小学六年级阅读文章

小学六年级阅读文章

我们在生活中每时每刻都在学习，从阅读中我们也学到了很多知识和道理。“读书破万卷，下笔如有神。”阅读的多了，写作水平自然就提高了。以下是我精心收集整理的阅读 作文 六年级600字，下面我就和大家分享，来欣赏一下吧。

阅读作文六年级600字1

“读书破万卷，下笔如有神。”从这句古诗中不难看出，人类在古代已经和阅读结下了不解之缘。

从古至今，有许多人因阅读书籍而功成名就，也有许多人因不读书而生活落魄。可见阅读与一个人的生活有着密切关系。

在现实生活中，我也因读书而受益无穷。小时候，表哥就常常送给我一些绘本，在幼儿园里，每周都有一次阅读课，我就常常把表哥的绘本拿到幼儿园内饶有兴趣地读着，便自然而然地爱上了阅读。

从此以后，识的字，会读的字也多了起来，但那时我还乳臭未干，只是傻傻地读着，不知读书的 方法 ，因此并没有真正记住多少，这是小时候刚接触读书。但真正读书应该是从二年级开始，那个时候，在老家的房子里发现了一个书柜，里面全是小人书，那时只是无心翻看，不想却被迷上了。一读就是一天，这使我二年级的生活充实起来。三年级时有了作文，我开始读一些作文书，从中我学到了写作文的一些技巧，同时我还阅读了爸爸的藏书继续积累知识，然后在生活中把所学到的 好词好句 加以运用，发现汉语真是博大精深。在四年级时又发现了一块“绿洲”，爸爸学校的图书馆李有几万册图书，所以，我只要一有时间就会泡在图书馆里。

这些付出使我得到回报：我不仅写作能力炉火纯青，而且还变得见多识广。在五年级时，我从书中悟到了深刻的道理：书，在古代时，它是“书”， 说明书 与日一样重要，一日一读。如果能有更多的人从一日一读中汲取知识，我想这个世界就会人才倍出，变得更加美好。

书，这个神圣的物品;阅读，这个美妙的动作。“书是人类进步的阶梯。”阅读使人得以充实。愿每个人都积极阅读，使我们的精神得到升华，使我们的文明得到传承!

阅读作文六年级600字2

从小到大，身边很多人都会让我们养成阅读的好习惯。在学校会举办经典名著阅读活动。在家父母会给我们买一些课外的读物。可见阅读是多么重要啊!

阅读最好从小养成，比如小时候吵着闹着让父母给我们讲睡前小 故事 。热爱阅读的人会从身心散发出一种温柔、学识渊博的气息。和他们说话会有一种很舒服的感觉。读书读多了知识面就多了，上知天文下知地理，无所不知。比如一群人在聊天，这群人里就我一个人不爱阅读，读的书少这样会没有共同语言，会说不上话，给我一种自卑的感觉。阅读可以丰富自己。就像我们中国古代诗词，我可以通过去阅读古诗词去了解古代中国文人是如何生活的，在无聊的时候是如何打发时间，是如何用几句话说尽自己身世愁苦的。

阅读对高中关系不大，这种说法是不对的。积累了一定的阅读量可以更快更好地去理解高考中的阅读题。阅读得多了读书的速度就上来了，一目十行这样可以大大减少阅题时间为答题争取了更多的时间。在阅读时可以提高大脑运转，当你看到一个情节时，你会想为什么会有?它的作用是什么?在日常生活阅读中，你就会有这样的思考习惯，那在高考就可以起到很大的作用了。阅读是一个慢慢积累的过程。若你热爱古诗文，去阅读它那在高考是非常有用的。万一你看过的古文它考了呢。哪怕没有考，要是有一样的字词要你翻译呢，你就可以把你阅读到的知识拿出来用了。所以阅读对高考不仅不是没有关系而且这关系还很大，因此可以看出阅读是多么重要啊!

对于那些学业过重顾不上名著阅读的同学，可以在晚上睡觉前床头放一本书，睡前当小故事看看。给自己定一个是看完一章还是看完几页的小目标。这样日积月累就会在不知不觉中把一本书看完了。虽然学业很忙，但阅读还是不能少的。哪怕一天只看十分钟，也要看看书，从书中也可以学到很多有趣的知识。

对于那些从小就没有阅读习惯的人来说，可以先试着阅读自己喜欢的书，例如我喜欢古代的 文章 可以去看有关这方面的文章来提升自己对阅读的习惯。再去读名著，这样有可能会更好一点。

阅读是人生中不可缺少的部分，阅读的好处无数，所以养成阅读的习惯是很重要的!

阅读作文六年级600字3

我从小就喜欢阅读，因此，书籍成为了我成长路上的好伙伴。

三岁以前，我喜欢听奶奶给我读《好习惯系列丛书》，里面有好客的小鸭子、倔强的西西、贪吃的朵朵之类活泼可爱的角色，这些故事让养成了许多好习惯，这些好习惯，都成了我身上闪亮的光环。

上幼儿园后，我便会识字了。我喜欢看《汤姆系列丛书》，我觉得汤姆遇到过的许多困难，我也遇到过。例如我第一次上幼儿园的前一天，我以为上幼儿园很无聊，便一直喊：“我不去幼儿园，不去!”爸爸妈妈只好翻出了一本《汤姆第一天上幼儿园》，让我看看。我翻看着书，发现汤姆刚开始也不愿上幼儿园，但他很勇敢，虽然心中百般不情愿，可还是去了。结果他到了幼儿园，发现幼儿园很好玩，他和小伙伴们玩得不亦乐乎。我决定信汤姆一次，安安心心地去了幼儿园，结果我发现，幼儿园果真如此快乐!

上小学后，我便开始读长篇小说，我也认识了许多人物，他们就是我成长道路上的一道道风景。这些人中，有《西游记》中智能双全的孙悟空，有《彼得兔》中可爱的彼得兔，有《草房子》中多才多艺的纸月，还有《穿堂风》中善良的乌童等许多角色。有的书让我懂得了一些道理，比如《西游记》中的孙悟空，他让我明白，遇到困难要沉着应对。《穿堂风》让我明白了只要对别人好，别人也会对你好。《草房子》中的纸月，她能在艰难的环境中努力学习，她就是我学习的榜样。有的书让我了解了一些风俗，还有的书让我学会了一些为人处事方法。

其中，我最喜欢的一本书是《青铜葵花》。这本书讲的是，一个名为葵花的小女孩，在父母双亡后被青铜一家收养后的故事，故事里面有善良的青铜和葵花，有调皮的嘎鱼，有慈祥的奶奶等人。虽然青铜一家很穷，就像冲过洪水的家庭，但他们并没有亏待从城里来的葵花。他们过得很艰辛，却很快乐，像三月春风里的一朵朵小花。为了让葵花接受更好的 教育 ，有两位老师又将葵花接回了城里。在葵花回村看青铜一家时，本来是哑巴的青铜，居然喊出了“葵花”。这个故事让我明白了什么是“苦中有乐”，明白了面对困难我们也要笑着应对。

我认为阅读不仅能丰富我的生活，还能开拓我的视野。今后，我还要读更多的书，让书籍成为我一生的好伙伴。

阅读作文六年级600字4

阅读一本书，其实就是打开一个世界的大门。一本书，就是浓缩的人生。

多少次，我们迷惘的思绪被世俗缠扰;多少次，我们在如此繁琐的生活里感到困惑;多少次，我们在现实与梦想里徘徊、动荡不安;多少次，我们会因没有人理解自己而感到孤独;多少次……

每当这时，我都会拿起书，抛开世外的喧嚣，走进这本书的世界，在文字中徜徉，品味作者寄予的情感与启发，寄情于书，细细品尝，慢慢回味。

书籍摆满了我的书柜。每在书桌前坐下，就可以感觉到书香扑到了我的面前，顺势穿过了整个身体。阅读就像是一个施肥的过程，我的感悟在阅读中生根、发芽，在字里行间拔节、开花。

午后周日的阳光总是那么温馨，没有太阳刚升起的刺冷，也没有正午的灼灼炎光。我的小屋被这温暖的阳光充斥着，一朵一朵阳光倾洒在我的书桌上，阳台上，床上，地板上，还有我的心上。我挑出平日最喜欢的一本 散文 坐在地板上再次品读，每一字每一句都是作者智慧的结晶，优美的辞藻是文章的眼眸。书中的人物在牵引我向下探讨，有趣的故事情节让我的心灵得到了慰藉与升华。在不知不觉中，一个下午过去了，傍晚如期而至。夕阳的光照在书页上，为这次阅读画上了一个圆满的句号。这个下午我仿佛度了个假，灵魂穿梭在幽静、苍翠的竹林里，心灵得以充实，不再感到迷茫、困惑与不安。

阅读可以明智;阅读可以作为灯塔，在人生道路上为我们指引方向;阅读可以使人沉下心来;阅读可以使人心理健康。让我们的生活多几次阅读，让我们的心灵多几分书香!

阅读作文六年级600字5

书籍是人类进步的阶梯，法国哲学家笛卡尔曾说过;“读一切好书如同与往昔时代最优秀的人们交谈。”中国是世界闻名的古老大国，现今更是人口大国，可是中国人均每年的阅读书籍只有一本。想要改变这一现状，作为新时代的学生，我们要多阅读。

首先我们得好阅读，著名的无产阶级革命家、军事家彭德怀先生就很爱阅读，他在工作之余沉浸在书海，他的身边无处不是书。不仅是近代的彭德怀先生，古代的宋濂曾在《送东阳马生序》中写到自己曾为了读书，在寒冷的天气里手抄书籍，从不懈怠。无书不成才，他们都如此热爱阅读，成就了一番事业，处于现代，对书本触手可得的我们更应该以他们为榜样，热爱阅读。

阅读不仅仅是读书，而是要读好书，选择一本好的书籍。培根说过：“选择书籍，不次于选择朋友。”在现在这个多元化发展的时代，琳琅满目的书籍映入我们的眼帘。在热爱阅读的同时，我们应选择什么类型的书籍呢?名著是最好的选择。像名著这些有内涵有教育意义的书籍才能提升我们的气质。作为学生，我们也不一定要局限于课本，郭沫若说过：“爱读书的人，大可以看课本以外的书，不要只将课本抱住。”

生活和读书是分开的，我们不能只读书，读死书，一味的阅读，不思考，最后所得甚少。在生活上，我们人与人之间的交流中，都会碰撞出很多想法。如果说阅读是与智者的交流，那么，我们也应该会产生很多想法，为什么不把它写下来呢。会阅读的人，他们会在旁边做批注，会边思考，边阅读，边积累。

有些书籍，我们只需要浅尝，另一些可以吞咽，只有少数好书需要咀嚼，慢慢消化。阅读好的书籍就是应慢读，细嚼慢咽，才能尝出其中的味道。如果是囫囵吞枣般地读一本好书，你又怎么会知道它是甜还是咸。

雨果曾说过，书籍便是一种改造灵魂的工具，人类所需要的是富有启发性的养料。而阅读，正是这种养料。读书好，好读书，读好书，是我们都需要的。为中华之复兴而阅读。

对于六年级的小学生来说，语文的阅读练习是非常重要的。下面是我收集整理的小学 六年级语文 阅读理解题目及其参考答案以供大家学习!

这是一个真实的 故事 ，发生在青海省一个极度缺水的沙漠地区。这里，每人每天的用水量严格地限定为三斤，这，还得靠驻军从很远的地方运来。日常的饮用、洗漱、洗菜、洗衣，包括喂牲口，全都依赖这三斤珍贵的水。

人缺水不行，畜牧也一样，渴呀!有一天，一头一直被人们认为憨厚、忠实的老牛渴极了，挣脱了缰绳，强行闯入沙漠里唯一的、也是运水车必经的公路。终于，运水的军车来了，老牛以不可思议的识别能力，迅速冲上公路，军车紧急刹车，嘎然而止。老牛沉默的立在车前，任凭驾驶员呵斥、驱赶，不肯挪动半步。五分钟过去了，双方依然僵持着。运水的战士以前也碰到过牲口拦路索水的情形，但它们都不像着斗牛这般倔强。人和牛就这样耗着，最后造成了堵车，后面的司机开始骂骂咧咧，性急的甚至试图点火驱赶，可老牛不为所动。

后来，牛的主人寻来了。恼羞成怒的主人扬起长鞭狠狠地抽打瘦骨嶙峋的牛背。牛被打得皮开肉绽、哀哀叫唤，但还是不肯让开。鲜血沁了出来，染红了鞭子。老牛的凄厉哞叫，和着沙漠中阴冷的酷风，显得分外悲凉。一旁的运水战士哭了，骂骂咧咧的司机也哭了。最后，运水战士说 让我违反一次规定吧 我愿意接收一次处分 他从水车上取出半盆水正好三斤左右放在牛面前 出人意料的是，老牛没有喝以死抗争得来的水，而是对着夕阳，仰天长哞，似乎在叫唤什么。不远的沙滩背后跑来一头小牛，受伤的老牛慈爱的看着小牛贪婪地喝完水，伸出舌头舔舔小牛的眼睛，小牛也舔舔老牛的眼睛。静默中，人们看到了母子眼中的泪水。没等主人吆喝，在一片寂静无语中，它们掉转头，慢慢往回走。

20世纪末的一个晚上，当我从电视里看到这揪心的一幕时，我想起了幼时家境的贫穷困窘，想起了我那至今在乡下劳作的苦难的母亲，我和电视机前的许多观众一样，流下了滚滚热泪。

1、给第三自然段中缺标点的地方加上标点。(3分)

2、联系上下文解释词语。(4分)

僵持—— 不可思议——

3、写出下列词的 同义词 。(4分)

珍贵--( ) 忠实--( ) 慈爱—( ) 挪动--( )

4、如果给短文的第二自然段加个小标题，最恰当的是( )(2分)

5、找出文中的一个过渡句，用“——”表示。(2分)

6、作者为什么流下了滚滚热泪? (4分)

1、 ：“ ! ! ， ， 。 ”

2、僵持：相持不下。 不可思议：形容对事物或言论无法想象，很难理解。

3、宝贵 诚实 慈祥 运动

4、老牛要喝水

5、人缺水不行，畜牧业一样，渴呀!

6、们看到为了求得支撑生命的水而遍体鳞伤的老牛,人们“哭了”,是人们对动物的侧隐之心,怜悯之情;当“老牛慈爱地看着小牛贪婪地”喝水,人们“寂静无语”,是人们对母爱这种伟大感情所表现出来的无比敬重和认同。

那年我六岁。离我家仅一箭之遥的小山坡旁，有一个早已被废的采石场，父母从来不准我去那儿，其实那儿的风景十分迷人。

一个夏季的下午，我随着一群小伙伴偷偷上那儿去了。就在我们穿越一条孤寂的小路后，他们却把我一个留在原地，然后奔向“更危险的地带”了。

等他们走后，我惊慌失措地发现，再也找不到要回家的那条孤寂的小路了。我像只无头的苍蝇，到处乱钻，衣裤上挂满了芒刺。太阳已经落山，而此时此刻，家里一定开始吃晚餐了，父母正盼着我回家……想着想着，不由得背靠着一棵树，伤心地呜呜大哭起来……

突然，不远处传来了声声柳笛。我像找到了救星，急忙循声走去。一条小道边的树桩上坐着一位吹笛人，手里还正削着什么。走近细看，他不就是被大家称为“乡巴佬”的卡廷吗?

“你好，小家伙，”卡廷说，“看天气多美，你是出来散步的吧?”

我怯生生地点点头，答道：“我要回家了。”

“请耐心等上几分钟，”卡廷说：“瞧，我正在削一支柳笛，差不多就要做好了，完工后就送给你吧!”

卡廷边削边不时地把还未成型的柳笛放在嘴里试吹一下。没过多久，一支柳笛便递到我手中了。我俩在一阵阵清脆悦耳的笛音中，踏上了归途……

当时，我心中充满感激。而今天，当我自己也成为祖父时，却突然领悟到他用心良苦!那天当他听到我的哭声时，便判断我一定迷了路，但他并不想在孩子面前扮演“救星”的角色，于是吹响柳笛以便让我能发现他，并跟着他走出困境!卡廷先生以乡下人的纯朴，保护了一个小男孩强烈的自尊。

1、用“——”给带点的字选择正确的读间。(2分)

(1)他们……奔( )向更“危险的地带”了。

(2)一条小道边的树桩上坐着一位吹笛人，手里还正削()着什么。

2、写出 近义词 (3分)

其实——( ) 领悟——( ) 判定——( )

3、 造句 。(2分)

纯朴：

4、“我”是什么时候，在什么地方面军，在什么情况下迷路的?那时“我”有多大(5分)

时间： 地点： “我”的年龄：

迷路的原因：

最后的结果：

5、把写“我”迷路时神情的 句子 打上括号;把“我”迷路时时怎么做的句子画上横线;把“我”迷路时怎么想的句子画上“～～～”。(5分)

6、“我”今天为什么尊敬地称卡廷为先生?(3分)

1、(1)bèn (2)xiāo

2、实际、领会、断定

3.略

4、上个夏季的下午、采石场、6岁 “我”和小伙伴穿越一条孤寂的小路后，他们把我一个人留在原地。卡廷先生带我走出困境。

5、(我像只无头的苍蝇)，到处乱钻，衣裤上挂满了芒刺。家里一定开始吃晚餐了，父母正盼着我回家……

6、因为卡廷不但带我走出困境，还照顾到了我的自尊。

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在平凡的学习、工作、生活中，大家都不可避免地要接触到作文吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？以下是我整理的阅读作文六年级，希望对大家有所帮助。

高尔基说过“书籍是人类进步的阶梯。”书是生活中不可缺少的一部分，从小我就在书的海洋中遨游，真切体会到：阅读，真好！

中国的四大名著，相信许多人不会觉得陌生，《西游记》、《红楼梦》、《三国演义》、《水浒传》，讲述一个个有趣的故事，《西游记》中风趣可爱的孙悟空一心护送师父去西天取经。《红楼梦》中林黛玉和贾宝玉的爱情悲剧，不由得让我们觉得惋惜。《三国演义》中诸葛亮的足智多谋，还是《水浒传》中勇敢、为人民打抱不平的梁山好汉让我们体会到了书中的乐趣。

当我遇到挫折而想要气馁时，我会想到《钢铁是怎样炼成的》中保尔柯察金，他体验了人生中的许多磨难，而更加坚强，这种精神会激励着我继续前进。

在我心情烦闷时，书净化了我的心灵，书能把我带到另一个世界，将烦闷抛之九霄云外，心情就会变得豁达。俗话说：“书中自有黄金屋”，“书中自有颜如玉”，读书能使人视野更开阔，使人知识更渊博，书中的知识就像天上的星星，沙滩上的沙子，无穷无尽，我不能不说一声：“阅读，真好！”

在历史书中，我仿佛目睹了战国时期英雄人物在沙场上的英勇雄姿。在近代史中，我看到了日本对中国人的暴力和屠杀，这提醒着我们不要忘记中国屈辱的历史。阅读古书时，我能体会到壮士在边塞作战时思念家乡的苦闷，能感受到辛弃疾希望重新作战沙场的期望，以及他“可怜白发生壮志未酬的抑郁和愤慨”，“日晚倦梳头”，“欲语泪先流”，我深切感受到李清照内心的浓重哀愁。

读书能让我在历史的长河中遨游，在现代文学的花园里徜徉。读书，真好！

人是一个十分复杂的动物，而社会则由有许多形形色色不同特点的人组成的，在我们班集体中彭麟皓是个积极向上的人，刘光磊是个勤奋刻苦的人，林煜奇是个乐观活泼的人，而我是个爱阅读的人。

尚小时，我便对书有了不解之缘，后来更是嗜书如命。

还记得，在五年级临近期末的时候，妈妈说：“现在你读课外书，有可能会影响你的成绩，所以你这段时间不许看课外书！”我表面心不甘情不愿的答应了，而内心不情愿，一次，我的读书欲望已经忍无可忍。睡觉时，我学起了林海音窃读，我捂在被窝里一手拿着《三国演义》，一手拿着手电忘我的窃读起来。我一边沉浸在书的世界里，一边听着被窝外客厅的动静，一有风吹草动，我就关上手电，阖目装睡，尔后，我就继续窃读，看到关公斩华雄的精采章节，一下子没忍住，叫出声来，正好被妈妈发现了，他走过来掀开我的被子，“咿呀！”她叫出声来，满脸黑线，我们大眼瞪小眼，气氛十分尴尬，她问：“好看吗？”我竟然脑残地来了一句：“嗯，真的很好看！”后果可想而知。

为了满足看课外书的欲望，我经常和妈妈玩起了瞒天过海的游戏。我首先拿出《哈姆雷特》然后再拿出语文书，用语文书包住课外书。然后认真的阅读。嘻嘻，大家说我聪不聪明？

由于我爱阅读所以脑袋瓜里面装的知识越来越多，学会的词汇也随着日积月累越来越丰富。

我爱阅读，书像明灯，照亮我的童年；我爱阅读，书像雨露，滋润我的心田；我爱阅读，书像路标，指引我前进的方向！我坚信，书就像羽翼丰满的翅膀，它会带我飞到属于我的成功殿堂！

意大利，有一个名叫皮斯阿司的年轻人触犯了国王。皮斯阿司被判绞刑，在法定的日子里将被无辜处死。

皮斯阿司是个孝子，在临死之前，他恳求能和远在千里之外的母亲见上最后一面，以表达他对母亲的歉意，因为他不能为母亲养老送终了。他的这一要求被告知了国王。国王感其诚孝，决定让皮斯阿司回家与母亲相见，但条件是，皮斯阿司必须找到一个人来替他坐牢，否则他的这一愿望只能是镜中花，水中月。这是一个看似简单其实不可能实现的条件。有谁肯冒着被杀头的危险替别人坐牢，这岂不是自寻死路吗？但，茫茫人海中，就又一个不怕死，而且真的愿意替别人坐牢，他就是匹斯阿司的朋友——达蒙。

达蒙住进牢房以后，皮斯阿司回家与母亲诀别。人们静静地看着事态的发展。日子如水，皮斯阿司却一去不回头。眼看刑期在即，可匹斯阿司仍然没有回来的迹象。一时间，人们议论纷纷，都说达蒙上了皮斯阿司的当。

行刑日是个雨天，当达蒙押往刑场之时，围观的人很多。有的同情他的遭遇，有的嘲笑他的愚蠢，说他愚不可及。但，邢车上的达蒙，抬着头，不但面无惧色，反而洋溢着慷慨赴死的豪情。

追魂炮被点燃了，绞索已经挂在了达蒙的脖子上。一些胆小的人早已吓得紧闭双眼，他们在内心深处为达蒙深深地惋惜，并痛恨那个出卖朋友的小人皮斯阿司。但，就在这千钧一发之际，在淋漓的风雨中，皮斯阿司飞奔而来，他高喊着：“我回来了！我回来了！”

我从小就喜欢阅读，从幼儿园时的图画书，小学低年级时的童话、短片小说，到现在的大部头小说、历史书、科普书……我读过的书放满了整整两个书架。

书给我带来了很多好处。它让我懂得了做人的道理，明白了人间的真、善、美。自从加入了校信通后，我的阅读面就更广了，我不仅只读书，也开始在电脑上阅读其他同学的博文，我读到了一本特殊的“书”，这本书里有我和同学、老师、家长的各种体裁的文章，我的写作水平有了很大的提高。特别是当我的博文带上“XXT”时，我就特别激动，就有了写作的欲望。在这特别的书里，有许多同学、老师为我指出优点和缺点，让自己的作文变得更加美丽。我越来越离不开校信通了。

开学后，大约过了一周。有一天中午，何老师带着鲜花般和蔼的笑容走入教室，用亲切的目光看着我，我感到十分愉快和幸福，我有一种预感：五（5）班今天会有一件令人兴奋的事发生，而且这令人心旷神怡的事会与我息息相关。果然何老师把身子往讲台上一靠说：“我们班是好事不断呀！今天有两件大好事：一、孙维林被评为‘阅读小天使’，全校只有三位！”。我有些不知所措，还有点半信半疑，我怎么会是阅读小天使呢？我振作了一下精神，仔细看看同学和老师，这已不容我怀疑了。

过几天我已忘了“阅读小天使”这件事了，正上着课，有人把我叫走接收记者采访。面对记者我紧张极了，本来十分简单的问题我却怎么也想不起来，出了一身冷汗。但慢慢地我适应了，能像平时一样对答如流。

这次我虽然很开心，但没有骄傲，我一定会多读书，不辜负“阅读小天使”的称号。

“书籍是知识的`源泉，书籍是人类的朋友。”我想，每一个人都应该喜欢书籍，它不但让人快乐，更让人沉醉。我爱书籍，无论是科幻的，还是搞笑的，或者是童话故事，都能深深吸引我。

读书，是人们丰富多彩生活的一部分。人们从书中可以感受到快乐，感受到精彩，感悟到人生哲理。培根说过：“读书可以使人心旷神怡，博采知识，增长能力。”一谈到读书，我的话就多了！

四年级时，我开始喜欢成语故事。《掩耳盗铃》《惊弓之鸟》《东施效颦》等让我深深喜欢。读这些成语故事，我懂得了许多道理。我不会像那个盗铃人，捂着自己的耳朵，就想把铃铛盗走。我也不会像东施那样，学别人装病。我会像《惊弓之鸟》中的猎人，仔细观察身边的每件事物。当我不高兴的时候，我就会拿出成语故事，津津有味地看。这样，我的烦恼就会烟消云散，心情就会雨过天晴。

《上下5000年》这本书给我介绍了中国5000年来所有的历史故事。读这本书，我知道了唐代皇帝李隆基重用口腹蜜剑，妒贤忌能的李林甫，信任居心叵测，恶贯满盈的杨国忠，宠爱贪得无厌，厚颜无耻的安碌山。因为和谐原因，国力强盛的唐朝，从此一蹶不振，爆发了“安史之乱”，逐步走向灭亡。这本书告诉我，腐朽、玩乐、轻敌、信奸是国家破亡的根源。

好书就像营养品，滋润我们的心灵；又像朋友，陪伴我们的人生；还像导师，开阔我们的眼界，给我们力量、勇气和智慧。我们有什么理由不和好书交朋友呢？

让我们养成爱好阅读的习惯，一生都与好书相伴吧！

星期三下午，阳光明媚，本应在外面玩耍的同学们却兴奋地坐在教室里，有的还窃窃私语。这是为什么呢？原来，是要开始以“阅读”为主题的展示会了！

随着上课铃的敲响，第三节课开始了！同时阅读展示会也就开始了。主持人班长和副班长说道：“阅读展示会，现在开始！”同学们的脸上都洋溢着欢乐的表情，有的同学甚至欢呼雀跃。

“大家齐背古诗。”主持人说道。同学们卯足了劲，一起大声地背诵起来。先分组背，再男女生背。同学们的声音一次比一次亮，犹如排山倒海。接下来，激动人心的时刻到了——古诗知识竞赛开始了！白板上刚刚出现一个题目，台下就是一片手海。“王一凡，你来答。”李嘉辉说道。王一凡慢吞吞地站起来，看来他不会啊。不过，在同学们的帮助下，他回答出来了。“太棒了！”李嘉辉说道。老师给他们组加十分。后来，主持人又让我们随着音乐唱起了优美动听的诗歌。同学们都深深地陶醉了。

我们还进行了论语接龙，同学们跃跃欲试，都想被挑上。后来，主持人采取一列背一句的方法。果然，同学们背得十分卖力，犹如一朵朵在海空中翻飞的浪花，又似在天空中翻飞盘旋的雄鹰，气势雄伟！

最后，结果出来了，第三组积分最多。“耶！”第三组的人都跳起来了！

“同学们，这次的阅读展示会到此结束。”两个主持人说道。“啪啪啪啪！”同学们热烈地鼓起了掌。

时间渐渐的逝去，可宝贵的记忆忘不却。让我们一起在阅读中成长，在阅读中展示自我吧！

现在无论在学校还是在社会上，阅读已经成为一种时尚。每个角落都能看到以书为伴的阅读者。让我们来了解一下他们各自的读书方法吧！

在阅读人群中，一部分人发挥特异功能，一目十行，走马观花的去看。一会儿功夫就看了好几本儿。看完后你问他：“这本书主要写的是什么内容啊？ ”他们有的是哑口无言。有的，只能说出只言片语。这样的阅读方法，就是现在最流行的既能节省时间又能多看几本书的浅阅读。在浅阅读的过程中，只是追求“量”的多少。并没有想到“质”的跨越。就像囫囵吞枣的去吃东西。怎么能品出其中的味道来呢？怎么能消化吸收呢？追求前阅读的人，只是盲目的追求时尚。白白地消磨时间而已。失去阅读的真正意义。

另一部分阅读者，他们喜欢细细品读。对每一句话，每一段落都要加以思索。品味着句子的含义。体会创作的意境。感悟字里行间渗透出的人生哲理。他们全神贯注于一本好书当中。宛若神龙遇海。鲲鹏得天，尽情的遨游，痛快地飞翔。汲取着书中的营养。并能吸收到身体里，融合到血液和每个细胞当中。阅读是春日阵阵花香、是夏日徐徐凉风、是秋日累累硕果、是冬日暖暖艳阳。阅读使他们大开眼界，博古通今。阅读让他们感悟人生的真谛。阅读让他们明白生存的意义和价值。能够做到理解性的阅读。才是阅读的真正意义。

每天都用一段时间阅读，是一种良好的学习习惯。阅读既能放松身体又能净化灵魂。让我们都投入到有品位的阅读当中吧！

星期六上午，我还是像往常一样，兴致勃勃地到妙笔学作文。今天的课程却跟往常不一样，老师不是教写作方法，而是教我们读书的方法，让我学会了怎么读书。

老师先发给我们一篇五百来字的文章——《总统绕道》，要求我们边读边记，五分钟读完，再用五分钟“默写”故事。只听一声“开始”，大家都聚精会神地读起来。五分钟一眨眼过去了，老师就让我们“默写”。大家都埋头“刷刷刷”地写起来，可写着写着有人就停下笔来，愁眉苦脸的不知如何是好。五分钟到，老师便让我们停笔，把本子交给同桌清数字数，我写了83字，还算一个不错的成绩。

随后老师让我们读第二篇文章——《煮蛋的学问》。这次老师不是让我们埋头苦读，而是让我们边读边勾画出重要的部分，时间也是五分钟。阅读结束，老师没有急着让我们“默写”，而是让我们用两分钟填一张表格，再让我们用三分钟“默写”。你猜结果怎么样，我竟一口气写了87字，成绩比上次提高了不少。

最后，老师还让我们读了一篇七百多字的文章——《奶奶的手》。这次的教学方案，与前两次都不一样，除要边读边记、边读边勾画，还要求边读边感受，时间还是五分钟，读完后除了能概述故事，还要把感受写出来。“时间不等人”，五分钟后大家都开始写了。教室里安静极了，静得可以听见窗外风吹动树叶的“沙沙”声，静得可以听见彼此的心跳。五分钟后，大家收笔了，我竟然写了132字，取得了最佳成绩。

83字，87字，132字，字数在不断增加，阅读水平的提升立竿见影。

是啊，读书就是要讲究方法！读书不能死记硬背，不仅要抓住主要内容、中心思想，还要边读边感受，把自己融入书中，这样才能读好书。

生活是本书，它很长，如同儿时家门口的那条小道，一眼望不到尽头，一路上有风雨有阳光，有只属于我的感动。

记忆慢慢回到那个冬天，大片大片的雪花，挣脱天空的怀抱纷纷飘落人间，凛冽的寒风嚣张地在宣告它对这片土地的主权。奶奶如往常一样提着菜篮子向风雪中走去，她今天起来得似乎格外早。那时的我，貌似正在温暖的小屋里与周公下棋。

饭菜的香气充溢着整个房间，勾起我肚子里的馋虫。我迫不及待地赶到桌前，洁白的瓷盘搭配绛色的香肠，周围配了一圈绿色的香菜。很快盘中的菜便被“消灭”得一干二净，之后我便酒足饭饱地去看电视了。无意间瞥见了奶奶在吃我昨天的剩饭，我瞬间僵住了，想说些什么，嘴张开却迟迟发不出声音，我的心如被风雪袭击过，凄神寒骨，我第一次读懂了“凯风自南，棘棘我心”的含义。

夜深了，寒风依旧不断地拍击着窗户，仿佛有“不破楼兰终不还”的决心，我在床上翻来覆去睡不着，蹑手蹑脚走进奶奶房间，小心翼翼地打开房门，奶奶安详的面孔和满眼花白的头发直逼我的眼球，我吸了吸发酸的鼻子，轻轻关上门，终于抑制不住地哭了，我第一次读懂了什么叫懊悔，什么叫感动。 天刚破晓，我提着奶奶的菜篮走在街头，寒风如刀刃一般在我脸颊上划过，我却感到那么幸福。我想奶奶亦是吧，眼前不由得浮现出一幅画面：奶奶晃着颤巍巍的身子，哼着一成不变的京剧，雪地上只有她的脚印在延长…… 生活是本书，读起来处处充满感动。

书是一叶扁舟，能带我在知识的海洋里遨游。书是一阵轻风，为我们驱除夏日酷热。书，是一座阶梯，使人们一步一步地向前进发。所以，我喜欢读书，喜欢阅读，喜欢读书给我带来的快乐。

小时候，望着蔚蓝的天空，坐在妈妈怀中，听那几个耳熟能详的故事。在慢慢的思考着，沉思着。理解着人物的个性，心理活动。渐渐的，我开始喜欢上书了。

小学一年级时，慢慢地我已开始学会认字了。妈妈的阅读已经不能满足我的兴趣了。于是我便尝试着读书啊。虽然有些字显然我市不懂的。但我仍慢慢地领悟着 ，渐渐得，我真的能开始阅读了。我又找来了几本书，又尝试慢慢地阅读，这次我一字一字地看，看看能否找到四字词语，以便我日后的积累。

渐渐的，我开始领悟书中人物的个性，因为我之前看书就像囫囵吞枣。读到五年级时，我开始“博览群书”。看《水浒传》中林冲的刚正不阿，宋江的仁义待人，李逵的直肠直肚。《三国演义》中赵云的长坂坡救阿斗胆量过人，关云长的单刀赴会[注: 单刀：一把刀，指一个人。原指蜀将关羽只带一口刀和少数随从赴东吴宴会。后泛指一个人冒险赴约。有赞扬赴会者的智略和胆识之意。]，诸葛亮的聪明才智。都让我无不动容。就这样，一复一日，年复一年，我真的喜欢上了阅读。

萨士比亚曾说：“书是全世界的营养品”。自从阅读后，我的思维敏捷多了。也让我们一起读书，增添精神粮食吧。

高尔基曾经说过，“读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。”阅读，是一堂无声的讲座，你常把自己的思想与主人公牵连起来，仿佛你在与他谈话，好像你才是故事中的主角，好似你成了作者，编排着故事中的每一个情节……

清晨，打开窗户，闻着花草沁人心脾的清香，听着鸟儿婉转动听的鸣叫，望着大树高耸入云的枝干……周围没有一丝声音，显得异常安静。这时，捧起一本最爱看的小说，坐在靠背椅上，细细地品读着作者笔下的每一个字，多么惬意啊！

晌午，背上几句唐诗宋词，领略我国古代劳动人民的智慧，感受历史长河的源远流长，体会文学经典的博大精深。这该是件多么有意思的事情呀！

下午，依靠在高大而又粗壮的树干旁，屈膝而坐，享受阳光的滋养，再次捧起书架上的书籍，又是一番咬文嚼字。看书，就像吃饭，一顿不看，“饿”得慌！精神上的食粮，是无可取代的。它，能化成你肚子中的“墨水”，使你变得有学问。

夜晚，是最有趣的阅读时间！

全家齐聚书房，一同看书。平日爱捣乱的弟弟，不再调皮。有着“工作狂”称号的爸爸，也放下了工作，与大家一起阅读。家的味道，温馨的味道！大家一起成长，一起进步，才是最“正宗”的家该有的味道。

接受阳光的洗礼，体会阅读的乐趣！它，将拓展你的视野，增添你的知识，让我们一起阅读，一起成长吧！

不是看电视就能感受到乐趣；不是看电脑就能感受到乐趣；不是玩游戏就能感受到乐趣。其实，这简简单单的读书和阅读也能给我们带来无穷无尽的乐趣，而它对我的功劳更是不可言喻。

记得在我六岁那年，妈妈和我一起出去买东西，百般无聊。突然，一家刚刚开的书店把我的魂给拉了回来。于是，我起胆子停住了脚步，目不转睛地看着那些五颜六色的书，妈妈转头朝我看的方向看了一眼，会心一笑，便说：“我们进去看看吧！”

她牵着我的小手走向我“梦寐以求”的书店，推开了那扇沉重的大门，就这样，我踏进了令我神往的书店。

哇！好多书啊！我惊讶地张大了嘴，就连眼珠子都要蹦出来了！这可比我在外面看见的书还要多啊！

站在那一排高大的书架，不可思议的是，我居然觉得自己是这么的渺小，就像茫茫大海中的一滴水，一滴小的不能再小的水。

我全神贯注地看起书来，在书海中寻觅，在书海中发现，这时我看见了一本与众不同的书，名叫《父与子》。于是，我二话不说就买了下来，一回家就津津有味地看了起来。

那天，我尽情地在书海中遨游，那是我人生中最快乐的一天！

不知不觉，我就养成了一个唯一的习惯，就是周末休息的时候去图书馆借书了。

书就像一扇窗户，因为只要你打开了才能看见窗户外面那五彩缤纷的世界；书就像一道门槛，只有你跨过去了才能继续勇往直前。

在书中，我明白了：只有经历了风雨，才能迎来彩虹；清楚了：挫折也是一件好事；感悟到了：书中自有颜如玉，书中自有黄金屋。在书中，一切烦恼都一扫而空，而有的，只有书为我带来的启迪和快乐。

啊！能读书真好，就像冰心老师说的那样：“好读书，读书好，读好书。”

“读书破万卷，下笔如有神。”从这句古诗中不难看出，人类在古代已经和阅读结下了不解之缘。

从古至今，有许多人因阅读书籍而功成名就，也有许多人因不读书而生活落魄。可见阅读与一个人的生活有着密切关系。

在现实生活中，我也因读书而受益无穷。小时候，表哥就常常送给我一些绘本，在幼儿园里，每周都有一次阅读课，我就常常把表哥的绘本拿到幼儿园内饶有兴趣地读着，便自然而然地爱上了阅读。

从此以后，识的字，会读的字也多了起来，但那时我还乳臭未干，只是傻傻地读着，不知读书的方法，因此并没有真正记住多少，这是小时候刚接触读书。但真正读书应该是从二年级开始，那个时候，在老家的房子里发现了一个书柜，里面全是小人书，那时只是无心翻看，不想却被迷上了。一读就是一天，这使我二年级的生活充实起来。三年级时有了作文，我开始读一些作文书，从中我学到了写作文的一些技巧，同时我还阅读了爸爸的藏书继续积累知识，然后在生活中把所学到的好词好句加以运用，发现汉语真是博大精深。在四年级时又发现了一块“绿洲”，爸爸学校的图书馆李有几万册图书，所以，我只要一有时间就会泡在图书馆里。

这些付出使我得到回报：我不仅写作能力炉火纯青，而且还变得见多识广。在五年级时，我从书中悟到了深刻的道理：书，在古代时，它是“书”，说明书与日一样重要，一日一读。如果能有更多的人从一日一读中汲取知识，我想这个世界就会人才倍出，变得更加美好。

书，这个神圣的物品；阅读，这个美妙的动作。“书是人类进步的阶梯。”阅读使人得以充实。愿每个人都积极阅读，使我们的精神得到升华，使我们的文明得到传承！

从小，我就喜欢阅读。像那些童话，小故事，都是我的最爱。闲着没事的时候，就抓过来一本书，用自己知道的少的可怜的几个字读……虽然也读不出什么，但我还是热衷于“读书”。

慢慢的，我长大了，识的字越来越多，读的书也越来越多了。我渐渐爱上了阅读。上三年级时，我订了《读友》，当我翻开它时，就有一股浓浓的书墨香扑面而来。这是我所迷恋的，专属于书的香气。《读友》里有许多类型的故事，我最爱的便是成长类和武侠类了。这两类故事，真正的让我提高了作文水平，我学会了用优美的句子点缀我的作文。从我爱上《读友》那刻起，我就明白：阅读会伴我一生。我是如此的爱阅读啊！现在家里遍布着书，随便抓一本，我都能看得津津有味，尽管我已看过多遍。

慢慢的，我的作文本上只有“A”了，我很开心，但也有些苦恼：如果我看惯了那些书，作文没有灵感了，怎么办啊？但我很快想到了一个好办法：我可以自己写故事啊！作文水平已经提高的我写起小说来不费吹灰之力，而课外积累的词语更让我的小说焕发出了光彩。写小说让我的作文水平迅速提高，在写小说的同时，我也在看那些作者写的文章。看一遍就有一边的感悟，写的小说也变得有内涵了。

我想，就是像莫言那样获得诺贝尔文学奖的人，平日里也要读不少书吧？阅读是要伴人一生的，不管在什么时候。

阅读让我开拓了视野，让我的作文水平提高，让我爱上了写小说。阅读确实让我受益匪浅。也许，在我暮年的时候，我的床头上，还会摆着我最爱的书。我坚信，阅读会伴我一生。

阅读一本书，其实就是打开一个世界的大门。一本书，就是浓缩的人生。

多少次，我们迷惘的思绪被世俗缠扰；多少次，我们在如此繁琐的生活里感到困惑；多少次，我们在现实与梦想里徘徊、动荡不安；多少次，我们会因没有人理解自己而感到孤独；多少次……

每当这时，我都会拿起书，抛开世外的喧嚣，走进这本书的世界，在文字中徜徉，品味作者寄予的情感与启发，寄情于书，细细品尝，慢慢回味。

书籍摆满了我的书柜。每在书桌前坐下，就可以感觉到书香扑到了我的面前，顺势穿过了整个身体。阅读就像是一个施肥的过程，我的感悟在阅读中生根、发芽，在字里行间拔节、开花。

午后周日的阳光总是那么温馨，没有太阳刚升起的刺冷，也没有正午的灼灼炎光。我的小屋被这温暖的阳光充斥着，一朵一朵阳光倾洒在我的书桌上，阳台上，床上，地板上，还有我的心上。我挑出平日最喜欢的一本散文坐在地板上再次品读，每一字每一句都是作者智慧的结晶，优美的辞藻是文章的眼眸。书中的人物在牵引我向下探讨，有趣的故事情节让我的心灵得到了慰藉与升华。在不知不觉中，一个下午过去了，傍晚如期而至。夕阳的光照在书页上，为这次阅读画上了一个圆满的句号。这个下午我仿佛度了个假，灵魂穿梭在幽静、苍翠的竹林里，心灵得以充实，不再感到迷茫、困惑与不安。

阅读可以明智；阅读可以作为灯塔，在人生道路上为我们指引方向；阅读可以使人沉下心来；阅读可以使人心理健康。让我们的生活多几次阅读，让我们的心灵多几分书香！

六年级英语阅读短文（精选16篇）

有没有哪些英语短文适合小学六年级的学生阅读的呢?大家不妨来看一下我整理的六年级的英语阅读短文，希望大家喜欢!

山洞里的小男孩

1. Hi! My name is Harry. I live with my family in this cave. I like to make new things.

大家好，我叫Harry。我们一家住在这个洞穴里。我喜欢发明新东西。

2. This is Chief Grump. He is always mad about something. Tomorrow is his birthday. Maybe my present can make him happy. Wow! I have never seen anything like it!

这是Chief Grump。他经常发火。明天是他的生日。大概我的礼物会让他开心吧。哇!我从没见过像它这么棒的礼物。

3. It's time for Chief Grump's party. He gets lots of presents. A rock, some wood, a fish and a bone. Chief Grump says, "I do not want these!" He throws them down the hill.

是Chief Grump生日宴会的时间了。他说，“我不想要什么生日宴!”他把所有的东西扔下了山。

4. Now Chief Grump opens my present. "What does it do?" Everyone looks at my new thing. But no one can guess what it does. Not even me.

然后Chief Grump打开了我的礼物。“这是用来干嘛的?”所有人都看着我的新发明。但是没人能猜出这是个什么东西。就连我自己也不知道。

5. Chief Grump says, "It does not do anything!" He kicks it down the hill. Hey! Now I know what this new thing does. It rolls!

Chief Grump说，“它什么用处也没有!”他把它踢下了山。嗨!我终于知道了这个新发明的用处了。它可以滚!

6. I take it back. I put something here. I add something there. Maybe Chief Grump will like it now. I tell him, "Sit here. Put your feet there." I give him a push.

我把它拿回来。我在上面放了些东西。又添置了些东西。可能Chief Grump现在就会喜欢它了。我告诉他说，“请坐。把您的'脚放在上面。”我推了他一下。

7. Look! I make something really new. And I make Chief Grump smile!

瞧!我真的发明了新玩意。我让Chief Grump笑了。

逃家小兔

1. "Clifford, I have to go out now. Will you help me take care of Wally?" says Emily. Clifford wags his tail.

“Cliffod，我现在得出去了。你愿意帮我照看一下Wally吗?”Emily说。Cliford摇摇尾巴。

2. Cleo and T-bone come to visit. "Wally is so lovely. Can we take him out and play with him?" says Cleo. "OK!" says Clifford.

Cleo和T-bone来拜访。“Wally好可爱。我们能带他出去和他一起玩吗?”Cleo说。“好啊!”Clifford说

3. Clifford opens the cage, and Wally runs away. Clifford and his friends run after him. T-Bone is stuck in a log.

Clifford打开笼子，Wally跑了出来。Clifford和他的朋友在后面追它。T-bone被木头困住了。

4. Where is Wally? The three dogs run here and there, but still can't find Wally. "There he is!" says Clifford. "Gosh, he's fast!" says Cleo.

Wally在哪?这三只狗到处跑，但还是找不到Wally。“他在那!”Clifford说。“天啊，它跑得真快。”Cleo说。

5. "Where is he going?" asks T-Bone. "I don't know. But I know where I would go if I were a rabbit." says Clifford. They run to the vegetable farm. And there is Wally!

“Wally跑哪去了?”T-bone问。“我不知道啊。不过要是我是只兔子，我就知道我该去哪了。”Clifford说。他们跑到了菜园。Wally真的在那里。

6. "He'll never want to go home. And I'm too tired to catch him," says Cleo.

“他绝对不想回家。我也很累追不上他。”Cleo说。

7. "We can't catch Wally. But we can catch a carrot." says Clifford.

“我们抓不到Wally，但我们能抓住一个胡萝卜。”Clifford说。

8. Wally runs after Clifford all the way home. Wally wants to eat the carrot, so he goes back to his cage.

Wally一路跟在Clifford后面跑回了家。Wally为了吃到胡萝卜，只好回到笼子里。

我的小主人

'm a little black puppy. I live in a pet shop. Soon I will have a kid of my own.

我是一只小黑狗。我住在一间宠物店里。很快，我将有一个属于自己的小主人。

2. This is a boy for me. He says hello. He pats my head. Woof! Woof! He takes me home.

这个男孩是我的(主人)。他会说你好，他会轻拍的我头。汪～汪～他会带我回家。

3. I start taking care of my boy right away. I keep him clean.

我马上开始照顾小男孩。我让他保持干净。

4. I teach him about tug-of-war .

我教他拔河。

5. My boy is not good at everything. He can not dig very fast.

小男孩并不擅长所有事情。他挖(洞)并不快。

6. He can not hide under the bed.

他不能躲在床下。

7. He can not run as fast as I can.

他不能像我一样跑得快。

8. I run and run. Oh, no! I do not see my boy. Is he lost? I look everywhere, but I can't find him.

我跑呀跑。不!我看不到小男孩了。他迷路了吗?我找遍了所有地方，但是，我找不到他。

9. Now I see my boy. He sees me too. Woof! Woof! I tell my boy he must not get lost again.

现在，我看到了小男孩。他也看到了我。汪!汪!我告诉小男孩：你不要再迷路了。

House chores are boring routine stuff that everybody laundry is laundry career began when my wife started assigning me little duties in the name of gender no time,I've become an expert in laundering.

With these new washing machines,turning stinking clothes back smelling good takes almost no work at other tasks that put me baking in the sun,sweating,burning,and getting myself all oily,washing clothes gives me the comfort of the laundry room and involves only pushing take credits for 2 hours even though I only spend 15 minutes on my part.

Actually,doing laundry is not as simple as I I started reading the labels on those found that some like to be washed cold while others like it clors don't mix well,expecially in hot everything should be dried in the dryer,and women's clothes tend to be less was put off duty from ironing since I made a hole through my suit the other day.

But after doing if for so long,laundry is now a no-brainer for it doesn't get I handwash my wife's more delicate underwear with some imagination,it gets pretty interesting.

The Wilsons arrived (到达) at Spring Town at four o’clock. They looked for Spring Street, because their friends, the Johnsons, lived at No. 25 Spring Street. They found Spring Street soon. The Johnsons” house was near the post office. Mr Wilson parked (停车) his car in front of the house. Mr and Mrs Johnson came out of the house and welcomed their visitors. They were very happy. Mr Johnson asked Jean and Jerry,” Did you enjoy your trip (旅行)？” Jean said, “ yes, we enjoyed it very much. The town (镇) is beautiful.” Mrs Johnson said, “ Put your things down and we’re going to show you around our new house.”

I am Wang Lin, I am twelve years old. My pen pal Tom is form the United States. He is the same age as I. He is a middle school student in Beijing. There are three people in his family. His father is a teacher, he teaches English in a high school in Beijing. His mother is an English teacher, too. But they work in different schools. Tom goes to school in his mother’s car every day. They all like Chinese food. Tom’s father likes Guangdong food, he thinks it is delicious. Tom’s mother’s favorite food is Sichuan food. But Tom doesn’t like Sichuan food, he thinks it is too hot. So they often eat out on weekends.

Poor Man!

Look at this man. What is he doing? He’scarrying a very big box. The box is full of(充满) big apples. He wants toput it on the back of his bike and take it home. Can he do that? No, I don’tthink so. Why not? Because(因为) thebox is too full(满) and too heavy(重). Look! What’s wrong? Hedrops the box. Poor man!

John is six years old. He can read and write well. But he can`t tell the time. His mother, Mrs Brown teaches him many times, but he still can`t tell. He would say “brerakfast time”, “lunchtime” and “teatime” instead of (代替) saying eight o`clock, twelve o`clock and four o`clock in the afternoon. His mother doesn`t know how to help him.

One day John`s aunt, Mary comes to see his mother. His mother tell her about that. His aunt says. “Let me help you. I think I can help him.”

When John comes home after school, Mary begins (开始) to teach him..

“Can you count,John ?” she asks him.

“Yes. One ,two three,four …”John says.

“That`s fine. Now I put the long hand (钟表的长指针) on twelve and the short hand on one -that is one o`clock. If I put the short hand on two, what is the time?’’

“Two o`clock.”

“Good. And on three?”

“Three o`clock.”

Then it is four o`clock in the afternoon, and John`s aunt asks him, “What time is it now ,John?”

“Teatime, Aunt, and I am very hungry (饥饿).” John looks at the clock and answers.

My name is Mike. Let me tell you about my neighbour, Jack. He is 25 years old. I call him Uncle Jack. He is tall. He has brown hair and blue eyes. He likes playing football and fishing. I often play football with him in the park at weekends. Yesterday was Sunday. My father and I went fishing with Uncle Jack in the afternoon. We caught some fish and we brought them home. Then Uncle Jack stayed for dinner with us. He cooked the fish. We all liked the fish. It was delicious. My father said to him. “ you’re a good cook, Jack!” After dinner, Uncle Jack told us some interesting stories about fishing and football. We had a great time.

麦当劳植树日

Today was Macdonalds’ Tree Planting Day. I went to the park with my parents. At about ten o’clock the manager of Macdonalds’ made a speech. Then we started to plant trees. We needn’t to dig holes because the people in the park dug them before. We just put the young trees into the holes. My father filled the holes with me. My mother carried water for the young trees. We were so tired when we finished the work. All of us hope the trees will grow well. I hope I can plant trees next year.

A train stops at a station（车站）. A young man wants to come out, but it is raining. A boy is standing under a big umbrella. The young man says to the boy. "Can you go and get us two hambugers, one for you and one for me? Here are two dollars." "Great!" say the boy and he goes to buy hamburgers. After some time, the boy is back. He is eating a hamburger. "Where is my hamburger?" asks the young man. "Oh, there is only one hamburger left. So I'm eating mine. Here is your dollar. "

This is my friend, Jim. He is an English boy. He is twelve. He is in Class Three, Grade One. He is Number Two in Row Five. My name is Dong Cheng. I am a Chinese boy. I am twelve, too. I am in Class One. I am Number One in Row One.

There are forty-two students in our class. There are also two American boys. They are Jack and Mike. They are our good friends. They like watching TV, but they don't like playing basket-ball .They often go to school by bike. And I often go to school on foot. There is one English girl in our class. Her name is Lucy. She likes playing basketball and she also likes swimming. She usually does her homework in the evening. She often watches TV on Saturday afternoons. She is my good friend. All of the Chinese students are Yong Pioneer.

Bill is an English boy . he is twelve . He lives (住) with his family in China . There are four people in his family . they're his father Jack Clinton , his mother Catherine and his little sister Abby . He has a yellow dog . It's name is Barbi , His father is mending his bike . What is Bill doing ? Ah , he is doing Chinese homework . He can't speak Chinese very well , but he loves Chinese very much . Bill's father works in middle school . He's an English teacher . His mother is in a TV factory(工厂) . Bill and his sister go to the same school .

Mrs. Jones is an American doctor. She is now in China. She works in a children's hospital in Shanghai. She likes the children and she likes to work for children. She works hard in the day time and learns Chinese in the evening school. She also learns Chinese from the Chinese doctors and her Chinese friends. Now she can speak some Chinese. She can read and write some Chinese, too. She says it's not easy to learn Chinese well. Mr. Jones, her husband is a teacher . He teaches English in the Middle School. He works from Monday to Friday. He teaches 3 classes every day.

My Father’s Old Coat

Teacher: Children, name the material we often use to make things, please.

Student: Glass, gold, metal ,paper, plastic, silver, wood and wool.

Teacher: Very good, sit down, please. And what do we get from sheep?

Student: Wool.

Teacher: You’re quite right. Tom what do we make from wool?

Tom: I’m sorry. I don’t know.

Teacher: Well, what is your coat made of?

Tom: My coat is made of my father’s old coat.

一年级阅读小文章

学生在阅读的时候遇到好句好词的时候可以把它摘抄下来，那么关于小学一年级 读书笔记 摘抄该怎么写呢？下面是我给大家整理的小学一年级读书笔记摘抄5篇_一年级读书笔记摘抄及感悟 范文 ，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

小学一年级读书笔记摘抄【篇一】

高尔基《童年》好词摘摘抄

忽如其来、飘忽、兴趣盎然、熠熠生辉

高尔基《童年》好句摘抄

伏尔加河蓝色的水面上，桔红色的轮船在逆流而上，而一张张金色的叶片则缓缓顺流漂下。

我非常害怕外祖父，总觉得他的绿眼珠无时无刻不在盯着我看。

那曲子激昂中含着忧伤，仿佛是从高山奔流而下的河水，激荡在房间中。

经常有人听见了他们的歌声从窗户底下停下来看着他们，那一张张仰起的面孔让我想起没洗的脏盘子。

高尔基《童年》好段摘录

“唉，你们这些人碍…!”他常常这样忽如其来地叹气，也不知在感叹什么。“人碍…”的尾音总是被他拉得长长的。

茨冈脸色红红地走到厨房中间，像一团火焰般地跳动起来：两手高高扬起，脚步快得让人难以分辨，衬衫抖动着，像燃烧一般发出灿烂地光辉。他放纵地舞着，仿佛打开门让他出去他就能跳遍全城!大家都被他感染，跟着他颤动起来。

歌唱中，外祖母时而前进，时而后退，时而飞旋，青春瞬间回到了她的身上，令她呈现出一种鲜花绽放般的美丽。每个人都被她吸引住了。

我的感悟：

作者将主人公当时所处的肮脏的环境写得很到位，在语言描写上很有功夫。使 文章 生动，令人身临其境，对美与丑及人复杂的感情有了更深层次的了解。

小学一年级读书笔记摘抄【篇二】

《鲁滨逊飘流记》好词摘录：

搁浅、兜底、吞噬、烟波弥漫、泅水、山坳、恭顺、惊魂甫定、斑斑印记

《鲁滨逊飘流记》好句摘录：

我简直吓坏了，呆呆地占在那里，就象挨了一个晴天霹雳。

看到这情景，我怒不可遏，早把恐惧置之度外。我在心里发誓：下次再看到这种暴行，一定不放过他们!

《鲁滨逊飘流记》好段摘抄：

这里地上结满了许多瓜类，树上挂满了一串串的葡萄，有数有大，还有黄灿灿的柠檬。我顺着果园的斜坡望去，到处是一片清新翠绿的美景，这是我心里充满了喜悦，顿时感到自己成了这块富饶的土地的无可争辩的主人。

1.开始做一件事的时候，若不是预先计算一下需要多少代价，若不是预先对自己的力量做一个正确的估计，那真是太愚蠢了。

我的感悟

全篇着重描写了鲁滨逊在荒岛上通过自己的劳动克服重重困难，最终战胜了恶劣的环境，与土著人星期五共同回到了家乡，过上了幸福生活的 故事 。

我最欣赏的不是鲁滨逊的勤劳与勇敢，而是他那惊人的心理承受能力。可想而知，一个孤零零的大活人独自在荒岛上生活了十几年，没有人陪伴他，甚至于最基本的，与一个人简简单单地说会儿话都做不到。整个荒芜的岛上没有房屋，没有稻田，只能靠他自己辛辛苦苦地打造出一片天地

小学一年级读书笔记摘抄【篇三】

昆虫记之优美词语

引以为傲、不屑一顾、恭敬、火冒三丈、攻势、、逃之夭夭、得意洋洋、苦涩、侥幸、惟恐、履行、自言自语、伎俩、威慑、荒谬、唯唯诺诺、喧闹、一言不发、胆怯、挺身而出、毫不畏惧、晕厥、火势、千姿百态、愚蠢、卑鄙、虐-待、毛骨悚然、筋疲力劲昏迷不醒、蜷缩、怜悯、愤怒、难以忍受、争先恐后

昆虫记之精彩句段

我们不知道什么叫死亡，所以我们不会做出装死的行为!不管遭受什么样的虐-待，我们始终是正直的昆虫，绝对不会做出欺他人的行为。

别说是因为我们不会飞，才想出装死的伎俩!别说是因为我们跑不快，才想出装死的伎俩!我们根本不知道什么是死亡，所以不会做出装死的行为!

尤其是某，连想都没有想过!那种愚蠢的事情，只有卑鄙的人才会做出来!

我的感悟

强者也会偶尔的躲避着比自己厉害的对手，以免的丢掉自己的性命。作者对步甲昆虫的了解很透彻，步甲虫装死是它抵御不了对方时的一种自卫的方式，孩子，在这个世界上无论是人类还是其他动物就像本书中叙述的昆虫为了自身的安全，必须得有自我保护能力，要有自我防卫能力，只有这样，你才能在这个错综复杂的世界安全自在地生活着，正所谓“害人之心不可有，防人之心不可无。”

小学生 一年级 读书笔记范文【篇四】

《狼大叔的红焖鸡》读书笔记

有一只贪吃的狼大叔，没有别的 爱好 ，整天除了吃还是吃，一天它看到一只鸡经过，心想：今晚可以美餐一顿了——红焖鸡。它悄悄地跟在母鸡旁边想到一个好主意，怎么能吃到又肥又嫩的红焖鸡呢?于是他在母鸡门前的路上放了许多食物，如甜甜圈、煎饼、 蛋糕 ······就去敲母鸡的门，门开了鸡妈妈说：“孩子们!礼物不是圣诞老人送的，而是可爱的狼大叔送的。”小鸡们送给狼大叔100个香吻。鸡妈妈给狼大叔做了一顿丰盛的晚餐。

读了这个故事，我知道了本来凶恶的大灰狼也有一颗善良的心。

《学习也可以很快乐》 读书笔记

暑假里，妈妈给我买了一本《学习也可以很快乐》，一翻开这本书，我就喜欢得不想放下了。

这本书不仅有寓意深刻的故事，还有一些很有意思的 学习 方法 。比如，故事中金珠的同学告诉金珠，可以把完成一次作业当成一次游戏，每一次完成“任务”之后给自己来点小奖励。学了这个方法后，我发现我比起原来做作业的积极性要提高了。一开始，我的作业一般九点才做完，而现在呢，一般情况下我七八点就做完了。每到这时我就会奖励自己看一会电视或者读一本书，这样我就会拥有快乐感，下次完成“任务”时就依然会做得很快。

这本书里的许多故事深深触动了我。例如，在《飞不了的几维鸟》这个故事里，几维鸟因为没有天敌，它们的翅膀和尾巴都变成了没用的摆设。不幸的是，由于飞不了，所以它们很容易被捕捉到，已经处于灭绝的边缘。读着这个故事，我就在想，人如果也一直舒舒服服不做任何努力的话，那么最终也会变成一只“几维鸟”。读了这个故事我受益匪浅，以前的我总是不愿意努力，觉得天上会掉下来馅饼，读了这个故事以后我才明白，人是要努力的，否则就一定会慢慢被社会淘汰。

这本《学习也可以很快乐》令我爱不释手，建议大家都阅读一下这本好书，相信你们会对它赞不绝口的。

小学生 一年级 读书笔记范文【篇五】

《浅水洼里的小鱼》读书笔记

今天，我们学习了第28课《浅水洼里的小鱼》。课文主要讲一个小男孩救困在水洼里的小鱼的事情。

读了课文，我感到非常惭愧，因为我想起了我有好多次到公园里钓鱼，都把一网又一网的小鱼全部带回家养，结果没有天，小鱼就全死了。我就在无意中残害了它们的生命。再看看周围的人们，甚至有些大人，他们捕鸟、打猎、砍树，有意无意伤害了许多生命。与小男孩相比，真是大有差距。

如果人人都有一颗善良的爱心，流浪的小猫、小狗有人收养了，歪倒的小树有人扶起来了，受伤的小鸟有人救治了，这个世界会变得更加美好!

《夏洛的网》读书笔记

这个故事是由美国的童话作家E·B·怀特写的。

这本书主要讲的是一只叫威尔伯的小猪被弗恩收养。在它一个月大时，被卖到了朱克曼先生家的谷仓。就在威尔伯寂寞之时，一只叫夏洛的蜘蛛和它成了朋友。它们非常快乐。就在此时威尔伯突然得知自己要被做成火腿。夏洛在网上织了“王牌猪”几个字救了威尔伯。人们看见这几个字，认为威尔伯是神猪，就没杀它。后来，威尔伯参加了评比会。得了冠军。夏洛产下卵后死了。威尔伯精心呵护着夏洛产的卵，直到它们成为了小蜘蛛。

这个故事既感人又有趣，我喜欢它。

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咀嚼书中的宁静，体会其人生滋味。读书，可以让读者在迷茫中找到出路;在书海中，找见自身的启迪。以下是我整理的一年级学生阅读心得，希望可以提供给大家进行参考和借鉴。

一年级学生阅读心得1

寒假中，我读了一篇名叫《荷塘月色》的 散文 。从《荷塘月色》这篇散文中，我感受许多。

文章 一开头就点出全文的中心：“这几天心里颇不宁静。”他想借游玩荷塘来暂时苦闷，于是作者从一开始就以独处的心境创造出孤寂的氛围，流露出淡淡的哀愁。

朱自清先生在先诉说了自己的不宁心境后，描写了一个宁静的与现实截然不同的仙境——荷塘月色，你想想，荷的特色是洁，月的特色是净。古往今来，荷花以它的清雅脱俗，独步人间，以它“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”的精神，引君子仰慕。古今中外，人们对月光的洁净祥和更是咏叹不已，“床前明月光，疑是地上霜”。那么，荷花与月光交织在一起，会是怎样一副境界呢?荷的清香，清雅;月的清净，清幽。这样便象征性地抒发了自己的洁身自好和向往美好生活的心情。他为排斥心中的郁闷，夜深独享月色下的荷塘美景，一个人，静静地看，悄悄地行，什么都可以想，什么都可以不想。他觉得自己是个自由的人，这一切都是自己的，白天里一定要做的事，一定要说的话，现在都可以不理。并深情地发出了内心的声音：“这是独处的妙处，我且受用这无边的荷香月色好了。”

“走着”、“走着”、“我看见了荷塘”，田田的荷叶，零星在荷花，风中的花香，真令人心旷神怡。夹着薄云的淡淡的月光泻在叶子和花上，浮在荷塘上，简直就是用光与荷花美丽的画，作者把月光下的荷塘上的月光与描写的淋漓尽致、栩栩如生。“沿着荷塘，是一条曲曲折折的小煤路”读到此处，我的脑际中不知不觉的浮现出一条小路，曲曲折折。我在作者笔下尽情的赏花观月，我陶醉了……

看着看着，突然柔柔的月光消失了，四周围着树，树间透着淡淡的光，可是光却是如此的无精打采，这时的主角几乎成了叫得热火朝天的蝉和蛙，可是作者却什么也没有。《采莲赋》、《西洲曲》两篇文章节选使我的心也随着作者渐渐凉了下来，虽然我很难体会作者当时的无助和无奈，但我的心仿佛也随作者回到了起初的不宁静……

文章看完了，而我却未合上书本，这文章使我感触很深，内心久久不能平静，荷塘月色的仙境般的美丽可以令人暂时忘记忧虑，可见，它的美丽，使我感到了作者对美好生活的向往。可是在文中我更能深刻的感受到作者对现代生活的厌恶、憎恨。作者在这样的恶劣的环境下，不被“白色恐怖”所屈服，与“白色恐怖”作斗争，令我万分佩服。

我们现在生活在这么好的环境中，和作者相比，我们更应该好好学习，珍惜现在的每分每秒!

一年级学生阅读心得2

朱自清——现代散文家、诗人、学者、民主战士。从这文章中可以看出作者追求美好生活的渴望，对黑暗的现实想“超然”又想“挣扎”的心迹。

文章一开头就点出全文的“文眼”：“这几天心里颇不宁静。”他想借游荷塘排解苦闷，于是作者从一开始就以独处的心境创造出孤寂的氛围，流露出淡淡的哀愁。

“这是一条幽僻的路;白天也少人走……”读着读着我也似乎走进了这清华大学的幽僻角落，同作者一起欣赏美丽令人陶醉的荷塘月色。

从中我感到了作者内心的不宁静、彷徨，我的心情也随之而波动起来。

朱自清在先诉说了自己的不宁心境后，描写了一个宁静的与现实不同的环境——荷塘月色，通过对传统的“出污泥而不染”的荷花和高寒孤洁的明月的描绘，象征性地抒发了自己的洁身自好和向往美好新生活的心情。他为排遣心中的郁闷，夜深独享月色下的荷塘美景，一个人，静静地看，悄悄地行，什么都可以想，什么都可以不想。他觉得自己是个自由的人，这一切都是自己的，白天里一定要做的事，一定要说的话，现在都可以不理。并深情地发出了内心的声音：“这是独处的妙处，我且受用这无边的荷香月色好了。”

“走着”、“走着”、“我看见了荷塘”，田田的荷叶，零星在荷花，风中的花香，真令人心旷神怡。夹着薄云的淡淡的月光泻在叶子和花上，浮在荷塘上，简直就是用光与荷花美丽的画，作者把月光下的荷塘上的月光与描写的淋漓尽致、栩栩如生。我在作者笔下尽情的赏花观月，我陶醉了……

看着看着，突然美丽的、柔美淡薄的月光消失了，四周围着蓊蓊郁郁的树，树间透着光，可是光却是如此的无精打采，这时的主角几乎成了热闹的蝉和蛙，可是作者却什么也没有。《采莲赋》、《西洲曲》两篇文章节选使我的心也随着作者凉了下来，虽然我很难体会作者当时的无奈和彷徨，但我的心仿佛也随作者回到了起初的不宁静……

我“看”着作者走进了屋子，文章也看完了，而我却未合上书本，这文章使我意犹未尽，内心久久不能平静，荷塘月色的美丽可以令人暂时忘记忧愁，可见它的美丽，使我感到了作者对美好生活的憧憬。可是在文中我更能深刻的感受到作者对现实生活的厌恶、憎恨。作者在这样的恶劣的环境下，不被“白色恐怖”所屈服，与“白色恐怖”作斗争，令我万分佩服。而我生活在这么一个美好的生活环境中，更应该要去努力学习，去好好的珍惜现在的生活。

一年级学生阅读心得3

提到《荷塘月色》，每个80后应该都不会陌生，因为这是我们高中重点学习的一篇语文课文。不过那时为学习而阅读，关注点基本都在分段解析上，内心并无什么触动。

上个月去高老师那里借了几本散文集，忙于工作，偶尔才翻一翻，无意间又读到了朱自清先生的这篇《荷塘月色》。

这篇散文写的是朱自清先生夜晚出来散步，走到了荷塘边，欣赏荷花、叶子和月色。之后，又想到了写荷诗。“这是一条幽僻的路;白天也少人走，夜晚更加寂寞……”读着读着我也似乎也走进了这清华大学的幽僻角落，同作者一起欣赏这令人陶醉的荷塘月色。从中我感悟到了作者内心的彷徨与迷惘，而我的心情也随着波动起来。朱自清先诉说了自己的不宁心境，描写了一个宁静，与现实不同的环境——荷塘月色，通过对传统的“出污泥而不染”的荷花和清冷的明月的描绘，象征性地抒发了自己的洁身自好和向往美好新生活的心情。他为排遣心中的郁闷，夜深人静时独享月色下的荷塘美景。一个人，静静地看。他觉得自己是个完全自由的人，这一切都是自己的，白天里要做的事，现在都可以不理，并深情地发出了内心的声音：“这是独处的妙处，我且受用这无边的荷香月色好了。”走着走着，我仿佛看见了荷塘，“那田田的叶子，白里透红的荷花上闪着亮光，零星地点缀些白花……”风中的花香，肯定令人心旷神怡，夹着薄云的淡淡的月光泻在叶子和花上，浮在荷塘之上，简直就是月光与荷花美丽的画，作者把月光下的荷塘描写的淋漓尽致、栩栩如生，而我便在作者笔下尽情的赏花观月，深深陶醉……这篇文章写得很美，尤其是对荷花、叶子以及月色的描写，以人心旷神怡，久久不能忘掉。

安安静静读下来，只觉得那么爱不释手，仿佛手里捧着金子似的。文章看完了，而我却未合上书，这篇文章使我意犹未尽，内心久久不能平静，荷塘月色的美丽可以令人暂时忘记忧愁，可见它的美丽，使我感到了，作者对美好生活的憧憬。而我生活在这么一个美好的生活环境中，却抱怨连连，真是不应该。自己更应该要去努力学习和工作，好好的珍惜现在的生活。

一年级学生阅读心得4

时值暑期，正是充电的好时候。上网一查，100本书一字排开，再仔细一看，我的眼球立刻被一本书吸引了，那本书正是《宇宙简史》。茫茫书海独见一书，此书当然不同凡响。自己平时一直喜欢看一些科普类的书，对《时间简史》也早已有所见闻，适逢暑假，又恰见这本仰慕已久的书的姐妹篇，当然立即拍案决定购买此书。这是一本写给普通人的科学巨著，用最简单的语言阐述了最深奥的宇宙原理。在不断汲取着新知识的同时，从书中我也收获了许多其他的东西，这些已超过了知识本身给我带来的启迪。《时间简史》已给我带来了一轮强烈的冲击，而《宇宙简史》把这股冲击延续了下去……

我喜欢这本书，因为我漫步在知识的世界中。曾几何时，自己对于宇宙充满了无尽的幻想和渴望，想着天上的星星，想着天上的月亮。现在，我依然喜欢眺望星空，看着颗颗流星，看着五彩的星座。从书中，我了解了更多关于黑洞的 故事 ，揭开了反物质神秘的面纱，知道了更多遥远星系的奥秘。从书中，我掌握了许多天文学的知识，让自己与遥远的未知更近了一步。

我喜欢这本书，因为我从中学会了一种对待人生的态度。“我们之所以看到宇宙是这个样子，只是因为如果他不是这个样子，我们就不会在这里去观察它。”从书中，我感悟到的是那颗对科学执着严谨的心，那颗对一切充满好奇的心，那颗刨根问底的心。科学家们的不懈追求，为的是人类科学文明的进步，特别是对于外太空的探索，从不曾止步。所以读罢此书，我更感受到的即是这种孜孜不倦的精神。

一本好书不仅能教给别人知识，更主要的是能让读者有所思有所感，《时间简史》就是这样一本好书。而我更是被作者霍金先生的人格魅力所折服，他的生平是非常富有传奇性的：他是有史以来最杰出的科学家之一，他的贡献对于人类的观念有着深远的影响，然而他的贡献竟然是在他20年之久被卢伽雷病禁锢在轮椅上的情况下做出来的，这才是真正空前的。

简练的语言，播撒着浩渺的知识;睿智的语言，体现着博大的智慧。这次的阅读，让我长了知识，增了视野，也让我学会了严谨的态度。这些对于我来说都是无价的至宝，因为他们将成为我得垫脚石，对我以后的发展打下稳固的基础。这一点一点的积累，如繁星般，无边无际地闪耀在知识的夜空中，广袤无垠地漫布在思想的宇宙中……

一年级学生阅读心得5

突发奇想，想挑战自己。我竟然从长长的书架上取下了这本《时间简史》。一扇通向宇宙奥秘的窗户随之向我打开……

史蒂夫·霍金，那个在轮椅上以一种奇怪姿势坐着，身体只有极少部分可以动的男人，却在思考着我们的宇宙。

在他之前，还有阿尔伯特·爱因斯坦、伽利略、亚里士多德……

人们一刻也没有停止过去认识这个宇宙，尽管我们对于这个宇宙来说甚至连大海里的一滴水都算不上。

这本书给我的感慨不仅仅是惊讶于宇宙的神奇，还发现了自己的渺小。平时对物理数学不屑一顾的我从翻开书的第一页就碰了钉子。

我臣服于他们天马行空但却又切合实际的猜想。

举个例子，你也许从没思考过速度这个问题，至少是深入地思考过。以下是一个简单的猜想。

在一列飞驰火车上打 乒乓球 ，假设击球者为观察者A，他向另一个球手击出球的速度假设是10km/h。这便是观察者A看见的速度。假若这是铁轨旁站着一个人，假设为观察者B，而且这时火车的速度为80km/h，那么观察者B看到的速度又是多少呢?显而易见是90km/h。那么这是否意味着，不同的观察者对物体的速度的感知是不同的!而且对那个物体本身并没有改变什么，我们甚至可以看远些!地球也在自转和围绕太阳公转，那么那个颗球的速度对于一个在月亮上的观察者C来说又是多少呢?也许会比音速还快得多呢!速度到底究竟取决于什么呢?

不得不说，世界很神奇，而这些科学家却更为厉害，从这些平常的事件中发现神奇。

也许你会觉得有些糊涂了现在。

不过还有更玄的呢!

在众多科幻电影、图片中，黑洞都被幻想成了一个洞，但事实并非如此。我觉得黑洞依然是一个球状的，是质量无比大，密度无比大的球状，那是恒星的最终结局，并且根据牛顿的万有引力和爱因斯坦的广义相对论，物体的引力由它的质量和密度决定。对于恒星坍缩而成的黑洞那么它的引力自然是无比的大!

更恐怖的是，光是被人们看作粒子或者波，所以光同样也会受到引力的吸引，所以在黑洞连光也无法逃逸，会被强大的引力吸想黑洞。

这篇我觉得根本算不上是读后干，我只是想把我说的一点点写出来，甚至还有许多是错的。

现在每当我翻开《时间简史》我都会_一次我的观点，感觉在接受一次洗礼，人类智慧的洗礼!

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英语阅读技能既是重要的语言技能,也是重要的学习技能,是发展其他语言技能的基础和前提。我精心收集了小学一年级英语阅读短文，供大家欣赏学习!

Jim's family

A picture is on my desk. This is a picture of Jim's family. The man is Jim's father. A woman is behind Jim. She is his mother. They are teachers. A girl is in the picture, too. She is Jim's sister. Her name is Kate Green. Jim and his sister are in the same school. They are English.

【参考翻译】

我的桌子上有一张照片。这是吉姆和家人的照片。这名男子是吉姆的父亲。一个女人在吉姆的背后。她是他的母亲。他们是教师。一个女孩也在照片上，她是吉姆的妹妹。她的名字是凯特·格林。吉姆和他的姐姐都在同一所学校。他们是英国人。

My dog

I have a dog. My dog name is DuDu. DuDu is 9 years. DuDu is fat. It wears a white coat. DuDu has two big eyes and two small ears. It has one short mouth. My dog is smart. I like my dog. Do you like it?

【参考翻译】

我有一只狗。我的狗的名字叫嘟嘟，嘟嘟9岁了。他很胖，就像穿着一件白色外套。嘟嘟有两个大眼睛和两个小耳朵。它有一个短短的嘴，我的狗是很聪明的。我喜欢我的狗。你喜欢吗?

A busy day

This morning I got up early. After breakfast, I helped mom with I did my the afternoon, I played table tennis with my friend the evening I watched TV with my a busy day today!

这个早上，我早早起床。 早餐过后，我帮助妈妈做家务。然后做家庭作业。下午，我和玲玲一起打乒乓球。晚上，我和父母一起看电视。今天是多么忙碌的一天啊!

Children's Day

The Children's Day this year is the most unforgettable one for me beacause i'll soon graduate.

Even though it doesn't come yet,i believe it must be the most unforgettable.

I will no loneger be a child once going to middle school

What a unforgettable Children's Day!

小学六年级文章

在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家或多或少都会接触过作文吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？以下是我整理的小学六年级作文，仅供参考，欢迎大家阅读。

我很喜欢美食，品尝美食让我身心愉悦，心情更美好。

家里的饭，妈妈的味道就是熟悉的味道。假如我过生日，邀请几个同学来家里开个生日派对，摆几个菜在倒上饮料边吃边聊，一起把生活的烦恼都诉说出来，把快乐都分享出来，那是多么美妙的事情呀。

爸爸和几个叔叔在一家饭店里吃饭，说是吃饭，其实是谈生意，可是没想到爸爸这一个小小的举动和一句话让他们之间的关系更好。

事情是这样的，服务员把菜单给了爸爸，但爸爸把菜单放到转盘上转了出去，并站起来说：“今天这场饭局，希望大家不要点酒，喝酒太伤身了。”这时，所有人站了起来，答应了爸爸的提议。他们吃着可口的饭菜，聊着生意上的事情，越谈越高兴，关系也越来越好。

同学要向我倾诉烦恼，结果聊着聊着他就哭了，之后我就拿了五块钱买了一包纸，为他擦眼泪。天也黑了，我和他就在旁边的小吃摊上吃起了串串香。我没有说话，他一个人边哭边吃，结果吃了三串蟹排和四串牛排，五串烤肉，七串豆腐皮。可是，吃完以后，他的心情突然变好了。

美食的力量是强大的，美食，让生活更美好。

转眼间六年过去，我马上就要离开我的母校了，在我刚刚上六年级的时候，还在想这个暑假可以玩个痛快了，连暑假作业都没有，但是到了要毕业的时候，就不知不觉有了一种舍不得的感觉。

舍不得可爱的同学，他们时时刻刻给我快乐，遇到困难时他们给我帮助，灰心时给我鼓励，悲伤时给我安慰。

还要感谢每一位教育我的老师。老师就是蜡烛，燃烧自己，照亮别人。老师就是英雄，用自己的满腔热血造就了我们。在这六年来，教育我的每一位老师都付出了许多汗水与精力，为的就是想把我们培养成一个有出息的人才。现在，我们即将离开他们，这些感谢我不能不说出来。

我还要感谢，多年以来与我形影不离的朋友们，他们总是在我需要帮助的时候来帮我。

在这个班级里，我留下了快乐与悲伤，留下了欢笑与泪水。但这一切，全都是我离开母校之后的美好童年回忆。我会记住欢笑与快乐，忘记悲伤与泪水，让童年在我的心中就是个美好的，能在童年生活上画上一个圆满的句号。

毕业了，六年时光匆匆而过，日复一日的学习，从未慢下过脚步留意过什么，就算是爷爷种在菜园里的花花草草、蔬菜我也未曾细心观察过。

终于,到了这个曾经日思夜盼的暑假，本应该开开心心的玩一个暑假，可我怎么也高兴不起来。看着那六十张熟悉的脸庞，回想着一起度过的两千多个快乐的日子，那一桩桩往事浮现在了脑海中……

六年呀，六年的记忆，六年的友谊，六年的快乐，六年的一切仍无法忘记，却要分别……小时候羡慕六年级可以离开学校，有一个新的学习环境，真的到了这个时候，一样的夏天，却明白了分别的悲伤……

六十个人，六十张嘻嘻哈哈的笑脸，谁的内心都有悲伤，谁都知道这是强颜欢笑，可又有谁愿意在昔日好友的面前流泪，只有把悲伤留在自己心里。

教育了我们六年的老师们，就算是平时调皮捣蛋的同学也会记住他们的。六年的时间，数学老师的头发上生出了几缕银发，却从未在乎过，一心只为教给学生更多的知识，这就是我们值得骄傲的老师啊！感谢老师六年里对我们的谆谆教诲，我们将永远记住他们。

再见了，六年的同班同学，再见了！

曾经，妈妈买了一个漂亮的花瓶，妈妈因为喜爱花瓶而着了魔，不允许我接近花瓶。

有一次，我正在书桌上写作业，突然看见有一只小花猫在窗外跳来跳去，脑子里不由自主地拂过一个场景——“妈妈的花瓶”，我马上起身，不管三七二十一地直奔客厅。来晚一步，花瓶已经被打碎了，花猫看见我来到客厅，它勇往直前，无所畏惧地跑出客厅，跳到窗外。正好，妈妈回来了，看着已经呆住的我，再看看七零八落的花瓶，妈妈不问我怎么了，直接拿起了棍子，对我就打，不听我的解释。等妈妈消气以后，我对她说：“是一只小花猫打碎的。”妈妈却责骂我说：“做人要诚实。”又拿起了我的天敌——棍子，又把我教训了一顿。这时，不争气的泪水从我的眼眶中流出来了，此时的泪是无比的咸。

直到晚上，妈妈在电视机前看着电视剧。突然，那一只花猫又跳了进来，走到打碎花瓶的地方，妈妈恍然大悟，才知道是误会我了。于是，心怀愧疚的妈妈给我做了一碗面条。她端着那碗热腾腾的面条来到了我的面前，她把那碗面条递给了我，在我狼吞虎咽吃的同时，妈妈拿着药替我擦拭着伤口，我情不自禁地流出了眼泪，此时的泪是甜的。

这就是我喜爱的字——“泪”。

今天是清明节，一大早，爸爸妈妈和其他亲戚朋友们，吃完早饭就拉着我上山拜祭祖先去了。

我们到了山脚下，要开始爬山了，在上山的路程中，路面特别滑，我滑倒了好几次，再加上有很多山地离下面的地面高了很多，需要一个人先爬上去再拉另一个人上去才行，有时候在下面的那个人太重了还有可能把上面那个人拉下来呢！在上山的小路旁边的草丛里一般都会有许很多多的大坑，妈妈告诉我这一些大坑是新中国成立后被寻找宝藏的祖先挖出来的，所有大坑中都十有八九是埋藏过宝藏的。

我们来到了第一个祖坟，这一个祖坟下面是一位婆婆，我还记得，在我五岁那年，我在给她的坟墓上香后，从上面滑了下来，结果扶了一下坟墓前面刻字的地方，一个东西从上面掉了下来，妈妈说：“那个可是婆婆在天之灵戴的帽子，现在你把它弄坏了我们又要重新买一个给婆婆了！”

“弘宇！”我的堂哥在叫我，“你在想什么呢，我们去给婆婆上香吧！”我从回忆中又回到了现实的世界里，这一次，我小心翼翼的给婆婆上香，那香上面冒出的烟将我的眼睛熏得眼花缭乱，连续打了好几个喷嚏，那种感觉特别难受，鼻子也酸酸的。

我们来到了最后一个祖坟。从这个地方望下去，可以看到半个徐家村，我问妈妈：“为什么要把公公埋在这呢？”妈妈说：“这个地方是公公自己选的，他说在这里可以看到子孙后代在开心的生活。”

我们拜祭完祖先后就下山了。

今年，我已毕业了。

没毕业前，我渴望毕业，到初中，可以骑上绚丽的自行车，多么自豪又多么舒服啊！但毕业了，我又渴望不要毕业，到了初中要早上5点钟就起床去上学，每天又有堆积如山的作业，晚上。要写完作业才能骑着自行车冒着黑暗回家，又要很晚睡觉，第二天又早起……如此循环，心理素质再好的人也承受不了啊！

五年级，我总是一个人呆呆坐在课桌前，抬头盯着教室的天花板，憧憬着上初中的美好时光：一起骑着自行车比谁的速度快；骑着自行车往下坡疾速冲刺，那又多么爽啊！

但是，到了毕业典礼上，看着同学们表演的节目，心里依依不舍，总有种永远离开父母的感觉，便情不自禁地落下了泪。毕业典礼结束了，老师郑重其事地对我们说：“同学们，今天是我们最后在一起的日子，尽管时间不长，但是，一定会让你们记住，五（2）班是你们最后读过的班级，城关小学也是你们的母校。你们一定要为你们的母校争光，在初中每次考试考出理想的成绩，也不枉费我对你们的.栽培。同学们，祝你们在初中度过一段美好的时光。”此时，同学们都潸然泪下，同学们互相拥抱，互相祝福，祈祷在初中能再相聚在一起。

排着路队回家时，我四处望瞭望，那些熟悉的教学楼，那些熟悉的人影，我呆住了，心里悄悄地祝愿母校能越办越好。“再见了，我的母校，城关小学。”我轻轻的说到。

到了校门，我们高兴地冲出了校门，“再见！城关小学！”喊声在校园回荡，久久未停。

我的家乡然而利津，那里风景优美、物产丰富。有繁华的商业区，又安静的居民区，还有热闹的街道……

那里最美的还然而凤凰广场，那里风景秀丽。走进去，首先看到一块石碑，上面刻着“凤凰广场”四个金光闪闪的大字。周围长着嫩绿的小草。后面紧之后就然而凤凰广场的标志——一只红色的大凤凰，它的嘴里含着一颗大金珠。

再后面就然而音乐喷泉，每当星期六和星期天，夜幕降临的时候，喷泉就自动喷水，水花一上一下，摆出各种各样的造型，真好看！再向东走然而人工湖，夏天有很多荷花和睡莲。荷花有粉色的，有白色的，还有黄色的。有的才开了两三片花瓣，有的花儿全都绽开，有的还然而花骨朵儿。这么多的荷花，一朵有一朵的姿态，看这一朵很美，看那一朵，也很美。荷花旁边然而睡莲，睡莲有蓝色的，紫色的，粉色的，可好看了！

后面然而山丘，山丘上有很多松柏。夏天，松柏长得很茂盛，人们能够在下面乘凉。还有用石板和石子铺成的小路，通向四面八方。

看，我的家乡很美吧！我爱我的家乡。

一天放学回家，天上乌云滚滚，大风呼呼的刮着。一会儿，粗大的雨点落下来，打在学校教室的玻璃窗上啪啪直响。一眼望去，天地间想挂着无比宽大的珠帘，迷蒙蒙的一片，地上的雨水渐渐地汇合成一条条小溪。同学们有的撑着伞；有的穿着雨衣，都陆续地回家了。

小红没有带雨伞，她只好冒着大雨往家跑。这事被班主任刘老师发现了，刘老师连忙追上去，把自己的雨衣披在小红身上，“这不是刘老师的雨衣吗？难道。”小红想着想着，回头一看，果然是刘老师。小红急忙说："刘老师，您还是自己用吧。您感冒了，那怎么给我们上课呀。"边说边把雨衣递给刘老师，刘老师又把雨衣披在小红身上。顿时，一股暖流从小红身上涌出来。

小军从后面看见了这种情景，感动极了。跑过去，踮起脚尖为刘老师遮雨。"咦，怎么没雨了？"刘老师感到奇怪，她回头一看，见是自己的学生——小军，她欣慰地笑了。就这样，刘老师送小红回家，小军送刘老师回家，一个接一个地，回家了。

啊，多么感人的师生情呀！

“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。”这是一首充满了过年气氛的诗《元日》。现在，只要你打开窗户那么一瞧，你准能感受到浓浓的年味儿：耳旁的鞭炮声声不断、每家每户的门上都贴上了春联、还有那酱鸭、酱肉……

今天是除夕，每家每户都换了新颜，大家忙个不停，都在为除夕夜而忙碌着，小区里处处都是欢声笑语。傍晚，我们会聚在奶奶家，团团圆圆过除夕，一会儿谈谈一年的生意，一会儿说说老人们的身体，好不热闹！奶奶在墙上挂了一个大大的红灯笼，呦，这灯笼，准是看到大家都来了，脸就红了，嘿，这可真像一个胖娃娃。奶奶在厨房忙进忙出，爷爷在客厅招呼大家吃瓜子、花生等。就只有我们小孩子闲着无聊，于是便结伴去放鞭炮。我们把鞭炮放在空地上，一群人蹲在一起，看哥哥点火。只见哥哥，不慌不忙地抽出一根火柴，轻轻一划，就擦出了火花，然后在导线上这么一点，哥哥一声令下，我们便四处跑开，看着鞭炮一个个爆开，听着那一声声鞭炮声，我们个个哈哈大笑，整个夜空中都是我们的笑声。抬头一望，家家的窗口都亮起了灯，像是一颗颗星星在那儿眨眼睛。终于吃晚饭了，大家齐聚一堂，欢欢喜喜的吃着晚餐，借着窗外放起了烟花，美丽的烟花在天空中绚丽缤纷，尽情地绽放自己的笑脸，像花一般迎接新年的美好，一朵比一朵高，一朵比一朵漂亮、绚丽。整个夜空像一片花海，是那么的惊艳。

“过年的感觉真好！”

深蓝的天空中挂着一轮火红的太阳，下面有一栋教学楼，教学楼里有这么一个班，教室里坐着一群天真、活泼可爱的学生，认真听老师讲课。其间有一名十二岁的少年，项带玉佩，手捏一支水笔，正在认真做着笔记。

这少年便是黄迅。当初我认识他的时候，是在上学前班，离现在已经七年了。那时，他还是一个调皮捣蛋的小孩子，上课时经常在下面搞小动作，不听老师讲课，还欺负比他小的朋友，所以大家都不肯和他交朋友。这样还不行，他还被老师点名、罚站，可他还不知羞耻，继续兴风作浪。老师们一见到他都纷纷摇头，其他家长对他的意见很大，他濒临被停课的险境。可是到上一年级的时候，他像脱胎换骨一样，全身心的投入到学习上。老师一见到他都是竖起大拇指，大家都非常乐意和他交朋友，到二年级时他还连续荣获市三好学生，每个学期都是班上的前五名。就算这样，他还是认真学习，从不骄傲。有问题不懂时，他总是打破沙锅问到底。有一次，他有道数学题不懂，就先去问同学，同学不懂，就再去问老师……直到他弄懂为止。他除了爱学习之外，还乐于助人。有一次，他的同桌没有带笔，他就毫不犹豫的借给了他。

这就是我的小伙伴黄迅。

我们家的楼群前有一片片的小草地。这样的草地然而不规则的，它会东一片的北一片的，它有时会隐藏在小树林里面、或者然而藏在健身器材旁边、它有些会大胆的光明正大地就躺在马路的两旁。

小草地多半然而那些流浪狗和流浪猫的栖息地、或者然而我们这些小孩子为了方便而走的唯一的捷径。小草地或许因为这样的原因，小草地会不时的枯萎许多，但没有人会注意到这些的。

小草地到底每天然而吃什么长大的，这院子里面的小孩子们大多然而不用去关心它们的。他们最多的与小草地联欢的举动就然而无情地躺在小草地上面、或者然而无数次放肆的跳跃在它们身上。

每次回到院子里，我总然而先经过车棚门前的小草地，有时候会因为路旁的蚂蚁群会留意到附近的小草地。平时多半我然而顾不上去关心它们的，就急急忙忙赶回家去做功课的了。

放假的这两天都在下雨，我连下楼的机会都没有的。不要说然而观察什么动植物的。也只然而透过阳台上的窗户望望远方雾蒙蒙的景色。

今天当我还在写课外作业的时候。妈妈接到电话告诉我说姑妈邀请大家一起去酒店吃中秋饭。

我轻快地下了楼。妈妈和爸爸下楼的时候碰到从外地回来的邻居就开始互相聊起天来了。因为有这一段时间我才独自来到院落。

智能书包

啊！累死我了，终于到家了！”我被我的书包压得气喘吁吁，我突发起想“发明智能书包！”

这个书包外形美观，是可爱的小草莓形，它只有一个钱包那样大，当然，你想大点也行，也许你会问：“书包这么小，装得了书吗？”不用担心，无论是轿车还是沙发，装进书包就会自动缩小的。最主要的是，这个书包还藏着一张小小的功课表，如果你忘记带书了，书包就会根据功课表来提醒你，还可以帮你改掉丢三落四的坏习惯哩！书包还能变成帽子，雨伞，围巾等等。总而言之，它无所不能，可是，你要它做坏事是绝对不可能的。书包还会在夜间变成一个机器人帮忙看家，如果小偷想来偷东西的话，那就只能等下辈子了。假如你没盖好被子，书包还会帮你盖好呢。到了凌晨五点半，书包又从机器人变回原来的样子了。在老师讲课的时候，如果你不认真听或者做小动作，书包就会提醒你，还会把老师讲课的过程录下来，供你温故而知新。在课余时间，你还可以在书包的背面写上你想看的书的书名，此时书包就变成了你么梦寐以求的书，让你饱缆那取之不尽的知识佳肴。

因为我的得意之作有这么多个功能，因此，我赐它美名—智能书包。

我是一棵小草，有着风吹不倒，霜打不破的毅力和品质。

每当可怕的暴风雨来临，我们没有一棵退缩，没有一棵害怕地躲进土里，而是挺直身腰，毫不畏惧。有的小草被风吹地身贴于地；有的小草被风吹地摇摇晃晃；有的小草被风吹地前仰后翻；有的小草被风吹地残缺不齐；有的小草被。暴风过后，我们又挺拔地站了起来。

春天到了，春姑娘用她那美妙的歌喉，唤醒了万物生灵，每种生物都有了自己的颜色，那时我的绿色是极不起眼，但通过我的努力，使地球充满了——绿色。

夏天，炽热的太阳烧烤着大地。那些比草美的花，比草高的树都枯萎了，但小草却顶着炎日生存了下来。

深秋，我渐渐变得枯黄无力了。可我总想做点什么事，正好，小甲虫弟弟们成了我的首选目标，我把他们搂在怀里，用我温暖的体温为他们打造了一个幸福的小窝。哟，你看他们睡的正香，还“滋滋”流着口水呢。

寒冬悄然而至，我生命的终点站到了，岁月无情的流逝，我已没有充满年轻活力的青春时光了，留下的，只是老弱残喘了。但是我相信“离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。”明年的春天，悠悠无数株小草把传载着的坚强不屈的精神，播洒向大地。

没有花香，没有树高，没有蝴蝶那婀娜的身姿，我是一棵无人知道的小草。

去年暑假，奶奶带着表妹小飞来我们这度假。

自从表妹来后，我可就遭殃了，家里什么好东西都给她，吃饭好似她碗里总是堆起“小山”。妈妈还特地给她买了新裙子。我的裙子也旧了，妈妈却不肯跟我买。

一天中午，午饭后，妈妈笑眯眯的地从冰箱里拿出两个橘子，对我们喊道：“伊伊，小飞，快来吃橘子！”那橘子黄澄澄的。真惹人嘴馋。可那两个橘子一大一小，说不定我又要吃亏了。果然，妈妈顺手把那个大橘子送个了表妹，那个小的自然是我的了。我心里不禁嘀咕起妈妈来。

待妈妈走后，我一边玩弄手中的橘子，一边来回渡步，干咳几声，摆出一副当姐姐的气势。带着讽刺的口气说：“喂，小馋猫，这下你高兴了吧？哼！”我还没来得及对自己这一“壮举”暗暗喝彩，小馋猫却“刷”地站起来，我以为她又要像以前那样不声不响地到一边吃去了，谁知表妹却疾步向我走来，弄得我倒有点不知所措。表妹走到我跟前乐呵呵地说：“姐姐，这个大橘子你吃，我小人吃小的。”说完，把那只大橘子硬塞到我手里。我正要推辞，小馋猫又机关枪似的说开了：“姐姐喜欢吃橘子，对不对？”

话音未落，又从我手里“抢”过小橘子，剥开了皮，美滋滋地吃起来。我觉得脸上热烘烘的，低下头，细细品味手中的橘子，觉得它好甜……

表妹走了。虽然临行前我未对她说过一句话，但我心里暗暗下了决心：下次表妹来时，我把什么东西都给她！

还有不到三个月的时间，就要离开这个亲切而温暖的母校了，从前总以为还有很久才要离开母校，可在是转眼间，自己就要离开了。珍惜着每天的时间，留住每一个快乐的瞬间，珍惜每一个相处的机会，从前总是不懂珍惜同学之间的情谊，现在快毕业才懂得把握，希望能在最后这个学期，给所有的同学与老师还有领导留下好印象。

在以前，看到许多批学哥与学姐，一批接着一批的离开，心里总想着没到我们呢，可岁月不饶人，转眼间我们就成为了学校的大哥大姐。过了期考之后，等待我们的将会就是毕业考试，面对着这个风雨同舟的母校，我们的心中出现了一阵又一阵的涟漪，但又不得不离开，如果时光能倒流，那该多好。

母校我想对您说我爱你，你就是祖国的园丁，您培育了一批又一批的学生，有多少学生在你的培养下成长。您多少学生遮风挡雨，为多少学生默默的付出，在这途中，您为多少学生生过气，为多少学生操了心。这些年，你无怨无悔得助我们成才，从我们学校走出，考上大学的学生，那也有你的功劳，因为您教育过他，我们对您表示深深的祝福，希望您的学生越来越多。

作文 是经过人的思想考虑和语言组织,通过文字来表达一个主题意义的记叙 方法 。既然这样，那么你知道作文该怎么写吗？ 下面我给大家带来小学六年级 优秀作文 500字10篇，供大家参考。

小学六年级优秀作文1

妈妈在这十年里，您对我无微不至的关怀，使我一直过着幸福的生活，首先要感谢您这十年对我的悉心教导，感谢您在我遇到困难时给了我勇气，让我知难而进;感谢您悉心教导，感谢您在我取得好的成绩时，告械我，让我不要因为点滴的成功而盲目的骄傲自大。妈妈我的岁月因为有了您才更加精彩。

妈妈你还记得吗?那天我上课说话，做小动作，还不认真听讲，您还被老师叫到了办公室，吃饭时，我吃得慢悠悠的十分悠闲，妈妈您说我：“我平常心不在焉的态度，做事情也拖拖拉拉，这样什么事也做不好!”你气冲冲地瞪着眼，脸都红了，我倔强的昂着头，撅着嘴。你气的话都说不出来，紧紧的捏着拳头。可我还没发现自己有些过分，只见我怒不可遏地用力一扭头，那细长的头发转出了一个小小的弧度，端起饭碗冲进另一个房间，愤怒地锁上门。我不屑一顾的看着锁上的`门，想“切，有什么了不起的，我就是吃饭慢点吗?作业写不完，你睡你的跟我有甚么关系!”夜，渐渐的来到我的身边，幽蓝色的布上嵌着星星点点。我的作业还是没写完，妈妈走过来陪我写作业，那晚我作业写到了11点，看着妈妈离去时憔悴的背影，使我不禁想到“妈妈也是为我好，作业早点写完，可以早点休息，而且在我作业没写完之前，妈妈不可能自己睡觉让我一 个人写作 业。”想到这，我走到妈妈身边，十分真诚的与妈妈道了歉。妈妈说：“不管做什么事情都要有时间观念，要有端正的态度，做一个惜时守时的人，这样才能做好每一件事，否则将一事无成。”

妈妈你实在是太辛苦了我是那么地不懂事，让您为我操劳啦，我会好好努力，让自己变得慢慢懂事听话，在成绩道路上走的更远!

小学六年级优秀作文2

今天，老师通知我们：“明天，学校要组织大家去春游。”我听了，开心极了。

终于挨到了放学，我和妈妈一起去超市买了零食和饮料。晚上，我早早地睡了。我想：明天我要早起。

今天，我来到学校。一会儿，老师就带领我们到操场上排队。我们排着整齐的队伍，踏上了去春游的大路。一路上，周围的绿树成阴，大树摇着粗壮的手臂和我们打招呼，小树苗也不甘示弱，它们也向我们摇着那细细的小手。大树摇着头，好像在说：“自不量力的小树苗，瞧你们的手那么小，还那么有力地挥手，不怕断了吗?哈哈!”小树苗听了很不服气，就“沙沙沙”地唱着动听的歌儿给我们听。真动听呀!我想……

“大家来照相啦!”突然，林老师招呼我们照相的声音打断了我正活跃的思想。原来，时间就像筋斗云飞驰而过了，我们已经到了春游的目的地――师范学院。

林老师借了许晔同学的照相机给我们每小组拍照。拍完照，我们来到师范学院的大操场。四周美丽的花儿为操场围了一个艳丽的花环。操场边有许多木棉树，树上开满了木棉花，红红的像一团团火。林老师告诉我们，木棉花又叫英雄花，你们看那一棵棵树像不像一个个挺立的英雄。是呀，你看：它们是那么的高大壮丽，英姿飒爽。

走了那么久的路，我们都有些累了，就找了一块草地坐下来休息。同学们休息了一会儿，又恢复了体力。大家开始交换食物，坐在草地上吃得津津有味。吃完东西，同学们把垃圾装进随身带的垃圾袋里，放进垃圾箱里。然后，大家玩起了游戏。同学们玩着各种各样的游戏，玩得不亦乐乎……

时间过得飞快，我们该回家了，大家依依不舍地离开了师范学院。走在回家的路上，有的同学又累了。钱老师说：“谁走得最慢，谁就像乌龟在爬。”同学们可不想像乌龟爬，大家都打起了精神奋力地往前走。虽然，我们都有点累，可是我们还是很开心。我真喜欢春游啊!

小学六年级优秀作文3

节约是一种美德，生活节俭是一个人良好的个人修养的体现。所谓节俭，就是花钱有节制，不铺张浪费。这个概念人人皆知，但在现实生活中不能注意节俭的人不占少数，故而有必要谈谈节俭。我觉得，我们应该注意节俭。

从学习中到生活中，我们都离不开纸，而造纸的原材料主要是树皮等植物的纤维，但由于人们的盲目砍伐，现在树木也越来越少了。要知道，树，对人类、对整个生态系统，起着多大的作用，树是地球之肺，每年得生产多少的氧气，供我们呼吸、使用，所以我们要节约用纸。

现在浪费比较严重的就是体现在粮食上，尤其在学生中。在学校里，每日三餐后，饭菜如山一样堆积着，这壮观的“景色”，就是学生的所为。主食吃的不多，大多数吃那么两三口就倒掉不吃，然后去商店买零食吃，你想想这个行为有多么的无耻!要知到“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”，我们盘中的粮食，都是农民辛辛苦苦栽种出来的。再者说，米饭中，有多少我们身体所需的营养。这么说，我们应该浪费粮食吗?

除了物质上的浪费，还有时间上的浪费。这也体现在学生中，每到下课时间，同学们就开始陆续的上厕所。其实根本就没有尿意，还要去一趟厕所。自己去就算了，还要硬拉着别人一起去，这样就不仅浪费了自己的时间，还浪费了别人的时间，害人害己呀!如果把这些时间用在学习上，那该有多大的好处。

相信大家看完这些，一定会意识到节约的重要性。所以大家请厉行勤俭节约，反对铺张浪费。那么，就从节约做起吧。

小学六年级优秀作文4

我有一个同学他很仗义，愿为兄弟两肋插刀。

小学是我经常和他一起玩儿，有一次我们小学开运动会。因为我们什么也没参加就坐在座位上，我抱怨太无聊没意思，加上早上又没吃饭我很饿。我只想快点结束回家，我看了看他，说我饿了，他的眼睛动了动然后，然后说我们翻出去吃饭，顺便玩一会儿。饥饿让我答应了。于是，我们翻了出去。吃过饭后又在外面闲逛。直到快放学。我们才回去。结果被班主任叫到办公室进行 教育 ，整整说了一个下午，最后因为我们认错态度好，又是初犯就没计较，事后他满脸坏笑看着我，我一看他的眼睛就说：“下次你别再出什么鬼点子了。”我还要告诫自己不能被讥饿冲昏了头脑。

我从此再也不敢了。

这天我一个人走在回家的道路上，前面出现了两个人，走过后说出了电视里经常听到的哪句话：“兄弟，我最近手头有点紧，借点钱用用。”

我说我没钱，可他们却说没钱就回家拿。一听，我马上跑回家把门反锁了。之后，我非常害怕他们报复我，于是我把此事给他说了。我本以为他会叫给老师讲，可他却说：“我们一起走就不用怕了。”

此后我们每天都一起走，知道有一天。我们遇见了那两个小混混，他们只有两个人。那两个小混混有来抢钱了。我不给，于是我们打了起来，他们被大炮是肯定的。可后来被老师和家长知道了让我们自我检讨。

他高兴对的我说：“以后有事叫我。”就这样，我与他的感情更深了。

为相抵两肋插刀，他很仗义，他就是我的兄弟。

小学六年级优秀作文5

去年放暑假，我们一家去乡下。

来到乡下，一切都很新鲜，既然连狗屎都觉得清香扑鼻，到了奶奶家，家里的小猫小狗一拥而上，兴奋地叫着：“欢迎欢迎，热烈欢迎!”我奇怪地问奶奶：“奶奶，小猫小狗不是性格不合，老爱打架吗?”“小猫小狗是不打不相识”奶奶说。我说：“奶奶，人家初来乍到，带我们去观赏一下吧!”“来，把裙子换上。”妈妈说。换好裙子后，奶奶说：“我来给你们做一次‘导游’吧!”

我们首先来到了果园，苹果树，葡萄树最引我注意，红彤彤的苹果，紫色的葡萄，让人一看，简直要流口水，我一走近，它们好像发现了我，左摇摇右摇摇，好像在说：“摘摘我，我鲜!”我问奶奶要了一个篮子，唉，因为个子太小，只好爬着梯子摘，被我们摘到的个个喜气洋洋，好像在说：“看吧!我鲜!”中午到了奶奶说：“走中午到了，回家吃饭去!”

中午睡起来，奶奶说：“悦儿，去奶奶家菜园玩吧!”“哦，太棒了!”我一蹦三丈高，因为以前奶奶总说我小，不让我去，今天，我终于可以去了，我能不高兴吗?走进菜园，哇塞!太美了，简直美不胜收，绿油油的菠菜，火辣辣的辣椒……

晚上，在奶奶的小床上睡着，心想乡下真美啊!

小学六年级优秀作文6

拜访 紫金山，脑子里只剩下一个字：美。

山是美的。远远望去，苍翠欲滴，绿茫茫的一片。清晨，阳光照得紫金山异常美丽，露珠还在树叶、花草上滚动。紫金山，不陡，不险。紫金山如一位德高望重的老人，俯身凝望着整个抚宁城;又如慈祥的母亲，张开温暖的双臂，迎接最可爱的抚宁城。夜晚，资金山灯火通明，峰上的电视塔就像王者一般。半山腰的盘山路被一束束光连接起来，宛如长龙。这种美，是水淋淋美。在雨中，紫金山如一位亭亭玉立的窈窕淑女，披着蒙蒙的雨纱，站在雨中，吟诵一首首大自然的音韵。

水是美的。阳光下，碧水上披上了彩衣，闪闪发亮;又好似一条银带，流向大片的湖，指尖轻触水面，一股清凉的欢悦涌上心头。从山上往下看，人工湖婀娜多姿，时而窄，时而宽。山水融为一体，可谓山清水秀，水倒映着山的一角，显得格外的美。湖岸上，花草是那么自然，不说根本不知是人工栽培。岸边天然的大石头，是那么光滑，让人想去坐一坐。湖中的荷花成群结队地在微风中散布，碧绿的荷叶把荷花衬托的更加粉嫩，更加柔美。仿佛在湖中翩翩起舞。临近湖岸，几根高高的芦苇陪伴着柔美的荷花，伸出手邀请一支支优美的舞蹈。

紫金山的美，见而难以忘却。而她的美，是整个抚宁县的美。

小学六年级优秀作文7

深夜时分，火车上，乘客们都睡着了，福尔摩斯却被惊醒了，他听到了断断续续的哭泣声。他叫醒了助手琳达，琳达也听到了哭泣声，于是，他们坐起来，走下床铺，竖起耳朵，循着哭泣声走去。

当走到最后5节车厢时，哭泣声不仅停了，而且，这几节车厢一个人都没有，福尔摩斯更加怀疑了。当到了最后一节车厢时，什么东西也没有，只是地上掉着一枚胸徽。福尔摩斯越来越疑惑，这是谁的?随后，琳达发现地上掉着一枚精致的耳环，像是值夜的女警察的。随后，福尔摩斯他们就回去睡觉了。

第二天一大早，琳达起床看见了一位女警察在找什么东西，于是，琳达问：“您丢了什么?”然后，女警察的回答让琳达出乎意料，她说她丢了一只耳环和一枚胸徽，琳达指了指方向，便叫醒福尔摩斯，一起去看究竟，果不其然，东西果然是女警察的，但福尔摩斯却说：“那昨夜的哭泣声是怎么回事?”她说：“因为我昨天一直没找到它们，所以哭了起来。如果丢了，是要扣工资的，然后，我想了想，不如明天一大早再去找吧，于是，才停止了哭声。”福尔摩斯恍然大悟。

疑案到此结束。

小学六年级优秀作文8

一轮明月挂在天空，柔和的月光洒向这宁静的村子。忽然，村子里传来铁蛋的笑声，原来是铁蛋的表哥大老远的跑来了。

这时，铁蛋和表哥在院子里一边啃西瓜，一边在谈论着，这时，铁蛋的爷爷出来了：“你们俩在说什么悄悄话?早点儿睡。”说罢，爷爷便回屋了。

铁蛋和表哥吃完西瓜，抹抹嘴，把瓜皮一扔。这时候悄悄从屋子里拿出一根竹竿并对表哥说：“表哥，你好不容易出来了，和我去捡鸭蛋吧。”听爷爷说，奶奶这几天身体不好，捡几个鸭蛋给奶奶补补身子。表哥立即同意了，只见铁蛋娴熟地攀登墙壁，双手在上面一用力，就上去了。他蹲着身子，在田野上眺望了一会儿：“没人，快上来吧!”说着，放下竹竿，让表哥爬上来。“咱们去芦苇塘，那儿鸭蛋多。”

兄弟俩一起跳下墙来，马上奔向田野，像两只豹子快速地穿过麦地，麦地都被撞得二丈摸不着头脑了。到达芦苇塘，铁蛋用竹竿小心翼翼地探路，生怕一下踩扁了鸭蛋，表哥向前探着身子，仔细地搜索着地面。终于，经过兄弟俩的不懈努力，找到了几颗胖胖的鸭蛋。表哥立即用芦苇编了一个草篮，把鸭蛋放入篮内，兄弟俩最后一共找到了十几枚鸭蛋，心里美滋滋的，这够奶奶吃上半个月了。就这样，他们在月色的掩护下回了家。

到回家时，还是惊动了爷爷，兄弟俩赶紧上 床装睡，但是爷爷看到屋子外的鸭蛋时，眼角的泪水夺眶而出，

我觉得今晚的月亮更加的亮。

小学六年级优秀作文9

在一个洒满月光下的村庄里，有一户贫困人家，家里有一个小男孩和一位老爷爷。小男孩叫铁蛋，今年10岁，没上过学，爷爷还生了病，常年卧床不起，每天都要喝药。

铁蛋每天都去上山砍柴，采药，砍完后再把柴火卖了换钱，换了钱以后都给爷爷买药了。

全村的房子都是瓦房，在村子的尽头就是铁蛋的家。而他的家却是用稻草盖的，冬天漏风，夏天漏雨，整个屋里凉丝丝的。

铁蛋是一个缺父爱母爱的可怜孩子，在他3岁的时候爸爸妈妈到城里打工，回来的路上因当时是冬天，他们家还是山上的，山路比较滑，不小出了车祸，父母双双死亡。

可是，铁蛋既没哭也没叫，只是在墓地前发呆，也许他想着爸妈当上了天使，也许能碰上奶奶呢!那该多好呀!

可今天就不一样，因为他的表哥来了。

铁蛋去村口等，大概过了十五分钟，有一个高大的身影走了过来，他背着一个鼓鼓的双肩背包，还拖着两个大行李箱。

是表哥!铁蛋高兴地又蹦又跳，快跑了过去，表哥把的行李箱给了铁蛋，铁蛋问："这是什么?里面有什么?"“回家看看吧”表哥笑着说。

到了家，铁蛋迫不急待地打开了行李箱，“哇!”铁蛋激动地叫了起来，这么好看的衣服，玩具可都没有见过呢!有遥控汽车、陀螺、机器人……什么都有，铁蛋看的眼花缭乱。

这次铁蛋的生活可丰富啦!

小学六年级优秀作文10

上个星期天，老爸带我们去了东山公园玩。

这里绿草如茵，山清水秀、水美、山美、花美，不仅这些美而游人也美了起来。

到了那里的 儿童 游乐园，我眼前顿时一亮。

我一看，哇!犹如天上的星星一般多的布娃娃浮现在我的眼前。

我仔细一看原来是一款娃娃机，我心潮腾涌，心里很想玩玩。

于是我索性向爸爸要了一元钱，可谁知对一向大方的爸爸却一口回绝了。我欲哭无泪，心想：爸爸这一次也太抠门了吧，就连一元钱也不给我，哼!

就在我正在气头上的时候，爸爸语重心长的对我说;“你别生气，我之所以不给你一元钱是因为人的一生不能花惯了钱，应该从小就养成好习惯。如果人小时候花惯了钱，长大后也会老想花钱，如果没有钱的话，人就会不由自主的去偷去抢，使人走上犯罪的道路。想当年爸爸小时候重来没乱花爷爷、奶奶的一分钱，所以，爸爸就从小养成了好的行为习惯。”

我听后破涕为笑感到很不好意思的说：“是啊，人应该从小就要养成好的习惯，一元钱虽然数目小，但里面包含了人一生的行为习惯。我们也不应该不以而然，也许它就是使你走上犯罪的道路!”

这一件事虽然已经过去一个礼拜了，但我对于这件事还是印象深刻，我不经鼻子一酸心想：我以后一定要好好的养成好的习惯，不要“勿以恶小而不为。”

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在学习、工作或生活中，大家都写过作文吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么你有了解过作文吗？以下是我整理的小学六年级优秀作文 ，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

雪是冬天的使者，洁白的象征，它以自己独有的身姿装点着大地。像玉一样洁，像烟一样轻，像柳絮一样柔，从天空中纷纷扬扬的飘落，把这美丽的世界装点得银装素裹，分外妖娆。

洁白的花，像一片片白色的棉花；像一块块扯碎了的棉絮；像一片片雪白的羽毛；还像一个个披着白纱的少女在空中翩翩起舞。

走在街上，我伸出手，一片雪花落在了我手上，凉丝丝的，轻轻的，柔柔的，还挺舒服的！雪花为六角形由许多小雪末聚在一起组成，不知是天上的那位神仙有如此巧夺天工的设计。

雪花们落在高大的树上，房顶上，道路上，汽车上……它们顶着厚厚的奶油，像刚出炉的新鲜蛋糕，给城市增添了一道亮丽的风景线。

雪，仍然不停得下着，像珍珠，晶莹剔透，像鹅毛，纷纷扬扬，像天空中的小精灵，调皮可爱，像柳絮扬花，从天而降……

雪后，道路上，到处积满了雪，地上滑溜溜的，仿佛一面刚做出来的镜子。房顶上，结了一层透明的冰，摸上去十分光滑，好像是一块铺地的瓷砖那样。

雪，就像那动听的乐章，深情优美的诗篇，给孩子们带来了快乐，也让我们欣赏到了一幅“瑞雪美图”。

人的一生中，注定会充满坎坷，必定不会事事顺心。遇到一两件被人误解的事，我们一定要问心无愧。

那天，表姐一脸兴奋地来到我家，我还没来得及问她干什么，她就将我拉出门外，小心翼翼地摊开了手掌，是一个可爱精致的小兔挂件。表姐把挂件在我眼前晃了晃，问我：“漂亮不？”我不耐烦地点了点头。过了几天，表姐又找上门来，这次，她的脸涨得通红，看起来气鼓鼓的。我正想说什么，她不由分说地打断了我，生气地喊：“把挂件还给我！”我蒙了，疑惑地说：“什么挂件？”表姐火冒冒的眼睛瞪大了：“上次给你看的呀！自从我把挂件带给你看后就怎么也找不到了，肯定是在你家玩时，你拿走了！”我说：“没有，我没拿。”表姐不信，希望我赶紧还给她。我回到房间，思考着：表姐的挂件是很漂亮，可我并没有拿啊，我为什么要向她道歉？想了一会儿，我问心无愧，便不去想这件事。表姐可能真是着急了，又跑了过来，向我要挂件。我大声说：“我没有拿你的挂件，一定是你疏忽掉在哪儿了，不是我拿的，我问心无愧。”表姐愣了，答应再找找。在我的坚持下，终于在茶几底下找到了挂件。找到挂件后，表姐向我道了歉，并表示十分佩服我。

当遇到别人误解时，我们应当问心无愧，冷静理智地解决问题。

我在楚怡学习知识已经有四年半了，老师的谆谆教诲，使我念念不忘。无论是激励还是批评，都已化作我成长的养料，让我沐浴在阳光下茁壮成长。

“光阴似箭，日月如梭。”时间飞逝如白驹过隙。有些事情隐隐约约地浮现我的脑海里，多已记不清了。可有件事，我还记忆犹新，难以忘怀。

记得那是在三年级下学期，临近五一劳动节之际，我们每天都参加体育训练，就是为了给班级争光，为此一下课我们就开始训练，大家都很有集体荣誉感，训练也非常积极。那时我参加的是迎面接力跑，为了比赛崭露头角我刻苦的训练着。

不料，在一次训练时，我正在加速地冲刺，一位大哥哥冲过来，把我撞出了三米外。眼见着竞争对手要超越我了，我艰难地从地上爬起来，忍受剧烈疼痛，咬紧牙关，继续冲刺，最后艰难地把接力棒交给了队友。瞬间我躺在地上，流下了一两滴滚烫的泪水。“没事吧？”一句亲切的问候，使我顿时忘了疼痛。说罢，同学们便扶我起来。我提上裤脚，右膝盖破了一大块皮，小腿上青一块，紫一块。同学看见了，连忙帮我去拿湿巾纸，敷在伤口上。同学们在安慰我，激励我。我的眼眶一直湿润，我的泪水中包含的并不是痛苦，而是感动与温暖。

“时光荏苒，岁月如歌。”五年快过去了。如果没有楚怡这个大家庭，或许我遇不到你们；如果没有你们，我根本不知道什么叫做友谊。楚怡之歌唱在我心，伴我快乐成长。

每个地方都有不同的习俗，所以人们的家乡习俗也会有差异。下面我们来看看作者的家乡春节特色习俗吧。

每个地方都有习俗，古话说“百里不同风，千里不同俗”。我们家乡的春节也有一番特色，你就听我给你一一列举吧!

首先是除夕。除夕是一个值得我们庆贺的日子。因为在这个时刻，在外面工作的人，除非有特殊原因，不然一定赶回家吃年夜饭，并说一说各自遇到的奇闻乐事。这一夜，除了很小的小孩子，没有人睡觉，因为这一夜，大家都要守岁。

等到了午夜零点时，还会听到一阵阵鞭炮声，震耳欲聋。这到底是为什么呢?有一种传说：古代有一个凶恶的怪兽，人们称它为年，年每到岁末便出来害人。后来人们知道这种怪兽最怕红色和声响，于是在除夕晚上，家家户户贴春联，放鞭炮，寓意是为了祈求安宁，辞旧迎新。

在大年初一的早晨，我们总是要饺子，这是我们家乡的传统习俗。今天，我们都要到亲戚家拜年，去时会带上礼品。同样，亲戚朋友来做客，也是如此。哦!这一天，孩子们可高兴了，因为这一天可以赚足了压岁钱，但有的孩子也会把钱拱手让给家长，交于家长管理。

正月十五是元宵节，又是家乡的重要节日之一。家家户户都会买汤圆，汤圆不但好吃，而且代表着一家团团圆圆、合合美美。

家乡的春节是多彩多姿的，也是快乐的节日，让我们来一起庆贺吧!

小时候，我很怕水，好歹是不害怕洗澡了，却又开始害怕游泳了，小学六年级作文：童年趣事。

我们每个人从小就会游泳，因为我们会在妈妈子宫里的羊水里来回扑腾。可是我那时竟害怕游泳，你说好笑不好笑？

上一年级的时候，妈妈为我报了一个“蛙泳初级班”，我第一次进了游泳馆，开始了我“可怕”的游泳“生涯”。

第一节游泳课，老师教了我们蛙泳的泳姿，然后把我们一个一个“扑通、扑通”地“扔”下了泳池，老师“扔”我的时候，我死皮赖脸地抓住老师的手不肯放，眼看老师就要放弃，胜利触手可及，不料我脚下一滑，又一声“扑通！”，我一个“倒栽葱”一下子扎进了水里，小学六年级作文《小学六年级作文：童年趣事》。由于是头朝下，我又没有心理准备，所以进水后连呛了两口水才好不容易用类似“狗刨式”的泳姿扑腾到了岸边。

那次的经历，就连我现在回想起来还心有余悸，不停地打冷颤。可是，经过这一次的经历，我对水的恐惧也逐渐减少并慢慢消失了。经过努力，我也终于学会了蛙泳。回想当初，在那“恐怖”阴影的背后，却是深深烙在我小小心灵里的那份童年的纯真与欢乐。

秋姑娘穿着金色的衣裙姗姗而来了，风轻轻地吹着，阳光暖暖地照着，带着我们走进秋的世界。看，田园里,高粱笑弯了腰，稻子也散发着金子般的光泽,大豆的叶子变了海洋,风一吹便起金“浪”了，农民看着丰收的景象都乐开了花。果园里，苹果熟了，像一个个害羞的小姑娘，不时地探出脑袋张望美丽的世界；桔子黄了，可桔叶还是翠绿的，红绿相映，显得分外漂亮；柿子也红了，像一盏盏小红灯笼，把整个果园照得格外诱人，果农们品尝着自己劳动的成果都甜到了心里。来到农家门口，家家户户的都挂着一串一串的红辣椒，晒着一大匾一大匾玉米棒子，孩子们吃着各种秋果、秋粮做得各种食品，快乐地嬉戏玩耍，整个村子充满了秋的气息，弥漫着秋的喜悦。再到公园走走，阵阵沁人心脾的芳香，熏得游人真想久久沉醉其中，再也不想离去。原来是桂花，银桂纯洁素雅；金桂金黄饱满，这对花的孪生姐妹让整个秋天沉浸在芬芳之中。而菊花虽没有桂花袭人的香味，但是她以娇艳多姿征服了每一个游人，她白的像雪，黄的像金，粉的像霞，有的花朵密密匝匝，像满天的繁星；有的花瓣清瘦纤长，如同彩练丝云；有的整个花盘浑厚硕大，凝脂玉露一般的花瓣让人禁不住想摸上一摸。游人漫步园中，一边沉醉于秋的芬芳，一边流连于秋的秀色，不由感激自然的伟大，感叹生命的灿烂。秋姑娘真不愧是一个神奇仙子，她让我们的生活更加丰裕，让我们的.世界更加美好。

早晨，海面很平静，一轮红日从东方冉冉升起，把整个大海照得红彤彤的。白云在蓝蓝的天空中飘移，海鸥贴近海面快乐地飞舞，真是“海阔任鱼跃，天高任鸟飞！”勤劳的渔民驾驶着渔轮，早早地来到这里打鱼、捞海带，阳光给他们披上了金色的盛装。海水哗哗地冲上海滩，飞溅起洁白的浪花……这一切，都显得那么美丽，那么迷人！

可是，当傍晚涨潮的时候，大海却变成另一副模样，它变得像一个无边的战场。海风尖利地呼啸，海浪似的千百乘铁骑，向海岸猛烈地攻击着，发出隆隆的怒吼声。岸上千斤重的大石。给它轻轻一拂，就淹没到海底去了。这时，银盘似的月亮刚露出笑脸，看到这种情景，它害怕地颤动了一下，又躲进了云层。所有的星星，也都生气地闭上了眼睛。这些，都被不知疲倦的大海看见了，于是，它慢慢地停止了奔腾、冲击。

夜，慢慢地宁静下来了，银色的月亮又从云朵中露出笑脸，把大海照得似一块大玻璃。星星听不见那可怕的声音了，它们把眼睛睁开，调皮地眨着。满天的繁星何海岸的盏盏明灯互映在水中，显得那么耀眼，那么令人心旷神怡！

小时候还不懂事，对什么都感到稀奇。这不，记得我应该还是两三岁的时候吧，我看见爸爸老是拿着电话和电话说来说去，我觉得里面一定有人，总想要看过究竟。

一天， 爸爸妈妈都要出去，因为他们走的有点急，忘了拿手机。我看见爸爸没带手机却故意不跟他说，因为这时我心里正在打着如意算盘。等听到爸爸的车响过之后，我急忙拿起爸爸的工具，把手机的外壳打开了，可是并没有看见里面有人啊！奇怪了？不对，肯定还在里面，继续拆，结果把手机拆了精光，却连半个人影也没见。

正当我坐在那里托着下巴想是怎么回事时，听到了钥匙插进门锁的声音。糟了，这下可完收蛋了，我还没装好呢？怎么办？爸爸会不会揍我一顿呢？还是赶快做点什么，看能不能将功补过吧！于是一面提着爸爸的拖鞋，一面笑盈盈地说：“爸爸你回来了啦？累不累？我来倒杯水给你。”爸爸高兴地说：“谢谢儿子！”我想爸爸这时肯定在想：这小子不知又犯了什么事？（因为这样献殷勤已经不是我第一次了）。

当爸爸坐下来，看到桌子的东西后，问：“怎么回事？”唉！还是争取垣白从宽吧！于是把一切都告诉了爸爸。爸爸笑着说：“你可真傻呀！”我被说糊涂了，也跟着笑起来。

盼望，盼望是什么呢？盼望，就是你最渴望的东西。我渴望的是“爱”。——题记

我盼望，这个世界可以充满爱。

早晨，闹钟将我从睡梦中叫醒。我睡眼朦胧，不情愿地睁开眼，便发现母亲的脸出现在我眼前。只见母亲的嘴一张一合，说了三个字：“去医院。”我连忙起床，洗漱完毕后，便跟着母亲来到了医院。

我们坐在就诊医师的房间门口的座椅上，听到里面传来争吵声，通过询问才知道，事情是真样的：一个老人在家做饭时，心脏病突发，晕倒在地上。她的儿子听到动静后赶忙将她送往医院。经过一系列的抢救后，老人的命保住了，可还要用一些药物来调节，儿子当初没有那么多钱，便和医生说等他凑够了钱再还，可那医生的态度很恶劣，严肃地说，“不给钱就没有药。“”

我的心沉了下来，不是说医生是白衣天使吗？不是救人于生死之间的安琪儿吗，为什么今天我看到了与之相反的事情呢？我的心中出现了很多问号。

回家的路上，我在马路上看到了另一件事。一位老婆婆刚从菜市场买完菜准备回家，过马路时，滑了一跤，跌在地上昏倒了，围观的人在旁边指指点点，却没有一个人将老太太扶起来叫救护车。

世界已经成了这个样子？人与人之间何时多了这么多疏离？同为人类，同为中国人，不应该互相关心，互相照顾吗？

我记得有一首歌，是这样的：“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间……”

一向开朗的爸爸突然变得一言不发，愁眉苦脸，原来他失业了。爸爸只好另谋职业，工作是找着了，但单位却在很远的地方——河北。没办法，为了这个家，爸爸只好打点行装，加入了打工族。

从此，我每天都盼着爸爸回来。只要爸爸一回家，我就像小尾巴一样跟着他。可是辛劳的爸爸却难得露出一丝笑容，我多么想让爸爸开心地笑一回呀！有一天，爸爸打电话回来说第二天晚上到家，我高兴极了。这真是“天赐良机”，明天就是爸爸的生日呀！不如给他来个惊喜，就给爸爸做一道烛光晚餐吧！于是，我把心里话跟妈妈一说，妈妈满口答应。

第二天，吃完午饭，我就催着妈妈去买蜡烛，而我则留在家里做晚饭。我跑进厨房，动手做了土豆烧肉、西红柿炒鸡蛋等佳肴。当我把带着爱心的美味端上桌时，妈妈回来了，手里拿着各种各样的蜡烛，心形的，圆柱形的……

晚上爸爸回来了，满脸倦态，眼前的美景吸引了他的眼球：多彩的烛光洒满了房间，丰富的菜肴摆满了餐桌。我和妈妈一起唱起了《祝你生日快乐》的歌曲，此刻，爸爸脸上的疲惫立刻烟消云散了，在我们的祝福声中走向了餐桌，他看着“献给心爱的爸爸”几个字，眼睛湿润了。

整个晚上我家充满了笑声，这笑声飘出了窗，飘向了天空……

为了庆祝老爸光荣地升职为主任，妈妈决定同意让老爸买车了。

听了这个消息后，老爸别提有多高兴，因为他早早考好了驾照，攒足了钱就等着这天，真是万事俱备，只欠东风呀！今天，终于美梦成真了。

第二天一早，爸爸早早起床，又把我从温暖的被窝里拉了起来，到了目的地后，只见“悦达汽车营销中心”几个大字十分醒目的摆在店门上。进去之后，我不禁失声大叫：“哇，这家店的生意还真不错，人可真多呀！”大概是因为刚刚开业吧，所有汽车一律对折出售，还随赠饮料和点心，接着，一位年轻的销售小姐为我们介绍了各种车，有宝马，奔驰，奥迪。。。。。。并一一介绍价格、性能，经过深思熟虑，爸爸决定买一辆奔驰，他看上了一辆车身是蓝色的，而且里面配备了都必须控定位装置和小型微波炉，这样老爸就不怕早上起迟了，而没早饭吃了，真是一举两得呀！他又出去试开了一圈，车身十分灵活，而且椅子坐起来很舒服，便一口咬定，把这辆车买了下来，付清首付后，爸爸和我又把妈妈从两楼百货商场拉了出来，回家路上，爸爸脸上出得意的神色，还把天窗打开了，十分潇洒，凉爽的风迎面而来，十分舒服，我家终于买了一辆好车了！

汽车和飞机是人类最伟大的发明，它们不仅为人们的航行提供了便利，而且现在的车节省了石油的数量，十分环保，难道不值得买吗？

“月有阴晴圆缺，人有悲欢离合。”我看就不过如此。听着墙壁上时钟的滴滴答答声，望着窗外的斜风细雨，我不由得思绪万千……

朋友，我们即将挥手告别。告别往日的朝夕相处，告别往日的欢声笑语，告别往日你我留下的足迹。

如果说大海是浩瀚的，那么你我的友谊就是浩瀚大海里的一个精致的贝壳。

如果说天空是辽阔的，那么你我的友谊就是辽阔天空中的一朵洁白的云彩。

如果说草原是宽广的，那么你我的友谊就是宽广草原里的一丛茂密的绿草。

我欢喜即将毕业，但，更多的是感伤即将离别。

在这茫茫人海里，你我能成为精神上的知音，成为学习中的对手，成为心中永恒的朋友！

因为，那是我们之间的缘分！

回首望去，母校的身影越来越远……。直至消失在我的视线里。

朋友！珍重！

让和煦的春风保留你我的微笑！

让伤心的泪水伴着花香散去！

让快乐在你我身边驻足！

我，带着依依不舍之情离开哺育我的老师，指引我的母校，帮助我的同学……

离别说再见！

当清晨太阳的第一缕光洒进窗子里来时，我睁开了眼睛。刚刚醒来，便觉得耳朵有点不对劲，但具体不对劲在哪儿我也不知道！

走出家门，星光便叫着跑过来。星光是我们家的狗，我们一家都特别疼它。它像往常一样在我身边跳来蹦去，还不时“汪汪”叫着，一切都很正常。但此刻我却很惊讶，因为我刚才竟听到星光说：“小主人今天的气色真好呀！”我为这项特异功能而感到惊喜。接着，我为星光戴上项圈，防止它在散步时乱跑。这时，我听到星光不满地说：“每一次出去都要戴脖子上的这玩意儿，哪儿都不能去玩，一点也不自由！”我听了大吃一惊，暗自心想：我从不知道，原来星光那么讨厌戴项圈，之前看它摇尾巴，我还以为它很乐意呢！我连忙将项圈拿下，星光见此，连忙对我一阵讨好，让我哭笑不得。然后，我从家里拿出星光平时的那套衣服为它穿上。我的耳朵敏感地动了动，紧接着，便听到星光说：“真不想穿衣服啊！天知道这衣服穿在身上多么难受，行动都不方便了，要不是小主人看上去很喜欢，我死都不穿。”我听了，心里颇为感动，细心地将衣服从它身上脱了下来。星光舔了舔我的脸，弄得我的脸上粘乎乎的。

突然，一声大嗓门传来：“起床了，上学快迟到了！”我惊醒过来，发现星光不知什么时候进了我的房间，脸上也被它舔的粘乎乎的，这才明白，刚才不过是一场梦！

大自然的每一个生灵都是平等的，狗是我们的朋友，我们要学会倾听它的心声，尊重它想做的一切。

黄昏时分，我在阳台旁，观看晚霞，忽然被天空中罕见的奇景所陶醉。

只见一面火红似丹的大圆镜，把天空照的绯红，红的像一炉燃烧的煤，红得像一片盛开的玫瑰。霎时，有几只“小绵羊”，想去戏弄夕阳，立刻被套上了紧箍咒”。任凭它怎么调皮精灵，还是乖乖随着红球西沉。

突然，有几条“小蝌蚪”游过来，刚跃入红海中，刹那间，摇身一变，披上了一件红衣，红衣上又点缀着淡淡金光。很快，这些小蝌蚪又被一堵微红泛黄的围墙包围起来，只见围墙闪烁着青的、蓝的、紫的、绿的、火红的、金黄的光彩，就像一个神奇的聚宝盆里面有取不完的金银财宝、珍珠玛瑙似的。

看！在聚宝盆相对的右上方，又有一番壮丽的美景。那一簇拥着的淡金黄光，犹如黄河的源头，云中间那隐隐约约的线条，透着银灰色，泛着枣红光，像九天倒挂下来的白练，飞溅着，翻滚着，呼啸着。真有“黄河之水天上来，奔流到海不复回”之感。

瞧！西半边天的几团雾状云朵，像技术高超的魔术师，随着空中淡蓝色的天幕展开，通过舞台上“脚灯”的闪耀，不断变换出橘红、粉红、浅红、淡紫和微黄的色彩。那橘红的像独角兽，那粉红的像比目鱼，那浅红的像三足马，那淡紫的像四大金刚，那微黄的像五指峰。嘿，其边缘还散发出许许多多的细小光束。把那些颜色叠拢起来，又像开屏的美丽孔雀。

我爱晚霞丰富的色彩。

我更爱晚霞给我带来童话般的陶醉。

每个人都有自己最欣赏的人或事物，而我和他们不一样，我最欣赏每天早上都会有的那寸微不足道的阳光。

阳光，是万物的生长之源。没有阳光，就没有万物的生长。瞧！今天的阳光多灿烂！它唤醒了沉睡的小草，照开了那香喷喷的花，拔高了那刚种下的小树……我每天早晨都要在阳光下站一会，阳光可以促进我们长高。每当我张开双臂，站在阳光下，享受着迎面而来的风，温暖的阳光照射在我身上。啊，那是多么幸福的一件事呀！

阳光，就像一位慈祥的母亲。我们身边总需要这样一位“母亲”来帮助我们。每天，大人们总要晾衣服，晒被子。此时，“母亲”出现了。在她的帮助下，我们的衣服很快就干了。而当天空乌云密布，我们仍在外面玩耍时，又是谁帮我们驱走了乌云？啊，还是这位伟大的母亲。这位“母亲”默默地帮助我们，不需我们给予任何的回报。

阳光，是个调皮的女孩。她每天都会蹦跳着出来跟我们玩。她还喜欢游山玩水，刚和我们玩一会儿，就被那边的山吸引住了。她赶忙收拾“行李”，飞快的向山的那边跑去。她在那儿待了好久，直到风伯伯叫她回来时，她才依依不舍的从山的那边回来。阳光可真调皮。

阳光，你是一位伟大的母亲，默默地帮助我们，从不求任何回报；你是一个调皮的女孩，你的性格正如你的名字。阳光，我爱你，我欣赏你。

小学三年级好文章阅读

大手和小手

大手是爸爸的，小手是我的。爸爸的手很粗糙，很有力气，但是也很温暖。

爸爸给我的，是一种亲切的感觉。因为我听妈妈说，我很小的时候爸爸对我特别疼爱。每天我睡觉的时候，爸爸总是用他很宽厚的大手轻轻抚摸我的背部，给我温暖，让我舒服的进入梦乡。在我蹒跚学步的时候，我每次跌倒，爸爸总是用他有力的大手把我扶起来，让我在失败中学会坚强。

可是，后来，我慢慢长大了。我和爸爸拉手的机会越来越少。爸爸每天都有忙不完的工作，而且经常出差。虽然每次出差回来，爸爸都会给我带礼物，但是，我不想让他经常离开。

妈妈经常告诉我，我已经长大了，要学会独立，不能让爸爸的大手牵着我走完一生。虽然我还不是很理解这是什么意思 ，但是我知道妈妈这样说一定是为我好。我会努力自己长大的，但是我永远都会记着大手给我的温暖，和爸爸给我的爱。

我希望，爸爸的大手仍然可以常常牵着我的小手。

俗话说：“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。

“是读书使我快乐，是读书使我增长很多知识。

总之，我喜欢读书。

儿时的我，还不知道读书有多重要，每天伴着诗歌“锄禾日当午，汗滴禾下土”长大的我整天看着那些方方正正，又方又大的字，大喊没意思。

一次偶然的经历，让我爱上了书，那时我发现，书像一位严历的老师，书像一位朋友，像蜂蝶飞过花丛，像泉水流经山谷。

记得有一次，小姨带我去书店。

一路上我边走边说我不爱读书的缺点，小姨说：“那我今天就让你爱读书。

”我一脸的惊奇，心想什么意思。

到了书店，小姨说：“我有事办，你自己留这等我。

”我心想：搞什么名堂？能有什么事办？唉。

我巡视四周，除了看书的人就只有书了。

我边叹气，边从书架上抽《格林童话》，我津津有味地读了下去。

当读到《卖火柴的小女孩时》我曾为她的命运做过祈祷，当我读《聪明的裁缝》时，我曾在暗中向她叫好……我深深陶醉在了书的海洋里。

在回家时，我问小姨办什么事，小姨说那是个圈，我上当了。

我很生气，同时又很高兴，因为书给了我快乐，书真是我的良师益友啊！

昨天是报到的日子，已经有2个月没有见我的好朋友们了，我生怕来晚了，就早早地来到学校。

一开学，我就升入三年级了，教室已经不在原来的一楼了，那么是在二楼还是在三楼呢？我还担心找教室不好找呢，还好碰到了我们班的同学，他昨天来打扫新教室了，我的新班在三楼。

我们班不仅换了新教室，我们还迎来了新老师，我们班的孙老师，孙老师很严厉，要求我们不能乱说话，不能出噪音，但孙老师讲课很幽默，这一点我非常喜欢，我希望这学期都能在笑声中听老师讲课，希望大家都开开心心的有一个新的开始。

今天孙老师给我们讲新书上的第一课，我们都很认真地听。

孙老师给我们朗读的《天和海》非常好听，回家我就迫不及待地给妈妈读，妈妈说我这次读课文也不着急，也不吞字，是带着语调读出来的，真正有了朗读的感觉，夸我有进步了。

那当然了，因为我已经不是低年级的小学生了，我是一个三年级的学生了，读课文的水平自然是要有进步的呀。

妈妈说，既然我已经不是低年级的小学生了，在学校里如果遇到低年级的小弟弟或是小妹妹需要帮助的，一定要尽力帮助他们，因为我在学校里已经是大哥哥了，我比他们认字多，也比他们力气大，我也要为我的班级多做贡献，和同学们互相帮助。

当然进入三年级，学习任务也加重了，我们增加了新的课程，每天的阅读故事由原来的20分钟延长到了30分钟，我要认真完成我的每项工作，尤其是每天的阅读要把它坚持下来。

新的学期，我的新书《军事集结号》到了，这本书真棒，我把它带到被窝里看，书上介绍不同武器的性能，真让我长见识。

好了，先让我好好过过书瘾，改天再和大家聊我的书。

语文，是一门博大精深的学科，需要有学习兴趣，好的学习习惯等都是很重要的。

有人感到学习语文很吃力，我想主要是由于没有掌握正确的方法，没有拥有一把打开语文之门的金钥匙。

学好语文，要注意培养 学习兴趣，养成好的学习习惯，积累学习方法，增强学习能力等。

我希望当你读完这篇“烂文”后，能为你的语文之路，垫石铺地，为你的语文大厦添砖加瓦，为你学习铺上一条通天大道。

对语文学习感兴趣，就为你的语文学习奠定了最坚实的基础。

无论做任何事，兴趣是最重要的。

两千年前的“文圣”孔子就曾说过“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。

这句话正说明了“好”、“乐”对于一个人对某种事物的追求，可以说是精神支柱，朋友，如果你现在暂时对语文，并不感兴趣，没关系，你可以从“0”开始。

培养兴趣，可以去背诵，抄录一些精彩的片断，富有哲理的名人名言，以及课外知识都可以。

这样，慢慢积累，在某一天，你会突然发现，原来当一个才多识广，知识渊博的学者就是如此容易。

你还可以参加一些关于语文方面的活动，比如演讲、征文等等。

爱因斯坦说过：“在学校里和生活中，工作的最重要的动机是工作中的乐趣，是工作获得结果时的乐趣，以及对这种结果社会价值的认识。

”正如刚才说的，你可以参加社交活动，那有人便会问了，如果赢了，当然会使我们斗志高昂，兴趣更浓烈，而相反，则会挫伤我们的积极性，对语文反感，那岂不是适得其反吗？我可以肯定回答：“不会的”。

这样看你如何认识结果的价值。

正如所说，会信心百倍去学好语文，如果失败了，可以自我检讨，是哪里做得不好，“挫折是强人的一笔巨大财富，弱者的万丈深渊”，你可以想想，正因为发现了缺陷，我们才会去弥补，才会做得更好。

学习兴趣是基础的话，好的学习习惯，则是一位技艺超群的建筑师。

学习习惯的好坏，直接关系到你学习质量的好坏。

叶圣陶认为：“从小学老师到大学教授，他们的任务就是帮助学生养成良好的习惯，帮助学生养成政治方面文化科学方面的良好习惯”。

由这句话我们至少可以看到好的习惯的重要性，其实好的习惯，主要还是靠自己去养成的。

农村有句俗语是这样说的“习惯成自然”如果你坚持一个好的学习习惯，久而久之，则会成为雷打不动的“自然”。

那怎样养成好的学习习惯，我们可以从学习实践中，文章作品中去领会。

《礼记》中说“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”这就是一个好的学习习惯，我们可以把它慢慢融入我们的学习之中。

“学而不思则罔 ，思而不学则殆”，则又给我们敲响要“学”“思”结合的警钟。

“学而时习之”，“温故而知新”有许多的名人对学习做出了总结，我们不妨一试（但不可盲目）。

其实，更重要的是要我们从学习中去总结，比如说，在一个幽静的地方，我们不妨坐下静静心，默默想想散文、名言之类，不但更能愉悦心情，而且还增深了印象。

如果说好的学习习惯是一位独具匠心的建筑师，那好的学习方法则是精美实用的建筑材料。

说学习方法，其实与学习习惯有许多交叉之处，比如：抄录精彩片段，吟诵古诗，随时写下精彩瞬间，等等都是好的学习方法。

语文学习重要的就是积累与运用，上面的那些方法都是积累的重要手段。

我们运用语文知识可以说是包罗万象，可用在诸方面，譬如：社交、写作、演讲……无不与我们密切相关，有人学习语文很有一套，但运用时却是茶壶里装饺子——倒不出来。

其实学的目的就是用，这是纲。

由于方法因人而异，我就不多讨论了！我相信亲爱的朋友你定会有锦囊妙计的。

好的学习习惯，兴趣很浓，方法很对，若没有语文学习能力那还是无济无事。

学习能力是渐渐培养和积累的。

有人说鲁迅的文章很难懂，其实就是因为没有找到突破口，我们理解一句话一定要联系当时的时代背景，及上下文语境，这样你才会将难题迎刃而解。

学习 要重识基础能力巩固，首先要谨记一些写法、修辞及符号的用意，只有这样坚实的基础，才可去拔高。

“欲速则不达”学习能力的培养并非一日之功，需要你的恒心。

上述皆为鄙人愚见，多为浅薄之言，其实每人都有他的一本经，都有一套未发掘的（有的当然发现了）学习秘籍。

朋友，当你看完这篇文章后，掩卷沉思时，希望能使你有所受益。

为语文功底差的人，改变现状，为功底好的人锦上添花。

一、命题作文小学作文题目： （一、写人类小学作文题目） 1、朋友，对不起！（提示：人与人之间难免会发生一些不愉快。

你想对哪位朋友说声“对不起”？） 2、我最感激的一个人。

（提示：你为何感激？请饱含深情地去写） 3、我是个好孩子。

（提示：好在哪儿？） 4、我有一个好伙伴。

（提示：为何说是你的好伙伴？好在哪儿？） 5、不值得我尊敬的一位长辈。

（提示：为何不值得你尊敬？） 二、记事类小学作文题目 1、让我气恼的一件事。

（提示：什么事让你气恼？） 2、这次我做对了。

（提示：你做对了什么事？） 3、一件美好的往事。

（提示：这一件怎样美好的事？） 三、抒情类小学作文题目 1、如果，我能再做一回小学生。

（提示：六年的小学生活即将结束，回顾这六年的生活，你一定会有许多感慨，或高兴，或得意，或自豪，或遗憾，或后悔，或困惑……想一下，如果你能再做一回小学生，你将会怎样度过呢？） 2、我爱我家。

（提示：你为何爱你家？） 四、想象类小学作文题目 1、假如我会克隆 2、假如我会72变 3、假如让我…… 4、假如我是一名…… 5、假如我的生命只剩下三天 二、半命题小学作文题目： （一、前空式小学作文题目） 1、_______变了（提示：要写出变的过程及原因，要表现出变的前后对比。

） 2、_______的感觉真好！（提示：要围绕所填内容，突出“感觉真好”，要点明好在哪里，怎么个好法。

） 3、_______错怪了我。

（提示：要把事情的前因后果写清楚：谁错怪了我，为什么错怪我？我的心理活动怎么样？） 4、_______的滋味。

5、_______真辛苦。

6、_______真有趣。

7、_______说我长大了。

（二、后空式小学作文题目） 1、我发现了_______ 2、20年后的_______ 3、我想对你说，_______ 4、这件事真叫我_______ 5、谢谢你，_______ 6、我眼中的_______ 7、我迷上了_______ 8、愉快的_______ （三、中空式小学作文题目） 1、那是一次_______的尝试 2、我是_______迷 3、一堂_______的课 4、当_______不在的时候 5、发生在_______的一件事 6、我_______的一个人 小学经典作文题目 1. 童年趣事 2. 我的XX 3. 家庭风波 4. 我长大了 5. 记一件难忘的事 6. XX，我想对你说 7. 第一次做家务 8. 观XXX有感 9. 一件小事 10. XX年后的我 其它：我最敬佩的一个人 我的妈妈 难忘的第一次 成长的烦恼 童年的趣事 可爱的小动物 那一刻 美丽的公园 愉快的春游/秋游 守护法音的笑容 看，那对洁白的翅膀 天使的微笑 美丽的代价 珍珠的眼泪 雪花漫天飞 开心不需要理由 《放弃成熟》《冬天和我有个约会》 《被搁浅的梦》 《那时，花开》 《让孤独飘舞》 《触摸旋律》 《梦想，想梦》 《我是船，只属于远方》 《无言的凝眸》 《远方的地平线》 《花开不只在春天》 《秋韵》 《最美的行囊》 《永远的》 《伤着并快乐着》 《还有多少爱可以重来》 《明天，我在哪》 《离开是一种美丽的痛》 《别说＂不＂》 《今夜，我的泪》 《死神唇边的微笑》 《触摸那片蔚蓝》 《梦絮星空》 《椰风海韵》 《旗袍下的旧疤痕》 《我的独白》 《夏日暴风雨》 《淌过我心的流水》 《朝拜生命》 《香茗》 《生命绽放的炫美》 《一片飘零的叶》 《琴声感动我心》 《海韵》 《漫想春天》 《流年似水》 《桥的遐想》 《雨的诉说》 《花样年华》 《暗香》 《放弃成熟》《冬天和我有个约会》 《被搁浅的梦》 《那时，花开》 《让孤独飘舞》 《触摸旋律》 《梦想，想梦》 《我是船，只属于远方》 《无言的凝眸》 《远方的地平线》 《花开不只在春天》 《秋韵》 《最美的行囊》 《永远的》 《伤着并快乐着》 《还有多少爱可以重来》 《明天，我在哪》 《离开是一种美丽的痛》 《别说＂不＂》 《今夜，我的泪》 《死神唇边的微笑》 《触摸那片蔚蓝》 《梦絮星空》 《椰风海韵》 《旗袍下的旧疤痕》 《我的独白》 《夏日暴风雨》 《淌过我心的流水》 《朝拜生命》 《香茗》 《生命绽放的炫美》 《一片飘零的叶》 《琴声感动我心》 《海韵》 《漫想春天》 《流年似水》 《桥的遐想》 《雨的诉说》 《花样年华》 《暗香》 《放弃成熟》《冬天和我有个约会》 《被搁浅的梦》 《那时，花开》 《让孤独飘舞》 《触摸旋律》 《梦想，想梦》 《我是船，只属于远方》 《无言的凝眸》 《远方的地平线》 《花开不只在春天》 《秋韵》 《最美的行囊》 《永远的》 《伤着并快乐着》 《还有多少爱可以重来》 《明天，我在哪》 《离开是一种美丽的痛》 《别说＂不＂》 《今夜，我的泪》 《死神唇边的微笑》 《触摸那片蔚蓝》 《梦絮星空》 《椰风海韵》 《旗袍下的旧疤痕》 《我的独白》 《夏日暴风雨》 《淌过我心的流水》 《朝拜生命》 《香茗》 《生命绽放的炫美》 《一片飘零的叶》 《琴声感动我心》 《海韵》 《漫想春天》 《流年似水》 《桥的遐想》 《雨的诉说》 《花样年华》 《暗香》 > 花落春仍在 一笑而过 往事并不如烟 门前那条小河 与春共舞 风雨中那把伞 懂你，渐老的母亲 好友成群 永恒的荷马 看不见的阳光 归来 月光依旧 生命，生命 花季有雨 有一种经历叫成长 沙滩上的脚印 父爱的天空 情系那片麦田 音乐随笔 蓦然回首 哎！这样一位女孩 ...

匆忙中度过五个春秋，我奋力拼搏，努力学习。

抓紧分分秒秒，终于“功夫不负有心人”。

我如愿以偿地考上了一所重点大学。

-坐在开往学校的火车，我的心久久不能平静。

铁路两旁的豆麦和远处的桂花所发散出来的清香，夹杂在清风中，透过车窗，钻进车厢内，我便陶醉在这空气中。

葱郁的树木仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都从窗口一闪而过。

但我却还以为车慢，渐望见一座美丽的城市，我的心沸腾了……-踏进梦寐以求的大学，我欣喜若狂。

几天后，我激动的心情渐渐平静下来，再次钻进知识的海洋。

因为我并不仅仅满足于取得学士学位，我还要向最高学位——— 博士后进军。

大伙都在午休的时候，我总悄悄地从床上爬起来，到我们的教室学习。

我从天文下手，目不窥园，足不下楼，沥尽心血，潜心贯注。

深宵灯火是我的伴侣，因它大开博士后学院的大门。

在我仔细研究政治学之际，我渐渐感到社会实践的重要性。

于是我一边学习，一边东奔西走为自己找工作。

最终我在一家公司当了推销员。

我认真工作，老板很是赏识我。

-在期末考试中，我以全班第一的成绩，获得了国家的一级奖学金。

同时，老板也付给我薪水，还有2万元的奖金。

拿着这两摞来之不易的钱，我热泪盈眶，如获至宝。

这是我第一次赚钱，怎能不让我高兴，激动呢？我用这些钱给父母买了好多礼物，匆匆地乘着火车在夜澜人静时分，踏上了回家的路途。

月还没有落，仿佛现在并不很晚似的，而一离市区，月光又显得格外的皎洁。

回望市区在月光中，逐渐缥缈得像仙山楼阁，满被红霞罩住了。

-列车驶进洛阳。

我匆忙走下列车，投进家乡的怀抱…

展开全部 昨天是报到的日子，已经有2个月没有见我的好朋友们了，我生怕来晚了，就早早地来到学校。

一开学，我就升入三年级了，教室已经不在原来的一楼了，那么是在二楼还是在三楼呢？我还担心找教室不好找呢，还好碰到了我们班的同学，他昨天来打扫新教室了，我的新班在三楼。

我们班不仅换了新教室，我们还迎来了新老师，我们班的孙老师，孙老师很严厉，要求我们不能乱说话，不能出噪音，但孙老师讲课很幽默，这一点我非常喜欢，我希望这学期都能在笑声中听老师讲课，希望大家都开开心心的有一个新的开始。

今天孙老师给我们讲新书上的第一课，我们都很认真地听。

孙老师给我们朗读的《天和海》非常好听，回家我就迫不及待地给妈妈读，妈妈说我这次读课文也不着急，也不吞字，是带着语调读出来的，真正有了朗读的感觉，夸我有进步了。

那当然了，因为我已经不是低年级的小学生了，我是一个三年级的学生了，读课文的水平自然是要有进步的呀。

妈妈说，既然我已经不是低年级的小学生了，在学校里如果遇到低年级的小弟弟或是小妹妹需要帮助的，一定要尽力帮助他们，因为我在学校里已经是大哥哥了，我比他们认字多，也比他们力气大，我也要为我的班级多做贡献，和同学们互相帮助。

当然进入三年级，学习任务也加重了，我们增加了新的课程，每天的阅读故事由原来的20分钟延长到了30分钟，我要认真完成我的每项工作，尤其是每天的阅读要把它坚持下来。

新的学期，我的新书《军事集结号》到了，这本书真棒，我把它带到被窝里看，书上介绍不同武器的性能，真让我长见识。

好了，先让我好好过过书瘾，改天再和大家聊我的书。

...

读书是幸福的，有福的人才读书.一`二年级的时候我不喜欢看书，平时做完老师布置的作业就开始看电视.妈妈说：“昨完作业多看点课外书，不要老看电视.” 而我却说：“只要把老师布置的作业做完就可以了，不用再做其它的了；人家新闻现场都说：“不要给小学生施加压力.”再说我才一年级呢.妈妈笑了笑说：“看来你看电视还是有收获的.”我说：“废话，那还用说，如果没有收获还不如不看.”二年级时我看的书很局限于老师布置读的“同步阅读文库”期末老师在综合素质报告册上写着：“书是你的好朋友，没事的时候要和他一起玩耍，不要老跟爸爸妈妈一起玩.”这句话虽然是用拟人的手法来写的，但我还是知道老师的意思是：“平时做完作业要多看课外书，这样可以丰富自己的知识.” 三年级的时候，学校开展了读书活动.号召大家多读书，读好书.现在我什么书都看，做完作业有时间要看书.而且，读书的速度很快.星期六、星期天就去书店看书. 读书让我了解天文、地理，让我飞越上下五千年；是我懂得读书的乐趣无穷；使我知识更丰富，更聪明. 读书真快乐！

10岁，是如花的季节，她像给我春姑娘一般带个我成熟，也学着像秋伯伯一样教给我责任。

终于，在这个严寒的冬天，在如花的10岁，我长大了。

眼前，雪下个不停，耳边，狂风咆哮着。

尽管坐在车里，我仍能感受到寒意。

我不住地把要给妈妈送去的夹袄往怀里塞，我喜欢它是暖和的。

妈妈前几天咳嗽不停，腰也很痛，却只顾着照顾我和妹妹，没有去医院看病。

此刻，妈妈正躺在医院的病床上，等待着我去给她送夹袄。

深夜，我独自穿过泛着冷意的长廊，推开房门，见妈妈还没有睡，我从怀里掏出夹袄，示意妈妈赶快穿上，接着，我倒来一杯热开水，坐在床旁，端详着妈妈。

才短短两天，妈妈消瘦了学多，岁月在她脸上留下了痕迹，整个人显得疲倦不堪，我的心有些隐隐作痛。

“妈，病要早看早医，像你这样，多受罪呀！” 妈妈只是抿了抿杯中的水，摇着头笑了笑。

妈妈笑的时候，我分明看见了她眼里盈盈的泪珠。

“妈妈你哭了？” “没，妈是觉得你长大了呢。

” 什么？我长大了。

我望着妈妈眼角的皱纹，品味着妈妈的话，回想从前。

那是我10岁生日的那天，许多客人来我家为我庆祝生日，肖伯伯拿出一个小猪铅笔削送给我，我的眼睛顿时就亮了。

咦？这不正是前天路过饰品店我看中的那个吗？我在它面前整整看了半个钟头才肯离开，而如今，肖伯伯却要送给我，当时我乐得呀，一直亲着肖伯伯长满胡子的脸（这是破例哦），还不停地说着：“还是您了解我！” 过了一会儿，肖伯伯又拿出另一一样的小猪铅笔削送给妹妹。

不知怎的，小气的我当时就生气了，只是大家都不知道。

凭什么呀，是我过生日，为什么也要送给妹妹一个。

晚饭过后，我捧着心爱的礼物走进房间，想将它放在书架上。

正要放时，椅子倒了，小猪铅笔削和我同时掉到地上，我不顾自己 *** 疼，而是连忙去看铅笔削怎么样了。

小猪的一只耳朵掉了，铅笔削不再漂亮。

我简直比自己没吃生日蛋糕还要伤心。

正当我要大哭一顿时，赫然发现书桌上妹妹的小猪铅笔削。

一股邪恶的念头在我脑中由然而生。

我做贼似的把两个小数铅笔削调换了一下。

这时，门“吱”地一声打开了，慌乱中我急忙把两个小猪铅笔削藏在身后，抬头一看竟然是妈妈，一紧张双手一松两个铅笔削同时落地。

“啪！”支离破碎。

所谓“成事不足败事有余”。

偷换没换成，反而让另一个也破了。

妈妈一看我的神情和我身后的两个破碎的礼物，霎那明白了。

她细心地捡起碎片，问我是不是做了坏事，我却依旧不承认。

妈妈生气了，倔强的我终于挨打了，那是妈妈第一次打我…… 眼前的母亲，那么柔弱。

我静静地看着病床上的妈妈，回想起那些事，竟悄悄流了泪。

是啊，我长大了，如今的我怎么会计较这些？自从有了这个教训，我霍然明白了，之后，我不再自私，也不会撒谎。

“哎，快回家吧，记得帮妹妹盖好被子，明天别忘了热早点，冰箱里的不能吃的就扔了……”妈妈的话打断了我的思绪。

要是从前，我一定觉得这话很烦，而现在我却觉得它很温暖。

回到家中，妹妹已经睡了，我一边帮妹妹掖好被子，一边想：我长大了，已经不能和妹妹斗嘴了，我有责任了，我要帮妈妈管好这个家。

夜里，我梦到妈妈的病好了，我已不是往日的丫头了。

你们喜欢读书吗？我可是个小书迷，你要知道，我可不是从小就喜欢读书的。

那是从我二年级起，老师让我们写作文，我不会写，就回家问哥哥，哥哥说：“你要想写好作文，就要先学会模仿，当然开始的时候可以提取别人作文中大部分的东西，让后再慢慢试着自己写。

还有，多读课外书也是必要的。

”从那时起，我便开始多读课外书，翻开书，书中的只是大大的吸引了我，使我感到我的选择是对的。

曾记得我在生活中的一个读书小故事。

那时，我和爸爸妈妈一起回我姥姥家，在路上，我的手里一直拿着一本书，津津有味得看着，一路上爸爸妈妈说说笑笑。

过了好长时间，到家了。

爸爸叫我帮忙向屋里搬东西，我心想：你们搬不就行了，干嘛还要叫我。

想着，我也没有帮忙。

他（她）们在屋里闲话家常，过了一会儿，我们就要走了。

在回家的路上，我就有了这么一个称号—小书迷。

俗话说得好：书中自有千钟粟，书中自有黄金屋。

只要你肯去学习，你就会获得很多的知识，你就会丰富你的大脑。

这就是一个爱读书的女孩的读书小故事。

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三年级语文阅读练习题 星期六，我们去公园春游。

公园的春天真美！一进公园，映入眼帘的就是东墙边那一棵棵桃树，玫瑰红的、粉红的、粉白的，一树一树的桃花争先恐后地开放，美丽极了！快看！西墙边一排垂柳就像一个个小姑娘披着淡绿色的纱巾，长长的柳条像一缕缕长发在风中飞舞。挺拔苍翠的松树经过寒冬的考验，更给公园增（zēnɡ）添了一份活力。

快听！小鸟在歌唱。 哎呀！这么美的公园里也有不和谐（xiã）的音符。

瞧，一个小男孩“啪”地折了根柳枝，在编草帽呢！他嫌（xián）太短，又举起手来。我赶紧叫住了他______________________________________________小男孩不好意思地笑了。

我们在公园里唱啊跳啊，高兴得不知怎么才好！ 1.短文第二自然段是围绕哪句话写的？用“ ”划记。（2分） 2.短文第二自然段写了桃树、__________、__________、__________这些景物。

（3分） 3.找出文中描写颜色的词语：玫瑰红、__________、__________、__________、__________。4.将下面的句子写具体，至少补充两处。

（2分） 小鸟在歌唱。 ___________________________________________________________5.请用“争先恐后”写一句话。

（2分） ___________________________________________________________ 6.“我”对小男孩说了什么？请你联系上下文想一想，并补充在横线上，注意正确使用标点符号。（3分） 盘古倒下后，他的身体发生了巨大的变化。

他呼出的气息，变成了四季的风和飘动的云；他发出的声音化作了隆隆的雷声。他的双眼变成了太阳和月亮；他的四肢，变成了大地上的东、西、南、北四极；他的肌肤，变成了辽阔的大地；他的血液，变成了奔流不息的江河；他的汗毛，变成了茂盛的花草树木；他的汗水，变成了滋润万物的雨露„„（选自《盘古开天地》） 1.(1)这段话是围绕哪句话写的，用横线在文中划出来。

（2分） （2）你知道文中省略号的作用吗？（2分） 2.我发现这段话中有很多意思相反的词，你能找出来吗？（3分） （ ）──（ ） （ ）──（ ） （ ）──（ ）3.形容速度很慢的词语有很多，文中就有两个你能够找出来吗？（2分） （ ）（ ） 4.盘古用他的整个身体创造了美丽的宇宙。他的双眼变成了 （和） ；他的肌肤，变成了辽阔的（ ），他的血液变成了奔流不息的（ ）„„（3分） 5.这段话选自《 》是一个（ ）故事，你还读过别的神话故事吗？写出一个你最喜欢的神话故事的名字。

（1分） 我爱花城 我刚到花城，便陶醉在花的海洋里„„ 春天，那昂立枝头的木棉花，色彩鲜艳，给人以坚定、朴实、凝重的感觉。 怪不得市民们选它为市花呢。

夏天，花城是白兰花的天地。我漫步在白兰花盛开的树下，陶醉在白兰花浓郁的清香里。

吸引我的不仅是它狭长的枝叶和洁白无暇的花朵，还有它清幽、淡雅的香味。 继白兰花之后，最美的要数凤凰花了。

它的花似红云，像彩霞，一枝枝，一片片，开满了枝头，看上去一片火红，像一团燃烧的火焰。 秋风飒飒，菊花成了花中的姣姣者。

当我走进菊花园中，不禁眼花缭乱，目不暇接。瞧，菊花有红的、白的、黄的、紫的，还有黑里透红、白里掺黄的„„色彩各异，五彩缤纷。

菊花的姿态更美——有的彬彬有礼，有的盛气凌人，有的羞羞答答，有的昂首怒放，有的倒挂枝头，有的一枝独秀，有的千朵成群，有的孤芳自赏„„真是千姿百态啊！ 一阵北风过后，百花凋零。这时，在每家的阳台上，放着一盆盆盛开的水仙花。

它亭亭玉立，碧绿的叶子衬托着白黄色的小花，散发着芬芳，十分惹人喜爱。 啊，我爱花城，我爱花城一年四季的花，我更爱把花城打扮得如此绚丽的人们。

（1）认真读短文，然后填空。（5分） 这篇短文是按 顺序写的，它分别从 四个不同季节写了花城的美丽。

其中写了春天开 ；夏天开白兰花和凤凰花；秋天开 ；冬天开 。 （2）哪句话抒发了作者的思想感情，用横线在文中划出来。

（2分） （3）在文中找出两个自己喜欢的成语抄写下来。（2分） （4）请你分别用文中的一个词语形容一下下面几种花的特点。

（3分） 木棉花： 凤凰花： 菊花： 画眉，全身羽毛金褐色，颈部和背部有暗褐色条纹，腹部白花花一片，眼晴四周画了一条白色眉线，依依可人。 翠鸟，碧绿的羽毛，点缀（zhuì）着蓝色和金色，羽毛的颜色特别美丽。

鸟儿不仅羽毛美丽，它们还有许多美德。 你看：大雁飞行的时候 队形次序都有一定规矩 大雁打头 幼雁居中 老雁压阵 头雁在前紧拍翅膀，使气流上升，为的是让幼雁靠气流滑翔，飞起来省力。

从雁群身上，我们看到了尊老爱幼的美德，看到了集体的力量。 1. 作者抓住了鸟儿羽毛的（ ）来写出画眉和翠鸟的美丽。

（1分）2. 请给短文最后一段空白处填上标点（3分）。3. 短文介绍了 、和 ，三种鸟。

（3分）4. 请仿照“白花花”一词的形式，再写两个表示颜色的词语（ ）（ ）。5.朗读下面的句子要用什么语气呢？请你选择（1分）。

欢快 赞美 从雁群身上，我们看到了尊老爱幼的美德，看到了集体的力量。（ ）6.“鸟儿不仅外表美丽，它们还有许多美德。”

这句话这样写，好在哪里呢？（2分） 7.你最喜欢短文里的哪种鸟？为什么？（2分）。

原文 钱思公①虽生长富贵，而少所嗜好.在西洛②时尝③语④僚属⑤，言平生惟好读书，坐则读经史，卧则读小说⑥，上厕则阅小辞⑦.盖未尝顷刻释卷也. 谢希深亦言：宋公垂同在史院，每走厕必挟书以往，讽诵之声琅然⑧，闻于远近，亦笃学⑨如此.余因谓希深曰：余平生所作文章，多在三上，乃马上、枕上、厕上也.盖惟此尤可以属思⑩尔.注释 （1）钱思公：钱惟演，北宋“西昆体”代表作家之一.下文提及的谢希深（谢绛）、宋公垂（宋绶）也以文学知名一时. （2）西洛：西京洛阳. （3）尝：曾经. （4）语：告诉. （5）僚属：官府的辅助官. （6）小说：指先秦百家著作以及后来的各种杂记. （7）小辞：指短小的诗词. （8）琅然：声音清脆. （9）笃学：十分好学. （10）宋公垂：即宋绶，家富藏书，以读书敏慧强记著名. （11）经史：经书和史书. （12）谢希深：即谢绛，欧阳修的朋友. （13）因：于是.译文 钱思公虽然出身富贵之家，但是没什么嗜好.在西京洛阳曾经告诉僚属，说这一生只喜欢读书，坐着的时候就读经史，躺在床上就读各种杂记，上厕所的时候就读短小的诗歌、小令.大概从来没有半刻离开书的时候. 谢希深也说： 同在史院的宋公垂，每当去厕所都夹着书，诵读的声音清脆，远近都能听到，也是如此的好学.我于是告诉希深，说：我平生所作的文章，多在三上，就是马上、枕上、厕上.大概只有此等之处可以构思吧.感悟 作者介绍了钱惟演，宋绶两人的读书故事，又补充了自己“三上”的写作经历，目的是告诉我们：成功来自勤奋，做事要集中精力，方可有所成就.。

打破栅栏毁坏仓房，拿走他（猴公）存放的粮食，谒见，至夜怀金十斤以遗震。

震曰，神知，我知，必定有不敢责求别人的表现，有不敢责求人的表现，就将违法曲断？。（公仪休）说。

一旦有开之：“没有猴公的同意（我们）就不能去采吗？”众多老猴说，路上经过昌邑，他从前举荐的荆州秀才王密担任昌邑县令？”众多老猴说：“不对，（果实）是天生的，豪横⑥：“我了解你？”言未既，众狙皆寤。”曰：“然则吾何假于彼，权豪，贵戚，必有下人之色；有下人之色，将枉于法，他一定在庭院中分派猕猴工作。

译 楚国有个以养猕猴为生的人，楚国人叫他“猴公”。每天早上：“天知，对于犯罪分子邪恶势力，举发他们的罪行，拷问他们以求事实真像，王密怀揣十斤银子来送给杨震。

郁离子曰：“世有以术使民而无道揆者，前来拜见（杨震），到了夜里，上奏朝廷还没有等到答复，故所举荆州茂才王密为昌邑令，而为之役乎，皆得而取也，公仪子不受，让咸阳内史王猛做侍中，中书令，兼任京兆尹。 太后（即苻坚堂兄苻生的生母，朝廷震栗，奸猾屏气：“山之果，公所树与，多次升迁，官至荆州刺史，才不接受（人们送我的鱼）。

如果接受（别人送我的鱼）。”又问，谁都能去采，君不知故人，才能让他得逞，一旦有人开启民智。

这（就）是明白依靠别人，子知。何谓无知，路不拾遗.坚叹曰："吾始今知天下之有法也，杀戮，刑免⑾者二十馀人；违了法。”

又问。此明夫恃人不如自恃也；明于人之为己者不如已之自为也，掠夺人民的财货，故不受也。

夫即受鱼？”对曰、子女，是百姓的心头之患！惟其昏而未觉也，相携而入于林中不复归。狙公卒馁而死？”曰：“否也，天生也。”

曰，为什么呢？”王密说。郁离子（即刘基隐退青田山时自取的笔名）说：“世上那种凭借权术奴役人民却不依正道来规范事物的人，不像猴公吗？只因人民昏昧尚未觉醒：“夫唯嗜鱼，赋十一以自奉。

或不给，则加鞭棰焉。群狙皆畏苦之，杀戮、判罪免官的人有二十余人，朝廷上下为之震撼，何也？”密曰：“暮夜无知者、东莱太守。

当之郡，道经昌邑。”原文秦王坚①自河东还，以骁骑将军邓羌②为御史中丞③。

杨震说；（选自《资治通鉴》第22卷）秦世祖苻坚从河东回来，让骁骑将军邓羌当御史中丞，就把强德在街市上就地正法。 苻坚派人去赦免强德，太后⑤之弟也，酗酒。

其弟谏曰：“夫子嗜鱼而不受者，何也，无所顾忌，数旬之间，不及.与邓羌同志⑨，酗酒，恃强横暴，让老猴率领（其它猴）到山里去，摘取植物的果实，取十分之一的果实来供养自己。有的猴不给，（猴公）就鞭打它们。

老猴们都认为（这种生活）很苦，你不了解我.八月，以咸阳内史王猛④为侍中，中书令，领京兆尹，取其积，相互拉着手（一起）进入森林里面：“否也：“山上的果子，是猴公种的树（结出的）吗：“故人知君，那（我）虽然喜欢（吃）鱼，这些人必定不能送给我鱼，（这时）我就不能自己供给鱼了，坚驰使赦之，已陈尸于市，那他的权术就穷尽了，即使不接受（别人送给我的）鱼，我（也）能经常自己供给（自己）鱼，就要（被）免去宰相（的职务）；免去了宰相的职务；枉于法：“上天知道。大将军邓骘听说杨震贤明就派人征召他，推举他为秀才，有小狙谓众狙曰：“（既然）这样那么我们为什么听从他并要被他差使呢？”话还没有说完，老猴们全领悟了。

那天晚上，众多猴一起等到猴公睡着的时候，已经来不及了。 王猛和邓羌志趣相同！”密愧而出，却不敢违背.特进，光禄大夫强德，苻坚的伯母）的弟弟光禄大夫强德。

其夕，相与俟狙公之寝，破栅毁柙。”震曰。

如果不接受（别人送给我的）鱼，而不被免去宰相的职务，为百姓患.猛下车收⑦德、东莱太守。当他赴郡途中. 一个多月之后，奏未及报⑧，则免于相；免于相。

虽嗜鱼，此不必能自给致我鱼，我又不能自给鱼。即无受鱼而不免于相，虽嗜鱼，我能长自给鱼，一国尽争买鱼而献之：“就是因为喜欢吃鱼，奸猾的坏人都不敢大声呼吸，在路上看到别人遗落的物品也没人私自拿走.苻坚感叹说："我到现在才知道天下原来是有法律的，掠人财货，子女！"：“不对，权豪，贵戚，其如狙公乎。”

公仪休做鲁国宰相而且喜欢吃鱼，全鲁国的人（都）争着买鱼献给他，公仪休（都）不接受，他的弟子说：“您喜欢吃鱼而不接受（别人送给您的）鱼，是为什么。 有一天，有只小猴问众多老猴说，神明知道，我知道，你知道。

怎么说没有人知道呢！”王密（拿着银子）羞愧地出去了。原文 公仪休相鲁而嗜鱼 公仪休相鲁而嗜鱼。

王猛亲自拘捕强德，其术穷矣”，求草木之实：“非公不得而取与？”曰：“夜里没有人知道。”杨震说。”

原文 大将军邓骘闻其贤而辟之，举茂才，四迁荆州刺史是语文评价手册吗楚人养狙楚有养狙以为生者，楚人谓之狙公。旦日必部分众狙于庭，使老狙率以之山中，疾恶纠案⑩，不再回来。

猴公最后因为饥饿而死，弗敢违也。一日。

三年级下学期阅读练习

有一年，疾病流行，华佗亲眼看见许多人被病痛折磨得 *** ，挣扎着。为了解除病人的痛苦，华佗立志学医。他风餐露宿，历尽（jìn jìng）艰辛，来到西山，拜精通医术的老人为师。

华佗拜了师，师傅说：“这里有许多病人，你就专心侍（shì cì）候他们吧！”华佗一面耐心地侍候病人，一面留心观察每个病人病情的变化和用药情况。因此，在三年里头，他懂得了不少的病源、病理和用药方法。

三年过去以后，师傅要他读些医书、药典。从此，华佗不分昼夜，如饥似渴地攻读起医书来。

暑去寒来，又是三年。一天，华佗正在读书，忽然有人跑来说：“师傅病了，你快去看看！”华佗连忙跑去，只见师傅两眼紧闭，手脚僵硬。他摸摸师傅的额头，又按按师傅的脉搏，然后笑着说：“师傅无大病，自会好转。”人们责怪华佗不懂医道。就在这时，师傅突然坐起来哈哈大笑说：“华佗说得对！我是故意装病，试试你们的本领的。”众人听了，个个惭愧，不得不佩服华佗的本领。

有志者事竟成。华佗终于学得一手好医术，辞别了师傅，下山给人治病去了。

1、给短文加个合适的题目。

2、给加点字选择正确的读音，对的打“√”。

3、“竟”在字典中有三种解释。①完毕；②从头到尾；③终于。“有志者事竟成”的“竟”意思是： （ ） （填序号）。

4、写近义词。

专心（ ） 流行（ ）

5、在括号里填上适当的词语。

（ )的医术 （ ）的师傅

（ )地挣扎 （ ）地观察

6、你知道华佗的师傅为什么要装病吗？

7、华佗是怎样学得一手好医术的？

肥 皂 泡

“你瞧，肥皂泡多美丽，那样绚烂多彩。”

听了人们的赞扬，肥皂泡飘飘然起来。它炫耀地昂起高傲的七彩头颅，向上飘呀飘。

一只蝴蝶飞经它身边时，向它问好，它不理睬。

一只小鸟飞经它身旁向它问候，它也装作没看见。

它觉得自己是世界上最美丽的公主，它们怎么有资格跟它说话呢。

它升呀升……“啪”的一声，它破了。

于是有人说：“肥皂泡完全是借太阳的光芒才会那样光彩夺目，有啥值得骄傲的？离开了太阳光的折射，它充其量不过是个腹中空空让人不屑一顾的小汽泡罢了。”

肥皂泡听了，后悔莫及，几滴悔恨的泪落在地上。它要从此真正脚踏实地，哪怕只做一滴滋润大地的小水滴。

1、联系上下文解释。

光彩夺目：________________________

不屑一顾：______________________

2、肥皂泡为什么飘飘然？它怎样飘飘然？结果怎样？

答：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3、联系上下文想象，并写下来。

肥皂泡听了人们的话，后悔莫及。它当时可能想些什么？

_________________________________________________________________________________________________________

4、从这则故事中你懂得了什么？

________________________________________________________________________________________________________

三年级下册语文阅读题带答案

一、第八单元综合练习二、小学三年级上册语文练习册45页2大题的1小题是这道题吗？不懂就要问：孙中山小时侯在私塾读书。

那时侯上课，先生念，学生跟着念，咿咿呀呀，像唱歌一样。学生读熟了，先生就让他们一个一个地背诵。

至于书里的意思，先生从来不讲。一天，孙中山来到学校，照例把书放到先生面前，流利地背出昨天所学的功课。

先生听了，连连点头。接着，先生在孙中山的书上又圈了一段。

他念一句，叫孙中山念一句。孙中山会读了，就回到座位上练习背诵。

孙中山读了几遍，就背下来了。可是，书里说的是什么意思，他一点儿也不懂。

孙中山想，这样糊里糊涂地背，有什么用呢？于是，他壮着胆子站起来，问：“先生，您刚才让我背的这段书是什么意思？请您给我讲讲吧！"这一问，把正在摇头晃脑高声念书的同学们吓呆了，课堂里霎时变得鸦雀无声。先生拿着戒尺，走到孙中山跟前，厉声问道：“你会背了吗？”“会背了。”

孙中山说着，就把那段书一字不漏地背了出来。先生收起戒尺，摆摆手让孙中山坐下，说：“我原想，书中的道理，你们长大了自然会知道的。

现在你们既然想听，我就讲讲吧！”先生讲得很详细，大家听得很认真。后来，有个同学问孙中山：“你向先生提出问题，不怕挨打吗？”孙中山笑了笑，说：“学问学问，不懂就要问。

为了弄清楚道理，就是挨打也值得。”2、在正确说法后面的括号内画“√”。

（1）孙中山小时候在私塾读书。（√）（2）孙中山因为背书没背好才挨先生打的。

（）（3）先生没有给孙中山讲他背的那段书的意思。（）（4）孙中山因为不懂自己背的那段书的意思，所以才壮着胆子去问先生。

（√）。

“你干吗哭呀？”蜜蜂问。“我见不到阳光，长得太小了。”“别难过，我替你把大墙推倒！”蜜蜂用力推起来。大墙纹丝不动！小蜜蜂只好飞走了。

“你不是也有手和脚吗？靠自己的力量，攀到阳光里去呀！”墙顶上小蜗牛说。是呀，自己细细的藤，就是手和脚呀！小花苗擦去泪水，鼓足勇气，沿着墙壁开始往上爬了……

有一天，它终于爬上了高高的墙顶。阳光下真温暖！小花苗使劲长，满身披上绿叶，开出金黄色的花朵。

孩子们从大墙下走过，都说 瞧 这棵小花能爬上那么高的大墙 真勇敢

1. 全文共有（ ）个自然段，其中第（ ）段是小花苗和蜜蜂的对话。（2）

2. 把最后一段缺少的标点在文中补齐。（2）

3. 在大墙的阴影里，小花苗（ ），它靠自己的（ ）爬到墙顶上以后，小花苗（ ），孩子们夸小花苗（ ）。（12）

4. 写出下面词的反义词（4）

温暖——（ ） 难过——（ ）

5. 假如你是小花苗，爬上了墙顶，你会说些什么？（2） 。

答案

1观日出

个、2个 2.淡、快 3.(1) 显现 跳 （2）7句、大海和天空的颜色、太阳出来后大海和天空的颜色 （3）太阳出来的过程，整个过程 （二）时光老人和流浪汉 1:“??”:“,,!,!”

2、嘲笑 欢笑 大笑 讥笑 微笑

3. 懊悔 哀求（共2分，每个1分） 4. 呜呼 后悔 跪下 侦探

鸣叫 侮辱 清脆 深度 （共4分，每个分） 5 使用关联词造句即可给分（共2分）

6、人的思想转变后，就某些缺点或错误感到后悔。指人由衰老又恢复青春

7、因为流浪汉没有痛改前非，还是在那里浪费时光。

（一）啄木鸟和树部分

1.五（共2分） 2.选 B （共4分）

3.说出你喜欢的人物1分，说出道理1分（共2分）

《成功不如我们想象的复杂》 有一个人去应征工作，随手将走廊上的纸屑捡起来，放进了垃圾桶，被路过的口试官看到了，因此他得到了这份工作。 原来获得赏识很简单，养成好习惯就可以了。 有个小弟在脚踏车店当学徒，有人送来一部故障的脚踏车，小弟除了将车修好，还把车子整理的漂亮如新，其他学徒笑他多此一举，后来雇主将脚踏车领回去的第二天，小弟被挖角到那位雇主的公司上班。 原来出人头地很简单，吃点亏就可以了。 有个小孩对母亲说：「妈妈你今天好漂亮。」母亲回答：「为什么。」小孩说「因为妈妈今天都没有生气。」 原来要拥有漂亮很简单，只要不生气就可以了。 有个牧场主人，叫他孩子每天在牧场上辛勤的工作，朋友对他说：「你不需要让孩子如此辛苦，农作物一样会长得很好的。」牧场主人回答说：「我不是在培养农作物，我是在培养我的孩子。」 原来培养孩子很简单，让他吃点苦头就可以了。 有一个网球教练对学生说：「如果一个网球掉进草堆?，应该如何找？」有人答：「从草堆中心线开始找。」有人答：「从草堆的最凹处开始找。」有人答：「从草最长的地方开始找。」教练宣布正确答案：「按部就班的从草地的一头，搜寻到草地的另一头。」 原来寻找成功的方法很简单，从一数到十不要跳过就可以了。 有一家商店经常灯火通明，有人问：「你们店里到底是用什么牌子的灯管？那么耐用。」店家回答说：「我们的灯管也常常坏，只是我们坏了就换而已。」 原来保持明亮的方法很简单，只要常常更换就可以了。 住在田边的青蛙对住在路边的青蛙说：「你这里太危险，搬来跟我住吧！」路边的青蛙说：「我已经习惯了，懒得搬了。」几天后，田边的青蛙去探望路边的青蛙，却发现他已被车子压死，暴尸在马路上。 原来掌握命运的方法很简单，远离懒惰就可以了。 有一只小鸡破壳而出的时候，刚好有只乌龟经过，从此以后小鸡就背着蛋壳过一生。 原来脱离沉重的负荷很简单，放弃固执成见就可以了。 有几个小孩很想当天使，上帝给他们一人一个烛台，叫他们要保持光亮，结果一天两天过去了，上帝都没来，所有小孩已不在擦拭那烛台，有一天上帝突然造访，每个人的烛台都蒙上厚厚的灰尘，只有一个小孩大家都叫他笨小孩，因为上帝没来，他也每天都擦拭，结果这个笨小孩成了天使。 原来当天使很简单，只要实实在在去做就可以了。 有只小狗，向神请求做他的门徒，神欣然答应，刚好有一头小牛由泥沼里爬出来，浑身都是泥泞，神对小狗说：「去帮他洗洗身子吧！」小狗讶异的答道：「我是神的门徒，怎么能去侍候那脏兮兮的小牛呢！」神说：「你不去侍候别人，别人怎会知道，你是我的门徒呢！」 原来要变成神很简单，只要真心付出就可以了。 有一支掏金队伍在沙漠中行走，大家都步伐沉重，痛苦不堪，只有一人快乐的走着，别人问：「你为何如此惬意？」他笑着：「因为我带的东西最少。」 原来快乐很简单，拥有少一点就可以了。

没伞的孩子，就得拼命跑他二十一岁那年从外地来到北京拜师学艺，却四处碰壁。不久之后，他和几个朋友成立了一个小俱乐部，靠在街头卖艺混口饭吃。那时候，他住在北京的郊区，从住处到市中心足足有一个多小时的车程。为了省钱，他连公交车也舍不得坐，每天都骑着自行车来回奔波穿梭，每天的行程都需要花费四五个小时。可尽管如此，他从来没耽误一次学艺或是演出。 ,可命运似乎总爱和努力的人开玩笑，失败一次次降临，成功成了遥不可及的目标。有一次，他仍像平时一样练习到深夜才骑着自行车回家。可刚骑出没多远，他就突然发现自行车的链子掉了下来。午夜的街道上，公交车已经停运，而且他也没钱打的。第二天下午还有一场重要的演出，他脚一跺，牙一咬，把自行车扔到路边，硬着头皮向郊外的出租屋走了回去。 正值秋雨绵绵的季节，天色微微发亮的时候他才浑身上下湿漉漉地回到住处，头晕目眩的他一头栽倒在床上，发起了高烧，他心里清楚，这样下去非出事不可。于是，勉强支撑起身体，翻箱倒柜地找出一个破传呼机，拿到街上卖了十多块钱，买了两个馒头和几包感冒药，硬是挺了过去。 当他下午面色蜡黄地赶到演出地点的时候，他的搭档吓了一跳，连忙问他出了什么事，他笑着说了昨晚的遭遇。看着他憔悴的面容，搭档的眼泪在眼眶里直打转，轻轻拍了拍他肩，什么也没说，搀扶着他走上了前台。 几年以后，郭德纲已经红透了大江南北，有记者把他当年的这些故事挖掘出来，问他为什么能坚持到现在? 他微笑着回答：“我小的时候家里穷，那时候。在学校一下雨别的孩子就站在教室里等伞，可我知道我家没伞啊，所以我就顶着雨往家跑，没伞的孩子你就得拼命跑!像我们这样没背景、没家境、没关系、没金钱的，一无所有的人，你不拼命工作，拼命奔跑，那活着还有什么意思?”你有自己的芳香有一个年轻人，很希望能够做出一番自己的成就来。开始，他也总是尝试着鼓足勇气去做每一件事情。但是，渐渐地他就对自己失去了信心，结果一事无成。因此，他感到很自卑。他去拜访了一位成功的长者。他希望从那位长者那里，获得一些成功的启示。在见面之后，他问了长者这么一个问题：“为什么别人努力的结果总会成功，而我努力的结果却那么糟糕呢？” 长者微笑着摇了摇头，反问了他：“如果，现在我送你‘芳香’两个字，你首先会想到什么呢？” 思忖了一会儿，年轻人回答说：“我会想到糕点，虽然我开办不久的糕点店已在前些日子停业了，但是我仍会想到那些芳香四溢的糕点。” 长者点了点头，然后，便带他去拜访一位动物学家朋友。在见面后，长者问了对方一个相同的问题。动物学家回答道：“这两个字，首先会使我想到眼下正在研究的课题——在自然界里，有不少奇怪的动物，利用身体散发出来的芳香做诱饵，捕捉食物。” 之后，长者又带他去拜访一位画家朋友，也问了对方这么一个问题。画家回答道：“这两个字，会使我联想到百花争妍的野外，还有翩翩起舞的少女。芳香，能够给我的创作带来灵感。” 从那位画家朋友家中出来之后，年轻人仍不明白长者的用意。在返回的途中，长者顺便又带他去拜访了一位久居海外、刚刚回国探亲的富商。在谈话中，长者也问了对方这么一个问题。 那位久居海外的富商动情地说：“这两个字，会使我联想起故乡的土地。故乡土地的芳香，令我魂牵梦绕。” 辞别那位富商之后，长者才问那个年轻人：“现在，你已经见过不少出色的人物了。那么，他们对‘芳香’的认识与你相同吗？” 年轻人仍不解地摇了摇头。长者继续问道：“那他们对‘芳香’的认识，有相同的吗？” 年轻人又摇了摇头。此时，长者笑了，然后意味深长地说：“其实在生活中，每一个人都有与众不同的芳香，你也一样呀，拥有自己的芳香。为什么你现在做的不像别人那么出色呢？那是因为你只是在看别人如何欣赏他们自己的芳香，而你把自己的芳香给忽视了。”窗外从我居室的窗口望出去，可以看到一株高高的芙蓉树。在那烟树参差的春日里红点点，煞是迷人。它牵动我的灵感，撩拨我的文思，久而久之，我竟视这位隔窗而立的“邻居”为知己了。 可是，有一个早晨，我推窗而望，蓦然发现昨夜的一场风雨已将它剥蚀得面目全非。立时，一种“繁花落尽”的悲凉掠过了我的心头！ 我不由感慨系之：在人生道路上磕磕绊绊，几经周折，几度沧桑，又一次次地失落了许多至爱的朋友，生命不正如同这随风而逝的繁花么？！ 这件事过了些时日，也就渐渐地淡忘了。一次，我下乡归来，感觉到室内空气有些沉闷，就不经意地打开了窗户，顿觉眼前一亮：一树火红的三角梅映入眼帘，它在夕阳的背景下定格。意外的惊喜使我几乎不能自制，我诧异，当初在落英的背后，为什么竟没有发现这萌动着的不屈的生命呢？ 是的，芙蓉的最后一叶花瓣凋落了，人们对它的嘉许也遗忘在往昔的记忆里，可是三角梅却成长了，那火焰般灿烂耀眼的红色向人们昭示着生命的更迭与延续。 谁能说，失去与获得不是一曲交响乐呢？?_? ?_? ?_? 我久久地伫立窗前，深深感悟到：生命中没有四时不变的风景，只要心永远朝着阳光，你就会发现，每个早晨都会有清丽而又朦胧的憧憬在你的窗前旋转、升腾，这个世界永远传送着希望的序曲。 最平凡的感动这是一个真实的事情，是一位普通老百姓谱写的英雄赞歌。一个85岁的老汉，独居深山几十年，从没出过远门。近些年，当地政府曾多次劝他到敬老院安享晚年，但他执意不肯，自己硬要坚持靠捡拾垃圾和种植房前屋后的一小块地勉强度日。时值盛夏，由于连日强降暴雨，引发了一场百年不遇的大洪水。当山洪铺天盖地席卷而来，这个山村遭受到了毁灭性的打击。田地冲毁，房屋倒塌，人身与财产损失巨大。所幸的是，老汉和他的房屋幸免于难。洪水退后，到处一片狼藉。老汉再也坐不住了，他冒着生命危险一家一家地跑，一户一户地探望。每到一户，每看到一个人，他都忍不住老泪纵横。眼前的灾情深深震惊了他，他对村干部说：“我活了这么多年，还从没看到过这样大的洪水，没看过这么惨重的灾难。”老汉眼含辛酸的泪回到家里，疲惫地坐在椅子上。乡亲们无家可归忍饥挨饿的画面一遍遍地在脑中浮现。他猛然站起，走到里屋，舀起一大捧稻谷放入臼巢里一下一下舂起来。手磨破了，腰累酸了，可他不愿意停下来，他坚持着，坚持着。不知过了多长时间，他终于舂好了一袋米。他看了看时间，走进房里从柜子里取出一个破旧的小布袋，仔细地扎好口，小心地装进怀里。然后扛上米袋子，也顾不上休息一下，只匆匆喝了一口水，就打着赤脚，顶着烈日，一路肩挑着大米，踉踉跄跄淌过没膝的泥泞，走了足足6小时的山路，将米送到了乡政府临时募捐点。他放下大米，对着募捐点的人说：“快，派人到我家去挑稻子。”乡政府的人都认识他，他们都说：“大爷，你那稻子就留着吧，你自己也不宽裕。”老汉一脸焦急：“不，我还能凑合，乡亲们比我更需要它。”说完，从怀中掏出了那个小布袋，郑重地递过去，“这是我的一点心意，请收下吧！”募捐点的同志打开布袋，里面全是伍元、拾元、一角、二角的小票，厚厚的一叠，整整一千元。那可是老汉数十年的所有积蓄，是他的养老钱啊！在场的人都流泪了。2006年8月3日，湖南省委宣传部和省电视台联合举办的“情系大湘南”赈灾义演晚会上，全中国人都看到了这位有情有义的老汉，知道了他的感人故事。有记者去采访他，老汉仍是那句再朴实不过的话：“乡亲们比我更需要帮助。”记者深为感动，在文章结尾无限感慨地写道：“他算得上全中国最平凡最不起眼的人，也就是我们常讲的普通百姓。但他在危难时刻所展现出的高贵品质让我们坚信，有这样的平民百姓，有这样的民族脊梁，没有任何困难可以阻挡我们前进的脚步。他，是我们这个时代的英雄。”

六年级语文阅读论文

六年级语文阅读技巧和方法

六年级语文阅读技巧和方法，小学语文考试中，阅读理解题要想拿到高分，选择适当的阅读方法十分重要，六年级语文阅读技巧和方法有很多，我和大家一起看六年级语文阅读技巧和方法。

1、粗读。就是粗略地读书，这个过程通常在课前完成，是预习的一种方法。在粗读过程中，不要求学生掌握文章内涵，只要了解大概内容和自主查阅一些生字生词，即可达到预习效果。

2、通读。这个过程用时不长，只要求学生通顺地朗读一遍文章，达到加深文章印象的目的，并引出一些基本问题。如通读《少年闰土》后引出鲁迅先生的简介等一些基本问题。

3、精读。所谓精读，就是有重点地读，读文章中优美的语句和词汇，鼓励学生选出自己喜欢的段落反复阅读，引导学生说明为什么喜欢这些句子，从而达到感悟文章意境、提升审美情操的目的。

4、诵读。诵读即有感情地朗读，考验学生的语言驾驭能力，是阅读的最高境界。诵读的目的是培养学生的语感和想象力。如在《老人与海鸥》一课中，当学生诵读到“一群海鸥突然飞来，围着老人的遗像翻飞盘旋，连声鸣叫……海鸥纷纷落地，竟在老人遗像前后站成了两行。

它们肃立不动，像是为老人守灵的白翼天使”这一段时，可以让学生想象蓝天、碧水、干净的午后，翠湖边清新碧绿的草地上，一张老人和蔼的相片安静地躺着，十几只白色的海鸥陆续飞来，安静地排在老人遗像两边，那场面该有多么震撼人心。

六年级年级语文阅读有效策略

第一、巧用信息整体把握

阅读过程本身就是获取信息的过程，阅读质量的高低取决于捕捉信息的多少。做题时可先看看文章的作者、写作时间和文后注释等内容，同时特别要浏览一下后面问了哪些问题，从题目的选项中揣度出文章大概主旨是什么。

如果是小说，则要主语其人物、情节等，如果是议论文，则要着重把握论点、论据、论证等要素。了解作者的主要写作意图后再整体把握全文，对解题也就心中有数了。

第二、确定区域圈点勾画

阅读大段文章主要用精读的方法，需逐字逐句推敲揣摩，故平时练习要养成圈点勾画、多做记号的习惯，可以先看题目涉及到文中哪些段落或区域，和哪些语句有关。确定某一答题区域后，再仔细弄懂这一段每一句的意思，进而理清段落之间的关系，了解行文思路。有了这一习惯就有可能形成较强分析综合能力。阅读时反复琢磨题干，圈画与之相关的内容，答题时就不需要再从头至尾搜寻，可节省不少宝贵时间。

第三、注意摘取原文

离开了原材料恐怕谁也答不准，答不全。因此，准确解答阅读题最重要最有效的方法是在原文中找答案。大多数题目在文章里是能够"抠"出答案的。当然，找出的`语句不一定能够直接使用，还必须根据题目要求进行加工，或摘取词语或压缩主干或抽取要点或重新组织。即使是归纳概括整段整篇文意也必须充分利用原文。

在阅读中还要注意的一点就是不少同学基础知识的记忆能力较强，但迁移能力比较弱，特别是对有关字、词、句的语境义以及作用之类的题目感到为难。这里，提供十六字诀的解题方法供你参考。

1、字不离词。汉语中一词多义现象相当普遍。在理解词语中某个字的意思的时候，必须把它放到这个词语中去考察，即字不离词，这样才能准确的理解这个字的意思。如： 道听途说，道，指道路;志同道合，道，指道理。

2、词不离句。在综合阅读题中，常常要求理解词语在上下文中的含义和作用。这类要求有以下几方面情况：

一词多义。这在文言文中是常见的。如：策之不以其道，策，驱使;执策而临之，策，马鞭。

在现代文中则多表现为语境义，这些，都应根据具体的语言环境即句子本身去推断它的意思，也就是词不离句。如：“见教”一词的本意是客套话，指教(我)的意思。它在不同的语言环境中则表现为不同的意义。在《范进中举》一文中，范进中举前面对胡屠户的“教导”，称“岳父见教的是”。

至于某个词在句中的表达作用，更要根据具体的语言环境去理解，而不能离开句子作单独解释。

3、句不离段。也就是说，对句子的分析理解不能离开具体的语段，不能离开具体的语言环境。如果离开具体的语段，离开具体的语言环境，许多句子只能狭隘的理解甚至于不知所云。只有结合具体的语段和语言环境，才会知道这句话在全文中占着什么样的位置。

4、段不离文。段落是文章的有机组成部分，体现了作者的写作思路。因此，对语段的阅读理解不能离开文章的主要意思，不能偏离文章的中心。否则，对语段内容或作用的理解就会发生偏差。

一、表达方式：记叙、描写、抒情、说明、议论

二、表现手法：象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托(正衬、反衬)

三、修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、互文、对比、借代、反语

四、记叙文六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果

五、记叙顺序：顺叙、倒叙、插叙

六、描写角度：正面描写、侧面描写

七、描写人物的方法：语言、动作、神态、心理、外貌

八、描写景物的角度：视觉、听觉、味觉、触觉

九、描写景物的方法：动静结合(以动写静)、概括与具体相结合、由远到近(或由近到远)

十、描写(或抒情)方式：正面(又叫直接)、反面(又叫间接)十一、叙述方式：概括叙述、细节描写

十二、说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序

十三、说明方法：举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别、作诠释、摹状貌、引用

十四、小说情节四部分：开端、发展、高潮、结局

十五、小说三要素：人物形象、故事情节、具体环境

十六、环境描写分为：自然环境、社会环境

十七、议论文三要素：论点、论据、论证

十八、论据分类为：事实论据、道理论据

十九、论证方法：举例(或事实)论证、道理论证(有时也叫引用论证)、对比(或正反对比)论证、比喻论证

二十、论证方式：立论、驳论(可反驳论点、论据、论证)

二十一、议论文的文章的结构：总分总、总分、分总;分的部分常常有并列式、递进式。

二十二、引号的作用：引用;强调;特定称谓;否定、讽刺、反语二十三、破折号用法：提示、注释、总结、递进、话题转换、插说。

(一)正确处理学习教材与阅读课外书之间的关系

语文教科书中选编的课文都是经过专家千挑万选的，具有典型性，在全面提倡提高学生语文素养的今天，学习教材与阅读课外书在本质上是统一的，同样都是阅读。学习教材是培养学生学习语文的能力，提高学生语文素养，而课外书则是课堂教学的补充，可以积淀文学底蕴、陶冶情操。

因此两者同样重要，不可以只重视教材阅读不重视课外阅读，也不可过分的注重课外阅读而忽视教材的内容。有些家长认为孩子学好课本就行了，看课外书是多余的，这种想法是大错特错，课本的知识能有多少，学生要想更好的丰富自己，就应该多看一些课外书。因此，老师要引导学生正确处理学习教材与课外阅读的关系。

(二)在思考中读书

书，是传承人类文化的载体，因此书中会表达作者的看法和思想感情，但这种表达往往不会直接的或浅显的表达出来，往往是隐藏在事物中，因此如果想把书读好，如果想把书读的透彻，就需要思考。读书有一大忌，就是走马观花似的阅读，有的学生只是为了看个热闹，有的学生只是被故事情节吸引，不能深刻理解作者的思想精髓。

因此也不能在阅读中学到什么。读书要会思考，比如看到某个地方不明白，先停下来思考，根据前文看看能不能找出线索，如果找到了就继续往下读，如果找不到那么也继续往下读，因为线索一定会在文章的后面，思考多了，有时候会猜到后文的发展，这就是阅读能力的提高。

因此，读书要动脑筋，不可盲目读书，书只有读活了，学生们才能体味到其中真正的内涵，否则就在做无用功。

(三)温故知新，精益求精

孔子说过，温故而知新，可以为师矣。阅读过的书，不能就放下去了，要在之后的一段时间，再拿出来读一读。不断的再读，可以更好的理解内容的要义，掌握精辟要理，达到精读的目的。那么何谓精读?所谓精读，就是我们平常说的“熟读而精思”。只有精心研究，慢慢咀嚼文章的微言精义，才能“愈挖愈出，愈研愈精”。

温故知新也就是再读，再读的形式有很多种，比如全面再读、重点再读、倒转再读，我们可以根据字面意思来猜测这些方法的意思，因此这些方法应该很容易理解。文章读一遍有一遍的收获，读一遍有一遍的体会，读的多了，就仿佛把文章融进自己的血液里，与自己融为一体，这才是读书的最高境界。

六年级语文阅读能力是对书面语言的认识和理解能力，也是我们学生日常生活、学习和工作中最基本的能力之一。我在此整理了小学语文六年级阅读方法及技巧，供大家参阅，希望大家在阅读过程中有所收获!

一、表达方式：记叙、描写、抒情、说明、议论

二、表现手法：象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托(正衬、反衬)

三、修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、互文、对比、借代、反语

四、记叙文六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果

五、记叙顺序：顺叙、倒叙、插叙

六、描写角度：正面描写、侧面描写

七、描写人物的方法：语言、动作、神态、心理、外貌

八、描写景物的角度：视觉、听觉、味觉、触觉

九、描写景物的方法：动静结合(以动写静)、概括与具体相结合、由远到近(或由近到远)

十、描写(或抒情)方式：正面(又叫直接)、反面(又叫间接) 十一、叙述方式：概括叙述、细节描写

十二、说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序

十三、说明方法：举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别、作诠释、摹状貌、引用

十四、小说情节四部分：开端、发展、高潮、结局

十五、小说三要素：人物形象、故事情节、具体环境

十六、环境描写分为：自然环境、社会环境

十七、议论文三要素：论点、论据、论证

十八、论据分类为：事实论据、道理论据

十九、论证方法：举例(或事实)论证、道理论证(有时也叫引用论证)、对比(或正反对比)论证、比喻论证

二十、论证方式：立论、驳论(可反驳论点、论据、论证)

二十一、议论文的文章的结构：总分总、总分、分总;分的部分常常有并列式、递进式。

二十二、引号的作用：引用;强调;特定称谓;否定、讽刺、反语 二十三、破折号用法：提示、注释、总结、递进、话题转换、插说。 二十四、

其他：

(一)

某句话在文中的作用：

1、文首：开篇点题;渲染气氛(记叙文、小说)，埋下伏笔(记叙文、小说)，设置悬念(小说)，为下文作辅垫;总领下文;

2、文中：承上启下;总领下文;总结上文;

3、文末：点明中心(记叙文、小说);深化主题(记叙文、小说);照应开头(议论文、记叙文、小说)

(二)

修辞手法的作用：(1)它本身的作用;(2)结合句子语境。

1、比喻、拟人：生动形象;

答题格式：生动形象地写出了+对象+特性。

2、排比：有气势、加强语气、一气呵成等;

答题格式：强调了+对象+特性

3;设问：引起读者注意和思考;

答题格式：引起读者对+对象+特性的注意和思考

反问：强调，加强语气等;

4、对比：强调了„„突出了„„

5、反复：强调了„„加强语气

(三)

句子含义的解答：

这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。答题时，把它们所指的对象揭示出来，再疏通句子，就可以了。

(四)

某句话中某个词换成另一个行吗?为什么?

动词：不行。因为该词准确生动具体地写出了„„

形容词：不行。因为该词生动形象地描写了„„

副词(如都，大都，非常只有等)：不行。因为该词准确地说明了„„的情况(表程度，表限制，表时间，表范围等)，换了后就变成„„，与事实不符。

(五)

一句话中某两三个词的顺序能否调换?为什么?

不能。因为(1)与人们认识事物的(由浅入深、由表入里、由现象到本质)规律不一致(2)该词与上文是一一对应的关系(3)这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。 (六)

段意的归纳

1.记叙文：回答清楚(什么时间、什么地点)什么人做什么事

格式：(时间+地点)+人+事。

2.说明文：回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么，

格式：说明(介绍)+说明对象+说明内容(特点)

3.议论文：回答清楚议论的问题是什么，作者的观点怎样，

格式：用什么论证方法证明了(论证了)+论点

1、先看题目再看文章，这个适合比较短的篇幅

2、先看每段的头两句末两句，熟悉大概再说什么，然后看题目，再回过头去看文章的细节。适合稍微长的篇幅。

. 体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。

3. 归纳文章内容要点，概括中心意思。

4. 体会作者在文章中所表现的态度、观点、感情。

5. 筛选并提出文章中的重要信息。

6. 欣赏文学作品中的形象、语言、表达技巧。

7. 评价文章的思想内容和作者的观点态度。

8. 对文章的内容、语言和写法有自己的心得，能就某一方面提出自己的看法或疑问。

第一、巧用信息整体把握

阅读过程本身就是获取信息的过程，阅读质量的高低取决于捕捉信息的多少。做题时可先看看文章的作者、写作时间和文后注释等内容，同时特别要浏览一下后面问了哪些问题，从题目的选项中揣度出文章大概主旨是什么。如果是小说，则要主语其人物、情节等，如果是议论文，则要着重把握论点、论据、论证等要素。了解作者的主要写作意图后再整体把握全文，对解题也就心中有数了。

第二、确定区域圈点勾画

阅读大段文章主要用精读的方法，需逐字逐句推敲揣摩，故平时练习要养成圈点勾画、多做记号的习惯，可以先看题目涉及到文中哪些段落或区域，和哪些语句有关。确定某一答题区域后，再仔细弄懂这一段每一句的意思，进而理清段落之间的关系，了解行文思路。有了这一习惯就有可能形成较强分析综合能力。阅读时反复琢磨题干，圈画与之相关的内容，答题时就不需要再从头至尾搜寻，可节省不少宝贵时间。

第三、注意摘取原文

离开了原材料恐怕谁也答不准，答不全。因此，准确解答阅读题最重要最有效的方法是在原文中找答案。大多数题目在文章里是能够"抠"出答案的。当然，找出的语句不一定能够直接使用，还必须根据题目要求进行加工，或摘取词语或压缩主干或抽取要点或重新组织。即使是归纳概括整段整篇文意也必须充分利用原文。

在阅读中还要注意的一点就是不少同学基础知识的记忆能力较强，但迁移能力比较弱，特别是对有关字、词、句的语境义以及作用之类的题目感到为难。这里，提供十六字诀的解题方法供你参考。

1、字不离词。汉语中一词多义现象相当普遍。在理解词语中某个字的意思的时候，必须把它放到这个词语中去考察，即字不离词，这样才能准确的理解这个字的意思。如：

道听途说，道，指道路 ; 志同道合，道， 指道理

2、词不离句。在综合阅读题中，常常要求理解词语在上下文中的含义和作用。这类要求有以下几方面情况：

一词多义。这在文言文中是常见的。如：策之不以其道，策， 驱使 ; 执策而临之 ，策，马鞭

在现代文中则多表现为语境义，这些，都应根据具体的语言环境即句子本身去推断它的意思，也就是词不离句。如： “见教”一词的本意是客套话，指教(我)的意思。它在不同的语言环境中则表现为不同的意义。在《范进中举》一文中，范进中举前面对胡屠户的“教导”，称“岳父见教的是”。

至于某个词在句中的表达作用，更要根据具体的语言环境去理解，而不能离开句子作单独解释。

3、句不离段。也就是说，对句子的分析理解不能离开具体的语段，不能离开具体的语言环境。如果离开具体的语段，离开具体的语言环境，许多句子只能狭隘的理解甚至于不知所云。只有结合具体的语段和语言环境，才会知道这句话在全文中占着什么样的位置。

4、段不离文。段落是文章的有机组成部分，体现了作者的写作思路。因此，对语段的阅读理解不能离开文章的主要意思，不能偏离文章的中心。否则，对语段内容或作用的理解就会发生偏差。

购买上帝的男孩

一个小男孩捏着1美元硬币，沿着街边的商店一家一家地询问：“请问您这儿有上帝卖吗?”店主有的说没有，有的嫌他在捣乱，都不爱搭理他。

天快黑了，第29家商店的店主，一位六十多岁的老人热情地接待了男孩。他笑眯眯地问男孩：“你买上帝干嘛?”男孩流着泪告诉老人，他叫邦迪，父母很早就去世了，他是叔叔帕特普鲁抚养大的。叔叔是个建筑工人，前不久从脚手架上摔下来，至今昏迷不醒。医生说，只有上帝才能救他。邦迪想：上帝一定是种奇妙的东西，我把上帝买回来，让叔叔吃了，他就会好的。

老人听完眼睛湿润了，问：“你有多少钱?”“1美元。”“孩子，眼下上帝的价格正好是1美元。”老人接过硬币，从货架上拿了瓶“上帝之吻”牌饮料说：“___________

_____________________________________________________。”

邦迪喜出望外 ，将饮料抱在怀里， 兴冲冲地回到了医院。 一进病房，他就开心地嚷道 ：“叔叔， 我把上帝买回来了， 您很快就会好起来的 !”

几天后，一个由世界顶尖医学专家组成的医疗小组来到医院，对帕特普鲁进行会诊。他们采用最先进的医疗技术，终于治好了帕特普鲁的病。

帕特普鲁出院时，院方告诉他，有个老人帮他把钱付清了，那个医疗小组就是老人花重金请来的。他原来是某公司的董事长，退休后开了家商店打发时光。

帕特普鲁听后激动不已，他立即和邦迪去感谢老人，可老人不在，出国旅游去了。后来帕特普鲁接到了老人的一封信，信中说：“您能有邦迪这个侄儿，实在是太幸福了，为了救您，他拿着1美元到处购买上帝……感谢上帝，是他挽救了您的生命。但您一定要永远记住，真正的上帝，是人们的爱心!”

1. 结合上下文解释下面词语的意思。(1)

喜出望外：__________________________

2. 在短文中的横线上写出恰当的语言。(2)

3. “医生说，只有上帝才能救他。”这句话的意思是说_____________________________。

小男孩邦迪心中的“上帝”指的是_____________________________。

你认为“真正的上帝”指的是_____________________________。(3)

4. 文中的哪些内容让你感动?为什么?(3)

1、形容因某事特别高兴。

2、“拿去吧，这就是你要的上帝。”

3、叔叔的病很严重，几乎到了没治的地步。一种能治好他叔叔病的东西。

人们的爱心。

六年级语文教学论文是新任老师学习高效教学课堂的一种方法，下面是我整理的小学六年级语文教学论文，供大家参阅，希望对你有帮助!

小学六年级语文教学论文1

从教多年，为了能给学生更好的课堂，将知识以更艺术的方式传播给他们，我阅读了许多有关教育教学的书籍和名著。最近我拜读了《经典课堂》一书，此书收录了窦桂梅、郭初阳、贾志敏等名师的经典教学实录，让我的确受益匪浅。拜读名著的同时，我常常在反思自己的语文教学：究竟给孩子们一个什么样的语文课堂? 课程改革对于学生的影响非常深远，课程改革虽是一个实验的过程，但它却关系着千千万万个孩子一生的命运! 教育家杜威先生说过：“给孩子读一个什么样的教育，就意味着给孩子一个什么样的生活!”我认为：教师在乎什么，学生就发展什么!教师给孩子什么样的课堂，孩子就拥有什么样的人生!如何给孩子一个经典的课堂呢?我有以下几点看法和体会：

(一)情感的课堂

1.一个优秀的语文教师必须在课堂中引导学生，让学生在课堂中充满“激情”。 在语文课中，如何体现语文学科的“人文性”，其基点就在于“情感”。一个充满激情的教师，才能调动学生的情感，让学生充满热情地学习。教师应该展现给学生一个“充满激情的我”，陪伴孩子度过每一段“燃烧的岁月”! 让学生在充满激情的课堂中学习和成长。如教授《渔歌子》一课，教室通过激情的配乐朗读，让学生穿越时空隧道，与作者张志和同喜同乐，达到情感的共鸣。

2、教学活动中要注重置师生于课文、作者、情景之中，也就是“溶情”。 “登山则情满于山，观海则意溢于海”，教学当中的“情”犹如教与学双边活动的“催化剂”，有了它，学生才会在教师的点拨下进入课文佳境。 有了它，才能在课堂中使学生充满情感，融情于课堂，融情于人生。在“情”中体验人生，学会成长。

(二)交流的课堂

以前的语文课堂，学生只是可怜的倾听者，谈不上和谁去“交流”。为了避免这一点，我们在课堂教学中要还给学生一个“交流”的课堂，面对面的交流，心与心的对话，实现“文本对话”、“师生交流”和“生生交流”。 在交流中塑造经典课堂。自读课文的教学，全部采用当堂达标的教学模式，通过自主合作探究的方式获取知识。

( 三)开放的课堂

1、让孩子去“展示自己”。

我认为， “教学不仅仅是一种告诉，更多的是学生的一种体验、探究和感悟”。 教师给孩子多大的舞台，他就能跳出多美的舞蹈。课堂是什么啊?课堂是激情燃烧的动感地带，是他们求知、创造、展示自我、体验成功的平台。是学生健康成长的地方。学生的潜力是无限的，关键在于教师是否给了学生足够大的平台。在教学中应该给学生足够的空间去展示自己，以课堂为平台，让学生展示自己最“真”的情感，最“实”的体验，最“美”的心灵。

2、注重实践，多方面实践感悟语言。

叶圣陶先生曾说过：教材无非是例子。那么，利用好例子教给学生学习方法之后，接下来的应该是大量的实践，“实践出真知”。只有在实践中，学生的能力才能不断巩固、提高。基于这个思想，我经常搜集课外阅读材料，推荐给学生阅读。在教学《墨梅》后，引领学生阅读背诵了《竹石》、《马》、《青松》等十余首古诗，使学生们了解到了更多有关于借物言志方面古诗，而且无形中又积累了许多古代诗歌。另外，将《安徒生童话》、《唐诗三百首》、《格林童话》等书籍推荐给他们阅读，使其领悟书中的精妙所在!总之，教师要做一个牧羊人，把可爱的孩子们引领到最肥沃的草地上去尽情享受!教师让学生通过“说”和“读”把感情表达出来，课堂在这激烈的情感碰撞中进入高潮。

(四)感悟的课堂

《桂林山水》描写的是“南国风光”，如何让学生去体验作者热爱热爱大自然、热爱祖国的山山水水的情感呢?在教学中，我通过图片、录像资料等位学生展示美丽的榕树，而后，引导学生把自己美丽的家乡介绍给大家。孩子们充满着自豪感，饱含着对家乡无比的热爱之情赞美着……这样，孩子们自然就感悟到了作者的情感，同时也将自己深深地感动。

四、怎样激活我们的语文课堂

1、自主的教学模式

在语文课上，教师真正把学生当做学习的主体，把教学视为教师与学生之间的交流与对话，语文教师应注重对学生的引导和开展课堂讨论。语文课堂组织形式本身也是灵活多样，不拘一格的。教师和学生围坐在一起共同参与讨论是很常见的，师生之间的交流与对话也是无拘无束的。教师应如何为学生营造一个自主的心理氛围，而不是把自己当成一个居高临下的权威者。因此，语文课堂气氛往往轻松活跃，学生的参与意识很强。

2、有趣的作业形式

五花八门的教学内容和名目繁多的作业任务也兼顾到学生的兴趣、爱好与理想，并常以自主活动的方式进行。为了解决自己热衷的问题，学生要做很多的工作，如到图书馆搜集资料、到社会上做调查、写出报告等等。由于这些活动多是学生自己选择的，所以在培养学生思维能力和独立解决问题能力的同时，也带给学生由衷的快乐。对问题的答案教师并不做统一要求，而重在有自己的思考观点。学生可以探索，可以怀疑，可以批判，也可以标新立异。也许正是这种自主的精神，孕育出创新的火花，也使语文对学生产生了巨大吸引力。

3 、生活化的教学内容

面向生活的教学内容在面向生活的宗旨下，美国语文教学的内容多向社会生活各方面拓展，教材选文以“时文”为主，报纸、杂志及各种单行本都可以作为重要的教学资料，甚至路标、图表、时间表、新闻栏目等也被选入教材中来。在学习语文知识的同时，了解生活、认识生活、学会生活成为语文教学内容选择的基本准则。 在新课程改革理念的光照下，新的语文教学应为学生们提供一个温馨、和谐的人文环境，倾注更多的人文关怀，激发起孩子们的情感渴望，点燃起孩子们的心灵火花，让语文成为学生们人生成长的维生素;新的语文教学应用全人类文化的神韵去滋润孩子们的心田，引领他们登堂入室，领略人类文化大厦的恢弘气势和神奇美丽，充分享受徜徉人类文化之中的无穷乐趣;新的语文教学，应是师生共度的生命历程，共创的人生体验;新的语文教学，应让学生在琅琅书声中，用心灵去拥抱语言，和作者作心灵的直接对话，在思维和情感的强烈震撼中领会作者伟大的人格、深邃的思想和美好的情操。让学生在琅琅书声中，感受和再现作品的情思美感，体验语言的节奏感、音韵感，从而热爱祖国的语言文字;新的语文教学，应让学生在学习语文的过程中体验到学习的乐趣，并期待终身学习所带来的快乐。? 经典的语文课堂回会给学生带来精彩的人生!

小学六年级语文教学论文2

回首几年教六年级的历程，学生每一批都有每一批的不同，但是，细想来，让学生学得有趣、学得有味，致力于学生终生、全面发展，突出语文课程的多重功能和奠基作用是每个语文教师的责任。六年级的学生即将迈入中学的大门，如何进一步激发他们学习语文的兴趣，有效发展他们的语文能力呢?

一、教师要时刻保持乐观向上的精神。

教育者的责任就是要以良好的精神状态与健康的心理情绪去影响和调动学生的积极的情感反映。作为语文教师，我们应当想方设法使学生产生认识上的需要，激发学生强烈的求知欲望，使学生始终处在情绪高涨、兴趣浓厚、积极主动的学习状态之中，从积极的情感出发，抓住作品中蕴藏的丰富内涵，充分发挥想象和联想，调动情感，深入学习。

教学是一门艺术，而教之道，贵在启发潜能。教育心理学研究业已证明，正确的评价，适当的表扬和鼓励，可以激发学生的上进心、自尊心，要让学生在学习上 “主动”起来，就必须以正面鼓励为主，充分相信每位学生的潜能，鼓舞每一位学生主动参与学习。在教书育人的道路上，对知识，我愿是大海;做教师，我愿是春风。以“人”为本的教育理念就犹如一股新鲜的血液融化了僵硬的、传统的教育思想，它使师生交往在更加融洽的氛围中互动，打开学生的心窗，走进学生的心扉，感悟学生的真情。

二、“把学生当正常人看”。

我们要及时地发现学生身上的优缺点、长短处，知道他们的兴趣爱好，并适当地引导，努力让他们朝一个好的方向发展。在众多的学生当中，有着一些特殊的学生，他们的身心发展处于正常规律之外，即在生理或心理上有缺陷、智力超常或低常，他们也被称为有特殊需要的学生。而这样的学生更需要获得施教者和周围人的重视与爱护。而在实际的教育教学过程中，我们接触的特殊学生往往是那些表现不好、成绩又不理想的学生，他们也被称为是问题学生，而这样的学生，老师也往往是最感头疼的。其实，每个学生都有他可取之处，有一句话我觉得很有道理，“每个学生都有向上的潜能”，所以作为教师，我们必须要努力发掘学生这种潜能，多看到学生身上的闪光点，做好正确的引导。要知道垃圾尚且是被放错了地方的资源，更何况是学生这样一个个鲜活的个体，他们不仅是教育的对象，更是教育的资源，既是资源，就该好好开发利用。

我们班的王同学是一个胆儿小，有些口吃甚至近乎自闭的孩子。今天的语文课上，该轮到他回答问题了，只见他红涨着小脸，低着脑袋，结结巴巴的声音蚊子一般大小，他越是惊恐，学生们越是屏住呼吸目不转睛地看着他，王同学竟然紧张地哭了。看着他痛苦的样子，我懊悔地自责起来：真不应该让他回答，让他在众人面前出丑，刺伤他的自尊心，可是如果不让他参与，不是更挫伤他的积极性吗?在这尴尬之际，我倏地灵机一动，捕捉到了瞬间灵感：这名学生不就是不习惯在众人面前说话吗?我微笑地对大家说：“请大家趴在桌子上，只需用耳朵听就可以了。”学生们立即明白了我的意思，都假装若无其事趴在桌子上。王同学慢慢地把头抬起来，从他明亮的眼睛里我看到了轻松和自信。此时此刻，就象有一股暖流涌遍了我的全身。不知在什么时候，他早已不在害怕，他镇定自若的和大家的目光对视着，他获得了成功。王同学脸上带着灿烂的微笑。学生们使劲的为他鼓掌，我也拼命地鼓掌，为他闯过难关，赢得自信，更为我自己鼓掌，能在关键时刻如此地理解学生，走进学生的心里。难道不是吗?孩子的心就如同破土的嫩芽，老师对他的一点点保护就如同丝丝春雨让他有了争春的勇气。

苏霍姆林斯基就曾说过：“在每个孩子心中最隐秘的一角，都有一根独特的琴弦，拨动它就会发出特有的音响……”这也成为我今后工作中努力的一个方向，不以成绩取人，善待每一个学生。

三、在实践中探求兴趣

我一直在思考怎样让学生爱上语文课，而不是天天强迫自己去学习，那样显然效率不高。假如老师在课堂上能有意识地去调动学生的积极性，尽量使得课堂充满趣味，我想大家应该会很主动地去学习，取得更加理想的效果。在讲解课文或者试卷的时候我们不妨联系现实或者相关的资料绘声绘色的去吸引学生的注意力。教学实践表明，学生如果对知识充满好奇心，对学会知识有自信心，那么他们总是主动积极、心情愉快的进行学习。

例如，让学生可以选择自己喜欢方式把自己听到的、看到的相关内容整合起来，最大限度激发积极性。倡导写读后感，排练故事使学生自觉地在生活中学语文、用语文，不断提高语文的综合运用能力。比如有的学生喜欢把看过的《超人》写成读后感，再和其它同学的读后感制成电子版;有的学生喜欢与同伴合作把大家收集到的名人故事、自己的成长故事以及读后感办成一份电子报，也有能力高的学生利用网络办自己的电子报。有的学生找几个伙伴一起分角色排练喜爱的成长故事。

六年级学生在校园里显得更为活跃，他们有热情，也显得任性、容易冲动。有时他们会在桌面上、厕所里涂写，几句小诗、一行话语，好象像以此表达对学校的留念，更多的学生早在第一学期就忙着写临别赠言。教师如何因势利导，抓住学生的情感契机，引导他们以恰当的方式表达出来呢?实践证明：积极疏导，把他们的心语得以外化，由此激发他们学语文、用语文的意识是有效的路径。组织学生为校园小报、广播站积极撰稿。在练笔、讨论、推敲中学生乐而不疲，尊师爱校、友爱同学的美好情操得到提升。

在学生活动的过程中，促进学生之间的相互沟通和协助能力，使学生感受集体的温暖，让全体学生都能体会到在生活中学语文、用语文的乐趣。

四、融会贯通，以一当十

六年级语文教学如果仅凭几十篇课文的精讲深挖、设计无数的练习，由此来提高学生的阅读能力和习作水平，往往难以达到预期的效果，学生的学习兴趣难以提高。的确，课文只是个例子，应由一篇文章的阅读触及其余，启发学生把知识融会贯通，灵活、高效地学，有趣有味地学。 例如在学习了《卖火柴的小女孩》后，相机返顾或推荐《小珊迪》《小音乐家杨科》等课文，引导学生把几个人物作横向比较，培养学生读书思考、分析感悟能力，这是从文章的内容方面相串联的;还可以从作家的系列作品拓展，在学习小组里交流安徒生这位“世界童话大王”的名作，花时少、收效高，关键是培养了学生广读博览的兴趣;还可以进行读写知识的迁移，在阅读教学中巧设情境，激发学生的情感：新年的阳光照着小女孩小小的尸体上，她的手里还捏着一把烧过了火柴梗。新年的街头热闹依旧，可怜的小女孩并没有引起人们的关注。大家展开了丰富的想象，他们的思维活动向纵深发展。由此，教师进一步激发学生的学习欲求，让这一久远的童话故事与学生的生活实际联系起来：小女孩被奶奶紧紧地搂在怀里，她俩越飞越高，越飞越远，飞到那没有饥饿、寒冷、痛苦的饿地方去了。她们向着光明和幸福飞去。看，那青青的芳草地、活泼的孩子们把她们吸引住了，她们来到了，来到了你们的中间。你会 ，你会 ，你会 。在这样的课堂教学中，充分体现了语文学科工具性和人文性的统一，学生的阅读能力得到了培养。

激发同学们学语文、用语文的意识，要让同学们觉得毕业前的学校生活是紧张有序的，也是丰富多彩的，令人回味的。在他们的习作里、日记中有生动的记录;在他们的影集里、校园网里有珍贵的镜头;还有的以诗与画的形式、书信的方式告诉自己的亲朋好友，这是没有预设的、水到渠成的语文学习活动。

实践证明，在生动活泼、师生互动的课堂里、在丰富有趣的活动中，六年级学生的知识、能力会喜获“双赢”，他们的情感会得到升华，语文学科的魅力才足以得到展现。

我，资质平平，不求做一名 “艺术家”，但求做一个让课堂神采飞扬的教书匠。

小学六年级语文教学论文3

文章千古事。科举时代，又有一篇文章定终身的制度。的确，写作能力是语文素养的综合体现。写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。

过去的作文教学指导课，我们往往是给学生一个题目，在简单地讲解之后就让学生自己去完成。讲解完后，台下立刻显出一片“皱紧眉头,咬断笔头”的习作场面，之后的批改中总是会出现主题轻浅甜腻，思想触角只停留在生活的表象，情感的基调只有欢乐轻松而未探入复杂的深层，题材如出一辙，语言贫困乏味，假话空话一大堆，缺乏真情实感，生搬硬套，结构方法机械雷同，导致了学生作文与做人的背离，作文中所描述的生活形态与亲身经历的两者之间相去甚远，同时导致了学生的思维指向单一、空间狭小。

作文指导课，教师须讲究“导”的方法与形式，注重解决三个问题，即一、为什么写?二、写什么?三、怎么写?正如叶圣陶先生所言：“写作不仅是拿起笔来写在纸上那一段时间内的事情，意思的发生，需要的提出，都在动笔之前。认定中心，审查材料，也在动笔之前。提起笔来写在纸上，不过完成这工作的一段步骤罢了。有些人认为写作的工作在提笔来的时候才开始，这显然是错误的。如果如此，写作就成为一种无需要，无目的，可做可不做的事了。”

一、为什么写?——明确写作目的，预防空洞、不知所云。

检验小学生作文的标准是：是否真实地表达了自己的思想，用自己的语言文字通顺地记叙了事物。因此，作文指导课，教师必须设法引导学生从心灵体验出发，真实地再显生活底蕴，真诚地拥抱生活。教师的指导，不能只把思路局限于大场面、大事件，应该让学生跳出课堂小圈，放大生活外延，跳出教材小书，放大阅读范围，不但面对生活琐屑的表象，而且也透视其间深蕴的生活真谛和本质。换句话说，教师对学生习作的指导就是为了使学生确立真实和真诚的情感态度，在明明白白地弄懂“为什么写”这个问题的前提之下来进行习作。学生作文应该是从一己心灵体验出发，逐步地达到不自觉地“泻泄”和“倾吐”的境界，当学生对生活的感受和情绪的储备达到了比较丰满的程度，心中的写作欲便逐渐萌动和强化，在成熟到呼之欲出时刻，受到教师的恰当点拨和某种灵感的诱发，就不可抑止地发生了通过文字倾泻心绪的写作冲动。

二、写什么?——真实的表达。

教师的作文指导过程，其实就是引导学生从生活中提炼写作素材。我们所一直强调的“做生活的有心人”“生活是写作的源泉”“处处有生活”，就是为了让学生能从日常的学习、生活和劳动等方面逐步积累经验、体验感情，在通过教师的引导和启发之后能充分地运用习作素材。

学生习作素材的来源在于一、现实生活本身;二、现实生活在书本中的反映;三、现实生活在图画中的反映。教师的任务是指导学生学会从纷繁复杂的社会生活中发现对自己有所触动、有所启发的人与事，景与物，为我所用;二、我们的阅读教学，应该大力提倡“读写结合”。教师必须千方百计地从丰富的语文教材中挖掘读写训练的结合点，把作文片断训练经常地、持久地融入阅读教学过程之中，教会学生能运用教材中的写作因素来进行习作训练，这样做，既巩固了阅读教学效果，又促进了学生读写水平的提高。

教师的作文指导过程，解决了“写什么”，也就使学生经历了一个“从积累到表达”的训练过程。修订大纲的一个显著特点是促进学生的发展，过去的语文教育，是以知识积累为取向，而目前的语文教育，是以学生能力发展为取向，因此，作文指导就是对学生“习作能力”的指导，教他们学会学习，学会表达。

三、怎么写?——正确的表达方法和技巧。

“怎么写”就是如何表达，教师要设法引导学生用孩子的眼光看世界，用孩子的语言描述见闻、感受，追求平白质朴，追求真实，反对虚假。即使学生的观点有些偏颇，也不要大惊小怪，认真加以引导，正是我们语文老师的一个职责。让孩子放开胆子写作文，是消除害怕作文情绪的关键，也是学好作文的良好开端。

“怎么写”这个指导环节，需要我们教师关注对学生作文的基本语言要求，诸如贯穿语脉句序的通顺、吻合语境要求的得体、状物写形的准确、用词组句的简洁、整体风貌的朴素等，但是我们还应该提倡个性化行文，所谓个性化行文，体现在遣词、造句乃至文体的选择等各项硬指标与语调、文势和韵味等各项软指标，凡率性而为，凸显生命本色，无所粉饰，无所遮掩，一任才情，皆无不可。

“怎么写”涉及到写作方法的指导问题，教师在学生写作训练的内容、形式、方法上应该狠下一番功夫，努力激活学生写作兴趣，促使学生“爱写”。《修订大纲》中把中年级习作的重点放在“自由表达”上，要求学生“能不拘形式，自由地把自己的见闻和想象写出来”，体现了作文指导要从内容入手，有利于中年级学生打消顾虑，放开手脚，放胆习作，做到“敢写”;高年级，则加以收束，要求学生能全面地达到习作要求，实现“会写”。

学生要真正具备写作的硬功夫，关键还在于通过练笔和练口来发展语言运用能力，从这个角度来说，教师如果能坚持以写日记、随笔和口头作文等形式来作写作训练，并循序渐进、科学引导、辅之以艺术化的精神激励，不失为实用价值颇高而又不使学生负荷过重、束缚过多的有效方法。