教师读书笔记《将观课议课变成有目的的研讨活动》
最近一期的《学前教育》杂志中有一篇题为《将观课议课变成有目的的研讨活动》的文章,主要阐述的是园长观课议课前精心准备的重要性和必须准备的内容,看后很有启发。
首先是根据不同的教师现状,把听课权还给老师。如那些刚毕业的老师想法多,疑问也多,他们希望给大家留下好的印象。因此园长要多听他们“有准备”的课,从而树立自信。对那些有一定经验并热衷于探索的老师,可以安排“邀请园长来分享”、骨干老师上“研究课”等形式,将“园长要来听课”变成“我请园长来听课”。那些经验丰富的老教师,他们的课堂大多平时可信,但难以突破,乐意组织他们通过公开的“带徒课”来展示。
其次是要让心真正融入课堂。园长应该抛下一切烦心事,丢下手机,以谦虚的精神、欣赏的眼光、研究的心态和分享的精神,面带微笑地走进课堂,全新沉息,去听、去品、去悟,带领教师总结经验,同时自己也获得提高。这点是对教师的尊重,也是对自己的慎重。
最后,惩罚性的课听不得。因为在这种敌对的情绪下,教师一定组织不出好的活动来,园长把正常的业务研讨行政化后也不利于形成相互信任、相互理解的上下级关系。总之,听课目的是为了帮助教师的提高,园长只有做好准备后才有资格走进教室!现记下这些收获让自己的听课更有效。 请参考更多相关教师读书笔记:
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中小学教师读书笔记10篇
作者在1890年出生于印度的加尔各答,他在19岁时,在美国留学并定居。在本书中,他以鸽子与人两面的角度描写了自己的童年,并加入了朋友们的生活点滴,书中的内容以较细腻的手法写成,因而获得了纽伯瑞金牌奖。这个故事的背景主要在加尔各答这个热闹的城市里,鸽子的数目比城中的人多,因为几乎每个男孩,都会养上数十只鸽子。而就在这儿,一只名叫“花颈鸽”的鸽子出生了。花颈鸽的天资聪颖,并有着主人的严格训练,使它成为天下无双的优秀传信鸽。它甚至被征召上战场呢!但经验需要累积,成长需要代价。它在一次训练中,因为一 场暴风雨而失去了父亲;另一次训练中,它又因为遇上凶狠的隼,也使得它的母亲因此丧命;它在鸽子大赛时,更为了保护其他的鸽子,与白兹奋战受了重伤。虽然 如此,这些都比不上它在战场上所遇到的。它不但失去了亲密的同伴,自己也差点儿成了残废,但它仍靠着天赋的毅力,回到了正常的生活。读完这本感人的小说,我的感想是我以前从没看过印度人写的书,这本书让我体会到大自然的美丽,以及战争的残酷和可怕,也让我知道一只勇敢的鸟儿如何经历种种难关,并学习克服这些困难,不管在身体或是精神上,都展现坚强的毅力,实在让人非常佩服。读完这本书更让我知道:只要有决心去做,那不管事情有多艰难, 都是可以完成的。
第十六章☞自由的活动 在这个章节,玛利亚·蒙台梭利提出了一个很有意思的概念,她指出“动物”这个词中有活力 ,包含了活动。植物与动物的区别在于,前者扎根于土地上,而动物可以自由活动,多么形象而生动的栓释啊。 可又有多少人不明白如此简单浅显的道理呢?人类作为最高级的哺乳动物,自由的活动本就是她的本质,而我们为何要制止孩子自由地活动呢?这是违背了天性,阻碍了孩子的发展,他就不能将动物的理性与自己的人格相统一。
教育读书笔记范文(精选6篇)
当细细品完一本名著后,相信大家都有很多值得分享的东西,不妨坐下来好好写写读书笔记吧。那么我们该怎么去写读书笔记呢?以下是我为大家收集的教育读书笔记范文,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
当我读完《爱的教育》时,我的心久久被感动包围着,它是一本可以净化心灵的书。
《爱的教育》这本书,内蕴无比深厚与沉重。它用平淡的语言,塑造出一个个貌似渺小,但又很不平凡的人物。其中卡隆就是我十分喜欢的角色,他是个能为朋友牺牲自己生命的人,这些可以从他正直的行为中看出来。有一次,几个人正在欺负驼背的奈利,卡隆不但保护了他,而且一直帮助奈利,最终让自卑的奈利变得开朗、自信。可见奈利是个心中充满爱的人。
孔子有“仁爱”思想;墨子有“兼爱”思想;陶行知有“爱满天下”的思想。爱是关怀,爱是感动。就像那天下午,我一直在思考课外书上的一个问题:母爱有多少斤?直到我摔倒后,妈妈的轻声安慰和温柔抚摸,让我彻彻底底地明白了母爱很轻,很轻,像空气一样一直围绕在我的身边。回忆起妈妈往日的絮絮叨叨,我的眼睛有些潮溼。作家劳拉·查理兹曾经这样写道:“很多人都以为远处有着最美的风景,才能收获最大的感动,所以对身边的小事,平凡的人往往视而不见,听而不闻,他们不知道,其实最美的风景就是他们身边的风景,最大的感动就是他们所疏忽的感动。”所以不但要付出爱,还要学会发现爱。
爱,一个多么熟悉的字眼,在每个人的心中都有一份纯洁的爱。爱是无私,爱是博大,只有心中时刻充满爱,才能生活在爱的世界里,才会享受爱。
当我们看到“爱”这个普通的字时还以为它只不过是一个毫无意义的字,可它却蕴含着超乎我们想象的意义。它非常的无私,也非常的伟大,只有无畏的帮助别人我们才可以在爱的海洋里遨游。而我读了《爱的教育》这本书才领悟到了爱的博大的精神意义。
《爱的教育》这本书介绍了一位意大利的小孩安利柯在生活中的所见所闻讲述了社会各个阶层的状况,以高尚的心爱心情感联系在一起,组成了一幅幅生动的人生画卷,带给我们爱与美的享受,就是“它”带我走入了小孩安利柯的那个充满了爱的生活与挑战,古往今来,有多少爱的真情故事啊,可见,爱,是无处不在的。我们一出生,就沉浸在爱的海洋里,有父母的爱和爷爷奶奶的爱。渐渐长大了,上学了,又有老师的爱,同学们的爱。爱就如空气一般,我们身边到处都是爱,我们从未离开它,离开了爱的人,就等于没有灵魂的人。爱可以使人绝处逢生,爱又可以激发人无穷的力量。
是爱,使我们能快乐健康地成长,是爱,给予了我们内心的温暖。人与人之间的爱是伟大的,爱是宽恕的,爱又是包容的。爱是教育的源泉,爱与教育是息息相关的。多感受一份爱,就多一份温暖;多奉献一份爱,就多一份快乐。在今后的日子里,让我们共同沐浴在爱的海洋里。
今夏有幸阅读了《什么是教育》一书,本书作者思维开阔、观点突出。本书作者在书中有诸多阐述,其中比较突出的是以下的观点:
“哲思活动是绝对自由的自我存在的特殊表达”,“原初性的哲学思考者享用了通过思考而又超越思考的自由,他们不想在探求包含一切活动的存在本身时,寻找勉强的知识。”
《什么是教育》一书中的言论丰富且不乏许多闪光的地方,通过阅读这本书,些许体会得以有所心得。每每阅读有关书籍时不免感到只是一遍的阅读是不够的,还有待深入的学习。本书作者有着非同一般的论述,阅读本书不失为提高自己的阅读功底的一大帮助,我想随着工作和生活阅历的不同,读书的感悟定会大有不同,我期待在阅读中有所学习有所收获,以下仅述一些我的读书体会吧。
我整理了一些书中的言论希望这些论点能够与大家分享。
诸如“对终极价值和绝对真理的虔敬是一切教育的本质。”
又如“教育依赖于精神世界的原初生活,教育不能独立,它要服务于精神生活的传承,这种生活在人们的行为中直接表现出来……”“我们生活在形成习惯的.过去之中,不断形成和打破习惯是我们此在生成的坚实基础,没有习惯为底蕴,我们的精神的每一进步将是不可能的。”
如此等等,我希望通过以上的摘录与分享能够带给大家阅读的兴趣,同时希望这样能有益于大家共同学习共同提高,多少能我们的工作起到一些有益的作用。
有这么一种东西,它温暖了每一个人的内心,陶冶了我们的心灵,滋润了世间万物。正是它,令我们成长,令我们奋进;它是幸福的源泉,是它创造了这个精彩动人了世界。这就是爱。
《爱的教育》是意大利作家亚米契斯写的,这本书所写的是一个四年级小学生安利柯在一个学年十个月中所发生的许多平凡而感人的事情。这些事儿虽然都是生活中的平常小事,却融入了种种世间最伟大的爱:大至国家、社会、民族的大我之爱,小至父母、师长、朋友间的小我之爱。也许,每一种爱都不是惊天动地的,但却感人肺腑,引人深思。
爱到底是什么呢?古往今来,人们一直在为这个简单却深奥的字眼儿不断地诠释,却没有人能够说得清楚。其实,每一个善良的人都能了解什么是爱。因为,就在我们的日常生活中,每一件事儿都可以感受到爱的存在,每一个心中有爱都在让爱的真谛不断延伸、升华。如果一个人从不爱他人,那么他就是一个无情的人,他的生活也将失去色彩,人生将失去意义。如果我们能够用心去感受生活的点点滴滴,就会发现:妈妈对你唠唠叨叨,那是她对你的关爱;爸爸对你严格要求,但却严中有爱;老师给你耐心教导,他们用爱传播了知识;同学热心帮助你,因为你们有纯真的友谊。在这个世界上,有人为你自豪,也有人默默地为你担忧,为你提供帮助。所以,爱是无处不在的。那么,我们也去做一个充满爱心的人吧,用真诚去对待每一个人,用爱去创造更美丽动人的世界!
爱,让人感到温暖;让人感到亲切。爱是无私的,爱是伟大的。如果你生活在一个有爱的世界,又何尝不快乐呢?
先前,我对爱的理解单单只是得到帮助,待你好,这就是爱。直到我读了《爱的教育》这本书。
这本书是意大利著名作家亚米契斯著作的,它记录了主人公小男孩——安利柯日常生活中的点点滴滴,整本书以日记的形式记录了小男孩安利柯发生在家庭和学校的事情。主人公小男孩安利柯是一个品学兼优的四年级小学生。他有一颗纯洁高尚的心灵,并带着极大的热情去关注身边的每一件事,不断地从生活中汲取心灵和思想的营养品。
内容主要包括发生在安利柯身边各式各样的感人小故事、父母在他日记本上写的劝诫启发性文章,以及老师在课堂上宣读的精彩的“每月故事。”
在这本书中,最令我感动的是克洛西,克洛西是一个身世悲惨,胳膊残废的少年。克洛西的爸爸去了美国,留下克洛西母子不管不顾,为了生存,克洛西母子只能靠卖野菜为生,可是不久后,克洛西的母亲又生病了,一分钱也挣不到。为了生活,连家俱都全卖完了,连张写字台也没留下。面对这样的困难,克洛西不放弃,他是多么坚强啊!
读了《爱的教育》这本书后,我感受到了生活中处处有爱:老师一句善意的批评是爱;朋友的一句忠诚的劝诫的爱;父母的一些责备也是爱。生活中,只要你留心观察,就一定能无时无刻发现爱的!
“书籍是人类进步的阶梯。”在这个寒假里,我读了许多好书,其中令我最难忘的是《爱的教育》。
这本书是意大利著名作家亚米契斯写的日记体小说,它写的是一个意大利四年级小学生安利柯在一个学年十个月中所记的日记。书中不仅写了让安利柯引以为傲的好友卡罗纳的侠义之举;也有品学兼优的班长德罗西的助人为乐;也有沃提尼的虚荣狭隘,还有坚强不屈的科罗西……爱是整本书的主旨,在最简单朴实的字里行间,融入了种种人世间最伟大的爱。老师之爱、学生之爱、儿女之爱、同学之爱……虽然每一种爱都不是惊天动地的,但却让我非常感动。
读了安利柯的故事,我不禁想到自己,我也被浓浓的爱包围着。在学校,有老师对我的爱,有同学之间的友爱;在家里,有爸爸妈妈对我的爱,还有奶奶姐姐对我的爱……其中让我印象最深的是妈妈对我的爱。记得有一次,我因为感冒而发高烧了,妈妈又喂我吃退烧药,又给我贴退烧贴,还不停地把我身上的冷汗擦乾,忙得团团转。可是我的高烧仍然反反复覆不退,看着我难受的样子,无奈之下,妈妈只能背起我就往医院跑。由于我分外虚弱,靠在妈妈温暖的背上,沉沉地睡着了……到了医院,我朦胧地睁开眼睛,通过医生的诊断,我才知道除了吃药我还需要打吊针。妈妈又急急忙忙地带我去了输液室。等打上了针,妈妈给我盖上温暖的小毯子,给我充了热乎乎的热水袋,还不停地安慰我。望着妈妈担心的神色,我感受到了妈妈对我无微不至的爱。
我们都生活在爱的世界里,爱的海洋里,让我们用爱去感受生活中的点点滴滴吧!
有人说,教给学生一杯水,教师就应有一桶水。这话固然有道理,但一桶水如不添加,也有用尽的时候。下面就是我给大家带来的关于 教育 书籍的 读书笔记 范文 ,希望大家喜欢!
关于教育书籍的读书笔记范文一
我们是教师,都是些普通人,但我们从事着神圣的事业。我们每一天应对的是人,我们的学生,他们天真、可爱、充满生命的活力和幻想,他们对我们无限的信任和敬慕。我们付出了爱,得到的是更多的爱。
读过《教师人文读本》这本书,感受最深的是爱,对教育,对学生贯穿始终的是爱,最多的爱。
读过这本书,经常思考的问题是:如何在人生的大航船上确定自己的位置,是船员还是舵手,是大副还是士兵。每个人在世界上所扮演的主角不同,关键在于定位。冥冥中有双大手在指挥着我,从师范中学习的艺术到工作中教的课好似是风马牛不相及的事情。但要想教好课不也是一门艺术吗?
有句话说:“活在当下”。其实,每个人的命运还是掌握在自己的手里。虽然从出生到长大,基本是家长在为自己做主。但今后还有漫长的几十年,仍然有自己选取的机会,是选取努力踏实地度过还是空虚而归,全在自己。在学校所学的专业直到此刻也拾不起来。工作上的杂事与生活中的事情搅得没有时间,没情绪(其实我明白这些都是找借口)。既然经常思考,我想这件事很快会提上我的生活日程的.
每看到书上的某一个片段,总在不停地在 反思 自己,自己在对待学生的态度,对待家人的态度。我慨叹自己太平凡了,平凡得没有一双慧眼,去发现学生的长处与潜力。平凡得没有一双巧手,把学生引领到更加广阔的天地中去。
工作几年,能够得到学校领导和家长的肯定,心里自然很高兴,但又觉得自己做得实在是太少了,有点愧对家长的信任,领导的表扬。
“公平公正”“爱心”“教师的发展”“教师的专业”等等,新教育为教师提出了那么多的努力方向。所谓坚持,所谓勤奋,所谓的所谓……。教师自身的前进动力,外在的推动力.不论怎样,都去做一个问心无愧的教师,努力的教师。
在《教师人文读本》中,还收录了古今中外很多名家的各种类型的 文章 ,每一篇都让我有所获益。《学习的革命》一文告诉我:“做教师首先要相信你所有的学生都是天才,你才会认真地教每一个人。”我领悟到,教学的艺术不在于传授本领,而在于激励、唤醒和鼓舞;教育不是要改变一个人,而是要帮忙一个人。
教育的本体性是育人。如何在教育的过程中让一个人具备品德的高尚我想:一个品德高尚的人,不论他为金钱去奋斗还是为理想奋斗,只要是正常的奋斗,正当的争取。在奋斗的过程中不忘父母,不忘时时去帮忙别人,他都能够说是品德高尚的人。
在教育学生的同时,新教育也教育了我,是新教育实验学校让我伎颊饷炊啵?恰督淌θ宋亩帘尽啡梦宜伎颊饷炊唷N倚老驳胤⑾我进步了.谢谢新教育给了我成长的舞台。我喜欢我此刻拥有的一切:学生、工作、家人、孩子。
《教师人文读本》同时也为我们指明了新的教学观。这就是教师不仅仅要向学生传授知识,培养学生的潜力,提高学生的品德,更主要的是培养学生的创新精神和实践潜力。注重在教学中创设使人思考、激励探索的教学情境,引导学生自己去发现问题、思考问题、解决问题,使学生获得知识信息的过程真正成为学生心智发展的过程。与此同时,作为“传道、授业、解惑”的教育者也应成为实践“终身学习”理念的楷模。重视和加强继续教育,这是时代发展的必然要求。总之,终身学习是我们教师能走在时代前列必不可少的前提。
《教师人文读本》给了我很多新的启示,我将在自己平凡的岗位上尽职尽责、努力向上。最后,让我用徐匡迪先生的一句话来结束此文吧!--教育是事业,事业的好处在于献身;教育是科学,科学的价值在于求真;教育是艺术,艺术的生命在于创新。
四、《给教师的推荐》 读后感
郭卫
“书到用时方恨少,事非经过不知难。”对于我们教师而言,要学的东西实在太多,而我们明白的东西又太少了。有人说,教给学生一杯水,教师就应有一桶水。这话固然有道理,但一桶水如不添加,也有用尽的时候。“问渠哪得清如许,为有源头活水来”,“是固教然后知困,学然后知不足也”。所以,读书吧,
老师们!
苏联当代着名教育家苏霍姆林斯基是一位具有30多年教育实践 经验 的教育理论家。他写的《给教师的推荐》一书中共谈了一百条推荐,读着此书,就好像有一位智者站在你面前,他循循善诱,给我排解烦恼,给我指点迷津,又犹如一位和蔼可亲而又博学的老人,在我遇到困难的时候及时给我以帮忙,让我充满信心……
书中每一条谈一个问题,有生动的实际事例,也有精辟的理论分析,很多都是苏霍姆林斯基教育教学中的实例,娓娓道来,有益于教师开阔眼界,提高水平。书中众多理论对我影响深远,其中给我印象最深的是第二条“教师的时间从哪里来?一昼夜只有24小时”。一看着题目我就被深深吸引了。是啊,我们经常听到老师们这样谈论“我忙,没有时间啊。”平时我也经常这样地抱怨。一昼夜只有24小时,每一天在单位工作的时间只有8小时,而且这8小时是排得满满的:备课、上课、批改学生的作业、辅导学习潜力比较差的学生、还要时常接待家长、处理学生之间发生的摩擦,另外搞好班级的环境布置,完成大队部的工作等等,已经是有点应接不暇,更何况此刻还要抽出时间来搞科研;晚上回到家还要忙着家中琐碎的事情。那么教师的时间到底从那里来呢?带着这个问题与烦恼我仔细阅读了这一章节。书中写到:每一天不间断地读书,跟书籍结下终生的友谊。潺潺小溪,每日不断,注入思想的大河。读书不是为了应付明天的课,而是出自内心的需要和对知识的渴求。如果你想有更多的空闲时间,不至于把备课变成单调乏味的死抠教科书,那你就要读学术着作。
对啊!这段话发人深省,让我从本质领悟了一些教育技巧的奥秘。我不就应总是抱怨没有时间,抱怨事情太多,我应当在自己所教学的语文这门学科中,使学校教科书里包含的那点科学基础知识,成为入门的常识。在科学知识的大海里,我所教给学生的教科书里那点基础知识,应当只是沧海一粟。明白了这些道理,一切抱怨都抛到了一边。书中所举的那个历史教师的例子就是最好的证明。他的成功之处就是用他的终身的时间在扩大自己的知识海洋,持之以恒地提高自己的教育技巧。教师的时间问题是与教育过程的一系列因素密切相关的。教师进行劳动和创造的时间好比一条大河,要靠许多小的溪流来滋养它。怎样使这些小溪永远持续活力,有潺潺不断的流水,这是我们安排时间时就应首先思考清楚的!
古人云:“开卷有益”。常读书和常思考,会使我们勇于和善于对自己的教育教学作出严格的反省和内省,既不惮于正视自己之短,又要努力探究补救途径,更要擅于 总结 自己的或同行的成功经验,从中提炼出可供借鉴的精华,为理论的突破夯实根基。读《给教师的推荐》,我想对自己及老师们说一句:读书,能使你的知识变得更丰富,若干年以后,“教科书在你眼里看来就浅易得像识字课本一样了”。
五、教师的时间从哪里来
郁卫萍
读了苏霍姆林斯基的着作《给教师的推荐》,我受到了深深感触。的确,这些推荐使作为教师的我们有了更明确的方向,给了我们极大的帮忙,它就象一盏指路明灯一样。
尽管这天的教育形势比之苏霍姆林斯基所写书的年代有了很大的变化,但他的闪光的思想、精练的语言,对这天的教育工作者来说,丝毫不显过时,它仍像一场及时雨,滋润着一颗颗干渴的灵魂。它像与教师应对面一样,针对着教师的苦恼与困惑娓娓道来。在读到“教师的时间从哪里来”一段时,确实让我产生了很大的共鸣。作为一名年轻教师,的确发现时间总是不够用,每一天总是备课、制作教具、上课、写反思等,仰望时钟,一天时间却又过去,可收获却不大。
《给教师的推荐》这本书给了我们一个很好的推荐:那就是读书,每一天不间断地读书,跟书籍结下终生的友谊。他还在书中举了一个例子:一天,一位老教师上了一堂十分精彩的公开课,她的风采吸引了在场的所有老师。当别人问她:“你花了多少时间来准备这节课”时,这位老教师说:“对这节课,我准备了一辈子,而且,对每一节课,我都是用终生的时间来准备的!”感动之余,我也豁然开朗。我们总在抱怨着时间的流逝如水似箭,可老天总是最公平的,它给我们每个人都是一天24小时,问题还是出在疲于应付上,整天是事情在后面追着自己而没有主动去做是事。
想想自己更是如此,做事急于“抱佛脚”。有时为了一节公开课,花了超多的时间在网上和杂志上搜索着相关的图片和知识;有时为了写一片论文也是绞尽脑汁,趴在电脑前浪费时间。想起来真是可悲!我想这就是平时不学习,急来“抱佛脚”的后果。书中提到:“读书是节约老师时间有效的 方法 之一。读书不是为了应付,而是出自内心的需要和对知识的渴求!”试问,从古到今,哪位成功者不是“读万卷书,行万里路”呢?俗话说:“活到了,学到老”,作为一名新时期的教师,我更应当主动地学习。因为只有不断丰富自己的知识,才能学会创造性地使用教材,才能赢得自身的发展,这是作一个‘真正的教师’所不可缺的“精神底子”。苏霍姆林斯基也说:“一个真正的人应当在灵魂深处有一份精神宝藏,这就是他通宵达旦地读过一二百本书。”我再反省自己:我又看了多少书呢?
苏霍姆林斯基用他30多年的教学实践经验向我们阐述了许多伟大的真理,虽然他来自于不同的年代,不同的国度,但他闪光的思想对我们这一代来说,丝毫不显过时。我想教育的问题是共性的,它不会因为时代的变迁而改变或消失。这天,我浅谈了读《给教师的推荐》后的一些感想,其实它里面的很多经验都值得我去一一聆听和反思!这些都将成为我一生将享用不尽的财富!
关于教育书籍的读书笔记范文二
闲暇时,我拜读了前苏联着名教育家苏霍姆林斯基的《给教师的推荐》一书,受益匪浅。其中“教给 儿童 利用自由支配的时间”一推荐给我印象深刻。
卢梭的“寓教于乐”总让我困惑,我常常思考:究竟怎样才能让学生在学习中感到快乐,在快乐中学习呢?纵观这天背负着“升重点,考大学”沉重包袱。
孩子们,他们哪还有心思去玩,哪里还有时间去乐呀!
“一个人在求学时代最宝贵的财富就是自由支配的时间”,虽然减负已不再是一个新鲜的话题,但我们仍能听到许多学生埋怨的声音,细问起来,原先,每一天做完老师布置的家庭作业,回家还得完成家长的若干作业。邻居家的小男孩,放学回家很少出门活动,就连寒暑假也不例外,每一天都关在小房间里做妈妈布置的什么《江苏正卷》、《课外补充阅读题》等习题集,碰到难题(个性是些联系生活谈感受的题目)必过来问我,细看一下整本习题集,无非是些常见的题目,好些题目与学校统一的练习册雷同,甚至一模一样,而真正能开发智力的题目寥寥无几,孩子就在这样每一天练了又练的习题中荒废了自己完美的童年时光。“最宝贵的财富”也在不知不觉中浪费了。
每每想到这儿,初为人母的我都会发誓将来要让自己的女儿从繁重的“家作”中解放出来,我会和她做游戏,看她画画,欣赏她 唱歌 跳舞,引导她读书明理,带着她去看路边艺人奇妙的手艺……带着她认识大自然,认识社会学习在学校中看不到学不到的知识。
在社会要求学校给学生减负的同时,我们也呼吁各位家长给孩子减负。此刻正是他们对世界充满好奇的年纪,正是他们好动好玩的年纪,如果每一位家长都能正确对待他们稚嫩的问题,欣赏他们童趣十足的举动,多给他们“最宝贵的财富”,我相信每个童年在记忆中都会是五彩缤纷的。
关于教育书籍的读书笔记范文三
寒假中,我读了《教师专业化的理论和实践》这本书,这本书是国内第一本系统论述教师专业化的论着,它对当前我国教师的改革将产生重大而深远的影响。作者不仅仅仅从教师专业化事实的角度来理解教师群体的专业化问题,而且还高屋建瓴,视角广阔,从社会发展、 文化 进步的高度来看待教师的专业化与教师专业发展、教师队伍整体质量提高三者间的辩证关系。如何提高教师的素质,培养和造就能够满足全面实施素质教育要求的教师,是关系到能否进一步深化教育改革,能否实现跨世纪素质教育工程的重要工作。它引起了我的一些思索:
首先《教师专业化的理论和实践》的书名使我思考。在这纷纭的世界里,教师专业化究竟是什么带着这个思考,我在书中找到了答案:教师专业化是教师个体专业不断发展的过程。教师专业化本质上是个体成长的过程,是教师不断理解新知识,增长专业潜力的过程。教师要成为一个成熟的专业人员,需要透过不断的学习与探究历程来拓展其专业内涵,提高专业水平,从而到达专业成熟的境界。一个精神富裕、专业化程度高的老师,他能以自己特殊的职业眼光,掏出课程的引人入胜之处,以最简洁的线条,拉动最丰富的信息,以最简单的方式,让学生得到最有分量的收获;能从最接近学生此刻的起点,带领他们直到离自己最远的终点;能最大限度地尊重每一个学生;他不仅仅能让学生学懂、学透知识,而且能把教学过程变成一种富有亲和力的情感体验过程,和学生一齐沉浸于其中,热爱于其中,出神入化地与学生一齐创造于其中,并使学生的心灵飞翔起来;他有强烈的课程开发意识,不仅仅关注“跑道”的设置,面更关注学生跑的过程,他能让生活成为一种教育,把教育变成一种生活。只有拥有可持续发展潜力的教师才能始终站在社会进步的前缘。
其次教师专业化发展是一帆风顺的吗?
20世纪80年代以后,世界上构成了一场教师专业化的运动。要求高质量的教师不仅仅是有知识、有学问的人,而且是有道德、有理想、有专业追求的人;不仅仅是高起点的人,而且是终身学习、不断自我更新的人;不仅仅是学科的专家,而且是教育的专家。从目前看,教师的专业性发展遇到这样几个问题:教师只专注于自身专业的局限思考;在观念和经验上有错觉;将质量问题归因于学生、同行乃至外界;处理问题时专注于个别事件,缺乏整体、动态的 思维方式 ;文化水平高,比较主观,满足于现状等,这些都需要我们在今后的实践中努力克服。
那么怎样有效实施教师专业化?
学校应为营造“学习化、专业化”的教师群体而努力,将教师发展列为重要议事日程,营造群众备课、相互听课的互学互助气氛,改善教师的心智模式。构成师带徒、听课指导,示范课与研究课的教研制度。有组织地开展教科研活动。
专业化水平的提高关键在于教师自己。作为一名优秀教师,要做到将教学生涯视为生命历程的重要部分,增强使命感,不断超越自我,活出生命的好处。(三种教学生涯观:生存、生活、生命)要不断更新教育观念,重新审视教学过程中的师生关系,不断改善 教学方法 。自己努力把握学科发展最新动态,用心学习和运用现代教育技术,进行自我反思、博采众长,构成风格,争做专家。
20世纪80年代以来,教师的专业发展成为了教师专业化的方向和主题。人们越来越认识到,提高教师专业地位的有效途径是不断改善教师的专业教育,从而促进教师的专业发展。只有不断提高教师的专业水平,才能使教学工作成为受人尊敬的一种专业,成为具有较高的社会地位的一种专业。
关于教育书籍的读书笔记范文四
教师不仅仅是传道授业解惑也,还要让他们学会生活,学会劳动,学会学习,也就是陶行知的教育 名言 :千教万教,教人求真,千学万学,学做真人。这也就是我们此刻所推崇的教育的目的。按照他的思想,“生活即教育”就是说“生活即教育”是人类社会原先就有的,自有人类生活产生便有生活教育,生活教育随着人类生活的变化而变化。其次,“生活即教育”与人类社会现实中的种.种生活是相应的,生活教育就是在生活中受教育,教育在种.种生活中进行。第三,“生活即教育”是一种终身教育,与人生共始终的教育。只有在生活中,我们的教育才具有鲜明性,脱离了实际生活,教育就只是空洞的说教。
陶行知指出:“生活教育是生活所原有,生活所自营,生活所必需的教育。教育的根本好处是生活之变化。生活无时不变,即生活无时不内含教育的好处。”既然生活教育是人类社会原先就有的,那么是生活便是教育,所谓“过什么生活便是受什么教育;过好的生活,便是受好的教育,过坏的生活,便是受坏的教育”。他还指出,“生活教育与生俱来,与生同去。进棺材才算 毕业 ”。生活教育强调的是教育要以生活为中心,反对传统教育以书本为中心,认为不以生活为中心的教育是死的教育。生活教育是在批判传统教育脱离生活实际的基础上产生的,是单纯知识教育的对立物。
陶行知先生把生活教育提高到这么一个高度,是我前所未闻的,更给了我一丝震撼,震撼于他的精辟和深刻,同时感叹教育家的前瞻性,这不就是我们此刻提倡的素质教育吗?
关于教育书籍的读书笔记范文五
教师,无疑是一个十分高尚的职业。每个老师都肩负着教书以及育人的双重职责。所以,我们的教书必须要不断地加强自身的潜力和素质。透过阅读,透过不断地反思来提高自己的各方面潜力。下面,就为各位分享来自学大网的一名教师的教育读书笔记。
最近读了《教师行为的50个细节》,透过读书让我觉得,读书是一种幸福,一种乐趣,更是一种享受。读这些教育专著时,我边看边与自己平时的教育实际相比较,不禁有了感触,有了共鸣。这些书在教我将来如何成为一个好老师的同时,也教会了我们如何做人。以下是我的一些体会:
一、教师教育行为细节
育人是教师工作的重要资料。教师的教育行为要发挥理想的效果,务必摆脱枯燥与乏味的单一说教,关注自身行为的细节,从细小之处来影响学生。给学生留下深刻印象的教育片段,常常源自与不经意间的一个细节。一句平常但是的话,一个细小但是的动作,都有可能给学生的心灵烙下痕迹。一次无意的非言语行为失误,一句脱口而出的伤人之语,则有可能疏远师生之间的关系,使教育产生的真实影响与预期的目标背道而驰。
二、教师教学行为细节
课堂是教师开展教学活动的主阵地,课堂教学是教师的基本教学工作。教师在课堂中的教学行为,能够对学生产生教育影响,这些行为也体现了教师个人的 基本素养 。在课堂教学中,教师表现出来的行为细节,不管是言语行为,还是非言语行为,不管是有意表现出来的行为,还是无意流露出来的行为,都可能对学生的课堂学习,乃至日常生活产生直接或间接的影响。以教师在课堂上的言语行为为例,假如教师表现出得当的言语行为,那么就能够感染学生,引导学生的情绪变化,激发学生学习知识的兴趣和热情;假如教师表现出失当的言语行为,那么就有可能打击学生的学习兴趣和热情,疏远师生之间的情感,影响课堂教学的质量。
三、教师管理行为细节
在学校教育世界里,教师经常承担着管理者的主角。在课堂教学中,要进行课堂管理或者教学管理;在课余与学生的互动中,要进行学生管理。教师在管理课堂、管理学生的过程中,也要注意自己的行为细节,努力从细节之处做好管理工作。教师与学生打交道比较多,尤其要注意管理自己的管理行为细节。
四、教师学习行为细节
古人云,“活到老,学到老”。在社会生活节奏加快,知识激增的当代,作为以“传道、授业、解惑”为己任的教师,需要抓住各种学习的机会,不断充实自己的知识,提高自己的素养,促进自己的专业发展。因而,不管参加有组织的学习活动还是自我学习,教师都要管理好自己的行为细节,提高学习的针对性和实效性。
五、教师日常行为细节
在教育教学过程中,教师要做到为人师表,在校园之中的日常行为,也要时时注意细节,以免给学生传递不良信息。在很多时候,教师日常的行为细节,就是对学生的一次次“身教”,而且这种教育比“”言教更具影响力。
教育读书笔记是老师们提高自我的一个很好的方式,在阅读相关的教育书籍之后,对教育以及自身的教学进行反思。能够很好地帮忙我们自身去改善教学的方法,是一个好选取。
在生活、工作和学习中,大家都不可避免地会接触到作文吧,作文是由文字组成,经过人的思想考虑,通过语言组织来表达一个主题意义的文体。如何写一篇有思想、有文采的作文呢?下面是我为大家整理的读书为话题作文600字5篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
冰心奶奶说:“好读书,好读书,读好书。”对于每一本好书,我都将它们视为珍宝,看作挚友。在每个寂静的夜,与书促膝长谈。
我爱读书,因为我把读书看做生活中的一种乐趣。一回,我在家看书,忘了吃饭的时间;还有一次,我五点钟起来看书,为了不被父母发现,我蹑手蹑脚地跑进书房,津津有味地看起了书,那时还是寒东腊月,刺骨的寒风冷得我瑟瑟发抖,但为了看书,我豁出去了,顶着寒风继续看……日复一日,我就这样在一片书香中体味着作品的精髓,深奥的文字不再是理解的障碍,读书对于我来说更多的是一种需要,而不是一种负担。
我爱读书,因为我把书当做我生活中的点心、水果。没有书,我的生活中就没有了乐趣。我看书常常废寝忘食,大人是借酒消愁,我却借书取乐。闷闷不乐的时候,我就看书,因为只有书才能带给我快乐。现在我对书情有独钟,看得如迷,大家都觉得我走火入魔了,但我觉得多读书并不是什么坏事,只有多读书,才能了解大千世界,知识才能独占鳌头,学习才能名列前茅,如果你知识少了,就会少见多怪。读书是积累,知识的大小要靠日积月累才形成。之后,我每日与书相伴,见不到书,就觉得缺了什么。从此,我也不再调皮,而是挤出时间看书。书丰富了我的知识:它带我上天,了解宇宙广阔;它带我入海,了解海洋神秘;它又带我回到过去,了解鲜为人知的事情……
书是打开知识宝库的金钥匙。每一本好书都像一位启蒙老师,指引着我前进的方向。书告诉了我做人的准则,让我从中获得更多的知识,树起我人生的奋斗目标。
书不愧是人类的良师益友,它为我们敞开了知识的大门。学无止境,只有多学习,多看书,才能才高八斗,成为知识渊博的人。让我们为中华之崛起读书吧!
前苏联著名作家高尔基曾经说过:书籍是人类进步的阶梯。是的,一本好书就是一块通往成功的台阶,你读的书多了,阶梯也就高起来了;最终,你就能打开成功的大门,看见光明,自由与希望。
星期五下午:放学了,是时候跟着妈妈去书店看书了。以前,我不太喜欢看书,所以知识积得不多;但是学了这个学期语文课的第一单元以后,我开始对读书有兴趣了;于是我打算星期五下午去十点找书看,妈妈很赞成这个想法。
一路上,我们都在讨论有关书的一些东西,具体就是有关书的益处,趣味性等等...
到了书店,我们把书包放下,直朝书柜走去;当然,在书店里面需要安静,因此我们都很安静:以至于发出的声音不超过二十分贝。
我翻了翻放着有关科普百科一类的书柜:没找到我想要的;再找一找,啊!这本不错!关于计算机的!我小心翼翼地拿着,生怕弄坏了或者其他的不管了,还是找把椅子坐下来看吧!
坐在椅子上面;急忙打开书,一页,两页,我像一匹饿狼,贪婪地读着。我觉得这本书的知识实在是太多了:以至于我读了三十几页就花了四十多分钟;我不敢相信自己竟然读的如此入迷!这是非凡的经历。
当然,在书店里也有一些不和谐的声音影响大家阅读:一个中年男人在这个需要安静的地方大声地打电话!这真的是非常可恶!
不和谐的声音没了,我又可以专心阅读了;不一会儿,我便又醉了,或者说,是如醉如痴地读了进去。这本书使我浮想联翩,让我了解了许多关于计算机的知识:二进制,比特字节及内存和CPU等等这种感觉真过瘾!
最后,我买下了这本书,打算回家把它煮了看下去;当然,主要还是用来娱乐的。
读书,让我们的生活更精彩,让我们的视野更广阔。读书破万卷,下笔如有神。读书,是让我们成为知识人的道路;所以,让我们多多读书吧!为了无限的知识!
在睡之前,我总很喜欢先到知识的海洋里遨游一番。让学习了一天的身心,放松一下,同时吮吸一点课外知识。睡前翻开那本《中华上下五千年》,一定是夹着叶脉书签的那一页,讲述了中华人民五千年以来的荣辱兴衰。我看到了,那是汉武帝,是他的雄才伟略,是他的“不拘一格降人才”使那时的我们称霸于世。是他北伐匈奴,西通西域,使中华民族一度走向强盛。我有看到了,那是慈禧,是她引领清政府走向腐败,走向灭亡。是她的胆小怕事,不肯变法,令康熙、乾隆创下的强盛国力付之一炬。是她迫使清政府不断的签订不平等条约,让有着五千年文明的中华民族饱受欺凌。读书,你让我与书同欢,与书同悲,在你身上体会着无限的乐趣。
在闲暇之余,我总很喜欢去看那本令我倍加珍惜的《名人名言》,他让我和高尚的人尽情畅谈。是他让我有了人生理想:“人类的心灵需要理想更甚于物质。”是他让我乐观面对生活:“当上帝给了我们一个酸柠檬是,我们要设法把它变成甜的。”是他让我有了不怕失败的心灵:“留得青山在,不怕没柴烧。”……书,我们不仅要从你身上读出哲理,还要从了身上读出乐趣。
在周末空闲时,我总爱去看那本使我有了高尚品德,情操的书——《论语》。子曰:“三人行,必有我师焉。择其善者而从之,其不善者而改之。”这句自古名言,教以我不能骄傲,要从别人的身上吸取优点以取长补短,改掉自己的缺点。子曰:“己所不欲,勿施于人。”这句千古名言告诫我们自己不很喜欢的事物,不要强加在别人身上。不要把自己的快乐建立在别人的痛苦之上。《论语》不愧为儒家的经典之作,陶冶了我的品德和情操。
读书,在你的身上散发着一到独特的清香,就是这种清香,让我的灵魂也被你操控。但愿这种清香溢满生活的每一角落,让每一个人都去体味其中的无限乐趣。
从古时候起人们就很重视读书。读四书、五经、读三字经、读论语等。人们对于读过书的人,都会高看一眼,因为他们“知书达理”有修养,有礼貌,而且懂的多,知识面广,说出来的话都会让人感的清新、舒服。
杜甫曾有“读书破万卷,下笔如有神”的诗句。他强调的就是人们应该多读书,这样才能达到出口成章的`造指。古人尚且如此,作为新时代的我们更应该明白读书的作用。
读健康的书籍是一种百益而无一害的事情,暂时先不谈别的,把它的作用定格到最低点,它最起码可以让我们认识字,不做睁眼瞎,不会轻易地被别人;再升格。它会让我们通过古往今来的事实与文人墨客,宇宙星空的奥妙,解释日常生活中遇到的奇怪现象,懂得身边用品的原理、结构等。数值常见病症的治疗方法,以及时解救他人或自己于危难之中……还有很多,且不一一说明了;再次升格,它可以提高我们自生的修养,教我们怎样做人,让我们有文学修养,有创新的能力,基础,以使将来更好地为国家服务,为社会发展而尽我们一点微薄之力。
现在我们还可以说是学习的初级阶段,学到的书籍也只有课本而已,我们不应该局限于此。虽说是初学,也还是有一定的阅读课外书籍的能力。学习之余,我们还可以买一些适合我们读的书本。了解一些课本上没有的东西,拓展我们的知识面增强语感,增加深度,从而也可以提高我们学习成绩,让我们都变成别人心目中的“百科全书”,这对于我们自己岂不是两全其美的事嘛。
其实读书也是一种美的享受,独到我们喜欢的内容可以让我们感到高兴、快乐,感觉到世界是那么的美好。也会被其中的内容,深深吸引住,让我们有一种总想用阅读来填充自己的大脑的冲动,阅读到抒情的文章会让我们也有之感动,知道人间所从在的真情……
说了这么多,总之一句话:读健康的书籍对我们来说是非常有益的,它的益处举不胜举。
读书常是在白天,可能是因为白天记忆力强,而在晚上读书记忆力虽差点儿,但在那夜深人静的环境下读书,才是最好的。
夜读的环境虽好,但读的是什么书,读书为的是什么,才是最重要的。有的人夜读语文书,为的是第二天的听写;有的人夜读课外书,为的是这周的读书笔记;有的人夜读古诗,为的是第二天老师的“突击检查”……夜读如果仅仅是为了这些,我认为,这等于是白读。
在我的眼中,夜读那富满情感的诗歌才是最有意义的。
冰心的《繁星》一书在晚上读才是最有意境的。《繁星》的诗集开头的第一首,使我不由得抬头看了看那美丽的星空——
繁星闪烁着,
深蓝的太空何曾听得见它们对话;
沉默之中,微光里,
它们深深地互相颂赞着。
这一首诗中的“它们”指的是在夜空下行走的一对伴侣吧?
在这本诗集中,当我读到“生离,是朦胧的月日;死别,是憔悴的落花。”这时我看了看天空,没有任何一点星光,那圆圆的月亮模糊着,但当它离开后,第二天的圆月可能就不是这样模糊了。
夜读,除了读书,也可以看看辽阔无边的“天书”。
看着这“天书”,我的脑海浮出一面又一面的场景。我似乎在与诗仙李白赏月,在与曹操煮酒论英雄,在与王维欣赏那被明月亮得青明的竹林,那闪烁的“启明星”似乎给了我灵感。闭上眼睛,似乎看到了一座被七色祥云托起,祥光笼罩的天宫,看到了广寒宫上的嫦娥和玉兔……
夜读,读的不只是实实在在的诗歌,读的更是星空这本永远读不完读不透的书……
导语:书,是我的良师益友。读书使我快乐,读书让我进步,读书伴我成长!接下来我整理了关于读书的作文500字3篇,文章希望大家喜欢!
我爱读书,读书是我生命中最大的爱好,书,陪伴我一生,与我度过一辈子,我爱读书,我爱阅读。书,你的笑容让人永久难忘,你的笑容让人难以割舍,你的笑容是那么的美,那么的甜。
时间如同飞马,时间,时间,你让我的人生短暂了,我多么多么的向让时间停下,让时间和溪水一样流淌,让我去享受大海的宽阔,感受大海的魅力,时间,慢一点,让我多看一会书,让我多享受一下在世上的感觉,时间,你慢一点,请让我和书说一声再见,因为,它是我一生中最值得珍贵的东西!
书,你让我的人生拥有的快乐,你让我的人生变得更加的精彩,让我多懂得了一个知识,只要有了书,什么贵的东西,都比不上“书”,有了书,你的人生会变得更充实,更精彩,因为,你注重的是书!书,能让你变得更加绚丽多彩,书,能让你成为一名优秀的人才,书,就像是一把钥匙,帮你打开知识的大门,让慢慢的走入书的世界里,去感受书的魅力,只要我的手上有本书,我就会毫不犹豫的翻开,津津有味的看手上的这本书,因为是书让我知道了什么叫快乐,什么叫幸福,什么叫财富,我的知识越来越丰富,写作的水平一直在提高。
“要想把文章写好,最可靠的还是要多看书。”是呀,书能给我们带来快乐,带来温暖,带来幸福,就能让我们达到我们想要的地步,但是,关键就在你学不学;刘向曾经说过:“书犹药也,善读之可以治愈。”是啊!书就像是我们的医生,就像是我们的老师,我们的药,它可以给愚笨的人治病,教他知识,让他们的病尽快好起来,书是药方,我爱读书!我爱阅读!
一本你喜爱的书就是一位良师,也是一位可以倾述交谈的知己!我爱读书,读书是我最大的乐趣!
书是人类进步的阶梯,我们在书中不知不觉地进步,书是一盏神奇的大灯,照亮你美好的前途,书是一位启蒙教师,教导我们怎样做人。这样,读书就会有很多乐趣。
我也很爱读书,特别喜欢看四大名著中的《三国演义》、《水浒传》。《三国演义》讲述了东汉末年,刘备、曹操、孙权三家,形成立形势,最后被晋势力消灭。我小时后是不爱读课书的`,妈妈拿出这本《三国演义》对我说:“快看看这本书,可有趣了。”我不好推却,只好接过书,翻开第一页《桃园三结义》,这故事吊起我的胃口,我津津有味地看,当我看到张翼德打邮督的时候,不禁喝了一声:“好样的,邮督那样坏,该打该打!”
“哎,儿啊,快来吃饭了,别看了。”妈妈喊我,我说:“不行,不行,这书可好看,可有趣了。”妈妈无可奈何,只好先吃。我像是被书施了魔法似的一天到晚总看着它。这就是读书的乐趣吧。刘玄德那三顾茅庐请诸葛亮孔明的精神所让我感动。赤壁之战削弱了孟子德的势力,七擒七纵孟获体现了诸葛亮的仁爱之心。
当我读完这本书,书中的人物性格,我已经基本记住,刘备仁慈,诸葛亮神机妙算,关羽勇猛骄傲,张飞脾气暴躁。妈妈不相信我看完,就提出一些问题,我滔滔不绝地回答出来,妈妈又说:“你读完后懂得很多好处。”我说:“读书有许多好处,也有许多乐趣,以前我总不爱读课外书,现在可不样了,我要多读才好。”妈妈夸我说得好,我也很高兴。
读书很有乐趣,我们会才这些书中,懂得道理快乐,让我们在书海里成长,感受书中的乐趣吧。
在我咿呀学语之时,爸爸妈妈便拿了本识字的小册子一字一字地教我。渐渐地我喜欢上了连环画和小人书;什么《哪咤闹海》呀,《葫芦娃》呀,《奥特曼》呀……其中都是画多,字少,这样我就容易看懂,偶尔我还会想象自己便是那闹海的哪咤,或是拥有各种神奇力量的小葫芦娃。
不知从什么时候起手中的连环画和小人书换成了文字越来越多的童话、寓言、神话故事书,什么《格林童话》、《安徒生童话》、《伊索寓言》、《中华上下五千年》……这些故事每次都让我看得津津有味。
随着年龄的增长,我不再仅仅向往故事世界了,渐渐地喜欢上了科普书籍,更喜欢看一些深奥的中外小说和激励人奋发向上、自强不息的名人传记。《西游记》让我了解了唐僧师徒四人历尽千心万苦取经的故事。我最喜欢读的是我国古典小说《三国演义》,《三国演义》是明代罗贯中写的一部小说,写了蜀汉、魏、吴三国从东汉末年军阀混战中逐渐强大起来,然后三国鼎立,最后重归一统的局面。胸怀大志的曹操、坚忍不拔的刘备、鞠躬尽瘁的诸葛亮、重情义的关羽……
这几天,我又迷上了《斗破苍穹》。这本书是天蚕土豆的作品,内容十分精彩。
在书中,我们可以感受得到不同的心情:兴奋的、悲伤的、快乐的……在书中,可以找到无穷的乐趣,可以充实自我,开阔视野,快乐成长。古人云:书中自有黄金屋,书中自有颜如玉。畅游在书海里,我更像海绵吸水一样在书中贪婪地汲取着知识的甘露。
在我的眼中,书就是一把金钥匙,帮我打开文学之门;书就是一叶小舟,载着我在知识的海洋遨游;书就是一位老人,告诉我一个个人生道理……。在我的读书故事里,书籍给了我无穷无尽的快乐和帮助,并且伴随了我的成长。
读书是美容 廖仲毛 导读 喝完功夫茶后,和一杯水,会觉得那水特别甜润。 热闹的聚会后,沉静下来,会觉得那沉静格外清澄。 厌倦了案牍之后,恍然回忆,会觉得平和的岁月令人神往。 平和的岁月就是那读书的岁月。 瞧,“读书是美容”,多醒目的题目。 美容作为弥补自然缺憾的一种方式,成为当今的一大时尚。作为一个怎么注重打扮的须眉,我想介绍的是另一种美容之法--读书。 读书增补感知的不不足,使人跨越时空的长河,与古今中外的哲人、智者倾心交流,知无穷,去浮躁。读书,使弱者获得信心和勇气;读书,使悍夫收敛粗蛮,弃粗俗趋儒雅;读书,使男子更潇洒,为女子添风韵。小长工高玉宝,靠着书籍的滋润,写出了一代人的生活经历,圆了同代人不敢奢求的梦想。卓文君、李清照,虽无西施之貌,却留下了千古美文,字字句句,感动后世。 知识可以弥补身体上的缺陷,矮个的鲁迅、残腿的张海迪都在文学的天空中找准了人生的坐标,写就了惊天动地的篇章。知识使人从落魄的境遇中解脱,苏东坡面对荒蛮的流放之地,唱出了“左牵黄,右擎苍,老夫聊发少年狂”的激越词章。 当人间的繁华与我擦肩而过,当权势的请轧在世间上演,知识使人挣脱了世俗的困惑。宽和的心,简单得不能在简单,放松得不能在放松。我曾在山区工作过几年,面对物质生活的简朴和单调,是曹雪芹的《红楼梦》、罗曼·罗兰的《约翰·克里斯多夫》等鸿篇巨制伴我度过了精神虚空的时光,咀嚼出岁月的恬谈。吧时候,用悠然忘我和超尘脱俗来形容也不算夸张。多年以后,当我厌倦于案牍为俗事而伤神十,我才恍然记起那段平和的岁月,因为它曾是那么的令人神往。 爱书小语 导读 能憎能爱才能文。《爱书小语》表达的是作者自己坚持日日读书、充实生命、提高生活质量的体会。因为作者爱书,感悟深刻,所以才有开篇情真意切的呼告,才有“清贫而不寒伧,小康而不俗气,关键是要有书卷气,而不是市俗气”的隽语,才有尼克松、基辛格及西方哲人的名句的引用。作者对读书人越来越少的世俗的感叹,对只爱物质财富,失去物质财富便一无所有的人的规劝,都鲜明地表达出自己的爱情。 如果想为自己风风火火的都市生活或是疲倦重复的农家生活打开另一扇窗,徜徉在另一个世界中,那摸,读书吧。当基辛格不再担任美国国务卿时,他曾说过:“卸职以后最大的喜悦是不需要整天再看文件,可以读自己喜爱的书。”想不到,书籍对他竟有如此大的吸引力。 在标新立异的现代生活中,与书本竞争的对手太多太强了。人们可以轻松地敲着电脑键盘,打出一行行大小均匀的文字,研读诗书的人越来越少;人们可昼夜不停目不转睛地关注股票的张跌,却不爱翻阅唐诗宋词元曲;人们有了痛苦烦闷宁愿上麻将桌下舞池去发泄,却不愿静下心来反思以寻求心灵的澄明……他们疏远了让他们返璞归真的心灵殿堂——书籍。他们宁愿用焦油和酒精来麻醉自己,却不屑光顾这片乐土。他们的精神家园在何方?他们的理想、情感寄托在哪儿? 随着社会的发展,书的范围也在日渐扩大,不仅指狭义的书报杂志,还包括教育性的电视和广播等等。说真的,现在坚持日日读书可不是一件轻而易举的事。 其实,现代人类的生活离不开读书。衣着能赋予你外在的美,读书能给你气质的美。人不能事事靠直接经验来感知世界,读书获得的间接经验能使你大大加快走向世界、了解世界、融入世界的进程,读书能使人心灵得到净化与升华,能使人的心灵摆脱尘俗的纷扰,飞升到一个绚丽神奇的世界。只有在这个世界里,你才能超越时间的限制,去感知、探求人类的一切。惟有读书能够让我们在物质和精神生活的两极中保持宁静与平衡。16世纪一位西方哲学家说:“当 我有些钱的时候,我买书,剩下的钱再去买食物和衣服。”物欲就像茫茫沙漠,没有一条路可以寻到绿洲,而精神的财富却像曲径通幽,妙趣通无穷。与其花钱买到名牌时装美一时,不如投资书籍终生受益。 清贫把持不当,就会变成寒伧;小康处理不妥,便会陷入俗气。清贫而不寒伧,小康而不俗气,关键是要有书卷气,而不是市俗气。如果你热爱知识,即使失去财富,你还是富有的;如果你只爱财富,失去它你会一无所有。 尼克松说:“所有我认识的伟大的领袖几乎都有一个共同的特征:那就是他们都是伟大的读书者。”有人说,一本好书是不会寂寞的。实际上,读者更不会寂寞。一卷在手,神游天地,俯视苍穹,与那些伟大的心灵对话,和自然界的万物沟通与交流,那才是世上最美的享受。 读书,是充实生命的有效途径,是提高生活质量的重要内容。“书中自有黄金屋”已不是对知识宝库的科学估价。因为书籍不是名利场,所以在书海中漫游,不用费心计算美钞英镑与法郎。因为书籍不是物欲角逐圈,所以,在书山上攀登,只有需尽心享受自然与恬静即可。 书 韵 吕宜鹏 读书,是一个对书籍意蕴的把握与接纳的过程。 读书是人生命的必须。我想,任何一个真实的文明人都会把读书作为管理体制组成部分,没有这种必须,“生命就会失去弹性,很容易风干和脆折”。黄庭坚说:“士大夫三日不读书,则义理不交于胸中;对镜觉面目可憎,语言无味。”--书,是“精神的巢穴,生命的禅床”。 古往今来,勤苦读书总是流风不辍,总为人津津乐道。汉匡衡把家里的墙壁凿个小洞,借邻居的灯光来看书;晋孙康在晚上映着雪光勤读车胤在夏天捉几十个萤火虫儿,装入绢袋,照览卷册;南齐江泌,则携书上房顶,随月而观。他们俱以刻苦读书,取得成就。 书似一面神秘的魔镜,折射出迷宫似的世界。从金庸的侠骨,琼瑶的柔情,余秋雨的苦旅,马尔克斯的孤独,乃至泰山之巅,秋毫之末,南飞的雁阵,故枝的新叶,悱恻缠绵的少妇春梦,隽永曲折的真人妙谛,都是书的世界中的藏品。若唐诗宋词:唐代的环佩,宋代的衣裙,在字里行间轻灵飞动,--读去,仿佛听到了幽远的天籁,看到了水月的姿影,人面桃花爱情三分色,才子边将潇潇万古愁;安详地枕在唐风宋韵里,一不小心便一篙从周邦彦的烟柳长堤撑到了欧阳修的深深庭院…… 伟大、优秀的艺术,自有其永恒的生命力,自是美的“无尽藏”。歌德说:“优秀的作品无论你怎样探测它,都是探不底的。”所以说,读书切戒在慌忙,涵永工夫兴味长。古人谓之“读书有间”,即指能由字里行间,窥见作者立意用心之所在。读的重点在于“通”:融会贯通,闻一知十,触类旁通,由此及彼。如唐张旭因见公孙大娘舞西河剑器,悟出笔法而书益精工;吴道子因见裴将军舞剑变化无常,联系到画里面更大进。读书,特别需要这种举一反三的悟性。 读书还应“反刍”。“旧书不厌百回读,熟读深思子自知”,这就要温故而知新,就要回味。每读一次有新的收获与心得,有余音绕梁之绝响,有“食已毕而味愈浓,言犹尽而意无穷”之妙不可言。 “腹中有诗气自华”,读几本好书,让熠熠闪光的文字照透你的身体以及灵魂,乃至生命。 谈读书 凡古今之大学者多从书中获取,也将本人 才学著之于书。读书者,无非两条。多读收,精读书。 杜甫所谓“读书破万卷,下笔如有神”,强调的即是读书数量。古人 有头悬梁锥刺骨,有凿壁偷光,宣扬赞赏的就是抓紧一切时间读书的精神,韩愈告诫学生业精于勤,也是这个主张。但善读书者,无之而非书,慧 能大师目不识丁,却于其修行中读出“本来无一物,何处染尘埃”的佛学境地,渐开出“南宗禅”;岳飞读书很多,但他更多的是从书中读出“国破山河在”、“遗民泪尽胡尘里”的亡国之情,于是立大志,终成一代名将。可见书不局限于书本本身,万物皆书,惟善读者可用。 古今中外各种书籍无穷无尽,诸子百家无所不包。于是便需要择其精华而读。 龚自珍所谓:“读书过万卷,胸中无适主”,所指即是读书之精。读过很多书后,佛家、道家、法家、阴阳家全部都接受,容易造成思维的混乱,在各种思想的冲击下,自己的主见反倒容易丢失,终于只能被称为文人墨客,抬手张口子曰诗云,恰恰没有自己的主张和见解,最终被可悲的称为“书橱”。读书目的在于用书,而不只是机械的记忆和套用,这便是尽信书不如无书。从《诗经》到《四库全书》,从《荷马史诗》到《战争与和平》,无一 不是当时社会精英用血汗所书的极品。从中可以深化精神,提高修养,感悟人生,寻找真理。其余像琼瑶、古龙等等的言情武打则不读也罢。 读书并非为读书而读书,也并非为在人前显示资本。只停留在此的人至少是肤浅的。读书是基础,而它后面还有学书和用书两个部分。只有俱全者才是真正的学者,读书人。 何谓“善读书者”?通常文人 不是善读书者。他们在乎的是风花雪月,活得狭隘。只在乎文章的格式和语言华美的读书人也并非真人才,充其量是支写文章比较突出的笔。真的读书人从任何角度都能读到整个社会。他们敢于痛社会弊端,忧国忧民,惟有如此,方显书生本色。苏轼文章绝伦,惜乎他的才华没能完全发挥,最终并没倾向几件值得赞颂流传的事迹;范仲淹就好一些,因为他先天下之忧而忧,后天下之乐而乐,至少他是努力过的;而文天祥、史可法是真正值得称赞、值得敬佩的,他们读书,而且从书中读出了真理。这才是真正的善读书人。 善读书者,无之而非书。山水亦书也,棋酒亦书也,花月亦书也。 真读书人,不只咏风花,不只诵雪月,亦忧国也,亦怀博爱也。 呵呵,赏析没搞到
知识于我同行,读书伴我成长 “理想的书籍是智慧的钥匙”。“我爱书,我常常站在书架前,这时我觉得我面前展一个广阔的世界,一个浩瀚的海洋,一个苍茫的宇宙” ——题记 先哲曾将书喻为“灵魂的壮游”,一卷在手,明山川,兴衰,变迁,悲欢离合便如沿途的风景扑面而来,铸就人类仰望的姿态,从而达到精神新境界。 高尔基曾说过“书是人类进步的阶梯”,“书籍是青年人不可分离的生命伴侣和导师”。假如世上没有了书,人生就没有快乐可言。神秘的金字塔就不会屹立在世界的东方;中国上下五千年的历史就会与我们失之交臂,更不知什么是《物种起源》,人类是怎样产生的。整个世界将笼罩在愚昧、野蛮之中。没有了书,就像精神失去了阳光,思想无法传播,知识不能保有,语言也失去了意义...... 培根曾说过“读书足以怡情,足以博彩,足以长才”。读书能够给我们多种选择:生命的选择,思想的选择,生活的选择。读书可以增长见识,开拓视野,提高自身思想道德素质和科学文化素质,让我们在社会中立于不败之地。要明白是我要读书,而不是要我读书。读书重在过程,我们要学会享受读书的过程,享受读书的乐趣,仔细感悟书中折射出的哲理,让书发挥出真正的价值。通过读书我们可以参透做人的道理,可以深入了解社会的现状。我在《祥子》和《名人传》这两本书中,读懂了社会的残酷现实的,在残酷的社会中,要学会在逆境中成长,培养坚强的毅力,决不能像祥子一样经过几次失败就自甘堕落,浑浑噩噩;而要像鲁滨逊一样,心中永存坚强的信念,自强不息。在《名人传》中我被贝多芬,米开朗其罗,托尔泰的精神和毅力所折服,提升了我的精神境界,使我能够积极面对人生,敢于挑战! 世纪老人冰心曾说过“读书好,好读书,读好书”。读书要善于选择,否则一生也读不完,这样读书就失去意义和价值。当然,我们更要选择一些好书,来满足我们精神需求,激发我们内在的才智。美国著名作家弗格森说“每个人都守着一扇只能从内开启的改变之门,不论动之以情,或晓之以理,都不能替别人打开这扇门。所以,成长靠我们自己,读书也靠我们自己。 读书伴我成长。“书山有路勤为径,学海无涯苦作舟”,让我们努力打开读书之门,向更高的方向发展吧!我想我的读书多半还基于消遣的层次,只是逮住什么读什么。甚至我曾开玩笑的对一朋友说:在英文里浸泡久了的人一看到方块字就像饿狼扑向死婴,哪怕是广告也恨不得唾星四溅的读上数遍。自习室里偶有学友拿报纸铺桌以示爱干净,我总会逮住人家出去的当间儿,一屁股坐上人家的位置,忘乎所以,津津有味儿的读起来,读完之后一看出版日期不是2001就是2002。自笑自乐之余也不免意犹未尽的安慰自己:有的读就是,管他哪一年的报。偶遇好文,见主人面善,就央求几句,送之于我,面不善者,就拿笔在临时的破本上摘抄下来。 如此的如饥似渴,听起来好象在标榜我多么的爱看书似的,其实这里面有个说法:叫"书非借不能读也"更应该叫"书非难读到不能也"家里满满的两书架的书,也没见我如此的饥渴。甚至83至85年的《小说选刊》也被老爸一期不拉的保存着。那时的小说选刊不像现在的很薄32K的便于携带的杂志而是很厚的16K的掂起来沉甸甸的多以中篇小说为主的书页发黄书香醉人的那种。它们被一摞摞的陈列在书架的底层。一本很厚的《小说选刊》够我在厕所里读上几天。因为我认为上厕所的时间不能浪费掉,而在非上厕所的时间读小说就是在浪费时间,但上厕所的时候没事可做就只好拿相对不算浪费时间的方式来珍惜时间。大多时候,读小说读到尽致处,忘了起来,直到老妈在外面大喝一声:"还不出来",慌乱中把所读那页书角一折,放置厕所一隅等到下次入厕再读。久而久之,竟养成了一种恶习,当我想起读到半拉的小说的时候就往厕所里跑。一天里大部分时间荒废在厕所里。又添了一桩老妈认为我是"怪人"的理由之一。 再后来学习成绩一塌糊涂。老妈把这一切的罪过都归于小说的头上。三令五申,尾追堵截,决不让我再染指小说。书桌上一切与学习无关的书籍都被列为禁书,甚至不惜一切手段搞突然袭击。如山的军令,敌我的悬殊,考试的压力,分数的耻辱使我缴枪弃械,举手臣服。虽然老妈在我身上所努力的一切都被目前的局面所证实收效几乎为零,但至少老妈吸取教训在她的第二根苗苗刚刚萌芽时就晓之以理地让小妹知道成绩分数的何等重要,以至妹妹在老妈设计的康庄大道上走的稳稳当当,没有丝毫的闪失。使我在近乎空白的失败之路上也有丝丝的成就感,牺牲我一个保全一家人,何乐而不为。至少我的血的教训证明了爱看小说的孩子是不咋成器的孩子。 ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------好书伴我成长 我爱读书。它是平淡的朋友,不喧哗,不招摇,以自身的丰富影响着你的丰富,以自身的安详引领着你的安详,以自身的厚重充盈着你的厚重。它不说话,却无时无刻不在与你的心灵对话,它不思索,却无时无刻不在催促着你的思索。它给予我们思想教益和美感熏陶的同时,在有助于提高阅读水平,还可以从中借鉴写作技巧、积累作文素材,一举两得,自然受益匪浅。 “有个徒弟学艺三年,觉得自己可以满师了,使向师傅表示。师傅未回答,只是拿出一个装满石头的碗,问道:‘满了吗?’徒弟答:‘满了。’师傅把沙子洒满石缝,问:‘满了么?’徒弟答:‘满了。’师傅又在碗里撒上石灰,仍没有溢出,再问:‘满了吗?’徒弟无言以对.....” 这是<<满了吗>>这篇文章的前一段,仅这一段,便让我这个沉迷于美词佳句中的小学生思绪万千。满了吗?石头满了还有沙子,沙子满了还有石灰,石灰满了还有水.....究竟怎样才算满呢? 我们小学生平时因自满而学习成绩下降;青年因自满使青春黯然;老人因自满而叹息。可见,自满就像人生的陷阱,而这陷阱正是自己挖掘的。当醒来时才发现四周已变得空旷。 的确,自满是走向成功的绊脚石,是使人走向退步的电梯,每个人都不能自满,因为生存是一个不断接受挑战的过程。 在这个世界上,太阳再耀眼,也无法把每一个角落照亮;月亮再美丽也阴晴圆缺的时候;岩石再坚硬,也会因经不住时间的侵蚀而风化,白玉再光洁,也会有极其微小的瑕疵...... 是的,万物都在追求完美,也许上帝是完美的,但不幸的是,上帝是虚构的。创造上帝是那些无法尽善尽美的人类......无论如何何时何地我们都没有权力自满,不管取得什么样的好成绩,我们都不能自满,那样在别人问我们时,我们便说一声:“没有满。” 无论何时何地,扪心自问一句:“满了吗?”无论何时何地,冷静地回答自己:“没有满呢。” 漫漫人生寻寻觅觅,可有毫端蕴秀使你怦然心动?悠悠岁月走走停停,何处暗香袭来让我心有灵犀?与书一起,谛听时代的足音,追寻生命的履迹,发现社会的真实,感受文字的魅力。书是我的最爱!!在蓝蓝的天空中,是谁最快乐?是鸟儿,因为蓝天给了鸟儿一双坚硬的翅膀;在茫茫在大海中,是谁最畅快?是鱼儿,因为大海给了鱼儿一片广阔的世界:而在我的心灵深处,,最依恋的是永无止境的书山。我在书山上攀登九年了,九年中,我在生命的阶梯上抛洒了一路的书香。九年过去了,我也从一名幼稚的顽童变成了现在杰出的少先队员。毫无疑问,这是因为书,是书给了我知识和智慧,,给了我力量和勇气。难怪有人说:书是人类智慧的源泉,书是人类进步的阶梯。 记忆中,我是在妈妈的故事中成长的。那时,我还没读小学,每天晚上睡觉前,妈妈就捧着书讲故事给我听。什么《白雪公主》、《灰姑娘》、《龟兔塞跑》等等,我总是百听不厌。听着妈妈那些神奇美丽的故事,盯着妈妈手中的书,我开始知道,原来书中有那么多有趣的故事呢!在故事中,我渐渐长大,脑子里也开始装满了疑问:大象的鼻子为什么这么长?鱼儿为什么不会冻死?为什么肚子饿了会咕咕叫?睡觉时为什么会做梦?每当这个时候,妈妈就会手拿着一本厚厚的《十万个为什么》,在书中给我寻找答案。于是,我知道了,原来心中的为什么可以在书中找到答案。从此,我就更喜爱书籍了。爸爸妈妈给我的零用钱,我舍不得花,总是攒起来买书。星期天,我喜欢到图书馆或新华书店看书,常常是等到关门时才依依不舍地离开。在我的房间里,摆放着两个大书柜,那里面全都是书,从小小的、薄薄的连环画,到大大的、厚厚的百科全书,应有尽有。曾经多少次一个人关在家里,静静地在书的海洋中遨游,探求课外知识。书既像是一位充满智慧的老师,不断启迪我;她又像是一位真诚的朋友,跟我面对面地交谈。《雷锋日记》让我懂得人活着要多为别人着想,做一颗永不生锈的螺丝钉;《哈里波特》把我带进了梦幻的世界,让我明白其实每一个人都有自已的长处;《中国通史》陪伴我进入历史的长河,游览过一个个朝代,展示一位位君王将相,懂得了“以人为鉴,以史为镜”…… 我爱读书,书不但给了我知识和智慧,还给了我力量和勇气。记得我读二年级时,学校举行国庆文艺汇演,推荐我做节目小主持,当时我高兴得无法形容,每天拿着满满的几页台词,一遍又一遍地对着镜子练。那时,我天天都数着手指头盼着站在舞台上当主持人那一刻的到来。国庆节终于到了,文艺汇演要开始了,学校的礼堂里坐满了同学、老师,还有家长呢。看到台下那密密麻的人群和那一双双雪亮的眼睛,我胆怯了,只觉得两脚在颤抖,额头直冒冷汗。好不容易挨到表演结束,可我心里真不是滋味。第一次做主持,我居然一败涂地。我辜负了老师的期望,我伤心、悲痛、迷茫。回到家,我痛哭了一场。第二天来到学校,我低着头,无颜见老师。谁料老师不但没有责怪我,还送给我一本书《钢铁是怎样炼成的》,希望我能从中受到启发。我一口气读完了这本书。书中主人公保尔柯察金经历了战火的洗礼、工地上的磨难和病床上的痛苦与考验,他用坚强的意志和惊人的毅力,战胜了艰难险阻,使自已炼成了一块“钢铁”。书看完了,书上一个个故事使我感叹,一幕幕催人奋进的情景时时出现在我眼前。与保尔相比,我又是多么渺小啊!只因一次失败就丧失信心,这不是很可悲吗?我要感谢保尔,它激励我奋发向上,战胜了一次又一次胆怯、失败。后来的这几年,我曾多次担任学校和村里的文艺汇演主持,赢得老师和观众们的一致赞扬;多次代表学校参加镇里举行的朗诵和演讲比赛,获得一二等奖。 此时此刻,我回味这迷人的书香,心中的理想之灯更亮了,前进的目标更坚定了。因为我知道,书香伴我,一定会带给我更多的知识和智慧,赐给我更大的力量和勇气。书山有路勤为径,我将勇攀书山,扎根家乡,扎根祖国大地,为我们的厚街,为我们的祖国,谱写出更加灿烂辉煌的诗篇!有句话说:“食物之味,食则可厌,读书之味,愈久愈深。”书读得越多,便越体会每字每句的精妙之处。 看,我的书架上,大大小小,厚厚薄薄,高高矮矮的书,样样俱全。读书,与打球,游泳不同,是一种“心趣”。晚上,大家都睡下了,一个人静静地坐在台灯下,书是我最好的朋友。我用眼,用心和它谈天说地。它絮絮叨叨地讲出许多新鲜事来。于是看了短短几页,我,忘却了自己,忘却了时间,飘飘然飞进书营造的意境中。我用眼,用心和它谈天说地。 从小,我就与书结下了不解之缘,常常是看着看着,就“一头栽进去了”!晚上,十一点多,还在“挑灯夜战。”我与书中的主人公同命运,共呼吸,为他喜,为他悲。 有些书,像甜甜的糖果,谁都想“吃”。有些书却像青橄榄,初尝,苦涩;多嚼几下,一股清香;最后越嚼越有味,从心脾中涌出一丝甜味。 平时,一个人静静地温习功课,想象自己正策马在长城之外,或是泛舟于西湖之畔,那么读起来,既轻松又有气氛。读到乏味的历史的时候,我会给予更多的耐心,必可发现其中的乐趣真是妙不可言。闲暇之时,捧一本散文或是抒情的小说,细细品味,定能发现每一字,每一句都美得叫人陶醉。每当淹没在题海中的我精疲力竭时,便会从书架上取下一本书,沉浸在淡淡而又清新的书香中,让那沁人心脾的文字如同美丽音符。“叮叮咚咚”的,跳跃,旋转于我的心间。捧着《古诗文选》踱步在书房中,体味李白送友人时的惜别之情,杜甫的怀才不遇,曹操的壮心不已,和“花自飘零水自流”的意境。在静谧的夜晚,一盏台灯下,读着《幻城》,感受着震撼人心的一幕幕;看着《上下五千年》,可与帝王将相同行,可因外国侵略者蹂躏我泱泱文明古国而怒火真胸。 歌德曾经说过:“读一本好书就如同与许多高尚的人在交谈。” 还记得在学琴的时候,虽然非常喜观音乐,但却疏于练习。外公总是责备我,我一赌气,便跑到书房中,从书架上取下一本《名人传记》,津津有味地读了起来。当读到介绍法兰兹•舒伯特的时候,他的音乐细胞和作曲天赋让我大吃一惊,他只要稍微想一想,就有好的旋律。但让我最为感动的是他对音乐的那份执着,即使是面对家人的极力反对,或是生活上的贫困潦倒,又或是一次又一次的失败,他从轻言放弃。打那以后,我勤于练琴,不再懒散,是舒伯特的精神激励着我,永不轻言放弃。 有一次语文考试,时间只剩下十分钟,可我的作文还有一半没写,胜利女神仿佛离我越来越远,难道我要就此低头言败吗?此刻保乐•柯察金的身影我眼前,他面对那么多的困难,依旧傲然挺立,牢牢地把握着自己的命运。我不能就这么放弃。于是,我抓紧最后十分钟,奋笔疾书,最终,我成功了。事实证明:好书的的确确能使人成长,催人奋进,给予人无穷的力量。 好书,可以消除疲劳,减轻压力 ,陶冶情操,使我们崇尚真善美,鞭策我们明志扬帆,去实现凌云壮志。人生就像一本书,它记载着我童年快乐的时光,少年奋发的精神。蓦然回首,书本已经伴我走进了中学阶段,有书相伴的日子总是那样的快乐。 儿时,翻开那五颜六色的童话书,就令人想起那美人鱼的善良,坏皇后的恶毒、唐老鸭的幽默、米老鼠时可爱……那一幅幅精彩的图片印在我的脑海里,无不各俱特色。辨明了真善美,分清了假丑恶。不亦乐乎! 童年,翻开猜想的世界,《十万个为什么》摆在最显赫的位置,《少儿百科全书》也不甘示弱,牛顿、爱迪生、玛丽•居里那些伟大的梦想家们都在向我招手,指引我前方的路。也让我看到了光明,看到了那科学顶峰的灿烂,在其中体验知识的年代真谛、科学的美丽,在知识的海洋中遨游。不亦乐乎! 小学,我踏进校门,就喜爱上了《西游记》,书中尽情的体现着孙悟空的机智勇敢,唐僧的菩萨心肠、猪八戒的悠闲懒惰和沙僧的忠厚老实,无一不表达得淋漓尽致。慢慢地,我又喜欢上了《三国演义》和《水浒传》,《三国演义》中的刘备、关羽、张飞三大将领在战场上把生死置之度外的兄弟之情真的使人叹为观止。而《水浒传》中的那一百零八位好汉集聚在梁山上,那种豪放的心情也一样感染着我。再后来,又慢慢喜欢上了《红楼梦》,正是因为书中的语句优柔寡断,故事情节中的扑朔迷离,才让我如痴如醉地沉静在故事中。看来,曹雪芹的这部著作不愧为“文学之最”,他不仅编写了深启后世的经典,也为我纺织了一个美妙的文学梦。 现在,翻开厚实的篇章,渐渐走向成熟的我早已把《十万个为什么》和《少儿百科全书》抛到了九霄云外。我更喜爱的是历史书和小说,它让我了解了何为国耻,何为民族,也在我们心灵深处埋下了一颗爱国的种子,深笑我们这一辈的担子有多少分量。在薄薄的几页间,承载着的是民族的兴衰,我看到了许多东西的“里”,而不是肤浅的“表”,深遂的笔触带着我的思想一块儿飞翔。奥斯特洛夫斯基的著作《钢铁是怎样炼成的》这本书有这样一段感人的话:生命属于人们只有一次。人的一生应当这样度过;当他回首往事时,他不因虚度年华而悔恨,也不因碌碌无为而羞耳。这样,在临死的时候,他就能够说:“我已把自己的整个生命和全部精力,都献给了世界上最壮丽的事业——为全人类的解放而斗争。”在其中,我读得更多,想得更多,书使我渐渐成长。真是不亦乐乎! 俗话说:“水养人,书养心。”热爱文学的我对书真是情有独钟。我喜欢倚在书架旁,嗅着金檀木的清香,轻轻拂开一页页的书,陶醉于优美的意境;我更喜欢在阳光充沛的上午漫步于书店品味那一份智慧赐予的宁静。在其中品味着那优雅的语句、深沉的思想。 “冰冻三尺,非一日之寒,滴水穿石,非一日之功。”正如杜甫所说:“读书破万卷,下笔如有神。”孔子手不释卷,才有“韦编三绝”的故事。中华才有这位大名鼎鼎的教育家和思想家。鲁迅正是用别人休息的时间加紧学习,才成了中国新文化运动的先锋。从读书中,我又学到了,要想读好书,靠的是顽强的毅力、执着的热情,希望好书伴我的一生。书的影子究竟是什么时候飘进我的世界里的,我也不大清楚,小时候?顶小顶小的时候?依稀记得那时,夕阳的余晖还未退去,外婆抱着我坐在夕阳的影子里,读诗给我听,她拿着一本页边都发黄了的小书,那诗的调子,直到现在我都还记得:向晚意不适,驱车登古园。夕阳无限好,只是近黄昏。 时间流淌在生命的河流中。书的影子也就在我斑驳的记忆中继续游移。闭起眼睛,总会有那么几片色彩斑谰的书角从记忆的角落中浮起,记不得是从那本书上扯下了。幼年的我被一本一本的童话故事充实的满满的,书上那些栩栩如生的形象成了我最好的玩伴,白雪公主,睡美人,丑小鸭,卖火柴的小女孩,都是我的好朋友,那时候最大的乐趣,就是把这些书上看来的故事讲给小朋友们听,做个故事大王。 一缕书香,就这样在我的生命里,飘散开来。 阅读似乎是我最想做也最喜欢做的事情。我本是不安于平静的人,绝对外向的性格至使我耐不住一点寂寞,但若是给我一本书,我就会静静的坐上一天,因为对于我来说,书中的世界,就是我最热闹的暄嚣。 我喜欢诗词格律,喜欢古人的文言情调,喜欢柳永的深幽和苏轼的豪放。韩如潮,苏如海,柳如泉,欧如澜。那些古诗文无不精妙。荡气回肠,遐想万千,乐作者之喜,哀作者之悲。他们的那种气势,那种深厚的底韵,即使在我这千载之后的人看来也颇为感慨,感慨精神,感慨文彩,感慨中国文化的博大精深。 我也喜欢名著,名著之所以是名著,就是因为它透过故事情节,展现给世人思想的精魂。我喜欢笑谈兴亡成败的《三国》,喜欢内涵深邃的《红楼》。钱钟书在《围城》里对人性洞察与调侃;托尔斯泰在《复活》中展示精神探索的艰难历程。感受《童年》里高尔基的成长之路,赞叹乔纳森,斯威夫特层层深入的绝妙讽刺。他们不断为我的思想注入新的活力。我开始思考:思考真理,思考生命。一本本的书籍带我进入了我从未涉足的圣地:人类思想和文明的金壁辉煌的殿堂。 一缕书香,就如此在我的生命里延续、扩散,踩着书的阶梯,我走过了欢乐,走过了风雨。我感到了成长的责任,学会了坚强,学会了如何为人处事。对书,我有太多太多的感想,太多太多的话语。书籍,是我成长中最最重要的部分。 于是,我试着拿起笔,学着释放自己的情感,高兴或悲哀,快乐或忧伤,试着把从每本书中撷取来的精华,用自己的方式告诉每一个人。当思想的精魂从笔尖蹦出的时候,当优美的文字在白纸奔涌的流淌的时候,我总是意犹未尽的想起某书中的某个段落,某些感触,总是隐约的看到,书本上我成长的足迹。我模仿鲁迅的犀利;琼瑶的柔婉。试着创造出属于自己的人物,在文章中透视自己的生活。 我感谢书,我爱书,爱那一缕清幽的书香。 后来我接触了另类的文学,另类的书。痞子蔡的书,郭敬明的书,韩寒的书,他们无不渗透着青春背后一点忧郁的影子。平时大部分的时间我都泡在书店里,一本一本看,一遍一遍的想,一次一次在书的天空里放声喊叫。它这样高,我无法触及却早已深溺于这片没有一丝破绽的蓝,那么一缕书香,晃啊晃的,变的漂渺了。读书的目的不再是满足好奇心或是感受一些什么。透过书本,仿佛更深一层看到了社会和人性的本质。因而拼命的在书中汲取自己的所需。每读一本书,我都会在深夜握着一支笔没命的写。我常觉得自己是一位带着钢盔的铁甲武士。藉由外物来厚实自己的胸膛,提高获胜的机率,可脆弱的骨子里还是有些许怀疑,眼前胜利的战袍不是凭自己的力量获得的,所以,宁愿穿着单薄的白布衣手持一把剑,击溃我的敌人,哪怕是赔上自己的性命也不要紧,那才是我要的真实感。所以读书,所以写,所以要厚积而薄发。我有时甚至觉得自己就是那一缕袅娜的书香,书的精魂,要让自己不断的强大,只有读书,养气。去书写一篇又一篇的文字。为自己打造一片天地,即使血随时会染红我的白布衣,也是骄傲的腥味。 一切都归于平静的时候,我依然坐在灯旁,凝视那经久不曾翻动过的书页。 一缕书香,就这么在我的魂梦之中飘舞荡漾,而且越发的浓烈。书是人类进步的阶梯,是人类思想的精魂.“当你需要帮助时,书会伸出援助之手;当你感到痛苦时,书会为你抚平伤口;当你在布满荆棘的人生之路上迷失方向时,书犹如一座灯塔,为你指明航程……”这是我写在自己读书笔记上的一段话,因为我深深地爱读书。 可是,并不是每个人生来就喜欢读书的。上小学时的我,就是最头疼读书的一个,每次捧起书,看着那毫无生气的方块字,我总是大喊没意思。后来,我是怎样喜欢上读书的呢?这得从一节语文课前活动说起…… 那是小学五年级的时候,一次语文课前活动要搞成语接龙游戏,每个同学必须依次回答出一个成语来。“气象万千”“千军万马”……同学们一个个都顺利地过了关。轮到我了,这时我的脑子却嗡嗡直响,同学们都用焦急的目光看着我,后面的同学急得直跺脚,“马,马大哈!”不知怎的,我一下子冲口而出,直到同学们都哄堂大笑,我才知道自己闹了个大笑话,又羞又恼,恨不得在地上找条缝钻进去。老师走过来拍拍我的脑袋说“没关系,以后要注意多看书,才能积累知识呀!”于是,我便暗暗下了决心,一定要多读书,懂好多好多的知识。 渐渐地,我真的喜欢上了读书,因为书给我带来了无穷的乐趣。我曾为卖火柴的小女孩的命运做过祈祷,为狼牙山五壮士的悲壮殉国流过眼泪,为诸葛亮的雄才大略钦佩不已……我深深地陶醉在书的海洋中了。 那是一个深秋的黄昏,我在一次期中考试中成绩很糟。放学了,我带着满腹的痛苦和绝望回到家中,透过模糊的泪水和昏暗的灯光,我看到了书架上的那本书《钢铁是怎样炼成的》,读后,体会到主人公保尔那种不向命运屈服的顽强斗争的精神,激起了我的勇气,一股巨大的力量注入我的体内。是呀,难道自己遇到这样一点小小的挫折便要一蹶不振吗?我重新打开了试卷,认真分析了其中的错误,为自己制定了今后的学习计划,我对自己说:“我一定要像保尔一样,做一个人生的强者!”终于,我在期末考试中一举夺魁。这,都是读书给我的智慧和力量呀! 读书给了我知识,读书给了我乐趣,读书更给了我力量。我在读书中成长!
书籍是人类最好的老师,读书的益处很多,不仅能扩大人的知识面、陶冶人的情操、让人明真理,辨是非。下面是我整理的关于读书的话题作文,欢迎阅读。
读书的乐趣
寂寞的童年,没有想像中的蓝天、白云和碧海,没有梦幻中的碧草、卵石和小鱼。但那一本本精美的课外书,却让我的生活变得美不胜收。
记得爸爸给你讲的第一个故事就是:“从前有座山……”开始我还听得津津有味,再听几遍,就发现了然无趣。闹着爸爸讲故事,爸爸却神秘地走到典雅的书橱前,说:“看书吧,书里有看不完的故事”。这就是最初我读书的动力。
带着好奇,我翻开了那一本本精美的童话,起初,我看到的是可爱的白雪公主和小矮人,那漂亮的美人鱼和七公主,还有那滑稽的小丑。看着那精美的插图,花花绿绿的,我幼稚的童心被童书彻底征服。这个世界里那么新奇美妙,我如同一个饥饿的人闻到了面包的香味。这是一个美丽的世界,这里有遐想的空间,童话的城堡,把彩虹的颜色定格在梦的呼吸里。
带着追求,我打开了那一本本有趣的小说,《皮皮鲁和鲁西西》,那曲折、神奇的情节把我完全吸引住了,追随着他们的每一句话,每一个动作,替主人担心,也在想像结果会是怎样的。因为急于知道结局,所以我看得很快 ,囫囵吞枣。最喜欢看的是《淘气包马小跳》,注意的是搞笑,它总是能给我带来快乐。淘气的马球小跳,漂亮的夏林果,笨笨的安琪儿,聪明的路曼曼,书生气的丁文涛……第一个人物形象我都喜欢!杨红樱阿姨笔下的人物是何等的活灵活现!每一个人物都有个自的特点,刻画得如此靓丽!这是一个可爱的世界,这里有隐形的翅膀,神奇的魔笔,于是,我开始了逐梦的旅程。
带着理想,我掀开了那一本本尘封的著作,那“举世皆浊我独清,世人皆醉我独醒”屈原英勇投江的场面,那“生当作人杰,死亦为鬼雄”项羽自刎乌江的场面,都是我们智慧、勇气动力的源泉。读的第一部小说是著名作家老舍的《龙须沟》,故事的情节已经忘得差不多了,只记得龙须沟是个穷地方,还有最后一句话是“中国共产党万岁!”不仅读得稀里哗啦 ,哭得也是稀里哗啦,感动得一塌糊涂!还有就是《骆驼祥子》,我对这部小说尤其欣赏,老舍把对拉车夫祥子的形象、语言、动作都写得极其到位,祥子的传奇更是描写得淋漓尽致。我喜欢的著作还有《呼啸山庄》、《上尉的女儿》、《宝葫芦的秘密》等。这是一个神秘的世界,这里有古典的韵味,无垠的平地,我在这里尽情释放我的热情!
一本本精彩的课外书,让我读出了不同于课堂的味道,美丽的世界,可爱的世界,神秘的世界,都属于我读书的国界!我生活的的动力,生活中的激情,来自我读书的乐趣 。
我与读书
书——是我们每一个人所需要的,就与吃饭睡觉一样。可是有些人厌恶读书,认为读书十分枯燥无味,而我却认为读书可以给我带来乐趣。 书好象是一位懂得许多知识、有许多经验的智者,可以从她的谈吐中学到各种知识,这倒应验作家歌德的一句名言:“读一本好书,就是与一位高尚的人谈话。”书不仅可以给我们带来有用的知识,她在各个方面还是我们有用的向导,如果我在学习上遇到难题,便可以去请教工具书;如果我在生活上遇上麻烦,可以去请有关生活方面的书来帮忙......读书还可以交流作者与读者的感情。作者在写一本书时都会将自己的感情融入到文章中去,读者读到他的书时,便可以感受到作者的喜怒哀乐。记得有一次,中午回家吃晚饭后我便捧起我的那本书津津有味的读了起来,我一会哭一会笑,一会皱起眉头一会把脸拉长,自言自语的。连妈妈叫我都没有听见。过了一会妈妈走过来把我的书拿走,说:“你这个孩子怎么回事一会哭一会笑,还自言自语,是不是发烧了?要不要去医院?”我疑惑不解的说:“妈你说什么呢?快把书还给我,我还没有看完呢!快点等会就要上学了。”妈妈不满的说:“你这孩子在看下去就要变成书呆子了。”把书扔给我掉头就走。我拿起书,继续看着,当这事没有发生过。过了一会,爸爸出来了,他一来就把我的书扔了。我委屈的抬头问:“你干嘛这样做?”爸爸的脸立刻阴沉下来,额头的青筋都爆出来说:“你不好好学习,看这些书有什么用!你现在马上去上学,以后不准在看了。”我忍住眼泪捡起那本书走进房间偷偷哭泣。经过这次的教训我便不敢在我爸爸面前看课外书了。即使这次被我爸爸骂了一顿,但是阻止不了我对读书的热爱。学习”就是是活到老学到老,“勤”就是不懈的学习。现在,我们学生每天要做大量的习题,背诵很多的定义、文章、英语单词等。上班一族也不见得有多轻松,下班要去充充电,不时的还要听听成功人士的演讲,学学尚还欠缺的知识,来打造自己,立于不败之地。牺牲得来不易的双休日,甚至是盼望已久的黄金周,也都是常有的事儿了!所以在大风浪尚未来临之前,让自己这粒小小的沙子更亮一些,最好是会变成闪光的金子。那么人生就会灿烂一些,才不会虚度了这美好的生活!学习不是一件轻松的事,但不可置否,它是一件快乐的事,是一把通往成功的金钥匙。因为我永远记住:“书山有路勤为径,学海无涯苦作舟”!
读书心得
读书是人生中最快乐的事,因为书可以给你带来欢乐、感动,甚至悲伤,甚至愤怒……书像一个个五彩斑斓的梦,又像是一只只载着希望、梦想的小船,在记忆的波涛上航行……
清风明月之夜,一卷在手,纸页沙沙,书香缕缕,兴起而读,兴尽而止。读书于我而言已不仅是开拓视野,增长才识,而是一种心灵的慰冀,是一种享受。读一本好书就像看到一幅名画、听到一首名曲一样使我幸福而颤栗。记得读霍达的《穆斯林的葬礼》,我一连几天都悲兮兮的。我的心境随着小说里的一个个人物而跌宕起伏,读道情深处我禁不住潸然泪下。我已分不清哪个是小说里的世界,哪个是现实世界。我觉得自己好像是死了好几回,又生了好几回。痛苦而厚实。这种感觉在我后来读陈忠实的中篇小说《蓝袍先生》时再次得到了验证。当时我是坐在宿舍的床上。当我读到后来“蓝袍先生”他们那个班的同学举办联谊会时,一群耄耋之人,回首人生、感叹命运时我忍不住失声痛哭。吓的全宿舍的人都往出跑。
读书其实是在读人生。许许多多的人生。书中总是汇集了一些独特的魂灵。善于读书,其实是借助读书深深地翻阅自己。前些日子买了一本季羡林的散文集《世态炎凉》,读罢醍醐灌顶。季老是学贯中西的大儒,一生历尽坎坷。读他的文章如泉水叮咚、娓娓动听,深刻的如同一位祖父,而没有丝毫的傲慢、虚荣与做作。对于像季老这样的老学人我是充满敬畏。大作品使我们变矮,小作品使我们升高。不同的阅读带来不同的水准。
萧伯纳说:“好书读的越多越让人感到无知。”对于这话我深有体会。先前我曾一度仗着自己读了几本书,发了几篇文,而大言不惭地扬言要当作家。似乎作家的桂冠容易的只要一伸手就可以摘到似的。然而随着阅读境界和思想认识的变化我越来越感到自己的无知与浅薄。且不说作家必备什么想象虚构能力、悲天悯人的体验能力、细致入微的观察能力等,单就那一套庞大的文艺理论就够人受。我开始为自己的狂妄而脸红。我再也不敢对人说我要当作家。至少是现在不敢。
读书是为灵魂寻找镜子。我们应该用心去领会书的思想内涵和精神实质,并用以洞照灵魂与心智。读书应该汲取与思索并重。阅读的根本使命就是教会使人思考。要善于从中提炼出对现实有意义的东西来。
读书快乐
人们常说:“书籍是人类进步的阶梯。”这句话说得的确不错,古今中外有许多伟人,这些伟人没有一个不是博览群书、志向远大。如毛主席青年时代在北京大学图书馆工作时就读了很多书,周总理从小就知道“为中华之崛起而读书”。
读书是打开知识和智慧大门的金钥匙。
我和书也是形影不离,并结下了不解之缘。从《中华上下五千年》我了解到我国悠久灿烂的历史文化。看完《水浒传》后我佩服梁山好汉仗义疏财、劫富济贫;看完《三国演义》后,即想拥有诸葛亮的智慧,又想得到赵云的武艺;看《冒险小虎队》时,为他们的机智和勇敢拍手叫快;看完《红楼梦》时,又为贾宝玉和林黛玉的爱情悲剧而潸然泪下……
书籍对我太重要。如果好的书籍是草,那么我就是小兔;如果好的书籍是大米,那么我就是硕鼠;如果好的书籍是面包,那么我就是饥饿的人…我读了很多书籍,书籍也给我带来了无限欢乐和丰富的精神财富。有一次,老师叫我们写一篇“我爱祖国”的作文。恰好,前不久,我读了一篇文章很好,我便把文章里的“精华”背了下来,现在正好派上用场,于是我把我脑子里的“宝藏”全部挖掘出来。写作时,下笔如有神,洋洋洒洒,一气呵成。第二天,老师把我的作文作为范文在全班朗读了一遍,我心里美滋滋的。
记忆犹新的是上学期老师叫我们写“台湾在我心中”的,我想:我又有大展身手的好机会了,结果“工夫不负有心人”,我应用在书籍中所学到的丰富词汇,加上恰到好处的写作方法,在这次活动中荣获“宜昌市竞赛二等奖”。我把这篇作文写在我QQ空间上面,春节的时候姐姐和舅舅、舅妈回来时,看了我写的作文后,赞不绝口,我心里别提有多高兴了。
我之所以得到老师和同学的表扬,能得到亲戚朋友的赞赏,都要归功于书籍。书籍给我带来无限快乐、幸福,给我带来丰富宝贵的精神财富。在以后的学习生活中,我一定要充分利用课余时间,“行千里路,读万卷书”。打破时空界限和古人、伟人、诗人、哲人对话,用知识和智慧武装自己的头脑。
读书之乐
温和的阳光细碎的洒在椅子上,一杯香茗安然的升腾如袅如烟的水雾,水雾的背后,散发着淡淡墨香的字迹有些模糊,似乎在倾诉着一个个属于书的故事,纯净似水,飘渺似风,温存似梦的故事……
“书中自有颜如玉,书中自有黄金屋”,书中的世界丰富多彩,让我在字里行间品味人生的欢悲,享受宁静与沉思的乐趣,透过一个个故事,看到它真正的灵魂。
鲜活清新,韵味十足,一身轻愁的李清照,“莫道不消魂,帘卷西风,人比黄花瘦”,让人不由自主地为她感伤。无所羁绊,豪放不拘的李白,“五花马,千金裘,呼儿将出换美酒,与尔同销万古愁”,他悲也千古乐也千古,用他的浪漫情怀谱写了一首首千古流传的好诗。如诗,如歌,如梦,如幻,凄美哀婉的林黛玉,“花谢花飞花满天,红消香断有谁怜” 她过的是这样一种生活,恰似被蹂躏的花瓣,被碾碎的幽魂……
我与书中的人物同喜同悲,在书香的萦绕中,让自己的心灵得到纯净、升华……
顽强勇敢、热爱生活、永不退缩的保尔,告诉我当生活需要你承受痛苦的时候,除了坚强,毫无选择。坚持不懈 ,自食其力,自强不息的鲁宾逊,告诉我在遇到困难时,保持一个冷静的头脑和坚持不懈的信念是最重要的。无私奉献,帮助它人的夏洛,教会我帮助别人而不求回报,学会珍惜友谊,学会感恩。
“不义而富且贵,与我如浮云”这是虚心好学、安贫乐道、诲人不倦的孔圣人在教会我行义是人生的最高价值,“三人行,必有我师焉”让我学会吸取他人身上的优点;“母亲啊!心中的风雨来了,我只躲到你的怀里。”这是温情委婉、清丽典雅、隽永雅致的冰心奶奶在赞颂崇高、无私的母爱;“时间的重负困住我,将我压倒,我太像你了:难驯、迅速、骄傲。”这是《西风颂》里雪莱歌颂西风的句子,他用这几句鞭策自己,如果冬天来了,春天还会远吗?他的诗便是他的生命,他的生命便是一首好诗!
水雾散去,消融在空气中。淡淡的书卷气,还在;瑰丽悠扬的文字,还在;文字背后不为人知的灵魂,还在;读书的人,还在……
读完一本名著以后,相信你心中会有不少感想,需要好好地就所收获的东西写一篇读书心得了。但是读书心得有什么要求呢?下面是我精心整理的读者读书心得范文(精选5篇),欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
《读者》,名列是中国大陆期刊发行量第一,综合指标亚洲第一,世界综合类期刊发行量第四。这样一本看似平凡的杂志,有着怎样的力量,可以打动世界百万读者呢。
从内容来看,“博采中外,荟萃精华,启迪思想,开阔视野”,是这本文摘杂志最初的办刊宗旨。而这十六个字至今仍是《读者》的主旨。《读者》坚持贴近实际、贴近生活、贴近群众。用极具时代气息的事实说话、用真善美说话、用吸引大众的精美语言说话,成为《读者》选择稿件的重要标准。它优中选优,从数千种内外报刊杂志中选取读者最需要、最喜欢的文章。不管时风如何变化,它始终保持长期以来的以高雅文化、人文关怀的办刊主旨。不随波逐流,也不盲目跟风。读者给它的评语是“书淡如菊”,在这个喧嚣的时代,《读者》的确显得淡漠而安静。正如戏剧家魏明伦评论道:“《读者》不靠‘枕头’,不靠‘拳头’,却能超越‘两头’书刊的销量。靠的是什么?文学感染力,知识信息量,观赏趣味性,德育、智育、美育,多种维生素。”不媚俗、不炒作,清新淡雅的封面,温馨流畅的文字,自创刊二十三年来一直如此。因此,它成了老少皆宜,男女共读,雅俗共赏的大众读物。《读者》的社长彭长城曾说:“《读者》有自己的观念。面对市场上各种各样、定位各不相同的期刊,《读者》不一定要当弄潮儿,但《读者》必须能触及人的心灵,因此我们提出了‘中国人的心灵读本’这个概念。《读者》杂志所倡导和注重的人文关怀,以人性、人道、善良、美好为标尺,以大众为中心,从人文的视角来思考中国人的生存、生活和发展。”
《读者》之所以受欢迎,具体说来应该有这样几个方面的因素:
一、文化关怀。《读者》的文化气息很浓。它致力于打通精英文化与大众文化的通道,倡导文化的开放性,立足民族文化,包容世界优秀文化(如每期都有外国作家的文章)。在传播先进文化的同时,也努力去提升整个民族的文化素质;
二、情感关怀。《读者》以情动人,以情感化人。所谓“大众情人”,就是说它总有一种与广大读者割断不了的情素,使你难以忘怀,使你手不释卷。它通过对一个个小人物的生活经历、以及人性本质的关注和温暖的文字,极力让读者获得精神上的慰藉,使每个读者都能感到温暖,正像有人评价的那样,《读者》是一份人性化的期刊;
三、个人成长及实现自身价值的关怀。《读者》提供的经验、思想和情感的信息,弥漫于日常生活的每个角落,似乎人生的每一个阶段,古老的阅历和新鲜的体验都可能与之遭遇,也就是说,每个人读后都能找到共鸣;
四、社会关怀。多年来,《读者》始终很注重通过文化的传播实现对社会的关怀。比如刊发了许多关于教育、环保等方面的文章,同时它也积极参加社会公益活动,做了很多有益于社会的事。多年下来,积累、延续成为一股力量,通过传播、接受、认知这样一个过程,最终作用于个人、社会,成为社会进步的推动力。《读者》社长彭长城讲述了这样一个故事:监狱死刑犯在执行前往往情绪不稳。一次,一个犯人临刑前一天得到一本《读者》,他非常认真地看了,说,如果早看到这么好的杂志,也许我就不会走上犯罪这条路了。
《读者》的文章可读、耐读,令人在互动交流中陶冶情操。它的一篇散文、一则小故事、一两句话的意林和言论,甚至一幅漫画、一幅插图,都坚持要有益于读者开阔视野、怡情养性。它每期登载的文章都不长,一般在一个页码,多者不过三千字。真正实现了短小精悍,不浪费时间。实现了快餐化阅读,是大众文化快餐。它的文章写法往往引导写作新潮流,许多写手或初学者都从这里借鉴创作经验或新的表现手法。
《读者》好像一位真正的哲人,从不显山露水,却一直隐藏在某个角落,静静地发出某种声音,那种声音不强大,却很有分量。让这种安静有如此分量的,是对读者的尊重和对社会的责任。打开一期《读者》,在不那么沉重的凡人小事中,扑面而来的是浓浓的人情味与对人生、人性的真切关怀。这种关怀散发着一种绵绵磁力,吸引着寻求温暖的灵魂。这就是《读者》的魅力所在吧。
近几天,我无意中在《读者》这本书上发现一篇令我感兴趣的文章,而我越读越有劲,深深地被吸引住,才发现这篇文章的魅力如此大,使拿起放不下,放下又拿起,十分喜欢读。
这篇文章主要讲的是一个贼和夫妻俩在停电时所发生的事,在皇后区位于美国纽约市东部,那里环境恶劣,居民生活贫困,犯罪率高,堪称城市中的地狱。但是,那里的人们在一场惊心动魄的停电事故中演绎了一曲催人泪下的爱的颂歌,因为丈夫的自私心不听妻子劝告,导致商店来了一个贼,而那个贼中了丈夫的陷阱,在这过程中他们夫妻中的问题也在一夜间解决了,这都是家庭婚姻所引起的原因,最后得知那个贼就是“好人汤姆”。
对于她的丈夫我感到人不应该自私自利,应该胸怀宽广,在别人有困难时献出自己的爱心诚心帮助别人,他的妻子我感到很佩服,她面对仇恨是另有方式,她用宽容和忍耐的心对待一个背叛她的男人,用慈悲的心来对待这样一个盗贼,就像这半根蜡烛,燃烧了自己,却照亮了别人黑暗的世界。这个盗贼我也感到很佩服,他自己冒着危险,不怕自己的名誉背上盗贼的罪名去帮他们夫妻解决之间所存在的问题。
读完这篇催人泪下的文章我懂得了许多道理和启示,无论别人存在于什么问题,我们都有一个宽容,忍耐和慈悲的心。这是一本好书,大家有时间也看看吧。
一本读者,一篇首卷语,一页页精彩的文章,将身心浸入其中,你会以一种全新的视角看见一个全新的世界。
我喜欢《读者》是因为它似乎包罗万象,展现了许多“别人的生活”。而我坚信人交往的意义就是一个世界与另一个世界的碰撞,当两个世界碰撞融合交汇就会产生新的物质与思想。
最近这几期很多都是关于环保与科技的,毕竟是热点话题,大家都很敢兴趣我也不例外。在很多篇文章里,我都感受到这样一个词“变化”。就拿乡村来说,十年前的乡村是那样的欣欣向荣、诗情画意,而十年后的乡村,有的作者把它比作“吞噬人心的地方”“充满迷雾的世界”。我仿佛能感受到作者内心的悲哀。是怎样的深情与愤怒才能写下“祖国大好河山岂敢欺”这样的激昂之语?我不禁想问,十年有多长,有多可怕?那湛蓝的天空竟然变成了阴沉的雾霾!那天真无知的少年竟然成了勾心斗角的奸商!那野百合竟然变成了拔地而起的工厂!虽然科技进步带给我们便利,但这是人类的进步还是退步?如果100年后机器代替了人类的劳作,那么还需要人类干什么?是不是所有人都不用努力没有目标等待死亡?也许有人说我偏激愤青,但当你看见作者笔下那千疮百孔的“家”与“乡”,你会作何感想?会不会有他的`那种“扑面而来的空寂感”?也许还会有人说我不知好歹,拿着手机发着短信还在吐槽手机多不好!我和作者一样,我们并没有否定科技,我们是想说,当人类在为科技凯旋高歌的时候不要忽视了那些被某些阴谋家所淡化的负能量。
《读者》说“发展是一个永远不会停止的机器,那么操作它的人就是试试呆呆的人类”所以我想说,人类也是发展的一个牺牲品,为未来而牺牲,为后代而牺牲,伟人总是带有悲剧色彩的不是么?我觉得我一个17岁的中学生在这里大谈科技,大谈人类的意义也是很靠谱,我们的状态是正在缓冲,缓冲的动力就是听说读写,最重要的是思考,毕竟纸上谈兵人人都会,听你吹的天花乱坠,图片仅供参考,生活需要大脑。我很喜欢《读者》上的一句话“是人就要活出自己,让你的名字不要只是一个代号而成为一种标志”。而我想说的是“亲爱的,不管你是秋香还是如花你就是你,你是一个单独的完整的个体,也许你不能改变世界,但凭着自己的力量你一定可以改变自己!
读者是很好的阅读伴侣,你值得拥有!
一本非商业杂志如此成功是有原因的。我看《读者》很多年了。它经常给我带来惊喜、感动或震惊。
看《读者》是一种习惯。每次饭后带着翻阅、细读,都会有无数的灵感涌现。于是,对于家庭,对于生活,对于人生,在那一刻,都会有各种各样的新认识。
它就像一位长者引导着年轻人走上好的道路。它就像一位哲学家,启迪着一个人感悟一生。
在当今物欲横流的社会里,它就像一股清泉,净化着人们的心灵,让你思考自然,思考社会,思考人生。让你懂得重视家庭,珍惜友谊。那一篇篇智慧的文章,给你鼓励,读一些漫画或幽默故事,使你快乐,启迪心灵,给人以爱、正义、智慧、纯洁的指导和熏陶,使我们充满一颗感恩的心。
在《读者》中,我看到了文章《火车6年不到站》。在回家探亲的路上,我弟弟一下车就被火车撞了。在医生的抢救下,弟弟终于醒了。但弟弟醒来后却不能走路,记忆力也变差了。
在医院里,弟弟以为他还在火车上,常常一个接一个地问哥哥:哥哥,回家要多长时间?哥哥总是回答:快,快。弟弟在火车上呆了六年,而哥哥一如既往的陪伴在他身边。
从25岁到现在,哥哥在医院度过了他的青春。读完这篇文章,我泪流满面。我为世界上最美丽的情感所震撼!
就这样,在无数个与《读者》相识的日子里,每时每刻,那是真实的、美好的、美丽的,在我心中升华成一轮明月,一杯清茶。《读者》有一种神奇而微妙的力量。
在与《读者》长时间的交流过程中,我发现它让我意识到给人玫瑰和留香的精神力量。同时,它也像一位热心的邻居,为我端来热茶,鼓励我:上帝关上一扇门,也会打开一扇窗。
打开《读者》,我真的有一种感觉远离浮躁和嘈杂的世界,陶翁的描述的世外桃林,这里有的是一块净土,阳光和干净的空气,它已成为我放松心情的地方,只有一小篇文章足够好,让我开心。
《读者》是一本深受感动和启发的杂志。
在这个假期,我精读了《读者》这本杂志的其中一期。
这本书主要描写了生活中的实事。文章都以情动人,以理悟人或以人悦文,浅显易懂,使得我们仔细品味,认真学习。每一篇作文都有其独特的视角及写作方法,让人爱读,有的甚至催人泪下或开怀大笑。我还悟出一个道理:知识是我们借以飞上天堂的羽翼。一开始我总是很快的浏览一遍,囫囵吞枣,颇有“不求甚解”的味道。吸引的首先是故事,是各总人物的命运遭遇,他们的悲欢离合常常使我牵肠挂肚。后来,父母告诉我文章要仔细品味,理解要表达的思想感情。想得到知识的羽翼飞向天堂,那么就一定要有阅读方法。莎士比亚说过,书是全世界的营养品,既然是营养品,就更要仔细体会、琢磨。于是,我如饥似渴地仔细读了起来,养成了只要手中一有书,我就成了忘了吃忘了睡的“书呆子”。从此以后,再练习写作的时候,都要拿出我的好伙伴《读者》翻一翻,其中的好词佳句和思想感情,大大增加了我的想象力,使文章经常得到老师的好评,这册杂志对我而言好处太大了,我总是认真地感悟,真是有了意想不到的收获。是《读者》给了我知识王国前进的脚步。
读了《读者》,我真正感受到了一撇一捺组成了一个“人”字,撇是知识,捺是理想,这样的人生才是充实有力的,鸟会飞翔时因为有翅膀,人会飞腾是因为有智慧。这样有益的课外书使我受益匪浅。等着吧!知识太空,我会乘坐着《读者》制成的飞船去那里遨游的!
读书笔记,是指人们在阅读书籍或文章时,遇到值得记录的东西和自己的心得、体会,随时随地把它写下来的一种文体。古人有条著名的读书治学经验,叫做读书要做到:眼到、口到、心到、手到。这“手到”就是读书笔记。读完一篇文章或一本书后,应根据不同情况,写好读书笔记。常用的形式有: (一)提纲式。以记住书的主要内容为目的。通过编写内容提纲,明确主要和次要的内容。 (二)摘录式。主要是为了积累词汇、句子。可以摘录优美的词语,精彩的句子、段落、供日后熟读、背诵和运用。 (三)仿写式。为了能做到学以致用,可模仿所摘录的精彩句子,段落进行仿写,达到学会运用。 (四)评论式。主要是对读物中的人物、事件加以评论,以肯定其思想艺术价值如何。可分为书名、主要内容、评论意见。 (五)心得式。为了记下自己感受最深的内容,记下读了什么书,书中哪些内容自己教育最深,联系实际写出自己的感受。即随感。 (六)存疑式。主要是记录读书中遇到的疑难问题,边读边记,以后再分别进行询问请教,达到弄懂的目的。 (七)简缩式。为了记住故事梗概、读了一篇较长文章后,可抓住主要内容,把它缩写成短文。 不管写怎样的笔记,首先要读懂文章,这是基础。写读后感一般要先把文章主要内容做一个概括,然后根据自己选择的角度进行评论,或者评语言,或者评人物,只要是自己的看法即可。 读书笔记: 1、书名 2、作者 3、内容梗概 4、摘抄 5、感想 如果有兴趣你还可以添一些内容,比如说改写、提问等。切记:感想一定要比前四项写的都多,要不老师会K掉你的!
读书笔记的格式要求:
1、读书笔记首先给出所选读的资料来源,引用资料的表示方法与毕业论文中的参考资料的表示方式相同。引用资料用4号黑体表示。字体用宋体。
2、对上述资料的相应心得笔记用宋体小4号字书写。
3、用上述方式进行重复。即一篇引用资料下接一篇读书笔记。
4、每篇资料的读书笔记字数要求不少于200字。
5、每段开头空两个字。行距:多倍 ;边距:默认。
6、用A4纸打印。读书笔记靠左侧装订。正文每页下方中部为页码。
扩展资料:
写好读书笔记常用的形式:
1、提纲式。以记住书的主要内容为目的。通过编写内容提纲,明确主要和次要的内容。
2、摘录式。主要是为了积累词汇、句子。可以摘录优美的词语,精彩的句子、段落、供日后熟读、背诵和运用。
3、仿写式。为了能做到学以致用,可模仿所摘录的精彩句子,段落进行仿写,达到学会运用。
4、评论式。主要是对读物中的人物、事件加以评论,以肯定其思想艺术价值如何。可分为书名、主要内容、评论意见。
5、心得式。为了记下自己感受最深的内容,记下读了什么书,书中哪些内容自己教育最深,联系实际写出自己的感受。即随感。
读书笔记一般分为摘录、提纲、批注、心得几种,格式及写法并不艰深,心得笔记中的读后感有点麻烦,但只要懂得论点、论据和论证这三要素的关系,就会轻松拿下,因为读后感不过就是一种议论文而矣.我觉得以失败告终,是因为你学而不用.很多应用文种只有在将来的工作实践中才能具体应用,而读书笔记属日用文类,应即学即用.你猜:一定要说到头悬梁锥刺骨和萤囊映雪了吧?再不就要说书山有路学海无涯的话?总不至于说书中自有黄金屋书中自有颜如玉吧?你很聪明,并且对书敬畏而疏远.电视、卡通书和流行歌已经瓜分了你的心田,可我还想为书开垦出一亩三分地儿.读书笔记,是指人们在阅读书籍或文章时,遇到值得记录的东西和自己的心得、体会,随时随地把它写下来的一种文体.古人有条著名的读书治学经验,叫做读书要做到:眼到、口到、心到、手到.这“手到”就是读书笔记.读完一篇文章或一本书后,应根据不同情况,写好读书笔记.常用的形式有:1、摘要式读书笔记 摘要式读书笔记,是在读书时把与自己学习、工作、研究的问题有关的语句、段落等按原文准确无误地抄录下来.摘录原文后要注明出处,包括题目、作者、出版单位、出版日期,页码等,便于引用和核实.摘录要有选择,以是否有用作为摘录的标准.摘录式笔记可分为:(1)索引读书笔记 索引读书笔记是只记录文章的题目、出处的笔记.如书刊篇目名、编著者、出版年月日、藏书处.如果是书,要记册、章、节,如果是期刊,要记期号,报纸要记年月日和版面,以备日后查找方便.例如:庄照:《也谈为谁立传》,《光明日报·〈史学〉》 (2)抄录原文读书笔记 抄录原文读书笔记就是照抄书刊文献中与自己学习、研究有关的精彩语句、段落等作为日后应用的原始材料.摘抄原文要写上分类题目,在引文后面注明出处.2、评注式读书笔记 评注式读书笔记不单是摘录,而且要把自己对读物内容的主要观点、材料的看法写出来,其中自然也包括表达出笔记作者的感情.评注式笔记有时对摘录的要点做概括的说明.评注式笔记有下列几种:(1)书头批注 书头批注,是一种最简易的读书笔记作法.就是在读书的时候,把书中重要的地方和自己体会最深的地方,用笔在字句旁边的空白处打上个符号,或者在空白处加批注,或者是折页、夹纸条作记号等等.这种笔记方法不但对书中的内容可以加深理解,也为日后查找提供了方便.(2)提纲 提纲是用纲要的形式把一本书或一篇文章的论点、论据提纲挚领地叙述出来.提纲可按原文的章节、段落层次,把主要的内容扼要地写出来.提纲读书笔记可以采用原文的语句和自己的语言相结合的方式来写.(3)提要 提要和提纲不同.提纲是逐段写出来的要点,提要是综合全文写出要点.提要可以完全用自己的语言扼要地写出读物的内容.提要除客观叙述读物内容外,带有一些评述的性质.另一种提要,是对一篇文章或一本书的内容梗概作简要的说明.