们的需求。那么，学生对音乐鉴赏课的需求是怎样的呢? 与时俱进 追求音乐的流行美 现代世界，包括音乐在内的各方面都在飞速的发展。无论是音乐创作，还是音乐表演，都在技术上，艺术上有了很大突破，紧紧的体现了时代气息和人们对音乐文化的需求。作为欣赏主体的学生，理所当然对音乐的品味也越来越高。经过笔者三年来的教学实践发现： 时尚旋律美，是学生音乐鉴赏的首要需求 在《学堂乐歌》单元中，学生对教学内容比较陌生，缺乏兴趣，甚至认为其旋律老土，没有新意。课后，我认真的 反思 并作出了调整，我将“学堂乐歌’和 “校园民谣”结合起来，课堂上简略的聆听“学堂乐歌”，重点是欣赏具有时代气息的“校园民谣”。比如《同桌的你》、《睡在我上铺的兄弟》等，这样既抓住了学生的兴趣，又自然的进行了同类音乐的拓展，收到了良好的教学效果。 看了大学音乐鉴赏论文800字的人还看： 1. 大学音乐鉴赏论文800字 2. 大学音乐鉴赏论文1000字 3. 大学音乐鉴赏学习心得5篇 4. 大学音乐鉴赏论文范文 5. 大学音乐鉴赏论文的范文 6. 大学音乐论文的范文
流行音乐自十九世纪后半页产生之日起就一直显示着蓬勃生机，虽产生较晚，但它已经和艺术音乐、民间音乐等音乐类型并行发展，并且成为当今社会主流音乐之一。下面是我为大家整理的流行音乐 毕业 论文，供大家参考。流行音乐毕业论文篇一：《试谈流行音乐对我国音乐 教育 的影响》 流行音乐是在一定的时代背景和地域环境中形成的、在大众之间广泛流传的、内容通俗易懂、形式自由的一种音乐形式。它以大众传媒为媒介，得以广泛传播，内容多反映男女恋情，结构短小，曲调简单，所表达的情感也较为单一。代表歌手如周杰伦、王力宏等等。这些流行音乐主要在青少年群体中广为流传，青少年长期处于学习和工作的压力之下，积蓄的各种情绪得不到释放，而流行音乐在某种程度上给青少年提供了一条发泄情绪、展现个性的途径，所以得到了青少年的热烈追捧。有的学生甚至要求音乐老师在音乐课堂上教流行歌曲。在这种情况下，我们的音乐教育如果还是像以前一样武断地阻止流行音乐走进课堂，而不进行宽容地介绍和科学地引导的话，那无疑会阻碍音乐教育的发展。 一、流行音乐对我国音乐教育的影响 (一)流行音乐对青少年的影响 可以说，80后和90后两代人都是在流行音乐的陪伴下成长起来的，流行音乐强烈的时代气息、简单直白的歌词、单纯的情感等引起了青少年感情的共鸣。尤其是某些爱情歌曲，特别能够迎合青少年对于爱情的朦胧憧憬的心理，再加上流行音乐的旋律简单、音域狭窄，节奏富于变化，青少年很容易就能够演唱。从内容上说，部分流行音乐对青少年产生了积极地影响。有一部分流行歌曲如《年轻的朋友来相会》《边疆的泉水清又纯》等，反映了人们对于真善美的追求，给人们以心灵上的慰藉。再如台湾的校园民谣《童年》《乡间的小路》《外婆的澎湖湾》等歌曲，情感真挚自然，形式自由活泼，符合青少年的年龄特征，写出了青少年特有的纯真感情。但是，也有一部分流行歌曲内容粗俗不堪，含有大量的暴力和色情信息，歪曲了青少年对世界的理解，对青少年产生了不良的影响。 (二)流行音乐对音乐教育的影响 这主要表现为流行音乐对音乐审美心理教学的影响和 音乐欣赏 教学的影响。首先，流行音乐之所以能够大行其道，其中一个重要原因就是它根植于大众音乐审美心理的世俗化上。随着市场经济的不断发展，在经济利益的推动下，歌曲由原来的宣传功能、感染功能、歌颂功能转化为娱乐功能，高雅的审美品味逐渐被世俗的审美心理所取代，各种世俗化的东西披着时尚的外衣公然走到舞台上，目的是追求最大化的商业利益。在这种环境下创造出来的流行音乐直接影响了音乐教育审美心理的世俗化;其次，流行音乐已经成为音乐的重要部分，所以，其中一些优秀的流行音乐曲目被选入音乐欣赏教学之中。但是，由于流行音乐的队伍并不纯净，其中还包含了许多不太高雅的东西，所以，在某种程度上拉低了学生音乐鉴赏的水平 二、如何在音乐教育中引入流行音乐 (一)正确对待流行音乐 流行音乐也是一种音乐形式，只是它在品级上有高下之分。所以，我们要用辩证的眼光来对待流行音乐，注意它的积极影响和消极影响。它积极地一面是以其鲜明的娱乐功能来消解青少年在生活上和情感上的压力与不良情绪，调节青少年疲惫的神经和精神，达到心情舒畅的目的。由于其与艺术的距离较远，所以演唱流行歌曲就成了人们的一种自我行为，是人们日常生活的一部分，丰富了人们的日常生活。对于青少年来说，流行音乐也是他们得以展示自我、突出个性的一个有力方式，所以他们喜欢用流行音乐来诉说自己复杂的心情，朦胧的梦想等，这未尝不可。但是它消极的一面并不能因此而忽视。由于商业利益的浸润，所以某些流行歌曲的内容媚俗、低下，没有艺术性和审美性可言，这在一定程度上影响了青少年正确的价值观。所以我们对于积极的要给予保留，消极的要引导青少年进行正确地认识和回避。 (二)引导流行音乐走进音乐教育的课堂 在流行音乐走进音乐课堂的过程中，教师一定要把好关，在课堂上选择那些积极向上的流行歌曲作为教学篇目。利用多媒体如网络、MP3、CD等教学工具，来播放一些适合学生欣赏的流行歌曲，在满足学生音乐需求度额同事，也达到了音乐教学的目的。除此之外，还可以就某一时期的流行音乐做一个专题鉴赏，让学生进行分析讨论， 总结 这一时期流行音乐的特点和风格等，以加深对于音乐知识的理解掌握。除了学习音乐知识外，音乐教育还要进行一定的实践。此时，流行音乐就是实践的最佳素材。教师可以带领学生进行音乐比赛，开展音乐大舞台等活动，以激发学生歌唱的兴趣等等。 (三)提升音乐教师的素质和修养 首先，教师要有对于音乐教育的热情，这种热情让他自觉自动地保护每一位学生的音乐兴趣和音乐热情，无论学生喜爱的是流行音乐还是其他类型的音乐，都能够恰当地给予引导，而不是生硬粗暴地对待。其次，完善音乐教师的知识结构。无论那种知识类型，都不是一成不变的，所以音乐教师要不断地学习新的知识，树立终身学习的理念。最重要的是，因为学生音乐知识来源的多样化，所以教师的角色要发生一定程度的变化，由过去知识的传授者变为知识的开发者和引导者，鼓励引导学生探寻、发展新的音乐知识，并积极地去实践它。 流行音乐毕业论文篇二：《浅谈流行音乐咬字分析》 流行声乐演唱是情感表达的艺术，在流行音乐演唱中，感情是表达歌曲的重要组成部分，而咬字则是表达感情的关键，用话语来表达流行歌曲的中心思想，与其他艺术的表达方式不同，声乐艺术的表达方式对字的要求更严谨。流行歌曲既能用歌唱表达感情，又能唱出文字，文字与声音相互结合，从而更形象地表达出人的情感，流行音乐演唱中字的表达直接影响情地表达。 1中国流行音乐与咬字 华语流行歌曲 华语流行音乐因它细腻的歌词，优美的旋律更加贴近人们的心声而广为传唱，更因为它的演唱方式多种多样，不讲求特定的方式从而在中华大地上枝繁叶茂，华语流行音乐有着独特的主张及品质，是一种个性的美，它在艺术领域具有一定的魅力和价值的审美观。流行音乐传入中国是对中国传统音乐思维上的一种颠覆性改变和非常深刻的影响，它更是间接地改变了人们的生活方式、思考方式及道德观念，它使中国的音乐方向及格发生了巨大的改变，流行歌曲的影响是更贴合人们的情感及心理上产生的，从音乐的旋律，歌词和歌唱者的演唱技术三方面出发，相互融合才能做到广为传唱的作品。改革开放后的流行音乐更是多了张扬与个性，中国 传统 文化 讲究的是一板一眼，所有东西都要循规蹈矩的进行，而流行音乐的出现打破了这一陈规，大众娱乐是流行音乐的标志，突破自我不断创新是华语流行音乐的特点。 流行歌曲咬字 自古以来人们对歌词语言的联系从来都是极为重视的，中国语言更是对口齿发音有着严苛的要求，在中国有很多的声乐家、教育家及专业的科研人员对演唱中歌词的咬字吐字进行了深入的研究，作为声乐演唱中重要的基础部分，语言的准确运用掌握跟旋律的完美配合才能给观众创造出丰富深刻的印象，声乐中的技巧有很多，而咬字吐字的准确性则是音乐演唱的主线。在我国，马先生曾出版过《四十年合唱训练》中，清楚的论述了“清楚的发音及口齿，可以改进音质”“，通过良好的咬字吐字，坏的声音习惯可以克服，好的声音习惯可以建立”，在一段音乐的演唱中，情感表达的基础就是读字， 唱歌 的必备基础就是字音准确、清晰，演唱者在面对一份包含情感的作品时，如果不掌握好语言技巧那么就无法准确地表达，更谈不上打动人心。歌唱者如果连歌词都让大家听不清楚，那就不能表达情感，打动观众。 2流行歌曲《也许明天》分析 歌词咬字分析 《也许明天》这部作品是张惠妹的一张音乐专辑，也许明天的歌词大气磅礴，也许明天这首歌可以代表了整张专辑的所有，作家的所有想法在这首歌里通通表现出来，在一个人最孤单的时候，我们总是会向往那些有人陪伴的日子，而现在的孤单感受反而让人产生了强烈的心理落差。Martin所写的曲子，将蓝调与灵魂的元素放在里头，让这首歌听起来悲伤感倍增，一针见血地写出了那份追寻明天的感觉。在阿妹的所有歌曲中，这首也许明天一定是其中的代表作之一。海一望无际/看不见终点在哪里/深邃又吸引/我的心第一段开始就“海，一望无际”，演唱过程中“海”是作为一首歌的第一个字出现的，要用虚实结合的方式唱出，而hai由三个字母组成，声母(开头字母)h，字腹(中间字母)a一带而过，字尾i回归，整个字字头清晰，字尾收紧轻轻推出“，一望无际”这几个词的咬字重点在i上，从i开始从i结束，而后几句“深邃又吸引，我的心”则是一n作为结束，i字咬起来会比集中，而n字却使用前鼻音较多，这两个音在中文字母中是比较好咬的。我就在浪里/飘飘荡荡爱有时忽高有时低/推着我向前/每一天同样的“我就在浪里”“，我”字可以一带而过，最后归韵到“里”i上，第二句也是i，第三句第四句归为n上，从这里可以看出，中国流行音乐作品的歌词中，词头词尾相互呼应，段落与段落之间尾字咬字也呼应着，所以词作往往都很押韵，每首歌都会有音的重点，而《也许明天》这部作品的重点音就是i、n，那么我们训练的重点也要逐步地放在这两个音上面。曾经我放纵享受/到最后无处解脱/越心痛就越快乐/越想快乐越寂寞过渡到高潮的过渡段，它的侧重点与开头和结尾是不太一样的，收字主要集中在o上，中国文字讲究归韵，所以歌词大都非常整齐对称。也许明天/没有谁/陪我走过/潮起潮落/也许明天/还有你/陪我开始/直到最后/海一望无际/我在浪里整首曲子的高潮部分，演唱时必须注意咬字的清晰，以n、i、o作为整首曲子的收官咬字，中和了前面的音，咬字相对比较轻松，但咬字不要太死，要推送出来，气于词同时推出来，慢慢地加重力量，把整首歌扬起来。 咬字与气息分析 咬字与气息相互达到非常默契的配合才能够让歌曲富有张力及感染力，也就是说我们要用完全放松打开的方式，我个人比较喜欢人在遇到刺激的状态下而发出的尖叫声，你会发现在尖叫的同时你的身体都在协调用力，腹肌会紧绷，声音富有穿透力。而音乐的演唱也要找到这样的一种感觉，不过就是学会控制气息与咬字相互配合，流行音乐的咬字是在嘴里的，有时候流行音乐的歌词是说出来的，气息送出字，上下贯通，相互协调，气息里融合着字，字里又包含着气息，把字都向前去说，他们之间就像水和鱼，鱼离开了水就活不了，而水没有了鱼就没有生机，气息是基础，而字就是上层的建筑，气沉丹田，字出喷口，就像二胡的弓与弦，拉开工按准弦才会出想要的音，这两样是演唱的基础，之后再对音色，情感，技巧加以画龙点睛的作用，演唱出的歌曲直达人心，声情并茂，从而表达它的情感，这就是咬字与气息的关系。 3结论 在流行演唱中，正确的演唱歌曲就会正确的咬字，声乐咬字中没有之分纯粹的封字音，因为最后一定通过共鸣腔体传出字母，发音和咬字在流行演唱中十分重要，美好动听的音乐是绝对不能缺少清晰的咬字的，它会对歌曲起到关键性的作用，声音的练习更是离不开正确的发音，它完善和帮助了声音共鸣，在这一方面我们必须勤加练习，注重音乐的细节，每一个字母，每一个音符都需要我们都琢磨，去研究，尼•雨果曾认为“声音训练过程中，歌唱者的读字是一个很重要的因素，包括一种通过语言形式来发声的技巧，这也是歌唱任何一种语言的歌曲的先决条件。”在没有掌握熟练的语言技巧的时候，想要融入思想感情将会十分的费力，没有变现能力，无法打动人心，这样一首歌曲就失败了，打动不了观众的音乐是十分无用的，我们必须加强这方面，突出音乐与文学相结合的特点。 流行音乐毕业论文篇三：《浅谈流行音乐文化背景下的高中音乐教学》 一、流行音乐文化背景下高中生音乐学习现状分析 我们知道音乐不只是流行歌曲、通俗音乐，在信息和网络发达的现代社会，流行音乐如潮水般的涌入校园，如何正视流行音乐是我们每位教师必须面对的最现实的问题。学生只欣赏流行音乐势必会造成学生营养不良;而对流行音乐不闻不问，教师又会跟学生产生距离感，这两者都不利于课堂教学的有效进行。因此，在高中音乐课堂教学中，如何调整好二者之间的关系是重中之重。《普通高中音乐课程标准(实验)》提出了以审美为核心， 兴趣 爱好 为动力，面向全体学生，注重个性发展，重视音乐实践，增强创新意识等教学理念。因此我们一线音乐教师一定要从学生的兴趣出发，更加注重流行音乐与严肃音乐、传统音乐教学的结合，合理开发和利用流行音乐，让学生对音乐的热爱保持下去，让学生吸收音乐的营养能够均衡增长。 二、将流行音乐合理引入到高中音乐教学中 (一)利用流行音乐开启高中音乐教学的大门 在高中音乐教学中，学生普遍认为流行音乐浅显易懂、贴近生活，不仅能满足学生的情感需求，明星时髦的装扮更是他们的一种美好的追求，相比之下，高中的音乐教材上的严肃音乐选段显得枯燥无味，加之他们对教师的 教学 方法 接受程度较低，因此，无法引起学生的兴趣，课堂教学效率低下，反之，教师也难以真正的投入到高中音乐课程教学中去。高中阶段的学生不仅对流行音乐非常喜爱，有些同学甚至会对其产生非常狂热追求。例如，在进行电声有关知识的教学时，教师引导学生了解什么是电声时，可以在课堂上播放一段爵士乐，由此开始电声的教学。可以安排一到两次课来向学生普及音乐的种类与形式，在学生的脑海里建立起立体的音乐知识框架和和声感，在接触到不同种类的音乐时才不那么陌生。在开展爵士乐的教学时，可以在学生回家之前就向其安排一个作业，利用互联网去查询爵士乐的有关信息，并自行制作成PPT，在下一次的音乐课堂上展示自己的作品给其他同学看，以加强学生学习的兴趣。 (二)将严肃音乐、传统音乐与流行音乐结合融入课堂教学 随着近些年来我国音乐教育的不断发展，音乐教育形式也发生了彻底的改变。传统的音乐教学主要以严肃音乐为主，流行音乐占很小的部分甚至没有流行音乐教学。这与我国长期以来的教学理念以及教学体系是分不开的，教师们习惯性的认为流行音乐里含有很多不利于学生健康成长的因素，这种偏见一直妨碍了流行音乐进入高中音乐课堂。从上个世纪末，我国的音乐教师才开始对流行音乐提起足够的重视，开始承认流行音乐在高中音乐教学中的作用。教师通过在课堂上引入流行通俗音乐的教学内容，不仅能在音乐课堂上为学生建立一个宽松有趣的学习环境，更有利于学生快速的吸收知识，健康成长。将流行音乐有机地融合到高中音乐课堂里，能够显著提升学生对音乐知识的接受程度，是当前音乐教学发展的主流。 通俗音乐引入课堂要讲究度，教师不能一味的依照学生的喜好将严肃音乐的课程时间降低，导致学生对音乐内容的认识狭隘。严肃音乐和传统音乐是人类文明的重要组成部分，是一个国家、民族的思维习惯，是音乐思想意识的结晶。我们高中音乐教师不仅承担这教书育人的任务，更承载者历史文化传承者的使命，因此，在教学工作中，除了利用流行音乐激发学生兴趣外，挖掘经典音乐作品的艺术价值也非常重要。 三、对高中生“偶像崇拜”现象以理性的启迪和情感教育 高中生需要通过对偶像的认同和依恋来确定自我价值、寻求自我发展。在流行乐坛中不乏有这些才华横溢的天才偶像明星，会作曲、会写词、会舞蹈，甚至会导演。另外，媒体的炒作、商业的包装往往更加美化这些人物形象，加深高中生对他们的向往崇拜之心。注重加强人文意识和文化内涵，用真实、丰富、生动的人格魅力，给予高中生以理性的启迪和感情的教育也很重要。例如，挪威的“80 后”音乐才子亚历山大? 瑞拜克，是北欧音乐的一颗新星。其父母都是古典音乐家，受家庭的音乐熏陶影响，小提琴拉得很不错，钢琴也与之相媲美。通过实践，本人认为不该有意让高中生回避发生的“偶像”丑闻，有些偶像失败的 故事 对高中生往往具有特别有益的启示，能够起到“替代体验”的教育结果。把握住了高中生的这些特点，在教学上就能游刃有余地与之互动，从而产生共鸣。 四、结语 高中音乐教学的改革工作要落到实处，就要挖掘更新教学方法，让学生真正学到想学的东西。教学工作者要看到高中教学的现状，理解到流行音乐对高中音乐教学的重要性，多在课堂上将流行音乐当做素材来开展教学，能够极大地提升高中音乐课的充实程度，激发学生的学习兴趣，提升教学质量，这才是高中音乐教学改革的初衷。 猜你喜欢： 1. 大学流行音乐鉴赏论文 2. 音乐学院声乐系毕业论文范例 3. 音乐学院本科毕业论文范例 4. 音乐毕业论文范文大全 5. 音乐文化毕业论文
中考作文成长的感觉 树苗盼望成长为参天大树，雏鹰向往成长为翱翔的雄鹰，我也渴望成为英雄儿郎，建功立业。成长是漫长的，成长是艰难的，成长又是幸福的。我从小就盼望快快长大，长大后就可以像诸葛亮那样，轻摇羽扇，“谈笑间，樯橹灰飞烟灭”；我可以作为一名为祖国自由而战的勇士，体验一下“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回”的悲壮；我可以肩挑着重担，替父母抚平眼角的皱纹，尽一点“报得三春晖”的孝心。这些都是儿时憧憬的长大后的情景，可是成长是那么的漫长，尽管我们已经成长了十多年，但我们离那梦太远了，我们不成熟，我们依然很幼稚。 成长路是漫长的，同时也是曲折的，布满荆棘，甚至还有深渊。在成长中，有风有雨，有寒冷的风暴，只有笑着对待这些挫折，才能成长得更好；在成长中，有苦有泪，有彷徨，有时也有“看破红尘”的想法，成长岂能尽如人意？把困难视为挑战，以积极的态度对待困难，只要坚持到底，你就成功了，成长了；在成长中有陷阱和深渊，要时刻保持清醒的头脑，临阵不慌，镇定自己，三思而后行，就不会造成“一失足成千古恨”的遗憾，更能应付各种困难，离成熟就不远了。人的成长如寒梅吐蕊“若非一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香？”成长是幸福，磨难和幸福是一对双胞姐妹，时刻伴随在我们成长的每一天。我家境清贫，父母为了这个家庭、为了我，早出晚归、节衣缩食，供给我上学，使我成长得更充实。每到回家时，父母拿出家里最“珍贵”的事物，那时怎么会不幸福？站起来忽然发现自己和父母一般高了，父母欣慰地笑了，看到父母的笑，我怎能不幸福？和朋友在一起，共同讨论问题，有时争得面红耳赤，那怎么不叫幸福？当你生日时，你发现没有人知道你的生日而失望叹息，当你回到家，却发现几个朋友共同为你举行了一个Party，你怎么会不热泪盈眶？谁能说你不幸福呢？成长就在我们生活中的每一瞬间，成长中有乐有苦，与困难作斗争，共享快乐，你就会发现成长是快乐的，美好的。 成长的感觉，真好！ 成长的感觉分别了数载的你我，在不经意之中相逢在不知名的小巷，欲插肩而过的我们都露出了惊讶。曾经情真意切颇投缘的恋人相逢在柳絮纷飞的春天，是偶然也是巧合。默默走在杨柳翩翩的无名小道上，听着你真情的诉说，我奇怪我怎会没了数年前的激动和轻易感动？又怎会模糊了往昔的记忆？时间老人真是太神通了，任何人在它面前都显得太过于苍白无力。在日升月沉、朝朝暮暮的变迁中，我们都长大了、成熟了、不再幼稚、不再做梦、不再幻想、不再天真，而是瞪大眼睛目不转睛地注视着现实、关注着现实，尽管那里有太多人世的悲苦，尽管那里有太多人生的不如意……你我都明白我们都要长大，尽管长大是一件太于残酷的事，我们不能也无法逃避。在时间的磨砺中，我们知道了什么该放弃什么该珍惜什么做了不后悔什么错了必得纠正，这也许就是岁月的最好恩赐、成长的最大收获吧！看着你略显成熟的面孔，我知道你长大了，再不是几年前那个只知快乐没有忧愁、只知眼前不重未来的小伙子了。刹时我感觉一股莫名的感动涌上心头，长大原来也是如此美妙、这般幸福，远离了无知无忧，一步步走近黎明、走向成熟、多了思考、多了忍耐、多了坚强…… 成长的感觉踏着暗黄色的落叶，走在暗花色的铺满伤感的路上。我知道，秋来了。它让我感到天冷了，花谢了，草衰了，心中也隐隐有些酸楚。 朋友问我：“你是不是讨厌这个季节？” 我说：“不，不是讨厌，是憎恶。” 想想也怪，我不去讨厌那刮着刺骨寒风、飘鹅毛大雪的冬天；不去讨厌那忽冷忽热，乍暖还寒的春天；不去讨厌那蚊虫漫天飞......
母题解读受高考命题的影响，哲理逻辑性思辨类考题逐渐开地中考试卷中。另外，有些考区命题虽然不是以哲理类里行间闪耀出的智慧与理性光彩也不禁让人拍案叫绝。从考情况来看，“深刻”也逐渐成为部分考区评判一类文立意是否深刻，见解是否新颖，成为拉开作文档次的一个像“凝聚”（北京）、“偶尔停一下，真好”（黑龙江“习惯”（山东青岛）、“自视”（山东聊城）、“成长路（浙江杭州）、“过程之美”（贵州毕节）、“开端”（海2010年的典型试题。各地作文专家纷纷指出，此类母题文中所占比例很小，但掌握其写作技巧，对于提升文章强语言的理性美，均有着非常重要的意义。子题大观哲理类母题的命题极为广泛，典型的子题有“________”“走与停”“远与近”“思考的力量”“启迪”学会了________”“自然，我的老师”等。突破技法一、让人物把哲理说出来。并非人人都能成为思想和思考总会让我们悟出一些道理。如果一些名言曾经为航，为何不用这些话语来点亮我们的文章呢？吉林省中创新，所以我生存》便采用了这种写法：齐白石先生曾告诫凝子：“学我者生，似我者死。”“画家不要以诵古人姓名多为学识，不要以善道今人短处我行我道，下笔要我有我法。”齐诉我们，学习他人之长时要创造不要“学死”，要能够在继承的新。文章没有空洞地议论，而是…………老先生的哲理性话语引出文章的中心论点。这样不仅材料典型，观点也很有说服力。二、让景物把哲理引出来。借自然的规律来说明生命的哲理，是散文常用的写作技巧。武汉市中考佳作《勒着青藤成长》，便是在细腻的景物描写上悟出哲理的：我惊诧于如此肥硕的瓜果，何以悬于如此纤弱的藤蔓之上，还能如此茁壮地成长。走近了，我看到了盘结在瓜身上的坚韧的青藤，还有瓜被青藤勒出的伤痕。我愣住了：原来以为青藤是瓜们成却不知它才是生命的支柱。考生如果不接近菜园，或接近了菜园又不去仔细观观察了却不去深入思考，都是无法得出这种精彩结论的。语言美不胜收。三、让事例把哲理撑起来。写作哲理类文章，尤其论文，必须掌握丰富的材料，并对此进行深入挖掘。不求但求一针见血，力求从片言只语中落笔，洞隐烛幽，在深刻的人生哲理。请看2010年湖南益阳中考佳作《风景这边还记得邰丽华吧，那个听不到声音的美丽女孩。在有她是残缺的，可她并没有放弃，顽强地用自己的生命舞惊叹的“千手观音”。还记得霍金吧，他全身瘫痪，蜷缩可是他的思想却总是在宇宙里飞扬。原来，当我们竭尽所平常的生命也能成为最美的风景。为扮靓这些语言，我们不妨借助比喻让它形象生动让它特色鲜明，借助排比让它气势恢宏。一句话，让修彩，哲理会更加深入人心。误区提醒误区一：缺少丰富的论据。写作哲理型命题时，最据缺失，或论据单一的问题。如果选择的论据全是事实人感觉观点无法得到升华；如果选择的论据仅是诗词，觉少了一些事实。误区二：缺少深入的思考。据2010年各地的评卷老生写作哲理思辨类作文时，出现了重论据、轻思考的问看起来似乎论据很丰富，但却没有融入自己对生活的思表达出自己的特别看法，这类文章一般不能被评为一类文…………考场点津…………2011/九年级/下52中考传真读下面材料，然后作文。路边长着一株雏菊，一个小女孩每天都来给它浇水天，小女孩不来了。雏菊开始担心起来，它将从哪里获的水？“总会有办法的，”雏菊鼓励自己说。它闭上眼睛思……它开始努力向下生长它的根，它的根向泥土下越于从深深的泥土下品尝到清凉而甘甜的水。日子一天天长得越来越茁壮，开出新的花朵。要求：①根据材料寓意，任选一个角度作文，题目诗歌外，文体不限。600字左右。③文中不得出现真实的名、地名。（2010年河南省中考作满分佳作磨难是一种财富梅花战胜寒霜，笑迎白雪，暗香浮动；莲花冲出泥雕饰，一尘不染；百合走出贫瘠，悄然开放，散发馨香在历经磨难的洗礼后，拥有了属于自己的财富。磨难是一种财富。种子冲破泥土的禁锢，迎来春风的轻抚；蝴蝶冲破蚕迎来鲜花的芬芳；鸣蝉冲破蝉壳的束缚，迎来微笑的清凉唯有经过艰苦的历练，方有一飞冲天的壮举；唯有方有盘旋翱翔的雄姿。这是对鹰的考验，也是赋予鹰的住这种财富，就像抓住了梦想的手柄，它引领我们飞入明收获喜悦。磨难是雕刻品格的利刃，是砥砺人生的青石。战胜有了坚强无畏的品格；战胜磨难，人生便会迸发出灿烂的战胜磨难，张骞通使西域，玄奘西行取经，鉴真东和七下西洋，苏东坡吟唱大江东去，曹雪芹谱写红楼悲歌磨难是人生之路的财富，是人生渡口的摆渡者。把握磨难，成就财富。梵高把一生的磨难注入了向艺术的精华留给了人类，让耀眼…………满艺术的天空；爱迪生经历上千次的失败，发明了电灯送给了整个世界；贝多芬经受双耳失聪的打击，谱写出曲》，让重重的生命之声激发后人的热情。磨难无处不在，很多人都拥有这种财富。“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还”，高歌的荆河畔高大的雕塑，引领着后来者前行；“苦心人，天不胆，三千越甲可吞吴”，卧薪尝胆的勾践休养生息，忍辱终成一代霸主；“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，屈原为国为民，用生命的强音定格历史的画面；“捐躯死忽如归”，磨难中曹植的感慨，成就文坛的一个传奇。磨难丰富了我们的生活。世上没有一条路可以一马有一个人可以随心所欲，人生之路布满荆棘，阻止我们的道路上有让我们望而却步的崇山峻岭，有让我们颓废沙漠。但是，如果我们战胜磨难，把握人生，就会迸发彩，收获人生的财富。简评：没有例的说明，自然就没有理的挖掘。文章远离空区，用丰富的事例充分地证明了自己的观点。文章前半然之例，透过景与物，形象地解读了“磨难是一种财富”光放到梵高、爱迪生、贝多芬、勾践、屈原等众多的中外用经典的事例和精彩的诗词，为观点作了进一步的证明类满分作文，本文堪称成功的典范，值得广大考生细细借尖端模拟一、请以“______也是财富”为题写一篇文章。要求将题目补充完整；（2）文体不限，不少于600字。[命题理由]引导考生树立正确的财富观，有着极为义，这也是本题成为2010年考题的主要理由。具体而言质财富，如说优美的环境也是财富；可写精神的财富，是一种财富。二、请以“说与做”为话题，写一篇600字以上的文章。文体不限，题目自拟。[命题理由]在现代社会，“说”的意义越来越得到重视，“酒香也怕巷子深”强调的便是“说”。当然，若能提炼出“既能说又会干”的观点，立意自然会更上一层楼。…………考场点津…………54
她是如此平凡我家住在一楼，一到春暖花开的季节，前面的自家小院就展现出一片一片的芳华。我时常在这片天然的梦幻岛里寻找着我的快乐。折一支栀子花插在发间，嗅一嗅它的芳香，或是坐在树下享受着这来之不易的一抹阴凉。而她，则是默默地立在那里，似一个无言的老者，你甚至注意不到她。她一直在那里，仿佛聆听着什么，守望着什么……春•舒缓的序曲那是一棵洋槐。洋槐在春天好似更沉稳些，当其它的花朵和树木争相开放的时候，小草也努力地破土而出的时候，她才抱出来米粒般的嫩芽，只是星星点点的一层浅绿色，悄悄然而不喧哗。我知道，她积蓄着能力，想要开出比别人更美丽的花朵。又过了一些日子，树上忽然挂满了一串小小的花苞——如一只只浅绿色的蜻蜓，仿佛要张开它的翅膀，薄薄的羽翼在春日温和的云朵下染织成一片耀眼的绿色。我轻轻地勾一串花朵，一小朵一小朵放入口中，如一个圣洁的吻，轻轻地咽下，是那样的纯洁。夏•奋进的活力夏日的她，巍巍然而郁郁葱葱，一派的生机勃发。夏日，有雨的季节，暴雨如注的时候，偏偏爱站在门口看我的洋槐——她任凭狂风将树冠刮的东倒西歪，满树的绿叶呼号着，犹如一头发怒的雄狮，旋转着，翻滚着，颤栗着，呻吟着。她用自己的力量去抗衡着这恶劣的天气，曾有好几次，我本以为她会被狂风暴雨祭拜，闪电与雷鸣的瞬间，我窥见它的树干却始终岿然。大雨过后，她轻轻地抖落身上的水珠，那一片片叶子被雨水洗得发亮，迸发出一丝丝无法抵挡的活力。她用自己生命的极致，和粗壮的枝干编织成一座自己的宫殿。她却是如此平凡，我在远处，一种敬畏之情油然而生……秋•静谧的沉思到秋天，艳阳在树顶涂出一抹金黄，不几日，川黔已被装点的金碧辉煌。秋风乍起，金色的叶子纷纷飘落，我不禁感到意思惋惜。可是我知道那是一种告别的方式。她从不缠缠绵绵凄凄切切，她们总是痛痛快快利利索索地向我挥挥手连头也不回。她一日日的稀疏凋零，安然的涌入大地的怀抱，她需要休息了。——恍然间，她告诉我不要悲伤，人生本就是一个轮回，明年她还会回来的。是的，她会回来，这个秋天，她与我静静思考。她，是王者。冬•不屈的傲立冬天的她静静地沉默，赤裸着全身义务遮挡，向我展示着她的挺拔与骄傲，或许没人理会过它的存在，她活的孤独，但也自信，获得潇洒。寒流摇撼她的时候，她黑色的纸条俨然如手臂，指挥着风的集合，仿佛与世间万物融合在一起了。党有一些小鸟和喜鹊降落在枝干上，我突然感到了自然的气息，和那不屈的傲立。四季的洋槐如同一幅幅不倦变换的画卷，我知道她，这棵平凡而又不平凡的生命，她的每一片书页，每一滴浆汁，都由新的细胞，新的物质构成。她是那棵平凡的槐树。
宝剑经住石头的磨砺，才能造就锐利的锋刃;凤凰耐住烈火的煎熬，方能成就辉煌的重生。漫长人生之路，只有经受得住苦痛的打磨，才能实现人生的精彩。本文是我为大家整理的高中议论文作文谈论磨练范文，欢迎阅读。
高中议论文作文谈论磨练篇一
雏鹰经历过高空的磨练才得以展翅高飞，梅花经历过寒冬的磨练才得以迎风绽放，阳光经历了风雨的磨练才得以见彩虹。人生只有经历过磨练才能成功。
磨练是成功的基石。古往今来，无数名人成功的背后都经历过数不清的磨练。战国时，屈原被楚王流放边疆，历经磨难，将满腔爱国之心化为写文的动力，为后人留下著作《离骚》。英国伟大的物理学家牛顿曾在读书时代被学校开除，正是这样他经历了比常人更多的磨难。他潜心研究，最终发明了著名的“牛顿定律”。美国女作家海伦凯勒在年幼时不幸地丧失了视力和听力，然而在这样黑暗有寂静的世界里，她凭借顽强的毅力经历了常人无法想象的磨练，赢得了全世界的尊重。孟子说过∶“天降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身。”由此可见，想要成功就必须经历磨难。
遇到磨练应积极面对。美国前总统林肯曾经历过八次竞选八次落败，其中还有两次经商失败。当他面对一次又一次重大打击后，他没有放弃自己的梦，最终成为美国历史上最伟大的总统之一。人生充满着许多的磨练，当我们处于逆境时，应微笑去接受，积极去应对。以一种顽强的姿态去享受人生。学会如何面对磨练，那么在经历了人生的狂风暴雨之后就一定能看见绚烂的彩虹。
当然，成功不仅仅需要磨练，还需要乐观的心态。良好的心态可以使我们在进步时不骄傲，在逆境时不放弃。而悲观的心态会使我们消极沉沦最终一事无成。心态可以改变人生。所以，我们必须调整好心态，在逆境中奋勇向前。
如果说磨练是船，那么心态便是桨。只有经历重重磨难，摆正自己的心态，才能载着梦想到达成功彼岸。
高中议论文作文谈论磨练篇二
人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全，但愿人长久，千里共婵娟。
——题记
这一年，饱含沧桑的一年，历经千辛万苦，我们一家人终于度过了这个艰难时期，顶住了老天爷给我们的磨练。
这一年，或喜或悲。爸爸的生意很好——喜;爷爷得了癌症——悲;哥哥考上了好大学——喜;奶奶失明了——悲。那一天，奶奶经过舟车劳顿，吐了很久，来到家就睡。爸爸服侍奶奶睡觉后，轻轻把门关上，生怕把奶奶吵醒，走到厨房叫妈妈准备多一点奶奶磁环吃的菜。第二天，就送奶奶去医院，做了全身检查。回到家，爸爸召集全家说：“今天做了检查，明天确定方案，后天做手术。”简短的一句话，却道出了父亲的心疼。我从未见过父亲这样，父亲在外经商多年，却没现在这么幸苦。我突然发现：爸爸老了许多，白发悄悄的爬上了他的头顶，声音嘶哑了这让我心疼不已。
奶奶怕的那天终于来了。一大早，我就去买早餐给奶奶吃，当我走到病房前，透过玻璃我看到了让我惊呆的画面——爸爸正蹲在奶奶床下，在帮奶奶洗脚。爸爸拿着布，细心地帮奶奶一个一个脚趾慢慢的擦着。洗完后，将脚给擦干，奶奶眼眶红红的，爸爸想帮奶奶穿袜子，但却被奶奶阻止了，爸爸不管奶奶的劝说，轻轻的把袜子套进奶奶脚上，然后帮奶奶盖好被子。爸爸起身了，用手撑在床上，慢慢的扶着腰板将身子挺直。这才让我想起，爸爸有个啤酒肚，蹲下去很难受，所以小时候就不做农活，而现在却爸爸转身去倒水。奶奶背对着爸爸偷偷地檫眼泪，生怕爸爸看见!
奶奶最后顺利做完手术，康复了。经历的风风雨雨，老天爷的磨练，终于“守得云开见月明!”我们一家人终于越来越团结了，磨练了坚强的意志。
最后许一个冤枉：“全家人健康、团团圆圆。”
高中议论文作文谈论磨练篇三
“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”。就是说宝剑的锋利和梅花的无比清香都是经过了很多的磨难才得来的，也就是说一个人要想成功，就要能吃苦，多锻炼，靠自己的努力。
刚上一年级时，我参加了学校的琵琶课观摩，李老师的一曲《天山》让我对琶琶充满新鲜感。记得我一会儿摸摸琴，一会儿拨动拨动琴弦，还似懂非懂得看着老师的乐谱。心想凭这些阿拉伯数字居然能弹出这么美妙、动听的声音来，简直太神奇了，于是我嚷着要学习琵琶。
真得学琵琶并不是一件容易的事，记得上第一堂课，我就坚持不下来，沉重的琴压得我两腿发麻，细如丝的琴弦勒红了手指，手上的指甲套挑疼了指肚，疼得我直叫唤。老师见了，把我批评了一顿，还对妈妈说我根本没有学琵琶的天赋。那天我是哭着离开的，回到家里，把房门一关，往床上一趴，整个人就像霜打了的茄子，彻底绝望了。妈妈看我十分沮丧，鼓励我说：“小欢，这才只是一个开始，你还没有真正地去尝试过，付出过，怎么就放弃了呢?你要知道人生的道路不是一帆风顺的，每个人都会遇到挫折、磨难，只要你坚持到底，你就一定会成功。
人只有付出才会有回报，妈妈相信你，你是最棒的!”听了妈妈的话，我豁然开朗，又重新振作起来。再上琵琶课的时候，我认真听讲，仔细地看老师弹琴的每一个动作。回到家一遍遍练习。功夫不有心人，四年来，我已经考到了琵琶八级，我弹琴的水平也得到了老师的肯定。老师建议我参加区小荷民乐团，由于我弹奏熟练，被乐团任命为首席，还经常去国内外交流演出，去年我们乐团参加北京市比赛取得了团体第一名的好成绩。收获后的我仿佛掉进了蜜罐，心里有一种说不出的喜悦。
成功是来之不易的，宝剑如果不经过千万次的磨炼怎能变得锋利无比?梅花若是没有坚强的意志，又怎能挺过寒冷的冬天，散发出扑鼻的香气呢?人也是这样，不经历风雨，就见不到美丽的彩虹，只有经历了挫折、磨难，才能登上成功的巅峰!
高中议论文作文谈论磨练篇四
在茂密的大森林里，住着许许多多的动物，它们相处得很和谐，从来不会无缘无故地侵犯他人。小羊乐乐就是这片森林里的。从小，它就被各种亲情和温暖包围着，爷爷。奶奶。公公。外婆对它关怀得无微不至。爸爸。妈妈对它的要求很低：只要好好学习，将来做森林里的羊博士就行了。和小羊同龄的小狼星星，与小羊是十分要好的朋友，它们经常在一块儿，一起上学，一起回家。
冬天，森林里下起了白皑皑的大雪，小羊穿上了温暖的羊绒衣，而小狼却把衣服全脱了，只穿一件背心和一条短裤，在寒风中跑步。小羊和小狼一起上学时，小狼总是搓着手，一路小跑到学校。为此，小羊经常迷惑不解。有一次，它问小狼：你为什么要小跑到学校呢?小狼被冻僵了的脸上露出了一丝笑容：要是我不跑的话，我会冷得受不住的。
每天清晨，当第一阳光射入森林时，小狼就得起来跑不，因为它要是起不来的话，它就会被爸爸妈妈嘶咬。而这时，小羊正舒舒服服地躺在床上做白日梦呢!
时间在流逝，一年，两年狼和羊都长大了。羊身材十分富态，吃得腰滚独圆的。狼，则十分的精瘦，却有一身强健的筋骨和大块的肌肉。它们仍然是好朋友，每天仍在一起上学。
有一天，森林通讯员百灵鸟为森林里的动物们传播了一条消息：有一群狮子出现在离森林不远的地方，狮王要带领狮群侵犯大森林。听到这个消息，大家十分慌张，因为自己从小生长在亲情的包围下，而现在，自己的亲人全都死了，都不知道怎么办才好。只有狼十分镇定，它决定与狮王决一死战。可狼两手难敌四手，森林里又没有几个人可以打赢狮子。
这时，大家做出了一个大胆的决定，让狼带领大家远离森林，躲避狮群的追杀。就这样，狼带领大家翻过了一座又一座山，走了很长的路。狼一面要给大家找食物，一面又要防范狮群的袭击，可仍然十分活跃。而羊呢，已经累得倒下了，羊看着狼，说：狼兄弟，你把我推下深渊把，我实在走不动了。正在这时，飞沙走石，原来是狮群追上来了!狮子张开血盆大口，开始了一场血腥的大屠杀。过后，山野上布满了大大小小的尸体。羊和其他的动物都死去了。为什么?因为它们没有反抗的能力，而这时，顶峰上响起了狼的哀嚎，它在说：为什么?为什么我的朋友们从小都不接受磨练?为什么它们都没有坚强的意志。
在日常学习、工作或生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？下面是我整理的快乐乡村作文，欢迎大家分享。
乡村，在我的印象中，是恬静的，是朴实的，也是快乐的。当我被城市的阴暗再次包围的时候，我就会想起乡村的美景。
清晨，我慵懒地伸了个懒腰，洗洗弄弄，就尽情地投入到自然中去了。一路上，风姑娘用针线缝缝补补，把明媚的阳光、五彩的小花和我灿烂的笑脸，拼成了一幅美好的图画。“到了！”我欢呼起来。我时而闭着眼享受在油菜花田中；时而欣喜地睁开双眼，奔向竹林中的一片新绿；时而跑到小溪边，拾起一颗小石子，看它如何演绎水上芭蕾。我爱，在空无一人的田园小径上，自由自在地歌唱，即使百灵鸟“唧唧”地笑我；我爱，跳上一支陈旧的小船，在小池塘中绕来绕去，即使鱼儿在水底下，乐地吐出了泡泡；我爱，躺在菜花田里，舒服地打个盹儿，即使蜜蜂正虎视眈眈地盯着我……
夕阳西下，晚霞的紫光刺破了我的眼。想起早上父亲对我说过这时要来接我，我急忙躲到一棵大树下，靠着树干，数起地上的落叶来。不料，父亲竟一眼看到了我。晚霞映着大黄狗朦胧的睡眼和金黄的油菜，我依依不舍地回到了家。
老家的乡村，虽没有杭城的名气，也没有北京的繁华，但却更令我向往！
在暑假的时候，因为爸爸妈妈没空，所以他们将我送到乡下爷爷奶奶家，那些时光令我无比难忘。
早晨一起床，小鸟就站在篱笆上，”叽叽叽…………”地叫着，就像一位歌唱家。万物听到他的歌声，都渐渐苏醒，有了精神。
我和爷爷来到村子底下的小溪旁，爷爷脱下了鞋子，踩进溪里，抓小鱼小虾，我看了，高兴地拍起双手，也拖鞋进了小溪，跟着爷爷一起抓。爷爷看我抓不到小鱼，走到我身旁说：“来，爷爷教你。首先你要把小鱼赶到旁边，然后再一只一只地抓起来”。我试了一次又一次，终于会抓了。快到中午时，我们满载而归。
到了家里，我和爷爷把小鱼小虾交给了奶奶，让她去炒。我又和爷爷带上花生种子，来到菜地那，准备种花生。
爷爷的挖坑速度真快，才五分钟，就挖出了二十几个坑，我再把花生放了下去，爷爷埋好，再浇上水，中午也到了，我们也回家了。
太好了，奶奶不仅做了清蒸大鱼，还烤大虾，这顿菜太丰富，奶奶说：“这是奖励你的”。听完，我就大吃起来。
乡村不仅比城里空气清新，还给了我无比之多的快乐。
我的家乡在大横，那是一个环境优美，景色宜人的乡村，孩子们生活无忧无虑，快乐极了!
每到寒暑假，我就迫不及待地到大横去玩，家乡的屋顶上养了一群鸡和鸭，他们有的在四处觅食，有的在地上悠闲的走来走去，有的站立不动，仿佛在思考着什么，我走上前去想试图摸一摸鸭子那洁白的羽毛，可它却惊慌失措地跑开了，边跑边嘎嘎乱叫，但我并不甘心，还是想方设法去接近它，过了好一会儿，它才跟我玩熟了，无论我怎么摸，它也不会惊恐的跑开了，反而一副佷享受的样子，高兴得我连忙给它端来一些米饭，它一点儿也不胆怯，大大方方的接受了。
有时候，我还和一些小伙伴在门前的草地上玩三叶草，那是一种带有三片叶子的草，我们一人手拿一根，将一部分茎拔掉外面的一层，两个人的叶子钩在一起，向两边轻轻拉，谁的三叶草的茎被拉断了。谁就输了，有的伙伴有时耍一些小聪明，把三叶草的茎拔到叶子那里的时候，留下一点点，这样就更加牢固，不容易被钩断，自然也就赢了，赢的伙伴开怀大笑，输的伙伴并不灰心，大家笑着、喊着，玩得不知疲倦，一直玩了很久很久。
乡村的生活无忧无虑，虽然比不上城市的热闹、繁华，但可以尽情玩耍，尽情奔跑，乡村的生活多么快乐!
妈妈的老家在河北的一个乡村，每逢暑假我都会去乡村住上一段时间。这里虽没有城市的繁华，但生活却是丰富多彩。
乡村是一个蔬菜基地，这里的人喜欢在自家的小院里种一些蔬菜，有黄瓜、茄子、辣椒、西红柿等等，待它成熟时，亲手去采摘，别有一番乐趣。姥姥会用我们采摘的食材做美味的餐点，我最喜欢吃的就是黄瓜炒鸡蛋，味道真是棒极了。我特别羡慕乡村人每天都能吃到这么地地道道的纯天然无危害蔬菜。
乡村还是一片天然牧场，可以喂猪、可以放牛、还可以养鸡鸭。瞧，在姥姥家的墙角边就有一个鸡窝，养着几只公鸡和母鸡，它们有的在安静的小憩，似乎刚刚进入甜蜜的梦乡；有的像是即将出征的战士，昂首挺胸踱来踱去。在鸡窝的旁边还有一个猪圈，里面生活了一只肥肥胖胖的小猪仔，待到春节时，它将不幸成为姥姥家年夜饭上的一道美味。
乡村更是一个天然氧吧，这里的`天空是湛蓝的，小草是嫩绿的，河水是清澈的。我喜欢在清晨围着田间小路慢跑，迎面扑来的空气夹杂着泥土的芳香，深深呼吸就能神清气爽，所有烦恼都会抛到九霄云外。
乡村里还有热闹的集市、热情的村民我喜欢乡村生活，在这里度过的每一天都是新鲜的、快乐的！
想起乡下快乐的生活，我就想起了一次跟家人、朋友去乡下露营。
当我下车的时候，就闻到了新鲜的绿叶和松松的土壤融合在一起的清新空气，站在广阔的草地上，眺望远处，啊！视线的尽头多像一幅画：蓝蓝的天空，金黄的田野，横卧在不远的天边群山，连绵起伏，临山而建的村落，一家家的房顶上都升起了袅袅炊烟……
当我想起要搭帐篷时，再看了看刺眼的太阳，它正慢慢地落下，我对着大家大喊一声：“大家准备搭帐篷、串烧烤啦！”我钻进帐篷里，正想躺着舒舒服服地休息时，一阵香味扑鼻而来，哇！烧烤大会开始了。
妈妈和爸爸、朋友们把肉串、白菜都给串好了。然后把烧烤放在了烧烤架上，我拿起刷子，沾上油，放在炭的上方，烧得“滋滋”作响，好香啊！朋友也都过来帮忙。我吃着白菜，喝着饮料，哼着小曲，那感觉真是美极啦！
在我们的欢声笑语中，夜晚悄悄来临，乡村可真是安静啊！我抬头望着星空，真美！那一颗颗钻石般的星星在夜空中闪耀着，爸爸指着天空中大喊：“看！这是北斗七星！”我赶紧抬头一看，七颗最亮的星连在一起，就像一把发着光的大勺子。
难忘的露营，希望能常常去乡下，体验着乡村快乐的生活。
每到放假，我最高兴的事情就是回乡下姥姥家了。
姥姥家有个大院子，院子里有两颗大枣树，长得枝繁叶茂，树下特别凉爽，我们一群孩子最喜欢在树下玩耍了。
院子里还有一个小花坛和大片的菜地，小小的花坛里种着各种花，大概有二十多种，蝴蝶花迎风飘舞、串串红耀眼夺目、鸡冠花争奇斗艳……菜畦里种着各种蔬菜，有豆角、黄瓜、生菜、韭菜、西红柿、南瓜等，绿油油的一片。一些藤蔓植物顺着院墙爬出了小院，偶尔还有几朵喇叭花点缀其中，特别好看漂亮。
夏日午后，我喜欢在大枣树下看书、写作业。姥爷在菜地里给菜浇水，嘴里还乐呵呵的哼着小曲；姥姥在院子里洗衣服，发出有节奏的“嚓嚓”声；邻家的小妹妹在树下玩泥巴，不一会儿就做了许多泥巴饼。这时候，小鸟在树上欢快地跳跃，知了在枝头放声歌唱，院子里一片和谐的景色。
我喜欢这样的乡村生活。
城市的生活虽然舒适，但乡村生活更有乐趣。所以，每年寒暑假，我们一家都会去奶奶家小住几天。每次来到乡村，就是我最快乐的时候。那时我便成了一只自由的小鸟。
来 到乡村，小伙伴们便都来找我玩，表姐提议道;“河里有许多鱼，我们去捕鱼吧！”说干就干，我们拿来渔网和水桶去捕鱼。我拿着网，跳入水中，让小伙伴们跳入 水中围成一个圈，鱼儿被围住了！我连忙撒下渔网，哈！天网恢恢，疏而不漏，看你们怎么逃。我一收网，十多条小鱼就落了网，我们开心地又蹦又跳！
夏夜的景色更美！河边有许多萤火虫正在满天飞舞，真像一群顽皮的孩子提着小灯笼呢！我们可以躺在石头上学着张衡数星星呢！
乡村，记载着我们的欢声笑语，记载着我们的童年。
我总向往回乡村老家，过那无拘无束、自由自在、丰富多彩的生活。
回到老家后我是肯定会找我那帮”不怕死“的兄弟。正好那天无聊，没有事做，伙伴们提议去抓蛇。提到蛇，我不由得毛骨悚然。不过，我最喜欢冒险。”好！“我第一个赞同。来到竹林，我们轻手轻脚地走着。突然，胖子说：”停！你们看，那树后有一只盘着的蛇。“这条蛇又粗又大，看起来挺吓人的，我们谁也不敢去抓它。只见胖子用小石子朝蛇身砸去，那条蛇像发了疯似的朝我们游了过来，他们都逃之夭夭，而我却因为吓得两腿发软跑不动了。那条蛇正朝我袭来，怎么办？让蛇咬，还是战胜它？此时，我只有一个念头：勇敢地拼。说时迟，那时快，我一个箭步，一只脚踩在蛇的颈部，两只手立即操起蛇的尾巴向上提，并快速抖动。几分钟后，这条蛇便垂头丧气了。伙伴们纷纷向我竖起大拇指，称赞我是“操蛇之神”。
老家的乡村生活真令人神往，我真盼望下一个暑假早日到来。
乡村生活的每一天都是美好、快乐的。
早晨，大公鸡“喔喔”地叫人们起床。一只只小鸟站在树枝上唱着美妙、动听的歌曲。勤劳的农民伯伯一大早就背着锄头到野外去干活了。小朋友们一起在宽阔的大草地上玩着自己的游戏。有的倒立，有的摔跤，有的东奔西跑一刻也不停止。
中午，知了在树上“知了，知了”地叫着，好像在说：“太热了，太热了。”在野外干活的农民伯伯“闻”到妈妈烧的美味佳肴后，都纷纷赶回来。牵牛的牵牛，赶羊的赶羊，拉车的拉车。吃完午饭后，在清凉的小溪里洗一次凉水澡，算是一种别具一格的享受吧。
下午，拿着鱼竿提着一个小桶，坐在河岸边，一边钓鱼一边欣赏美丽的风景。这样的生活多么快乐。如果钓到大鱼就实在是太幸运了，不过要有技巧，不然你的努力就全部白费了。
晚上，夜深人静，也会有一群不耐烦的“人”呱呱地吵着我们睡觉。是谁呢？原来就是一群小青蛙。但像我这样的顽童，白天玩得太累，一躺到床上就进入梦乡，做着一个个甜蜜的梦。
乡村的每一天，非常快乐、开心，简直就像个人间的天堂。
乡下很好玩，好玩得能比得上深圳的欢乐谷。今天，我就带大家去江苏苏北的乡下玩一玩吧。
早晨，你刚起床，就会有一大群小伙伴来找你玩，你肯定会说，我还没有刷牙洗脸吃早饭呢。他们有的是办法。他们先带你去湖边，把芦荟掰开，把一半的芦荟用力挤压，拿着芦荟往你嘴巴里挤芦荟肉，再拿另外一半像牙刷一样刷起来，这样，既可以让嘴巴变香，还可以美白牙齿。吃早餐更奇特！那里有一种很奇怪的水果，有点像椰子，可又不是椰子。
我不知道这种水果叫什么名字，可是它真的非常美味。他们每个人都拿了一把弹弓，朝着树发射，不一会儿，就射下了几个奇怪的水果，他们用小刀在水果上挖一个大洞，插一个吸管，把自家做的馒头拿出来，沾一点里面的汁，吃一口馒头，再喝一口汁，可香了！这样，吃一口馒头，喝一口汁，馒头吃完 ，水果汁也喝完了。
开始玩了，他们给你一个弹弓，悄悄的走到田里，趁老黄牛不注意，发它一弹，老黄牛回头一看，我们就藏起来，这样，老黄牛就不能发现我们，我们不停地跟老黄牛玩这样的游戏，老黄牛痛得跑了，我们就哈哈大笑。
这只是乡下好玩的一部分，还有许多好玩的呢，赶快跟我一起去玩一趟吧。
五一放假，我和爸爸妈妈到乡下姑奶家去玩。我们一大早就坐上了汽车，汽车奔驰了两个小时才到达目的地。我们走在开满野花的山路上，我尽情地呼吸着新鲜的空气，陶醉在大自然的美好春光中。
到了姑奶家，表弟、表妹迫不及待的拉着我的手说：“咱们去摘樱桃吧！”来到屋后的院子里，我看见许多樱桃树。走近一看，翠绿的树上长满了红宝石般的樱桃，让人直流口水。我马上摘了一颗放在嘴里轻轻一咬，满嘴都是鲜红的汁水，又酸又甜真好吃。可是那些又红又甜的樱桃都跑到树尖上面了，我够也够不着。我就像小猴子一样往上一跳，一把抓住树枝，往身边拉，踮起脚，斜着身子把最红的樱桃小心翼翼地摘下来，真累啊！看来樱桃好吃却不好摘。忙得我满头大汗，我终于摘了一篮子樱桃。看着这些又红又大的樱桃，我的心情好极了。
到了吃午饭的时间，表叔把桌椅饭菜搬到院子里。大家一边吃饭，一边聊天，欢声笑语传出了农家小院。
虽然我在姑奶家只呆了一天，却被乡下美丽的风光陶醉了！我爱这快乐的乡村生活！
住在城市里的孩子根本不知道什么是真正的童年，这次，我来到了乡村，才体会到了真正的快乐。
我们在城里，都是互相谁都不理谁，可是，乡村的孩子都具备很好的交流能力，让人和她们相处感到很开心。
很快，我就结识了一群小伙伴。这里有一条河，河边的泥土很松软，踩在上面都很舒服。“这么软的泥土，可以用来做小泥人呀1”一个伙伴说。“好啊!”我们齐声回答。开始做了。我用心地画出孩子的眼睛、鼻子、嘴、耳朵。终于做好了，同伴告诉我把泥人放到晒台上晒干。“哪儿有晒台呀?”我好奇地问。“那儿呀。”原来是一块凹凸不平的大石头。在石头上，有许多坑，那些坑不大不小，刚好可以装下小泥人。我挑了一个还算平稳的坑把泥人放了进去。
晒干后，我给它取了一个名字，叫“淘气”，还为它穿上了美丽的衣服，用草和花编织而成的上衣和裙子。
乡村的生活真快乐。
今天，我吃到了令我垂涎三尺的乡村基饭菜。那一刻，我是世界上最幸福的人。
走进店的大门，一股浓郁的香味扑鼻而来，心中立刻畅快起来。轮到我们点餐时，服务员阿姨尽管非常忙碌，但还是露出微笑，耐心地听我们把要吃的说完，然后才在显示器上输了几个键。
上菜速度出人意料地快，几乎是刚坐下就来了。那酱香，那鲜肉，一看就觉得异常美味。我拿起勺子，将肉和饭翻了几回，直到拌匀了的时候才不翻了。我又用勺子舀了一勺，将它美美地、慢慢地放进嘴里。天啦！那美味，可简直是色、香、味的完美结合，令人回味无穷。那荡气回肠的滋味，更是令人百尝不厌。那肉，松脆而不老硬；那酱，甜美而不腻味；那饭，爽口而不黏牙。这么鲜美的饭、酱、肉，恐怕别处是非常少见的。就这么小小的第一勺子饭，已经引起了我的食欲，勾起了我的肠胃。饥肠辘辘的我使劲抓起勺子，又吃下第二勺、第三勺、第四勺每一勺的味道都不亚于第一勺，都是那么令人难以忘却。这，就是我一生中吃过的最美味的饭，这，就是我一生中一个开心的瞬间。
每个星期天，我都会去吃乡村基。那饭菜的美，使我成了个开心的人。饭是物质的，但饭的美味却是一种精神上的享受。
在日常的学习、工作、生活中，大家都跟作文打过交道吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。你所见过的作文是什么样的呢？以下是我为大家整理的乡村生活的作文，欢迎阅读与收藏。
我所盼望的，除了过年过节之外，就是去乡下的外婆家了。因为那里是我的天堂。
外婆家的屋后有一片竹林，竹林中空气很新鲜，时常还能听到麻雀悠扬的歌声，看到燕子掠过的身影。竹林旁边有一片菜地，里面种着白菜、黄瓜、大蒜等各种各样的时令蔬菜。在菜地旁边有一个小池塘，一群鸭子游戏水中，不时的把头扎到水下去觅食。
我最喜欢和姐姐妹妹们一起去池塘里捞鱼了。我们有两种工具，分别是地笼和鱼网。先把一个香喷喷的大馒头和一些吃剩的饭菜放到地笼里，然后扔到池塘中，等待着鱼儿们自投罗网。紧接着，我们就开始网鱼了。我看到一丛水草在慢慢地移动，便把那丛水草迅速地网了上来，发现里面有五条小鱼，我高兴得一蹦三丈高。又过了一会儿，我从水中把地笼扯了上来，惊喜地发现里面满是小鱼小虾。于是我们回到家，请外婆煮了给我们吃。
我还喜欢去竹林中抓鸡。放眼望去，竹林中有大大小小几十只鸡。突然，一只白尾巴大公鸡从我身边走过，我赶紧抄起网子网了下去，结果大公鸡挥了挥翅膀腾空跃起，然后跑了。就在这关键时刻，我急跃起，一网子快速地网了下去，终于逮住了大公鸡。
到了晚上，我喜欢和姐姐妹妹们一起躺在竹床上，嘴里吃着冰棍，仰望星空，唱着歌谣，不必想任何烦恼，在悠闲中慢慢睡去。
趁着暑假，我回到了家乡——舒安，爷爷奶奶住在一个依山傍水的屋舍里，院落不大，却收拾得很干净。每每夕阳落时，总能看到爷爷奶奶忙碌的身影和冉冉升起的袅袅炊烟，屋顶变得雾蒙蒙的。远处，蓝天和夕阳的余晖融为一色，两朵飞云横在其上。一只浅黄的鸟极快地划过，留下一抹浅浅的弧线，似乎在赶着回巢，我也该回家了，不然爷爷奶奶可就着急了，风轻轻荡漾着，荡漾着……
乡村的生活是丰富多彩的。清晨，爷爷奶奶起床制作早餐，给鸡仔喂饲料，下地种田。而我是个闲人，总爱与邻里孩子一同去塘里摘荷叶做荷叶饭，有时也会照顾鸡仔子，或去泥里捉泥鳅。这种自由自在、回归本真的田园生活，才是心之所向。
这天，爷爷奶奶外出有事，喂饲料的重任就担在了我的肩上。嘿，这还不简单！我闲庭信步地来到院落，许是动静大了些，鸡仔纷纷“抱头鼠窜”。鸡生性多疑，要是如此，它们定不会来吃饲料了。算了，先试试，说不定等下它们就放下戒心了呢？我将饲料撒在附近，一动不动地站在原地，生怕惊着了它们。可是等了许久，它们还是毫无动静，缩着个脑袋蹲在旮旯里，生怕我吃了它们。呵，这点小事我都做不好？我细细思索起来，平常爷爷喂食时都是撒一把饲料就走，难道其中有什么奥秘？我悄悄地躲在转角处，屏息敛声，暗暗观察着它们的动静。约摸过了二三分钟，一只威风凛漂的大公鸡向前迈了几小步，机警地左右看看，确认没有危险后，这才昂首挺胸地带着它的家眷出场了，它看起来像是这群鸡仔的头领，一出来其他鸡仔也纷纷一拥而上，啄食饲料！嘿嘿！任务完成！
小鸡们正在欢快地啄食，大公鸡守护着小公鸡，我守护着它们。一切都显得静谧而又美好，我的心仿佛洗尽铅华般，沐浴在这温馨与爱中……
秋天，我和爸爸妈妈一起去李东哥哥的老家游玩，李东哥哥在登封的一个小村庄。
到了那里，已经天黑了，远处的灯塔闪烁着微弱的光芒，我走进农家院里，门槛侧边有一条黄黑色的农家狗，它正在对着我叫喊，可能它不认识我吧，但主人一说它就乖乖地不叫了。而且这条农家狗很讲究，也很爱干净，它如果想上厕所，就自己跑着去茅房。
该吃晚饭了，乡下人把桌椅饭菜搬到院子里吃起来，跟课文《乡下家人》中所说的一模一样，天高地阔的吃起来。我们吃的时手工捞面条，面里有很多辣椒，有一点菜，没有肉。为什么吃那么多辣椒，原来是山里有寒气，吃辣椒解寒。晚饭后，月亮、星星早已开始上班了，这里的星星格外明亮，想闪着光的银宝石。
第二天，我和爸爸赶快刷牙洗脸，去山里跑一圈。到了山上，杜鹃鸟、啄木鸟、小麻雀......随处可见，小鸟儿叽叽喳喳的歌声，好像在演奏一场管弦乐。这时，我在山上喊一声，还能听到回音，真是一个大自然的"话筒"。跑完步，在回家的路上，我发现草地上有水珠，问爸爸怎么回事，爸爸告诉我："由于白天和晚上气温相差较多，白天的水蒸气到晚上都凝结到小草的叶面上，形成了露珠"。我恍然大悟。
乡下生活总能让人有一个美好的回忆，我爱乡下生活！
外婆家在乡下，每个星期爸爸妈妈都会带着我和弟弟去乡下。
早晨，太阳打着哈欠，伸了个懒腰起床了，可爱的云朵也随着风跳起舞来，一会儿模仿小兔子蹦蹦跳跳，一会儿学小狗摇摇尾巴，一会儿又照着小猫舔爪子，可爱极了。外婆家的房前有一条不大宽的路，很少有汽车开过，不过有许多人骑着自行车或三轮车路过，还经常热情地和外公外波打招呼，乡下人可真是热情呀！路的前面是一片田，田里种着毛豆，再往前种着葡萄，葡萄种在大棚里，这片田非常大，上面整齐地排列着一棵棵葡萄，像一排排士兵在训练，地上长满了绿油油的小草。
中午，吃过午饭，最适合去屋后的竹林。带上一个吊床，在两枝竹子之前躺一会儿，看看书，别提多舒服了，太阳从竹林中的缝隙中射下来，斑斑点点的日影，但是夏天有许多蚊子来骚扰你，所以还是有必要在竹子上挂一个蚊帐的，这样就可以无忧无虑的看书了。竹林后面有一条河，河里有许多小鱼儿在水里嬉戏。
晚上，天空中出现星星，一闪一闪的，点缀着黑漆漆的夜空。云朵们被夜晚的天空染成了黑色，但它们玩的很开心，一会儿变成小灰羊，一会儿变成小鱼儿，一会儿又变成小鸟，有时会有鸡和鸭排着队，一扭一扭的走过，还唱着歌，可爱极了。
乡下的风光一年四季，不论时间，不论地点，都是一道风景。
乡村虽然没有城市那样繁花似锦，但乡村生活给我的幸福快乐却是独一无二的。
随着太阳公公升起，一位位勤劳的农民，背着农具，披着霞光，到田间劳作了。农民们辛劳地除草，浇水，施肥……一滴滴的汗水滴落在泥土上，可是他们却一点怨言也没有，还是那么地不停歇。俗话说：“春种一粒粟，秋收万颗籽。”农民劳作后就会有丰收，辛苦也不白费，心里可美滋滋的啦！
我最喜欢漫步在田间小路上，听，在草丛中的蛐蛐尽情地歌唱，是在表达它满心的欢乐吗？看，那金灿灿的油菜花开得多么艳丽，引得蝴蝶翻飞，迷离；微风轻轻吹拂，油菜花的清香扑鼻而来，令人心旷神怡。
在村头那棵大梧桐树下，顽皮的孩子们围坐在一起，商量着是去小溪边捉鱼虾呢？还是去树上掏鸟蛋呢？还是讨论着等大人们回来整蛊他们呢？还是帮爷爷奶奶们做点什么？随着他们那时而兴奋时而低沉的言语，我不由得在心里冒腾出也想一起参与快乐的想法，也不知他们肯不肯让我也参与。
随着夕阳西下，外出劳作的人们带着疲惫而又满足的神情回来了。大家会把桌椅饭菜搬到门前的瓜架下，一起天高地阔地吃起来，喝起来，聊起来。天边的一道红霞，头上飞过归巢的鸟儿，鸡群与鸭群……都是他们的好友，它们和乡下人一起，绘成一幅自然和谐的田园风景画。
夜晚人静的时候，住在门前的瓜架上的纺织娘唱起了歌：“织，织，织啊！织，织，织啊！”那歌声真好听，赛过催眠曲，让辛苦一天的人们，甜甜蜜蜜的进入梦乡。
乡村的美好生活不论什么是季节，无论什么时候，都有一道独特迷人的农家风光。我喜欢这样的乡村生活。
我的外婆居住在乡下，那里山清水秀，鸟语花香，是一片人间乐土。在那里，我们每天都过得十分开心。
山村的早晨有奇异的美景。一缕淡淡的晨雾像绸带飘在湛蓝的天空，绸带的两头分别系着远处的大山和近处的农舍。但外婆可没心情欣赏这美景，因为每天这个时候，她都要起床烧火煮饭。饭煮好后，就出门到后山砍柴，然后背回来当柴火烧。这样日复一日、年复一年，外婆的身体怎么受得了啊？可对于外婆来说，这就像乡下人家的家常便饭一样。
上午八点钟左右，外婆拿着锄头、番薯种子、肥料到田园里播种，这样，到了秋天才会丰收呀！外婆用锄头在地里挖了四排小土坑，然后将番薯种子放进小土坑里，撒上一点肥料，再用土埋好，最后在上面浇一点水，就大功告成了。我学着外婆的样子，也在辛勤地劳作。
晌午，我们都已大汗淋漓，那一颗颗豆大的汗珠在脸颊两侧不停地往下淌。虽然很累，但我心里却美滋滋的。因为这时候如果不辛勤劳作，到了丰收季节要用什么来堆满粮仓呢？正所谓“一份耕耘，一份收获”嘛。
下午六点左右，我们的活总算是干好了。我们走在回家的小路上，看着天边的日落，隐约还能听见几声蛙叫，心里怀揣着说不出的高兴……
傍晚，我和外婆将桌椅饭菜搬到门前，祖孙俩天高地阔地吃起来，无拘无束。天边的云霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是我们的好友，它们与我们一起，绘成了一幅和谐、自然的风景画！
乡村的生活是这么的简朴，这么的美好，这么的充实，这么的愉快……
元旦节的时候，我们一家一起去南海乡下看望表舅一家。
来到了乡下，这里的空气格外清新，我的一切烦恼都被抛在脑后。我见到了表舅家的坤表哥，便和他一起快乐地区摘玉米。来到了菜地，更让我大开眼界。菜地里的农作物多得出齐，有金黄色的玉米，有淡绿色的青菜，还有又大又紫的茄子，还有青里透红的西红柿。我们来到了玉米地，只见一个个金黄色的玉米棒，犹如一个个可爱的小娃娃，可爱极了。一阵风吹来，它们便翩翩起舞，好像一个个身穿黄衣小娃娃在快乐地跳舞。我们便摘下了一个个玉米回家去了。回到家里，坤表哥便把我们摘回的玉米放在锅里煮，煮熟后把玉米给我吃。
我们吃过玉米后，坤表哥便把我带去鱼塘边。坤表哥在鱼塘前的一块地里挖出了十几条蚯蚓，然后把蚯蚓用罐子装好，我们便回家拿渔具了。过了一会儿表哥拿着钓鱼竿，在鱼钩上刺上蚯蚓，我们便开始钓鱼了。我看着鱼塘中央，发现了一只正在游泳的鸭子，我走近点看清楚它的样子。它白白胖胖的身子，加上白里透黄的嘴巴和炯炯有神的眼睛，真可爱。过了一会儿鸭子又一头钻进水里觅食了。我完全看到入了迷，居然忘记了回家。后来还是表哥来叫我回家吃饭了。
表舅家虽然很朴素，而且比大城市的高科技和高楼大厦简朴多了，但是他们有独特迷人的菜地、鱼塘和清新的空气绘成了一幅自然优美的田园风光可比大都市有趣多了。
五月正是樱桃成熟的时节，外婆邀请我们去她家采樱桃。 终于等到了我非常期盼的星期六，来到外婆家，只见屋前菜园里绿油油一片，黄瓜刚刚手指粗，头上还戴着一朵朵小黄花；番茄花吹着喇叭高声说：“夏天来了！夏天来了；”圆圆的包心菜像一个个胖娃娃笑眯眯地；爬上了棚架的豌豆正在向你问好；竹林里春笋也成群地钻出来看着外面美妙的世界……院子中央的那棵樱桃树结了许多红红的果子，我嘴里不由自主地溢满口水，大步大步地走向樱桃树……走近了才发现树下有一群小鸡，我慢慢地停下脚步试着将小鸡赶走，可这几只小鸡却不怕人，还一个劲地往我脚边钻。我急了，这时外婆笑呵呵地走出来说：“孩子，不要怕，咱家的鸡不啄人的`，它们喜欢你呢！”经过外婆的鼓励，我走过去轻轻地捧起“唧唧”叫的小鸡，把它们送回了鸡窝。
干完了这活儿，就开始采樱桃了。成熟的樱桃绯红一片，远远望去树上像挂满了宝石，晶莹剔透、闪闪发光，枝头被太阳直晒的樱桃更是红得像玛瑙一样，看上去漂亮极了。我忍不住随手抓了一把就往嘴里塞，甜极了！外婆拿来竹篮，搬来梯子，我一溜烟爬上梯子，像小猴子来到了花果山，躲在樱桃树丛里一边采，一边把嘴塞得满满的，心里痛快极了。高处的樱桃够不着，我抱着树猛地一摇，樱桃就像下雨似地纷纷落下来，有些打到我身上，还有些掉进草丛里，把前来觅食的母鸡高兴坏了。外公编的竹篮很小巧，我采了一篮又一篮，数了数共八篮，快把我乐坏了，心满意足暗暗想：“今天可发财了！”晚上我带着樱桃满载而归，像个卖樱桃的小姑娘，心里不知多快乐！
双休日，我和爸爸、妈妈还有爷爷，一起到老太家里去玩，因为今天上午我把作业全部都做完了。
老太家在海通，离市区约10千米，途间经过两座雄伟壮观的大桥——西湖大桥和东湖大桥。一到老太家，我就跳下车，迫不及待地去找我的好伙伴过来玩。我和妈妈说了一下，我要跟好朋友去村子里面看一看，玩一会就回来，妈妈说：“好的。”
我和小伙伴先到老太家的车库拿了一个足球，我们准备踢足球，可老太家的场地不够我们玩，所以我们又重新去找地方。我们终于找到一块没房子的空地，用粉笔在地上画了线，比赛10分钟内，谁踢进对方的线多谁就赢。
五分钟过去了，我踢进了三下，他踢进了六下，我比他少三分，我感觉自己要输给我的小伙伴了，但是我不甘落后，我来了一招声东击西，对方一直守在右面，我知道在右面踢肯定得不到分，于是我假装在右面踢，实际上我是要踢往左边，我想对方一定不知道我的真实意图，就算知道了，也太迟了，因为那个时候我的球都进去了。果然，在他措手不及的情况下，我进了一球。
就这样又一个五分钟过去了，十分钟到了，我进了十球，他进了九球，我险胜了他，他有点沮丧。我对他说：“别灰心，你也挺厉害的！”
听了我的话，他又神采飞扬起来，说：“我们去其他地方接着玩吧！”
我说：“好的，我们去土堆上面玩吧。”那一座土堆不高，大概只有一米，我们在上面跳绳、跑步、做游戏。
玩了很久，天渐渐地黑了，我听到了妈妈叫唤我的声音。美好的时光总是那么短暂，我和我的小伙伴依依不舍地各回各家了。
今天我们玩得实在太开心了，明天我要跟他把村庄玩个遍。
暑假，我跟着爸爸妈妈一起回乡村老家。
早晨，一片一片的大雾从山顶慢慢地飘下来围绕在乡村间，整个乡村宛如仙境般神秘。这时爷爷家的公鸡发出了响亮的叫声，正在提醒人们该起床了。不一会儿，勤劳的农民伯伯扛着锄头，在田地间干起了活。接着瓦片上的烟囱，升出一缕缕的烟，正是妇女正在做早餐，顿时整个村庄热闹了起来。
中午，太阳当空照，勤劳的农民们该回家吃饭了。吃完饭我站在楼顶上，眺望着家乡的美丽风景。近处，几十间高矮不一的瓦片房排列开来，错落有致。远处看，一大片的麦田，郁郁葱葱，其间还夹杂着一片绿油油的菜地，它们仿佛就像一块金与黄相间的布。更远处是一个山坡，山坡上种着数不胜数、五颜六色的花朵，有白色的、有黄色的、还有粉色的。花的周围围绕着几颗高大茁壮的树，它们就像是花朵天使的守护精灵。因此这个美丽的山坡吸引了许多蝴蝶和游客到此游玩。往最远处看，几座此起彼伏的高山横卧在天际之边，太阳倒映在高山前的小溪上，闪闪烁烁的，很是美丽。
下午，微风吹过，大树左摇右摆，像是正在跳着摇摆舞，柳树姐姐正在河边梳理着自己又细又长的长发。孩子们正在操场边打篮球、跳皮筋；爷爷们在树底下下棋；奶奶们在聊天，谈论着今年的收成，多么和谐的画面啊！
傍晚，大家吃完饭，在操场上跳起广场舞。我时而抬头看看天际明亮的月亮；时而听听那悦耳动听的音乐；时而看看她们的脸上欢快的笑容，一切都是那么惬意。
这就是平凡而快乐的农村生活，我爱我的家乡，也爱家乡的美景！
我的家乡在一个小山村。那个小山村并不富裕，那里既没有高楼大厦，也没有大型的游乐场，还没有各式各样的电动玩具。那里只有矮矮的平房，广阔的田野、成群的牛羊，高高的山包，清澈的小溪。家乡和那群小伙伴给我留下了深刻的印象。
有一年夏天，我在家里闷得特别无聊，我便找小伙伴一起去爬山玩，当天的温度有35摄氏度，我们大汗淋淋，就连树梢的知了也要“知了、知了”，仿佛在说：“热呀、热呀。”忽然我们眼前一亮，发现有一条小溪，我们像脱缰的骏马一样，飞奔而去，脱掉鞋子，立马站在水里（水很浅，只没过脚丫）太舒服了，一阵清凉感涌上心头，凉爽感布满全身。
不知谁大叫了一声：“瞧，哪儿有鱼！”我们的眼睛齐刷刷地望向他指的地方，咦，还真有鱼，虎子提出了一个建议：“我们来抓鱼玩吧！”我们都赞成。我们便开始抓鱼了，我轻蔑地看了看这些鱼，心想：这些小家伙，有什么能耐？我十拿九稳可以捉到你。想着，手便向鱼猛抓过去，我本以为抓到了，可那条鱼机灵地逃跑了。可恶，这次一定捕到你，看我的，心想：这回你逃不了了吧！我把手张开一看，竟没有，我气得一头扎进水里，小伙伴们哈哈大笑。我爬起来想：我是打不死的小强，在地上摔倒就要从原地爬起来，一定有办法对付你这个小东西的。忽然，我心生一计，嘿嘿，你逃不了，看我的，把右手一扑，左手一抓，嘻嘻，抓到你了吧，跟我斗，你还嫩了点。不一会儿，大家把“战利品”拿出来看，虎子不愧为扑鱼的圣手，排在第一，我这个呆呆的初学者排在第二……
我美丽的家乡，顽皮的伙伴，让我的童年充满了欢乐。
星期一，我来到了农村亲戚家想体验一次普通农村的真实生活，这天我和婆婆一来到农村，从村头望去，就见到了以前书本上写的高矮不平，错落有致的一座座农家小院。
我们到了亲戚小太太的家里，首先映入眼帘的是，地上不是地砖，也不是地板，而是泥土，有些地方你都能看到“嗡嗡嗡”像轰炸机一样的苍蝇，地上是星罗棋布的小蚂蚁，它们都在不停地爬着，忙着。不过空气特别新鲜。我与婆婆和小太太聊了一会儿天，到了12点钟，我们开始吃饭了，桌子是比一平方的面积还要小的小圆桌子，上面最多只能放上三盘菜，我们吃饭的时候，苍蝇在桌子的上空盘旋着，一会儿落在碗的边上，一会儿又落在桌子上，我用我的手臂在桌子的上方不停地挥摆着，这样，苍蝇就飞走了，但是不一会儿，苍蝇又飞回来了，我只好无可奈何地再次挥摆着手臂去招架。害得我吃饭都吃了一个多小时，这些苍蝇真是讨厌!
下午，我们来到了绿油油的菜地里，有许多蔬菜，有丝瓜，青菜，菊花脑等。丝瓜长在藤蔓上的，有直的，有弯的可爱极了。青菜有浅绿色，有深绿色，还有白色，像一朵绿色的鲜花，也像一个准备发射“导弹”。吃了它可以补充维生素C呢!菊花脑也是绿色的，它有一根茎，周围长着齿轮一样的叶子。吃了它，对眼睛有很大的帮助，这些食物都要很新鲜。
今天，我体验了农村的生活，他们住的地方不如城里干净，不过吃的食物是自己家种的，很新鲜，我永远忘不了这一天。
没有繁华的街道，也没有嘈杂的的街道，更没有来来旺旺的人群。这里，只有鸟儿清脆的鸣叫声，只有一望无际的田野。今天，我离开了喧嚣的世界，来到了那宁静而又和谐的乡村，体验一把“农村生活“的乐趣。
清晨，随着攻击的鸣叫，大家都朦朦胧胧的从床上爬起，开始了一天的劳动。我建议的将洗漱完成，就开始了一天的“工作“。首先，我被分配到了工去喂兔子的工作，我心想，就只有这一只兔子，这么简单的事情。可是，食物在哪呢，乡村可不像城市里，有专门调配好的兔粮，而是需要你自己去找，我只能走到几十米外的菜地从地里拔几棵青菜。我带着手套，轻轻一拔，青菜就被我连根拔起，”乎~“完成啦！
接下来的任务就是烧火了，我走到了现在很少见到的灶台，这是两口大锅，如同我们在电视上看到的军人炊事班里用的一样，而烧的不是煤气，是柴火。只见厨房中前面一部分是两口大锅，后面却是烧火的地方，幸好我原来在乡下练过，所以，我熟悉的将柴火用打火机点燃，然后放进焚烧炉只见火在锅下燃烧，我不断地将柴火送入炉中。虽然是冬天，可是还是抵挡不住火焰散发出来的炎热。没过多久，我的手也支撑不住了，由于火夹十分沉重，所以长时间用火夹输送柴火导致手臂酸痛。好不容易，菜完成了，我丢下火夹，抖了抖臂膀，虽然我的力气比较大，可遇上火夹，可真有点力不从心啊。
乡村生活的体验使我亲近与大自然，感受世界另一面的美丽。
辽阔的乡村空气新鲜，景色优美。每次我来到乡下，都兴高采烈，流连忘返。
这天一大清早，我和爸爸来到了农村姑姑家。刚一进门，我们就发现姑姑正踩着凳子摘石榴呢！火红火红的石榴，又大又圆。一个个咧开了嘴巴在朝我们笑，里面露出一圈圈的小石榴籽儿密而有序地排列着，亮晶晶的，像琥珀一样透明。我尝了几粒，味道真是美极了！
上午，我和爸爸来到了小溪边。弯弯的小溪伸向远方，沿岸树木郁郁葱葱，绿茵满地，各色的小花点缀着，溪水清清，宁静安详。远处河面上还有一两艘小渔船。
这时候，我想起了孩子们喜欢玩的打水漂，就开始缠着爸爸，要他亲手教我。爸爸答应了。
只见他转了一圈找到了两块扁平的小瓦片，然后他半蹲在水边，身子向后仰。右手拿着一个小瓦片也先向后摆，之后迅速甩向前方。只听嗖的一声，瓦片穿过水面的表皮儿，河面绽起了五朵小水花。我禁不住跳着拍起了小手，为爸爸高超的技术而赞叹。
我开始模仿。可是由于我的手臂出手时甩得不够低不够平，小河没有给我足够的面子，只绽起了两朵小水花。这令我很是欣喜，爸爸给了我一个大大的赞！
下午，姑姑带我们去欣赏稻田画。
辽阔的稻田，有各式各样的造型。远远望去，稻田像一幅幅巨大的画卷贴在无边无际的大地上，蔚为壮观！稻田里米老鼠，唐小鸭，功夫熊猫，栩栩如生；八仙过海，唐僧师徒西天取经，活灵活现；天安门雕塑巍峨庄严。我不由得说：确山留庄的稻田公园，可真是美丽的乡村啊！
不觉间，天色已晚，我们不得不回家了。这么美的乡村，如此美的风景，我真的不想走啊！
我的家乡是一个美丽的小乡村，那是一个迷人的地方，我爱家乡四季的美景。
阳春三月，桃花姐姐绽开笑脸，好像在告诉世界万物：“春天来了，春天来了！”小草探出头来，贪婪地吸收着春天的甘露，想让自己快快长大。小溪“叮咚叮咚”地为小鸟伴奏，路边的小草争先恐后地抬起头来，五彩缤纷的野花绽开了笑脸。清晨，我走在乡间小路上，
小鸟飞到树枝上欢快地歌唱，青蛙在水塘边散步，农民伯伯在辛勤地劳作。远远望去，隐隐约约有几座青山映入我的眼帘，蓝天衬着白云，这里绿树成荫，鲜花盛开，整个乡村热闹起来。
夏天到了，西瓜大丰收了！人们乐呵呵的，有的骑着车，有的拿着袋，在西瓜地里忙活起来。渴了，累了，打开一个西瓜，又香又甜。太阳像一个大大的火球，乡下人家躲在树荫下乘凉、扇风、下棋、打牌、谈天说地……孩子们喜欢光着身子跑到河边玩耍，多惬意呀！
秋天可热闹了！稻田像一片金色的海洋，随风摇摆。稻谷金碧辉煌，在太阳的照射下，像一颗颗金子闪闪发光。农民伯伯们正辛勤地收割呢。但他们并不感到劳累、厌倦，因为这是属于他们的快乐！这就是撒下辛勤劳作的种子，从而收获无限的幸福与快乐！
南方的冬天，不会像北方的冬天那么寒冷，只会带给人一种温暖的感觉。偶尔有几天还是很冷，早晨，雾很大，树上结冰，长长的，细细的，晶莹透亮，美丽极了。
乡村，令我魂牵梦绕的地方，我爱美丽的乡村！我爱美丽的乡村生活！