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十八岁以前，我是一个很任性的人，做什么事我都不让父母省心，把任性这个词用在我身上我也觉得没怎么样。我一直认为我任性是理的当然的，例如我妈妈叫我吃饭，我却没好脸色地对她说我不想吃。然后又劝我，我真不耐烦，我一直以为我的任性不会对他们有什么伤害，可有一天，我听道我妈跟爸说，孩子他都长这么大了，为什么还不懂事，我真为他操心，听了这话，我忽然地醒悟。对呀！我太不成熟了，我怎么如此任性。我长这么大了应该学会照顾自已，我应该丢掉任性，做一个懂事的人。
《任性》萨斯比亚说过：“时间会刺破青春表面的彩饰，会在美人的额上掘深沟浅槽；会吃掉稀世之珍！天生丽质，什么都逃不过他那横扫的镰刀。”可我却不这么认为。有人问青春是什么？青春是每个人的爱与任性的交会点。是最美的年华，人因虚度青春而后悔；因青春而充满欢乐；因青春而光彩四色。我的青春很任性。在青春之路上唱着青春之歌，心情那样的舒畅洒脱，不知不觉中我已走过青春之河，回眸巴！回眸青春的神气，几乎每一瞬间都有鲜花绽放，回眸青春的美妙，几乎每一处都有生命的奔息，无论你选择哪个角度透视青春，都是那么玲珑剔透。我的青春我做主。我的青春很任性。我行走在青春的小路上，我用青春之歌唤醒沉睡的梦，我用青春之火燃起中华大地的光辉。可是，我不听话。我一意孤行，我硬要自己踩出一条通天大道来，我过分的肯定自己，于是，骄傲，自满，自负，一切曾经我不喜欢的东西统统住进了我的心。我把谦虚谨慎抛开，我用冷漠淡薄在四周筑起一道墙。我相信我就是那个有着极强天赋的人，谁知就是这过分的自信把我打入万丈深渊。后来，我知道，我丢了的不是别的东西，而是自己。我们都有着同样的经历，我们的青春就这样被我们无情的挥霍了，不留下一丝痕迹。匆匆的来匆匆的去。我们的青春要洒脱，要任性。但要洒脱得干净，任性得有理。要把谦卑放在第一，骄傲拿来垫底。不能创造通天大道，就走林荫小路，走的是姿态不是气派。我们的青春有梦才会美丽，带着梦追的是自己。不要当别人的影子，做正真自己。我们的青春以一朵花开放，也应该以花的姿态调零。
我是一个为所欲为的人，我曾因一件小事而抱头痛哭，也曾因为一个条件而倔强。时间匆匆流逝，花开花落，十六年的春夏秋冬已过去，而我也不再和以前一样，我也在变化中。任性，在年幼时就是我的代名词。无论是老师家长和同学都对我的任性感到头疼。而现在，我可以大声地说出来我不再是以前的那个任性的孩子。我不会随意地去做一件事，因为我不再任性，我会考虑这件事的结果；我不会随意地去说一些话，因为我不再任性，我会考虑这些话的影响；我不会随意地去交往一些人，因为我不再任性，我会考虑这个人的品质。曾经听过一句话：“只因那时年少”。对！只因那时年少，我伤害了很多人；只因那时年少，我说错了很多话；只因那时年少，我误解了很多事。总之，不论我做过什么，只因我的任性。任性是我的一大缺点，也是我人生最错误的一个性格。人们都说：“人不风流枉少年”而我年少时第一句话却是：“人不任性枉少年”但如今我才发现我错了。但从现在，我不再任性。我不再以自己的行为和想法为中心，我会多替别人考虑。只因那时年少。从此，我不再任性，我会把只会没事乱发脾气的女孩变成懂的帮助别人的女生；我会把只会给人捣乱的女孩变成懂得体贴别人的女生；我会把只会任性妄为的女孩变成懂得体贴别人的女生。我永远都相信自己可以做到，而且还会做得更好，更出色。我知道任性很难改变，但如今的我已经好了很多，但我有时还会变本加厉地对别人任性。我不再任性，并不是没有一点任性，而是不乱发脾气，不乱为所欲为。我相信自己，从此不再任性！加油！加油！我一定行！相信自己一定可以的。从此我不再任性。
在我的成长中，我做过不少令自己后悔的事情，其中有一件事使我懊悔不已，任性的作文。暑假的一天，爸爸妈妈带着我到三姨家去玩，我和表姐玩电脑玩得很非常兴奋，到了晚上九点多，爸爸妈妈对我说：莹莹，我们回家吧！因为我心里面总想着要和表姐玩，所以我不高兴地说：我不要回家，晚一点才走！现在已经很晚的啦！再不走，末班车开走了！爸爸妈妈说。我要在这里住一个晚上！我不要回家！我大声喊道。爸爸妈妈气得要命，要发火了。爸爸大声喊道：你给我回家，不回家的话两天后你就休想和表姐她们去莲花山旅游了！我听了，立刻说：不去就不去！我话音刚落，爸爸就拉着我出门口。我使劲儿挣脱爸爸的大手，走进房间，还嘭的一声，把门给关了，躲在里面哭着。表姐劝我快点回家，三姨他们也在一旁劝我，可我谁的劝告也听不进去。过了十几分钟，爸爸妈妈说：好吧，你在这里过一晚上吧，不过两天后你就不许去旅游啦！不许反悔的！我很无奈，只好答应了。过了两天，爸爸妈妈果然不让我去旅游了。之后，我听表姐说旅游的那个地方如何好玩，又玩得如何开心。我得的心里痒痒的，真后悔当初因为任性不听爸爸妈妈的话而失去了这一次去旅游的机会！乖巧的我从未想过叛逆；听话 的我从没记得反抗；但文静的我，有时，也想任性一回。小时候望着橱窗中心仪已久的小熊维尼，我心中有说不出的喜悦，相信很快我就能拥有它了。然而妈妈手中却捧着一本厚厚的字典，她说：只有读好书，长大才能有出息，到时候想玩什么就玩什么。于是，我告别橱窗，接过字典，不舍地离去。仿佛心中失去了什么般，我知道，那是一个孩子本该有的童真，现在却被一双无形的手紧紧扼住。小学时对不起。我满脸歉意地看着不得不搬家的同桌。空气里含着令人窒息的元素，一片诡异的沉寂。她默默地离去，渐小的身影在我的心灵上烙上重重一记，很不舍，但——跟一个差生在一起坐会影响你的学习的，最好换一个好生给你，我去找老师。妈妈的话犹在耳边。我的心骤然抽紧，一段珍贵的友谊难道都不能拥有吗？我无语。中学时寒假来临之际，音乐培训班数学培训班之间我犹豫不决。我热爱音乐，但我知道学习同样很重要，中学生作文《任性的作文》。我不是一个受上帝眷顾而天资聪颖的孩子，优异的成绩，需要比别人多一倍的勤奋和汗水去争取，我颤栗了。妈妈，对不起，就让我任性一次吧！于是，我如愿踏进了音乐培训班，妈妈只是沉默，然后闷声走进房间，重重的关门声让我犹豫了，究竟我做错了吗？现在从未发现我的歌喉如此优美动听，满足于获得的鲜花和掌声，我想，妈妈会谅解的吧。但现实就是如此残酷，一个清晨，妈妈小声地对爸爸嘀咕：这孩子，要是当初报了‘数学培训班’，学习肯定不会落下来。这些话刚好被起床经过的我听到，心仿佛被万箭射穿，滴血地疼。当我把音乐大赛一等奖的奖状递给妈妈时，妈妈神情复杂地看我一眼，默默地离去。一阵风吹来，吹走了奖状，也吹散了滴落的泪，吹碎了我的心。起步又止，无人在乎，要它何用？睡梦中，小熊维尼微笑着向我招手；阔别已久的同桌紧握我的手，轻声说一句好久不见；舞台上的我自信地向观众展现歌喉&hllip;&hllip;我知道前方的路很坎坷，但我仍想走下去，用我自己的方式，不再是任人摆布的玩偶，我要自己面对人生的风风雨雨。清晨的阳光射入树林，调皮的露珠在地上绽开一朵小花，我张开双臂，呼吸着自由的空气，自由真好！有时，我真的想任性一次。我有一个表妹，她今年才6岁，因为年龄太小，所以家里人都宠着她，惯着她，犯了什么错都替她担着，逐渐养成了她妖纵任性的脾气。有一次，我带她上奶奶家玩，一到那儿，她便拉着奶奶的手要支商店买零食，那时，奶奶的生活虽然已不像过去那么紧巴，但也没有过上奢侈的生活，再加人老退休，钱本来就比较困难，又如何去满足表妹的狮子大开口？我看出了奶奶的尴尬，便连忙对表妹说：商店里的东西不卫生，吃了便会拉肚子，到时候多痛，多不划算哪！表妹听了，任性地说：那正合我意，我要减肥！在一旁的姑妈生气了，怒喝道：减肥、减肥，你也减？才几岁？难道真的想瘦成竹竿？再说，小心我打你！从来都是享受和风细雨的表妹，哪是受得了这般的狂风暴雨？于是，便哇哇大哭起来，这一哭，可把奶奶的耳根子给哭软了，她一把搂住表妹，一边哄她，一边责怪姑妈：孩子才多大，你就这样，怎么做妈的，哪个小孩不贪吃，我去给她买！说着便要开门出去，这时我看见表妹用手遮住的脸上露出一丝笑意，便大声喊道：奶奶，她在假哭！奶奶回过头，疑惑地看着我和表妹，表妹放下手说：假哭又怎样？奶奶快，快去给我买零食！此时此刻，姑妈的脸已气得铁青，奶奶的脸上也少了笑意，屋子里此时已没有欢声，没有了笑语，而妹妹也似乎意识到了事情的严重，吓得不敢也声，我急忙打圆场说：好了，好了，妹妹，还不快给姑妈和奶奶道歉！谁知，她不仅不道歉，还跑进房间把门反锁，没办法，我也只好跟了进去……结果，表妹自然是吃一顿竹笋炒肉
1.爱国论证角度：①爱国是公民的神圣使命②爱国就要为祖国的崛起而努力③爱国要从自我作起④爱国不能盲目排外⑤爱国就不会为祖国的贫穷而悲观2.改革论证角度：①改革是一个循序渐进的过程②改革需要全民族的同心同德③改革不能不付出代价，忍受阵痛④改革要牺牲小我，顾全大局⑤改革才能最终消除社会弊端3.法制论证角度：①法制是民主的保障②法制之网必须疏而不漏③法制是约束权力的利器④法制的松驰必然导致社会道德的沦丧⑤法制的严厉是使公民树立法制观念的捷径4.教育论证角度：①教育是国家富强的先决条件②教育是一项跨世纪的投资③教育是摆脱愚昧、走向文明的阶梯④教育在富裕之后更要重视⑤教育可以减少犯罪，维护社会安定5.廉政论证角度：①廉政能为经济建设保驾护航②廉政才能取信于民③廉政有且助于净化社会空气④廉政才能保证市场经济公平竞争⑤廉政建设必须严格立法，强化监督6.正义论证角度：①正义代表着科学、理性和良知②正义是一种社会公正的体现③正义必须以强大的力量为后盾④正义是除暴安良的旗帜⑤正义是当今时代迫切的呼唤7.爱心论证角度：①爱心可以温暖人心，使社会充满浓郁的人情味②爱心奉献的回报就是享受到别人的爱③爱心可以减少社会不安定因素④爱心的丧失是源于社会的公正的丧失8.竞争论证角度：①竞争可以推动人类文明的创造②竞争能使真正的人才脱颖而出③竞争可以增强人的危机感与挑战意识④竞争要遵守法律规则与职业道德⑤竞争必须具备顽强的斗志和良好的心理承受能力。9.美德论证角度：①美德可以克制人欲，完善人类本身②美德可以获得别人由衷的.信任和永恒的敬仰③美德的标准随着时代的变化而变化④美德沦丧中获利的人将成为别人沦丧美德的牺牲品⑤美德纳入法制的轨道才能迅速普及10.财富论证角度：①财富本身无善恶，关键看如何运用②财富追求的天性可以调动人的积极性③财富是满足高层次精神需要的物质基础④财富能给智者带来享受，却不能使愚者摆脱空虚⑤财富的获取不可逾越法律，损人利己11.自由论证角度：①自由是一种不能违犯法律的权利②自由的获得与社会的发展相辅相成③自由只有在安定的社会中才能真正享有④自由意味着对他人权利有尊重⑤自由被不正当地束缚就会压抑人的创造活力12.真理论证角度：①真理是最公正的历史裁判②真理的捍卫需要大无畏精神③真理的认识是一个曲折的过程④真理道出容易，化为行动难⑤真理不怕批评，不能靠人数多寡判定13.理想论证角度：①理想远大的青年是中国未来的希望②理想的实现不能耽于幻想，一蹴而就③理想的真谛在于追求的过程而不在追求的结果④理想的达成需要历经坎坷，埋头苦干⑤理想的追求应当与社会需要相契合
我们的社会需要创新，我们最讨厌的就是一成不变，循规蹈矩，被各种各样的牢笼所束缚了。以下是我整理的关于创新的议论文题目，希望可以帮到大家!关于创新的议论文题目：谈创新 有一个词在网络这个交流平台上总是被屏蔽——抄袭。所以我一般用借鉴加上引号来代替这个词。当然与之相对的还有一个为人所津津乐道的词，创新。 何为创新?创造新的东西，便是创新。历经前人所没有经历过的，那便是创新。创新不仅仅是个人，还有民族，还有世界。创新的力量，便是支持着一个人活下去的动力，那是支持一个国家站着发展的动力，那可是推动了一个时代被尊崇的荣耀。 其实我想说一句真实的话。与国界无关，与尊严也无关。 很多人说不支持国产就是卖国。其实不然，这样一个没有创新能力的国产怎么支持。动漫抄袭，产品抄袭，很多人大言不惭的称自己为国漫、国产救星，那么你们怎么拯救?不思索怎么创新，只会一味的贬低外国产品?好吧，谩骂也是创新。那么，只会一味的贬低外国产品不去行动这叫创新?其实贬低国内产品的人也有错，你们争吵的这些功夫，已经够国外有多少东西被创造出来上市了。 我其实很期待“中国制造”可以变成“中国创造”，我也曾欢欣的想过，如果真的创造出来会如何，我也这样的希望过，中国不要因为那些丢人现眼的家伙而背负上抄袭的骂名。 我希望创新，我也希望自己可以成为创新的主力大军。 创新，每个人都可以创新，只要你愿意创新，如果你想有创新的能力。你暂时比不上别人不要紧，那么为什么不努力?为什么要去抄袭?为什么不用创新去证明自己。 有些人让自己的名字成为抄袭的代名词，被人嘲讽还好意思去告别人保护自己的版权。有些人甚至支持抄袭者，说被抄袭是那些原创者的荣幸。这算什么呢?一个没有创新能力的人怎么可以活下去，一个没有创新力量的民族又如何屹立于民族之林?一个没有创新的时代又如何永远留在后人的心中? 创新并非遥不可及，只是人们不愿去触碰它可以带来的辉煌，他们选择与它背道而驰，获得短暂的荣耀，却背负上了道德和法律的枷锁，永世不得翻身。 创新真的就这么难么?创新所带来的，为何不去接受。创新是不竭的动力，它的力量真正显现的时候，连天地和时光都要为它停下脚步，为它高唱赞歌。 创新的力量可以使一个时代成为荣耀，可以使一个国家挺起脊梁，可以使一个人收获他所没有的荣耀和地位，创新的力量可以从头到尾的改变一段本无法触及的命运。 它让我相信未来，它让一个国家有未来，它让世界为之震撼，它让时代为之崛起。 关于创新的议论文题目：换一种角度去思考-----创新 现在是经济飞速发展的时代，高科技﹑生物工程﹑航空航天技术，一切具有跨时代气息的词语，接踵而来。“创新”无非是经济腾飞的原动力，一切伟大的创举皆始于“创新” …… 创新的精髓就在于“新”字，新的方法，新的思想，必定是前所未有的。创造性，新意，抛开旧的事物，创造新的事物，这就是对“创新”的解释。但内在的，更深层次的，“创新”一词在生活中的表达意义就是-----换一个角度去思考。 如果把人的大脑比作一架正常运作的照相机，也许在当我们使用它是只是单纯地拘泥于一种模式的拍摄，单纯的拘泥于一种角度的记录，那么拍摄出的景色永远只是那样平凡，毫无视觉冲击;但当我们换一种角度去拍摄，换一种姿势去拍摄，那么在这个独一无二的视角下产生的照片必定无与伦比，精彩无限…… 也许，在生活中的大部分时间中，人们都忽视了“新”的存在，都忘记了要去“创新”，或认为生活很平凡无“新”可创。这是极其错误的想法。“新”就在我们身边，“新”随处可见，更重要的是你是否有一双善于发现“新”的眼睛，有一个善于多角度思考的脑，有一颗善于创新，勇于创新的心…… 不知道你留心过苹果中藏着的秘密没有。也许你曾经不知吃过多少个苹果，通常的做法是从苹果的茎部切到底部的凹出，倘若横着切开呢?横着切开是什么?是一个清晰地五角星图案。 是的，苹果很普通﹑平常，但是知道苹果的“秘密”的人却很少。人们只是局限于常规的思考﹑行动，很少有人想过换一种方式去切苹果。既是一个人一生吃过再多的苹果，然而就在举手投足之间和这个再简单不过的发现失之交臂。 展望我们的现实生活，困难重重，艰难重重。困难就像一扇铁门牢牢地把我们锁在里面，而创新就像是一把开启铁门的钥匙，能助我们脱离险境。如果我们当时只是一而再再而三的使用蛮力，使用寻常方法去打开这扇铁门而不是换个角度思考，另择出路，那么最终我们将被锁死在门后。其实“乌鸦喝水”也是这个道理。如果乌鸦没有在尝试了一次的情况下，换角度思考，它最终也不会喝到甘甜的溪水…… 虽说，婴儿生下来时，没有生活经验，眼中的景物皆是倒像，但我们为何不像婴儿一样换个角度观察，换个角度思考呢?相信这里面一定别有洞天吧! 关于创新的议论文题目：在创新中进步 鲁迅先生曾说过：“什么是路?就是从没路的地方践踏出来的，从只有荆棘的地方开辟出来的”鲁迅先生还说过：“世上本没有路，走的人多了也便成了路”如果没人去开辟没人去走也便就没有路，第一走的那个人就是敢于创新的。 不知道大家是否还记得卖猪肉的清华才子陈生，他是个十分有创新意识的人，他的思维和普通人的不一样。毕竟作为清华毕业生，在常人眼里再怎么说也不可能选择去卖猪肉，也正是因为没人走这条路，陈生勇敢地迈开了第一步。当时他是不被家人支持没被朋友看好的，都觉得这是个没前途的行业，他曾说过卖猪肉比卖电脑更有技术含量，这不仅是大学生没看到的，还是卖猪肉的也不会分析到的商业模式。，他在短短一年内开设了近100家猪肉连锁店，成为广州乃至广东最大的猪肉连锁店，被人称为广州猪肉大王。这足以证明他的成功，正是因为他的成功为之后的毕业生提供了创新创业的成功例子，并且会有人跟着他的脚步走。 除开清华北大的传说，我们身边也有很多这样富有创新理念的普通人。比如我的数据库老师他是个研究生，而他的第一份工作是现在被很多人调侃的职业搬砖。那时他的家人对他已经不报任何希望了，他自己却干劲满满工作了两年，后来因为工地的原因他无奈被迫失业。之一段时间他做了很多其他职业，最后才做的老师，他的教学经历不长，但今年的颁奖典礼上他是最优秀的教师。这还得感谢他的第一份搬砖职业，正因为有这份经历，他给学生讲课思维很活跃，讲课方式也很形象的用工地的各种事物做比喻，这使抽象的数据变得简单易懂，所以他的教学质量是非常高的，这何尝又不是源于创新而获得的成功呢? 如果发展中坚持的是一成不变，一味模仿，那就不叫发展，只能算是时间的流逝，社会是在创新中发展的，没有创新社会就不会前进。没有创新的人就如活着没了灵魂;没有创新的企业就如楼层没有阶梯，有创新才会进步。 路是人走出来的，不要等着别人去走，如果每个人都这样想这样做，那么这世界上就不会有路，要勇于创新，每个人都可能成为某条路的鼻祖。 猜你喜欢： 1. 描写创新的议论文作文4篇 2. 创新议论文800字作文 3. 关于创新的议论文5篇 4. 高中作文关于创新的议论文4篇 5. 成功源于创新的议论文范文
大家最不陌生的就是作文了吧,特别是占有重要地位的议论文,议论文的基本结构是由论点、论据、论证三部分组成的,即议论文的“三要素”。我整理了关于青春的新颖议论文题目，来看一下！
1、生活因青春而精彩
2、青春百味
3、消逝的青春
4、微笑着，去唱青春的歌谣
5、与青春不止遇见
6、青春的葬礼
7、迷失的青春
8、下了定义的青春
9、青春的独白
10、孤独的青春
有人说“青春是一场远行，回不去了;青春是一场相逢，忘不掉了;青春是一场伤痛，来不及了”在我们正值青春的时候，把青春炼成诗，融入五彩的颜色，带着这短暂而绚烂的诗，启程到未来的远行中去。
青春是一次次的彩色旅程!我见过很多行走在青春路上的人，而无一例外，他们都在为最终的目的地而行走。我在丽江碰到一个从成都来这的人，是一个准备徒步去墨脱的女生，她说她的青春是红色的，为了目的地的那一道彩虹，那一朵藏海花，不计较失败，不计较沿途的狂风暴雨，不计较沿途的辛劳，青春的红色，疯狂而热烈，勇敢而积极。
在某一条青石板路的小道上，碰到一个刚从泸沽湖回来的男生，他说他的青春是白色的，他每年都来丽江，见过丽江的春夏秋冬，欣赏过玉龙雪山的皑皑白雪，感受过古城的和煦微风，所以他认为他的青春就是玉龙雪山上的皑皑白雪，干净而纯洁，美丽而神圣。他还说中途有一次，去虎跳峡的时候，自己险些丧命，但是，他还是继续往前走，克服了路上的困难。
他很感激那次他没有放弃，因为那让他看到了奔腾汹涌的虎跳峡。所以，青春是一次次无所畏惧的启程，中间不理会得失，不在乎结果。他们的青春就是一首勇往直前的诗。
青春是一次次为梦想的`拼搏。现在当红的一位男艺人说“我的青春是黑白色的，每天都在练习，可是我不后悔啊!年轻的时候总是觉得外面的世界一定会特别精彩，所以才会那么无所畏惧，也从来不觉得苦，不觉得累。
即使到了现在我也说不清楚这是好是坏，但至少我很庆幸自己的人生有去努力过，而不是抱着“假如当初”的空想，而现在就证明了，当初我的努力没有白费，我的青春就是为梦想拼搏”为梦想拼搏的那个过程，就是青春中的伤痛，不后悔，不彷徨，而这些努力会证明，你的曾经在青春中的努力不是没有回报。最终，那些东西会写成一首壮丽优美的诗篇，记载那些你拼搏的时光。
青春是一道绚烂的彩虹。每个人的青春都是一种颜色，有温和的绿色，有勇往直前，无所畏惧的红色，有明媚而忧伤的蓝色，有干净纯洁的白色，有为梦想拼搏的黑白色。这些颜色勾画了靓丽的人生，勾画出天空中的彩虹。
正如故乡就是用了怀念的，青春就是用来追忆的，当你怀揣着它时，它一文不值，只有将它耗尽后，再回过头看，一切才有了意义。爱过我们的人，和伤害过我们的人都是我们青春意义的存在。让我们把青春炼成诗，让这本诗，壮丽磅礴，优美动人。
我是一个为所欲为的人，我曾因一件小事而抱头痛哭，也曾因为一个条件而倔强。时间匆匆流逝，花开花落，十六年的春夏秋冬已过去，而我也不再和以前一样，我也在变化中。任性，在年幼时就是我的代名词。无论是老师家长和同学都对我的任性感到头疼。而现在，我可以大声地说出来我不再是以前的那个任性的孩子。我不会随意地去做一件事，因为我不再任性，我会考虑这件事的结果；我不会随意地去说一些话，因为我不再任性，我会考虑这些话的影响；我不会随意地去交往一些人，因为我不再任性，我会考虑这个人的品质。曾经听过一句话：“只因那时年少”。对！只因那时年少，我伤害了很多人；只因那时年少，我说错了很多话；只因那时年少，我误解了很多事。总之，不论我做过什么，只因我的任性。任性是我的一大缺点，也是我人生最错误的一个性格。人们都说：“人不风流枉少年”而我年少时第一句话却是：“人不任性枉少年”但如今我才发现我错了。但从现在，我不再任性。我不再以自己的行为和想法为中心，我会多替别人考虑。只因那时年少。从此，我不再任性，我会把只会没事乱发脾气的女孩变成懂的帮助别人的女生；我会把只会给人捣乱的女孩变成懂得体贴别人的女生；我会把只会任性妄为的女孩变成懂得体贴别人的女生。我永远都相信自己可以做到，而且还会做得更好，更出色。我知道任性很难改变，但如今的我已经好了很多，但我有时还会变本加厉地对别人任性。我不再任性，并不是没有一点任性，而是不乱发脾气，不乱为所欲为。我相信自己，从此不再任性！加油！加油！我一定行！相信自己一定可以的。从此我不再任性。
在我的成长中，我做过不少令自己后悔的事情，其中有一件事使我懊悔不已，任性的作文。暑假的一天，爸爸妈妈带着我到三姨家去玩，我和表姐玩电脑玩得很非常兴奋，到了晚上九点多，爸爸妈妈对我说：莹莹，我们回家吧！因为我心里面总想着要和表姐玩，所以我不高兴地说：我不要回家，晚一点才走！现在已经很晚的啦！再不走，末班车开走了！爸爸妈妈说。我要在这里住一个晚上！我不要回家！我大声喊道。爸爸妈妈气得要命，要发火了。爸爸大声喊道：你给我回家，不回家的话两天后你就休想和表姐她们去莲花山旅游了！我听了，立刻说：不去就不去！我话音刚落，爸爸就拉着我出门口。我使劲儿挣脱爸爸的大手，走进房间，还嘭的一声，把门给关了，躲在里面哭着。表姐劝我快点回家，三姨他们也在一旁劝我，可我谁的劝告也听不进去。过了十几分钟，爸爸妈妈说：好吧，你在这里过一晚上吧，不过两天后你就不许去旅游啦！不许反悔的！我很无奈，只好答应了。过了两天，爸爸妈妈果然不让我去旅游了。之后，我听表姐说旅游的那个地方如何好玩，又玩得如何开心。我得的心里痒痒的，真后悔当初因为任性不听爸爸妈妈的话而失去了这一次去旅游的机会！乖巧的我从未想过叛逆；听话 的我从没记得反抗；但文静的我，有时，也想任性一回。小时候望着橱窗中心仪已久的小熊维尼，我心中有说不出的喜悦，相信很快我就能拥有它了。然而妈妈手中却捧着一本厚厚的字典，她说：只有读好书，长大才能有出息，到时候想玩什么就玩什么。于是，我告别橱窗，接过字典，不舍地离去。仿佛心中失去了什么般，我知道，那是一个孩子本该有的童真，现在却被一双无形的手紧紧扼住。小学时对不起。我满脸歉意地看着不得不搬家的同桌。空气里含着令人窒息的元素，一片诡异的沉寂。她默默地离去，渐小的身影在我的心灵上烙上重重一记，很不舍，但——跟一个差生在一起坐会影响你的学习的，最好换一个好生给你，我去找老师。妈妈的话犹在耳边。我的心骤然抽紧，一段珍贵的友谊难道都不能拥有吗？我无语。中学时寒假来临之际，音乐培训班数学培训班之间我犹豫不决。我热爱音乐，但我知道学习同样很重要，中学生作文《任性的作文》。我不是一个受上帝眷顾而天资聪颖的孩子，优异的成绩，需要比别人多一倍的勤奋和汗水去争取，我颤栗了。妈妈，对不起，就让我任性一次吧！于是，我如愿踏进了音乐培训班，妈妈只是沉默，然后闷声走进房间，重重的关门声让我犹豫了，究竟我做错了吗？现在从未发现我的歌喉如此优美动听，满足于获得的鲜花和掌声，我想，妈妈会谅解的吧。但现实就是如此残酷，一个清晨，妈妈小声地对爸爸嘀咕：这孩子，要是当初报了‘数学培训班’，学习肯定不会落下来。这些话刚好被起床经过的我听到，心仿佛被万箭射穿，滴血地疼。当我把音乐大赛一等奖的奖状递给妈妈时，妈妈神情复杂地看我一眼，默默地离去。一阵风吹来，吹走了奖状，也吹散了滴落的泪，吹碎了我的心。起步又止，无人在乎，要它何用？睡梦中，小熊维尼微笑着向我招手；阔别已久的同桌紧握我的手，轻声说一句好久不见；舞台上的我自信地向观众展现歌喉&hllip;&hllip;我知道前方的路很坎坷，但我仍想走下去，用我自己的方式，不再是任人摆布的玩偶，我要自己面对人生的风风雨雨。清晨的阳光射入树林，调皮的露珠在地上绽开一朵小花，我张开双臂，呼吸着自由的空气，自由真好！有时，我真的想任性一次。我有一个表妹，她今年才6岁，因为年龄太小，所以家里人都宠着她，惯着她，犯了什么错都替她担着，逐渐养成了她妖纵任性的脾气。有一次，我带她上奶奶家玩，一到那儿，她便拉着奶奶的手要支商店买零食，那时，奶奶的生活虽然已不像过去那么紧巴，但也没有过上奢侈的生活，再加人老退休，钱本来就比较困难，又如何去满足表妹的狮子大开口？我看出了奶奶的尴尬，便连忙对表妹说：商店里的东西不卫生，吃了便会拉肚子，到时候多痛，多不划算哪！表妹听了，任性地说：那正合我意，我要减肥！在一旁的姑妈生气了，怒喝道：减肥、减肥，你也减？才几岁？难道真的想瘦成竹竿？再说，小心我打你！从来都是享受和风细雨的表妹，哪是受得了这般的狂风暴雨？于是，便哇哇大哭起来，这一哭，可把奶奶的耳根子给哭软了，她一把搂住表妹，一边哄她，一边责怪姑妈：孩子才多大，你就这样，怎么做妈的，哪个小孩不贪吃，我去给她买！说着便要开门出去，这时我看见表妹用手遮住的脸上露出一丝笑意，便大声喊道：奶奶，她在假哭！奶奶回过头，疑惑地看着我和表妹，表妹放下手说：假哭又怎样？奶奶快，快去给我买零食！此时此刻，姑妈的脸已气得铁青，奶奶的脸上也少了笑意，屋子里此时已没有欢声，没有了笑语，而妹妹也似乎意识到了事情的严重，吓得不敢也声，我急忙打圆场说：好了，好了，妹妹，还不快给姑妈和奶奶道歉！谁知，她不仅不道歉，还跑进房间把门反锁，没办法，我也只好跟了进去……结果，表妹自然是吃一顿竹笋炒肉
说起“任性”一词，有些人也许会想到那些顶着五彩斑斓头发，穿着五彩斑斓的暴露的时装，戴着各种耳钉的青年男女。他们大多不努力工作，流连灯红酒绿，甚至有的还干着坑蒙拐的行当。下面给大家分享一些有关任性 作文 600字，希望对大家有帮助。
有关任性作文600字1
每个人对“任性”的理解都不同，但大多数人认为任性只是娇纵，无理取闹的意思。其实“任性”还有一种解释那就是一种不达目的决不罢休的精神。
做一件事都会有相应的后果，如果你为了达到目的而任性地无理取闹，会引来人们的唾弃;如果你为了达到目的而任性地永不放弃，坚持不懈，会引来人们的赞扬。
“加油!加油!加油!”操场上传来了加油声，我们班正在进行立定 跳远 的测试。男生先跳，他们发挥得都不错，都能跳到两米及以上。接下来，女生也陆陆续续地跳完了。这时一个男生向老师走过来，对老师说他想重跳，老师看了一眼他的成绩说：“两米，还好。”但是他却摇摇头：“不行，我的目标是两米二，现在还差20厘米，我不会放弃的。”“想要多跳20厘米不可能吧!”“是啊!不可能吧。”同学们都在窃窃私语。老师却给了他一次机会，他又一次跳了出去，可惜，他还是没有达到自己的目标，才两米一。他没有放弃又连续跳了两次。他始终没有完成自己的目标，我对他说：“算了吧，能前进10厘米也是挺厉害的。”他摇了摇头坚定地说：“我不跳到两米二我绝不放弃。”他作势要接着跳，但体育老师对他说：“你不要任性了，我怕你的膝盖会受不了。”他没有理会，接着跳，两米一二!两米一五!两米一七!两米二!他成功了!他跳到了两米二，周围的同学不由自主地鼓起掌来，为他的成功喝彩。那时我从他的眼中看到了满足，骄傲以及另一种独特的眼神。可能这就是任性的另一种力量吧。
有时任性不一定是一种坏事，它会使你充满奋斗的力量，使你去完成一些你想拼尽全力做的事。
有关任性作文600字2
小公主，小皇帝，都是被宠坏的孩子。含在口里被化了，捧在手里怕摔了。爷爷奶奶、爸爸妈妈……在家里，你可以什么都不用做，可以什么都不会做。吃喝玩乐，搞搞破坏。衣来伸手，饭来张口，怎么不任性?
但经过了这件事后，我是真想把“任性”从脑袋中删除。
上周五上午，我正准备去上学。妈妈递给我一把伞：“孩子，天气预报说今天下雨，你带雨伞去吧!妈妈今天有点不舒服，就不去接了……”我听着，目光望向了窗外，虽才七点多，但太阳公公依旧早早起来上班，空中湛蓝湛蓝的，如一颗颗蓝水晶，像被洗过似的。“妈妈，外面的天气多好呀!怎么可能下雨呢?要知道，天气预报最不准了。”说着，拿过伞满不在乎地扔在一边。“要不，你先带着!”“才不要!老妈，超重的。”我穿好了鞋，一溜烟地跑走了。
“丁零零……”总算放学了，我背上书包向大门飞奔而去，忽然一滴水落在我头上。奇怪，哪来的空调水?“隆隆隆……”一阵震天动地的雷声吓了我一跳，加着闪电，乌云霎时间布满了填空，猛然下起了倾盆大雨。我忙闪到一边避雨。看着一个个带着雨具的同学有说有笑地走了，没带伞的同学也被一个个接走了。“唉，真是不听老妈言，吃亏在眼前。怎么回家呀?”一着急，我眼泪都流出来了。
雨愈下愈大，我急得如热窝上的蚂蚁团团转。就在我不知所措时，一个熟悉的身影映入眼帘，是妈妈!妈妈脸色苍白，瘦弱的身影在风里摇晃，好像要被吞没，我眼圈红了，忙向她冲去……
回到家后，妈妈生了场大病。
我内心充满愧疚：不能再任性了，一定要多多为他人着想!
有关任性作文600字3
在我身边发生过很多不愉快的事，许多已经淡忘，唯独那件事情让我追悔莫及，哎!那都是任性惹的祸。
那是在我五年级的暑假，为了祝贺我期末考试成绩优秀，爸爸特意买了三条金鱼给我，我大约养了半个月，就想：食物不是那么容易就能吃得到的，要锻炼一下它们才行。于是，我把鱼缸带到我家后面的一棵高大的树下面，再拿一个比鱼缸稍高一点点的桌子放在旁边，然后把食物放在桌子边上，看看小金鱼能不能吃的到。
第二天，我来到家后面，桌子上的食物已经没有了，我目瞪口呆。心想：看来这个办法没用，我必须还要想一个办法。有了，我高兴地跳起来。我再拿些食物，把这些食物穿了个洞，再用绳子穿过去。吊在树上，大约离水面7分米高的地方。
又过了一天，我得意地笑起来：看你们怎么办。我飞跑到家后面，食物全部还挂在树上。心想：你们要努力啊!食物是靠你们自己争取的。过了两天，我迫不及待地跑到那里，食物还是没有变动。我走到鱼缸前骂小金鱼们不争气。咦!它们为什么不动了?是不是害怕了?我摸了摸小金鱼，惊讶的发现它们已经饿死了，我的眼睛里涌着泪水。我用可怜的眼神望着它们，求它们的原谅。都怪我的任性，让无辜的金鱼失去了性命，我好残忍。
虽然小孩子的任性是天真活泼的，但是“愚蠢”的任性就会造成不可弥补的过失，使自己后悔不已，就像我那三条金鱼一样，由于我的任性而失去了宝贵的生命。
有关任性作文600字4
任性如一头倔强的公牛，横冲直撞;任性如一匹脱缰的野马，狂傲不屈;任性是一阵无法束缚的风，无拘无束。
从前我很任性，简直就是家里的小皇帝，而妈妈也是我要什么就给什么，可那一天……
那是一个周天，我正在做老师给我们的作业。“老妈，这周做多少?”我问道。“三页”。我想老师说两页，那我就做两页，我就只做两页。然后我急急忙忙地几笔就写完了，也不顾写的正不正确，字好不好看。写完了之后我就开始看起了电视。
妈妈打扫完卫生，就去检查我的作业去了。可不一会儿，房间里传出一声咆哮：“黄—彦—杰—你给我过来!”我一听，妈呀，情况不妙啊，我小心翼翼地走进了房间，妈妈眼中的凶光，不仅让我一哆嗦，这股杀气就是饥饿的老虎找到了猎物，也不过如此啊。我幽幽地想：完了，惹上大事了。我还沉浸在自己的世界中，老妈早已开始：“你看看你书写书写不好，正确率又不高，还只做了两页。唉!”“可老师说了，只做两页，三个，我就只错了三个吗嘛。”我说道。“可你这写的字，要是我是你的老师，早把它撕了!是嘛?可老妈仿佛有读心术一般，“好!呲啦—”一本书的首页就被撕了，其他书页也接二连三都被撕了下来。吃惊，愤怒，悲伤，交织在我的心中。我冲出了房间，冲出了大门，我头也不回，扬长而去。
这是我第一次离家出走，说实话，我并没有走，只是把自己给关在电梯中，上又下，下又上。我也冷静了下来，认识到我的错误，于是我打开了家门，只见桌子上放着我最喜爱的菜，我热泪盈眶，去给妈妈道歉。
妈妈，其实我懂，我不再任性了，因为我懂得了您的爱。
有关任性作文600字5
生活中，每个孩子都有任性的时候，都认为自己是对的。这个年龄的男孩女孩都希望速速长大，随心所欲，任性而为。
我是一个任性特别依赖人的任性女孩，一遇到什么的事情就让父母帮忙，总认为这是理所当然。他们倘若不帮忙，我就会发脾气，闹情绪。
那是一个夏日炎炎的午后，爸爸带我去盼望许久的溜冰场溜冰。到达目的地后，挑选好溜冰鞋换上。看着窗外，人们在冰上优美地跳着舞，就像一位位 芭蕾舞 者轻盈地扭动着身体。于是，一穿好，就赶紧站了起来，结果才刚站起来，就摔了个“底朝天”，痛得我呻吟都呻吟不出。爸爸看到了，连忙把我扶起来，我这才安然地走进溜冰场。
刚踩到冰面，就滑得站不稳，于是爸爸只好在身后推着我，推了一段时间后，我找回了信心，开始自己慢慢滑。可就在这时，爸爸放开了手，我“啪”得一声，狠狠地撞在冰上，差点没把牙摔碎。我坐在冰上，不高兴地看着爸爸，说：“你干嘛?你是故意让我摔倒吧!”正当我想任性地甩手而去，爸爸语重心长地安慰我：“因为你是依靠爸爸在滑，你要独立学会才行!爸爸不可能帮你一辈子!”听了爸爸的话，我冷静多了，想想自己，感到十分惭愧。我自己一步步地滑，虽然滑得不好，但爸爸还是开心地为我鼓掌。
这次经历让我认识到：不再任性，不再依赖父母，要独立，找回一颗勇敢的心，更好地成长!
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十八岁以前，我是一个很任性的人，做什么事我都不让父母省心，把任性这个词用在我身上我也觉得没怎么样。我一直认为我任性是理的当然的，例如我妈妈叫我吃饭，我却没好脸色地对她说我不想吃。然后又劝我，我真不耐烦，我一直以为我的任性不会对他们有什么伤害，可有一天，我听道我妈跟爸说，孩子他都长这么大了，为什么还不懂事，我真为他操心，听了这话，我忽然地醒悟。对呀！我太不成熟了，我怎么如此任性。我长这么大了应该学会照顾自已，我应该丢掉任性，做一个懂事的人。
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1. 如何打造理想女性形象？2. 如何做一个理想的女性？3. 如何培养理想女性的精神品质？4. 如何激发理想女性的潜能？5. 如何培养理想女性的自信心？6. 如何培养理想女性的独立能力？7. 如何培养理想女性的社会责任感？8. 如何培养理想女性的智慧？9. 如何培养理想女性的礼仪礼节？10. 如何培养理想女性的职业技能？11. 如何培养理想女性的职业素养？12. 如何培养理想女性的责任感？13. 如何培养理想女性的团队合作能力？14. 如何培养理想女性的沟通能力？15. 如何培养理想女性的自我管理能力？16. 如何培养理想女性的创新能力？17. 如何培养理想女性的职业规划能力？18. 如何培养理想女性的职业发展能力？19. 如何培养理想女性的职场礼仪？20. 如何培养理想女性的职场策略？21. 如何培养理想女性的职场技巧？22. 如何培养理想女性的职场表现？23. 如何培养理想女性的职场自信？24. 如何培养理想女性的职场智慧？25. 如何培养理想女性的职场谈判能力？26. 如何培养理想女性的职场管理能力？27. 如何培养理想女性的职场竞争力？28. 如何培养理想女性的职场联络能力？29. 如何培养理想女性的职场社交能力？30. 如何培养理想女性的职场抗压能力？
以下是一些以“理想的女性”为主题的题目：1. 你眼中的理想女性是什么样子的？2. 理想的女性面貌——从外表到内心3. 你认为理想的女性应该具备哪些品质？4. 理想的女性：传统与现代思想的交织5. 如何做一个符合理想女性标准的自己？6. 理想的“她”：探寻当代女性的生存方式7. 理想女性形象在不同文化背景下的差异性分析8. 梦想成为理想女性，需要怎样的努力和改变？9. 用文学笔触解析理想的女性特质10. 从奋斗到拥抱，理想女性形象的历史演变这些都是可以作为论文或者写作题目的想法，希望能对您有所帮助。
1 有理想的女性主题题目2 因为女性的地位和角色在当今社会发生了巨大变化，人们开始更加关注女性的自我认知和价值观，有理想的女性成为了一个热门的话题。3 例如：现代女性应该具备什么样的理想与追求女性如何平衡事业和家庭有哪些成功的女性榜样女性应该如何发展自己的优势与特长等等。这些话题探讨了女性在现代社会的定位和角色，为女性的全面发展提供了重要的思路和指导。
3000字论文，命题这么麻烦连悬赏都没有，谁给你写？吃饱了撑的没事干的才给你写
你可以尝试一些新颖一点的题材，可以是意大利画家马佐里尼的死亡和罪恶的题材，可以走传统的古典风格的油画的路线，也可以讲26岁英年早逝的天才画家马扎乔运用文艺复兴时期发展起来的透视画法和利用明暗表现立体的方法赋予绘画生动感
关于 教育 学的论文应该如何进行选题呢?在教育学界，关于“教育”的定义多种多样，可谓仁者见仁、智者见智。下面我给大家带来2021教育学专业 毕业 论文题目_教育学论文题目参考，希望能帮助到大家!
教育学论文题目
1、关于小学口算教学的几点思考
2、小学教师教育的优势及其启示
3、小学数学生成性课堂资源的开发和利用
4、小学生家庭作业布置的误区及改进策略的研究
5、信息技术条件下小学生探究学习能力的培养
6、小学数学课堂情境创设的误区及对策
7、小学生数学建模能力培养策略
8、行业高职院校校企合作机制研究
9、利益相关者参与下的高等职业教育办学模式改革研究
10、高等学校教育资源共享问题研究
11、高等教育视野中的企业大学研究
12、泰国汉语教育政策及其实施研究
13、现代教育技术应用的伦理审视
14、民办高校办学水平提升策略研究
15、学前教育 民俗 文化 课程研究
16、公平视域下美国义务教育改革研究
17、我国专业学位研究生教育发展问题研究
18、远程教育教师角色与素养研究
19、一流大学个性化人才培养模式研究
20、民办幼儿园政府规制研究
21、我国公办大学内部治理结构研究
22、职业教育校企合作体制机制研究
23、全球化语境下中国新闻媒体教育功能研究
24、21世纪中小学健康教育新思考
25、新时期小学班级管理的策略初探
26、新中国中等职业教育课程政策研究
27、我国新建应用型本科院校发展研究
28、当代媒介素养教育研究
29、教学设计的理性及其限度
30、大学教育与人的创新素养发展
31、大学 英语文化 体验教学研究
32、高职院校技能人才有效培养研究
33、高等职业教育实践教学体系构建研究
34、初中生体育锻炼行为的影响因素及作用机制研究
35、美国中小学媒介素养教育研究
36、德国教师教育研究
37、我国高等学校 教学 方法 创新研究
38、西北地区县域义务教育均衡发展进程中的政府行为研究
39、美国公立高等院校内部问责制研究
40、高校来华 留学 生跨文化适应问题研究
41、信息时代小学美术教学的策略
42、浅谈小学科学课科学探究活动的现状和策略
43、幼儿教师教学实践智慧研究
44、英国高校教师发展研究
45、中国大学文化建设中的传承与超越
46、教师专业素质的形成与发展研究
47、我国高校大学生创业教育对策研究
48、农村留守 儿童 教育问题研究
49、我国中小学公民教育目标与内容重构研究
50、论学生的自主性及其教育
教育专业毕业论文题目
1、我国综合社会现代化发展对教育与培训的挑战
2、用社会主义核心价值观引领航海教育发展
3、大学生诚信教育研究
4、构建高职院校思想政治教育全员育人机制
5、网络环境下提高高校思想政治教育实效的路径探析
6、临床实习生医德教育融入思想政治教育的探索
7、基于新媒体的管理机制在高校学生党员再教育中的应用探讨
8、浅谈如何实施生活数学教育
9、新课改下初中语文教学中的情感教育研究
10、高考地理中环境教育类试题判断指标体系初探
11、浅析初中生主体性教育
12、素质教育视野下中学生科技创新能力的提升
13、在师德建设中催生教育正能量
14、浅析中国优秀 传统文化 对大学生心理健康教育的积极作用
15、优化中学生体育教学中生命 安全教育 的探讨
16、当代教育资源配置对教育公平影响研究
17、当代大学生法治教育浅析
18、性别视角下的高校女大学生心理健康教育
19、日本高中教育与大学教育的连接
20、小学班主任应细抓德育教育
21、初中德育教育研究
22、如何在高中体育教学中对学生渗透德育教育
23、高校信息安全教育现状与对策探析
24、基于教育大数据的学习干预模型构建
25、我国高等远程教育质量保证要素差异性分析
26、多 渠道 全方位 开展学校环境教育
27、当代青少年生命价值观的问题分析与教育引导研究
28、全面开展阳光招生 促进教育公平公正
29、强化工程实习过程管理提高工程教育实践教学质量
30、职业教育科技园无界化资源共享建设研究
31、航空服务专业校企合作实践教育基地建设
32、浅论农村留守儿童的家庭生命教育
33、信仰形成与信仰教育的合理化
34、关于《高等数学》立体化教材的几点思考
35、基于微课的大学物理探究性实验教学研究
36、网络教育中虚拟现实技术在机械学科的应用
37、基于Moodle平台《建筑测量》网络课程在高职教育中的应用研究
38、“三互补”助推“四联动”远程教学凸显实效
39、明清时期民间医学教育探讨
40、元代医学教育初探
41、浅谈口腔教学引入微课视频教学的应用
42、基于医患关系浅谈对当前医学生心理健康的工作研究
43、运用智能手机与网络教学平台开展高职外科护理翻转课堂教学的探索
44、美术鉴赏“翻转课堂”教学模式探究
45、儿童文学对低龄儿童焦虑心理的干预
46、移动互联网时代大学生外语学习行为研究
47、多媒体时代下高校书法教育教学定位研究
48、动漫、游戏等网络流行文化对青少年审美取向的影响
49、云南鲁甸震后青少年心理健康状况及其影响因素
50、论军队院校教育资源网络化建设
51、法庭科学虚拟仿真实验教学中心建设与实践
52、现代远程教育学籍档案现代化管理的 措施 探讨
53、教育硕士课程设置的调查与改革
54、信息化条件下陶行知德育思想的实现途径
55、教育经费监管法律政策依据问题研究
56、C++程序设计课程群互联网教学改革探究
57、国外开放教育模式资源比较与启发
58、教育促进主流价值人性的形成
59、自媒体时代大学生积极心理健康教育方式探析
60、论高职心理健康教育课程的诊断与改进
教育硕士论文题目
1、帮助学生掌握数学解题策略的实验与研究
2、中学数学合情推理教学现状调查和分析
3、中小学数学估算的教与学
4、培养中专生数学应用能力的研究
5、中美高中课程标准下数学探究的比较研究
6、 高中数困生良好数学思维品质培养研究
7、高一学生数学概括能力培养的实验 研究
8、网络环境下高中数学教学模式研究
9、新课标下促进学生数学学习正迁移的研究
10、基于新课程的初中数学自主学习课堂教学的实践与研究
11、中学生对数学公式的记忆特点研究
12、TI-92技术在高中数学新课程算法教学中的应用
13、数学史在中学数学教育中的教学价值
14、在数学教学中，指导学生掌握数学学习策略的实践研究
15、全国高考试题与高中数学竞赛试题相关性研究
16、新课程下初中数学学习过程评价的实验与研究
17、职高《数学》课程探究性学习的实践研究
18、培养数学学习迁移能力的课堂教学策略
19、在高中数学学习中自我监控能力培养策略的研究
20、中专班《数学实验》选修课的研究与实践
21、初中生数学思维过程的研究及数学思维能力的培养
22、培养高中生数学直觉思维能力的途径
23、论现行初中数学课堂练习及单元测验的改革
24、网络环境下“中学数学实验课”教学设计与评价的实践研究
25、高一学生函数概念学习障碍及教学对策
26、师范生数学语言表达能力的实验研究
27、职业中学数学教学中融入数学史教学的实践研究
28、高中数学教学中小组合作学习的实践与研究
29、高中数学新课程《球面上的几何》的教学实验与研究
30、数学发现法教学的课堂实施研究
31、开展初中“ 反思 性数学学习”的研究与实践
32、初中数学新课程下小组合作学习的研究与实验
33、以“教学反思”为载体的小学数学教师培训的研究
34、技校兴趣缺乏型数困生的现状及教学研究
35、中学数学课堂探究式教学模式的理论和实践研究
36、数学交流探究
37、论数学课程的情感与态度目标
38、数学课堂探究性教学的理论与实践研究
39、中学数学教师评价研究
40、五年一贯制师范数学课程设置研究
41、 高二数学 优秀生与学困生的解题策略比较研究
42、建构主义及其观点下的《全日制义务教育数学课程标准》(初中部分)解析
43、新课程标准下弗赖登塔尔数学教学原则在我国小学及初中低年级数学教学中的应用构想
44、在高中数学教学中运用《几何画板》进行数学实验的探索与实践
45、数学历史名题作为研究性学习的开发与实验研究
46、普通高中几何课程体系实施研究
47、中学数学中非语言表征的应用研究
48、现代教育装备条件下校长管理方式新探
49、规范管理,加大投入,推进优质均衡发展--南京市教育技术装备工作通过机制创新开拓新局面
50、谈做好地方高校成人教育学籍管理
51、权变理论:新形势下成人教育管理的选择
52、权力差距维度下透视英国教育管理权力架构
53、公安院校教学管理与思想政治教育结合初探
54、运用“三标一体”教育质量模型,搞好高等学校外专外教管理
55、以信息化管理平台为载体 提高大学生思想政治教育的实效性
56、城市教育费附加管理刍议
57、辅导员在教育管理中的方法和艺术
58、把思想政治教育贯穿到学生管理之中
59、谈谈高职教育中的班级管理
60、问题研究是高等教育管理研究的有效路径--基于院校研究的思考与分析
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、神人同形与人兽同体在对神和英雄形象的塑造上，东方的中国和西方的希腊就有各自不同的特点。希腊神话中的神和英雄是神人同形同性的，而中国神话的神则多半是半人半兽形的。希腊神话中的神具有人的形态、人的性格、人的情感。古希腊人是按照人的形象创造神的。他们把神和英雄看作是最美丽、最健壮、最聪明和最有力量的人。无论是在赫希俄德的《神谱》和荷马的《伊利亚特》，还是后来悲剧作家的作品中，希腊诸神，尤其是主要的神祗，已经历了相当彻底的“人化”。神和人一样，有喜、怒、哀、乐，也有吃喝、恋爱、生育等生活需要，品性有的正直、勇敢，有的奸诈、胆怯。奥林匹斯诸神，不仅是自然力量的象征，而且是人性戏剧化的表现。比如战神阿瑞斯与爱神阿芙洛狄忒私通，被爱神的丈夫火神赫维斯托斯发觉，于是把他们围在一张网里，送到众神那里，引得他们哄堂大笑。而后爱神阿芙洛狄特又爱上了美少年阿多尼斯，这本非少年的罪过，但是爱神的情人阿瑞斯却大为嫉妒，用法力使野猪咬死了少年。后来诸神怜悯少年的不幸，让他每年复活6个月，与爱神团聚。反映出希腊神话是从社会生活中真实的人的欲望、爱憎出发去想象，并借这些想象以解释自然，因而具有特别浓厚的生活气息，也更加亲切动人。中国神话则具有人兽同体的特征，其诸神大多是半人半兽形状。有人统计《山海经》所出现的四百五十多个神中，人形神与非人形神约1：4。如河神“冰夷”，水神“天吴”，海神“禹京”和“禹 ”，沙漠神“长乘”等，都是人面兽身，人面鸟尾或人头蛇躯。另外，教人播种五谷，为民尝百草而丧生的炎帝神农也是牛头人身；和黄帝打仗的蚩尤是人身牛蹄，四目六手。而伏羲、女娲在中国神话中的地位，尽管不同于宙斯与赫拉的主神身份，至少也近于人类的始祖。这两位与人类关系极密的尊神，到了文明已高度发展的东汉末年，依然保持着半动物化形象：他们腰身以上通为人形，穿袍子、戴冠帽；腰身以下则为蛇躯或鳄龙躯干。2、神本与人本希腊神话是以神为本的，而中国神话是以人为本的。在希腊神话中，神是整个庞大思想体系的中心，一切都围绕神展开、运转。在古希腊人们眼中，神主宰万物，即使连风雨雷电、日月运行、昼夜交替、四季循环这些不可抗拒现象也是由神操纵。神是无所不能，无处不在，长生不死的，即宇宙存在，神便存在。因此，神左右人们的生活，甚至主宰人们的感情世界。人类不过是用细绳牵在他们手中的木偶。人间的悲欢离合、事态机缘巧做不过是他们上演的一出出木偶戏。如：宙斯手中的天平和他门前分别盛着幸福与灾祸的两只坛子，天平的倒向决定着人的生死，那些只从灾祸坛里分得一点的人“任凭他走遍大地，到处都是忧愁攻心。”⑥俄底修斯的“胜利”不过是“听天安命，默默感谢神祗”⑦的人类和神之间达成的妥协。总之，神是独立的，他们主宰一切，控制着一切，不为人的意志和需要所左右。而中国神话则不同，人类的意志和精神力量是占主导地位的。宇宙上的万物皆为人而存，连神都是为人类服务的。盘古为人类开了天地，又在其间支撑了一万八千年，等天地构成牢固以后，便颓然倒下，躯体化作人间万物。女娲造人，又补天排洪，斩除恶龙猛兽，使人间变成无忧无虑的乐园。伏羲为人类发明了记事符号八卦；炎帝教人播种五谷，辨别药草；黄帝教人类盖房取暖……人类的种种方便，这些神灵们都考虑到了，也都替人类做了。他们修身养心，立人立已，既不好色，也不好战，不是万能，也不是万劫不死的。炎帝在给百姓除病疗伤时，尝断肠草而死；颛顼死后身体变为鱼形……神不是摆布、统治人类、凌架于人类之上的，而是与人和谐相处，且为人类服务造福的。3、清晰与模糊希腊有一个以主神宙斯为核心的清晰神际关系网--奥林匹斯神系，这一神系有十二个主要神祗和无数中小神祗，几乎所有的著名神祗都与宙斯有血缘关系，如希腊雅典城邦守护神、战神、智慧女神雅典娜，神话中说她是宙斯的第一个妻子所生的女儿；日神阿波罗是宙斯的第六位妻子所生的儿子等。宙斯一生有七位正式妻子，与每一位妻子都有后代，这些后代都是希腊神话中的重要神祗。如时序女神，是宙斯与第二位妻子所生；珀尔塞福涅是宙斯与第三位妻子所生，九个文艺女神缪斯是宙斯与第四位妻子所生等。希腊神话通过这种婚姻关系和血缘繁衍关系，将众多的、彼此本无什么联系的神都纠合到了一起，形成了一个以宙斯为核心的庞大的神的谱系。中国神话中神们的世系不完整，尤其是神之间跨越区域的联系比较少，不能抽绎出一个明确的诸神世系。中国神话中能充当“主神”的至少有三位：（1）是伏羲，（2）是黄帝，（3）是帝俊。⑧但与伏羲相联系的只有女娲，只是一个“光杆”和“绝后”的“主神”⑨；对皇帝的记载不多，显不出他的特别重要的身份；《山海经》中所说帝俊之后人，在别处也见到，却是属于别人的子孙了。⑩也就是说，他们没有一个能获得宙斯在古希腊神话中那样的地位 ，成为联系众神或神族的纽带。4、世俗与崇高古希腊神话中，我们所看到的大大小小的天神都是世俗的，是满身人间烟火味的形象：众神之王宙斯狂放不羁，拈花惹草，在神界与人间留下了一大串风流债，更严重的是他任意行事，不讲原则，充满嫉妒和个人爱好；神后赫拉，本是众神的表率和人间的神母，但她却经常为嫉妒和仇恨而迷失了本性，做出一些残酷和无神格的蠢事来，没有丝毫让人类敬重的地方。主神如此，他们手下的众神也都有着极为相似的品性。如，阿波罗因同玛耳绪比赛吹笛子而失败，便残酷地剥了玛耳绪的皮，并把它挂在树上；又如月神与阿波罗兄妹，因尼俄泊嘲笑了他们的母亲提坦巨人勒托只生下一子一女，并禁止忒拜妇女向勒托献祭，他们便射杀了尼俄泊众多的儿女。可见，在希腊神话中，神与人除了力量上的差别外，在情感上却是相同的。当神们脱掉神的外衣之后，个个就都成了世俗的凡人。翻开中国上古神话，一个圣贤的世界扑面而来。“不食人间烟火，没有平凡人的情欲”，这是中国上古神话中的主要大神们神格的重要特征。在中国的很多经史典籍中，中国上古的主要大神们，诸如伏羲、女娲、炎帝、黄帝、颛顼、帝喾、尧、舜、禹等等，都是崇高和圣洁的。他们不苟言笑，从不戏谑人类，更不会嫉妒和残害人类。在个人的私生活上，他们从来都是十分规矩和检点的，十分注重小节、注重品行和德操的修养，并且尊贤重能。几乎每一位神王都没有“红杏出墙”或“乱播爱情种子”的现象。在他们的身上，只有神圣的光环、纯洁的品性和高尚的情操。当人类向他们看过去的时候，只会仰面向上，顶礼膜拜，而不会有丝毫的不恭不敬。5、崇力与尚德希腊神话和民族精神的形成，得力于经济的、力量的、技术的聚合力。希腊是城邦制文明，而其城邦起源的典型是：先出现一个军事要塞，然后围绕要塞，渐渐出现并形成了市场，最后二者合并为一个完整的城市，这个城市既是军事重镇，又是经济中心，但不论是军事性的还是经济性的中心，其目标都在于追求物质力量，而这些只有通过技术才能有效获得，可见“知识就是力量”。这种城邦文化强调从自身的经济技术实力战胜其他城邦，得以生存和繁荣。因而在整个希腊神话中，崇尚的是透露着强烈的非伦理倾向的奥林匹斯诸神们强大、神奇、分工细致的力量，所赞美的是叱咤风云，扭转乾坤的有“力”者。这种注重个性、力量至上的精神，在希腊完整、清晰的神界故事幻想图景中得到了最大限度的自由表现。而中国神话与民族精神的形成，得力于礼仪的、伦理道德的聚合力。这种民族精神的形成有着深刻的历史背景：当周人取代殷人统治中原地区的时候，他们面临的一个根本问题就是：周人的“殪商”的战争是否正义，周人新的统治秩序是否合理的根本问题。为了解决这个问题，周统治者对殷商原由的宗教进行了改革，强调“以德配天”，将血统继承让位于道德继承。这样在古代中国的社会意识里，值得崇拜的不是“力”，而是“力”所体现的道德性质。“知识就是力量”无形中就让位于“道德就是力量”。因而在中国古代神话中，确切地说是经过史官文化浸染过的中国神话中，提倡的是三皇五帝式救苦救难、律已甚严的高尚“圣德者”作为以文化向心力为纽带的庞大稳定政治实体的统治者，以礼仪、道德和仁义来治理国家、团结人民。这种注重和谐的、伦理至上的精神，在中国神话中得到了最为充分、十分自然的表现。